Gua de Estudio de Principios Bsicos de Qumica y Estructura (2016-17)

GRADO
EN
QUMICA

PRINCIPIOS BSICOS DE QUMICA Y ESTRUCTURA

GUA DE ESTUDIO

PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU DESARROLLO

2016-2017

Antonio Hernanz Gismero

Jos M Gavira Vallejo

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

Gua de Estudio de Principios Bsicos de Qumica y Estructura (2016-17)

1. LA ASIGNATURA ........................................................................................................................ 1
2. CONTEXTUALIZACIN ............................................................................................................... 1
3. REQUISITOS PREVIOS ................................................................................................................ 1
4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE................................................................................................ 1
5. CONTENIDOS ............................................................................................................................. 2
6. EQUIPO DOCENTE ..................................................................................................................... 2
7. METODOLOGA Y ACTIVIDADES ................................................................................................ 2
8. PLAN DE TRABAJO ..................................................................................................................... 3
9. EVALUACIN ............................................................................................................................. 4
9.1. PRUEBAS DE EVALUACIN CONTINUA ............................................................................. 4
9.2. TRABAJOS CALIFICABLES ................................................................................................... 5
9.3. EL EXAMEN ........................................................................................................................ 7
9.4. CALIFICACIN FINAL DE LA ASIGNATURA ........................................................................ 8
10. BIBLIOGRAFA .......................................................................................................................... 8
11. APOYO Y TUTORIZACIN......................................................................................................... 9
APNDICE: ARTCULO EN TRIPLENLACE.COM ............................................................................. 10
CMO ESCRIBIR UN BUEN ARTCULO DE DIVULGACIN CIENTFICA ..................................... 11
INSTRUCCIONES Y CONSEJOS PARA REDACTAR EL ARTCULO EN TRIPLENLACE .................... 12

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

Gua de Estudio de Principios Bsicos de Qumica y Estructura (2016-17)

Nota: Esta informacin actualiza la que aparece en la pgina oficial de informacin de la asignatura.

En caso de discrepancia, la informacin vlida es la que figura a continuacin.

1. LA ASIGNATURA
Los contenidos de las asignaturas de qumica de primero del Grado se pueden clasificar en tres
grandes apartados:
estructura de tomos y molculas;
descripcin de los principales compuestos qumicos;
su reactividad.
Esta asignatura se dedica al primero de ellos. Su objetivo principal es dar una visin general de
la estructura de la materia (las partculas elementales, la estructura atmica y la estructura
molecular) como fundamento para entender el enlace qumico y las fuerzas intermoleculares
as como las propiedades de la materia macroscpica, que son consecuencia de la naturaleza
del enlace y de dichas fuerzas.

2. CONTEXTUALIZACIN
La asignatura tiene un carcter fundamental porque, al tratar del tomo, la molcula y el
enlace, sienta las bases del edificio de la Qumica. En particular, en este primer curso del Grado
esta asignatura es la herramienta precisa que facilita la comprensin de los conceptos
explicados en REACCIN QUMICA y PRINCIPALES COMPUESTOS QUMICOS, del segundo
cuatrimestre, y tambin parte de los de la asignatura prctica OPERACIONES BSICAS EN EL
LABORATORIO DE QUMICA.

3. REQUISITOS PREVIOS
Es deseable que los estudiantes empiecen a estudiar esta asignatura con conocimientos
bsicos sobre la estructura atmica y molecular, el enlace qumico y la estructura y
propiedades de gases, lquidos y slidos.

4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Al final del estudio de esta asignatura se debera:
conocer la nomenclatura bsica de los elementos y compuestos inorgnicos
(especialmente) y orgnicos sencillos de acuerdo con las reglas de la IUPAC y las
tradicionales ms comunes.
tener claros los conceptos relacionados con las leyes ponderales, el mol y el nmero de
Avogadro, el uso de masas atmicas y moleculares, las unidades de concentracin y
la estequiometra de las trasformaciones qumicas.
adquirir nuevos conceptos y reforzar los que ya se tienen sobre la composicin y
propiedades de la materia: la estructura de los tomos, sus propiedades peridicas,

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el enlace y la estructura de las molculas, as como sus modos de interaccionar para

dar lugar a los diferentes estados de agregacin de la materia.

5. CONTENIDOS
El temario contiene 12 lecciones que podramos dividir en dos grandes apartados:
1) El tomo (temas 1-6)
Incluye la formulacin, las leyes fundamentales de la Qumica, la estequiometra, las
propiedades de los gases, la estructura atmica y las propiedades peridicas
2) La molcula (temas 7-12)
Dedicada al concepto y tipos de enlace (inico, covalente, metlico...) y a las fuerzas
intermoleculares, que explican las propiedades fisicoqumicas de las sustancias (su
estado de agregacin; su carcter cido o bsico, etc.).
Estos son los ttulos de los 12 temas:
1) Introduccin: la teora atmica
2) Lenguaje de la Qumica
3) Los gases y la estructura de la materia
4) Primeros modelos atmicos
5) El tomo segn la Mecnica Cuntica
6) Configuracin electrnica y clasificacin peridica de los elementos
7) Enlace inico
8) Enlace covalente: teora de Lewis
9) Enlace covalente: teora de orbitales moleculares
10) Geometra molecular
11) Otros enlaces
12) Propiedades fisicoqumicas segn el enlace.
Estos 12 temas se corresponden exactamente con los 12 primeros temas de la referencia
bibliogrfica bsica que se cita ms abajo.

6. EQUIPO DOCENTE
Los profesores titulares de la asignatura PBQE son:
Jose Mara Gavira Vallejo (coordinador)
Antonio Hernanz Gismero
Adems, cada alumno/a contar con un tutor/a en su Centro Asociado y/o en el Aula Virtual.

7. METODOLOGA Y ACTIVIDADES
Para el estudio de esta asignatura, de 6 crditos ECTS (150 horas), los alumnos deberan
dedicar el tiempo que se indica a continuacin (con carcter meramente orientativo):
2

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2 horas a la lectura de las orientaciones generales sobre el curso y a comprender el

funcionamiento del aula virtual;
60 horas al estudio de los contenidos tericos y prcticos de cada tema (5 por tema);
36 horas a la solucin de los ejercicios de autoevaluacin de cada tema (3 horas por
tema);
6 horas a la lectura de material complementario (1 por tema);
6 horas a la participacin en el curso virtual;
12 horas a las pruebas de evaluacin continua;
24 horas a la preparacin de la prueba presencial (afianzamiento de conceptos, repaso
general, ensayos con exmenes de aos anteriores, etc.);
4 horas a la realizacin de la prueba presencial y la comprobacin de los resultados.

8. PLAN DE TRABAJO
Dado que el temario de Principios Bsicos de Qumica y Estructura consta de 12 temas y el
cuatrimestre de unas 16 semanas, de las que habra que descontar tres o cuatro no lectivas,
parece razonable dedicar aproximadamente una semana a cada tema.
Tema

Semana

1.- Introduccin: la teora atmica

1 semana del curso (habitualmente, 2

semana de octubre)

2.- Lenguaje de la Qumica

2 semana del curso (3 semana de

octubre)

3.- Los gases y la estructura de la materia

3 semana del curso (4 semana de

octubre)

4.- Primeros modelos atmicos

4 semana del curso (finales de octubre

primeros de noviembre)

5.- El tomo segn la Mecnica Cuntica

5 semana del curso (1 semana de

noviembre)

6.- Configuracin electrnica y clasificacin

peridica de los elementos

6 semana del curso (2 semana de

noviembre)

7.- Enlace inico

7 semana del curso (3 semana de

noviembre)

8.- Enlace covalente: teora de Lewis

8 semana del curso (4 semana de

noviembre)

9.- Enlace covalente: teora de orbitales

moleculares

9 semana del curso (1 semana de

diciembre)

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10.- Geometra molecular

10 semana del curso (2 semana de

diciembre)

11.- Otros enlaces

11 semana del curso (3 semana de

diciembre)

12.- Propiedades fisicoqumicas segn el

enlace

12 semana del curso (2 semana de

enero)

9. EVALUACIN
En esta asignatura se han programado 13 trabajos para que los alumnos vayan evaluando los
conocimientos que van adquiriendo conforme transcurre el curso y para que investiguen en
algunos aspectos de la Qumica y contribuyan a su divulgacin. Todas ellas son voluntarias. Se
pueden dividir en dos categoras:
No calificables:6 tests de autoevaluacin (TA) y 3 colecciones de ejercicios numricos
(ENA)
Calificables: 2 pruebas de evaluacin continua y un artculo sobre Qumica en la web
Triplenlace.
Se describen a continuacin:
9.1. PRUEBAS DE EVALUACIN
9.1.1. Tests de autoevaluacin (TA-1 a TA-6)
o Son voluntarios y no calificables.
o Son 6 pruebas objetivas de 30 preguntas con cuatro respuestas posibles (una
sola vlida); 21 preguntas son de teora y 9 de problemas. ESTE FORMATO ES
EL MISMO QUE EL QUE TENDR EL EXAMEN.
o Cada una se refiere a 2 lecciones del temario (1-2, 3-4, 5-6, 7-8, 9-10, 11-12).
o Se pueden resolver en papel o mediante una aplicacin a la que se accede desde
los correspondientes enlaces en el ESCRITORIO (pantalla principal) del aula
virtual; los enunciados tambin estarn en dicho Escritorio a lo largo de todo el
curso.
o Podrn realizarse en cualquier momento y repetirse cuantas veces se quiera,
pero SE RECOMIENDA HACERLO en las siguientes fechas:

Tests de autoevaluacin (TA)

Fecha lmite recomendada

TA-1 (temas 1 y 2)

Finales de octubre

TA-2 (temas 3 y 4)

Mediados de noviembre

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TA-3 (temas 5 y 6)

Finales de noviembre

TA-4 (temas 7 y 8)

Mediados de diciembre

TA-5 (temas 9 y 10)

Finales de diciembre

TA-6 (temas 11 a 12)

Mediados de enero

9.1.2. Ejercicios numricos de autoevaluacin o evaluacin entre pares (ENA-1, ENA-2 y

ENA-3)
o Son voluntarios y no calificables.
o Son 3 colecciones de ejercicios, cada una de las cuales est relacionada con uno
de los tres ejercicios que se pondrn en el examen.
o Los enunciados y las soluciones pueden encontrarse en el Escritorio del aula
virtual, pero ES MUY IMPORTANTE TRATAR DE RESOLVERLOS POR CUENTA
PROPIA.
o Se recomienda que CADA ALUMNO/A INTERCAMBIE SUS EJERCICIOS CON UN/
COMPAERO/A PARA CORREGRSELOS MUTUAMENTE. Es lo que se llama
evaluacin entre pares, sistema que ha demostrado tener un gran valor
pedaggico y beneficiar tanto al corrector como al corregido. La bsqueda de
un par puede hacerse mediante el foro de estudiantes.
o Estas series de problemas podrn realizarse en cualquier momento, pero se
recomienda que sea en torno a las siguientes fechas como muy tarde:

Ejercicios numricos de
autoevaluacin (TA)

Fechas lmite recomendada

ENA-1 (temas 1 a 2)

1 semana de noviembre

ENA-2 (tema 3)

1 semana de diciembre

ENA-3 (temas 4 a 12)

Una o dos semanas antes de los

exmenes

9.2. TRABAJOS CALIFICABLES

9.2.1. Pruebas de evaluacin continua (PEC-1 y PEC-2)
o Son voluntarias y calificables.
o Son 2 pruebas objetivas de 15 preguntas con cuatro respuestas posibles (una
sola vlida); 12 preguntas son de teora y 3 de problemas.
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o Cada una se refiere a 6 lecciones del temario (1-6, 7-12).

o Se pueden resolver en papel mediante una aplicacin a la que se accede desde
los correspondientes enlaces en el escritorio (pantalla principal) del aula
virtual; los enunciados estarn en dicho escritorio a partir del inicio del plazo
para realizar la prueba.
o Para realizar cada una de ellas se abrir la aplicacin durante dos das
(improrrogable), en las siguientes fechas:
Pruebas de Evaluacin
Continua (PECs)

Fecha

PEC-1 (temas 1 a 6)

27-28 noviembre

PEC-2 (temas 7 a 12)

15-16 enero

o La calificacin se calcular as: 2/3 multiplicado por el nmero de respuestas

acertadas menos 2/9 multiplicado por el nmero de respuestas errneas (las
preguntas no contestadas no se tendrn en cuenta).
o Las soluciones razonadas aparecern en el aula virtual al da siguiente de la
finalizacin del plazo concedido para realizar cada prueba.
o Un 10 en una PEC supondr 0,25 puntos a agregar a la calificacin del examen si
en este se alcanza el 4, y as proporcionalmente (un 5 significarn 0,125
puntos, etc.). En total se pueden conseguir 0,50 puntos con estas dos pruebas.

9.2.2. Artculo sobre Qumica en Triplenlace

o Se trata de escribir un articulo de tema, estilo y extensin libres para la revista
digital Triplenlace.com.
o Pueden verse todos los artculos publicados durante los ltimos cursos aqu:
http://triplenlace.com/tag/trabajos-de-clase/.
o Instrucciones detalladas y consejos para hacer este trabajo voluntario se
pueden encontrar en el apndice de este documento.
o El trabajo se calificar entre 0 y 1 punto, puntuacin que se aadir
directamente a la del examen si en este se alcanza el 4.
o. Antes de redactar el artculo, el alumnx deber ponerse en contacto
obligatoriamente con el coordinador de la asignatura (jm.gavira@ccia.uned.es)
para comunicarle el tema elegido.
o. Se establecen dos fechas lmite de entrega, una para la convocatoria ordinaria
(febrero) y otra para la extraordinaria (septiembre), pero la comunicacin del
tema elegido debe hacerse como muy tarde 15 das antes de cada fecha de
entrega.
Fecha

Artculos en Triplenlace

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Para febrero

15 de enero (el tema elegido debe

comunicarse antes del 1 de enero)

Para septiembre

15 de junio (el tema elegido debe

comunicarse antes del 1 de junio)

o. Los trabajos que obtengan al menos 0,75 puntos se publicarn en la revista

Triplenlace.com.

9.3. EL EXAMEN
El examen de la asignatura (prueba presencial) consistir en un test de 30 preguntas,
cada una con 4 respuestas posibles, siendo correcta solo una de ellas. 21 de estas
preguntas se referirn a aspectos tericos o a ejercicios de resolucin rpida y las 9
restantes a 3 problemas clsicos. (En el Escritorio del curso virtual se dan ms detalles
sobre el examen y se podrn encontrar exmenes de aos anteriores corregidos.)
El examen se calificar de 0 a 10 aplicando la frmula (1/3)A(1/9)E, donde A es el
nmero de aciertos y E el de errores (las preguntas no contestadas no cuentan). Otro
modo de calcular la nota es sumando 0,333 puntos por cada respuesta correcta y
restando 0,111 por cada una incorrecta.
En el examen se permitir el uso de calculadora no programable, pero no de tabla
peridica ni ningn otro material. (Precisamente uno de los objetivos de este curso es
que los alumnos sepan escribir la tabla peridica de corrido, al menos hasta el
elemento 103.)
El calendario aproximado de las pruebas presenciales es el que figura en la siguiente
tabla. El calendario exacto no depende de los profesores de esta asignatura; el alumno
podr consultarlo en su Centro Asociado o en esta pgina de la UNED cuando la
Universidad lo establezca. Los alumnos de centros especiales (de fuera de la Unin
Europea, Correos, Ramn Areces, Centros penitenciarios) deben tener en cuenta que
sus calendarios pueden ser distintos a los de los alumnos de centros nacionales y de la
UE.
Exmenes ordinario y extraordinario

Fecha

Convocatoria ordinaria
(enero/febrero). (El alumno
puede presentarse a examen la
1 o la 2 semana, a su eleccin;
entre la 1 y la 2 semana
siempre se deja una en
blanco)

1 semana

Suele ser un da de la semana ltima o

penltima de enero (dentro de los 10
ltimos das de enero)

2 semana

Suele ser un da de la semana primera

o segunda de febrero (dentro de los 10
o 12 primeros das de febrero)

Convocatoria extraordinaria
(septiembre)

Semana nica

Suele ser dentro de los 10 primeros

das de septiembre

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9.4. CALIFICACIN FINAL DE LA ASIGNATURA

La calificacin final que figurar en las actas se obtendr as:
Si en el examen final presencial se obtiene menos de 4, la calificacin final ser la que se
haya obtenido en dicho examen (y significar el suspenso).
Si en el examen final presencial se obtiene al menos un 4, la calificacin final ser la del
examen presencial ms el resultado de sumar los puntos de los tres trabajos
calificables:
Nota final = Examen (4) + PEC-1 + PEC-2 + TE
(PEC: prueba de evaluacin continua; TE = trabajo calificable Triplenlace)
Para aprobar, el/la alumno/a tendr que obtener al menos un 5 sumadas todas las
contribuciones.
En los casos en que la nota del examen quede a una dcima del 4 o bien la nota global
quede a una dcima del 5, del 7 o del 9, se tendrn en cuenta los informes de los
tutores, la elaboracin de trabajos y la participacin en el curso virtual para valorar si
se redondean dichas notas por encima.
Las PEC solo se podrn realizar para la convocatoria de febrero, aunque su nota se
guardar para septiembre. El artculo de Triplenlace se puede entregar para febrero, y
se guardar la nota para septiembre, o para septiembre (incluso se puede hacer uno
para febrero y otro para septiembre si se desea mejorar la nota).
No se guardarn notas de trabajos voluntarios para otros aos.
Si se aprueba en la convocatoria ordinaria no es posible presentarse a la extraordinaria
para subir nota ni entregar artculos con ese objetivo.
Algunos casos posibles
Se obtiene un 9,51 en el examen, 0,45 puntos en TE1, 0,25 en PEC-1 y 0,25 en PEC-2
(suma: 10,46). La calificacin final ser de 10 pero el/la alumno/a podr aspirar a
recibir Matrcula de Honor.
Se obtiene un 4,35 en el examen y 0,25 en el trabajo de Triplenlace. La calificacin final
ser 4,6 y no se aprobar la asignatura.
Se obtiene un 4,69 en el examen y se realizan las dos PEC, calificadas con 0,10 puntos
cada una. La calificacin final ser: 4,69 + 0,10 + 0,10 = 4,89, que se redondea a 4,9.
Suspenso.
Se obtiene un 3,89 en la prueba presencial y 0,25, 0,25 y 1 en los trabajos voluntarios. La
calificacin final ser de 3,9 (suspenso).

10. BIBLIOGRAFA
LIBRO BSICO DE TEORA
Se recomienda estudiar por el siguiente libro: Soledad Esteban Santos y Raquel Navarro
Delgado: QUMICA GENERAL (5 edicin), Ed. UNED (ISBN: 9788436218572) (Ver en la
librera de la UNED)
Tambin valen ediciones anteriores.
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Esta obra est formada por dos tomos. Para PBQE solo se necesita el primero, y de l los
12 primeros temas, cuyos contenidos coinciden exactamente con el temario de la
asignatura.
No es imprescindible estudiar la asignatura por el libro bsico mencionado. Cualquier
manual universitario de qumica general sera igualmente vlido (bajo estas lneas se
citan algunos). No obstante, en los exmenes las preguntas se referirn, sobre todo, a
los contenidos del libro bsico tal como estn expresados en l.
LIBROS DE PROBLEMAS
Para estudiar cualquier disciplina de Qumica es fundamental realizar el mximo nmero
de ejercicios (y tratar de hacerlo por uno/a mismo/a antes de consultar la solucin). La
parte prctica (ejercicios y problemas) de esta asignatura puede trabajarse mediante
o a) la resolucin de ejercicios de las colecciones ENA-1, ENA-2 y ENA-3
mencionadas ms arriba;
o b) los ejercicios contenidos del final de cada tema del libro bsico;
o c) los ejercicios de cualquier libro de problemas de Qumica General de nivel
universitario (en las bibliotecas de la UNED pueden encontrarse varios ttulos)
o bien mediante los apartados de problemas resueltos y propuestos que
contienen casi todos los libros de Qumica General como los que a
continuacin se citan.
LIBROS COMPLEMENTARIOS
Peter W. Atkins y Loretta Jones: PRINCIPIOS DE QUMICA: LOS CAMINOS DEL
DESCUBRIMIENTO, Editorial Panamericana, 5 edicin, 2012 (ISBN: 9789500602822).
Raymong Chang: FUNDAMENTOS DE QUMICA, McGraw-Hill, 2011 (ISBN:
9786071505415)
Raymong Chang: QUMICA, McGraw-Hill, 10 edicin, 2012 (ISBN: 9786071503077)
Ralph H. Petrucci: QUMICA GENERAL, Prentice-Hall, 10 edicin, 2011, (ISBN:
9788483226803)
Kenneth W. Whitten: QUMICA, Ediciones Paraninfo, 8 edicin, 2009, (ISBN:
9789706867988)

FORMULACIN
Hay muchos manuales de formulacin, pero son especialmente recomendables los de
Peterson, como este:
W. R. Peterson: FUNDAMENTOS DE NOMENCLATURA QUMICA, Ed. Revert, 2012
(ISBN: 9788429175745) (Ver en la librera de Revert)

11. APOYO Y TUTORIZACIN

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Lo/as alumno/as podrn asistir en la mayora de los Centros Asociados a tutoras

semanales de esta asignatura para consultar dudas o recibir clases de su Profesor/aTutor/a (los horarios de dichas tutoras los podrn consultar en sus centros). Tambin
podrn recibir ayuda de sus tutore/as mediante el aula virtual de esta asignatura (en el
foro del Tutor o por correo electrnico).
Por supuesto, lo/as alumno/as tambin podrn solicitar ayuda a los profesores titulares
de la asignatura en la Sede Central, tanto a travs del aula virtual (mediante los foros
de Asuntos generales y de Consultas didcticas) como por correo electrnico
(jm.gavira@ccia.uned.es, ahernanz@ccia.uned.es). Tambin pueden hacerlo
personalmente, ya sea por telfono (913987391, 913987377) o personndose en la
Facultad de Ciencias de la UNED (Paseo Senda del Rey, 9, 28040), si bien en este caso
deberan concertar antes una cita.

APNDICE: ARTCULO EN TRIPLENLACE.COM

En esta asignatura se ofrece a lxs alumnxs la posibilidad de escribir voluntariamente un artculo sobre
cualquier tema de Qumica (o ciencias relacionadas) en la web Triplenlace (Triplenlace.com).

El trabajo ser calificado de 0 a 10. Si se detecta el menor indicio de copia literal de alguna
incurriendo en plagio, el trabajo ser calificado con 0.
o Un 10 equivaldr a 1 punto a aadir directamente a la nota del examen si esta es
como mnimo de 4.
o Los artculos con nota inferior a 7,5 no sern publicados.
Las calificaciones no figurarn en el aula virtual. El coordinador las comunicar a cada alumnx
por correo electrnico.
Formato, tema, gnero, extensin:
o El articulo debera escribirse en Word o procesador de texto similar, en cualquier
formato. Conviene que se incluya alguna imagen si es posible (siempre, citada).
o Los artculos pueden tratar de cualquier tema relacionado con la Qumica y ciencias
afines. Tambin son libres la extensin y el gnero: noticia, reportaje divulgativo,
vdeo, infogrfico, artculo de opinin, crnica, testimonio, entrevista, pequeo
trabajo de investigacin, escrito enciclopdico, literario... Ejemplos de otros aos:
triplenlace.com/tag/trabajos-de-clase/.
o Antes de escribir el artculo hay que ponerse en contacto obligatoriamente con el
coordinador de la asignatura (Jose M Gavira Vallejo: jm.gavira@ccia.uned.es) al
menos quince das antes de la fecha lmite de entrega sealada ms arriba (apartado
9.2.2) para proponer el tema, contenido, etc.
o Tras recibir el visto bueno, el alumnx redactar el trabajo y lo envar al coordinador
de la asignatura antes de la fecha sealada. El equipo docente lo evaluar y dar al
alumnx la nota por correo electrnico. Si esta supera el 7,5 el equipo docente editar
el trabajo y lo publicar en la web.
o La calificacin obtenida en la convocatoria ordinaria tendr validez para la
extraordinaria. Pero tambin se puede escribir un segundo artculo para la
extraordinaria si se desea mejorar la nota.
o Los artculos pueden ser escritos en otra lengua distinta del castellano (en ese caso,
advertir de esa circunstancia al coordinador).

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Los artculos copiados literal o cuasiliteralmente de cualquier fuente o redactados al

estilo collage a partir de frases o prrafos tomados literal o cuasiliteralmente de
otras fuentes sern calificados con cero. En cambio, sern muy bien calificados
aquellos que denoten un trabajo personal de lectura de la documentacin y una
elaboracin personal del artculo. Por supuesto, se puede (y de hecho es
recomendable) citar las referencias bibliogrficas que el alumnx ha usado para
documentarse. Si en algn fuera imprescindible hacer alguna cita literal, debe ir
entrecomillada.
Lxs alumnxs podr rectificar sus textos en cualquier momento e incluso retirarlos si lo
desean, para lo cual solo debern escribir un correo al coordinador de la asignatura.
No obstante, el artculo deber estar publicado al menos hasta el ltimo da del curso
(30 de septiembre).
Consejo: no esperar al final de los plazos para escribir los artculos. La estadstica
demuestra que la mayora de los trabajos que llegan en las ltimas horas reciben mala
calificacin (sobre todo porque son plagios de otros artculos encontrados en
Internet).

CMO ESCRIBIR UN BUEN ARTCULO DE DIVULGACIN CIENTFICA

DESPERTAR EL INTERS
Las primeras palabras o frases de un artculo periodstico suelen determinar si el lector continuar
leyndolo o no. Por eso, estas primeras frases deberan escribirse de modo que atraigan la atencin del
lector. Despus, si es posible, conviene seguir la regla periodstica de la pirmide invertida, consistente
en presentar la informacin en orden de importancia, empezando con lo ms significativo y dejando los
detalles menos trascendentes para el final.

NO COPIAR
Los medios informticos auspician la tentacin de copiar textos escritos por otros. Un nio de primaria
que sepa usar el ratn de un ordenador podra presentar un magnfico trabajo cientfico en la
Universidad. Esa tentacin hay que evitarla.
Hay personas que componen sus trabajos a base de piezas pertenecientes intelectualmente a otros,
pero para que no se descubra toman prrafos de distintas fuentes y luego los hilvanan. En el mejor de
los casos, cambian algunas palabras para que el texto parezca propio. Y as producen un refrito o
collage que tampoco es aceptable.
Una regla de oro es: evitar escribir algo que no se sepa explicar.

1: LEER; 2: PENSAR; 3: ESCRIBIR

Para escribir un buen artculo cientfico hay que

pensar el tema;
buscar documentacin relativa;
leer la documentacin reflexivamente, con ganas de aprender;

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tomar notas, tanto de los contenidos que se vayan asimilando como de las fuentes en que
estos se encontraron, por si hay que consultarlas de nuevo ms tarde y para citarlas en el
apartado bibliogrfico;
dejar reposar la informacin;
Escribir el artculo con palabras propias desde el principio hasta el final (evitar la operacin de
copia-y-pega).

Hay personas a las que les intimida encontrarse ante un documento en blanco que tienen que rellenar
con sus palabras. Si es el caso, es recomendable escribir del tirn, a vuelapluma, dejando que fluya
todo lo que se ha aprendido al leer los documentos consultados, en el orden en que surja (que suele ser
el adecuado, ya que de lo primero que nos acordarnos es de lo importante). En una segunda fase
siempre se podr reorganizar la informacin y pulir el texto. En este momento se puede volver a las
fuentes para comprobar datos concretos que se haban dado de forma aproximada (cifras, nombres de
productos qumicos, reacciones) o para intercalar ms informacin que se haba pasado por alto.
Cuando se hayan tomado de las fuentes consultadas unos datos que no sean de conocimiento general
comn, y especialmente cuando est informacin pueda ser controvertible, es muy conveniente citar la
fuente. Y tambin cuando se presuma que el lector podra estar interesado en saber ms de algn
aspecto concreto y quiera ampliar su informacin dirigindose personalmente a la fuente. Las citas del
apartado bibliogrfico deberan identificarse con nmeros (los mismos nmeros que tambin deben
estar en el interior del texto a modo de llamadas).

INSTRUCCIONES Y CONSEJOS PARA REDACTAR EL ARTCULO EN TRIPLENLACE

Algunxs alumnxs nos escriben para decirnos que no se les ocurre ningn tema, manifestacin que no
entendemos en alguien que est estudiando Qumica, pues no parece reparar en que estamos rodeados
de ella. Por ejemplo, el alumnx sentadx ante el ordenador podra preguntarse:

De qu polmero est hecho el teclado?

Qu material se emplea para las letras de las teclas, que no se borran?
Y si se borran, qu hace que se borren? La grasa de mis dedos disuelve la pintura?
Respecto a los dedos, por qu no se disuelven en agua cuando los lavo?
Por cierto, por qu uso jabn cuando me lavo las manos?
Qu bien huele el jabn! Qu composicin qumica tendr la esencia que le han aadido?
Hablando de esencias, qu compuestos hacen que los distintos vinos sepan diferente?
Vino? Por qu nos embriagamos? Qu mecanismos bioqumicos estn involucrados?
Podra preguntarlo a aquella profesora de Qumica del instituto tan buena. Por cierto, mi
artculo podra consistir en una entrevista con ella que trata de sus experiencias profesionales.
O quiz podra entrevistar a aquel polica cientfico que conoc.
O pedirle que me explique cmo funcionan los medidores de alcoholemia.
Quin inventara el detector de alcoholemia? Quiz tenga una vida interesante
Se pueden contar miles de historias de qumicxs y de compuestos qumicos Por ejemplo,
cmo se descubri el fsforo?
A propsito, mirar la tabla peridica e investigar cosas sobre algn elemento. Por ejemplo,
por qu el mercurio tiene de smbolo Hg y no Me o Mr?
Debera buscarlo en un libro Pero, ahora que lo pienso, har una crtica sobre un libro de
divulgacin de la qumica que acaba de salir al mercado.
O comentar los libros actuales que ms se utilizan en las clases de qumica general.

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Gua de Estudio de Principios Bsicos de Qumica y Estructura (2016-17)

Hablando de libros, podra escribir un cuento corto en el que apareciera la qumica de alguna
forma (o la bioqumica, la farmacia).
Farmacia? Bueno, si se puede hablar de farmacia, tambin podra tratar algn aspecto
qumico de la Medicina.

Ms ideas? Se puede echar un vistazo a los artculos publicados en la revista Triplenlace por alumnxs de
cursos anteriores.
En cualquier caso, el tema debera centrarse en cuestiones concretas, no generales (no son buenos
temas "Qumica y Medicina" o El medio ambiente y la qumica porque abarcan demasiado, pero s
Qumica y malaria o Contaminacin por talio).
Es conveniente que el texto venga ilustrado con imgenes, pero no imprescindible. Si son dibujos o fotos
propias, mejor. Si no, debera indicarse la fuente de donde se tomaron.
Es preferible que los textos se enven en Word porque son ms fciles de editar, pero se admiten otros
formatos. El cuerpo de letra y otros detalles de este tipo no tienen importancia.

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