CALCULO DIFERENCIAL 100410A_291

ANALISIS DE SUCESIONES Y PROGRESIONES

GRUPO 100410_436
JESSIKA KARINA VANEGAS
FRANCISCO ALEXANDER OLIVO
CRISTIAN ALEXANDER BARRIENTOS
MARLON JILIAN ONEILL
ENEDEL ANTONIO POLO DE LA ROSA

TUTOR: JORGE ELIECER MATINEZ GAITAN

GRUPO: 100410_436

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

SEPTIEMBRE 30 DE 2016

INTRODUCCION
A continuacin ser abordada la materia calculo diferencial en lo que nos ser posible
con la orientacin del seor tutor de comprender, interiorizar y desarrollar los temas
que integran la asignatura en esta primera unidad como son los diferentes tipos de
sucesiones, las progresiones aritmticas, las progresiones geomtricas y el uso y
manejo de la aplicacin Geogebra. Temas que para algunos de los integrantes del
grupo nos representaran cierto grado de dificultad, siendo necesario dedicar el tiempo
suficiente y un poco ms para cumplir con las tareas que como grupo han de ser
desarrolladas y presentadas para la respectiva calificacin y de esta forma tambin
mostrar el cumplimiento de nuestras responsabilidades acadmicas.

JESSIK A K ARIN A VANEG AS

a) Problemas Progresiones Aritmticas y Geomtricas
Problema 2: Pedro tiene una deuda cuyo valor asciende a 10.000, a travs de un
acuerdo de pago, se compromete a cancelar el 140% del valor total de la deuda en 24
pagos mensuales fijos. Cuando Pedro acaba de cancelar su veinteavo (20) mes de la
deuda se gana un chance por valor de 3000, por lo tanto, l desea saber si el valor del
premio le alcanza para pagar la deuda que le queda. Responda las siguientes
preguntas. Plantee la solucin desde las progresiones.
a) Cunto le queda por pagar a Pedro en el momento que se gana el chance?
b) Le alcanza a Pedro para pagar la totalidad de la deuda restante en el momento
en que se gana el chance?
c) La progresin es aritmtica o geomtrica? Justificar el porqu.
d) La progresin es creciente o decreciente? justificar el porqu.
a1 = pago primer mes
a2= pago segundo mes, un pago de antes y otro de ahora son dos pagos
a3= pago tercer mes, de tres pagos
an= sera el de n pagos
Luego el trmino general sera
an = n ( pago mensual)
La deuda total es:
(140% de 10000) / 24 = 14000
Y el pago mensual es
14000 / 24 = 583.33
Luego el trmino general es
an = 583.33n
La sucesin, es la cantidad total que has pagado al terminar el mes n.
En el veinteavo mes has pagado es
a20 = 583.33*20= 11666.6

Y entonces la deuda que queda pendiente es:

14000-11666.6= 2333.4
Y como la chance fue 3000
Entonces, Si se puede pagar la deuda pendiente, porque el chance es de 3000 y la
deuda pendiente es de 2333.4.
a) Cunto le queda por pagar a Pedro en el momento que se gana el
chance?
Le queda por pagar 2333.4
b) Le alcanza a Pedro para pagar la totalidad de la deuda restante en el
momento en que se gana el chance?
Si, ya que el premio es mayor a la deuda pendiente por pagar.
c) La progresin es aritmtica o geomtrica? Justificar el porqu.
Es aritmtica, porque la sucesin de nmeros salvo el primero, es igual al
anterior.
d) La progresin es creciente o decreciente? justificar el porqu.
Es creciente, porque cada trmino es mayor que el que, le precede.

Problema 3: Un rey le dijo a un caballero: "Puedes tomar hoy una moneda de oro,
maana 2 monedas, pasado maana 4 monedas y as sucesivamente, cada da

puedes tomar el doble de monedas de las que tomaste el da anterior hasta que llenes
esta mochila con las monedas que da a da irs depositando" y le entreg dicha
mochila. Suponiendo que cada moneda de oro pesa 2 gramos y que la mochila tiene
una capacidad mxima de carga de 5kg. Responda las siguientes preguntas.
a) Cuntas monedas en total lograr recoger el caballero?
b) Cuntos das aproximadamente se tardar en lograrlo?
c) La progresin es aritmtica o geomtrica?
d) La progresin es creciente o decreciente?, Justificar
1 kg
X
x=

2g

1kg2 g
=0.002 kg
1000 g

1 moneda
X

x=

1000 g

0.002 kg
5 kg

5 kg1moneda
=2500 monedas
0.002 kg

Punto b.
a1 = 1 moneda
a2 = 2 moneda
a3= 4 moneda
an= 2500 monedas
La razn es :
a 2
r= 2 = =2
a1 1
an =a1 .r n1
(n es el nmero de das que tarda en recoger todas las monedas)
an =12n1
2500=2 n1

log 2500=log 2n1=

n1=

log 2500
=
log 2

n=(3.398/0.301)+1=11.3+ 1=12.3

a) Cuntas monedas en total lograr recoger el caballero?

2500 monedas
b) Cuntos das aproximadamente se tardar en lograrlo?
12 das aproximadamente
c) La progresin es aritmtica o geomtrica?
Geomtrica
d) La progresin es creciente o decreciente?, Justificar
Creciente porque la razn es mayor que la unidad

Problema 4. En un laboratorio, un cientfico despus de aplicar un catalizador a una

bacteria descubre que durante la primera hora obtuvo 3 bacterias y estas se
reproducirn por triparticin cada hora, el cientfico requiere desarrollar en 8 horas un
cultivo de bacterias superior a 50.000. Responda las siguientes preguntas.
a) Cul es el tamao del cultivo de bacterias obtenidas luego de las 4 horas?
b) Logra el cientfico cultivar la cantidad de bacterias que requiere?
c) Independientemente de si lo logra o no lo logra en cunto tiempo lograra el
cientfico tener el cultivo de bacterias requerido?
Punto a:
a1 = 3 bactrias
a2 = 3*3 bactrias
a3= 3 *4 bactrias
an= n bacterias despus de 4 horas
La razn es:
a 9
r= 2 = =3
a1 3

an =a1 .r

n1

a 4=3 . 341
a 4=3 . 33=81
Punto b:
a8 =3 .3 81 =
7

a8 =3 .3 =6561
Punto c:

x=

6561

8 horas

50000

50000 x 8 horas
=60.96 horas
6561

a) Cul es el tamao del cultivo de bacterias obtenidas luego de las 4 horas?

81 es el tamao del cultivo de bacterias

b) Logra el cientfico cultivar la cantidad de bacterias que requiere?

No, debido a que l quiere, obtener 50000 bacterias y el tamao del cultivo que
obtuvo en 8 horas es 6561.
c) Independientemente de si lo logra o no lo logra en cunto tiempo lograra
el cientfico tener el cultivo de bacterias requerido?
Requiere 60.96 horas para alcanzar un cultivo de 50000 bacterias.

Problema 11. En una colonia de abejas, en el primer da de investigacin, alumnos de

Ingeniera Agrcola contabilizaron 3 abejas, el segundo da haban 9, el tercero haban
27.
a)
Cuntas abejas nacieron hasta el 7 da?
b)
Cuntas abejas haban despus de un mes? (en este caso el mes tiene 30
das)
Aplicando la frmula para sucesiones geomtricas, se tiene...
La razn es:
a 9
r= 2 = =3
a1 3
Punto a.
a1 = 3
a2 = 9
a3= 27
an= n abejas (n= nmero de abejas del 7 da)
an =a1 .r n1
a7 =3 .37 1
a7 =3 .37 1
a7 =36561=19683
Punto b.

a1 (r n1)
s n=
=
r1
3 ( 3301 )
s n=
=
31
3 ( 2.058911321 x 10141 )
s n=
31

s n=

6.176733963 x 10
2

14

s n=3.088366981 x 1014

a)

Cuntas abejas nacieron hasta el 7 da?

Nacieron 19683 abejas

b)

Cuntas abejas haban despus de un mes? (en este caso el mes tiene
30 das)
14
Despus de 30 das, haba 3.088366981 x 10 abejas

Problema 25. En una progresin geomtrica el primer trmino es 5. Cul debe ser
la razn para que la suma de trminos sea 50/11?
a 1=5

sn=

50
11

Formula
sn=

a1
r
1

Despejamos r,
r=

a1
+1
sn

r=

r=

5
+1
50
11
105
50

Simplificamos y multiplicamos x -1, ambos trminos.

1(r )=1(

r=

105
)=
50

105 21
=
50
10

el valor de la razn es

21
10

FRANCISCO ALEXANDER OLIVO

PROBLEMA 1:
Sergio ingresa a una dieta para subir de peso, esta dieta, le exige iniciar tomando
100mg de multivitamnico el primer da e ir tomando 10 mg ms cada da durante los
90 das que el doctor le ha programado la dieta. 1 mg de multivitamnico cuesta 5
Pesos. Responda las siguientes preguntas.
a) Cunto multivitamnico consumir Sergio en el total de su dieta?
b) Cunto dinero gastar comprando este multivitamnico?
c) La progresin es aritmtica o geomtrica? Justificar
d) La progresin es creciente o decreciente? Justificar
SOLUCION:
es una progresin aritmtica.
La dieta le exige iniciar tomando 100 mg el 1er da: a1= 100mg
El resto de das va aumentando de 10 mg en 10 mg; luego la diferencia es 10
El nmero de das, n= 90
Sabemos la frmula del ltimo trmino:

an=a 1+(n1). d

an=100+(901).10
an=100+89.10=100+ 890=990mg

a)Cunto multivitamnico consumir Sergio en

el total de su dieta?
Sabemos la frmula general de suma de una progresin aritmtica:
Sn=( a 1+ an)/2. n
En este caso particular, n=90 das:
S 90=(100+990)/2.90=545.90=49050 mg b)Cunto dinero gastar comprando este
multivitamnico?
Si 1 mg del multivitamnico cuesta 5 pesos
49050 mg del multivitamnico costarn x pesos
x=49050.5=245250 pesos c)La progresin es aritmtica o geomtrica? Justificar

Es una progresin aritmtica porque el trmino siguiente se obtiene la suma de 10 mg

ms cada da
d)La progresin es creciente o decreciente? Justificar
Es creciente porque la diferencia: 10 mg es mayor que cero.

PROBLEMA 5:
Pedro tiene sobrepeso, su peso actual es de 170 Kg y su peso ideal debera ser de
85Kg. Un mdico le receta un tratamiento el cual le va a permitir bajar de peso a razn
de 2Kg mensualmente.
En cunto tiempo Pedro alcanzara su peso ideal?
La progresin es una progresin geomtrica o aritmtica? Justificar
Cunto tiempo necesita Pedro para adelgazar el 30% de su peso actual?

La progresin es una progresin creciente o decreciente? Justificar.

SOLUCION:
a 1=170 kg peso ideal= 85kg
d=

1
30

an=170

n1
30

85=170

n1
30

n1
=85
30
n1=85 30

n=2.550 dias
n=83.78 meses

(casi 7 aos)

B) esta una progresin aritmtica ya que la diferencia entre dos trminos consecutivos
1
va a ser la constante
30

( )

c) pesa 170 kg, el 30 % es:

0.30 170=51

luego:
17051=119
119=170

n1
30

n1
=51
30
n1=51 x 30=1530
n=1530=4.19 aos

D) esta sucesin es decreciente porque va desde 170 a 85 sea que la diferencia es

negativa.

PROBLEMA 9:
Se est excavando un pozo para encontrar petrleo, el gerente de la obra requiere
saber cuntos metros de excavacin van hasta el momento y solo conoce que el costo
del primer metro excavado es de 40.000, el costo por metro adicional es de 15.000 y a
la fecha se han invertido 2.000.000 para la excavacin.
SOLUCIN:
2000000=40000(30)+40000( X1)
2000000=120000+ 40000 x 40000

2000000120000+ 40000=40000 x
1920000/ 40000

48mts excavados.

PROBLEMA 12:
A un electricista le ofrecen 2000 de sueldo fijo y le ofrecen 10 de aumento mensual
desde el siguiente mes de ser contratado (a modo de incentivo para que no se cambie
de empresa).
a)
Cul ser su sueldo, durante el quinto mes de trabajar en esa empresa?
b)
Cul ser el total de dinero recibido en 18 meses de trabajo en la misma empre

SOLUCIN:
an=a 1+ d (n1)
an=2000+10(51)

an=2000+10 x 4
an=2000+40

an=2040

a 1=2000

a 2=2010
a 3=2020

a 4=2030
a 5=2040

B)

sn=

n(a1+ an)
2

n=18
a18=2000+ 10(181)
a18=2000+ 10 x (17)
a18=2000+ 170
a18=2170

s n=

18(2000+2170) 18(4170)
=
=37.53 CRISTIAN BARRIENTOS
2
2

Problema 17. ngela ha vuelto encantada de sus vacaciones, y ha compartido

con 40 amigos las fotos en una red social. Cada uno de ellos, a su vez, las ha
compartido con otros 40, y as sucesivamente.
Cuntas personas pueden ver las fotos de las vacaciones de ngela, si se han
compartido hasta el 10 grado de amistad?
a1=40
r= 40
n= 40
n1
r

1
a
10=
S
S 10=4,6603310

16

Problema 18. En una progresin aritmtica el primer trmino y el ltimo trmino

son 47 y 207, respectivamente. Halle el dcimo trmino si la suma de sus
trminos es 2767.
a1=47
an=207
n

2767
i=1
n

( a1 +a n )n
2

i=1

2767

( 47+207 )n
2

5534
=n
254
n=21,7874 ? ?

El valor debe ser entero, entonces la sumatoria est mal o es 2667 con
2794 con n=22
Por lo tanto tomando
a21=207
a21=a

1+ (n1 ) d

207=47+(211)d

20747=20 d
160
=d
20
d=8

Se halla el termino 10

n=2 1 = 2667, se debe hallar la aritmtica

n=21 o

a10=a + 9 d
1

a10=47 +9(8)
a10=119
Problema 19. El primer trmino de una progresin aritmtica es 5, el tercer
trmino es 9 y la suma de los 3 primeros trminos es 21. Halla la suma de los 10
primeros trminos.
5,7,9=21
5,7, 9,11 , 13 .

an =2 n+ 3

a10=2(10)+3
a10=23

Problema 20. La suma de los trminos de una progresin aritmtica es 425 y su

trmino central es 17. Hallar el nmero de trminos.
Nos dan un nmero impar como central quiere decir que tenemos nmeros de
trminos impares.
n

a cn
i=1

425=17n
n=

425
17

n=25 numero de terminos

MARLON ONEILL
Problema 22. Un pen debe depositar una carretilla de arena al pie de cada uno de
los 30 rboles que estn de un lado de la calzada; los rboles estn a 5m de
distancia, y el montn de arena est 10 m antes del 1er rbol. Cuntos metros
habr recorrido despus de haber terminado su trabajo y vuelta la carretilla al
montn de arena?
SOLUCION
U 1=10
d=5
U n=10+ 5 ( n1 )
U n=10+5 n5
U n=5+ 5 n
U 30=5+530=155
S n=

U 1 +U n
n
2

S=

U 1 +U 30
30
2

S=

10+155
30
2

S=2475
Total :24752=4950

Habr recorrido 4950 m

Problema 24. Bsquense los tres ngulos de un tringulo rectngulo, sabiendo

que estos ngulos estn en progresin aritmtica.
SOLUCION
a1=90
La suma de los tres ngulos es 180 por tanto:

S=

a1 +a 3
3=180
2

90+a3
3=180
2
90+a 3=

a3 =

1802
3

1802
90=30
3

a2=1803090=60
Los tres ngulos son: 30, 60, 90

Problema 29. Descomponer 726 en un nmero de partes que estn en progresin

creciente, de manera que 492 sea la suma de los trminos extremos, y su diferencia
483, menos la razn.

492=a1 +an
an =492a1
an a1=483r
r=483an +a1
r=483492+a1 +a 1
r=9+ 2a 1

S n=

an r a1 (492a1 ) (9+2 a 1) a1
=
=726
r 1
(9+2 a1 )1

(492a1 ) (9+2 a1 ) a1
=726
(9+2 a1 )1
(492a1 ) (9+2 a1 ) a1=726(9+2 a1 )726
2 a 21+ 993 a14428a1 =1452a 16534726
2 a 21+ 992a 14428=1452 a17260
2 a 21+ 992a 144281452 a1+ 7260=0
2

2 a 1460 a1 +2832=0
2

2 a1 +460 a1 2832=0
a1=

b b 24 ac
2a

a1=

460 4602422832
22

a1=6 o a1=236
Se descarta el negativo.

a1=6
an =4926=486
r=9+ 26=3

Por tanto los trminos de la progresin son:

a1=6
1

a2=63 =18
a3 =632=54
a 4=633=162
a5 =634=486

ENEDEL POLO
Problema 7.
Plantee el trmino general de una progresin geomtrica cuyo primer trmino es 9 y
la razn comn es 6. Adicionalmente encuentre la suma de los primeros 5 trminos
y el valor del dcimo termino.
Desarrollo.
Se tiene
Ua=9
q=6

U n=q(n a) x U a
Un=6n1 x 9

este es el termino general

Luego.
Sn

S5
5=
S

U 1( q 1)
n

q1
9 ( 65 )1
61
69.975
5

5=
S 13.995 este es la suma de los 5 primeros trminos
Para hallar el valor del dcimo trmino se procede as:
Un

q na x U a

U 10

101
= 6
X9

U 10

9
= 6 x9

U 10=90.699.264

y este es el valor del dcimo trmino

Problema 8.
Encuentre el primer trmino de una progresin cuya diferencia comn es

1
4

suma de sus tres primeros trminos es 20. Adicionalmente plantee el termino

general.
Tenemos
d=
S3

1
4
= 20

N=3
S=

n ( U a+U
2

pero

n=U a + ( n1 )
d
U

y la

Entonces
S=

n ( U a +U a +(na ) d )
2

Reemplazando
Ua+Ua+(31)

20 =

3 2Ua+ ( 2 )
20 =

3 2Ua+
20 =

40 =

1
4

1
4

1
2

2
1
3(2 Ua+ )
2

40=6 Ua+

3
2

3
40 =6 Ua
2
(803)
=6Ua
2
77
=6 Ua
2
77
62
Ua

Ua
77
12

y este es el primr termino

Planteando el termino general se procede as:

U n=U a +(n a) d
Un

77
12

1
+ (n-1)
4

este es el termino general

PROBLEMA 26
Se deja caer una pelota de goma desde la altura de 20 metros. Despus de cada
rebote sube a 9/11 de la altura que cae, Qu espacio recorre antes de llegar al
reposo?
Se tiene que
Sn = ?
U 1=20

q=

9
11

procedemos asi
U 1( q 1)
n

Sn =

q1
n

Sn =

Sn =

Como

20

20

(( ) )
9
1
11
q1

9 n
20
11
q1

(( ) )
9
11

( )

se acerca cada vez ms a cero a medida que n crece hacia el infinito

n
Entonces q es reemplazado por cero.

Quedando

Sn

Sn

20 ( 0 )20
9
1
11

020
9
1
11

20
= 0.181818

= 110

R//. Antes de llegar al reposo la pelota recorre 110 metros.

PROBLEMAS GEOGEBRA
Fase No. 2 (Fase de Desarrollo individual)
Haciendo uso de la Aplicacin Geogebra y siguiendo las indicaciones del video
Fase 2 Trabajo Colaborativo 1, cada estudiante deber escoger un (1) ejercicio y
graficar los 5 primeros trminos determinando si la progresin es geomtrica o
aritmtica, su razn o diferencia comn y si es creciente o decreciente. Se debe
especificar en el foro de la actividad el ejercicio escogido por cada estudiante, este,
no se podr cambiar en el transcurso de la actividad y debe ser desarrollado nica y
exclusivamente por el estudiante que lo ha escogido.
Jessika Karina Vanegas
c) =5n

Es una progresin aritmtica, porque la diferencia, entre un trmino y el siguiente es

constante.
d= 5
Es creciente, porque a medida que aumenta n, aumenta los valores de los trminos

Francisco Olivo
Un=7-4n

la progresin es aritmtica ya que su diferencia comn es -4

y es decreciente porque la diferencia d es menor de 1

Cristian Barrientos

Un=5n

Es una progresin aritmtica, porque la diferencia, entre un trmino y el siguiente es

constante.
d= 5
Es creciente, porque a medida que aumenta n, aumenta los valores de los
trminos.

Marlon Oniell

Un=6n-2

Es una progresin aritmtica porque cada trmino se obtiene sumando al anterior

un nmero fijo, que en este caso su diferencia comn es 3, adems es creciente,
porque como se ve en el grfico, el punto siguiente es mayor que el anterior.

Enedel Polo De La Rosa

Un=6n-2

Es una progresin aritmtica porque los trminos se obtienen sumando al termino

anterior la diferencia comn que es 6 y es constante.
Es creciente porque a medida que n aumenta Un tambin aumenta.

FASE 3. ESCRITO CON SUS PROPIAS PALABRAS

JESSIKA KARINA VANEGAS

La matemtica es una herramienta que es de mucha utilidad en nuestras vida diaria
como laboral de ah a que el estudio de las progresiones o sucesiones aritmticas,
resulten de mucha provecho en mi vida profesional como ingeniera ambiental, ya
que me permitir realizar operaciones de una manera sencilla, rpida y obtener
resultados eficaces y productivos.
E hecho de conocer el comportamiento de una actividad, me ayudara a tomar las
mejores decisiones y a trabajar de una manera organizada y preventiva. Por
ejemplo el consumo de algn producto o servicio, conociendo la secuencia en que
se gastan, me permitir realizar proyecciones de cuanto se consume y en qu
tiempo y as disponer de un suministro constante o stop.
FRANCISCO ALEXANDER OLIVO
a medida que vamos avanzando en nuestra vida y nuestra carrera vemos que cada
dia se hace ms importante el uso de las matemticas en nuestro diario vivir, para
nosotros los futuros ingenieros es fundamental manejar con propiedad las
estrategias numricas para poder resolver problemas en el mbito laboral y/o
disear soluciones que puedan verse reflejadas a corto, mediano y largo plazo, es
por eso que ese hace importante el manejo de las progresiones aritmticas y
geomtricas ya que con estas operaciones es posible hacer clculos a presente y a
futuro que nos permitirn preveer los resultados exactos que se van a presentar
luego de realizar un determinado proyecto u operacin.

CRISTIAN BARRIENTOS
Las progresiones se puede aplicar en la carrera de agronoma haciendo mejor la
divisin de terrenos y podra establecer mediante periodos de produccin la
cantidad de cosecha, de igual forma obteniendo este primer punto podra planificar
un proyecto a largo plazo, y tambin se puede utilizar como medios estadsticos en
la produccin.

ENEDEL POLO DE LA ROSA

En la ingeniera ambiental el uso de las diferentes progresiones aprendidas en esta
unidad nos permite proyectar produccin, tiempos produccin y ventas, es decir nos
permite calcular los volmenes de venta de un producto o grupo de productos en un
periodo especfico, e incluso nos permite conocer comportamiento de procesos
productivos y mejorar los mismos. Esto se hace importante ya que nos ayuda a
mantener la empresa en el punto de equilibrio o por encima de l, con el fin de
evitar la quiebra por ventas faltantes, ya sea por generar una escasez o por generar
una sobre produccin que abarata el precio de venta.

MARLON ONEILL
En mi carrera INGENIERA AMBIENTAL el uso de las diferentes progresiones aprendidas en
esta unidad nos permite proyectar produccin, tiempos produccin y ventas, es decir nos
permite calcular los volmenes de venta de un producto o grupo de productos en un periodo
especfico, e incluso nos permite conocer comportamiento de procesos productivos y mejorar
los mismos. Esto se hace importante ya que nos ayuda a mantener la empresa en el punto de
equilibrio o por encima de l, con el fin de evitar la quiebra por ventas faltantes, ya sea por
generar una escasez o por generar una sobre produccin que abarata el precio de venta.

BIBLIOGRAFIA

Rondon,j.(2010). 100410 calculo diferencial. Unidad 1 anlisis de

sucesiones. Pag.7 38. universidad nacional abierta y a distancia.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/4806
Cabrera, j. (2015). Progresiones en Geogebra.[ video ].universidad nacional
abierta y a distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/4807

CONCLUSIN
Para este trabajo ha sido necesaria la lectura permanente de los temas contenidos
en la unidad 1 y el desarrollo de ejercicios pertinentes a cada tema tratado y
desarrollado, se hizo necesario aprender y hacer uso del editor de ecuaciones y de
aprender y hacer uso de la aplicacin Geogebra para lo cual se debi observar y
seguir los pasos del video 2 trabajo colaborativo 1
Geogebra es una herramienta que resulta muy prctica y beneficiosa en la solucin
y grficos de ejercicios propuestos en la actividad. Hemos concluido sealando la
importancia que tienen las matemticas en nuestra vida cotidiana y profesional.