SESIN DE APRENDIZAJE

GRADO
SEGUND
O

UNIDAD
5

SESIN

HORAS
4h

DOCENTE
Gladys Soriano-Dunia
Malvaceda

TITULO DE LA SESIN
Reproduccin asexual y sexual en plantas
APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Explica el mundo fsico,

basado en
conocimientos
cientficos.

Comprende y aplica
conocimientos
cientficos y argumenta
cientficamente.

Justifica que a travs de la

reproduccin asexual las
especies
vegetales
no
presentan variabilidad.
Justifica que a travs de la
reproduccin
sexual
las
especies
vegetales
presentan variabilidad.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO: 15 minutos
El docente inicia la sesin preguntando a los estudiantes: Qu es la
reproduccin?, escucha las respuestas de los estudiantes y muestra los
siguientes elementos: una papa, una cebolla, una hoja de geranio. El docente
realiza las siguientes preguntas: Puedo originar una nueva planta a partir de
esta papa, cebolla u hoja? Cmo se puede conseguir ello?
Luego muestra una flor y pregunta Cul es el rol que desempea sta en la
planta?, Dnde se ubica la parte femenina y masculina de una flor?
Escucha las respuestas de los estudiantes y anota las ideas principales.
Menciona que el propsito de la sesin es comprender la reproduccin asexual
y sexual en plantas. Seala que se llevarn a cabo actividades grupales e
individuales.
DESARROLLO:135 minutos
El docente recuerda con los estudiantes que en la reproduccin asexual
interviene un solo progenitor a partir del cual se forman nuevos individuos
idnticos a l. Menciona que la reproduccin asexual se da tanto en plantas
como animales.
Pide que de manera grupal lean las pginas 196 al 199 del texto escolar,
sobre la reproduccin asexual y sexual en plantas; para ello distribuye por
grupos un tema determinado ( Reproduccin vegetativa, Reproduccin por
esporas, Reproduccin artificial, La flor, La polinizacin y La fecundacin y la
formacin de semilla ) se pide que rescaten algunas ideas principales. Luego
pide que en un organizador visual plasmen sus resultados y expongan
brevemente. Recuerda algunas tcnicas para resaltar las ideas principales.

Muestra a los estudiantes el siguiente enlace web: Reproduccin asexual en

plantas
https://www.youtube.com/watch?v=b65faYrLVq8
(5:02).
Y
https://www.youtube.com/watch?v=fvyUvcRwX0E
Los estudiantes socializan sus organizadores y comparan sus ideas. El docente
complementa con la informacin que sea necesaria.
El docente presenta algunas imgenes, por ejemplo: ajo, olluco, fresa, trbol,
camote, entre otros. Pide a los estudiantes que mencionen el tipo de
reproduccin que presentan cada uno de los ejemplos mostrados.
De manera individual, los estudiantes responden a la siguiente pregunta: qu
significa que en la reproduccin asexual las especies no presenten variabilidad
y en la sexual si? El docente brinda las siguientes indicaciones:
La respuesta debe basarse en conocimientos cientficos.
Para elaborar la respuesta pueden hacer uso de los textos.
Citar algunos ejemplos.
No se aceptarn copias textuales del texto.
Comparten sus respuestas y realizan ajustes si lo consideran necesario.
CIERRE: 10 minutos
Finalmente, el docente, presenta un cuadro comparativo sobre la reproduccin
asexual y sexual en plantas.
El docente presenta la siguientes preguntas:
La estrategia del subrayado de ideas
importantes, te sirvi para rescatar
las ideas principales del texto sobre la
reproduccin asexual?

Tuviste dificultad para organizar

el trabajo dentro del equipo? Qu
realizaste para superarlo?

Tuviste dificultad para elaborar el organizador sobre la reproduccin

asexual y sexual ? Qu realizaste para superarlo?

El docente seala que en parejas compartan sus respuestas.

TAREA O TRABAJO EN CASA
Elabora en grupos distintas formas de reproduccin asexual y sexual de las
plantas, con ayuda de un adulto. Luego observan y registran datos durante el
tiempo en que se logra evidenciar los cambios. Presentan un informe.
EVALUACIN SUMATIVA
El docente evala las respuestas de los estudiantes, con ayuda de una
rbrica. (Anexo 1)
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Ministerio de Educacin (2016). Gua de actividades. Ciencia, Tecnologa y

Ambiente 2.. Lima: Grupo Editorial Santillana.

Ministerio de Educacin (2016). Texto escolar. Ciencia, Tecnologa y Ambiente

2.. Lima: Grupo Editorial Santillana.

Equipo multimedia

Imgenes de ajo, olluco, fresa, trbol, camote

Papa, cebolla y una hoja de geranio
Enlace web:

Reproduccin asexual en plantas https://www.youtube.com/watch?

v=b65faYrLVq8 (5:02).
Anexo 1: Rbrica de evaluacin

Estudiantes

3
En su justificacin
seala la relacin
entre la presencia
de un solo o dos
progenitor(es)
y
la produccin de
clulas sexuales,
hace
uso
de
conocimientos
cientficos y cita
ejemplos.

2
En su justificacin
seala la presencia
de
un
solo
progenitor
o
progenitores . Hace
uso
de
conocimientos
cientficos
y
cita
ejemplos.

1
No presenta una
justificacin,
en
relacin
a
la
relacin entre la
reproduccin
asexual y sexual y
la variabilidad.