Proyecto de Innovasion

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO
SANTIAGO ANTNEZ DE MAYOLO

Autorizacin de Funcionamiento R.M. N 675-94-ED.
Revalidacin R.D. N 0267-2006-ED
CARRERA PROFESIONAL SECRETARIADO EJECUTIVO
Ser Siempre los Mejores
CARRERA PROFESIONAL DE SECRETARIADO EJECUTIVO
PROYECTO
DE INNOVACIN
2016
PALIN, HUANCAYO, PER

Pgina
Implementacin del Sitio WEB como Medio de

Comunicacin Interactiva para Promocionar y
Fortalecer el Proce so de Enseanza Aprendizaje
de las estudiantes de la carrera profesional de
Secretariado Ejecutivo del IESTP Santiago
Antnez de Mayolo
Proyecto de Innovacin
Para optar el Ttulo Profesional Tcnico
en Secretariado Ejecutivo
Yeny Pelaya Gonzalo Soriano

Domy Liz Saenz Moran
IESTP SAM Secretariado Ejecutivo | Proyecto Productivo
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RESUMEN
La World Wide Web (WWW) comenz a desarrollarse a principios de la dcada de

los noventa como medio para intercambiar documentacin entre cientficos e
investigadores. El desafo que asumi en sus comienzos fue comunicar datos entre
diferentes computadoras sin importar su arquitectura de hardware o el software como
seala Berners Lee (2000); las computadoras simplemente no estaban facultadas para
compartir informacin porque los fabricantes creaban sistemas cerrados incapaces de
dialogar entre s.
La tecnologa comenz a difundirse y se desbord los crculos acadmicos para

popularizarse cada vez ms y llegar al mbito domstico. Los extensos documentos
de texto comenzaron a dar espacio a imgenes, animaciones, sonidos, video y pronto
la Web se convirti en una plataforma multimedia para las comunicaciones en red.
En este vertiginoso proceso fue ganando cada vez ms terreno el diseo grfico, la
comunicacin visual, la gestin de contenidos y el diseo de estrategia de
comunicacin especfica para este nuevo medio.
Hoy da los sitios WEB se han convertido en una de las opciones de mayor consulta
y divulgacin para la sociedad actual, como tambin uno los medios de
comunicacin rpidos y entretenidos. Es as, que nosotras vimos la necesidad de dar
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a conocer a nivel local, distrital, provincial, regional, nacional y mundial la

comunicacin interactiva y los diferentes procesos de enseanza aprendizaje de la
carrera profesional de Secretariado Ejecutivo del instituto de educacin superior
tecnolgico pblico Santiago Antnez de Mayolo.
El proyecto de innovacin surge del inters de abordar desde el campo de la gestora

como talento humano de apoyo en el proceso de implementacin del sitio Web
como Medio de Comunicacin Interactiva para Promocionar y Fortalecer los
Procesos de Enseanza Aprendizaje en particular para la carrera profesional anclado
en el hosting y dominio del instituto de educacin superior tecnolgico pblico
Santiago Antnez de Mayolo
Se tendr en cuenta dos vertientes; por un lado, el colocar a la carrera profesional de

Secretariado Ejecutivo en un nuevo espacio de comunicacin con caractersticas
singulares que permita poner en circulacin mensajes a escala global, facilita el
acceso a la informacin y viabiliza el contacto con la comunidad. Y el otro como
medio para promover la interaccin y contribuir con la integracin en el contexto.
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La implementacin est relacionada con la actitud de la web de crear, compartir y

coproducir a travs del esquema general de direcciones para los documentos de la
Web Universal Resource Locator (URL), el protocolo que utilizan las computadoras
para acceder un documento Web Hipertext Transfer Protocol (HTTP) y la
simplificacin del SGML (Standard General Markup Lenguage; el lenguaje en el
cul los desarrolladores del hipertexto programaban sus documentos. El HTML
enlaza no solo texto sino tablas, grficos, lista numerada y vietas generando mayor
desarrollo grfico.
La aplicacin seguir el patrn de diseo conocido como Modelo Vista Controlador

(MVC) ampliamente usado en las aplicaciones Web y framework y con sistema de
gestin de base dedatos MySQL que controlar los datos de la pgina de la carrera
profesional.
1. INTRODUCCIN
Los orgenes de la World Wide Web pueden situarse a comienzos de la
dcada de los noventas en el Conseil Europen pour la Recherche
Nuclaire CERN), cuando un grupo de cientficos comenz a trabajar en
un sistema de documentacin que permitiera intercambiar informacin
entre los investigadores.
El objetivo consista en lograr que los datos fuesen accesibles

independientemente del tipo de computadora utilizada sin importar sus
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Pgina
ubicacin, configuracin o sistema operativo. Como resultado se obtuvo

un conjunto de normas y especificaciones tcnicas para regular la
transmisin de datos en red y garantizar que cada terminal pudiera leer y
mostrar la informacin correctamente.
Desde la versin inicial hasta la actualidad, el lenguaje HTML ha ido

evolucionando y adoptando nuevas funcionalidades para ampliar sus
capacidad en la presentacin grfica de la informacin con elementos
visuales.
El desarrollo de la World Wide Web no ha sido homogneo y ordenado;

empero existe un organismo encargado de regular y fiar estndares en el
desarrollo de documentos para la Web.
Los autores denominan pgina Web a cada archivo que contiene

informacin capaz de ser interpretada por el navegador, mientras que el
sitio Web se utiliza para denominar al conjunto de pginas que
conforman un documento Web.
Adems de los archivos con la
informacin que leen los navegadores, los sitios Web pueden contener
otro tipo de datos como grficos, sonidos, animaciones o vnculos a
informacin almacenada en base de datos.
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Pgina
Existen varias fases de organizar y dividir las fases del proceso de

produccin de un sitio Web. El primer paso consiste en definir los
objetivos del sitio teniendo en cuenta cmo se va a edificar, cul ser el
tiempo dedicado al diseo, a la construccin y a la evaluacin; una vez
concluido esto se inicia las fases: definicin del sitio y planificacin,
arquitectura de la informacin, diseo, construccin, marketing, rastreo,
evaluacin y mantenimiento.
Las bases del sitio Web se obtienen a partir de tres tareas: identificacin
del objetivo especfico, identificacin del pblico e identificacin de las
limitaciones tcnicas de los potenciales futuros usuarios.
Una vez
recopilada esta informacin clave, ser fcil extraer de ella las

conclusiones que nos permitirn plantear las decisiones apropiadas y
luego determinar la relacin entre la rapidez de descarga y utilidad de la
informacin, determinar la utilidad y consistencia de los contenidos y
definir la estructura de navegacin.
Garantizar una educacin pblica de calidad para todos y todas como

factor estratgico de desarrollo humano, integral y sostenible, ejercicio
pleno de sus derechos humanos y democracia participativa en el marco
de la diversidad, equidad, interculturalidad y valores ticos. Todo ello,
paralelo a una educacin inclusiva que vislumbra saber, saber hacer,
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saber
convivir
no
ver
solo
convencional
sino
no
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saber
convencionalmente.
Las nuevas tecnologas aplicadas a la educacin constituyen una

oportunidad potencial para promover la educacin en su ms amplio
sentido y en base a diversos formatos. La educacin formal se enriquece
con las posibilidades que ofrecen las tecnologas como escenario de
intercambio de ideas y hbitos de integracin en el marco de
pensamiento diversos y de aprendizaje permanente en el contexto de la
sociedad de la informacin y comunicacin en que vivimos.
Interaccin definidas para la educacin a distancia y los ambientes de

aprendizaje surgidos en el contexto de la educacin virtual, en el cual es
apremiante la adquisicin de competencias bsicas para la utilizacin de
las tecnologas y comunicaciones. Todo esto implica una interaccin
con
fuentes
de
informacin
computacionales ya sea
de
digital
escritorio
utilizando
los
recursos
o en la red, lo cual ha
convertido al Internet como medio de comunicacin y de mejoramiento

del proceso enseanza aprendizaje.
Acceder a un ambiente de aprendizaje virtual implica adquirir

habilidades y destrezas para la utilizacin de un sitio Web en el mbito
laboral y como consecuencia en los diferentes autores de la comunidad
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Pgina
acadmica que asumen los retos para plantear otras formas de acceder
al conocimiento para utilizar una nueva forma de aprender, la cual se
caracteriza por el alto nivel de interactividad que imprimen los
ambientes virtuales en el proceso de formacin de los y las estudiantes
de hoy.
El conocimiento es el escenario virtual, cuenta con las herramientas

necesarias para garantizar el proceso activo de comunicacin,
proporcionando un espacio en el cual el docente se encuentra con el
estudiantes, mediante foros, correo, chats, calendarios y otros elementos
de comunicacin que permitan el acercamiento del estudiante y el
docente en este nuevo proceso de enseanza aprendizaje.
Se
requieren
competencias
instrumentales. La aplicacin
cognoscitivas,
de
sitio Web aporta nuevos mtodos
estas
de
pedaggicas
estrategias a travs del
enseanza
optimizando la
motivacin y creatividad con el fin de mejorar el producto rumbo a la

empleabilidad y emprendimiento.
2. JUSTIFICACION
El sitio Web abre nuevos caminos para el desarrollo econmico y social
de los pueblos en el contexto de la globalizacin. La educacin entra en
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la dinmica de la internacionalizacin, la cual exige un alto compromiso

Pgina
de los institutos que deben asumir compromisos que conlleven al

desarrollo cientfico y tecnolgico del pas.
La educacin virtual (e-learning) como la presencial tiene sus fortalezas
y sus debilidades; por consiguiente, la combinacin mediante la
metodologa blendelearning (b-learning) y aprendizaje ubicuo optimizar
el proceso. Por ello, es pertinente solucionar el problema de tipo
tecnolgico virtual a travs de la implementacin del sitio Web.
A pesar del impacto que tiene la carrera profesional de Secretariado
Ejecutivo del instituto de educacin superior tecnolgico pblico
Santiago Antnez de Mayolo" en espacios fsicos tiene la necesidad de
ampliarlos a travs del uso de la tecnologa.
Plantear calidad educativa en sus distintas modalidades, implica proponer
nuevos espacios, nuevas alternativas, nuevas metodologas que permiten
transformar el paradigma pedaggico, generar competencias para poder
participar en mbitos ms lejanos que el local y promover la construccin
social del conocimiento; por ello se requiere implementar procesos
educativos estructurados que generen alternativas de desarrollo, donde la
culturizacin
formacin
propicie
competencias
humanas,
comunicativas, ciudadanas, tecnolgicas y laborales.
3. PROBLEMA
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La educacin requiere de innovacin en lo tecnolgico y metodolgico,

Pgina
por ello se consideran el sitio Web un modelo apropiado como estrategia

didctica que aplica el Internet, la interaccin y la comunicacin
sincrnica y asincrnica que permite la transformacin de la informacin
en conocimientos mediante el aprendizaje significativo y colaborativo.
En la actualidad la carrera profesional debe estar en vanguardia de la
tecnologa, es por ello, que los sistemas Web surgen como necesidad y se
ha
observado
que
la
comunicacin
interactiva
aumenta
exponencialmente.
El instituto de educacin superior tecnolgico pblico Santiago Antnez
de Mayolo cuenta con un sistema Web y la carrera profesional de
Secretariado Ejecutivo est anclada; empero no refleja
toda la
informacin que la consolide el proceso de enseanza aprendizaje y

fidelice su servicio en la comunidad.
Apuntamos a mejorar las comunicaciones entre la carrera profesional y el
pblico interno, externo y mixto y buscar estrategias a travs de este sitio
Web que transmitir toda la informacin a travs de eventos publicados
en tiempo real generando mayor conexin y satisfaccin por parte del
cliente las 24 horas.
3.1. Problema priorizado
Deficiente aprendizaje significativo ubicuo de las estudiantes de
la carrera profesional de Secretariado Ejecutivo del instituto de
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educacin superior tecnolgico pblico Santiago Antnez de

Pgina
Mayolo.
3.2. Formulacin del problema

3.2.1. Principal
En qu medida influye la implementacin del sitio
Web como medio de comunicacin interactiva para
promocionar
fortalecer
el
proceso
enseanza
aprendizaje en las estudiantes de la carrera profesional

de Secretariado Ejecutivo instituto de educacin
superior tecnolgico pblico Santiago Antnez de
Mayolo?
3.2.2. Especficos
En qu medida influye la implementacin del sitio Web
como
medio
promocionar
aprendizaje
de
y
comunicacin
fortalecer
el
interactiva
para
proceso
enseanza
en la solucin de los
problemas
contextualizados a nivel del entorno acadmico y social

de las estudiantes de la carrera profesional
de
Secretariado Ejecutivo del instituto de educacin

superior
tecnolgico pblico Santiago Antnez de
Mayolo?
Cmo influye el proceso enseanza aprendizaje just in

time en las estudiantes de la carrera profesional
de

2016

Pgina
Mayolo?
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4. OBJETIVOS
4.1. General
Implementar el sitio Web como medio de comunicacin
interactiva para promocionar y fortalecer el proceso enseanza
aprendizaje en estudiantes de la carrera profesional de
Secretariado Ejecutivo del instituto de educacin superior
tecnolgico pblico Santiago Antnez de Mayolo.
4.2. Especficos
Identificar, analizar y documentar los requerimientos
bsicos de comunicacin de la carrera profesional de
Mayolo.
Elaborar un prototipo de un sitio Web anclado en la

pgina del instituto de educacin superior tecnolgico
pblico Santiago Antnez de Mayolo que permita
mejorar la comunicacin interactiva con el fin de
promocionar y fortalecer el proceso de enseanza
aprendizaje de las estudiantes.
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Implementar el sitio Web de la carrera profesional de
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Pgina
Secretariado Ejecutivo en el Internet para promocionar y

fortalecer el proceso de enseanza aprendizaje de las
estudiantes.
5. PROSPECTIVA
5.1. Visin
Reducir la brecha digital e incorporar e-learning y aprendizaje
significativo y ubicuo para tener una educacin de calidad que
contribuye al desarrollo del pas.
5.2. Modelo
Articular y transitar el sendero de desarrollo que jerarquice el rol
de la tecnologa, la innovacin y el conocimiento en la generacin
de ventajas competitivas dinmicas. En ese marco, promover una
incorporacin y mediano plazo.
El sitio Web se disear como herramienta de comunicacin
interactiva para promocionar y fortalecer el proceso de enseanza
aprendizaje conformado por:
Una pgina de inicio o home page que a su vez incluye

un submen.
Un mdulo desarrollado a travs de un banner
dinmico con efectos de flash relacionada con la
carrera profesional.
2016

Pgina
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Men principal.
Chat.
Blogs de la carrera profesional.
Calendario acadmico.
Link o enlaces que son elementos de un documento

electrnico que hace referencia a otros recursos.
Misin.
Visin.
Filosofa.
Valores institucionales.
Smbolos institucionales.
Oferta acadmica que consta de un hipervnculo.

DCB.
Itinerario.
PCI.
Contextualizacin.
Temporalizacin.
Slabos.
Puertas Abiertas.
Investigacin.
6. MARCO TERICO
Actualmente es importante reconocer la importancia y el auge del sitio
Web como medio de comunicacin interactiva para promocionar y
fortalecer el proceso enseanza aprendizaje a travs del intercambio de la
informacin.
Un sitio Web es un sitio (localizacin) en la World Wide Web que
contiene documentos (pginas Web) organizados jerrquicamente. Cada
documento Web contiene texto o grficos que aparecen como informacin
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digital en la pantalla del ordenador.
Un sitio puede contener una
o estticos.
Pgina
combinacin de grficos, texto, audio, video y otros materiales dinmicos
Cada sitio Web tiene una pgina de inicio (Home Page) que es el primer
documento que ve el usuario cunado entra en el sitio Web poniendo el
nombre del dominio de ese sitio Web en un navegador.
El sitio
normalmente tiene otros documentos adicionales y cada uno pertenece y

es gestionado por el individuo y organizacin.
Como medio, el sitio Web es similares a las pelculas, televisin o revistas
en el que tambin se crean y manipulan imgenes digitales y texto pero un
sitio Web es tambin un medio de comunicacin. La diferencia principal
entre un sitio Web y los medios tradicionales es que un sitio Web est en
una red de ordenadores (Internet) y est codificado de manera que permite
que los usuarios interacten con l.
Todos los sitios Web pblicamente accesibles constituyen una gigantesca
World Wide Web de informacin y estn escritos en HTML (Hyper Text
Markup Language) o dinmicamente convertidos a ste y se acceden
usando un software llamado navegador Web tambin conocido como un
cliente HTTP. Los sitios Web pueden ser visualizados o accedidos desde
un abanico de dispositivos con disponibilidad de Internet como
computadoras personales, porttiles, PDAs y telfonos mviles.
Un sitio Web est alojado en una computadora conocida como servidor
Web tambin llamado servidor HTTP y estos trminos tambin pueden
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referirse al software que se ejecuta en esta computadora y que se recupera

Pgina
y entrega las pginas de un sitio Web en respuesta a peticiones del

usuario. Apache es el programa ms comnmente usado como servidor
Web segn las estadsticas de Netcraft y el Internet Information Services
(IIS) de Microsoft usado comnmente.
Un sitio Web esttico es uno que tiene contenido que no se espera que
cambie frecuentemente y se mantiene manualmente por alguna persona o
personas que usan algn tipo de programa editor. Hay dos amplias
categoras de programas editores usados.
Editores de texto como Notepad, donde el HTML se manipula

directamente en el programa editor.
Edutores WYSIWYG como por ejemplo Microsoft FrontPage y

Adobe Dreamweaver donde el sitio se edita usando una interfaz
GUI y el HTML subyacente se genera automticamente con el
programa editor.
Un sitio Web cinmico es uno que puede tener cambios frecuentes en la

informacin.
Cuando el servidor Web recibe una peticin para una
determinada pgina de un sitio Web, la pgina se genera automticamente

por el software como respuesta directa a la peticin de la pgina; por tanto,
abriendo muchas posibilidades incluyendo por ejemplo: el sitio puede
mostrar el estado actual de un dilogo entre usuarios, monitorizar una
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situacin cambiante o proporcionar informacin personalizada de alguna

Pgina
manera a los requisitos del usuario individual.
El contenido esttico puede tambin ser generado de manera dinmica

peridicamente o si ocurren ciertas condiciones para la regeneracin para
evitar la prdida de rendimiento de iniciar el motor dinmico para cada
usuario o para cada conexin.
Hay plugins disponibles para navegadores, que se usan para mostrar

contenido activo como Flash, Shockwave o applets escritos en Java. El
HTML dinmico tambin proporciona para los usuarios interactividad y el
elemento de actualizacin en tiempo real entre pginas Web, las pginas no
tienen que cargarse o recargarse para efectuar cualquier cambio
principalmente usando el DOM y JavaScript, el soporte de los cuales est
integrado en la mayora de navegadores Web modernos.
ltimamente, dado el compromiso social de las comunidades se

recomienda que los sitios Web cumplan normas de accesibilidad para que
stos puedan ser visitados y utilizados por el mayor nmero de personas
posibles independientemente de sus limitaciones fsicas o las derivadas de
su entorno.
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Existen muchas variedades de sitios Web, cada uno especializndose en un

Pgina
tipo particular de contenido o uso y puede ser arbitrariamente clasificado

de muchas maneras; para este caso cabe destacar el sitio Web educativos
en el cual se promueven procesos pedaggicos de formacin de estudiantes
que permiten ver o descargar polticas institucionales, eventos culturales
importantes del entorno educativo, contenido de las unidades didcticas o
temas relacionas con su formacin profesional.
El diseo e implementacin del sitio Web se utilizar la herramienta Adobe

Dreamweaver que es un edito WYSIWYG de pginas Web creada por
Adobe. Es el programa de este tipo ms utilizado en el sector del diseo y
la programacin Web por sus funcionalidades, su integracin con otras
herramientas como Adobe Flash y recientemente por su soporte de los
estndares del World Wide Web Consortium.
No obstante, Adobe ha
aumentado el soporte CSS y otras maneras de disear pginas sin tablas en

versiones posteriores de la aplicacin Dreamweaver permiten al usuario
utilizar la mayora de los navegadores Web instalados en su ordenador para
previsualizar las pginas Web.
Tambin dispone de herramientas de administracin de sitios dirigidas a

principiantes como la habilidad de encontrar y reemplazar lneas de texto y
cdigo por cualquier tipo de parmetros especificados hasta el sitio Web
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Pgina
bsico sin conocimientos de cdigo.
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completo. El panel de comportamientos tambin permite crear JavaScript
En Per, el acceso y uso de los mensajes de datos y aplicaciones para

telefona mvil estn regidos por la Resolucin Ministerial N 126-2009PCM dado el 25 de marzo de 2009 a nivel de organizaciones pblicas que
establece la implementacin de los sitios Web en las instituciones
educativas como medio de comunicacin interactiva en los procesos de
formacin integral.
La comunicacin puede definirse como un fenmeno de carcter social

que comprende todos los actos mediante los cuales los seres vivos se
comunican con sus semejantes para transmitir o intercambiar informacin.
Comunicar significa poner en comn e implica compartir.
La comunicacin inicia con el surgimiento de la vida en nuestro planeta y

su desarrollo ha sido simultneo al progreso de la humanidad.
Se
manifest primero a travs de un lenguaje no verbal, evolucionando y

complejizndose conforme el hombre mismo evolucionaba.
Todos los das los seres humanos se comunican de diferentes maneras,

pero solo los seres humanos podemos hacerlo racionalmente, llevando a
cabo infinidad de actividades, tales como: conversar, rer, llorar, leer,
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Pgina
humana es un proceso:
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callar, ver televisin entre otras; por ello, se dice que la comunicacin
Dinmico porque est en continuo movimiento y no se limita a una

relacin emisor receptor esttico; pues los roles se intercambian.
Inevitable dado que es imposible no comunicar, incluso el silencio

comunica.
Irreversible porque una vez realizada no puede regresar, borrarse o

ignorarse.
Bidireccional porque existe una respuesta en ambas direcciones.
Verbal y no verbal porque implica la utilizacin de ambos

lenguajes en algunos caso.
La comunicacin constituye una dimensin clave de la existencia humana;

casi podramos decir que la totalidad de nuestras actividades o son
comunicacin directa o se asientan sobre algn hecho de comunicacin.
Todo proceso de formacin parte de un proceso de comunicacin; por

tanto, el proceso enseanza aprendizaje debe estar cimentada en
instrumentos interactivos que permitan cambios en la forma de transmitir y
recibir informacin y abra nuevas posibilidades de desarrollo individual y
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colectivo supliendo necesidades de la comunidad y adecuando a sus

Pgina
miembros al ritmo que marca la sociedad.
Se debe tener la conviccin de que el instituto debe ser un espacio

movilizador de capacidad intelectual, de la creatividad y del sentido
innovador de sus conocimientos generados en ella al medio social en el
que se halla inserta.
Promover la utilizacin del sitio Web, como herramienta tecnolgica con

una finalidad esencialmente pedaggica y de promocin, orientadora del
saber con el objeto de contribuir con el mejoramiento de la calidad de la
educacin que permita a la persona mediante el manejo de las nuevas
tecnologas, entender el mundo en que vive, comunicarse con l, adaptarse
activamente a la sociedad y conscientes de que la comunicacin es
dinamizadora del crecimiento y herramienta fundamental para el cambio y
la transformacin social. A travs del sitio Web se logra tener una
comunicacin dinmica e interactiva donde el usuario pueda tener acceso e
informarse rpida y eficazmente acerca de los procesos que suceden en el
interior de una comunidad.
6.1. Conductismo
Estudia
el comportamiento o conducta humana solo los
observables, dejando de lado a toda actividad inferior de la
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conciencia como una caja negra algo que no se puede medir o

Pgina
estudiar con exactitud. Reduce el pensamiento a simples

relaciones entre estmulos y respuestas.
6.2. Constructivismo
En un paradigma educativo, afirma que el aprendizaje debe
hacerse en la experiencia y conocimiento previos del estudiante.
Considerado que es el protagonista principal de su aprendizaje,
sino posee un conjunto de experiencias y conocimientos previos
sobre la realidad objetiva, la ciencia y tecnologa.
6.3. Nueva propuesta
Tiene un sustento pedaggico en el constructivismo y plantea:
Las estudiantes son el centro del proceso educativo.
Las estudiantes construyen y reconstruyan sus propios

aprendizajes.
Las estudiantes aprenden en la interaccin.
6.4. Aprendizaje
Segn el modelo tradicional el aprendizaje es un proceso de
adquisicin de conocimientos y cambios de conducta.
Desde el punto de vista constructivista, el aprendizaje es un
proceso de construccin de nuevas estructuras mentales partir de
sus experiencias para comprendes nuevos conocimientos, ya sea
en lo afectivo, cognitivo, psicomotor o en lo social; aprendizaje
2016

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que permite pensar, ser, sentir y hacer en forma crtica, objetiva e

Pgina
independiente en interaccin con la realidad natural y cultural.

Es un proceso mediante el caun el estudiante adquiere la
capacidad de pensar en forma crtica, objetiva e independiente.
Capacidad orientada al conocimiento y transformacin de la
realidad.
6.5. Aprendizaje significativo
Acumulacin de conocimientos nuevos a partir de ideas previas,
asignndoles un significado propio a travs de las actividades por
descubrimientos y de actividades por exposicin.
El aprendizaje significativo se produce cuando la persona que
aprende relaciona los nuevos conocimientos con su estructura
cognoscitiva. Se produce de manera gradual y cada experiencia de
aprendizaje proporciona nuevos elementos de comprensin de
contenido. El nuevo conocimiento con sus propias palabras, dar
ejemplos y responder a preguntas que implican su uso, ya sea en
el mismo contexto o en otro.
Debe cumplir dos condiciones:
El conocimiento debe ser esencialmente significativo.
Una actitud favorable para relacionar lo que aprende con lo

que ya se sabe.
6.6. Aprendizaje ubicuo
2016

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Es un nuevo paradigma educativo posible con los medios digitales

Pgina
y en parte por la redistribucin econmica, poltica, educativa y

social que llega casi inmediato dado el sistema de gestin del
aprendizaje.
Los
ordenadores hacen que sean ms fcil las prcticas de
aprendizaje sociales que eran muchas veces irrealizables o hechas

a contrapelo por falta de sentido prctico idealista en cambio
ahora son visibles.
Los procesos de aprendizaje, las motivaciones y la adecuacin a
los contextos prcticos de la vida diaria ordinaria son cambios por
nfasis dado la necesidad del instituto de reorganizarse y ponerse
a la altura de estos otros aprendizajes que muchas veces llaman
informacin.
Aprendizaje just in time segn Nicholas Burles (2012).
El aprendizaje est siendo un fenmeno just in time. Tenemos
la oportunidad de aprender lo que necesitamos cuando lo
necesitamos y en una situacin realmente til. (p.34).
El aprendizaje en cualquier momento y en cualquier lugar implica

una experiencia ms distribuida en el tiempo y espacio, no
limitada los centros de formacin o momentos destinados a dicha
2016

Pgina
sea requerido.
26
actividad. Hoy en da el aprendizaje puede ser continuo, segn
Los entornos del socio tecno cultural y tecno sociales, deben

ser partes del diseo metodolgico de la enseanza, no como
instancias de aprendizaje informal, sino como escenarios
omnipresentes y transversales, que capaciten a las personas
para desempearse y participar de la sociedad del
conocimiento y la informacin.
Formalizar la manera en que las personas estn aprendiendo

hoy significado por ejemplo disear entornos pedaggicos de
colaboracin, insertando el aprendizaje en un continuo, en el
que ya no se aprende exclusivamente para s mismo, sino que
se aprende con otros y para otros.
Modelos de aprendizaje deben encajar con las diferentes

situaciones y ambientes en que las
personas estn
aprendiendo.
Estos contextos en los que ocurren el aprendizaje, no tienen

puntos especficos de inicio y final. El aprendizaje es
continuo, ya que est sucediendo siempre y en cualquier
momento.
2016

27
Este no es un nuevo escenario, en educacin, hace tiempo que nos

Pgina
cuestionamos la significatividad de la formacin; su falta de

relacin con el mundo real, la necesidad de comprender la
alfabetizacin digital como un tema pas. Simplemente es una
realidad aumentando que pone urgencia a la necesidad de repensar
los procesos pedaggicos, no como la educacin del futuro, sino
como golpe al presente para no seguir en el pasado.
La ubicuidad se define ms como la caracterstica de estar en todo
momento y lugar al mismo tiempo (don divino), y en las personas
se asocia ms a que estn en continuo movimiento y todo lo
quieren presenciar, por tanto me gusta ms definir el aprendizaje
ubicuo como el que ocurre en todo lugar y momento.
6.7. Metacognicin
Conocimiento sobre el conocimiento. La meta cognicin es el
conocimiento que uno tiene acerca de los propios procesos o es la
capacidad de autoanalizar y valorar sus propios procesos y
productos cognitivos con el propsito de hacerlo ms eficientes en
situaciones de aprendizaje y resolucin de problemas. El logro de
un cierto grado de conciencia sobre nuestras acciones mentales de
nuestros pensamientos deviene de la capacidad meta cognitiva.
7. INNOVACIN O PROPUESTA PEDAGGICA
La innovacin propuesta por las estudiantes de la carrera profesional de
Secretariado Ejecutivo del instituto de educacin superior tecnolgico
2016

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pblico Santiago Antnez de Mayolo, se llevar a cabo durante el mes

Pgina
de noviembre de 2016, consiste en la implementacin del sitio Web que

optimice el proceso enseanza aprendizaje en tiempo real.
8. POBLACIN BENEFICIARIA
Estudiantes
Talento humano
II semestre
Jefe
carrera
profesional (01)
Docentes (03)
IV semestre
30
estudiantes
VI semestre
30
estudiantes
20
estudiantes
9. PERTINENCIA, RELEVACIA Y CONTEXTUALIZACIN

El proyecto responde a un problema prioritario de nuestra carrera
profesional; por ende, la implementacin del sitio Web incidir
directamente en el proceso enseanza aprendizaje con el fin de optimizar
la formacin integral del producto.
Por otro lado, las estudiantes actores principales- sern las beneficiarias
directas por el cambio continuo en su formacin integral y rendimiento
acadmico y laboral que se traslucir en su competitividad en el mercado
laboral tanto empleabilidad como emprendimiento.
10. RECURSOS
Talento Humano
Aseso
ra
Estudi
antes.
Infraestructura
Jefatura.
Laboratorio de
Ofimtica.
Materiales
Computadora
DuoCore I54160.
Multifuncional
Financieros
Ingresos
propios de
las
estudiantes.
2016

Programas.
Pgina
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11. MECANISMOS DE SUSTENTACIN EN EL TIEMPO

Se incorporar en la ejecucin de sesiones de aprendizaje 2017 y aos
posteriores. El proyecto es factible y viable y los resultados contribuirn
en forma positiva en la comunicacin interactiva para promocionar y
fortalecer el proceso enseanza aprendizaje de las estudiantes de la
carrera profesional de Secretariado Ejecutivo del instituto de educacin
superior tecnolgico pblico Santiago Antnez de Mayolo.
12. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Objetivo
Especfico
Indicador
01
02
03
Criterio
Manejo de los programas

segn especificaciones
Comprensin y aplicacin
con precisin.
de tecnologas.
Acopio de informacin.
Pblico objetivo.
Discrimina las fases en
para la elaboracin del
prototipo Web.
Compara el proceso en
Ejecucin de procesos.
el uso del sitio Web.
Uso del sitio Web a nivel
docentes, estudiantes y
egresadas.
13. TEMPORALIZACIN DE ACTIVIDADES

Meses
Actividad
2016

30
Pgina
13.1. Elaboracin del proyecto de innovacin.

Presentacin del proyecto para su
13.2. revisin ante la Jefatura de la carrera
profesional.
Presentacin del proyecto ante Jefe
13.3.
Unidad Acadmica.
13.4.
Aprobacin y dacin de resolucin

directoral.
13.5. Implementacin del sitio Web.
X
X
X
X
X
13.6.
Elaboracin del informe de innovacin

para sustentacin.
13.7.
Presentacin
designados.
ante
los
jurados
13.8. Sustentacin
14. PRESUPUESTO
2016

Pgina
31
Yeny Pelaya Gonzalo Soriano

Elaborado por:
Domy Liz Saenz Moran
Asesorado por:
Mg. Mara Del Rosario Yupanqui

Suasnabar
Revisado por:
Mg. Helder Teotista Llacsahuanga

Tuse
Jefe Carrera Profesional
Mg. Rene Soledad Villavicencio
Zuasnabar
Jefe Unidad Acadmica
Aprobado por:
Econ. Vicente Edgardo Palomino

Garca
2016

Proyecto de Innovasion

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