Instituto Superior de Formacin Docente N 84

Campo de la Prctica Docente II

Docente en formacin: Lacarbonaro Facundo
Docente Co-Formador: Matilde Silva
Docente Formador: Javier Marchiselli
Escuela: 71 Ao: 3 C
Prctica N9

Expectativa de Logro:
Jueguen a partir de actividades ludomotrices compartidas, construyan el
sentido del juego, acuerden las reglas y empleen organizaciones tcticas
bsicas
Elaboren formas de expresin y comunicacin corporal y gestual en grupos.
Disfruten de variadas situaciones sociomotrices para un aprendizaje motor
saludable y placentero.
Facundo con respecto a las expectativas de logro: has colocado muchas, el otro
da dijimos una o dos, ya que las expectativas de logro son muy globales y
responden a la finalizacin del ciclo. Y otro punto, las expectativas que elijas
hay que DESAGREGARLA.
Ejemplo: Jueguen a partir de actividades ludomotrices compartidas,
utilizando la velocidad como capacidad condicionante y los ritmos de
acurdo a las situaciones de juego.
Eje principal: Corporeidad y Motricidad
Ncleo: Capacidades condicionales y coordinativas
Contenidos:
- La velocidad en situaciones ludomotrices variadas, con cambios de ritmos de
acuerdo a la situacin.
- El control del equilibrio en las distintas situaciones motrices, estticas y
dinmicas.
- La diferenciacin de ritmos en las acciones motrices
Son muchos contenidos y a su vez no se desagregaron. Eleg el primero y
desagrgalo. Para trabajarlo en una secuencia didctica. Los otros dos no los
pongas. El viernes lo explico en clase.
Materiales: Crculos de colores;
Estilos de enseanza: Asignacin de tareas; Resolucin de problemas.
( propiamente dicho el estilo de enseanza resolucin de problemas no
aparece, si la asignacin de tareas) en las prximas clases explicar cuando
estamos trabajando en un estilo y cuando en otro)
Desarrollo de la Clase:

1 Momento:
El semforo: Se colocan los nios dispersos por el patio y el profesor tendr
tres crculos de cartn en su mano con los tres colores referentes a un
semforo (verde, amarillo, rojo) donde cada uno representar una orden
distinta. Rojo= Detenerse; Amarillo= Caminar; Verde =Correr. Quien respete la
consigna, sumar puntos, quien no, no sumar.
2 Momento:
Apoyando la pelota: Dos equipos, un equipo debe llevar la pelota desde un
extremo a otro del espacio pasndose el mvil. Si el jugador que lleva la pelota
es manchado por uno del otro equipo este se quedar en el lugar junto con
quien lo manch y pasar la pelota a un compaero para que siga el recorrido.
El objetivo es pasar la pelota rpido para no ser manchados y as poder llevarla
y apoyarla en el otro extremo.
Vigilante del Museo: El profesor comenzar siendo el vigilante del museo
encontrndose en uno de los extremos del patio, en el lado contrario estarn
situado el resto de los alumnos que sern Estatuas vivientes. El vigilante se
encontrar de espalda a ellos y en ese momento las estatuas avanzarn hacia
l, pero en el momento en el que se voltee de inmediato se detendrn y
permanecern inmviles. Si alguno de ellos se mueve o avanza, el vigilante lo
nombrar desde su lugar y ste pasa a la lnea donde empez a avanzar. El
vigilante se vuelve a voltear y se repetir la secuencia. El primer nio que logre
llegar hasta el lugar del vigilante pasar a ocupar el lugar de est y comenzar
de nuevo el juego.

3 Momento:
Ronda de nombres: Se colocarn todos los alumnos en ronda, y uno quedar en
el medio (en primer momento el profesor). Quien se encuentre solo, tendr que
decir el nombre de un compaero de la ronda provocando que ste ltimo se
siente o agache, de manera que los dos de los costados quedarn en un
desafo. Quien diga el nombre del compaero primero ganar y har que quien
no dijo nada o lo digo segundo, se sentar.
De esta manera seguir as la ronda.
Las actividades responden al primer contenido que has elegido. Ahora no
entiendo que son los 15 minutos libres
En el plan de clase no puede aparecer 15 min libres. El plan de clase dura de
principio a final de la hora que realizamos la prctica. Llevamos adelante
nuestra intencionalidad pedaggica. Despus de la clase los chicos tienen sus
10 minutos de recreo que ah tienen su juego libre.

Facundo correg las cosas que te puse. Cualquier cosa me preguntas.

PLAN CORREGIDO
Ultimos 15 Minutos: Libre

PROF. JAVIER MARCHISELLI