Enfermeria Basica

Programa de Asignatura Enfermera Bsica
Ao 2016
ENFERMERA BSICA
AO ACADMICO 2016
ENFERMERA BSICA

Ao 2016
1. FICHA DE LA ASIGNATURA
Cdigo
CTEDRA
ENFERMERA BSICA
60
Resolucin Ministerial de Aprobacin del Plan en el que est la
1063/2003
Asignatura
Ciclo donde est ubicada la asignatura
Primer Ciclo
rea donde est ubicada la asignatura
Disciplinar
Carga horaria total
Horas Semanales
Tericas
112
Prcticas
Rgimen de dictado
Anual
Modular
Domicilio/s donde se dicta:

Av. Belgrano Sur 1912
Telfonos: 0385-4509500
Observaciones
Oficina de Enfermera Bsica CAE Interno 1442
2. EQUIPO CTEDRA
NOMBRE Y APELLIDO
LEGAJO
CATEGORA
DEDICACIN
Responsable:
Ema Miriam Vizcarra
1353
Profesora Asociada
Exclusiva
Osbaldo Oscar Peralta
12011
Profesor Adjunto
Semi-exclusivo
Graciela del Carmen Buffa
12065
Jefa de Trabajos Prcticos
Exclusiva
Mara Rosa Quiroga
12655
Jefa de Trabajos Prcticos
Semi-exclusivo
Claudia Patricia Cejas
3567
Ayudante Estudiantil
Simple

Ao 2016
3. PRESENTACION DE LA ASIGNATURA
Enfermera Bsica es una de las unidades curriculares profesionales que se ubica en el
primer mdulo del primer ao de la carrera de Licenciatura en Enfermera, siendo sus inmediatas
correlativas Pasanta de Enfermera Bsica, Antropologa de la Salud, Biologa I, Sociologa de la
Salud e Ingls.
En esta unidad curricular se procura que el estudiante, a travs de la mediacin docente,
construya progresivamente las bases tericas, cientficas y metodolgicas de la Enfermera, para
fundamentar
desde la perspectiva disciplinar la funcin propia del profesional: el cuidado
integral de la vida y la salud de las personas y familias en su contexto histrico- socio- cultural.
Los cuidados Enfermeros abordados desde la perspectiva del Modelo Conceptual de Virginia
Henderson, se dirigen a aumentar, mantener o restablecer la independencia para la satisfaccin
de las necesidades bsicas de las personas sanas y enfermas, mediante la aplicacin del Mtodo
Enfermero: Proceso de Atencin de Enfermera (PAE). Asimismo, estos cuidados profesionales,
se sustentan en relaciones interpersonales significativas, en el marco legal, en principios ticos
propios de la Enfermera y
valores esenciales de la cultura, que aseguren el respeto por la
individualidad y dignidad de las personas.

Durante el cursado el estudiante es el verdadero protagonista en un proceso constructivo y
personal; por ello, se promueve en l una actitud reflexiva, analtica y creativa, para que pueda
valorar las necesidades Bsicas, elaborar juicios clnicos, planificar, ejecutar cuidados enfermeros
y evaluar sus intervenciones autnomas.
El programa de esta asignatura se desarrolla en siete (7) unidades temticas de complejidad
creciente; su estructura y contenido, procuran dar respuestas a las necesidades de formacin de
los estudiantes. Por su carcter integrador, constituye el andamiaje para el desarrollo de las
unidades curriculares futuras, en consonancia con el perfil profesional de la carrera.
Esta unidad curricular se justifica porque
se promueven conocimientos, habilidades,
actitudes y valores que conducen al estudiante a una formacin integral, que asegure el cuidado
enfermero de calidad a la personas con un alto sentido de responsabilidad, tico y humanstico,
cumpliendo con las necesidades que la sociedad demanda.

Ao 2016
4. OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar la Unidad Curricular el estudiante debe ser capaz de:
Valorar al Ser Humano desde una perspectiva holstica, miembro de una familia y comunidad
en interaccin con su entorno.
Justificar a la Enfermera como Disciplina Profesional.
Justificar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermera para satisfacer las
necesidades fundamentales de la persona.
Interpretar el Modelo Conceptual de Enfermera de Virginia Henderson sobre el cual sustentar
su ejercicio profesional.
Valorar la importancia de la comunicacin para construir relaciones significativas con el
paciente, familia y equipo de salud.
Reconocer al Proceso de Atencin de Enfermera como el mtodo que la profesin utiliza para
dispensar cuidados de Enfermera.
Iniciarse en la implementacin del Proceso de Atencin de Enfermera sustentado en el Modelo
Conceptual de Enfermera de Virginia Henderson.
Incorporar la terminologa cientfica especfica a su vocabulario.
5. ORGANIZACIN CURRICULAR
Esta Unidad Curricular no tiene correlatividades anteriores. Las clases tericas se dictan en
aulas de la UNSE asignadas previamente por Seccin Bedela, las integraciones tericas-prcticas
en Gabinete de Simulaciones de la Carrera de Licenciatura de Enfermera, Comunidad e
Instituciones Sanitarias,
en concordancia con el contenido a trabajar y necesidades de
aprendizaje.
Se ha establecido dos (2) comisiones siendo responsable de las mismas la Lic. Ema Miriam
Vizcarra, organizado en el siguiente horario:
Comisin 1
Comisin 2
Martes: de 10 a 12 horas
Martes: de 14 a 16horas
Mircoles: de 10 a 12 horas
Mircoles: de 14 a 16 horas
Jueves: de 8 a 12 horas
Jueves: de 14 a 18 horas
* Viernes 10 a 12 horas Evaluaciones
*Viernes 14 a 16 horas Evaluaciones

Ao 2016
Los horarios de Consulta de la Asignatura son:
DAS
HORA
DOCEN TE
Lunes
14 a 16 hs.
Lic. Osbaldo Peralta
Martes
12 a 14 hs.
Lic. Ema Miriam Vizcarra
Mircoles
12 a 14 hs.
Lic. Graciela Buffa
Mircoles
16 a 18 hs.
Lic. Mara R. Quiroga
Viernes
12 a 14 hs.
Enf. Claudia Cejas
Tipo de Actividades
Curriculares
Tericas
Exposicin
Trabajo grupal ulico
Indagacin bibliogrfica
Produccin de material
Terico (mapas conceptuales,
informes, .resmenes, etc.)
Otras
Ejercitaciones
Prcticas rutinarias ...
Otras
Prcticas
Resolucin de problemas
Trabajo de campo
Estudio de casos (reales o
simulados)
Carga h.
Semanal
6
1
Carga h.
anual
/modular
mbitos
donde se
desarrolla
N
inmueble
N
convenio
90
Aula
12
Aula
En la carga horaria semanal
En la carga horaria semanal
10
En las prcticas rutinarias

En los trabajos grupales ulicos y
extra - ulicos
Otros
PPPS
Total
112

Ao 2016
ORGANIZADOR DE CONTENIDOS TEMTICOS DE ENFERMERA BSICA
Ser Humano
Disciplina Enfermera
Profesin Enfermera
Enfermera
Disciplina Profesional
Cuidados
de
Salud
Aspectos ticos Legales

Modelos y Teoras de Enfermera
Modelo Conceptual de
Virginia Henderson
Relacin de Ayuda
Comunicacin: Competencia
Bsica para el Ejercicio de la
Enfermera
Tcnicas de Comunicacin Teraputica

Respuestas no teraputicas
Valoracin
Diagnostica
Proceso de Atencin de Enfermera
(PAE)
Planificacin
Ejecucin
Evaluacin
Oxigenacin
Necesidades Bsicas
Higiene
Hidratacin-Nutricin
Comunicacin
Movilizacin
Religiosa
Eliminacin
Proteccin
Sueo y Descanso
Autorrealizacin
Vestido
Recreativa
Termorregulacin
Aprendizaje
6

Ao 2016
6. UNIDADES TEMTICAS
UNIDAD I - ENFERMERIA: DISCIPLINA PROFESINAL
Sntesis Temtica de la Unidad
En esta unidad, se presentan los contenidos esenciales que justifican a la Enfermera como
Disciplina Profesional, sustentada en los fundamentos tericos, antropolgicos, histricos, ticos y
legales desde la perspectiva del Modelo Conceptual de Virginia Henderson. Estas bases
conceptuales, son las que guiarn al estudiante en el Cuidado de la salud de las personas y grupos
durante su formacin como futuro profesional.
Descriptores: Ser Humano - Enfermera Cuidado - Disciplina - Profesin - tica - Marco Legal Teora - Modelo Conceptual - Virginia Henderson.
Objetivos Especficos
Al finalizar la unidad el alumno ser capaz de:
Explicar al Ser Humano desde la perspectiva holstica y como ser de necesidades.
Explicar que es la Dignidad Humana.
Conceptualizar Necesidad Bsica.
Explicar las caractersticas de las Necesidades Bsicas.
Fundamentar a Enfermera como Disciplina y Profesin.
Explicar concretamente los aspectos generales y profesionales que han influido en la evolucin
de Enfermera a lo largo de la historia.
Reconocer los Niveles de Formacin en Enfermera en la Repblica Argentina.
Reconocer los campos de actuacin y roles del Profesional de Enfermera.
Conceptualizar Cuidados personales, Cuidados informales y Cuidados enfermeros.
Caracterizar los Cuidados personales, Cuidados informales y Cuidados enfermeros.
Definir tica, Moral, Biotica, Deontologa, Valores, Creencias y Actitudes.
Fundamentar los Valores Morales universales para el ejercicio de la Enfermera.
Exponer los objetivos del Cdigo de tica.
Justificar la importancia de la tica en el ejercicio de la Enfermera.
Fundamentar las Responsabilidades Legales del profesional y estudiante de Enfermera.
Reconocer las posibles situaciones de responsabilidad legal en Enfermera.
Diferenciar Modelo Conceptual y Teora de Enfermera.
Justificar los componentes esenciales de un Modelo Conceptual de Enfermera.
Interpretar los componentes bsicos del Modelo Conceptual de Virginia Henderson.
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Ao 2016
Contenidos
El Ser Humano: Concepcin holstica. Necesidades Bsicas. Enfermera Disciplina Profesional.
Aspectos generales y profesionales que han influido en la configuracin y evolucin de la
Enfermera. Niveles de formacin en Enfermera. reas de Ejercicio de la Enfermera. Rol del
Profesional Enfermero. Los cuidados de la persona como ncleo de la profesin de Enfermera.
Aspectos ticos de la Enfermera: Introduccin. Definiciones y Conceptos: Moral, tica, Biotica,
Deontologa, Deontologa Profesional Enfermera, Valor, Creencias, Actitudes. Valores personales y
profesionales. Valores Morales Universales para el Ejercicio de la Enfermera. La tica y la
Enfermera. Cdigo tico de Enfermera: Concepto y Objetivos.
Consideraciones Legales en el ejercicio de la Enfermera: Introduccin. Conceptos y definiciones
Legales. Responsabilidad Profesional. Legislacin en Enfermera: Generalidades. Derechos del
paciente (Ley 26.529). Posibles Situaciones de Responsabilidad Legal en Enfermera: Mala praxis.
Negligencia. Imprudencia. Impericia. Amenaza. Invasin de la intimidad. Intrusismo profesional.
Ejercicio ilegal de la Enfermera. Violacin del Secreto Profesional. Delitos contra el Honor. Algunos
Aspectos Legales de la Prctica de la Enfermera: Consentimiento informado generalidades.
Responsabilidades Legales de los Estudiantes de Enfermera.
Modelo Conceptual y Teora de Enfermera. Introduccin conceptos y definiciones principales.
Importancia de los Modelos Conceptuales de Enfermera. Componentes bsicos de los Modelos
Conceptuales de Enfermera.
Modelo Conceptual de Enfermera de Virginia Henderson.
UNIDAD II - LA COMUNICACIN: COMPETENCIA BASICA PARA EL EJERCICIO DE LA ENFERMERA
En esta unidad se aborda la comunicacin e interaccin, competencias bsicas del
profesional de Enfermera para la construccin de un vnculo significativo o Relacin de Ayuda, con
el paciente y familia. Asimismo, se desarrolla las Actitudes y Tcnicas bsicas que potencian las
interrelaciones humanas significativas y teraputicas, sustento del cuidado humano. Finalmente se
expone, las Respuestas no teraputicas que obstaculizan la comunicacin y relacin con el
paciente familia.
Se integra los contenidos de comunicacin desarrollados en la Asignatura Salud Mental I.
Descriptores: Comunicacin - Interaccin - Relacin de Ayuda - Actitudes de Ayuda Comunicacin Teraputica - Respuestas no Teraputicas.

Ao 2016
Objetivos
Fundamentar la importancia de la Comunicacin Teraputica en el ejercicio de la Enfermera.
Conceptualizar Relacin de Ayuda.
Exponer los objetivos de la Relacin de Ayuda.
Explicar la naturaleza de la Relacin de Ayuda.
Justificar las Actitudes primordiales de la Relacin de Ayuda.
Diferenciar la Relacin de Ayuda de naturaleza Informal y Formal.
Sintetizar las fases de la Relacin de Ayuda de naturaleza informal y formal.
Diferenciar las tcnicas de Comunicacin Teraputica.
Justificar las Respuestas no teraputicas que interfieren en la relacin con el paciente y familia.
Contenidos
Proceso de Comunicacin. Tipos de Comunicacin en Enfermera. Comunicacin Teraputica.
Relacin de Ayuda. Concepto, Objetivos. Naturaleza de la Relacin de Ayuda. Actitudes
primordiales de la Relacin de Ayuda. Relacin de Ayuda Formal e Informal: Concepto,
Caractersticas, Fases. Tcnicas de Comunicacin Teraputica. Respuestas no teraputicas.
UNIDAD III - PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERIA (PAE)

En esta unidad temtica se
desarrolla el Proceso de Atencin de Enfermera (PAE),
metodologa cientfica del quehacer profesional. Es un proceso intelectual, deliberado y

estructurado, que permite identificar el estado de salud de las personas, detectar sus necesidades
bsicas,
problemas de salud reales o en riesgo, y
planificar los cuidados enfermeros
personalizados, humanizados, seguros y de excelencia.

Descriptores: Proceso de Atencin de Enfermera - Etapa de Valoracin - Etapa Diagnostica - Etapa
de Planificacin - Etapa de Ejecucin - Etapa de Evaluacin - Informes y Registros de Enfermera.
Objetivos
Explicar el sustento terico del Proceso de Atencin de Enfermera (PAE).
Definir Proceso de Atencin de Enfermera.
Fundamentar las Implicancias del Proceso de Atencin de Enfermera.
Reconocer los Objetivos del Proceso de Atencin de Enfermera.
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Explicar las Caractersticas del Proceso de Atencin de Enfermera.

Fundamentar los Requisitos del Proceso de Atencin de Enfermera.
Justificar cada una de las Etapas del Proceso de Atencin de Enfermera.
Definir Informes y Registros de Enfermera.
Exponer las directrices para la documentacin y redaccin de Informes eficaces.
Justificar los fines de los Registros.
Fundamentar las Normas legales para la elaboracin de los Registros.
Identificar los Informes y Registros de Enfermera Hospitalarios.
Reconocer al Proceso de Atencin de Enfermera como el mtodo que la profesin utiliza para
dispensar cuidados de Enfermera a la persona y familia.
Contenidos
Proceso de Atencin de Enfermera: Introduccin. Relacin entre el Proceso de Atencin de
Enfermera (PAE), Mtodo Cientfico y el Mtodo de Resolucin de Problemas. Breve resea
histrica del PAE. Definiciones. Implicancias. Objetivos. Caractersticas. Requisitos.
Etapas del Proceso de Atencin de Enfermera. Etapa de Valoracin: Concepto. Sub- etapas
Desarrollo delas Sub- etapas.Tipos y Fuentes de Valoracin. Mtodos de Recoleccin de Datos:
Entrevista y Observacin. Informes y Registros: concepto. Directrices para la documentacin y
redaccin de Informes eficaces. Fines de los Registros. Normas legales para la elaboracin de los
Registros. Informes y Registros de Enfermera Hospitalarios.
Etapa Diagnstica: Concepto. Generalidades. Sub- etapas. Problemas Interdependientes.
Concepto. Generalidades. Tipos. Etapa de Planificacin Concepto. Generalidades Sub- etapas.
Etapa Ejecucin Concepto. Generalidades. Sub- etapas. Etapa de Evaluacin Concepto.
Generalidades. Sub- etapas.
UNIDAD IV - NECESIDADES BASICAS Y SUS DIMENSIONES BIOPSICOSOCIALES CULTURALES Y

ESPIRITUALES (PARTE I)
En esta unidad se desarrollan las necesidades bsicas de: Comunicacin, Aprendizaje,
Recreativas, Espirituales y Autorrealizacin desde la perspectiva del Modelo Conceptual de Virginia
Henderson. Se aborda las necesidades considerando sus diversas dimensiones y siguiendo las
etapas del Proceso de Atencin de Enfermera, para dispensar el Cuidado Enfermero desde una
perspectiva holstica cientfica y humanizadora.
Asimismo, se relaciona e integran los contenidos desarrollados en unidades anteriores y en
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las asignaturas Enfermera en Salud Mental I, Enfermera Comunitaria I, Biologa I.

Descriptores: Proceso de Atencin de Enfermera - Necesidad Comunicacin - Necesidad
Comunicacin - Necesidad Comunicacin - Necesidad Aprendizaje - Necesidad Recreativa Necesidad Espirituales -
Necesidad Autorrealizacin - Manifestaciones de Independencia -
Informes y Registros de Enfermera - Terminologa Especfica.

Objetivos
Fundamentar los conocimientos cientficos referidos a las Necesidades Bsicas de:
Comunicacin, Aprendizaje, Recreativas, Espirituales y Autorrealizacin.
Fundamentar las etapas del Proceso de Atencin de Enfermera referidas a las Necesidades
Bsicas de: Comunicacin, Aprendizaje, Recreativas, Espirituales y Autorrealizacin.
Justificar los Cuidados de Enfermera para ayudar a las personas a satisfacer las Necesidades
Bsicas de: Comunicacin, Aprendizaje, Recreativas, Espirituales y Autorrealizacin.
Aplicar la terminologa cientfica relacionada a las Necesidades Bsicas desarrolladas en esta
unidad.
Contenidos
Necesidad de Comunicacin. Introduccin. Concepto y definiciones principales. Factores que
influyen en la necesidad de comunicacin. Independencia en la satisfaccin de la Necesidad.
Manifestaciones de Independencia.
Proceso de Atencin de Enfermera para ayudar a las personas a satisfacer la Necesidad de
Comunicacin. Etapas de Valoracin, Diagnostica, Planificacin Ejecucin y Evaluacin. Informes y
Registros de Enfermera. Terminologa especfica.
Necesidad de Aprendizaje Introduccin. Concepto y definiciones principales. Concepto. Proceso
enseanza aprendizaje: Principios del aprendizaje. Factores que influyen en la necesidad de
aprendizaje. Independencia en la satisfaccin de la necesidad de Aprendizaje. Manifestaciones de
Independencia.
Proceso de Atencin de Enfermera para ayudar a las personas a satisfacer la Necesidad Bsica
de Aprendizaje. Etapas de Valoracin, Diagnostica, Planificacin, Ejecucin y Evaluacin. Informes
y Registros de Enfermera. Terminologa especfica.
Necesidad de Recreativa: Introduccin. Concepto y definiciones principales. Importancia de la
recreacin. Factores que influyen en la satisfaccin de la necesidad de Recreativa. Independencia
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Ao 2016
en la satisfaccin de la necesidad recreativa. Manifestaciones de Independencia.

Proceso de Atencin de Enfermera para ayudar a las personas a satisfacer la Necesidad
Recreativa. Etapas de Valoracin, Diagnostica, Planificacin, Ejecucin y Evaluacin. Informes y
Registros de Enfermera. Terminologa especfica
Necesidad Espiritual - Religiosa. Introduccin. Concepto y definiciones principales. Creencias
Religiosas y proceso salud - enfermedad. Factores que influyen en la satisfaccin de la necesidad
de espiritual - religiosa. Independencia en la satisfaccin de la necesidad espiritual - religiosa.
Manifestaciones de Independencia. Creencias religiosas representativas de Santiago del Estero.
Proceso de Atencin de Enfermera para ayudar a las personas a satisfacer la Necesidad
Espiritual Religiosa. Etapas de Valoracin, Diagnostica, Planificacin, Ejecucin y Evaluacin.
Informes y Registros de Enfermera. Terminologa especfica.
Necesidad de Autorrealizacin. Introduccin. Concepto y definiciones principales. Autoconcepto.
Definicin. Importancia. Componentes. Factores que influyen la Necesidad de Autorrealizacin.
Independencia en la satisfaccin de la necesidad de autorrealizacin.
Manifestaciones de
Independencia.
Autorrealizacin. Etapas de Valoracin, Diagnostica, Planificacin, Ejecucin y Evaluacin.
Informes y Registros de Enfermera. Terminologa especfica
UNIDAD V - NECESIDADES BASICAS Y SUS DIMENSIONES BIOPSICOSOCIALES CULTURALES Y

ESPIRITUALES (PARTE II)
En esta unidad se desarrollan las necesidades bsicas de: Movilizacin, Higiene, Vestido,
Descanso y Sueo, desde la perspectiva del Modelo Conceptual de Virginia Henderson. Se aborda
las necesidades considerando sus diversas dimensiones y siguiendo las etapas del Proceso de
Atencin de Enfermera, para dispensar el Cuidado enfermero desde una perspectiva holstica
cientfica y humanizadora.
Descriptores: Proceso de Atencin de Enfermera - Necesidad Movilizacin - Necesidad Higiene Necesidad Vestido - Necesidad de Descanso y Sueo - Manifestaciones de Independencia Informes y Registros de Enfermera. Terminologa Especfica.
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Ao 2016
Objetivos
Fundamentar los conocimientos cientficos referidos a las Necesidades Bsicas de: Movilizacin,
Higiene, Vestido, Descanso y Sueo.
Fundamentar las etapas del Proceso de Atencin de Enfermera en las Necesidades Bsicas de
Movilizacin, Higiene, Vestido, Descanso y Sueo.
Bsicas de: Movilizacin, Higiene, Vestido y Descanso y Sueo.
Aplicar la terminologa cientfica relacionada a las Necesidades Bsicas desarrolladas en esta
unidad.
Contenidos
Necesidad de Movilizacin.
Introduccin. Concepto y definiciones principales. Factores que
influyen en la necesidad de movilizacin. Independencia en la satisfaccin de la necesidad de

movilizacin. Manifestaciones de Independencia.
Movilizacin. Etapa de Valoracin, Diagnsticas, Planificacin, Ejecucin y Evaluacin. Mecnica
corporal: Concepto, Principios. Ejercicio
Posiciones y decbitos. Informes y Registros de
Enfermera. Terminologa especfica.

Necesidad de Higiene. Introduccin. Concepto y definiciones principales. Factores que influyen en
la necesidad de higiene. Independencia en la satisfaccin de la necesidad
Higiene.
Higiene: Etapas de Valoracin, Diagnostica, Planificacin Ejecucin y Evaluacin. Informes y
Necesidad de Vestido. Introduccin. Concepto y definiciones principales. El vestido funcin y
caractersticas. Factores que influyen en la necesidad de vestido. Independencia en la satisfaccin
de la necesidad de vestido. Manifestaciones de Independencia.
Vestido. Etapas de Valoracin, Diagnostica, Planificacin, Ejecucin y Evaluacin. Informes y
Necesidad de Descanso. Introduccin. Concepto. Generalidades .Importancia. Tipos de descanso.
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Necesidad de Sueo. Concepto y definiciones principales. Fisiologa del sueo. Funciones.

Variaciones del sueo. Factores que influyen en la necesidad de sueo .Independencia en la
satisfaccin de la necesidad de Sueo. Manifestaciones de Independencia.
Descanso y Sueo. Etapas de Valoracin, Diagnostica, Planificacin, Ejecucin y Evaluacin.
UNIDAD VI - NECESIDADES BASICAS Y SUS DIMENSIONES BIOPSICOSOCIALES CULTURALES Y

ESPIRITUALES (PARTE III)
En esta unidad se desarrollan las necesidades bsicas de: Nutricin e Hidratacin,
Eliminacin Urinaria e Intestinal, Oxigenacin y Termorregulacin desde la perspectiva del Modelo
Conceptual
de Virginia Henderson. Se aborda las necesidades considerando sus diversas
dimensiones y siguiendo las etapas del Proceso de Atencin de Enfermera, para dispensar el
Cuidado Enfermero desde una perspectiva holstica cientfica y humanizadora. Asimismo, se
relaciona e integran los contenidos desarrollados en unidades anteriores y en las asignaturas
Enfermera en Salud Mental I, Enfermera Comunitaria I y Biologa I.
Descriptores: Proceso de Atencin de Enfermera - Necesidad de Hidratacin - Necesidad
Nutricin - Necesidad de Eliminacin Urinaria - Necesidad de Eliminacin Intestinal - Necesidad de
Oxigenacin - Necesidad de Termorregulacin - Manifestaciones de Independencia - Informes y
Registros de Enfermera - Terminologa Especfica
Objetivos
Fundamentar los conocimientos cientficos referidos a las Necesidades Bsicas de: Nutricin e
Hidratacin, Eliminacin Urinaria e Intestinal, Oxigenacin y Termorregulacin.
Fundamentar las etapas del Proceso de Atencin de Enfermera referidas a las Necesidades
Bsicas de: Hidratacin, Nutricin, Eliminacin Urinaria e Intestinal, Oxigenacin y
Termorregulacin.
Bsicas de Hidratacin, Nutricin, Eliminacin Urinaria e Intestinal, Oxigenacin y
Termorregulacin.
Aplicar la terminologa cientfica vinculada a las Necesidades Bsicas desarrolladas en la unidad.
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Ao 2016
Contenidos
Necesidad de Hidratacin. Introduccin. Breve resea antomo - funcional del aparato digestivo.
Concepto y definiciones principales. Distribucin de lquidos y electrolitos. Factores que influyen
Necesidad de Hidratacin. Independencia en la satisfaccin de la necesidad de Hidratacin.
Hidratacin. Etapas de Valoracin, Diagnostica, Planificacin, Ejecucin y Evaluacin. Informes y
Necesidad de Nutricin. Introduccin. Concepto y definiciones principales. Nutricin y
metabolismo. Nutrientes esenciales. Factores que influyen en la Necesidad de Nutricin.
Independencia en la satisfaccin de la necesidad de Nutricin Manifestaciones de Independencia.
Nutricin. Etapas de Valoracin, Diagnostica, Planificacin, Ejecucin y Evaluacin. Informes y
Registros de Enfermera. Terminologa especfica
Necesidad de Eliminacin Urinaria. Introduccin. Breve resea antomo-funcional del sistema
urinario.
Concepto y definiciones principales. Factores que influyen en la necesidad de
eliminacin urinaria. Independencia en la satisfaccin de la necesidad de eliminacin urinaria.

Manifestaciones de Independencia. Alteraciones ms comunes en la eliminacin urinaria.
Eliminacin Urinaria. Etapas de Valoracin, Diagnostica, Planificacin, Ejecucin y Evaluacin.
Necesidad de Eliminacin Intestinal. Introduccin. Concepto y definiciones principales. Factores
que influyen en la eliminacin intestinal. Independencia en la satisfaccin de la necesidad
eliminacin intestinal. Manifestaciones de Independencia. Alteraciones ms comunes de la
eliminacin intestinal.
Eliminacin Intestinal. Etapas de Valoracin, Diagnostica, Planificacin, Ejecucin y Evaluacin.
Necesidad de Oxigenacin. Introduccin. Resea antomo-funcional del sistema cardiovascular y
respiratorio.
Concepto y definiciones principales.
Signos Vitales: Concepto. Importancia.
Respiracin. Concepto. Caractersticas de la respiracin. Pulso. Concepto. Tipos. Caractersticas

del pulso. Lugares donde se valora el pulso. Presin Arterial. Concepto. Factores determinantes de
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Ao 2016
la presin Arterial. Factores que influyen en la satisfaccin de la necesidad de Oxigenacin.

Independencia en la satisfaccin de la necesidad de Oxigenacin. Manifestaciones de
Independencia.
Oxigenacin. Etapas de Valoracin, Diagnostica, Planificacin Ejecucin y Evaluacin. Informes y
Necesidad de Termorregulacin. Introduccin. Concepto. Temperatura corporal: Concepto y
definiciones. Regulacin de la temperatura corporal. Mecanismo de produccin y eliminacin de
calor en el organismo humano.
Factores que afectan a la necesidad de termorregulacin.
Independencia en la satisfaccin de la necesidad de termorregulacin. Manifestaciones de

Independencia.
Termorregulacin. Etapas de Valoracin, Diagnostica, Planificacin,
Ejecucin y Evaluacin.
UNIDAD VII - NECESIDADES BASICAS Y SUS DIMENSIONES BIOPSICOSOCIALES CULTURALES Y

ESPIRITUALES (PARTE IV)
En esta unidad se desarrollan las necesidades bsicas desde la perspectiva del Modelo
Conceptual de Virginia Henderson. Se aborda las necesidades considerando sus diversas
dimensiones y siguiendo las etapas del Proceso de Atencin de Enfermera, para dispensar el
Cuidado Enfermero desde una perspectiva holstica, cientfica y humanizadora.
Descriptores: Proceso de Atencin de Enfermera - Proteccin de la Salud - Manifestaciones de
Independencia - Prevencin de accidentes - Contaminacin - Proceso infeccioso -Bioseguridad Asepsia -Tipos de Asepsia - Informes y Registros de Enfermera - Terminologa Especfica.
Objetivos
Fundamentar los conocimientos cientficos referidos a la Necesidad Bsica de Proteccin de la
Salud y Prevencin de accidentes.
Fundamentar las etapas del Proceso de Atencin de Enfermera en la necesidad de Proteccin
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Ao 2016
Fundamentar
las etapas del
Proceso de Atencin de Enfermera
en la necesidad de
Prevencin de accidentes.
Justificar los Cuidados de Enfermera para ayudar a las personas a satisfacer la Necesidad Bsica
de Proteccin de la Salud y Prevencin de accidentes.
Aplicar la terminologa cientfica relacionada a las Necesidades Bsicas desarrolladas en la
unidad.
Contenidos
Necesidad de Proteccin de la Salud y Prevencin de accidentes. Necesidad de Proteccin.
Introduccin. Concepto y definiciones. Factores que influyen en la satisfaccin de la necesidad de
proteccin de la salud. Independencia en la satisfaccin de la necesidad de proteccin de la salud.
Accidentes. Introduccin. Concepto y definiciones. Tipos de Accidentes. Factores de riesgo de
accidentes.
Prevencin de accidentes de origen fsico, qumico mecnico y psicosociales ms frecuentes en el
mbito hospitalario. Intervenciones bsicas para la prevencin de accidentes.
Prevencin de accidentes de origen biolgico. Introduccin. Concepto y definiciones. Proceso
infeccioso. Elementos de una cadena infecciosa. Infecciones asociadas al cuidado de la salud.
Bioseguridad: concepto. Asepsia: concepto, clasificacin. Asepsia mdica: concepto, fundamento,
tcnicas. Asepsia quirrgica: concepto, fundamento. Esterilizacin: definicin, mtodos, etapas.
Precauciones universales: concepto y justificacin.
Proceso de Atencin de Enfermera para ayudar a las personas a satisfacer la Necesidad Bsica
de Proteccin de la Salud y Prevencin de accidentes: Etapas de Valoracin,
Planificacin,
Ejecucin y
Evaluacin. Informes y
Diagnostica,
Registros de Enfermera. Terminologa
especfica.
*El orden de las necesidades se modifican con fines pedaggicos.

CRONOGRAMA
El cronograma se presenta en el Anexo
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Ao 2016
BIBLIOGRAFA BSICA
Vizcarra Ema M., Peralta Osbaldo, Buffa Graciela y Quiroga Mara Rosa. (2016). Mdulo de
Enfermera Bsica. Carrera de Licenciatura en Enfermera. FHCSyS UNSE. Santiago del Estero
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Benavent Garcs, Amparo y col. (2009) FUNDAMENTOS DE ENFERMERA - ENFERMERA 21
Espaa. 2 Edic. Editorial DAE.
Bustamante, C y col. (1989). FUNDAMENTOS DE ENFERMERIA. Bs. As. 1 Edicin. El Ateneo.
Carpenito. L. J. (1995). DIAGNSTICO DE ENFERMERA. Madrid. 5 Edicin. Editorial
Interamericana.
Du Gas, Brbara. (1986). TRATADO DE ENFERMERA PRCTICA. 4ta.
Edicin. Editorial
Interamericana.
Garcia Martn Caro, Catalina y Sellan Soto, Mara. (1995) FUNDAMENTOS TERICOS Y
METODOLGICOS DE ENFERMERA. Espaa 1 Edicin. Editorial Lebosend SRL.
Harmer y Henderson, V. (1986). TRATADO DE ENFERMERIA. Mxico. Prensa Mdica
Henderson Virginia. (1961). PRINCIPIOS BASICOS DE LOS CUIDADOS DE ENFERMERIA. OPSOMS. Publicaciones Cientficas N 57.
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Krouac Suzanne M. N. y Col; 1994. EL PENSAMIENTO ENFERMERO. Mxico. 2 Edic. Editorial
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Krovac S., Pepin J., Ducharme F., Duquette A., Major F. (1996). EL PENSAMIENTO
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Kozier, Brbara y col. (1993). ENFERMERA FUNDAMENTAL: Concepto, Procesos y Prctica.
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Leedy Susan, Pepper Mae J. y col. (1989). BASES CONCEPTUALES DE LA ENFERMERA
PROFESIONAL. Espaa. 1 Edicin en espaol OPS Paltex.
18

Ao 2016
Marriener-Tomey, A., (1994). MODELOS Y TEORAS DE ENFERMERA. Espaa. 3 Edicin.

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Martnez G Exceda, Lerma G Julia y colaboradores. (1990). ATENCIN PRIMARIA DE LA SALUD;
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Phaneuf Margot, inf. M. A. (1993). CUIDADOS DE ENFERMERIA - EL PROCESO DE ATENCIN DE
ENFERMERA. Espaa. Editorial Interamericana- Mc Graw- Mc Hill.
Phaneuf, Margot. (1993) CUIDADOS DE ENFERMERA Las Necesidades Fundamentales segn
el enfoque de Virginia Henderson. Espaa. 1ra Edicin. Editorial Interamericana.
Potter Patricia; Perry Anne. (2002). FUNDAMENTOS DE ENFERMERA. TEORA Y PRCTICA. 5.
Edicin. Espaa. Editorial Harcourt Brace.
Price Alice. (1996). TRATADO DE ENFERMERA. Mxico. 3 Edicin. Editorial Interamericana.
Riopelle Lise, inf. M.N., Louise Grondin, inf. M. Ed, Margot Phaneuf, inf. M. A. (1993).
CUIDADOS DE ENFERMERA. Aplicacin del proceso enseanza- aprendizaje. Espaa. Editorial
Mc Graw- Hill-Interamericana
Riopelle Lise, inf. M.N., Louise Grondin, inf. M. Ed, Margot Phaneuf, inf. M. A. (1993).
ENFERMERA. UN PROCESO CENTRADO EN LAS NECESIDADES DE LA PERSONA. Espaa. 1
Edicin. Editorial Mc Graw- Hill- Interamericana.
Thibodeau, G.; Patton, K.: (2000) ANATOMA Y FISIOLOGA. Madrid. 4 Edicin. Editorial
Harcourt
Diccionario Medico
Pginas Web
Relacin filosfica de las teoras de enfermera: disponible en
http://www.monografias.com/trabajos16/filosofia-enfermeria/filosofia-enfermeria.shtml
Evolucin Terica disponible en http://www.terra.es/personal/duenas/teorias7.htm
Virginia Henderson disponible en https://www.youtube.com/watch?v=d5STCkXCxpA
19

Ao 2016
7. METODOLOGA DE ENSEANZA
Las principales estrategias de enseanza para el desarrollo de los contenidos de Enfermera
Bsica son las siguientes:
Para describir con claridad las actividades de aprendizaje con relacin
a determinados contenidos, as como los resultados esperados que se
pretenden conseguir en el aprendizaje de los estudiantes al finalizar
Objetivos
una experiencia educativa; preparar y alertar al estudiante de

Enfermera en relacin a qu y cmo aprender (activacin de
conocimientos y experiencias previas pertinentes), ubicndolos en el
contexto y sentido del aprendizaje.
Para ofrecer informacin de tipo introductorio y contextual, tendiendo
Organizadores
Previos
un puente cognitivo entre los saberes previos y los nuevos

conocimientos que necesitan aprender los estudiantes de Enfermera.
Para presentar temas, hechos y conceptos, de modo que los alumnos
de Enfermera tengan una visin panormica, introductoria o de
sntesis de cualquier tema relevante, situndose claramente en la
misma. Durante las clases expositivas se promover las interacciones
con los estudiantes, siendo el dilogo indispensable como mediador
Clases Expositivas
Dialogadas
del proceso educativo. Asimismo, las clases se acompaaran de

ejercicios, de actividades u otras propuestas complementarias, que
ayuden a asimilar, reflexionar y descubrir las relaciones entre los
diversos conceptos explicados, su significado, importancia y
aplicaciones en relacin al futuro ejercicio profesional de los
estudiantes.
Para llamar y dirigir la atencin de los alumnos; comunicar ideas de
Ilustraciones
tipo concreto, temas especficos o de bajo nivel de abstraccin; a

ilustrar procedimientos y favorecer la retencin de la informacin.
Para representar visualmente las relaciones de anterioridad y
Lneas de Tiempo
posterioridad de los acontecimientos ocurridos en la evolucin

histrica de la Enfermera.
20

Ao 2016
Para visualizar a simple vista las semejanzas y diferencias entre dos o

ms datos, hechos, pocas o situaciones llegando a una conclusin
Cuadro
Comparativo
final. Permite organizar y sistematizar la informacin a comprender,

desarrollar la habilidad de comparar, lo que constituye la base para la
emisin de juicios de valor; siendo una estrategia importante para el
aprendizaje significativo.
Discusin en
Grupos
Para promover la participacin e interrelacin entre los estudiantes de

Enfermera en cada clase.
Para facilitar la enseanza de conceptos abstractos o complejos al
establecer comparacin y semejanzas a otro anlogo conocido y
Analogas
familiar para el estudiante de Enfermera, quien buscar las

similitudes.
Para promover la participacin activa y emotiva de los estudiantes de
Enfermera en una experiencia de aprendizaje grupal cooperativo,
proporcionando vivencias muy positivas en la construccin de una
Simulacin
Pedaggica
nocin terica, de una habilidad relacionada con el saber hacer o saber

ser. Los estudiantes de manera abierta y creativa, asumen la
representacin de rol que no es el suyo, abordndose esta experiencia
desde diferentes perspectivas. Los juegos de roles, sociodramas y el
psicodrama forman parte de este grupo.
Para centrar al estudiante de Enfermera en el anlisis de una
situacin presentada en forma escrita o escenificada, para la cual se
debe proponer una solucin o tomar una decisin, permitiendo a los
Estudio de Casos
alumnos asumir el rol de protagonistas. Promoviendo el aprender

haciendo (vinculacin teora-prctica). Esta estrategia, es til para
promover la indagacin, el pensamiento reflexivo - crtico, el
aprendizaje dialgico y argumentativo del futuro profesional
Para proporcionar una estructura global coherente de un tema o varios
Cuadros
Sinpticos
temas centrales y relaciones, aportando claridad, precisin y

comprensin al proceso enseanza-aprendizaje.
21

Ao 2016
Estrategia que utiliza los problemas que se presentan en el mundo

Aprendizaje
Basado en
Problemas
real, como centro de la experiencia pedaggica. Los estudiantes de

Enfermera se comprometen en una situacin problemtica
determinada, se hacen responsables de ella, y participan activamente
en su resolucin, siendo fundamental la indagacin y la colaboracin
entre pares.
Para presentar situaciones problemticas antes del desarrollo de los
temas que apuntan a la solucin de los mismos, favoreciendo el
aprender haciendo, en un contexto de trabajo cooperativo. De este
Aula -Taller
modo, se procura potencializar la creatividad de los estudiantes,

disminuir los riesgos de la dispersin y de la anarqua, convirtindose
el aula en un espacio en el que todos sean los artfices del
conocimiento.
Para desarrollar actividades de aplicacin de conocimientos a
situaciones concretas y de adquisicin de habilidades bsicas y
Clases Prcticas
procedimentales, mostrando a los estudiantes cmo deberan actuar.

Las prcticas se desarrollan en el Gabinete de Simulaciones de la
Carrera, en Instituciones Sanitarias y Comunidad.
Para potenciar el aprendizaje en pequeos grupos, entre iguales,
fomentando la interaccin entre los estudiantes de un grupo, de
manera que cada uno aprende el contenido asignado, y a su vez se
Aprendizaje
Cooperativo
aseguren que todos los miembros del grupo lo hacen.

Esta estrategia incide en el desarrollo de un conjunto de habilidades
socio-afectivas, intelectuales, actitudes y valores de los futuros
Enfermeros.
Para motivador y crear conciencia de participacin, responsabilidad,
respeto por las ideas ajenas y por el turno de participacin; generar
Debate
sentido de identidad con algunas propuestas y de disenso con otras,

ayudar a fortalecer los pensamientos propios y abrirlos a nuevas
posibilidades.
22

Ao 2016
Para centrar la atencin y favorecer procesos mentales superiores de

los estudiantes de Enfermera; consolidar y vincular distintas partes del
contenido; integrar la informacin relevante con conocimientos
Preguntas
Intercaladas
previos. Asimismo, consolidar lo que han aprendido, resolver dudas y

la autoevaluacin progresiva.
Para representar diversas temticas de la disciplina Enfermera,
Mapas
Conceptuales
asimismo, sirve del apoyo para realizar procesos de negociacin de

significados en la situacin de la enseanza (compartir y discutir con
los alumnos lo que estn aprendiendo).
Para enfatizar los aspectos sobresalientes del contenido que se ha de
Resumen
aprender, es la vista panormica que sita al estudiante de

Enfermara en la temtica.
8. EVALUACION
La evaluacin de la materia Enfermera Bsica est prevista de la siguiente manera:
Evaluacin Formativa
Est destinada a orientar el desempeo de los estudiantes y docentes, retroalimentar el
proceso, instrumentar los ajustes necesarios e implementar otras estrategias que posibiliten a
todos los estudiantes alcanzar los objetivos de la Materia. La misma se realizara a travs de:
Coloquios sobre contenidos tericos y prcticos, Presentacin oral y /o escrita de lo producido en
la actividad ulica. Presentacin
de informes y
de actividades individuales y grupales de
integracin terica prctica en cada Unidad Temtica.

Evaluacin Sumativa
Se llevara a cabo a travs de la realizacin de 6 (seis) Parciales:
Parcial I:
Unidad: 1 (Primera Parte)
Parcial II: Unidad: 1 (Segunda Parte)

Parcial III: Unidades: 2-3
Parcial IV: Unidades: 4
Parcial V: Unidades: 5 y 6
Parcial VI: Unidades: 7
* Las inasistencias a Parciales se consideran Desaprobado.

23

Ao 2016
9. CONDICIN DE PROMOCIN
Asistencia a clase el 80 %
Asistencia a Parciales: 100 %
Aprobar el 100% de Parciales 6 (seis) con un promedio general de 7 (siete) y con nota no
menor de 6 (seis) en cada Parcial.
10. CONDICIONES DE REGULADIDAD
Asistencia a clases: Libre.
Aprobar el 100 % de Parciales 6 (seis) con nota no menor de 4 (cuatro).
Recuperacin y Aprobacin de Parciales de 100% 6 (seis)
11. CONDICIONES DE APROBACION EN EXAMENES LIBRES
El examen final libre incluye la totalidad del programa. Tiene dos instancias: escrita y oral. La
aprobacin de la primera instancia es condicin para pasar a la segunda.
24

Ao 2016
ANEXO
25

Ao 2016
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADMICAS - COMISION 1 - TURNO MAANA

FECHA
Martes 15/03
Mircoles 16/03
HORA
10 - 12 Hs.
10 - 12 Hs.
CONTENIDOS
RESPONSABLE
Bienvenida a los estudiantes. Presentacin del Equipo Docente.

Presentacin de la Unidad Curricular Anlisis del programa de la materia.
Lic. Vizcarra Ema
UNIDAD I - Enfermera: Disciplina Profesional
Lic. Vizcarra Ema
Lic. Buffa Graciela
Ser Humano como un ser de Necesidades Bsicas

Jueves 17/03
8 - 12 Hs.
Aspectos generales y profesionales que han influido en la configuracin y

evolucin de la Enfermera.
Lic. Vizcarra Ema
Martes 22/03
10 - 12 Hs.
Los Cuidados de la persona como ncleo de la profesin de Enfermera
Lic. Vizcarra Ema
Mircoles 23/03
10 - 12 Hs.
Lic. Vizcarra Ema
Jueves 24/03
Feriado
Da Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia y Jueves Santo
Martes 29/03
10 - 12 Hs.
Aspectos ticos de la Enfermera.
Lic. Vizcarra Ema
Mircoles 30/03
10 - 12 Hs.
Consideraciones legales en el Ejercicio de la Enfermera
Lic. Vizcarra Ema
Jueves 31/03
8 - 10 Hs.
Repaso para Parcial N 1
Lic. Buffa Graciela
10 - 12 Hs.
Modelo Conceptual y Teora de Enfermera
Lic. Vizcarra Ema
Viernes 01/04
10 - 12 Hs.
Parcial N 1
Lic. Vizcarra Ema - Lic. Buffa Graciela

Enf. Cejas Patricia
Martes 05/04
10 - 12 Hs.
Modelo Conceptual de Virginia Henderson
Lic. Vizcarra Ema

26

Ao 2016
Mircoles 06/04
10 - 12 Hs.
Jueves 07/04
8 - 12 Hs
UNIDAD II - La Comunicacin: Competencia Bsica para el Ejercicio de la

Enfermera.
Lic. Vizcarra Ema
Breve repaso del proceso de comunicacin. Tipos de Comunicacin en

Enfermera. Relacin de Ayuda
Lic. Vizcarra Ema
Viernes 08/04
10 - 12 Hs.
Recuperatorio Parcial N 1
Lic. Buffa Graciela - Enf. Cejas Patricia
Martes 12/04
10 - 12 Hs.
Relacin de Ayuda
Lic. Vizcarra Ema
Mircoles 13/04
10 - 12 Hs.
Relacin de Ayuda
Lic. Vizcarra Ema
Jueves 14/04
8 - 10 Hs.
Tcnicas de Dilogo Teraputico y Respuestas No Teraputicas
Lic. Vizcarra Ema
10 - 12 Hs
Actividad Terico- Prctica. Valoracin de Enfermera.
Lic. Buffa Graciela
10 - 12 Hs.
Parcial N 2 Unidad I Modelo Conceptual de Virginia Henderson
Lic. Vizcarra Ema - Lic. Buffa Graciela
Viernes 15/04
Enf. Cejas Patricia

Martes 19/04
10 - 12 Hs.
UNIDAD III - Proceso de Atencin de Enfermera
Lic. Buffa Graciela
Introduccin al PAE
Mircoles 20/04
10 - 12 Hs.
Proceso de Atencin de Enfermera: Etapa de Valoracin
Li. Buffa Graciela
Jueves 21/04
8 - 12 Hs
Lic. Buffa Graciela
Viernes 22/04
10 - 12 Hs.
Martes 26/04
10 - 12 Hs.
Informes y Registros
Lic. Vizcarra Ema
Mircoles 27/04
Feriado Da de la Autonoma Provincial

27

Ao 2016
Jueves 28/04
8 - 12 Hs.
Proceso de Atencin de Enfermera: Etapa Diagnstica
Lic. Vizcarra Ema
Martes 03/05
10 - 12 Hs.
Proceso de Atencin de Enfermera: Etapa de Planificacin
Lic. Vizcarra Ema
Mircoles 04/05
10 - 12 Hs.
Lic. Vizcarra Ema
Jueves 05/05
8 - 12 Hs
Proceso de Atencin de Enfermera: Etapas de Ejecucin y Evaluacin.
Lic. Vizcarra Ema
Viernes 06/05
10-12 Hs.
Repaso para parcial
Lic. Buffa Graciela
Martes 10/05
Mircoles 11/05
Feriado Aniversario Creacin UNSE

10 - 12 Hs.
Jueves 12/05
PARCIAL N 3 Unidades II y III
UNIDAD IV - NECESIDADES BASICAS Y SUS DIMENSIONES

BIOPSICOSOCIALES CULTURALES Y ESPIRITUALES (PARTE I)
8 - 10 Hs.
Necesidad de Comunicacin
Lic. Buffa Graciela
10 - 12 Hs.
Necesidad de Aprendizaje
Lic. Vizcarra Ema
Martes 17/05
10 - 12 Hs.
Necesidad de Autorrealizacin
Lic. Vizcarra Ema
Mircoles 18/05
10 - 12 Hs.
Lic. Vizcarra Ema
Jueves 19/05
8 - 10 Hs.
Necesidad de Recreacin
Lic. Quiroga Mara Rosa
10 - 12 Hs
Necesidades Espirituales
Viernes 20/05
10-12 Hs.
Martes 24/05
10 - 12 Hs.
UNIDAD V - NECESIDADES BASICAS Y SUS DIMENSIONES

BIOPSICOSOCIALES CULTURALES Y ESPIRITUALES (PARTE II)
Lic. Vizcarra Ema

28

Ao 2016
Necesidad de Descanso y Sueo
Mircoles 25/05
Jueves 26/05
Feriado Aniversario Revolucin de Mayo

8 - 10 Hs.
Necesidad de Descanso y Sueo (Continuacin)
Lic. Vizcarra Ema
10 - 12 Hs
Necesidad de Higiene
Lic. Buffa Graciela
Viernes 27/05
10-12 Hs.
Parcial N 4: Unidad IV
Martes 31/05
10 - 12 Hs.
Necesidad de Higiene ( Continuacin)
Lic. Buffa Graciela
Mircoles 01/06
10 - 12 Hs.
Necesidad de Vestido
Lic. Quiroga Mara Rosa.
Jueves 02/06
8 - 12 Hs.
Necesidad de Movilizacin
Lic. Peralta Osbaldo
Viernes 03/06
A confirmar
Martes 07/06
UNIDAD VI - NECESIDADES BASICAS Y SUS DIMENSIONES

BIOPSICOSOCIALES CULTURALES Y ESPIRITUALES (PARTE III)
10 - 12 Hs.
Necesidad Oxigenacin
Lic. Buffa Graciela
Mircoles 08/06
10 - 12 Hs.
Lic. Buffa Graciela
Jueves 09/06
8 - 10 Hs.
Lic. Buffa Graciela
10 - 12 Hs
Necesidad de Termorregulacin
Lic. Vizcarra Ema
10 - 12 Hs.
Integracin Terico Practica de Oxigenacin
Lic. Buffa Graciela - Lic. Quiroga

Mara
Viernes 10/06
29

Ao 2016
Martes 14/06
10 - 12 Hs.
Necesidad de Eliminacin: Urinaria
Mircoles 15/06
10 - 12 Hs.
Necesidad de Eliminacin: Intestinal
Jueves 16/06
8 - 12 Hs
Necesidad de Hidratacin
Necesidad de Nutricin
Viernes 17/06
A confirmar
Parcial N 5 Unidad V -VI
Lic. Buffa Graciela

Enf. Cejas Patricia
Martes 21/06
10 - 12 Hs.
UNIDAD VII - NECESIDADES BASICAS Y SUS DIMENSIONES

BIOPSICOSOCIALES CULTURALES Y ESPIRITUALES (PARTE IV)
Necesidad de Proteccin de la Salud y Prevencin de accidentes.
Mircoles 22/06
10 - 12 Hs.
Prevencin de accidentes de origen fsico, qumico, mecnico y

psicosociales
Jueves 23/06
8 - 12 Hs.
Necesidad de Evitar los peligros: Prevencin de accidentes de origen

biolgico.
Viernes 24/6
10 - 12 Hs.
Lunes 27/06
10 - 12 Hs.
Parcial N 6 Unidad VII
Jueves 30/06
10 - 12 Hs.
30

Ao 2016
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADMICAS - COMISION 2 - TURNO TARDE

FECHA
HORA
CONTENIDOS
RESPONSABLE
Martes 15/03
14 -16 Hs
Bienvenida a los estudiantes. Presentacin del Equipo Docente.

Presentacin de la Unidad Curricular Anlisis del programa de la materia.
Lic. Vizcarra Ema
Mircoles 16/03
14 -16 Hs
UNIDAD I - Enfermera: Disciplina Profesional
Ser Humano como un ser de Necesidades Bsicas

Jueves 17/03
14-18 Hs
Aspectos generales y profesionales que han influido en la configuracin y

evolucin de la Enfermera.
Martes 22/03
14 -16 Hs
Mircoles 23/03
14 -16 Hs
Jueves 24/03
Feriado Da Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia y Jueves Santo
Martes 29/03
14 -16 Hs
Aspectos ticos de la Enfermera.
Mircoles 30/03
14 -16 Hs
Consideraciones legales en el Ejercicio de la Enfermera
Jueves 31/03
14 -16 Hs
Repaso para Parcial N 1
Lic. Vizcarra Ema
Modelo Conceptual y Teora de Enfermera
Viernes 01/04
14 -16 Hs
Parcial N 1
Lic. Peralta Osbaldo - Lic. Quiroga Mara
Martes 05/04
14 -16 Hs
Lic. Vizcarra Ema
Mircoles 06/04
14 -16 Hs
Lic. Vizcarra Ema

31

Ao 2016
Jueves 07/04
14 -18 Hs
UNIDAD II - La Comunicacin: Competencia Bsica para el Ejercicio de la

Enfermera.
Breve repaso del proceso de comunicacin. Tipos de Comunicacin en
Enfermera. Relacin de Ayuda
Viernes 08/04
14 -16 Hs
Martes 12/04
14 -16 Hs
Relacin de Ayuda
Mircoles 13/04
14 -16 Hs
Relacin de Ayuda
Jueves 14/04
14 -18 Hs
Tcnicas de Dilogo Teraputico y Respuestas No Teraputicas
Lic. Quiroga Mara
Actividad Terico- Prctica. Valoracin de Enfermera.

Lic. Peralta Osbaldo- Lic. Quiroga Mara
Viernes 15/04
14 -16 Hs
Parcial N 2 Unidad I Modelo Conceptual de Virginia Henderson
Martes 19/04
14 -16 Hs
UNIDAD III - Proceso de Atencin de Enfermera

Introduccin al PAE
Mircoles 20/04
14 -16 Hs
Jueves 21/04
14 -18 Hs
Viernes 22/04
14 -16 Hs
Martes 26/04
14 -16 Hs
Informes y Registros
Mircoles 27/04
Jueves 28/04
Feriado Da de la Autonoma Provincial

14 -18 Hs
Proceso de Atencin de Enfermera: Etapa Diagnstica
32

Ao 2016
Martes 03/05
14 -16 Hs
Mircoles 04/05
14 -16 Hs
Jueves 05/05
14 -18 Hs
Proceso de Atencin de Enfermera: Etapas de Ejecucin y Evaluacin.
Lic. Vizcarra Ema
Viernes 06/05
14 -16 Hs
Repaso para parcial
Martes 10/05
Mircoles 11/05
Feriado Aniversario Creacin UNSE

14 -16 Hs
Jueves 12/05
PARCIAL N 3 Unidades II y III
UNIDAD IV - NECESIDADES BASICAS Y SUS DIMENSIONES

BIOPSICOSOCIALES CULTURALES Y ESPIRITUALES (PARTE I)
14 -16 Hs
Necesidad de Comunicacin
16 -18 Hs
Necesidad de Aprendizaje
Lic. Vizcarra Ema
Martes 17/05
14 -16 Hs
Lic. Vizcarra Ema
Mircoles 18/05
14 -16 Hs
Lic. Vizcarra Ema
Jueves 19/05
14 -18 Hs
Necesidad de Recreacin
Lic. Buffa Graciela
Necesidades Espirituales

Viernes 20/05
14 -16 Hs
Martes 24/05
14 -16 Hs
UNIDAD V - NECESIDADES BASICAS Y SUS DIMENSIONES

BIOPSICOSOCIALES CULTURALES Y ESPIRITUALES (PARTE II)
Necesidad de Descanso y Sueo
Lic. Vizcarra Ema
33

Ao 2016
Mircoles 25/05
Jueves 26/05
Feriado Aniversario Revolucin de Mayo

14 -16 Hs
Necesidad de Descanso y Sueo (Continuacin)
Lic. Vizcarra Ema
16 -18 Hs
Necesidad de Higiene
Viernes 27/05
14 -16 Hs
Parcial N 4: Unidad IV
Martes 31/05
14 -16 Hs
Necesidad de Higiene ( Continuacin)
Mircoles 01/06
14 -16 Hs
Necesidad de Vestido
Lic. Buffa Graciela
Jueves 02/06
14 -18 Hs
Necesidad de Movilizacin
Lic. Vizcarra Ema
Viernes 03/06
14 -16 Hs
Martes 07/06
UNIDAD VI - NECESIDADES BASICAS Y SUS DIMENSIONES

BIOPSICOSOCIALES CULTURALES Y ESPIRITUALES (PARTE III)
14 -16 Hs
Mircoles
08/06
14 -16 Hs
Jueves 09/06
14 -16 Hs
16 -18 Hs
Necesidad de Termorregulacin
Viernes 10/06
14 -16 Hs
Integracin Terico Practica de Oxigenacin
Martes 14/06
14 -16 Hs
Necesidad de Eliminacin: Urinaria
Lic. Vizcarra Ema
Mircoles 15/06
14 -16 Hs
Necesidad de Eliminacin: Intestinal
Lic. Vizcarra Ema
34

Ao 2016
Jueves 16/06
Viernes 17/06
14 -16 Hs
Necesidad de Hidratacin
Lic. Buffa Graciela
16 -18 Hs
Necesidad de Nutricin
Lic. Buffa Graciela
14 -16 Hs
Parcial N 5 Unidad V -VI
14 -16 Hs
UNIDAD VII - NECESIDADES BASICAS Y SUS DIMENSIONES

BIOPSICOSOCIALES CULTURALES Y ESPIRITUALES (PARTE IV)
Martes 21/06
Mircoles 22/06
Jueves 23/06
14 -16 Hs
14 -16 Hs
Necesidad de Proteccin de la Salud y Prevencin de accidentes.
Lic. Buffa Graciela
Prevencin de accidentes de origen fsico, qumico, mecnico y

psicosociales
Lic. Buffa Graciela
Necesidad de Evitar los peligros: Prevencin de accidentes de origen

biolgico.
Lic. Vizcarra Ema
Viernes 24/6
14 -16 Hs
Lunes 27/06
14 -16 Hs
Parcial N 6 Unidad VII
Lic. Peralta Osbaldo- Lic. Quiroga Mara
Jueves 30/06
14 -16 Hs
35

Enfermeria Basica

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Resolucin Ministerial de Aprobacin del Plan en el que est la

rea donde est ubicada la asignatura

Carga horaria total

Domicilio/s donde se dicta:

Osbaldo Oscar Peralta

Graciela del Carmen Buffa

Jefa de Trabajos Prcticos

Mara Rosa Quiroga

Jefa de Trabajos Prcticos

Claudia Patricia Cejas

Programa de Asignatura Enfermera Bsica

desde la perspectiva disciplinar la funcin propia del profesional: el cuidado

valores esenciales de la cultura, que aseguren el respeto por la

individualidad y dignidad de las personas.

se promueven conocimientos, habilidades,

Programa de Asignatura Enfermera Bsica

en concordancia con el contenido a trabajar y necesidades de

* Viernes 10 a 12 horas Evaluaciones

*Viernes 14 a 16 horas Evaluaciones

Programa de Asignatura Enfermera Bsica

Los horarios de Consulta de la Asignatura son:

Lic. Osbaldo Peralta

Lic. Ema Miriam Vizcarra

Lic. Graciela Buffa

Lic. Mara R. Quiroga

Enf. Claudia Cejas

En las prcticas rutinarias

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ORGANIZADOR DE CONTENIDOS TEMTICOS DE ENFERMERA BSICA

Aspectos ticos Legales

Tcnicas de Comunicacin Teraputica

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UNIDAD III - PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERIA (PAE)

desarrolla el Proceso de Atencin de Enfermera (PAE),

metodologa cientfica del quehacer profesional. Es un proceso intelectual, deliberado y

problemas de salud reales o en riesgo, y

planificar los cuidados enfermeros

personalizados, humanizados, seguros y de excelencia.

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Explicar las Caractersticas del Proceso de Atencin de Enfermera.

UNIDAD IV - NECESIDADES BASICAS Y SUS DIMENSIONES BIOPSICOSOCIALES CULTURALES Y

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las asignaturas Enfermera en Salud Mental I, Enfermera Comunitaria I, Biologa I.

Necesidad Autorrealizacin - Manifestaciones de Independencia -

Informes y Registros de Enfermera - Terminologa Especfica.

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en la satisfaccin de la necesidad recreativa. Manifestaciones de Independencia.

UNIDAD V - NECESIDADES BASICAS Y SUS DIMENSIONES BIOPSICOSOCIALES CULTURALES Y

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Introduccin. Concepto y definiciones principales. Factores que

influyen en la necesidad de movilizacin. Independencia en la satisfaccin de la necesidad de

Posiciones y decbitos. Informes y Registros de

Enfermera. Terminologa especfica.

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Necesidad de Sueo. Concepto y definiciones principales. Fisiologa del sueo. Funciones.

UNIDAD VI - NECESIDADES BASICAS Y SUS DIMENSIONES BIOPSICOSOCIALES CULTURALES Y

de Virginia Henderson. Se aborda las necesidades considerando sus diversas

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Concepto y definiciones principales. Factores que influyen en la necesidad de