Yugto ng Pampagkatuto ng Filipino sa Baitang 9

Aralin 2.4
Tuklasin : Unang Linggo
I.

Kasanayang Pampagkatuto
Nasusuri kung anong uri ng maikling kuwento batay sa mga
pangungusap.
II.
Paksa
A. Panitikan:
Niyebeng Itim: Maikling Kuwento
( Kinuha ang bahagi mula sa Novela)
Tsinan ni Liu Heng
Isinalin sa Filipino ni Galileo S. Zafra
B.
Gramatika/Retorika: Pagpapalawak ng pangungusap
gamit ang
panuring (pang-uri at pang-abay)
C.
Uri ng Teksto :
Naglalarawan
D.
Produkto/Pagganap: Nailalarawan ng mga mag-aaral
nang may kasiningan ang mga kaugalian at uri ng
pamumuhay sa alinmang bansa na pinanggalingan
nito.
III.

Yugto ng Pampagkatuto
A. Panimulang Gawain
1. Panalangin
2. Pagbati ng Guro
3. Pagpuna sa kalinisan
4. Pagtala ng liban
B. Paunang Pagtataya
Panuto: Tukuyin ang nais bigyang-pansin sa sumusunod na bahagi ng
kuwento. Gamitin mo ang mga simbolo
na
nasa
ibaba at ilagay sa
patlang
bago
ang
bawat
biilang.
Isulat
sa papel ang
iyong
sagot.
1.________________
2.____________

3._______________

1. Unti-unti , sa paningin koy nagkakahugis ang mukhang isang

mapanglaw at dahop na kapaligiran. Ang mga bahay na malalayo
ang agwat, nagliliitan, ang ibay nakagiray na, pulos na yari sa
kawayan at kugon, ay waring n agsisipagbantang lumupasay sa
anumang sandal. Sa malayang hangin ay nagsasanib-sanib ang
kahol ng mga aso, kakak ng mga manok at itik, unga ng kalabaw,
langitngit ng kawayan at pagaspas ng dahon ( mula sa Lugmok na
Ang nayon)

2. Dinalaw siya mula noon ng pag-agam-agam sa kaniyang pagaanluwage. Hinahanap nila mula noon ang bagay na dapat niyang
malikha at sa palapalagay niyay waring nagkukulang at hindi
tumpak ang bawat gawin at likhain niya. Dumaan ang mga taon at
siyay nakaramdam ng panghihina. Mabilis ang pagtanda niya,
ngunit
ang
kaniyang

alalahanin ay hindi nababawasan. ( mula sa Anluwage)

3. May luha sa mata ngunit may galak siyang nadama. Luwalhati.
Hinagod hagod niya ang kamao. Nadama niya ang bagong tuklas na
lakas niyon. ANg tibay. Ang tatag. ANg kapangyarihan. Muli niyang
tiningnan ang nakabulagtang si Ogor. Pagkaraay nakapikit at buka
ang labing nag-angat siya ng mukha. ( mula sa Impeng Negro)

C. Pagganyak - AKTIBITI
Pagpapakita ng Movie Trailer mula sa Timog
Asya at suriin kung ano ang binibigyangTauhan ba, lugar o pangyayari.

Bulaklak ng Maynila

200 pounds beauty

Silangang
pansin dito.

We

are Family
D. Mahalagang Tanong
Paano naiiba ang maikling kuwentong pangkatutubong kulay sa iba
pang uri ng maikling kuwento?
Paano nakatutulong ang kaalaman sa pagpapalawak ng
pangungusap sa paglalarawan ng kultura ng Asyano?
E. Pagbibigay ng Rubriks
Pamantayan sa Pagmamarka
Angkop sa Paksa
May bataang at Patunay

Bilang ng Puntos
3
3

Malikhaing Presentasyon
Nakasunod sa Takdang Oras
Kabuuan

2
2
10

F. Mga Gawain - ANALISIS

Indibiduwal na Gawain Bilang 1
Isulat sa Journal
Gaano mo kakilala ang mga kapatid nating Tsino?
Magbigay ng kanilang tradisyon, paniniwala at kaugalian.
G. Pagbibigay Fidbak - ABSTRAKSYON
H. Sintesis - APLIKASYON
IV.

Takdang Aralin
Basahin ang Niyebeng Itim Maikling kuwento ( Kinuha ang bahagi mula
sa Novela) Tsina ni Liu Hen Isinalin sa Filipino ni :
Galileo S. Zafra

Linangin : Ikalawa at Ikatlong Linggo

I. Kasanayang Pampagkatuto
Nailalahad ang kulturang nakapaloob sa binasang halimbawa ng
isang kuwentong
pangkatutubong kulay.
Nabibigyang kahulugan ang mga kaisipan mula sa maikling
kuwento.
Napapalawak ang mga pangungusap.
II.

Paksa

Panitikan:

Niyebeng Itim, Maikling Kuwento

( Kinuha ang bahagi mula sa Novela)
Tsinan i Liu Heng
Isinalin sa Filipino ni :
Galileo S. Zafra
Gramatika/Retorika:
Pagpapalawak ng pangungusap gamit ang
panuring
(pang-uri at pang-abay)
Uri ng Teksto :
Naglalarawan
III.

Yugto ng Pampagkatuto

A. Panimulang Gawain
1. Panalangin
2. Pagbati ng Guro

3. Pagpuna sa kalinisan
4. Pagtala ng liban
B. Pagganyak - AKTIBITI
Pagpapakita sa mga mag-aaral ng mga larawan ukol sa kilos/gawi
paniniwala, pamahiin at pananaw sa buhay.

C. Pagbasa ng Akda
Pagbabasa sa bawat pangkat.
Niyebeng Itim
( Pagpapahapyaw sa uri ng Maikling Kuwento)

D. Talasalitaan
Ipaliwanag ang sumusunod na kaisipang hango sa kuwentong binasa.

Kaisipang hango sa kuwento

1. Kailangang palakasin niya
ang kaniyang loob; kung
ididilat lamang niya ang
kaniyang
,mata,
paandarin ang utak, at dimatatakot
magtrabaho,
maayos ang lahat.
2. Saanman siya magpunta,
laging may nagsasabi sa
kaniya kung ano ang
dapat at di-dapat gawin;
sa pagtingin sa kaniya
nang mababa, umaangat

Paliwanag

ang kanilang sarili.

3. Gusto niyang lumaban,
pero wala siyang lakas.
Kaya
magpapanggap
siyang tanga, umiiwas sa
mga
nagmamasid
at
nagmamatyag.
4. Isa siyang basurahan o
isang pirasong basahan
na nais magtago sa isang
butas.
5. Mas mabuting maghintay
kaysa
umayaw,
dahil
walang nakakaalam kung
kalian
kakatok
ang
oportunidad.

E. Pagbibigay ng Rubriks
Pamantayan sa Pagmamarka
Angkop sa Paksa
May bataang at Patunay
Malikhaing Presentasyon
Nakasunod sa Takdang Oras
Kabuuan

Bilang ng Puntos
3
3
2
2
10

F. Pangkatang Gawain - ANALISIS

NiyebIpapaliwanag sa mga mag-aaral ang Gawain ng bawat pangkat.
eng
Itim Pangkat 1. Kayarian ng Kuwento

Buuin ang kayarian ng kuwento sa pamamagitan ng

Ni Liupagsagot sa mga gabay na tanong na nasa loob ng kasunod na

Heng graphic organizer.
Isalin
sa
Filipi
no ni
Galile
o S.
Zafra

Tauhan

2. Tagpuan

Lugar

Panahon

Paksa/Tema

Sagutin ang mga gabay na tanong:

Sino ang mga tauhan sa kuwento ? Ipakilala
Ilarawan ang tagpuan ng
kuwento. Sa inyong palagay, anong panahon
naganap ito? Patunayan.
Ano ang tema ng kuwentong binasa?
Pangkat 2. Kayarian ng Kuwento

Banghay
Niyeb
eng
Itim

Panimula
Suliranin

Ni Liu
Heng
Isalin
sa
Filipi
no ni
Galile
o S.
Zafra

Reaksyon
layunin
GInawa
Wakas

Mga gabay na tanong:

1. Paano sinimulan ng may-akda ang kuwento?
2. Ano ang suliraning taglay ng pangunahing tauhan?
3. Paano hinarap ni Hiuquan ang kaniyang problema?
4. Paano sinikap ni Huiquan na malutas ang kaniyang suliranin?
5. Ano ang mga hakbang na kaniyang isinagawa?
6. Ano ang kinalabasan ng mga hakbang na ito?
7. Paano winakasan ng may-akda ang kuwento?

Kinalabasa
n

Pangkat 3. Pag-aralang mabuti ang mga ilustrasyon. Ilarawan ang lugar na

kinabibilangan ni Huiquan. Ilarawan din ang kaniyang kilos/gawi at paniniwala.

Pangkat 4. Pag-aralang mabuti ang mga ilustrasyon. Ilarawan ang lugar na

kinabibilangan
paniniwala.

ni Huiquan. Ilarawan din ang kaniyang kilos/gawi at

Nagtitinda ng angora at iba pa

ang kaniya

Nakalaya na kasama
ng Tiya Luo

G.

Fidbak -

H.

Pagsusuri ng ibang Akda

Ipapabasa sa mga mag-aaral ang Nagmamadali ang Maynila
Pagpapakita ng larawan ng lugar, kilos at uri ng
pamumuhay ng
mga tao sa
Maynila.

Pagsasanib ng Grammatika/Retorika
Ang panaguri at paksa ay panlahat na bahagi ng pangungusap. Ang
bawat isa sa dalawang panlahat na mga bahaging ito na maaring
buuin pa nh maliit na bahagi.
Dalawang kategorya ng mga salita ang magagamit na panuring, ang
pang-uri na panuring sa pangngalan o panghalip at ang pang-abay n a
panuring sa pandiwa, pang-uri o kapwa pang-abay.
Naririto ang ilang pangap na nagpapaita ng pagpapalawak sa
pamamagitan ng pang-uri.
Batayang Pangungusap: Si Huiquan ay bilanggo
1. Pagpapalawak sa pamamagitan ng karaniwang pang-uri:
Si Huiquan na ulila ay bilanggo
2. Pagpapalawak sa pamamagitan ng pariralang panuring:
Si Huiquan na ulila ay dating bilnaggo
Pagpapalawak sa pmamagitan ng ibangng pananalita na
gumaganap ng tungkulin ng pang-uri.
A. Pangngalang ginagamit sa panuring
Si Huiquan na tinder ay dating bilanggo.
B. Bigyang halimbawa naman natin ang mga pampalawak ng pangabay.
Umalis si Maciong
I. Pagtataya - ABSTRAKSYON
Panuto: Mula sa mga pangungusap na hango sa mga tekstong binasa,
palawakin ang pangungusap batay sa dalawang kategorya na iyong
pinag-aralan. Isulat sa buong papel ang sagot.
1. Palawakin ang pangungusap gamit ang karaniwang pang-uri.
Si Tiyo Li ay pulis
Ang pamilyang Hu ay umalis
2. Palawakin ang pangungusap gamit ang pang-abay.
Bumili ang ale
Sila ay magkaibigan ni Luo Xiaofen.
J.

Sintesis - APLIKASYON
Isa bang malaking tulong ang pagpapalawak ng pangungusap sa
higit na pagkakaunawa ng mga mambabasa?

IV.

Takdang Aralin
Maghanap ng isang maikling kwento o pelikula na ito ay nag
papakita ng pangkatutubong kulay.
Pagnilayan/Unawain : Ikaapat na araw

I.

Kasanayang Pampagkatuto

Nailalarawan ang sariling kultura batay sa sariling maikling kuwento

namay uring
pangkatutubong-kulay
Paksa
Panitikan:
Niyebeng Itim, Maikling
(Kinuha ang bahagi mula sa Novela)
Tsinan i Liu Heng
Isinalin sa Filipino ni : Galileo S. Zafra
Uri ng Teksto :
Naglalarawan

II.

III.

Yugto

ng

Pampagkatuto
A. Panimulang Gawain
1. Panalangin
2. Pagbati ng Guro
3. Pagpuna sa kalinisan
4. Pagtala ng liban
B. Balik aral - AKTIBITI
Pagpapakita ng mga larawan mula sa maikling kuwentong
pangkatutubong kulay. Hihingin ang mga pahayag ng mga mag-aaral.
Suyuan sa Tubigan
Nayon

Nagbibihis na ang Nayon

kasalan sa

Pagsasanay - ANALISIS
Indibiiduwal na Gawain
Pagsagot sa mga tanong:
1. Paano naiiba ang maikling kuwento ng katutubong-kulay sa iba
pang-uri ng kuwento?
2. Paano nakatutulong ang pagpapalawak ng pangungusap sa
paglalarawan ng kultura?
C. Pagtataya
Mamili ng isang pelikula o maikling kwento na nagsasabing ito ay
kwento ng katutubong kulay. Ipaliwanag gamit ang
pagpapalawak ng pangungusap.
D. Pagsagot sa Mahalagang Tanong - ABSTRASYON
Paano naiiba ang maikling kuwentong pangkatutubong kulay sa iba
pang uri ng maikling kuwento?
Paano nakatutulong ang kaalaman sa pagpapalawak ng
pangungusap sa paglalarawan ng kultura ng Asyano?
E. Pagpapatibay sa mahalagang tanong at mahalagang konsepto.

IV.

Takdang Aralin - APLIKASYON

Magsaliksik ng ng isang bansa na mula sa Silangang Asya.
Magpakita ng larawan mula sa bansang mapipili. Isulat ang mga
magandang mailalarawan sa bansang mapipili.
Ilipat : Ikalimang Araw

I.Kasanayang Pampagkatuto
Nasasaliksik ang mga tradisyon, paniniwala at kaugalian ng mga
Asyano batay sa maikling kwento ng mga ito.
II.

Paksa
Panitikan:

Niyebeng Itim, Maikling

( Kinuha ang bahagi mula sa

Novela)
Uri ng Teksto :

Tsinan i Liu Heng

Isinalin sa Filipino ni : Galileo S. Zafra
Naglalarawan

III. Yugto ng Pampagkatuto

A. Panimulang Gawain
1. Panalangin
2. Pagbati ng Guro
3. Pagpuna sa kalinisan
4. Pagtala ng liban
B. Balik Aral
Magbibigay ng mga katanungan.
1. Ang pinahahalagahan nito ay ang tagpuan, pook /lugar na
pinangyarihan ng kuwento.
2. Ang taong nabilanggo na mahigit tatlong taon.
3. Ang dalawang kategorya na ginagamit bilang pagpapalawak
ng pangungusap?
C. Pagganyak
Pagpapakita ng mga larawang nagpapakita ng tradisyon,
paniniwala at pamumuhay ng mga bansang nasa Silangang Asya.
D. Gawain
Pangkatang Gawain
Panuto: Isa kang tourist Guide at ang iyong mga kamag-aral ay mga
turista na galing sa ibat ibang bansa sa Asya. Hihikayatin mo sila na
magustuhan ang bansang bibisitahin. Kaya ikaw ay magsasagawa ng
pasalitang paglalarawan ng alinmang bansa sa Silangang Asya. Ang
paglalarawan mo bilang tourist guide ay tatayain sa mga sumusunod
na pamantayan.
Ang mga mag-aaral ay isahang maglalarawan nang may kasiningan sa
mga kaugalian at uri ng pamumuhay ng alinmang bansa sa Silangang
Asya. Tandaang ang pagganap ay batay sa GRASPS.

G- oal : Makapaglarawan ng kaugalian at uri ng pamumuhay ng alinmang bansa sa

Silangang Asya.
R-ole: Ikaw ay isang Tourist Guide
A-udience: Ang kamag-aral ay mga turista
S-ituation: Sila ay iyong hihikayatin na magustuhan ang bansang binibisita.
P-erformance: Pasalitang paglalarawan
S-tandard: ( nasa ibaba ang pamantayan kung paano tatayain ang performance ng magaaral).
Tiyak ang mga impormasyong ginamit sa paglalarawan.. 50%
Wastong Bigkas at Intonasyon.30%
Tiwala sa sarili, panghikayat at presentasyon20%
Kabuuan..100%

Inihanda ni:
MARICEL P. ALENAIN
Guro sa Baitang 9

Sinuri ni:
GLENDA DS. CATADMAN. Ed.D.
Ulong Guro VI/Koordineytor sa Filipino-Sekundari