Libro de Fìsica 1 (Agosto 2015)

Prof.
Gilberto Hernndez Estrada
Libro de fsica 1
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

PLANTEL VALLEJO
CIENCIAS EXPERIMENTALES
lrs
Libro de fsica 1
Libro
de
Basado en los
Fsica
I
aprendizajes
F
a=?
Autor
?
:
Fs. Mat. Gilberto Hernndez Estrada
NOVIEMBRE
d= 180 ft
=45 ft/s
2005-2013
lrs Copyright
2005
Prof. Gilberto Hernndez Estrada
lrs
Libro de fsica 1
Libro
de
Basado en los
Fsica
I
aprendizajes
lrs Copyright
2005
Autor
:
Fs. Mat. Gilberto Hernndez Estrada
NOVIEMBRE
2005-2013
El conocimiento es fcil de adquirir cuando hay inters y disposicin, pero es

ms difcil aprender cuando la ignorancia es ms grande.
NDICE
Presentacin general
Recomendaciones
La forma de trabajo
Modelo Educativo del CCH
Modelo para trabajar en fsica:
Qu hacer para realizar una buena exposicin de manera individual
o por equipo cualquier investigacin?
PGINA
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Libro de fsica 1
Los pasos en la realizacin de actividades experimentales

Procedimiento para resolver cualquier problema o ejercicio
Qu es evaluar?
Escalas estimativas
y proyecto final(Prototipo de
experimental )
El estudiante debe plantearse todos los das
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diseo 11
Presentacin de la Unidad I
Examen de diagnstico de la Unidad I
Aprendizajes de la Unidad I
El enfoque de fsica I y II
Objetivos generales de fsica I y II
Sistema fsico
Estrategias didcticas
Cuestionario de unidades y medidas
Cuestionario del cierre de la Unidad I
Propsitos de la Unidad II
Aprendizajes de la unidad II
Cuestionario de cinemtica
II.1 El alumno: Ejemplifica el principio de inercia, para ello emplea
adecuadamente
los
conceptos
de
partcula,
posicin,
desplazamiento, rapidez media, inercia, sistema de referencia,
velocidad y aceleracin, en una dimensin.
Ejemplos de problemas resueltos con todos los procedimientos
Ejercicios correspondientes a la cinemtica
II.2 Reconoce en un sistema las interacciones y las fuerzas y
aplicar el principio de superposicin de fuerzas de forma cualitativa.
Procedimiento para encontrar la fuerza resultante para dos o ms
fuerzas que actan sobre un cuerpo
Ejemplo para encontrar la fuerza resultante de dos fuerzas que
actan sobre un cuerpo
II.3 Asocia el MRU con la fuerza resultante igual a cero y con la
inercia, describe las caractersticas del MRU a partir de sus
observaciones, mediciones y grficas, y resuelve problemas sencillos
relativos al MRU.
Cuestionario sobre la segunda ley de Newton
Ejemplo de aplicacin de la 2 Ley de Newton
Ejercicios correspondientes a la dinmica de P.Tippens 6 edicin
II.4 Define operacionalmente el mpetu y calcula el mpetu de
algunos objetos.
II.5 Comprende que fuerzas no equilibradas producen cambio en el
mpetu de los objetos y que ella se cuantifica con F = p/t.
El Impulso es igual al cambio en la cantidad de movimiento
El trabajo es igual al cambio de la energa cintica
Ejemplo de la conservacin de la energa mecnica
II.17Conoce el concepto de potencia
Ejercicios correspondientes a trabajo, energa y potencia
Ejercicios de cinemtica al agregar la masa se puedes encontrar la
fuerza ( ejemplo)
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Libro de fsica 1
Ejercicios de retroalimentacin para lograr la retencin usando

ejemplo de la pgina 64
II.6 Elabora e interpreta grficas de desplazamiento y de rapidez en
funcin del tiempo del movimiento de objetos que se encuentran bajo
la accin de una fuerza constante que acta en la misma direccin
de la velocidad. Describe las caractersticas del MRUA y resuelve
problemas sencillos del MRUA.
II.8 Reconoce que la fuerza puede provocar cambios en la direccin
de la velocidad. Describe las caractersticas del MCU, emplea
adecuadamente los conceptos relativos al MCU y calcula la
aceleracin centrpeta y la fuerza sobre la partcula.
Ejemplos de aplicacin del MCU
Ejercicios de retroalimentacin correspondientes al MCU
II.9 Emplea la Primera y Segunda Leyes de Newton en la resolucin
de problemas sencillos y deduce, para sistemas con masa constante,
la frmula F =m a, a partir de F = p/t. Ver pgina 51,58,68 y 80
II.10 Identifica, en diversos sistemas, las fuerzas de accin y
reaccin entre dos objetos que interactan.
II:11 Enuncia el principio de conservacin del mpetu y lo emplear
para explicar sus observaciones sobre choques y explosiones y para
calcular la velocidad de una de las partculas en dicho fenmeno.
Ejemplos de choques o colisiones
Ejercicios de retroalimentacin de choques o colisiones
II.12 Identifica a la fuerza gravitacional como una de las
fundamentales y la reconoce como la causa de la cada libre y del
movimiento celeste
Ejemplo de la ley de Gravitacin Universal
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Ejercicios de la Ley de Gravitacin Universal

II:15 Comprende los conceptos de energa cintica y potencial y las
calcula en diversos sistemas. Calcula la energa mecnica total de
un sistema y aplica el principio de conservacin de la energa en el
anlisis de diferentes movimientos.
Actividad experimental Fenmenos mecnicos
Actividad experimental Conservacin de la energa mecnica en l
pndulo simple
Sin aprendizajes por cuestiones temticas
Temperatura, radiacin, conveccin, conduccin, energa trmica
Ejemplo sobre dilatacin lineal
Ejercicios de retroalimentacin sobre escalas de temperatura y
dilatacin
Ejercicios de retroalimentacin sobre escalas de temperatura y
dilatacin
Calor, unidad de medida y su equivalencia
Ejemplo de calor
Ejercicios de retroalimentacin sobre calor
Ejemplo de la leyes de los gases
Ejercicios de retroalimentacin sobre las leyes de los gases
Primera ley de la termodinmica
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Libro de fsica 1
Proceso adiabtico
Proceso isocrico
Proceso isotrmico
Segunda ley de la termodinmica
Procesos en la operacin de una mquina trmica
Eficiencia de una mquina trmica
Ciclo de Carnot
Mquina ideal
Mquina de combustin interna (M.C.I.),
Refrigerador y su rendimiento
Ejemplos resueltos de termodinmica
Ejercicios de retroalimentacin correspondientes a termodinmica
Sugerencias de algunos experimentos
Actividades para el alumno
Referencias bibliogrficas
Examen de diagnstico de fsica 1
Comentarios
Anexo1: Despejes de las formulas de la cinemtica
Anexo 2: Tarea 1, de la Unidad 1
Anexo 3: Actividades a desarrollar
Anexo 4: Algunas aplicaciones de la fsica
Anexo 5: Cuestionario de Quin soy yo?
Anexo 6: Perfil del alumno deseado al egresar
Anexo 7: Habilidades bsicas a desarrollar
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En la vida somos seres humanos que existimos con diferentes intereses,

capacidades, habilidades y como tales as nos desenvolvemos. Nuestras
expectativas, la educacin en la familia, escuela, sociedad y nuestras
experiencias son las que hacen la diferencia formando un carcter y es el que
nos da una personalidad o estilo de vivir (Esto son nuestros valores).
Este trabajo se lo dedico a mi madre la seora Guadalupe Estrada Jaimes, por
el tiempo que le he quitado para estar a su lado.
Presentacin general
Una de las principales preocupaciones del Colegio de Ciencias y
Humanidades, es incrementar el nmero de alumnos egresados que tengan las
mejores condiciones para continuar sus estudios profesionales.
Ha diseando diversas actividades de tipo preventivo y remedial para evitar la
desercin escolar, la reprobacin, asesorando para dar confianza, seguridad y
proporcionando los materiales necesarios.
Libro de fsica 1
Por tal razn me he dado a la tarea de realizar este material de apoyo al curso
de fsica I. Para que avancen en los aprendizajes segn el calendario escolar,
alcancen el mejor promedio, puedan elegir la primera opcin de su carrera y
que terminen su bachillerato con xito y en tres aos.
Es de vital importancia que como estudiante tomes la actitud de asistir a clase
ser puntual, poner atencin de las indicaciones, tomar nota, cumplir con tareas,
y ejercicios en el aula y fuera del aula, debes formarte el hbito de lectura,
debes aprender a hacer un resumen y anlisis, debes comprender una lectura,
debe establecer un juicio de valor en cada clase sobre el aprendizaje y entablar
un dilogo con los compaeros y maestros. Y por ltimo debes encontrar la
semejanza o comparacin de algn personaje como un dolo (puede ser pap,
mam, to, Einstein, etc.). Para que seas motivado y con el tiempo logres tu
personalidad, siendo original, creativo y capaz de tomar tus propias decisiones
y asumas tu responsabilidad ante los hechos.
Para lograr tu xito el profesor Gilberto Hernndez Estrada ha retomado el
conocimiento en la parte conceptual de la fsica, los cursos de psicopedagoga
y didctica, su experiencia de 27 aos y el modelo educativo del CCH.
Este material fue elaborado en funcin de los aprendizajes que debes conocer
al finalizar el curso de fsica I, te recomiendo que realices las actividades
propuestas, las entregues en los tiempos fijados por tu profesor del curso y
puedas lograr con facilidad la acreditacin. Los apuntes de Fsica I integran
tres Unidades Didcticas:
U1 ACERCA DE LA FSICA..10hrs
U2 FENMENOS MECNICOS...40hrs
U3 FENMENOS TERMODINMICOS..30hrs
Los objetivos para el curso de Fsica I

Es un documento claro, accesible y entendible en donde se especifican
los aprendizajes, para que puedas orientarte y logres los aprendizajes que
son necesarios para la acreditacin, los cuales podrs verificar con la
autoevaluacin.
RECOMENDACIONES:
Primero lee todos los aprendizajes que debes conocer, realiza una
regla de tres para que conozcas el porcentaje de cul unidad habr mas
preguntas y dar una ojeada completa a tu libro de fsica 1 como una gua para
que observes la forma y la manera del desarrollo de las estrategias en cada
contenido.
Libro de fsica 1
Tambin revisa en el programa indicativo las estrategias de aprendizaje

para que puedas ampliar tu visin.
Trata de realizar todas las actividades que se indican, especialmente las
estrategias de aprendizaje, si tienes algunas dudas o si te sometiste a la
autoevaluacin y no estas conforme, repasa tanto los aspectos tericos como
los prcticos. (Nunca te desanimes, intntalo, repasa y as logrars lo deseado)
Compra la gua para extraordinario de fsica I, con la finalidad que te cuestione
sobre este contenido y puedas valorar lo que tienes en tus manos.
CADA UNIDAD CUENTA CON
Propsitos
Aprendizajes a lograr
Estrategias y actividades experimentales
Autoevaluacin
Bibliografa
La forma de trabajo consiste en:

INTRODUCCIN:
Es muy importante investigar la epistemologa del surgimiento del C.C.H en el
mbito social, psicolgico y pedaggico, conocer si el perfil del egresado ha
cumplido con las expectativas y saber si actualmente con los cambios tan
repentinos en nuestra sociedad se siguen cumpliendo.
Una de las caractersticas del Colegio de Ciencias y Humanidades que
lo distingue de otras instituciones del mismo nivel educativo, que lo hacen
innovador y uno de los ms adecuados pedaggicamente es su modelo
educativo, el cual es de cultura bsica, propedutico (es decir, prepara al
estudiante para ingresar a la licenciatura con los conocimientos necesarios
para su vida profesional) y est orientado a la formacin intelectual, tica y
social de sus alumnos considerados sujetos de la cultura y de su propia
educacin.
La enseanza dirigida a los alumnos del CCH fomenta actitudes y habilidades
necesarias para lograr que el estudiante por si mismo se apropie de
conocimientos racionales fundados y asuman de manera deliberada valores y
opciones personales (pgina 41 del documento base para la actualizacin del
plan de estudios).
MODELO EDUCATIVO: No creo que exista una persona que lo juzgue mal,
sino al contrario ya que tiene un conjunto de ejes que caracterizan el proyecto
formativo de la Institucin en una cultura bsica, integrado por cuatro reas que
se encargan de desarrollar la habilidades intelectuales para adquirir, organizar,
aplicar informacin, desarrollar procedimientos de resolucin de problemas, y
poseer actitudes que permitan conducirse de manera crtica, responsable y
solidaria( Aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a ser).
Aprender a aprender.- Significa que el alumno sea capaz de adquirir nuevos
Libro de fsica 1
conocimientos por su propia cuenta (Es quien construye el conocimiento,

recabando y analizando la informacin, utiliza su creatividad para desarrollar
estrategias, mtodos, tcnicas y procedimientos de asimilacin y retencin).
Aprender a hacer.- Se refiere a que los estudiantes desarrollen habilidades
que le permitan poner en prctica sus conocimientos.( Metodologa cientfica:
Debe aprender a hacer las cosas de manera individual y colectiva, mediante
una estructura ordenada de trabajo, debe apropiarse de estrategias y elaborar
las suyas para analizar, sintetizar, organizar, disear, inducir, experimentar ,
exponer y difundir por escrito sobre los experimentos controlados, el equipo o
instrumentos necesarios para mejor desarrollo)
Aprender a ser.- Enuncia el propsito de que el ceceachero, adems de
adquirir conocimientos, desarrolle valores humanos, particularmente los ticos,
los cvicos y los de sensibilidad artstica.( Ser tico y moral en cualquier medio
social, siendo libre, tolerante, solidario, honesto, justo, responsable, etc.,)
MODELO PARA TRABAJAR EN FSICA:
Partiendo que la educacin no depende solamente de la capacidad del maestro
y de la aplicacin del alumno, depende tambin de los programas de estudio y
de toda la organizacin curricular de la escuela. En ese sentido se propone de
manera general para todos los aspectos.
1.- Parte conceptual (teora, leyes o principios)
2.- Interpretacin pictogrfica (dibujo, esquema, croquis, diagrama, fotografa)
3.- Interpretacin matemtica:( Relacin matemtica (Frmula), Nombre de
cada smbolo, Unidades de medida de cada smbolo y Despejes de cada
variable)
Considerando el perfil del alumno al egresar se trabajan tres aspectos:
1) Analizar los mtodos y tcnicas de la investigacin con el
fin de ensear a investigar (Aprender a aprender).
2) Trasmitir el espritu cientfico mediante el mtodo de la
investigacin cientfica y promover la creatividad y formar
un pensamiento crtico y cientfico. ( aprender a hacer)
3) Utilizar la parte procedimental en la resolucin de
problemas o ejercicios con la finalidad de propiciar los
mtodos adecuados y propios en cualquier problema de
manera personal.
QU HACER PARA REALIZAR UNA BUENA EXPOSICIN DE MANERA
INDIVIDUAL O POR EQUIPO?
1.- Aprender a investigar en diferentes fuentes.
Libros, enciclopedias, videos, fbricas, maestros, enseanza a larga
distancia, Internet, etc.,
Libro de fsica 1
10
2.- Se debe aprender a observar, a escuchar, a leer, a sentir para poder

comprender un fenmeno (utilizar todos los sentidos).
3.- Se debe hacer un resumen o una sntesis por escrito con dibujos
apropiados, con letra grande y manejar mensajes que sean importantes
para los jvenes estudiantes con la finalidad que les sea ms fcil de
comprender.
4.- Para la exposicin por equipo debe haber organizacin en todos los
elementos del equipo para que se comunique el trabajo realizado
anteriormente y comprender que con un elemento que falle perjudicar al
equipo y al grupo.
5.- Despus de organizarse no se debe olvidar traer el material necesario y
completo para la exposicin por equipo sea buena, por ejemplo: recortes en
cartulinas, dibujos bien hechos, papel bond con letra bien hecha, actividades
experimentales, alguna pelcula breve que no pase de una hora, sin olvidar
marcadores, diurex, masquin, proyectores, los acetatos, copias, computadora,
disquettes, caon, los mapas mentales, los mapas conceptuales, etc. Y el
trabajo para entregar en diskette y una copia engargolada.( NOTA: La copia
engargolada o en flder debe entregarse al profesor antes de iniciar la
exposicin para asentar las observaciones y la calificacin )
6.- Se debe elaborar una serie de preguntas y tener la respuesta a la mano con
la finalidad de cuestionar a los compaeros que estn distrados, platicando o
aquellos que expresan una cara de Qu? en la exposicin y slo para
comprobar si fue comprendido el tema (las preguntas deben estar agregadas
en el reporte del trabajo para entregar).
7.- En cada trabajo se debe entregar la bibliografa completa con el trabajo en
forma ordenada (enumerada) y en flder o engargolado con el nombre de
cada integrante del equipo sin olvidar la hoja de presentacin (cartula).
8.- En una exposicin no se debe de leer, se debe explicar y ayudarse con los
materiales elaborados y planeados dependiendo de la tcnica y la estrategia a
utilizar.
9.- Cuando se elaboren laminas copiar bien sin faltas de ortografa.
10.- Se deben escribir conclusiones y observaciones de lo realizado haciendo
referencia de las personales y las de los autores de los libros.
Lo que se evala en la exposicin:
Diseo del material didctico para el tema a exponer.

Organizacin del equipo.
Capacidad para desenvolverse ante el grupo (integracin,
comunicacin, manera cmo entendi? Y trasmiti? el tema,
etc.)
Libro de fsica 1
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El desarrollo del contenido temtico.

La reconsideracin del formato general para una exposicin
(Teoras, esquemas y modelos matemticos).
Creatividad utilizada
Metodologa y tcnica empleada
LA REALIZACIN DE ACTIVIDADES EXPERIMENTALES REALIZADAS POR

PARTE DEL PROFESOR O LOS ALUMNOS (aprender a hacer).
Hay de dos tipos uno solo para dar la introduccin de los temas, como
bombardeo de ideas y motivarlos a la clase con una serie de preguntas,
aqu no entregan reportes solo se comentan, pero si tienen que hacer
anotaciones del objetivo y conclusiones con dibujos de la actividad en sus
cuadernos.
El otro tipo de actividad experimental es formal y puede realizarse con
material del laboratorio cuando existe o bien con material diseado por los
jvenes estudiantes para su realizacin. Aqu se explica el objetivo, su
desarrollo, sus variables y cuidados, un esquema del montaje y posibles
resultados?, que observen con cuidado, que realicen todas observaciones
en cuadros y que escriban las condiciones. Este experimento debe ser
entregado con las siguientes caractersticas formales
PROCEDIMIENTO PARA ENTREGAR

UN REPORTE
1.- UBICACIN DEL TEMA.
2.- PROPOSITO U OBJETIVO
(HIPOTESIS)
3.- MARCO TEORICO O
(JUSTIFICACION TEORICA)
4.- DESARROLLO.:
A) ORDENAR (SECUENCIA)
B) MATERIAL
C) RECOLECCION DE DATOS
D) TABULACIN
E) GRFICAS
F) DIBUJOS Y DIAGRAMAS
G) FORMULAS
5.- CONCLUSIN
PROCEDIMIENTO PARA RESOLVER

CUALQUIER PROBLEMA O
6.- BIBLIOGRAFA
EJERCICIO (Parte procedimental, te ayuda a analizar, reflexionar,
comparar lo que es mejor o ms fcil hasta generar tus propios
procedimientos o mtodos)
1. Conocer la parte conceptual a utilizar.
Libro de fsica 1
12
2. Interpretar el problema haciendo un esquema, dibujo, croquis o diagrama

del enunciado del problema o ejercicio, escribiendo todas las variables.
3. Sacar los datos que aparecen en el enunciado del ejercicio.
4. Revisar las unidades de los datos que concuerden en un mismo sistema.
(Por ejemplo: la de longitud con la de longitud, las de masa con las de
masa, las de tiempo con las de tiempo, etc.).
5. Elegir la incgnita a contestar.
6. Se busca la formula (se elige aquella que solo tenga una incgnita).
7. Se realiza el despeje cuando es necesario.
8. Se hace la sustitucin de valores con sus unidades correspondientes.
NOTA: Antes de sustituir valores debe utilizar la conversin de unidades
adecuadas.
9. Se realizan las operaciones indicadas, respetando la jerarqua.
10. Se escribe el resultado de la pregunta.
11. Se analiza el resultado.
12. Se revisa si ya se contestaron todas las preguntas, en caso de faltar alguna
se inicia nuevamente a partir del paso N5
Qu es evaluar?
Si partimos que la evaluacin consiste en medir o estimar
cuantitativamente y cualitativamente lo que se aprende, entonces es una
categora que aparece continuamente durante el proceso de Enseanza
aprendizaje. Que mide o cuestiona el desempeo del profesor y del alumno en
los contenidos, temas o unidades. La evaluacin hace que se reflexione, que
se busquen actividades idneas, que se d una secuencia en los contenidos,
que se diseen y apliquen tcnicas y mtodos adecuados.
Por tal motivo el profesor debe conocer el marco terico prctico conceptual
sobre La evaluacin (Instrumentos, tcnicas y mtodos) ya que la evaluacin
es parte integral de una buena enseanza. y el alumno debe tomar su papel
Libro de fsica 1
13
Entonces de manera general para evaluar el curso en todo lo que se

realice se debe tomar en cuenta:
Las teoras, principios, leyes y conceptos.
La parte pictogrfica que corresponde a la comprensin de (Las
teoras, principios, leyes y conceptos) por medio de dibujos,
croquis, esquemas y diagramas de lo que se entiende.
La parte matemtica que se refiere a escribir las formula(s). conocer
el nombre de cada smbolo y su unidad de medida y saber despejar
cada una de sus variables.
Toda la informacin es valiosa si el profesor le interesa la educacin, si le
interesa transmitir lo que conoce para compartir, si le interesa corregir lo
que juzga mal, si le interesa que haya una retroalimentacin profesorprofesor, profesor alumno,.., para que todos estemos bien para trabajar
con gusto, con responsabilidad, que se note que hay ganas de superarse.
Por tal razn el profesor debe planear las actividades a realizar para encontrar
de manera acertada el qu ?, cmo ?, cundo?, por qu?.
Por tal motivo el Prof. Debe estar observando continuamente el grado de
control y responsabilidad que los alumnos alcanzan respecto al aprendizaje
(Manejo de conceptos, principios, explicaciones, habilidades y destrezas, como
las estrategias utilizadas), sin olvidar el marco terico psicopedaggico,
tcnicas mtodos, Instrumentos a utilizar, criterios, indicadores, mtodos de
enseanza, actividades a realizar, procedimientos idneos y qu se les va a
evaluar?, Por interrogatorio escrito? Por los ejemplos dados por el profesor
utilizando un orden y secuencia?, por los ejercicios o prcticas diseadas
para que comprendan, analicen, reflexionen y se vuelvan creativos y
capaces. Y La evaluacin le proporciona al docente informacin
importante sobre la utilidad o eficacia de las estrategias de enseanza
propuestas en clase.
ESCALAS ESTIMATIVAS.
i) Exmenes
40%
ii) Tareas (cuestionarios, ejercicios y diapositivas) 40%
iii) Experimentos y diseo experimental propio
20%
iV) Extra clase (conferencias, reseas de artculos de investigacin,
informacin importante de Internet, teatro, etc.
--------100%
Nota: El diseo experimental propio o elaboracin de un prototipo

es obligatorio para poder tener derecho a la evaluacin y debe
entregar avance y las modificaciones cada 20 das despus de
iniciar el curso y el producto final 20 das antes del cierre del
semestre segn calendario escolar.
Libro de fsica 1
14
El prototipo (dispositivo tecnolgico, artefacto, aparato, instrumento) a elaborar

son de tres tipos.
1) Reproduccin total
2) Reproduccin con alguna modificacin
3) Original
El prototipo que vas a disear (proyecto escolar) es con la finalidad que
expliques un fenmeno, una teora, un principio o una ley de fsica. Esto es
con la intensin que le des la aplicacin de la fsica en el mundo cotidiano,
logres la retencin del conocimiento y te inicies a difundir la ciencia. Adems
esto te hace reflexionar sobre el papel de estudiante, aprender para pasar,
aprender para hacer o bien aprender para pensar.
Al finalizar debes entregar tu producto por escrito como lo indica la pgina 8 y
9, pero debes agregar tus evidencias (fotos o videos) de cuando trabajan, los
anexos de las correcciones de cada exposicin.
SIN OLVIDAR QUE EL ESTUDIANTE DEBE PLANTEARSE TODOS LOS
DAS
Qu voy a hacer?, Cmo lo voy a hacer?, Qu estoy haciendo?,
Cmo lo estoy haciendo?, Qu tan bien o mal lo estoy haciendo?
En este proceso todo estudiante debe tomar en cuenta la actitud de asistir
diario a clase ser puntual, poner atencin de las indicaciones, tomar nota,
cumplir con tareas, y ejercicios en el aula y fuera del aula, debe formarse el
hbito de lectura, debe aprender a hacer un resumen y anlisis, debe
comprender una lectura, debe establecer un juicio de valor en cada clase sobre
el aprendizaje y entablar un dilogo con los compaeros y maestros. Y por
ltimo debe encontrar la semejanza o comparacin de algn personaje como
un dolo (puede ser pap, mam, to, Einstein, etc.). Para que seas motivado y
con el tiempo logres tu personalidad, siendo original, creativo y capaz de tomar
tus propias decisiones y asumas tu responsabilidad ante los hechos.
Esto es lo que se considera que muchos alumnos an no logran entender el
porque estudian? y para qu?
Sin embargo es suficiente que el estudiante se d cuenta que el aprendizaje
de fsica no es slo en el aula que la mayor parte es afuera y que realmente
en el aula se debe ir a solucionar dudas y por tal razn realizarn mayor
esfuerzo aquellos que tienen mayor rezago educativo y t Cmo te consideras
con respecto al mejor estudiante y con respecto al ms bajo acadmicamente
del mismo nivel y edad? Y con respecto a tu promedio? Y tu conocimiento?.
Realiza este balance todos los das, traza metas y logrars todo lo que t
quieras, nunca te desanimes, cuando tropieces vuelve a intentarlo, un
error te hace ms fuerte, vence todos los obstculos, s puedes, nadie
viene a este mundo a fracasar, somos los arquitectos de nuestro propio
destino, lucha hoy y siempre porque entre mas se conoce ms se avivan
las neuronas y se vuelve uno ms curioso y con mas deseos de aprender.
Libro de fsica 1
15
Se espera que al trmino del curso de fsica I el alumno aprenda y

comprenda lo que es o significa:
Fsica?, ciencia?, tecnologa y la sociedad? sistemas fsicos?,
fenmenos fsicos?, magnitudes fsicas?, metodologa?, partcula,
posicin, desplazamiento, rapidez media, inercia, sistema de referencia,
velocidad, aceleracin, interacciones, superposicin de fuerzas, Asociar el
MRU con la fuerza resultante igual a cero, mpetu?, Describir las
caractersticas del MRUA y resolver problemas sencillos del MRUA,
Reconocer que la fuerza provoca cambios en la direccin de la velocidad,
describir las caractersticas del MCU, emplear adecuadamente los
conceptos relativos al MCU y calcular la aceleracin centrpeta y la fuerza
sobre la partcula, Emplear la Primera y Segunda Leyes de Newton en la
resolucin de problemas sencillos y deducir a partir de F = p/t, la frmula
F = m a, etc.,
UNIDAD 1. ACERCA DE LA FSICA (10 h)
PRESENTACIN
Esta Unidad tiene carcter motivador, su propsito es despertar en el
estudiante el inters por la fsica, darle la oportunidad de reconocer la
interaccin de la Fsica con su cotidianidad y saber el por qu de las cosas; que
conozca la metodologa que se utiliza para la investigacin y explicacin de
fenmenos fsicos.
En la presentacin de sistemas y fenmenos fsicos no se profundizar en las
explicaciones, dejando stas para cuando se trate el tema correspondiente. Se
propiciar que los alumnos participen planteando preguntas sobre el
sistema o fenmeno observado y que ellos mismos propongan
soluciones o respuestas que se pondrn a prueba, si la situacin lo
permite.
Se pretende que el estudiante perciba que un sistema en estudio es una parte
del universo que se selecciona al investigar un fenmeno fsico, y que las
magnitudes fsicas son propiedades cuantificables que permiten describir
y analizar a los sistemas para predecir sus cambios.
Para que tenga un entendimiento integral de la dinmica del curso, se debe
hacer una descripcin somera del modelo educativo del Colegio de Ciencias y
Humanidades, as como obtener acuerdos sobre actividades y evaluaciones
que se desarrollarn durante el curso.
Al trmino de la Unidad, el alumno:
Tendr una visin introductoria y global de la Fsica.
Aumentar su capacidad de observacin y descripcin de algunos
fenmenos fsicos sencillos.
Conocer que los principales elementos de carcter metodolgico en
Fsica son: el planteamiento de problemas y la elaboracin y
contrastacin experimental de hiptesis.
Libro de fsica 1
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Examen de diagnostico: UNIDAD 1. ACERCA DE LA FSICA (10 h)

1. Qu es la fsica?:
2. Qu es ciencia?:
3. Que es tecnologa?
4. Explica cmo se relaciona

sociedad.
la fsica con la ciencia, la tecnologa y la
5. Qu es un sistema fsico?
6. Escribe la diferencia de constante y variable?
7. Qu es una magnitud?
8. Qu es un fenmeno fsico?
9. A que se le llama metodologa?
10. Escribe un desarrollo importante de la fsica
Libro de fsica 1
17
APRENDIZAJES DE LA UNIDAD I ( ACERCA DE LA FSICA(10 hrs)

El alumno:
1. I.1 Comprende las caractersticas del programa y del curso y contribuir
al trabajo en un ambiente de confianza.
2. I.2 Relaciona la Fsica con la tecnologa y la sociedad.
3. I.3 Describe diferentes sistemas y fenmenos fsicos e identificar las
magnitudes fsicas que permiten una mejor descripcin y estudio.
4. I.4 Conoce elementos de la metodologa experimental que utiliza la fsica
para explicar fenmenos.
5. I.5 Conoce algunos hechos relevantes del desarrollo de la fsica y su
relacin con la tecnologa y sociedad.
En la UNIDAD 1 por la forma de abordar el programa para que cumpla los
objetivos del perfil del estudiante al egresar. Se recomienda utilizar los
aprendizajes significativos y para ello corresponde:
I.3 Describe diferentes sistemas fsicos y fenmenos fsicos e

identificar las magnitudes fsicas que permiten una mejor
descripcin y estudio. En l retomar los dems aprendizajes y
considerar la herramienta necesaria (Unidades y medidas, conversin
de unidades, notacin cientfica, magnitudes, constantes y variables)
para abordar la 2 Unidad.
Para esto debes exponer una miscelnea de sistemas fsicos y explicar

la fsica, la tecnologa y sociedad, la metodologa utilizada y los
acontecimientos relevantes en el desarrollo de la fsica como lo
consideres prctico o apropiado y cerrar con una lnea del tiempo.
El alumno:
al trabajo en un ambiente de confianza.
EL ENFOQUE DE FISICA I Y II
1. Promover en los alumnos el aprendizaje sistemtico de conocimientos de la
disciplina.
2. Propiciar que los alumnos apliquen en la prctica formas de pensar y el
conocimiento cientfico.
3. Dotar a los alumnos de una creciente autonoma intelectual, apoyar el
desarrollo de habilidades del pensamiento y de capacidad para realizar
aprendizajes independientes: aprender a aprender, aprender a hacer y
aprender a ser.
4. Desarrollar los valores de responsabilidad social y de capacidad para
incidir positivamente en su entorno.
Libro de fsica 1
18
5. Imprimir en los cursos una orientacin cultural, es decir, enfocarse a las

habilidades intelectuales y a los conceptos bsicos necesarios para abordar
las ciencias experimentales y la aplicacin de los conceptos y principios de
estas disciplinas en su entorno, de manera que obtenga una interpretacin
ms sistemtica, creativa y responsable de la naturaleza.
La cultura es todo el acervo adquirido, aquello que el individuo posee como
integrante de un grupo social y que caracteriza a ste; es el conjunto
estructurado de valores, creencias, procesos, conocimientos, habilidades,
actitudes y comportamientos, que atae a los cambios cientficos, tecnolgicos,
artsticos, econmicos y polticos que se producen en la sociedad.
6. Promover que el estudiante reconozca cmo se construye la relacin
Hombre- Ciencia Naturaleza, en particular de la fsica, de tal manera que
dicha relacin sea ms armnica y responsable, enfatizando la interaccin
entre ciencia y tecnologa y entre medio ambiente y sociedad.
OBJETIVOS GENERALES DE FISICA I Y II
7. Que el alumno valore a la fsica como ciencia til para el desarrollo social y
tecnolgico del pas.
8. Que el alumno: Comprenda los modos de acercamiento de la fsica al
conocimiento de la naturaleza (la metodologa experimental y la
construccin de modelos tericos).
9. Desarrolle habilidades para obtener conocimientos al realizar
investigaciones experimentales y documentales, para comunicar de
manera oral y por escrito, los conocimientos obtenidos.
10. Que el alumno: Conozca y comprenda las formas de transferencia y
transformacin de la energa, as como algunas consecuencias de la
conservacin de la energa y de su disipacin.
11. Que el alumno: Comprenda que las aplicaciones tecnolgicas de la fsica
conllevan al uso racional de la energa y a una relacin hombre- ciencianaturaleza ms armnica y responsable.
7.
I.2 Relaciona la Fsica con la tecnologa y la sociedad.

Sistema fsico:
El universo no se puede visualizar en su totalidad. Para estudiarlo es
conveniente en dividirlo en porciones o sistemas fsicos. Un sistema es un
cuerpo, una parte de un cuerpo o varios cuerpos. Por ejemplo, una lmpara
elctrica es un sistema formado por un globo de vidrio, Un filamento metlico y
una base o casquillo con rosca. Pero tambin puede ser un sistema el
filamento y la base. Si se desea considerar los alambres conductores de
corriente que forman el circuito que alimenta de energa a la lmpara se tiene
otro sistema. Una bicicleta, un automvil, una piedra, una pistola son otros
ejemplos de sistemas.
Libro de fsica 1
19
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
1) SISTEMA FSICO DE CALOR Y TEMPERATURA
2) EL BUZO
3) LA LNCHA DE VAPOR
4) APAGANDO LA VELA CON UN VASO DE VIDRIO
5) EQUILIBRIO DE UN CINTURON
6) ATRAVEZAR UN GLOBO SIN ROMPERSE.
7) EL PNDULO
8) LA BURBUJA DENTRO DE UN TUBO
9) LA LEY DE HOKEE
10)LA LEY DE OHM
11) PRESION ATMOSFERICAINERCIA
12)GLOBO AUTOINFLABLE
13) METER UN HUEVO DENTRO DE UN RECIPIENTE, , ETC.,
ESTRATEGIA DIDCTICA 1 (tiempo 1 hora)
SISTEMA FISICO DE CALOR Y TEMPERATURA
Propsito: Encontrar el punto de ebullicin del agua (H O) en el laboratorio
_____del Colegio de Ciencias y Humanidades (Plantel Vallejo).
En esta actividad la finalidad es que se enseen a trabajar manejando variables

y constantes, se enseen a tabular y graficar y comprendan Cmo se entrega
un reporte experimental?, en la tarea se abordan preguntas que sern
utilizadas en la Unidad III, Qu es temperatura?, equilibrio trmico?, Que
es calor, calor latente, formas de conducir el calor, los cambios de fase y en la
conclusin se espera que escriban cmo se puede ahorrar la energa? Y en la
introduccin Cules son las fuentes primarias de energa?
ESTRATEGIA DIDCTICA 2 (tiempo 10min)
EL BUZO
Libro de fsica 1
Gotero
20
Fuerza
Fuerza
Tapa
Fuerza
Botella
Agua
Cuando se aprieta la
botella, aumenta la
cantidad de agua dentro
del gotero.
Cmo funciona El diablillo de descartes?

CONCLUSIN: Cuando se presiona la botella, la presin se transmite al aire
dentro de la botella y posteriormente al agua. Esto provoca que entre un poco
de agua al gotero y, al entrar agua, disminuye la fuerza de empuje en el gotero,
segn el principio de Arqumedes, Ya que es menor el volumen del agua
desalojada por el gotero. As, al disminuir la fuerza de empuje, predomina el
peso del gotero y ste se hunde.
Cuando se deja de presionar la botella, sale parte del agua del gotero, lo cual
ocasiona que aumente el volumen del agua desalojada y, por lo tanto, que
aumente tambin la fuerza de empuje que est dirigida haca arriba y que el
gotero suba.
Bibliografa: Libro para el maestro (Educacin secundaria), Fsica
ESTRATEGIA DIDCTICA 3 (tiempo 10 min )
LANCHA DE VAPOR
CONCLUSIN: Al prender la mecha el cambia la temperatura de los tubos que

contienen agua generando vapor y por la tercera ley de Newton se mueve la
lancha.
Libro de fsica 1
21
ESTRATEGIA DIDCTICA 4 (tiempo 10min)

APAGANDO LA VELA CON UN VASO DE VIDRIO
CONCLUSIN:
Cuando se introduce el vaso quedan atrapados gases que genera la
combustin con aire caliente hasta que se acaba el oxgeno se apaga la vela,
debido a la temperatura desciende a temperatura ambiente, reducindose el
volumen y la presin interna, la presin atmosfrica externa empuja el agua del
plato hasta igualar las presiones.
BIBLIOGRAFA: Experimentos
Trillas
impactantes; Hector Riveros Rotg ;
El cinturn y la pluma
El cinturn se equilibra con solo tocar una pequea parte de la pluma porque el
cinturn acta como una sola unidad con un centro de gravedad. El centro de
gravedad es el punto en que cualquier objeto esta en equilibrio, las fuerzas que
empujan hacia abajo de este punto de equilibrio son iguales a la lnea del punto
de gravedad.
14)"SOMBRAS"
Libro de fsica 1
22
OBJETIVO
Mediante
la
Metodologa
Cientfica,
manipular
los
elementos del sistema fsico,
para identificar las magnitudes
fsicas y las unidades que se
emplean. Establecer el tipo de
relacin que se presenta entre
distancia del objeto a la fuente
y el tamao de la altura de la
sombra proyectada sobre la
pantalla o muro. Predecir en
forma aproximada el
Tamao de la sombra con
distancias no experimentadas
mediante la observacin de la
grfica construida.
15)
PROPSITO: Demostrar la Ley de Hooke.
MARCO TEORICO:
Para realizar esta prctica debemos manejar unos conceptos y leyes. LA LEY
DE HOOKE es la propiedad de un material que le hace recuperar su tamao y
forma original despus de ser comprimido o estirado por una fuerza externa.
Cuando una fuerza externa acta sobre un material causa un esfuerzo o
tensin en el interior del material que provoca la deformacin del mismo. En
muchos materiales, entre ellos los metales y los minerales, la deformacin es
directamente proporcional al esfuerzo. Llamada as en honor del fsico britnico
Robert Hooke.
Libro de fsica 1
23
Dibujo: La longitud L de un resorte es funcin de la masa M colocada en su

extremo.
Puedes realizar todas las estrategias didcticas que gustes (dependiendo del
tiempo). No olvidar slo para la primera sesin y el cierre de la primera Unidad
la prxima clase despus de la entrega de tarea.
Tarea N0 __: Investiga los mtodos que utiliza la fsica para su desarrollo
experimental y su investigacin para entregar en la siguiente clase.
TAREA____: Investiga: Direccin electrnica de la lnea del
tiempo de fsica y entrega una lnea del tiempo
http://particleadventure.org/particleadventure/other/spa_history/
Analiza el documento de esta direccin y anota los hechos y fechas, que a tu
juicio te parezcan ms trascendentes en el desarrollo de la Fsica y entrega
TAREA__3__: DE LA UNIDAD I MEDICIONES del libro (Fsica parte I,
Robert Resnick y David Halliday, EDIT. CECSA). INVESTIGA LO
SIGUIENTE:
1. Realiza un resumen de las cantidades fsicas, los patrones y las unidades y
dentro del resumen contestar Qu es un patrn de medida?, Cules son
las caractersticas de un patrn de medida Y por qu son necesarias las
unidades de medida?
2. Cules son las unidades del sistema Internacional o fundamental?
3. Cul es el patrn de longitud, cuntos existen? Y cules son sus
equivalencias?
4. Cul es el patrn del tiempo, cuntos existen? Y cules son sus
equivalencias?
5. Cul es el patrn de masa, cuntos existen? Y cules son sus
equivalencias?
6) Explica en qu consiste la notacin cientfica y escribe ejemplos para
cantidades muy grandes y para cantidades muy pequeas.
7) Llena la siguiente tabla de conversiones
mm
cm
km
mi
in
ft
yd
Libro de fsica 1
24
1 mm
1 cm
1m
1 km
1 mi
1 in
1 ft
1 yd
kg
slug
TN
oz
lb
1g
1 kg
1 slug
1 TN
1 oz
1 lb
TAREA__4__: Contesta las siguientes preguntas (CIERRE DE LA UNIDAD I),
para entregar por escrito a computadora y prepara para contestar en examen
oral.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
Qu es fsica?
Qu es un fenmeno fsico?
En qu consiste el Modelo Educativo del CCH?
Cul es el perfil del alumno deseado al egresar del CCH?
Qu es programa de estudio y para qu sirve?
Cul es el enfoque de la asignatura de fsica?
Cules son los propsitos de la asignatura de fsica?
Qu significa que un estudiante logre la autonoma?
En qu consiste el modelo para trabajar en fsica considerando el perfil
del alumno al egresar?
10)Cules son los pasos mnimos a realizar en una exposicin?
11) Cules son los procedimientos para entregar un reporte experimental
formal?
12) Qu es evaluar y cmo se va a evaluar la asignatura de fsica?
13)Qu es una estrategia?
14)Qu es un aprendizaje?
15)Qu es ciencia?
16) Qu es tecnologa?
17) A qu se le llama sistema fsico?
18) Qu es una magnitud o cantidad fsica?
19) Cules son las magnitudes escalares?
20)Cules son las magnitudes vectoriales?
21)A qu se le llama metodologa? y cuntos mtodos existen?
22)En qu consiste el mtodo cientfico?
Libro de fsica 1
25
23) Qu es una hiptesis?

24) A que se le llama variable de un sistema fsico?
25)Cul es la diferencia entre una variable y constante?
26)Cmo es que se relaciona la matemtica con la fsica?
27)Para qu sirve la fsica?
UNIDAD 2. FENMENOS MECNICOS (40 hrs)

En esta Unidad se hace nfasis en la importancia de las interacciones
mecnicas como una forma de acercarse a la interpretacin del mundo que nos
rodea; se consideran dos ejes: la sntesis newtoniana y el concepto de energa
como elementos integradores de la Fsica y de otras ramas de la ciencia Se
pretende que el alumno vea en las Leyes de Newton y de la Gravitacin
Universal una sntesis de la mecnica que explica el movimiento de los
cuerpos.
Es importante que en el desarrollo de la Unidad se destaque que la mecnica
se sustenta en principios fundamentales, productos de la observacin y la
experimentacin, as como su importancia en el desarrollo tecnolgico y su
impacto en la sociedad.
Los ejercicios que se presenten harn nfasis en el carcter fsico de los
fenmenos en situaciones reales. Se sugiere que el desarrollo de proyectos de
esta unidad sea dirigido a aspectos de aplicacin tecnolgica, con el apoyo y
gua constante del profesor.
PROPSITOS Al finalizar la Unidad II, el alumno:
Reconocer la importancia de las interacciones en el estudio del movimiento
Conocer las Leyes de Newton y de la Gravitacin Universal.
Conocer y emplear adecuadamente los conceptos relativos a la descripcin
y explicacin de algunos tipos de movimiento.
Comprender que la energa permite la descripcin del movimiento y sirve de
eje en el estudio de los fenmenos fsicos.
Comprender que las Leyes de Newton y de La Gravitacin Universal
representan una primera sntesis en el estudio del movimiento y que
proporciona soporte a la fsica.
APRENDIZAJES DE LA UNIDAD II: FENOMENOS MECANICOS
1. II.1 El alumno: Ejemplifica el principio de inercia, para ello emplea
adecuadamente los conceptos de partcula, posicin, desplazamiento,
rapidez media, inercia, sistema de referencia, velocidad y aceleracin,
en una dimensin.
Libro de fsica 1
26
2. II.2 Reconoce en un sistema las interacciones y las fuerzas y aplicar el

principio de superposicin de fuerzas de forma cualitativa.
3. II.3 Asocia el MRU con la fuerza resultante igual a cero y con la inercia,
describe las caractersticas del MRU a partir de sus observaciones,
mediciones y grficas, y resuelve problemas sencillos relativos al MRU.
4. II.4 Define operacionalmente el mpetu y calcula el mpetu de algunos
objetos.
5. II.5 Comprende que fuerzas no equilibradas producen cambio en el
6. II.6 Elabora e interpreta grficas de desplazamiento y de rapidez en
funcin del tiempo del movimiento de objetos que se encuentran bajo la
accin de una fuerza constante que acta en la misma direccin de la
velocidad. Describe las caractersticas del MRUA y resuelve problemas
sencillos del MRUA.
7. II.7 Enuncia diferencias y semejanzas entre el MRU y el MRUA.
8. II.8 Reconoce que la fuerza puede provocar cambios en la direccin de
la velocidad. Describe las caractersticas del MCU, emplea
adecuadamente los conceptos relativos al MCU y calcula la aceleracin
centrpeta y la fuerza sobre la partcula.
9. II.9 Emplea la Primera y Segunda Leyes de Newton en la resolucin de
problemas sencillos y deduce, para sistemas con masa constante, la
frmula F =ma, a partir de F = p/t.
10. II.10 Identifica, en diversos sistemas, las fuerzas de accin y reaccin
entre dos objetos que interactan.
11. Enuncia el principio de conservacin del mpetu y lo emplear para
explicar sus observaciones sobre choques y explosiones y para calcular
la velocidad de una de las partculas en dicho fenmeno.
12. Identifica a la fuerza gravitacional como una de las fundamentales y la
reconoce como la causa de la cada libre y del movimiento celeste.
13. Reconoce en las leyes de Newton y de la Gravitacin Universal una
primera sntesis de la mecnica.
14. Asocia la interaccin entre objetos con procesos de transferencia de
energa y a stos con el trabajo, y resuelve ejercicios de clculo de
energa mecnica, trabajo y fuerza que interviene.
15. Comprende los conceptos de energa cintica y potencial y las calcula
en diversos sistemas. Calcula la energa mecnica total de un sistema y
Libro de fsica 1
27
aplica el principio de conservacin de la energa en el anlisis de

diferentes movimientos.
16. Emplea el concepto de trabajo en la cuantificacin de la transferencia de
energa.
17. Conoce el concepto de potencia.
18. Asocia el trabajo realizado por la fuerza de friccin con un proceso
disipativo.
Examen de diagnostico de UNIDAD II (Fenmenos mecnicos) primera parte
Tarea___5___: DE LA UNIDAD III MOVIMIENTO EN UNA DIMENSION del

libro (Fsica parte I, Robert Resnick y David Halliday, EDIT. CECSA; 4
Edicin). Contesta el siguiente cuestionario (agregando la parte pictogrfica y la
matemtica), para entregar por escrito a computadora.
1) Qu es mecnica?
2) Cules son las partes de la mecnica y en qu consiste cada una de ellas?
3) Qu es la cinemtica?
4) Qu estudia la dinmica?
5) Cul es la ventaja de considerar a los cuerpos como partcula?
6) Qu es movimiento?
7) Cuntas clases de movimiento existen?
8) En qu consiste el movimiento de traslacin?
9) A qu se le llama sistema de referencia?
10) Cree usted que se puede poner un sistema de referencia en un cuerpo que se
mueve?_____ Por qu?
11) Explica la diferencia de movimiento relativo y reposo relativo
12) Realiza una lista de objetos que se mueven
13) Qu es posicin?
14) A qu se le llama trayectoria?
15) Cmo puedes saber que existe un cambio en la posicin de un cuerpo?
16) A qu se le llama desplazamiento?
17) Qu es velocidad?
18) Cmo se define la velocidad promedio?
19) Qu significa que la velocidad sea constante?
20) Qu es aceleracin?
21) De cuntas maneras puede cambiar la velocidad?
22) A qu se le llama velocidad instantnea?
23) Escribe la diferencia de velocidad y rapidez
24) Qu es la aceleracin promedio?
25) Escribe un ejemplo en donde la velocidad slo puede cambiar en magnitud
26) Escribe un ejemplo en donde la velocidad slo puede cambiar en direccin y
sentido
27) Escribe un ejemplo en donde la velocidad cambia tanto de magnitud y de
direccin y sentido al mismo tiempo?
28) Cules son las cuatro ecuaciones de la cinemtica?
29) Cules son las variables en la cinemtica?
30) Realiza todos los despejes posibles de cada una de las ecuaciones de la
cinemtica
31) Cmo se define la velocidad promedio?
Libro de fsica 1
28
32) En un movimiento rectilneo uniforme con aceleracin constante de cuntas

maneras puede cambiar la velocidad? y cules son?
33) En un movimiento rectilneo uniforme con aceleracin constante cuando
disminuye la Magnitud de la velocidad a) cmo se le conoce al movimiento? Y
b) qu signo tiene la aceleracin?
34) En un movimiento rectilneo uniformemente acelerado a) qu se puede decir
de la magnitud de la velocidad? B) qu signo tiene la aceleracin?
35) Qu significa con respecto a la magnitud de la velocidad que un cuerpo parta
del reposo?
36) Qu significa con respecto a la magnitud de la velocidad que un cuerpo se
detenga?
37) A qu se le llama cada libre?
38) Cules son las condiciones para que exista cada libre?
39) Cules son las ecuaciones de cada libre?
40) Cules son las ecuaciones de tiro vertical hacia abajo?
41) En el tiro vertical haca abajo la magnitud de la velocidad conforme se acerca a
la tierra aumenta o disminuye?
42) Cul es el valor de la aceleracin en el tiro vertical haca abajo? Y cmo se le
conoce?
43) En el tiro vertical haca arriba cmo es la magnitud de la velocidad conforme
sube un cuerpo aumenta o disminuye?
44) Cul es el valor de la aceleracin en el tiro vertical haca arriba? Y cmo se le
conoce?
45) En el tiro vertical haca arriba cul es la magnitud de la velocidad en el punto
ms alto?
46) En el tiro vertical haca arriba qu signo tiene el valor de la aceleracin?
47) En el tiro vertical haca arriba Cul es el tiempo que tarda un cuerpo en lograr
su mxima altura?
48) En el tiro vertical haca arriba Cul es la magnitud de la velocidad cuando
regresa a su punto de partida?
49) En el tiro vertical haca arriba cmo se le hace para conocer el tiempo que un
cuerpo tarda el aire? (desde que parte hasta que regresa).
50) Cules son las ecuaciones de tiro vertical hacia arriba?

en una dimensin.
Tarea N0 _6__: CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1) Investiga tres actividades experimentales para explicar la inercia
y realzalas con material apropiado en el aula por equipo de 4
personas (Dos en reposo y dos en movimiento). Para la siguiente
clase.
2) En qu consiste un sistema de referencia?________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Dibujos que lo represente:
Libro de fsica 1
29
3) Qu es partcula? Y Cules son las ventajas de considerar a

los cuerpos como partculas?_____________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4) Qu es posicin?.____________________________________
_______________________________________________________________
Cuntas clases de movimiento existen?: Traslacin, rotacin, vibracin,
precesin, nutacin, browniano, etc.,
En qu consiste el movimiento de traslacin?: Cuando un cuerpo que se
mueve cambiando su posicin por ejemplo de la posicin A a la posicin B, sin
importar la trayectoria, pero en cada punto de la trayectoria se debe conservar
los ejes de coordenadas al igual que los ejes de referencia.
fig(1)
Nota: Los cuerpos que slo tiene movimiento de traslacin se comportan como
partculas (no se consideran las vibraciones, rotaciones, nutaciones, etc.)
*** En el movimiento de traslacin, cada punto del cuerpo sufre el mismo
desplazamiento que cualquier otro, a medida que transcurre el tiempo, de
modo que el movimiento de una partcula representa el movimiento de todo el
cuerpo. Aun cuando el cuerpo gire, vibre al moverse, hay un punto en dicho
cuerpo el llamado el centro de masa que se mueve de la misma manera que
lo hara una partcula sujeta a las mismas fuerzas externas. Por ejemplo al
lanzar un bat, cuando una persona realiza un salto, en ambos casos muestra
el movimiento parablico simple del centro de masa ver fig ( 1 ). Por esta
razn, se dice que el movimiento del centro de masa de un cuerpo corresponde
al movimiento de traslacin del cuerpo.
Libro de fsica 1
30
En qu consiste el movimiento de rotacin?: Se dice que un cuerpo tiene un

movimiento de rotacin cuando gira de manera circular( por ejemplo la rueda
de la fortuna, un sube y baja, las manecillas del reloj, el volante de un auto,
etc.,
La velocidad de una partcula es la rapidez

con la que cambia su posicin al
transcurrir el tiempo. Velocidad = v

v
x x f x i
t
t
r
, y para una dimensin tenemos:
t
Desplazamiento: Considrese a una partcula que en el tiempo t1 , se

encuentra en el punto A de la fig( 2 ) y cuya posicin en el plano XY est
descrita por el vector de posicin r1 . Supongamos que en un tiempo posterior
t 2 , la partcula se encuentra en el punto B, determinado por el vector de
posicin r2 . El vector de desplazamiento que describe el cambio en la
posicin de la partcula al moverse desde A hasta B es
= I r2 - r1 I y
el tiempo transcurrido durante el movimiento entre estos dos puntos es t =I

t 2 - t1 I
A
r r2 r1
fig(2)
Libro de fsica 1
31
La velocidad
promedio de la partcula al desplazarse en un intervalo de tiempo
es v
r
; slo interviene el desplazamiento total y el tiempo total no importa
t
la trayectoria.
Rapidez:
Es la magnitud de la velocidad
r
t
, es decir es el nmero y las
unidades de distancia divididas entre las unidades de tiempo por ejemplo

16.666 m/s ( y es una cantidad escalar ya que no se toma en cuenta la
direccin).
v
a
Aceleracin: Es el cambio de la velocidad con respecto al tiempo

,
t
v f vi
. En otras palabras es la rapidez con la que cambia la velocidad.

t
Sabemos que la velocidad puede cambiar en:

a) Magnitud (rapidez): Caso del movimiento rectilneo, la direccin
permanece constante.
b) De direccin: Caso del movimiento circular, la rapidez permanece
constante.
c)
Y tanto de magnitud como de direccin al mismo tiempo. El

ejemplo mas claro es cuando uno se sube a la montaa rusa.
Cuando la velocidad cambia de magnitud: (aceleramos o frenamos)

En este caso comnmente decimos que aceleramos y queremos decir
que estamos aumentando la rapidez. Por ejemplo cuando viajamos en
un automvil en una autopista y llevamos una rapidez de 90 Km/h y en
eso le aceleramos al automvil y cambia la rapidez hasta 120 Km/h en
un tiempo de un minuto. Este movimiento se le conoce como acelerado
y el signo de la aceleracin siempre ser positivo.
Por otro lado cuando comnmente decimos que frenamos, queremos
decir que estamos reduciendo la rapidez. Por ejemplo cuando viajamos
nuevamente en una autopista y llevamos una rapidez de 125 Km/h y al
frenar se reduce hasta 50 Km/h en 30 segundos. Este movimiento se le
conoce retardado o desacelerado y el signo de la aceleracin siempre
ser negativo.
Para los ejemplos anteriores realiza los clculos para encontrar la
aceleracin en m/s2
-Cuando acelera:
-Cuando frena:
v f vi
t
v f vi
t
Libro de fsica 1
32
Cuando la velocidad cambia de direccin corresponde por ejemplo la rueda

de la fortuna, un sube y baja, las manecillas del reloj, el volante de un auto, el
ventilador etc.,
Y Cuando la velocidad cambia tanto de magnitud como de direccin al
mismo tiempo. El ejemplo mas claro es cuando uno se sube a la montaa
rusa o cualquier movimiento en una trayectoria ni rectilnea ni circular como una
montaa
La parte de la fsica que se encarga del movimiento corresponde a la
Mecnica y esta de divide en cinemtica, dinmica y esttica
Sabemos que el estado natural de los cuerpos es el de reposo o de
movimiento rectilneo uniforme. Recordando la primera ley de Newton ( Ley de
la Inercia) Todo cuerpo permanece en su estado de reposo o de
movimiento rectilneo uniforme hasta que exista una fuerza que lo
modifique.
EJEMPLOS DE PROBLEMAS RESUELTOS CON TODOS LOS
PROCEDIMIENTOS
Un automvil aumenta su rapidez en forma uniforme de 25 a 55 km/h en medio
minuto. Un ciclista aumenta su rapidez uniformemente desde el reposo hasta 30
Km/h en medio minuto. Compare estas aceleraciones.
Solucin:
1 r PASO:
Para poder resolver el ejercicio es necesario conocer Qu es la aceleracin?,
rapidez?, conversin de unidades y sistemas de unidades, la clase de
movimiento al que corresponde. Iniciemos por encontrar la aceleracin para cada
caso
2 r PASO:
AUTOMOVIL
t = 30 s
a=?
25 km/h
3 r PASO:
DATOS:
vi 25 km/h
v f =55 km/h
t = 30 s
a=?
4 PASO
d=?
=55 km/h
Libro de fsica 1
33
km
1000m
1h
25000.m
=
= 6.94444 m/s
h
1km
3600.s
3600.s
km
1000m
1h
55000.m
55
=
= 15.27777 m/s
h
1km
3600.s
3600.s
5 PASO: a = ?
6 PASO: Se escriben las tres ecuaciones de la cinemtica que tienen la
25
incgnita y se inicia el proceso de paloma

para el valor desconocido.
para el dato conocido y de tache
v f vi
.Ec(1)
d vi .t
2
a.t 2
..Ec(3 )
2
v f vi 2.a.d .Ec(4), se elige la que slo tiene una incgnita (o un tache ) y

corresponde a la Ec(1)
FORMULA:
v f vi
a
t
7 PASO: No hay despejes
8 PASO: Sustituyendo el valor 9 PASO
10 PASO
v f vi 15.2777.m / s.. 6.94444.m / s 8.33326.m / s
m
0.27777 2
=
=
a
30 segundos
30.s
s
t
a 0.27777 m2
s
(positiva por ser un movimiento acelerado)
CICLISTA:
t = 30 s
a=?
d=?
vi 0 km/h
vf
=30 km/h
3 r PASO:
DATOS:
vi 0 km/h
v f =30 km/h
t = 30 s
a=?
4 r PASO:
30
km
h
1000m
1km
1h
3600.s
30000.m
= 8.3333 m/s
3600.s
5 PASO:
Libro de fsica 1
34
a=?
Se escriben las tres ecuaciones de la cinemtica que tienen la

incgnita y se inicia el proceso de paloma para el dato conocido y de tache
para el valor desconocido.
6 PASO:
v f vi
t
d vi .t
2
.Ec(1)
a.t 2
..Ec(3 )
2
v f vi 2.a.d .Ec(4) ,
Se elige la que slo tiene una incgnita( o un tache
y corresponde a la Ec(1)
FORMULA:
v f vi
a
t
7 PASO: No hay despejes
10 PASO
v f vi 8.3333.m / s .. 0.m / s
8.3333.m / s
=
=
=
a
30 segundos
30.s
t
a 0.2777 m2
s
0.27
m
s2
(positiva por ser un movimiento acelerado)
Por lo tanto al comparar las aceleraciones es la misma,

2) Un mvil parte del reposo con una aceleracin constante de 5 m/s 2 .
Calcular la velocidad que adquiere y el espacio que recorre al cabo de 4 segundos?
t=4s
a = 5 m/s
d=?
=?
3 r PASO:
DATOS:
vi 0
a = 5 m/s 2
v f =?
d=?
t=4s
4 PASO: Si concuerdan las unidades y no es necesaria la conversin
v f =?
5 PASO:
Libro de fsica 1
35
6 PASO: Se escriben las tres ecuaciones de la cinemtica que tienen la incgnita

y se tacha lo desconocido y se pone una palomita a lo conocido.
v f vi
.Ec(1)
vi v f
2
d
2
.t Ec(2)
v f vi 2.a.d .Ec(4) ,
Se elige la que slo tiene una incgnita y corresponde a la Ec(1)
FORMULA:
v f vi
a
t
7 PASO: Realizando el despeje de v f =?, queda v f vi a.t
10 PASO
m
)( 4 s ) ;
s2
m
m
=
20
=
s
s
11 PASO: No hay ninguna observacin, el movimiento es acelerado y aumenta la
magnitud de la velocidad.
v f ( 0 ) ( 5.
v f = 0 + 20
Despus de que se encuentra una de las incgnitas se puede utilizar como dato
5 PASO:
d= ?
6 PASO:
Se
vi v f
2
escriben las tres ecuaciones que tienen la incgnita
.t .Ec(2)
a.t 2
..Ec(3 )
d vi .t
2
2
v f vi 2.a.d .Ec(4)
Nota: Cuando se pueden utilizar las tres ecuaciones, se elige la ms sencilla. Y el
resultado ser el mismo.
Un automvil que se mueve con aceleracin constante, recorre en 6 s. la

distancia de 180 pies que hay entre dos puntos. Su rapidez, cuando pasa por el
segundo punto, es de 45 pies /s. A) Cul es su rapidez en el primer punto, b)
Cul es su aceleracin?
t= 6 seg
a=?
?
d= 180 ft
=45 ft/s
3 r PASO:
Libro de fsica 1
DATOS:
t= 6 s.
d=180 pies
v f =45 ft/s
vi ?
a=?
5 PASO:
vi ?
6 PASO:
Se
v f vi
t
.Ec(1)
vi v f
2
.t Ec(2)
a.t 2
..Ec(3 )
2
d vi .t
2
v f vi 2.a.d .Ec(4), se elige la que slo tiene una incgnita y

corresponde a la
Ec(2)
vi v f
2
.t
7 PASO: Realizando el despeje de vi ? , queda

8 PASO: Sustituyendo los valores
vi
2.d
v f vi
t
2(180 ft )
45 ft / seg
6 seg
9 PASO
vi
360 ft
45 ft / seg
6seg
10 PASO
vi 60 ft / seg 45 ft / seg
vi 15 ft / seg
11 PASO: Si es menor que la final
12 PASO: Falta contestar la aceleracin
5 PASO: a = ?
6 PASO: Se escriben las tres ecuaciones que tienen la incgnita y se
inicia el proceso de paloma para el dato conocido y de tache para el valor
desconocido.
36
v f vi
t
d vi .t
2
Libro de fsica 1
37
.Ec(1)
a.t 2
..Ec(3 )
2
v f vi 2.a.d .Ec(4) , se pueden utilizar las tres, elegimos la ms sencilla y es la

Ec(1)
FORMULA:
v f vi
a
t
7 PASO: No hay despeje
8 PASO: Sustituyendo los valores a

9 PASO
30 ft / seg
6 seg
v f vi
t
45 ft / seg 15 ft / seg
6 seg
10 PASO: a 5 ft / seg 2
a 5 ft / seg 2
11 PASO: Si es correcto hay un aumento en la rapidez
12 PASO: Ya no hay preguntas
Tarea___7___: Contesta con todos los procedimientos (ver pgina 10 y los
ejemplos de la 30-35) los ejercicios correspondientes a la cinemtica, slo se
utilizan 4 ecuaciones, debes saber comprender, convertir unidades y
despejar muy bien. Son para entregar a computadora
1) Un tren subterrneo acelera con un ritmo de 1.2 m/s, partiendo del reposo en
una estacin, y durante la mitad de la distancia a la siguiente estacin; despus
desacelera al mismo ritmo durante la mitad final del recorrido. Si las estaciones
estn separadas por 1100 m. Determinar: a) El tiempo del recorrido entre las
estaciones, b) La mxima rapidez del tren.
2) Un automvil que se mueve con aceleracin constante, recorre en 6 segundos
la distancia de 180 pies que hay entre dos puntos. Su rapidez, cuando pasa por
el segundo punto, es de 45 pies /seg. A) Cul es su rapidez en el primer punto,
b) Cul es su aceleracin?
3) Un mvil parte del reposo con una aceleracin constante y cuando lleva
recorridos 250 m, su velocidad es de 80 m/s. Encontrar: a) Su aceleracin, b)
El tiempo que invierte en recorrer esa distancia.
4) Un tren que lleva una velocidad de 60 Km/h frena y en 44 seg se detiene
sabiendo que el movimiento es uniformemente retardado, Calcular a) La
aceleracin, b) La distancia que recorre hasta que se para.
Libro de fsica 1
38
5) Para poder despegar un Boein747 (jumbo Jet) tiene que alcanzar una rapidez
de 225 Millas /horas. Suponiendo que el recorrido de despegue de 1.1 millas se
hace con aceleracin constante, Cul es la aceleracin mnima necesaria si
se parte del reposo?
6) Un automvil aumenta su rapidez en forma uniforme de 25 a 55 milla/horas en
medio minuto. Un ciclista aumenta su rapidez uniformemente desde el reposo
hasta 30 Km/h en medio minuto. Compare estas aceleraciones.
7) Un mvil parte del reposo con una aceleracin constante de 5 m/s. Calcularla
velocidad que adquiere y el espacio que recorre al cabo de 4 segundos.
8) Un trabajador deja caer accidentalmente una llave de tuercas desde el sexto
piso (a 60 pies de nivel del suelo) de un edificio en construccin. A) Con qu
rapidez llegar al suelo el objeto? ( es esta una buena razn para usar cascos
protectores?), b) Cunto tiempo tarda en llegar al suelo?
9) Una flecha es disparada verticalmente hacia arriba con una velocidad de
25m/seg. A) Hasta que altura asciende la flecha?, b) Cunto tiempo tarda en
regresar a su punto de partida?, c) Cul ser su altura a los 3 segundos? Y d)
Cul es su rapidez a los 3 segundos?
10) Desde una altura de 25 m se lanza una piedra en direccin vertical contra el
suelo con una velocidad inicial de 3 m/seg. A) Calcular el tiempo que tarda la
piedra en llegar al suelo?, b) Cul es la velocidad en el momento de chocar
con el suelo?
11) Un cohete se mueve en espacio libre con una aceleracin constante igual a
9.8 m/s. a) Si parte del reposo, qu tiempo tardar en adquirir una rapidez de
la dcima parte de la velocidad de la luz. b) Qu distancia recorrer al
hacerlo?
12) Un avin recorre antes de despegar una distancia de 1800m en 12 segundos,
con una aceleracin constante. A) Calcular la aceleracin, b) La velocidad en el
momento del despegue y c) La distancia recorrida durante el primero y
doceavo segundo.
13) Dos trenes que viajan a 60 millas/horas y a 80 millas /horas son dirigidos uno
contra otro, a lo largo de una va recta. Al estar separados por 2 millas, ambos
maquinistas ven simultneamente al otro tren y aplican los frenos. Determinar
si se produce una colisin, suponiendo que los frenos desaceleran a cada
tren a un ritmo de 3 pies/ s
14) Un electrn con una velocidad inicial 1.0x 10 4 m/s, entra a una regin de 1.0
cm de ancho, donde es acelerado electrnicamente. Sale de ella con una
velocidad de 4.0x10 6 m/s. A) Cul fue su aceleracin supuesta constante?
15) Un automvil se mueve con velocidad de 100 Km/h y frena completamente en
15 segundos a) Qu aceleracin tiene? B) Con qu signo? C) En qu
distancia lo logra?
Libro de fsica 1
39
16) Una bala de can parte del reposo y sale por el extremo del can con una
velocidad de 1350 m/s. El can tiene una longitud de 2 m. A) Qu
aceleracin experimenta la bala? B) Cunto tiempo tarda en salir?
17) Un automvil se desplaza uniformemente acelerado, partiendo del reposo,
recorre en el primer segundo 100 m. a) Qu aceleracin tiene?, b) Qu
velocidad al cabo de 5 s?, c) A qu distancia del punto de partida se
encuentra a los 7 s?
18) Dos ciclistas recorren una distancia de 60 Km. Con velocidad constante. El
primero cuya velocidad es mayor en 10 Km/h. sale una hora despus que el
segundo. Encontrar la velocidad de cada uno.
19) Dos trenes que tienen una rapidez de 40 Km/h se dirigen uno contra el otro
sobre la misma va recta. Un pjaro que puede volara a razn de 60 Km/h,
vuela desde uno de los trenes, cuando estos estn separados 80 km,
dirigindose directamente haca el otro tren. Al alcanzar a este tren, vuela
directamente en direccin contraria haca el primero y as sucesivamente. A)
Cul es la distancia total que recorre el pjaro?
CAIDA LIBRE
20) Desde un puente se deja caer una piedra que tarda en llegar al agua 5 s.
Calcular la altura del puente y la velocidad de la piedra en el momento de llegar
al agua?
21) De lo alto de un edificio de 147.15 m se deja caer un reloj (contra golpes).
Calcular la velocidad con la que cae y el tiempo que tarda en caer.
22) En un proceso de la fabricacin de cojinetes de bolas, se requiere que ciertos
glbulos de metal fundido caigan durante 1.5 s. Antes de tocar el agua
contenida en un recipiente. Desde qu distancia respecto de la superficie del
agua debe dejarse caer el metal?
23) Se deja caer una piedra en un pozo y el contacto con el agua se escucha 5
segundos despus. Despreciando el tiempo necesario para que el sonido
llegue a la boca del pozo, A qu distancia en metros est el nivel del agua
respecto a la boca del pozo?
TIRO VERTICAL
24) Un jugador de baloncesto arroja verticalmente haca arriba con una velocidad
de 32 pies/segundos. A) Hasta que altura asciende el baln ( con respecto a su
punto de partida)?. B) Cunto tiempo pasa desde que el jugador arroja el
baln hasta el momento en que lo toma nuevamente?
25) Un nio que se encuentra en un puente de 20 m de altura sobre un ro arroja

una piedra verticalmente haca abajo con velocidad de 8.0m/s. A) Cul es la
velocidad de la piedra al tocar el agua?, B) Cunto tiempo transcurre antes de
que la piedra toque el agua?
Libro de fsica 1
40
26) Una flecha es disparada verticalmente hacia arriba con velocidad de 25 m/s. A)
Hasta qu altura asciende la flecha?, b) Cul es su altura a los 4 segundos?
27) Desde una altura de 25m se lanza una piedra en direccin vertical contra el
suelo con una velocidad inicial de 3 m/s. A) Calcular el tiempo que tarda la
piedra en llegar al suelo?
28) Se suelta una piedra en un pozo y se oye el golpe de la piedra en el fondo del
pozo 4.7s, despus de haberla soltado. Qu profundidad tiene el pozo?
( considere la velocidad del sonido a 331.46 m/s)
29) Con qu rapidez debe lanzarse verticalmente hacia arriba una pelota para
alcanzar una altura de 50 pies?, Cunto tiempo estar en el aire?
30) Una pelota es lanzada verticalmente hacia abajo desde lo alto de un edificio
con una velocidad inicial de 9 m/s. A) Cul ser la velocidad al final de 2 s?, b)
Qu distancia recorre a los 2 s?, c) Cul ser su velocidad despus de
descender 9m?, d) Si la mano que lanza la pelota ha recorrido una distancia de
90 cm. Antes de soltarla, hallar la aceleracin de la pelota mientras permaneca
en la mano?, e) Si la pelota se abandon en un punto situado a 36m. Por
encima del suelo, al cabo de cuntos segundos tocar el suelo?, f) Cul ser
su velocidad cuando toque el suelo?
31) Una pelota partiendo del reposo rueda sobre un plano inclinado empleando 4 s
para recorrer 100 cm. A) Cul es su aceleracin?, b) Cuntos centmetros
habr descendido en el mismo tiempo?
32) Un punto inicialmente en reposo, experimenta una aceleracin de 2m/s.
Encontrar el tiempo t requerido para que el punto recorra 144m y determinar su
velocidad despus de recorrer esa distancia
33) Con qu velocidad ha de ser lanzada verticalmente haca arriba una pelota
para que alcance una altura de 15 cm? Cunto tiempo estar en el aire?
34) Se suelta una pelota desde la altura de 35m. Un segundo ms se lanza una
canica haca abajo desde la misma altura Con qu velocidad se debe lanzar
la canica para que llegue al suelo simultneamente con la pelota?
35) Se lanza verticalmente haca arriba una piedra con una velocidad de 30 m/s.
Calcular el tiempo que tarda desde que es lanzado hacia arriba hasta que
regresa de nuevo al punto de partida?, Cul es la altura mxima recorrida?.
NOTA: Aqu se debe realizar las actividades experimentales sobre mecnica y
entregar tu informe en la siguiente sesin utilizando los pasos de la pgina 9(valo).
Libro de fsica 1
41

principio de superposicin de fuerzas de forma cualitativa
Interaccin? : Es la accin que existe entre dos cuerpos o ms y puede
ser de contacto o a gran distancia. Por ejemplo cuando existe una interaccin
gravitacional entre dos cuerpos planetarios, cuando existe una interaccin
entre dos o mas cuerpos magnticos, cuando existe una interaccin entre dos
o mas partculas cargadas elctricamente, cuando interactan dos cuerpos en
contacto existe una fuerza de accin y una de reaccin, etc.,. Tambin la fuerza
es lo que provoca cambios en la energa, en la longitud, en la velocidad, en el
mpetu, en, etc.(con respecto a observaciones iniciales y finales en un
determinado tiempo).
La superposicin de fuerzas la entenderemos como la suma de las fuerzas
F y para ello consideraremos lo siguiente:
Las fuerzas dirigidas hacia la derecha son positivas.
F
Las fuerzas dirigidas hacia la izquierda son negativas
F: Las fuerzas dirigidas hacia arriba, son

positivas y Las fuerzas dirigidas hacia abajo son
negativas.
La direccin se considera el ngulo ( ) formado
con la horizontal a partir del eje de las x
(positivas +) y con un movimiento contrario a las
manecillas del reloj.
Por ejemplo cuando

manera:
F= 3 N
actan dos fuerzas sobre un cuerpo de la siguiente

F= 7 N
Cul es la Fuerza resultante?

Entonces la fuerza resultante es de 4N
5N
4 N ; 7N
La fuerza resultante para este caso

es
Hacia la derecha o bien
F= 2 N
F= 12 N
La fuerza resultante es de 10 N; hacia abajo

O bien
Libro de fsica 1
42
Para el caso cuando no hay fuerzas ni horizontales ni verticales debemos

descomponer cada fuerza en sus componentes (Es encontrar la proyeccin de
cada fuerza sobre el eje de las x & sobre el eje de las Y). Veamos primero para
una fuerza. (F ) .
y
un
tringulo
se
pueden
utilizar
las
funciones
trigonomtricas
y
el
Fx
teorema de Pitgoras.
Al descomponer el vector en sus
componentes, se utilizan las funciones
trigonomtricas elementales (seno, coseno
y tangente) y se definen de la siguiente
manera:
Al
ser
F y rectngulo
Del tringulo de la figura tenemos que:
Cuando hay ms de una fuerza, primero enumeramos las fuerzas

F1 , F2 , F3 , F4 ,.etc., y descomponemos cada fuerza en sus componentes,
respetando el ngulo (1 , 2 , 3 , 4 ,.etc., ) para cada fuerza y considerando que
el ngulo se mide a partir del eje de las equis positivas y con un movimiento
contrario a las manecillas del reloj.
PROCEDIMIENTO PARA ENCONTRAR LA FUERZA RESULTANTE PARA
DOS O MS FUERZAS QUE ACTUAN SOBRE UN CUERPO.
NOTA: Si todas las fuerzas que actan se encuentran en una dimensin
(todas horizontales o bien todas verticales). Se procede a sumar o restar
segn sea el caso (Las fuerzas dirigidas hacia la derecha se les considera
positivas y a las fuerzas dirigidas hacia izquierda se les considera negativas, o
bien las fuerzas que van dirigidas hacia arriba son positivas y las fuerzas que
van dirigidas hacia abajo son negativas FR = F1 + F2 + F3 +. Pero para
el caso:
1) Cuando una de las fuerzas no se encuentra en una dimensin, debemos
hacer lo siguiente:
a) Se encuentra la proyeccin horizontal y vertical de cada una de las
fuerzas (descomposicin en sus componentes de cada fuerza) y para ello
debemos conocer muy bien el ngulo ( ) de cada una de las fuerzas.
Libro de fsica 1
PROYECCION HORIZONTAL
PROYECCION VERTICAL
Fx F .Cos
F y F .Sen
F1 X = l F1 l cos 1
F2 X = l F2 l cos 2
F3 X = l F3 l cos 3
F1Y = I F1 I Sen 1
F2Y = I F2 I Sen 2
F3Y = I F3 I Sen 3
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
43
.
.
.
b) Se realiza la suma de cada una de las proyecciones

Fx F1x F2 x F3 x ... =
Fy F1 y F2 y F3 y ... =
OBSERVACION: Hay que tener bien presente el signo de cada
proyeccin para saber el cuadrante que se localizar la fuerza resultante
FR .
Cuadrante 1(C1)
Cuadrante 2( CII) Cuadrante 3( CIII) Cuadrante 4( CIV)
(+ , +)
(- , +)
(- , -)
(+ , -)
Fx , Fy
Fx , Fy
Fx , Fy
Fx , Fy
CI
C II
C III
C IV
x
x
c)Localizaremos la fuerza resultante en el cuadrante apropiado en el eje de las

x, Fx , y en el eje de las y( ordenadas) Fy y aplicamos el mtodo grfico
( el del tringulo o el paralelogramo) para tener una idea muy cercana al
resultado eligiendo una escala apropiada.
d) Para encontrar la magnitud de la fuerza resultante por el mtodo analtico
debemos aplicar el teorema de Pitgoras
.
FR
( FR ) 2 ( Fx ) ( Fy )
2
; Despejando FR =?
FR
( Fx )2 ( Fy )2
e) Por ltimo encontramos la direccin ( ) de la fuerza resultante ( FR )
Libro de fsica 1
44
i) Calculamos el ngulo que forma el vector resultante FR con el eje

de las Equis (abscisas) utilizando la definicin de la funcin tangente
Cateto..Opuesto
Fy ; Sustituyendo siempre valores
Tan =
Cateto..adyacente Fx
1
positivos y despejando el ngulo , se tiene: = Tg
F
F
ii) Debemos tomar en cuenta el cuadrante. Si la fuerza resultante FR se

=
encuentra en: CI
CIII = 180+
=180-
CII
CIV = 360-
Ya que siempre se mide a partir del eje de las equis positivas y con un
movimiento contrario a las manecillas del reloj.
EJEMPLO: Encontrar la fuerza resultante de las dos fuerzas que se
muestran en la siguiente figura.
y
2
F2 2033.6 N
59.04=60
F1 691.2 N
1) Cuando una de las fuerzas no se encuentra en una dimensin, debemos

hacer lo siguiente: En este caso corresponde a la F2
a) Se encuentra la proyeccin horizontal y vertical de cada una de las
fuerzas (descomposicin en sus componentes de cada fuerza) y para ello
debemos conocer muy bien el ngulo ( ) de cada una de las fuerzas.
1 90 y para encontrar ( 2 ) debemos observar la figura que corresponde a
2 = 180- 59.04= 120.96
PROYECCION HORIZONTAL
FX = l F l cos
PROYECCION VERTICAL
FY = I F I Sen
F1 X = l F1 l cos 1
F1 X = l691.2 N l cos90
F1 X = (691.2 N)(0)
F1 X =0
F2 X = l F2 l cos 2
F2 X =(2033.6N)( cos120.96)
F1Y
F1Y
F1Y
F1Y
F2Y
= I F1 I Sen 1
= I691.2 N I Sen90
= (691.2 N)(1)
=691.2 N
= I F2 I Sen 2
F2Y =
(2033.6N)
Libro de fsica 1
45
( Sen120.96)
= (2033.6N)(0.8575)
F2 y =1743.866N
F2 X =(2033.6N)(-0.5144)
F2 X =-1046.164 N
b) Se realiza la suma de cada una de las proyecciones

Fx F1x F2 x F3 x ... =
Fy F1 y F2 y F3 y ... =
Fx = F1 X =0 + F2 X =-1046.164 N
Fy = 691.2 N +
1743.866N
Fx =-1046.164 N
Fy =2435.06 N
OBSERVACION: Hay que tener bien presente el signo de cada
proyeccin para saber el cuadrante que se localizar la fuerza resultante
FR .
Cuadrante 1(C1)
(+ , +)
Cuadrante 2( CII)
(- , +)
Fx , Fy
y
Cuadrante 3( CIII)
(- , -)
Cuadrante 4( CIV)
(+ , -)
c)Localizaremos la fuerza resultante en el

cuadrante apropiado en el eje de las x, , y
en el eje de las y( ordenadas) y aplicamos
el mtodo grfico ( el del tringulo o el
paralelogramo) para tener una idea muy
cercana al resultado eligiendo una escala
apropiada.
d) Para encontrar la magnitud de la fuerza resultante por el mtodo

analtico debemos aplicar el teorema de Pitgoras
; despejando? =
FR
( 1046.164 N )2 ( 2435.06 N )2 = 1094459.115 N 2 5929546.424 N 2
= 7024005.539 N 2 = 2650.284N
e) Por ltimo encontramos la direccin ( ) de la fuerza resultante ( FR )
i) Calculamos el ngulo que forma el vector resultante FR con el eje
de las Equis (abscisas) utilizando la definicin de la funcin tangente
Cateto..Opuesto
Fy = Sustituyendo siempre valores positivos
Tan =
Cateto..adyacente Fx
2435.06.N
2435.06.N
1
.
y despejando el ngulo , se tiene: = Tg
1046.164.N
1046.164.N
= Tg 1 2.327608291 .
= 66.75
ii) Debemos tomar en cuenta el cuadrante. Si la fuerza resultante FR se

encuentra cuadrante II (CII) =180-
=180- 66.75
=113.249
Libro de fsica 1
46
Ya que siempre se mide a partir del eje de las equis positivas y con un
movimiento contrario a las manecillas del reloj.
Para el caso particular en un tringulo rectngulo que tenga de cateto opuesto
30 mm y de cateto adyacente 50 mm, utilizamos la funcin tangente
Cateto ..Opuesto
30mm
Tan =
= 0.6, despejando el ngulo , se tiene:
Cateto ..adyacente
50mm
= Tg 1 0.6 =30.96. Por ltimo slo se revisa el cuadrante y listo
Tarea__8__: Realiza el siguiente ejercicio con todos los procedimientos

(ver el ejemplo de la pgina 42)
1) En navidad o en los cumpleaos en la quiebra de las piatas lo primero
que se busca es donde suspenderla. Supongamos que la piata es de
13.980632 Kg. (137.15N) y que la suspendemos a travs de un cordel A que
forma un ngulo de 30 con una pared, y que la tensin en la cuerda A es
de (TA=F2=180 N) y por medio de otro cordel B que es jalado haca la
derecha como se muestra en la fig. (3 ). La tensin en la cuerda B
(TB=F1=94N). ENCONTRAR LA FUERZA RESULTANTE
F=180N N y
30
F1 94 N
x
F3 137.15 N
fig(3)
Tarea__9_: Investigar tres ejercicios del tema y traer resueltos con todos
los pasos para la siguiente sesin
Cuando la fuerza resultante es igual a cero ( F 0 ) puede ocurrir dos cosas:
Libro de fsica 1
47
1) Que no hay movimiento, que el cuerpo se encuentra en reposo o bien

que el cuerpo se encuentra en equilibrio.
2) Cuando hay movimiento y es rectilneo uniforme (M.R.U.) Decimos que
el cuerpo se mueve con velocidad constante y que la Fuerza resultante es
equilibrada con la fuerza de rozamiento o de friccin.
El MRU: Es aquel en donde se recorren espacios iguales en tiempos
iguales, ya que la velocidad nunca cambia, es decir, permanece igual
durante todo el recorrido y la nica relacin que se utiliza es v
d
.
t
Por ejemplo: Si un mvil durante dos segundos recorre una distancia de

500m, en cuatro segundos recorrer 1000m , en 1500m realizar un tiempo
de 6 segundos, durante 8segundos recorrer la distancia de 2000m, y
durante los 10 segundos recorrer 2500m.
2 seg
4s
6s
8s
10 s
Construye la grfica y realiza un anlisis a partir de lo que observas
2 seg
4s
6s
8s
10 s
Tiempo(s)
Nota: Cuando la velocidad no es constante se dice que es variable y cuando

vara la velocidad (hay aceleracin), entonces se dice que es un movimiento
rectilneo uniformemente acelerado (MRUA). Volver a revisar la pgina 29
Examen de diagnstico de UNIDAD II (Fenmenos mecnicos) segunda parte
Tarea__10: Contesta el siguiente cuestionario de la 2 ley de newton de 5

libros diferentes de la bibliografa propuesta en la pgina 126. Pregunta
por pregunta y la respuesta de cada autor.
1)
Qu es dinmica?
Libro de fsica 1
48
2)
Qu es fuerza? Y para qu sirve?( Lecciones de Fsica Alejandro Felix

Estrada; Juan de Oyarzabal Orueta y Mario Velazco Hernndez;
CECSA)
3)
Cuntas clases de fuerzas existen? ?( Lecciones de Fsica Alejandro

Felix Estrada; Juan de Oyarzabal Orueta y Mario Velazco Hernndez;
CECSA)
4)
Cul es el estado natural de los cuerpos?
5)
Qu es inercia?
6)
Escribe la primera ley de Newton?
7)
Qu es masa? , cuntas hay? Y en qu consiste cada una?
8)
Escribe la segunda ley de Newton?
9)
Cules son las unidades de la fuerza, masa, y aceleracin en el S.I.U e

ingles
10)
Una libra fuerza cuntos Newton tiene?
11)
Cuntas fuerzas pueden actuar sobre un cuerpo?
12)
Qu signo tienen las fuerzas horizontales dirigidas hacia la derecha?
13)
Qu signo tienen las fuerzas horizontales dirigidas hacia la izquierda?
14)
Cmo puede encontrar la suma de las fuerzas horizontales que actan

sobre un cuerpo?
15)
Cmo puede encontrar la suma de las fuerzas verticales que actan sobre
un cuerpo?
16)
Qu significa que la suma de todas las fuerzas que actan sobre un

cuerpo sea igual a cero? (con respecto al movimiento y la aceleracin)
F
17)

cuerpo sea diferente a cero? (con respecto al movimiento y la aceleracin)
18)
Si la suma de las fuerzas horizontales es diferente de cero (sobre el eje de
las equis x ) y si la suma de las fuerzas verticales es cero( sobre el eje y)

haca donde es el movimiento?
Libro de fsica 1
49
19)
Si un cuerpo slo tiene movimiento sobre el eje y , cmo son las sumas de
las fuerzas en cada eje?
20)
En el enunciado de la segunda ley de Newton Cules son las variables

directamente proporcionales y qu significa?, escribe dos ejemplos
21)
En el enunciado de la segunda ley de Newton Cules son las variables

inversamente proporcionales y qu significa?, escribe dos ejemplos
22)
Qu es peso?
23)
Cul es la frmula para calcular el peso de un cuerpo?
24)
Escribe la diferencia entre peso y masa
25)
A qu se le llama friccin?
26)
En qu consiste la fuerza de friccin?
27)
Cul es la frmula para calcular la fuerza de friccin?
28)
Cmo se define la fuerza normal?
29)
En un movimiento horizontal, cuando la fuerza que se aplica sobre un

cuerpo tambin es horizontal y existe fuerza de friccin cmo se obtiene
la fuerza normal?
30)

cuerpo tambin es horizontal y existe fuerza de friccin Cul es la
frmula de la segunda ley de Newton?
31)
Cuntas fuerzas existen cuando se suspende un cuerpo de un techo?
32)
Escribe la formula de la segunda ley de Newton cuando un cuerpo sube

verticalmente
33)
Escribe la formula de la segunda ley de Newton cuando un cuerpo baja

verticalmente
34)
En qu consiste una mquina Atwood?, para qu sirve?
35)
Cmo se aplica la segunda ley de newton en una mquina Atwood?
36)

cuerpo No es horizontal (forma un ngulo con respecto a la horizontal) y
existe fuerza de friccin Cmo se obtiene la fuerza normal?
Libro de fsica 1
50
37)

cuerpo No es horizontal (forma un ngulo con respecto a la horizontal) y
existe fuerza de friccin Cul es la frmula de la segunda ley de Newton?
38)
Cmo se obtiene la fuerza normal sobre un plano inclinado?
39)
Cul es la frmula de la segunda ley de newton cuando un cuerpo sube

sobre un plano inclinado?
40)
Cmo se le conoce a la fuerza que siempre va haca bajo en el plano

inclinado?
41)
Qu es el impulso? Y cul es su formula?
42)
Qu es la cantidad de movimiento (mpetu o momentm)? Y cul es su

formula?
43)
Cmo se le hace al aplicar la 2 ley de Newton y obtener que el Impulso

es igual al cambio en la cantidad de movimiento?
44)
Cmo se expresa la 2 Ley de Newton en funcin del mpetu?
45)
Qu es trabajo? Y cul es su formula?
46)
Cules son las unidades de trabajo en los siguientes sistemas SIU e

ingls?
47)
En qu consiste la energa cintica? Y cul es su formula?
48)
Cmo se le hace al aplicar la 2 ley de Newton y obtener que el trabajo

es igual al cambio de la energa cintica?
49)
Cmo se define la energa potencial? Y cul es su formula?
50)
Cmo se le hace para comprobar que el trabajo es igual a la energa

potencial?
51)
Explica un ejemplo de la conservacin de la energa mecnica?
52)
A quin es igual la energa mecnica? Con respecto a las energas Y cul

es su formula?
53)
Cmo se expresa el principio de la energa mecnica?
54)
Qu es potencia?
55)
56)
De cuntas formas se puede expresar la frmula de la potencia?

Cules son las unidades de la potencia?
Libro de fsica 1
57)
Escribe el enunciado de la Ley de conservacin del mpetu?
58)
Explica en qu consiste un choque elstico?
51
Si la energa cintica permanece constante en un choque (caso ideal), se dice

que la colisin ha sido perfectamente elstica. En este caso no se pierde
energa por calor o deformacin durante el choque.
En una colisin perfectamente elstica entre dos masa m1 y m2 ,
podemos decir que tanto la energa como el momento permanecen sin cambio.
As, en el caso ideal de una colisin perfectamente elstica, la velocidad
relativa despus de la colisin, V1 V2 , es igual al negativo de la velocidad
relativa antes del choque. Cuanto ms iguales sean estas cantidades, tanto
ms elstica ser la colisin.
Si la colisin es perfectamente elstica, e=1
59)
Explica en qu consiste un choque inelstico?
Si los cuerpos que chocan se adhieren entre s y se mueven como un solo

cuerpo despus del impacto, se dice que la colisin fue perfectamente
inelstica. En una colisin inelstica e=0. En el caso inelstico, los dos cuerpos
salen con la misma velocidad, es decir, V1 = V2 =V
60)
En qu consiste el coeficiente de restitucin y en qu se aplica?
61)
Explica cmo se puede medir el coeficiente de restitucin?
EJEMPLO DE APLICACIN DE LA 2 LEY DE NEWTON:

1) Un automvil que se mueve con aceleracin constante, recorre en 6 s. la
distancia de 180 pies que hay entre dos puntos. Su rapidez, cuando pasa
por el segundo punto, es de 45 pies /s. A) Cul es su rapidez en el primer
punto, b) Cul es su aceleracin?
t= 6 seg
a=?
d= 180 ft
?
3 r PASO:
DATOS:
t= 6 s.
d=180 pies
=45 ft/s
Libro de fsica 1
vf
=45 ft/s
vi ?
a=?
5 PASO:
vi ?
6 PASO:
Se
v f vi
t
.Ec(1)
vi v f
2
.t Ec(2)
a.t 2
..Ec(3 )
2
d vi .t
2

corresponde a la
vi v f
2
Ec(2)
.t

vi
2.d
v f vi
t
2(180 ft )
45 ft / seg
6 seg
9 PASO
vi
360 ft
45 ft / seg
6seg
10 PASO
vi 15 ft / seg
5 PASO: a = ?
desconocido.
a
v f vi
t
.Ec(1)
52
d vi .t
2
Libro de fsica 1
53
a.t 2
..Ec(3 )
2
v f vi 2.a.d .Ec(4) , se pueden utilizar las tres, elegimos la mas sencilla y es la

Ec(1)
FORMULA:
v f vi
a
t

9 PASO
30 ft / seg
6 seg
v f vi
t
6 seg
a 5 ft / seg 2
11 PASO: Si es Correcto hay un aumento en la rapidez
NOTA: Ahora si le agregamos la masa (1200 Kg) al enunciado del
ejercicio, podremos encontrar la fuerza y las formulas son:
F m.a...........Ec (5)
P
t Ec( 6)
2 ley de Newton
Ec
Ec(7)
d
P Cambio de la cantidad de movimiento= La cantidad de movimiento
final meno la cantidad de movimiento inicial, es decir,
P Pf Pi y
F
La cantidad de movimiento final es Pf m.V f :

Pf m.V f = (1200 Kg)( 45 ft/seg);
1slug
Convirtiendo (1200 Kg) 14.59 Kg = 82.2481 Slugs
Pf m.V f = (82.2481 Slugs)( ( 45 ft/seg)=3701.1651 Slug ft/seg
Nota: Los clculos se realizan para 82.24811515 Slugs

& La cantidad de movimiento inicial es Pi mVi :
Pi mVi ==(82.2481 Slugs)(15 ft/seg)=1233.7217 Slug ft/seg
Libro de fsica 1
54
Entonces el cambio de la cantidad de movimiento es P Pf Pi ,

sustituyendo los valores
P 3701.1651 Slug ft/seg - 1233.7217 Slug ft/seg
P 2467.4434 Slug ft/seg

EC Cambio de la energa cintica = La energa cintica final menos la
energa cintica inicial Ec Ecf Eci

La energa cintica final es ECf
m.(v f ) 2
, al sustituir los valores
2
2
m.(v f )
(82.2481Slugs )(45 ft / seg ) 2
(82.2481Slug )(2025 ft 2 / seg 2 )
=
=
ECf
2
2
2
166552.4332.lb. ft
ECf
83276.21659 ft.lb
2
m.(vi ) 2
& La energa cintica inicial es ECi
2
m.(vi ) 2 (82.2481Slug )(15 ft / seg ) 2
(82.2481Slug )(225 ft 2 / seg 2 )
=
ECi
2
2
2
18505.82591.lb. ft
ECi
9252.912954 ft.lb
2
Ec Ecf Eci
EC 83276.21659 ft.lb - 9252.912954 ft.lb
EC 74023.30 ft.lb
Por lo tanto al sustituir los resultados en la ec(5), debe salir el mismo resultado
que en la Ec(6) y que en la Ec(7).
Al utilizar:
Comprubalo.
2 ley de Newton
F m.a...........Ec (5)
F (1200 Kg )( 5 ft / seg 2 )
1slug
F m.a...........Ec (5)
F=(82.24811515 Slugs)( 5 ft / seg 2 )

F= 411.24 libras
Al utilizar: F
F=
P
Ec( 6)
t
2467.4434.Slug . ft / seg
6.seg
2 ley de Newton
;
Se recuerda que 1lb f = (1 Slugs)( ft / seg 2 )

F= 411.24 libras
Utlizando : F
F=
Libro de fsica 1
55
Ec
Ec(7)
d
74023.3 ft.lb
180 ft
F=411.24 lb
Por ltimo Calcula el trabajo realizado para mover el automvil entre los dos
puntos y el Impulso realizado.
Sabemos que el mximo trabajo es W=F.d y que W EC , entonces,
comprobando con W F .d
W ( 411.24lb)(180 fl ) 74023.2 ft.lb
W 74023.30 ft.lb,
Cuando se utilizan todos los dgitos de la calculadora si sale el resultado

exacto.
Recordamos que el impulso es I F .t o bien I P , entonces, comprobando
con: I F .t
I (411.24.lb)(6 seg ) = 2467.44 Slug ft/seg
I P 2467.4434 Slug ft/seg
Tarea_11___: Contesta con todos los procedimientos los siguientes

ejercicios de dinmica (Tippen 6 y 7a edicin) (ver pgina 10 y los
ejemplos de la 30-35, 49-53) los ejercicios correspondientes a la cinemtica
ms los de dinmica, se utilizan las 4 ecuaciones de cinemtica ms la de la
segunda ley de newton de diferentes maneras. Nuevamente debes saber
comprender, interpretar, convertir unidades y despejar muy bien.
1) Una masa de 4 Kg est bajo la accin de una fuerza resultante de: a) de 4 N, b)
8 N y c) 12 N. Cules son las aceleraciones resultantes?
2) Una fuerza constante de 60 libras acta sobre cada uno de tres objetos,
produciendo aceleraciones de 4, 8 y de 12 ft/s 2 Cules son las masas?
3) Se ha calculado que una fuerza resultante de 60 N producir una aceleracin
de 10 m/s 2 Qu fuerza se requiere para producir en ella una aceleracin de
slo 2 m/s 2 ?
4) Cul es el peso de un buzn de correos de 4.8 Kg? Cul es la masa de un
depsito de 40 N?
Libro de fsica 1
56
5) Una mujer pesa 180 libras en la tierra. Cuando camina en la luna, su peso es
de slo 30 lb Cul es la aceleracin debida a la gravedad en la luna y cul es la
masa de la mujer en ese satlite? y en la tierra?
6) Calcule la masa y el peso de un cuerpo si una fuerza resultante de 16 N basta
para impartirle una aceleracin de 5 m/s 2
7) Calcule la masa y el peso de un cuerpo, considerando que con una fuerza
resultante de 400 N le provoca una disminucin de 4 m/s en una velocidad en 3 s
8) Un automvil de 2500 lb se desplaza a 55 mi/h Qu fuerza resultante se
requiere para detenerlo en 200 ft en un terreno nivelado? Cul deber ser el
coeficiente de friccin cintica?
9) Una carga de 64 lb cuelga en el extremo de una cuerda. Hallar la aceleracin
de la carga si la tensin en el cable es a) 64 lb, b) 40 lb, y c) 96 lb
10) Se aplica una fuerza horizontal de 100 N para arrastrar un gabinete de 8 Kg
sobre un piso nivelado encuentra la aceleracin del gabinete si el k = 0.2
11) Suponga que k = 0.2 en la fig( 7-10 ) Cul es la aceleracin?, Porqu no
es necesario conocer la masa del bloque?
12) Qu fuerza P haca bajo del plano inclinado de la fig (7-10) se requiere para
que la aceleracin hacia debajo de dicho plano sea de 4 m/s 2 ? Suponga que m=
10 Kg y k = 0.3
13) Qu fuerza ejerce el bloque A sobre el bloque B de la fig( 7-12 )
14) Si el coeficiente k entre la mesa y el bloque de 4 Kg es de 0.2 en la fig(713), Cul es la aceleracin del sistema? Cul es la tensin de la cuerda?
15) El sistema descrito en la fig (7-15) parte del reposo. Cul es la aceleracin si
se supone una friccin de 0? Cul es la tensin en la cuerda en el problema 730?
El sistema descrito en la fig (7-15) parte del reposo. Cul es la aceleracin si se
supone una friccin de 0.2? Cul es la tensin en la cuerda en el problema 7-30?
16) El valor de k = 0.7 es para neumticos de caucho en una carretera de
concreto. Cul es la distancia horizontal mnima de frenado para una camioneta
de 1600 Kg que circula a 20 m/s
17) Considere dos masas A y B unidas mediante una cuerda y colgadas de una
sola polea. Si la masa A es el doble que la masa B Cul ser la aceleracin del
sistema?
18) Un bloque de 96 lb descansa sobre una masa en la cual k = 0.4 una cuerda
atada a este bloque pasa por una polea ligera sin friccin. Qu peso habr que
aplicar en el extremo libre para que el sistema tenga una aceleracin de 4 ft/s 2
Libro de fsica 1
57
19) Se usa una disposicin similar en la que presenta la fig(7-13), salvo que las
masas son sustituidas. Cul es la aceleracin del sistema si la masa suspendida
es tres veces mayor que la masa colocada sobre la mesa y k = 0.3?
20) Un astronauta de 80 Kg sale a una caminata espacial y empuja un panel solar
de 200 Kg que se desprendi de una nave espacial. Esa fuerza imparte en el
panel una aceleracin de 2 m/s 2 . A qu aceleracin est sujeto el astronauta?
Los dos seguirn acelerando despus del empujn? por qu si o porque no?
a = -5 m/s2, no
21) Tres masas, m1 = 10 Kg, m2 = 8 Kg y m3 = 6 Kg, estn conectadas como
indica la fig(7-16). Sin tomar en cuenta la friccin Cul es la aceleracin del
sistema? Cules son las tensiones en la cuerda de la izquierda y la cuerda de la
derecha? Sera igual la aceleracin si la masa de en medio m2 fuera
eliminada?
22) Un bloque de masa desconocida recibe un impulso hacia arriba en un plano
inclinado a 40 y despus queda libre. As contina ascendiendo por el plano (+)
con una aceleracin de -9.8 m/s 2 . Cul es el coeficiente k
Libro de fsica 1
45 N
6 Kg
A
58
2Kg
B
Fig(7-12)
22.
II.4 Define operacionalmente el mpetu y calcula el mpetu de

algunos objetos.
El mpetu tambin conocido como la cantidad de movimiento lineal

momento lineal lo definiremos como: Una de las propiedades que tienen
todos los cuerpos por encontrarse en movimiento y si se mueven tiene una
velocidad, tambin es necesario considerar su masa y la direccin de la
velocidad ya que la direccin de la cantidad e movimiento lineal ser la misma
que la velocidad. m.V .
Rpido podemos imaginar Qu tendr mayor cantidad de movimiento lineal
una mosca que se mueve a la velocidad de la luz o un tren que se mueve con
una rapidez de 60 Km/h
No te quedes con la duda realiza los clculos aproximados.
Pensar es importante?, Que dato falta? Cunto le pondras?
Cul ser el mpetu al atropellar un automvil a una persona?

Nuevamente No te quedes con la duda realiza los clculos aproximados.
Ahora ya puedes agregar los datos y realizar el clculo
Despus de realizar los clculos debes agregar 3 ejercicios prcticos en donde

se apliquen el mpetu. ___________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Ejercicio No. 1:
Libro de fsica 1
59
Ejercicio No.2:
Ejercicio No.3:

cuerpo sea diferente a cero? (con respecto al movimiento y la
aceleracin) F 0
-Que si hay movimiento y que la aceleracin es diferente de cero y que para
este caso se aplica la 2 ley de newton. F m.a
Si la suma de las fuerzas horizontales es diferente de cero (sobre el eje de
las equis x ) y si la suma de las fuerzas verticales es cero( sobre el eje y)
haca donde es el movimiento?
Slo indica que hay movimiento horizontal y que slo es cuestin de

revisar cuntas fuerzas actan horizontalmente, las que van hacia la
derecha son positivas y las que van hacia la izquierda son negativas y
se aplica la 2 ley de newton. F m.a
Qu es el impulso? Y cul es su formula?:
Libro de fsica 1
60
Es el tiempo que tarda una fuerza actuando sobre un cuerpo, por ejemplo
cuando le damos una patada a un baln la fuerza es instantnea, pero el baln
sigue su recorrido hasta que la detienen o se para. En otro caso es cuando
jalas o empujas un cuerpo y el cuerpo se mueve y dejas de aplicar la fuerza y
el cuerpo se mueve.
La formula es I F .t : Donde F = Fuerza
t Tiempo
La unidad de medida de la fuerza es el Newton (N) o bien la libra fuerza ( lbF )
Y recordemos que 1 Newton: Es la fuerza aplicada a un Kilogramo masa para
que el cuerpo sea desplazado a una aceleracin de 1 m/s 2
m
1N (1Kg )(1 2 )
s
De manera similar se expresa la libra fuerza lbF = (1Slug )(1 ft / s 2 ) .
Ya sabemos que la unidad de medida del tiempo es el segundo(s)
Cul es el impulso al batear una pelota de beisbol con una fuerza de
200N durante 0.02 segundos?
Cmo se le hace al aplicar la 2 ley de Newton y obtener que el Impulso

es igual al cambio en la cantidad de movimiento?
Primero debes conocer el enunciado de la segunda ley de Newton, su
significado, Quines son proporcionales? y quines son inversamente
proporcionales? Por ltimo la formula
F m.a. . Es muy importante que sepas Qu es la aceleracin? Y la
expreses matemticamente y por ltimo que la sustituyas en la formula de la 2
ley de Newton
F m(
v f vi
t
) moviendo el tiempo. (Como se encuentra dividiendo pasa al
otro lado multiplicando F .t m(v f vi ) , desarrollando el miembro derecho

F .t m.v f m.vi ; Recordando el Impulso y la cantidad
I Pf Pi
de movimiento lineal
I P
El impulso es igual al cambio de la y la cantidad de movimiento lineal., de
aqu puedes tambin expresar que
F .t P
& que F
P
t
Qu es trabajo? Y cul es su formula?
Libro de fsica 1
61
Es una cantidad escalar igual al producto de la magnitud del desplazamiento y

de la componente de la fuerza en la direccin del desplazamiento.
W Fx .d . Cuando el movimiento es horizontal.
W Fy .d ; Cuando el movimiento es vertical, pero Fy = Peso = m.g
Para el movimiento horizontal.
F
F
Fy
Fx
Fy
Fx
d
Para que haya trabajo debe existir una fuerza F, La proyeccin de la fuerza en
la direccin del movimiento ( Fx F . cos ) y un desplazamiento d.
Entonces podemos abreviar que el trabajo de manera general se puede
calcular por medio de:
W ( F cos ).d
Si 0 , tendremos el mximo trabajo W F .d y a medida que va

creciendo el ngulo va disminuyendo el trabajo hasta anularse ( 90 )
Cules son las unidades de trabajo en los siguientes sistemas SIU e
ingls?
Al observar el mximo trabajo W F .d , slo tenemos unidades de Fuerza
multiplicadas por las unidades de distancia o longitud. Entonces en el Sistema
Internacional (Newton)( metros) = Joules
1Joule es el mximo trabajo que se realiza al aplicar una fuerza de un Newton
para que el cuerpo sea desplazado una distancia de un metro 1.J (1N )(1)
De manera similar tendremos que (1.lbF )(1 ft ) a lo mismo ya que no tiene
nombre.
Cul es el trabajo que aplica un vendedor de paletas al aplicar una fuerza de
150 N a su carrito si la fuerza forma un ngulo de 60 con la tierra durante un
da que recorre 3 Km?
En qu consiste la energa cintica? Y cul es su formula?
Libro de fsica 1
62
Es otra de las propiedades que tienen todos los cuerpos por encontrarse en
movimiento y si se mueven tiene una velocidad, tambin es necesario
considerar la masa, pero en este caso, es una cantidad escala.
La formula es EC
m.(v ) 2
2
Te recuerdo que Kg .(
= m v 2 ; EC = Energa cintica
m Masa del cuerpo

v Velocidad del cuerpo
m
m 2
m2
) = Kg . 2 = ( Kg . 2 ).m = N.m= Joule.
s
s
s
Observa que las unidades de la energa son las mismas que las del trabajo.
Cul es la energa cintica que consume una persona de 60 Kg al correr
con una rapidez de 12 m/s?
Cmo se le hace al aplicar la 2 ley de Newton y obtener que el trabajo

es igual al cambio de la energa cintica?
Primero debes conocer el enunciado de la segunda ley de Newton, su
significado, Quines son proporcionales? y quines son inversamente
proporcionales?. Por ltimo la formula
F m.a. . Es muy importante que sepas Qu es la aceleracin?, que
2
2
2
aprendas a despejarla de v f vi 2.a.d a
v f vi
.Ec(4)
2d
y por ltimo que la sustituyas en la formula de la 2 ley de Newton
2
2
v f vi
F
m
.a
.
F
m
.(
); Moviendo la distancia que divide

2d
2
2
v vi
F .d m ( f
), Separando trminos en el miembro derecho
2
2
m v vi
F .d ( f
)
2
m 2 m 2
F .d v f vi ; Recordando el mximo trabajo, la energa cintica
2
2
tenemos que:
W Ecf Eci
W EC
La energa mecnica total es la suma de la energa cintica y potencial

ET = E C + E P
Libro de fsica 1
63
Ejemplo: Un cuerpo de 4 kg se levanta hasta una altura de 10 m y se deja

caer. Cules son la energa potencial y la energa cintica del martillo cuando
ha cado hasta un punto ubicado a 4 m del nivel del suelo?............... (
)
A) E c =392J
E P =392J
B) E c =235.2J
E P =156.8J
C) E c =392J
E P =156.8J
D) E c =156,8J
E P =156.8J
E P (4 Kg )(9.8m / s 2 )(10m) 392 J

E P (4 Kg )(9.8m / s 2 )(4m) 156.8 J
6m
10m
m.v 2
EC
Sacando la
velocidad
=
= 10.84m/s
4m
=

energa.
Este aprendizaje fue tratado en el aprendizaje No.5 (ya no es relevante),
pero, es muy importante que retomes el aprendizaje No.5 y le des la
importancia que se merece ya que en un examen te pueden venir las
preguntas por separado. Retoma W E C pgina 60 y los problemas 8-21
y 23 que vienen en la pgina 63.
25. II.17Conoce el concepto de potencia
La potencia es la rapidez con la que se realiza un trabajo, es decir,
W
, el mximo trabajo corresponde a W F .d
t
F .d
d
Entonces: P
, recordando que la velocidad constante es V
t
t
P F .v ; Las unidades de la potencia son Joules/ segundo que corresponde a
P
los watts, 1Kw= 1000W & 1hp=746 watts=550ft.lb/s

Tarea_12__: Contesta con todos los procedimientos los siguientes
ejercicios correspondientes a (trabajo, potencia y energa) (Tippen 6 y 7a
edicin). Ver pgina 10, los ejercicios de dinmica y el ejemplo de la pgina
58, se utilizan las 4 ecuaciones de cinemtica ms la de la segunda ley de
Libro de fsica 1
64
newton de diferentes maneras, la de la cantidad de movimiento, trabajo,

potencia y energa. Nuevamente debes saber comprender, interpretar,
convertir unidades y despejar muy bien.
8-1Cul es trabajo realizado por una fuerza de 20 N que acta a travs de una
distancia paralela de 8 m? Qu fuerza realizara el mismo trabajo en una distancia de
4m?
Resp. 160 J, 40 N
8-3 Un remolcador ejerce una fuerza constante de 4000 N sobre un barco, cuando lo
desplaza a una distancia de 15 m Cul es el trabajo realizado?
Resp. 60 kJ
8-5 Un empuje 30 lb se aplica a lo largo del asa de una cortadora de csped,
produciendo un desplazamiento horizontal de 40 ft. Si el asa forma un ngulo de 30
con el suelo, qu trabajo fue realizado por la fuerza de 30 lb? Res1040 ft lb
8-7 Una fuerza horizontal empuja un trineo de 10 kg hasta una distancia 40 m en un
sendero. Si el coeficiente de friccin de deslizamiento es 0.2, qu trabajo ha
realizado la fuerza de friccin? Resp. -784 J
8-9 Una fuerza promedio de 40 N comprime un resorte de alambre hasta una distancia
de 6 cm. Cul es el trabajo realizado por fuerza de 40 N? Qu trabajo ha realizado
el resorte? Cul es el trabajo resultante? Resp. 2.40 J, -2.40 J, 0
8-11 Un bloque de 10 kg es arrastrado 20 m por una fuerza paralela de 26 N. Si k =
0.2, cul es el trabajo resultante y qu aceleracin se produce?
Resp. 128 J, 0.640 m/s2
8-15 Suponga que m = 8 kg en la figura 8-11 y k = 0. Qu trabajo mnimo tendr que
realizar fuerza P para llegar a la parte ms alta del plano inclinado? Qu trabajo se
requiere para levantar verticalmente el bloque de 8 kg hasta la misma altura? Resp.
941 J, 941 J
Fig 8-11
6 cm
F=?
Fig 8-12
Libro de fsica 1
65
8-17 Cul es el trabajo resultante cuando el bloque de 8 kg se desliza desde la parte

ms alta hasta la ms baja del plano inclinado de la figura 8-11? Suponga que k = 0.4
Resp. 492 J
8-19 Cul es la energa cintica de un automvil de 2400 lb cuando circula a 55 mi/h?
Cul es la energa cintica de una pelota de 9 lb cuando su velocidad es de 40 ft/s?
Resp. 244,000 ft-lb; 225 ft-lb
8-21 Una carreta de 400 kg entra sin control en un campo de maz a una velocidad de
12 m/s y finalmente se detiene. Cul fue la magnitud del trabajo realizado por esa
carreta? Resp. -28.8 kJ
8-23 Un martillo de 0.6 kg se mueve a 30 m/s inmediatamente antes de golpear la
cabeza de una alcayata. Calcule la energa cintica inicial. Qu trabajo realiz la
cabeza del martillo? Resp. 270 J, 270 J
8-25 Qu fuerza promedio se necesita para incrementar la velocidad de un objeto de
2 kg desde 5 m/s hasta 12 m/s en una distancia de 8 m? Resp. 14.9 N
8-27 Un proyectil de 20 g choca contra un banco de fango en la figura 8-12 y penetra
una distancia de 6 cm antes de detenerse. Calcule la fuerza de frenado F si la
velocidad de entrada fue de 80 m/s. Resp. 1066.70 N
8-29 Un bloque de 2 kg reposa sobre una mesa a 80 cm del piso. Calcule la energa
potencial del bloque en relacin con: (a) el piso, (b) el asiento de una silla que est a
40 cm del piso y (c) en relacin con el techo, a 3 m del piso.
Resp. 15.7 J, 7.84 J -43.1 J
8-31 En un instante dado, un proyectil de mortero desarrolla una velocidad de 60 m/s.
Si su energa potencial en ese punto es igual a la mitad de su energa cintica, cul
es su altura sobre el nivel del suelo? Resp. 91.8 m
8-33 Se requiere una fuerza promedio de 600 N para comprimir un resorte helicoidal a
una distancia de 4 cm. Cul es el valor del trabajo realizado por el resorte? Cul es
el cambio en la energa potencial del resorte comprimido?
Resp. -24 J, +24 J
8-35 Un martillo de 4 kg se levanta hasta una altura de 10 m y se deja caer. Cules
son la energa potencial y la energa cintica del martillo cuando ha cado hasta un
punto ubicado a 4 m del nivel del suelo? Resp. 157 j, 235 J
8-37 Qu velocidad inicial se le debe impartir a una masa de 5 kg para elevarla hasta
una altura de 10 m? Cul es la energa total en cualquiera de los puntos de su
trayectoria? Resp. 14 m/s, 490 J
8-39 La figura 8-13 ilustra un pndulo balstico. Una pelota de 40 g es golpeada por
una masa suspendida de 500 g. Despus del impacto, las dos masas se elevan hasta
una distancia vertical de 45 mm. Calcule la velocidad de las masas combinadas
inmediatamente despus del impacto. Resp. 93.9 cm/s
Libro de fsica 1
66
7 m/s
20 m
Fig 8-14
8m
8-41 En la figura 8-14, un bloque de 8 kg tiene una velocidad inicial de 7 m/s en su

descenso. Sin tomar en cuenta la friccin, calcule la velocidad cuando el bloque llega
al punto B. Resp. 21.0 m/s
8-43 Una muchacha que pesa 80 lb est sentada en un columpio cuyo peso es
insignificante. Si se le imparte una velocidad inicial de 20 ft/s, a qu altura se
elevar? Resp. 6.25 ft
8-45 Un bloque de 500 g se suelta desde la parte ms alta de un plano inclinado a 30
y se desliza 160 cm hasta llegar al punto ms bajo. Una fuerza de friccin constante
de 0.9 N acta durante toda esa distancia. Cul es la energa total en el punto ms
alto? Qu trabajo ha realizado la friccin? Cul es el velocidad en el punto ms
bajo? Resp. 3.92 J, -1.44 J, 3.15 m/s
8-47 Un carro de 64 lb empieza a subir por un plano inclinado 37 con una velocidad
inicial de 60 ft/s. Si queda inmvil despus de haberse desplazado una distancia de 70
ft, cunta energa se perdi a causa de la friccin? Res. 904 ft lb
8-49 A un trineo de 4 kg se le imparte una velocidad inicial de 10 m/s en la cumbre de
una pendiente de 34. Si k = 0.2, qu distancia habr recorrido el trineo cuando su
velocidad alcance los 30 m/s? Resp. 104 m
8-51 El conductor de un autobs aplica los frenos para evitar un accidente. Al hacerlo,
los neumticos dejan una marca de 80 ft de largo sobre el suelo. Si k = 0.7, a qu
velocidad circulaba el vehculo antes que el conductor aplicara los frenos? Resp. 59.9
ft/s
8-53 Una masa de 40 kg se eleva hasta una distancia de 20 m en un lapso de 3s.
Qu potencia promedio se ha utilizado? Resp. 2.61 kW
8-55 Un motor de 90 kW se utiliza para elevar una carga de 1200 kg. Cul es la
velocidad promedio durante el ascenso? Resp. 7.65 m/s
8-57 Un estudiante de 800 N sube corriendo una escalera y asciende 6m en 8 s. Cul
es la potencia promedio que ha desarrollado? Resp. 600 W
SOLO TE RECUERDO EL EJEMPLO DE APLICACIN DE LA 2 LEY DE

NEWTON PARA QUE CONTESTES LOS SIGUIENTES 7 EJERCICIOS.
Un automvil que se mueve con aceleracin constante, recorre en 6 s. la
distancia de 180 pies que hay entre dos puntos. Su rapidez, cuando pasa por
el segundo punto, es de 45 pies /s. A) Cul es su rapidez en el primer punto, b)
Cul es su aceleracin?
Libro de fsica 1
67
t= 6 seg
a=?
d= 180 ft
?
=45 ft/s
3 r PASO:
DATOS:
t= 6 s.
d=180 pies
v f =45 ft/s
vi ?
a=?
5 PASO:
vi ?
6 PASO:
Se
v f vi
t
.Ec(1)
vi v f
2
d vi .t
2
.t Ec(2)
a.t 2
..Ec(3 )
2
corresponde a la Ec(2)
vi v f
2
.t

9 PASO
vi
360 ft
45 ft / seg
6seg
10 PASO
vi
2.d
v f vi
t
2(180 ft )
45 ft / seg
6 seg
Libro de fsica 1
68
vi 15 ft / seg
5 PASO: a = ?
desconocido.
v f vi
d vi .t
2
.Ec(1)
a.t 2
..Ec(3 )
2
v f vi 2.a.d .Ec(4) , se pueden utilizar las tres, elegimos la mas sencilla y es la

Ec(1)
FORMULA:
v f vi
a
t

9 PASO
30 ft / seg
6 seg
v f vi
t
6 seg
a 5 ft / seg 2
11 PASO: Si es Correcto hay un aumento en la rapidez
NOTA: Ahora si le agregamos la masa (1200 Kg) al enunciado del ejercicio,
podremos encontrar la fuerza y las formulas son:
F m.a...........Ec(5)
P
t Ec( 6)
Ec
Ec(7)
d
2 ley de Newton
Libro de fsica 1
69
P Cambio de la cantidad de movimiento= La cantidad de movimiento final

meno la cantidad de movimiento inicial, es decir,
P Pf Pi y
La cantidad de movimiento final es Pf m.V f :
Pf m.V f = (1200 Kg)( 45 ft/seg);
1slug
Pf m.V f = (82.2481 Slugs)( ( 45 ft/seg)=3701.1651 Slug ft/seg

Nota: Los clculos se realizan para 82.24811515 Slugs
& La cantidad de movimiento inicial es Pi mVi :
Pi mVi ==(82.2481 Slugs)(15 ft/seg)=1233.7217 Slug ft/seg
Entonces el cambio de la cantidad de movimiento es P Pf Pi ,
sustituyendo los valores
P 3701.1651 Slug ft/seg - 1233.7217 Slug ft/seg
P 2467.4434 Slug ft/seg

EC Cambio de la energa cintica = La energa cintica final menos la
energa cintica inicial Ec Ecf Eci

La energa cintica final es ECf
m.(v f ) 2
2
m.(v f ) 2
(82.2481Slugs )(45 ft / seg ) 2
(82.2481Slug )(2025 ft 2 / seg 2 )
=
=
ECf
2
2
2
166552.4332.lb. ft
ECf
83276.21659 ft.lb
2
m.(vi ) 2
& La energa cintica inicial es ECi
2
m.(vi ) 2 (82.2481Slug )(15 ft / seg ) 2
(82.2481Slug )(225 ft 2 / seg 2 )
=
ECi
2
2
2
18505.82591.lb. ft
ECi
9252.912954 ft.lb
2
Ec Ecf Eci
EC 83276.21659 ft.lb - 9252.912954 ft.lb
EC 74023.30 ft.lb
Por lo tanto al sustituir los resultados en la ec(5), debe salir el mismo resultado
que en la Ec(6) y que en la Ec(7).
Al utilizar:
Comprubalo.
F m.a...........Ec (5)
F (1200 Kg )( 5 ft / seg 2 )
2 ley de Newton
Libro de fsica 1
1slug
70
F m.a...........Ec(5)
F=(82.24811515 Slugs)( 5 ft / seg 2 )

F= 411.24 libras
Al utilizar: F
F=
P
Ec( 6)
t
2 ley de Newton
2467.4434.Slug . ft / seg
6.seg
Se recuerda que 1lb f = (1 Slugs)( ft / seg 2 )

F= 411.24 libras
Utlizando : F
F=
Ec
Ec(7)
d
74023.3 ft.lb
180 ft
F=411.24 lb
Por ltimo Calcula el trabajo realizado para mover el automvil entre los dos
puntos y el Impulso realizado.
Sabemos que el mximo trabajo es W=F.d y que W EC , entonces ,
comprobando con W F .d
W ( 411.24lb)(180 fl ) 74023.2 ft .lb
W 74023.30 ft.lb,
Cuando se utilizan todos los dgitos de la calculadora si sale el resultado

exacto.
Recordamos que el impulso es I F .t o bien I P , entonces, comprobando
con: I F .t
I (411.24.lb)(6 seg ) = 2467.44 Slug ft/seg
I P 2467.4434 Slug ft/seg

Tarea_13: Contesta los ejercicios de retroalimentacin y prctica de retencin
1. Un mvil de 57 Kg parte del reposo con una aceleracin constante y cuando
lleva recorridos 250 m, su velocidad es de 80 m/s. Encontrar: a) Su
aceleracin, b) El tiempo que invierte en recorrer esa distancia, La fuerza, el
Cambio en la cantidad de movimiento lineal ( P ), el cambio en la
energa cintica Ec , El impulso y el trabajo
2. Un tren de 58000 toneladas que lleva una velocidad de 60 Km/h frena y en 44
seg se detiene sabiendo que el movimiento es uniformemente retardado,
Libro de fsica 1
71
Calcular a) La aceleracin, b) La distancia que recorre hasta que se para. , La

fuerza, el Cambio en la cantidad de movimiento lineal ( P ), el cambio en
la energa cintica Ec , El impulso y el trabajo
3. Para poder despegar un Boein747 (jumbo Jet)de 7500 Kg tiene que alcanzar
una rapidez de 225 Millas /horas . Suponiendo que el recorrido de despegue de
1.1 millas se hace con aceleracin constante, Cul es la aceleracin mnima
necesaria si se parte del reposo? , La fuerza, el Cambio en la cantidad de
movimiento lineal ( P ), el cambio en la energa cintica Ec , El
impulso y el trabajo
4. Un automvil de 2300 Kg aumenta su rapidez en forma uniforme de 25 a 55
milla/horas en medio minuto. Un ciclista aumenta su rapidez uniformemente
desde el reposo hasta 30 Km/h
en medio minuto. Compare estas
aceleraciones., y para cada caso encuentre la fuerza, el Cambio en la
cantidad de movimiento lineal ( P ), el cambio en la energa cintica
Ec , El impulso y el trabajo
5. Un mvil de 68Kg parte del reposo con una aceleracin constante de 5 m/s.
Calcularla velocidad que adquiere y el espacio que recorre al cabo de 4
segundos. , La fuerza, el Cambio en la cantidad de movimiento lineal ( P
), el cambio en la energa cintica Ec , El impulso y el trabajo
6. Un cohete de 12500 Kg se mueve en espacio libre con una aceleracin
constante igual a 9.8 m/s.
Si parte del reposo, qu tiempo tardar en adquirir una rapidez de la dcima parte
de la velocidad de la luz.
Qu distancia recorrer al hacerlo? , La fuerza, el Cambio en la cantidad de
movimiento lineal ( P ), el cambio en la energa cintica Ec , El impulso y
el trabajo
7. Un avin de 9587 Kg recorre antes de despegar una distancia de 1800m en 12
segundos, con una aceleracin constante. A) Calcular la aceleracin, b) La
velocidad en el momento del despegue y c) La distancia recorrida durante el
primero y doceavo segundo. , La fuerza, el Cambio en la cantidad de
movimiento lineal ( P ), el cambio en la energa cintica Ec , El
impulso y el trabajo.

sencillos del MRUA.
En el ejemplo del aprendizaje anterior encontramos que la rapidez inicial es de
vi 15 ft / seg , la aceleracin de
a 5 ft / seg 2
Grfica de tiempo contra desplazamiento

d vi .t
a.t 2
2
Para t 1.segundo
d 15. ft / seg .1seg
5. ft
d 15 ft
2
Libro de fsica 1
5. ft / seg 1seg
2
72
d 17.5. ft
Para t 2.segundos
5. ft / seg 2seg
d 15. ft / seg . 2seg
2
20 ft
d 30 ft
2
d 40. ft
Para t 3.segundos
d 15. ft / seg . 3.seg
d 45 ft
45 ft
2
5. ft / seg 3seg
2
d 67.5. ft
Tarea__: Termina de realizar los clculos y construye la grfica y si no te sirve

el espacio, construye en papel milimtrico y pegar o entregar al profesor
Para t 4.segundos
Para t 5.segundos
v f vi a.t .Ec(1)
d vi .t
a.t 2
..Ec(3 )
2
Tiempo(s)
1s
2s
3s
4s
5s
Libro de fsica 1
73
Grfica de tiempo contra rapidez

v f vi a.t
Para t 1.segundo
v f 15. ft / seg (5 ft / seg 2 )(1.seg )
v f 15 ft / seg 5 ft / seg
v f 20. ft / seg
Para t 2.segundos
v f 25. ft / seg
Para t 3.segundos
v f 30 ft / seg
Tarea_: Termina de realizar los clculos y construye la grfica y si no te sirve el

espacio, construye en papel milimtrico y pegar, entregar al profesor.
Visto en aprendizaje 3 (Ya no es relevante)

MOVIMIENTO CIRCULAR
El movimiento circular es aquel que sigue una trayectoria circular, por ejemplo
el movimiento de: a) La rueda de la fortuna, las llantas de un automvil, las
aspas de un ventilador, las manecillas de un reloj, el movimiento de la luna, etc.
En fin en la vida real existen muchos casos de movimiento circular y razn por
la que iniciaremos el estudio del movimiento circular uniforme (M.C.U.)
El movimiento circular uniforme (M.C.U.)
es uno de los ms sencillos ya que es aquel en
el que un cuerpo al moverse de manera circular
va a recorrer arcos iguales en tiempos iguales.
Libro de fsica 1
74
Aqu antes de pasar al ejemplo quiero plantear lo siguiente: Si tenemos una

base o plataforma circular de 6 m de radio y al dividirla en 5 partes iguales a
Cuntos m corresponde cada arco? Cul es el valor del ngulo
correspondiente entre ambos radios de un arco de una de las cinco partes?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Si en la figura los arcos AB= BC= CD= DE son iguales y si un cuerpo recorre el
arco AB en un tiempo de 0.2 segundos y si al recorrer el arco BC tambin
invierte 0.2 segundos y si al recorrer el arco CD realiza 0.2 segundos y si al
recorrer el arco DE tambin realiza el mismo tiempo , entonces estamos
hablando de un M.C.U. y con esto podremos afirmar que el cuerpo se ha
movido con una velocidad angular constante( )?.
Antes de definir la velocidad angular quiero retomar las respuestas de sus
compaeros de las interrogantes y es necesario mencionar que si alguien no
sabe cmo se encuentra el permetro de una circunferencia? que debe
preocuparse por recordar y que para contestar el ngulo existen dos
respuestas una en grados y la otra en radianes lo que nos indica que debemos
conocer Cul es la relacin de equivalencia entre los grados y radianes?
Por el momento djame ayudarte: 1) Los radianes son una relacin entre
longitudes que surge a partir de la definicin de radin ya que un radin es la
medida del ngulo cuando la longitud de arco es exactamente igual al radio.
( radianes )
longitud .del.arco ( S )
........................Ec(1)
radio( R )
2) Retomemos que una circunferencia completa en grados tiene 360 y que

cuando un cuerpo gira alrededor de una circunferencia completa su longitud de
arco corresponde exactamente igual al permetro P 2 .R
Entonces para encontrar el ngulo de una vuelta o una circunferencia
de radio R en radianes utilizaremos la ec(1)
S
2 .R
=
2 .Radianes y encontramos que
R
1 vuelta = 360 y 1 vuelta = 2 rad lo que indica que

Ec(2)
2 rad = 360
Ahora ya estamos en condiciones de poder definir la velocidad angular (

)?.y la consideraremos como: La rapidez del desplazamiento angular ( ngulo
barrido), en otras palabras es el cociente del desplazamiento angular( ) entre
en tiempo(t) empleado .Ec(3)

t
Considerando que el perodo (T) es el tiempo que tarda un cuerpo en

dar una vuelta completa. Vuelta=ciclo=revolucin=vibracin=circunferencia=
Por ejemplo Cul es el perodo aproximado de rotacin de la tierra?: 24 horas
Cul es el perodo aproximado de traslacin de la tierra : 365
das
Cul es el perodo menstrual de una mujer?: 28 das
Cul es el perodo del minutero en segundos : 60 segundos.
La unidad de medida del perodo en el SIU es el segundo (s).
Libro de fsica 1
75
Y que la Frecuencia (f): Es el nmero de vueltas que da un cuerpo en un

segundo y la unidad de medida es el ciclo/seg.= Hertz(Hz).
La frecuencia se puede relacionar con el perodo de la siguiente manera: f
1
T
o bien .T f .Ec(4)
Ahora bien la velocidad angular en funcin de la frecuencia queda
el caso cuando un cuerpo da una vuelta en un segundo
2. .Radianes
2. .Rad / seg
1segundo
Para
t
=
t
y cuando da muchas vueltas en un segundo
1
= .( ) . f = 2. . f ..Ec(5)
t
T
Aceleracin angular ( ): Es el cambio de la velocidad angular con respecto

al tiempo
w w f . .wi
=
y las unidades de medida son
t
t
Radianes/ (segundo) 2 O bien es la rapidez con la que cambia la velocidad

angular
La velocidad lineal o tangencial: Es la que es tangente a la trayectoria y se
define como la rapidez con la que recorre una distancia sobre la circunferencia
S
Ec(6)
t
Expresando en funcin de la frecuencia vt S . f , pero S es el permetro de la
circunferencia que es igual a 2. .R, entonces vt 2. .R. f .Ec(7)
(longitud de arco ( S en m)): vt
La relacin de la velocidad tangencial y la velocidad angular se obtiene de la

Ec(5) y la Ec(7) vt w.R ..Ec(8)
Aceleracin centrpeta: Es el cambio de la velocidad tangencial con respecto
2
v
v
al tiempo ac t = t =Ec(9)
t
R
O bien es la rapidez con la que cambia la velocidad tangencial.
2
Utilizando la ec(8) y la ec(9) ac w .R ..Ec(10)
Fuerza centrpeta: Es la fuerza que se dirige hacia el centro de la
circunferencia. Por la 2 Ley de Newton F=m. a, al agregar que la fuerza es la
fuerza centrpeta, entonces, la aceleracin debe ser la aceleracin centrpeta y
Fc m.ac ..Ec(11)
2
v
Al sustituir la aceleracin centrpeta Fc m.( t ) .Ec(12)
R
La aceleracin tangencial: Es el cambio de la velocidad tangencial con
vt
respecto al tiempo a t
=
t
at =
vt . f vi .t
at .R
w f . .R wi .R
t
Libro de fsica 1
( w f wi ).R
t
76
.R .Ec(13)
Al comparar la velocidad lineal con la velocidad angular se tiene
at .R
Ejemplo: Cul es la aceleracin angular de una rueda de 15.0 cm de radio que

parte del reposo y completa 2.00 revoluciones en 3.00 segundos.
Datos:
FORMULA
w f wi
t
; w f 2 . f 2. (0.6666.Hz )
w f 4.188.rad / seg
R=15 cm=0.15m

wi 0
f
2revolucion es
0.6666 Hz
3.segundos
4.188.rad / seg
3.seg
1.39.rad / seg 2
Cul es la aceleracin lineal o tangencial? at .R

a t (1.39.rad / seg 2 ).(0.15m)
at 0.2.m / seg 2
Ejemplo: Un disco rectificador de 8 Kg tiene 60 cm de dimetro y gira a 600

rev/min. Qu fuerza de frenado se deber aplicar tangencialmente al disco
para detener su movimiento de rotacin en 5 segundos?
Datos:
FORMULA
F
m = 8Kg
c m.a c
Fc m.(
R=30cm=0.30m
f
600.revolucion es 600.rev
10 Hz
min uto
60seg
v2
);
R
vt 2. .R. f
vt 2. .(0.30 m).(10.Hz )
vt 18.849m / seg
(18.849m / seg ) 2
Fc (8.Kg ).
0.30m
2
2
355.3m / s
Fc (8.Kg )
0.030m
Fc 94748.2 Newton
F=?
Ahora para encontrar la fuerza tangencial utilizaremos:

at .R , encontrando la aceleracin angular
w f wi
t
0 2. . f
62.83rad / seg
12.566rad / seg 2
5seg
5seg
at .R =( 12.566rad / seg 2 )(0.30m)=-3.7699 m/seg 2
Ft m.at =(8Kg)(- 3.7699 m/seg 2 )= -30.159Newton
Libro de fsica 1
77
Tarea__14: Contesta los siguientes ejercicios con todos los procedimientos

para entregar, no dejes de revisar los ejemplo dela pgina 71y 72
1) Una pelota est unida al extremo de una cuerda de 1.5 m y gira en
crculos con rapidez constante de 8 m/s. Cul es la aceleracin
centrpeta?
2) Un avin desciende siguiendo una trayectoria curva de radio R a la
velocidad v. La aceleracin centrpeta es de 20 m/s 2 . Si tanto la
velocidad como el radio se duplican, qu valor tendr la nueva
aceleracin?
3) Una piedra de 3 Kg, atada a una cuerda de 2m, oscila describiendo un
crculo horizontal, de manera que completa una revolucin en 0.3
segundos Cul es la fuerza centrpeta sobre la piedra? Se ejerce
sobre la piedra alguna fuerza que impulse hacia fuera?
4) Un corredor de 70 Kg recorre una pista de 25 m de radio con una
rapidez de 8.8 m/s. Cul es la fuerza central que hace al corredor
describir la curva y a qu se debe esa fuerza?
frmula F =m a, a partir de F = p/t.
Parte de esto se vio en el aprendizaje 5; slo retomaremos tres
ejercicios ms, pero, no olvidar que es muuuuuuy importante el
aprendizaje 5.
Tarea__15: Resuelve los tres ejercicios siguientes con todos los
procedimientos para entregar.
1. Se ha calculado que una fuerza resultante de 60 N producir una
aceleracin de 10 m/s 2 Qu fuerza se requiere para producir en ella una
aceleracin de slo 2 m/s 2 ?................................................................
(
)
A) 12 N
B) 6 N
C) 120 N
D) 60 N
2. Qu fuerza promedio se necesita para incrementar la velocidad de un
objeto de 2 kg desde 5 m/s hasta 12 m/s en una distancia de 8 m?
.(
)
A) 35N
B) 14.875N
C) 7N
D) 238 N
3. Qu fuerza F se requerir para detener una bala de 16 gramos que viaja
a una velocidad de 260 m/s y penetra a una distancia de 12 cm en un
bloque de madera?........................................................................... (
)
A) -4506.7N
B) 2.08 N
C) 17.333N D) 9013.333N
Libro de fsica 1
78
Tarea__16: Investiga la tercera Ley de Newton, escribe su enunciado y

agrega ejemplos en donde se aplica y preprate para exponer la siguiente
sesin
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Ejemplo No1:
Ejemplo No2:
Ejemplo No3:
31. II:11 Enuncia el principio de conservacin del mpetu y lo emplear para
Para que pueda ocurrir un choque necesitamos mnimo dos cuerpos. En este
curso hablaremos de choques en una dimensin, es decir, como en el caso
ideal sobre una recta (por ejemplo en una autopista recta ).
1) Un choque puede ocurrir cuando los dos cuerpos chocan de
frente y ambos en movimiento.
2) Un choque cuando los dos cuerpos llevan la misma direccin,
pero el que va atrs lleva mayor rapidez.
3) Cuando un cuerpo choca con otro que se encuentra en reposo
u1
u2
1
u1
u2 0
3
2
En los tres casos puede ocurrir que el choque sea elstico o bien inelstico.
Explica en qu consiste un choque elstico?
Si la energa cintica permanece constante en un choque (caso ideal), se dice
que la colisin ha sido perfectamente elstica. En este caso no se pierde
energa por calor o deformacin durante el choque.
Libro de fsica 1
79
En una colisin perfectamente elstica entre dos masa m1 y m2 ,

podemos decir que tanto la energa como el momento permanecen sin cambio.
As, en el caso ideal de una colisin perfectamente elstica, la velocidad
relativa despus de la colisin, v1 v 2 es igual al negativo de la velocidad
relativa antes del choque. Cuanto ms iguales sean estas cantidades, tanto
ms elstica ser la colisin.
Si la colisin es perfectamente elstica, el coeficiente de restitucin es
igual con uno (e=1)
Se dice que un choque es elstico, cuando despus del choque ambos cuerpos
salen con rapidez diferente.
Explica en qu consiste un choque inelstico?
Si los cuerpos que chocan se adhieren entre s y se mueven como un solo
cuerpo despus del impacto o bien que ambos cuerpos salen pegados, unidos,
cuando uno se incrusta sobre el se dice que la colisin fue perfectamente
inelstica. En una colisin inelstica el coeficiente de restitucin es cero (e=0).
En el caso inelstico, los dos cuerpos salen con la misma velocidad, es decir,
v1 v 2 v , entonces el principio de la conservacin del mpetu se puede
escribir como: m1 .u1 m2 .u 2 (m1 . m2 ).v
Principio de la conservacin del mpetu: El mpetu o cantidad de movimiento
lineal es el mismo antes del choque que despus del choque.
m1 .u1 m 2 .u 2 m1 .v1 m 2 .v 2
Para el cuerpo 1 ( m1 ) antes del choque tenemos que el mpetu es: m1 .u1
Para el cuerpo ( m2 ) antes del choque tenemos que el mpetu es: m 2 .u 2
Para el cuerpo 1 ( m1 ) despus del choque tenemos que el mpetu es: m1 .v1
Para el cuerpo 2 ( m 2 ) despus del choque tenemos que el mpetu es: m 2 .v 2
Ejemplo1: Un camin de 2000kg que viaja a 10 m/s choca contra un automvil
de 1200kg que inicialmente estaba en reposo. Cul es la velocidad comn
despus del choque si ambos se mantienen juntos? Cul es la prdida en
trminos de energa cintica?..................................................................(
)
A)
v 6.76 m/s
E C = 20354.68J
B)
v 7.08m/s
E C = 32237.8J
D)
v 6.25 m/s
E C = 37500J
Solucin: Este corresponde a un choque inelstico ya que ambos se mantiene

juntos despus del choque, entonces m1 .u1 m2 .u 2 (m1 . m2 ).v , despejando
u1
u2 0
3
m1.u1
(2000 Kg ).(10m / s )
20000 Kg .m / s
6.25m / s
(m1 m2 ) (2000 Kg 1200 Kg )
3200 Kg
La
energa
cintica
Libro de fsica 1
antes
del
choque
es
80
E c 1/2 m1 .u1
( 2000 Kg ).(10m / s )
=
2
(2000 Kg ).(100m 2 / s 2 ) 200000 J
100000 J
2
2
E c 100000 J
1
( m1 m 2 ). v 2
2
(3200 Kg ).(6.25m / s ) 2 (3200 Kg ).(39.0265m 2 / s 2 ) 125000 J
Ec
62500 J
2
2
2
Entonces la prdida de energa cintica es: E C =100000J-62500J= 37500J
Y la energa cintica despus del choque es E c
Ejemplo2: Una bola de boliche de 6 kg choca directamente contra un bolo de

1.8 kg. ste se mueve hacia adelante a 3 m/s y la pelota reduce su velocidad a
1.6 m/s Cul era la velocidad inicial de la bola de boliche?
Datos:
u1
m1 6 Kg
u1 ?
m2 1.8 Kg
u2 0
v1 1.6m / s
v 2 3m / s
u2 0
m1
Utilizando: m1 .u1 m2 .u 2 m1 .v1 . m2 .v 2 , despejando u1 =
m1 .v1 m2 .v 2
m1
m1 .v1 =(6Kg).(1.6 m/s)=9.6 Kg.m/s

m 2 .v 2 =(1.8Kg)(3m/s)=5.4 Kgm/s
u1 =
9.6 Kg .m / s 5.4.Kg .m / s 15 Kg .m / s
2 .5 m / s
6.Kg
6 Kg
Ejemplo3: Un bloque de 300 g que se mueve hacia el norte a 50 cm/s choca

contra un bloque de 200 g que se desplaza hacia el sur a 100 cm/s. Si el
choque es perfectamente elstico. Cules sern sus velocidades despus del
impacto?.
u1
u2
1
Norte
Sur
Las velocidades
dirigidas hacia la
derecha son
positivas y las
dirigidas hacia la
izquierda son
negativas
Para un choque elstico utilizaremos m1 .u1 m 2 .u 2 m1 .v1 . m 2 .v 2 ..Ec(1) &

v 2 v1
Que el coeficiente de restitucin es e
Ec(2)
u1 u 2
Libro de fsica 1
81
Al sustituir los valores, tendremos un sistema de ecuaciones simultneas y lo

resolveremos por el mtodo que ms domines.
DATOS
m1 300 g
(300g)(50cm/s)+(200g)(-100cm/s)=300g. v1 +200g. v 2
u1 50cm / s
15000cm/s -20000cm/s=300 v1 +200 v 2
m2 200 g
-5000cm/s =300 v1 +200 v 2 ; dividiendo
u 2 100m / s
entre 100 queda: 3 v1 +2 v 2 =-50 cm/s .Ec(1)
v1 ? m / s
v2 ? m / s
Para sacar la ec(2) , tenemos que 1=
v 2 v1
50cm / s ( 100cm / s )
v 2 v1
v 2 v1 1(150cm / s) =150 m/s
150cm / s
v 2 v1 150cm / s , ordenando - v1 v 2 150.Cm / s
1=
Entonces el sistema corresponde a:

3 v1 +2
.Ec(1)
v 2 =-50
cm/s
- v1 v 2 150.Cm / s ..Ec(2)
Resolviendo por eliminacin, multiplicando la Ec(2) por 3 y sumando con la
Ec(1), queda 5 v 2 400cm / s v 2 80cm / s & v1 70cm / s
Tarea__17: Resuelve los dos ejercicios siguientes con todos los procedimientos
para entregar.
Un objeto de 20 g que se mueve hacia la izquierda a 8 m/s choca de frente con
un objeto de 10 g que se desplaza hacia la derecha a 5 m/s. Cul ser la
velocidad combinada de ambos despus del impacto?.......... (
)
A) -3.66 m/s
B) 7 m/s
C) 3.66 m/s
D) 8 m/s
Un camin de 2500 kg que viaja a 40 Km./h golpea una pared de ladrillo y se

detiene en 0.2 s. (a) Cual es el cambio en su cantidad de movimiento? (b)
Cul es la fuerza promedio sobre la pared durante el choque?
..(
)
5
A) P 1x10 Kg m/s
B) P -27777.77 Kg m/s C) P 1x10 8 Kg
m/s
F -138888.88 N
F -138888.88 N
F -138888.88 N
Tarea_18: Contesta con todos los procedimientos los siguientes ejercicios

correspondientes a (choques o colisiones, Tippen 6 y 7a edicin). Ver pgina
10, los ejercicios de dinmica, los ejemplos de las pginas 75,76 y 77 se utiliza
la segunda ley de newton de diferentes maneras, la de la cantidad de
movimiento, la ley de la conservacin de la cantidad de movimiento, la ley de la
Libro de fsica 1
82
conservacin de la energa cintica, choque elstico, choque inelstico,

coeficiente de restitucin. Nuevamente debes saber comprender, interpretar,
convertir unidades y despejar muy bien.
9-1 Una llave de tuercas de 0.5 kg cae desde una altura de 10 m. Cul es cantidad
de movimiento inmediatamente antes de tocar el suelo?
Resp. 7 kg m/s, abajo
9-3 Un camin de 2500 kg que viaja a 40 Km./h golpea una pared de ladrillo y se
detiene en 0.2 s. (a) Cual es el cambio en su cantidad de movimiento? (b) Cul es el
impulso? (c) Cul es la fuerza promedio sobre la pared durante el choque?
Resp. (a) -2.78 x 104 kg m/s (b) -2.78 x 104 N s (c) 1.39 x 105 N
9-5 Una pelota de bisbol de 0.2 kg lanzada hacia la izquierda a 20 m/s es impulsada
en direccin contraria a 35 m/s al ser golpeada por un bat. La fuerza promedio sobre la
pelota es de 6400 N. Cunto tiempo estuvo en contacto con el bat? Resp. 1.72 ms
9-7 Una pelota de 500 g se desplaza de izquierda a derecha a 20 m/s. Un bat impulsa
la pelota en la direccin opuesta a una velocidad de 36 m/s. El tiempo de contacto fue
de 0.003 s. Cul fue la fuerza promedio sobre la pelota?
Resp. 9333 N
9-9 Un taco de billar golpea la bola ocho con una fuerza promedio de 80 N durante un
tiempo de 12 ms. Si la masa de la bola es 200 g, cul ser su velocidad?
Resp. 4.80 m/s
9-11 La superficie del palo de golf del problema 9-10 est en contacto con la pelota
durante 1.5 ms. Cules son los componentes horizontal y vertical de la fuerza
promedio sobre la pelota? (Sugerencia: Calcule en forma independiente el impulso y la
cantidad de movimiento horizontal y vertical.)
Resp. Fx = 1330 N, Fy = 767 N
9-13 Dos masas, una de las cuales es tres veces mayor que la otra, se comprimieron
contra un resorte y despus se ataron juntas en una superficie sin friccin, como
muestra la figura 9-8. Cuando la cuerda que las conectaba se rompe, la masa ms
pequea es lanzada hacia la izquierda con un velocidad de 10 m/s Cul fue la
velocidad de la masa ms grande? Resp. 3.33 m/s
9-15 Un nio que pesa 20 kg est quieto en un carrito. Cuando el nio salta hacia
delante a 2 m/s, el carrito es lanzado hacia atrs a 12 m/s. Cul es la masa del
carrito? Resp. 3.33 kg
9-17 Cuando un cohete de 60 g estalla, un trozo de 45 g es lanzado a la izquierda y el
otro a la derecha, con una velocidad de 40 m/s Cul es la velocidad del trozo de 45
g? Resp. -13.3 m/s
9-19 Una bola de boliche de 6 kg choca directamente contra un bolo de 1.8 kg. ste se
mueve hacia adelante a 3 m/s y la pelota reduce su velocidad a 1.6 m/s Cul era la
velocidad inicial de la bola de boliche? Resp. 2.50 m/s
9-21 Una piedra de 200 g se mueve hacia el sur a 10 m/s y golpea un bloque de 3 kg
que inicialmente estaba en reposo. (a) Si los dos se mantienen juntos despus del
choque, cul ser su velocidad comn? (b) Qu cantidad de energa se perdi en
choque? Resp. 62.5 cm/s, 9.38 J
Libro de fsica 1
83
9-23 Un camin de 2000 kg que viaja a 10 m/s choca contra un automvil de 1200 kg
que inicialmente estaba en reposo. Cul es la prdida en trminos de energa
cintica? Resp. 6.25 m/s, 37500 J
9-25 Un objeto de 20 g que se mueve hacia la izquierda a 8 m/s choca de frente con
un objeto de 10 g que se desplaza hacia la derecha a 5 m/s. Cul ser la velocidad
combinada de ambos despus del impacto?
Resp. 3.67 m/s hacia la izquierda
9-27 Un bloque de barro de 2 kg est unido al extremo de una cuerda como indica la
figura 9-9. Una bola de acero de 500 g se incrusta entonces en el barro y ambos se
elevan juntos hasta una altura de 20 cm. Halle la velocidad a la cual se incrust la
bola. Resp. 9.90 m/s
9-29 Una bala de 9 g est incrustada en un pndulo balstico de 2.0 kg (vase la figura
8-13). Cul fue la velocidad inicial con que se incrust la bala si ambas masas
combinadas se elevan hasta una altura de 9 cm? Resp. 297 m/s
9-31 El coeficiente de restitucin del acero es de 0.90. Si una bola de acero se deja
caer desde una altura de 7 m, hasta qu altura rebotar? Resp. 5.67 m
9-33 Una pelota que se deja caer desde una posicin de reposo sobre una placa
horizontal fija rebota hasta una altura igual al 81 por ciento de su altura original. Cul
es el coeficiente de restitucin? Cul debi ser la velocidad en el primer impacto para
que la pelota pudiera rebotar hasta una altura de 8 m?
Resp. 0.9, 13.9 m/s
9-35 Suponga que el choque descrito en el problema 9-34 es perfectamente elstico.
Cules sern las velocidades despus del impacto?
Resp. +70 cm/s, -80 cm/s
32. II.12 Identifica a la fuerza gravitacional como una de las fundamentales y

la reconoce como la causa de la cada libre y del movimiento celeste.
33. II.13 Reconoce en las leyes de Newton y de la Gravitacin Universal una
Ley de Gravitacin Universal: La fuerza de atraccin que existe entre dos
cuerpos es directamente proporcional al producto de las masas e inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia que las separa. F
G .m1.m2
; En
r2
donde G es la constante de proporcionalidad (Constante de Gravitacin G=6.67

x10 11
m3
N .m 2
11
)
o
bien
6.67
x10
Kg .s 2
Kg 2
Cuando la distancia aumenta al doble la fuerza disminuye 4 veces

K
K
K
Si F 2 , cuando la distancia aumenta al doble F

2
( 2r )
4.r 2
r
-
Si la distancia disminuye 3 veces
K
9K
r 2 F 2 , entonces la
( )
r
3
Libro de fsica 1
84
fuerza aumenta 9 veces y as sucesivamente y viceversa, cuando la

fuerza aumenta al doble la distancia disminuye 4 veces y cuando la
fuerza disminuye 3 veces la distancia aumentar 9 veces.etc,
Ejemplo: La aceleracin debida a la gravedad en un planeta distante es de 5.00

m/s 2 y el radio del planeta es de 4560 Km aproximadamente. Use la ley de
gravitacin para estimar la masa de ese planeta?
w m.g ; F G .m1.m2
r2
mg G.m1. m
r2
Gm
g .r 2
g 2 m
G
r
Tarea__19: Resolver los siguientes ejercicios con todos los procedimientos,

para entregar.
1. Una masa de 4 Kg se encuentra a una distancia de 8 cm de una masa
de 2 Kg. Calcule la fuerza de atraccin gravitacional entre las dos
masas?
2. La aceleracin debida a la gravedad en un planeta distante es de 5.00
m/s 2 y el radio del planeta es de 4560 Km aproximadamente. Use la ley
de gravitacin para estimar la masa de ese planeta?
3. Calcule la fuerza gravitacional entre la tierra y el sol de acuerdo a la
siguiente informacin:
La masa de la tierra es de 5.98x10 24 Kg ; La masa del sol es de 2 x10 30 Kg;
la distancia entre los centros de los cuerpos es de 1.49 x 10 11 m y la constante
de gravitacin universal es de G=6.67x 10
)
A) 5.35X10 33 N
B) 3.593 X10 22 N
11
m3
.(
kg .s 2
C) 3.593X10 44 N
4. Una masa de 60 Kg y una masa de 20 Kg estn a una distancia de 10

m. En qu punto de la recta que une a estas dos cargas se puede
colocar otra masa de manera que la fuerza resultante sobre ella sea
cero?
Res. 6.34 m de la masa de 60 Kg
34. II.14 Asocia la interaccin entre objetos con procesos de transferencia
de energa y a stos con el trabajo, y resuelve ejercicios de clculo de
Libro de fsica 1
85
Este aprendizaje fue tratado en el aprendizaje No.5 (ya no es relevante),

pero, es muy importante que lo retomes y le des la importancia que se
merece, repasa muy bien. Imagina y realiza clculos cuando te subas a la
montaa rusa.
35. II.15 Comprende los conceptos de energa cintica y potencial y las

calcula en diversos sistemas. Calcula la energa mecnica total de
un sistema y aplica el principio de conservacin de la energa en el
anlisis de diferentes movimientos.
ACTIVIDAD EXPERIMENTAL FENMENOS MECNICOS
PROPSITOS: Del sistema encontrar:
PARA EL CUERPO DE MASA 1( m1 )
1.- La velocidad final del cuerpo 1
2.- La aceleracin del sistema
3.- Fuerza que se aplica al cuerpo
1(tensin)
4.- Cambio de mpetu que sufre el cuerpo 1
5.- Cambio de energa cintica
6.-Trabajo desarrollado
7.-Potencia desarrollada en el cuerpo 1
PARA EL CUERPO DE
MASA 2( m 2 )
1.- Hallar la velocidad final
del cuerpo 2
2.- Hallar la aceleracin
3.- Fuerza que se aplica al
cuerpo 2
4.-Cambio de mpetu que
sufre el cuerpo 2
5.-Cambio de energa
cintica
6.-Trabajo desarrollado
7.-Potencia desarrollada en
el cuerpo 2
8.-Energa potencial en el
punto ms alto
9.-Energa cintica cuando
choca contra el piso
10.-Energa total a un
1
de
3
la distancia de arriba hacia

abajo
Libro de fsica 1
86
vf ?
t hd
m2
Tarea__20: Entregar el reporte completo para la siguiente sesin, despus de
realizar la actividad experimental con todos los procedimientos de la pgina 9.
Actividad experimental diseada por el Prof. Gilberto Hernndez Estrada
TITULO: Conservacin de la energa mecnica en l pndulo simple

OBJETIVO: Comprobar que la energa mecnica se conserva en el pndulo
Simple, cuando se levanta la masa a una altura y se suelta.
PREGUNTAS GENERADORAS:
1. Escribe el enunciado de la ley de la conservacin de la energa
mecnica
2. Cuntas clases de pndulo existen? Y En qu consiste el pndulo
simple?
3. En qu consiste la energa cintica?, Cul es la variable? Y Cul es
la relacin matemtica que la expresa?
4. Como se define la energa potencial?, Cul es la variable y el punto
de referencia?, Cul es su frmula?
5. A partir de Qu condiciones puedes mostrar que V=2gh
v
2 gh .
6. Qu es fuerza y de cuntas maneras puedes calcularla?
Libro de fsica 1
87
7. *Cmo se obtiene la fuerza cuando la masa del pndulo se levanta a

una altura h y al soltarse le pega a una masa 2 que se encuentra en la
posicin de equilibrio del pndulo?
8. Cmo se obtiene el cambio en la cantidad de movimiento para el caso
del fenmeno de la pregunta 7?
9. Cmo se define el impulso? y cmo se relaciona con el cambio de la
cantidad de movimiento?
10. Cmo se obtiene el cambio en la energa cintica para el caso del
fenmeno de la pregunta 7?
11. Cmo se obtiene el trabajo? Y cmo se relaciona con el cambio en la
energa cintica?
MATERIAL: A) 2m de hilo camo.
B) Una pelota de esponja
C) Un flexmetro
D) Un cuerpo 2
E) Un cronmetro
Cuerpo 1
h
Cuerpo 2
Cuerpo 2
d
Fig (1)
DESARROLLO: Arma el pndulo como se muestra en la figura (1), mide la

longitud del hilo con el flexmetro, mide la masa de la pelota con la balanza,
observa bien la posicin de equilibrio de la masa suspendida del hilo y coloca el
punto de referencia, levanta con la mano la pelota de tal manera que quede
tenso el hilo hasta una altura (h) que consideres fcil de medir de la posicin de
equilibrio hasta la nueva posicin de la pelota y mide con la regla. En la
posicin de equilibrio coloca el cuerpo 2 de masa 2 y escribe el valor de la
masa con la balanza, suelta la pelota (cuerpo 1, de masa 1) de tal manera que
golpee al cuerpo dos y mide la distancia (d) que se desplaza el cuerpo 2.
CONCLUSIONES: Escribe todas las observaciones que experimentes de tus
mediciones y de las respuestas de las preguntas generadoras y no olvides por
ningn motivo Cul es el resultado de la ley de conservacin de la energa
mecnica? y entrega un reporte experimental.
BIBLIOGRAFIA: Fsica; P. Tippens , Mc Graw Hill
Actividad experimental diseada por el Prof. Gilberto Hernndez Estrada
Libro de fsica 1
88
Tarea__21 Entregar el reporte completo para la siguiente sesin, despus de

realizar la actividad experimental con todos los procedimientos de la pgina 9.
Escribe los comentarios de la segunda Unidad:
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_____________________________________________________________
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_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
TERCERA UNIDAD. FENMENOS TERMODINMICOS (15 Hrs)

En esta Unidad el alumno ampliar sus conocimientos sobre la energa y su
conservacin en los procesos que involucren calor y trabajo y analizar los
factores que determinan la eficiencia de dichos procesos.
La construccin de los conceptos de temperatura, equilibrio trmico, calor,
cambios de fase, energa interna y sus incrementos por intercambios de calor y
trabajo y la conservacin de la energa en los procesos termodinmicos, con la
imposibilidad de convertir el 100% del calor en trabajo, le permitirn relacionar
los cambios de energa con la produccin de trabajo mecnico en el hogar, la
industria y el transporte, desarrollando as una conciencia en cuanto al uso
eficiente de la energa.
El alumno emplear las descripciones microscpicas para la mejor
comprensin de algunos conceptos estudiados macroscpicamente, como
temperatura, presin, energa interna y cambios de estado.
Libro de fsica 1
89
El alumno desarrollar proyectos que pueden incluir la construccin de

dispositivos de su inters, donde vincule conceptos o principios desarrollados
en de la Unidad, con su aplicacin.
PROPSITOS Al finalizar la Unidad, el alumno:
Comprender los conceptos asociados con la termodinmica, mismos que le
permitirn una explicacin racional de fenmenos termodinmicos de su
entorno.
Aplicar el principio de conservacin de la energa en procesos
termodinmicos.
Comprender que los procesos tiles de transformacin de la energa estn
asociados con fenmenos de disipacin energtica que implica limitaciones en
su aprovechamiento y por ello la importancia del uso racional de la energa
Conocer la utilidad del empleo del modelo de partculas para la mejor
comprensin de los fenmenos trmicos.
FENOMENOS TERMODINAMICOS
Este material se elabor con la finalidad de dar apoyo a los alumnos. Considera
el contenido temtico oficial de la unidad y en el se abordan los temas extras
necesarios.
La concepcin ideolgica de cada maestro corresponde a su
conocimiento aprendido por la infancia, escuelas, su profesin, medio social y
la experiencia desarrollada en su trabajo. Por tal motivo el maestro debe tener
muy claro Cul es el perfil del alumno deseado al egresar? Y sobre ello
transmitir el conocimiento de la asignatura.
La forma de trabajo consiste en:
1. Serie de preguntas que ayudan a cuestionarse para as investigar y poder
contestar.
2. Los * son experimentos que ayudan a contestar las preguntas y que te
apropies del conocimiento con la ayuda de tu profesor(sete sugiere que
prepares con tiempo el material para el experimento con tu profesor y
compaeros)
3. Existen tareas con la finalidad de complementar o reafirmar el conocimiento
(por tal motivo debes cumplir con todas)
4. Hay ejemplos resueltos para que aprendas a utilizar los conceptos, leyes o
principios conociendo variables, formulas, despejes y aprendas a analizar
resultados.
5. Existe una serie de ejercicios para resolver y as valores lo aprendido. (As
nunca te desanimes, intntalo, repasa y lograras lo deseado).
Libro de fsica 1
90
6. Contiene exmenes de autoevaluacin.

7. Se proponen posibles experimentos extras.
Se espera que al trmino de esta unidad el alumno aprenda y comprenda
lo que es o significa:
Energa trmica, equilibrio trmico, termometra, temperatura, dilatacin,
termmetros, escalas de temperaturas, (C,F,K,R) punto de congelacin,
punto de ebullicin, escalas absolutas, calor, calora, unidades de calor, calor
especifico, calormetro, presin, presin atmosfrica*, calor de fusin, calor de
vaporizacin, formas de trasmitir calor (radiacin, conveccin y conduccin),
conductividad trmica, Ley de Boyle, Ley de Charles, Ley de Gay Lussac, Ley
general de los gases, termodinmica, equilibrio termodinmico, 1 ley de
termodinmica, energa interna, trabajo, proceso adiabtico, proceso isocrico,
proceso isotrmico, 2 ley de la termodinmica, mquina trmica, eficiencia en
una mquina trmica, ciclo de carnot, mquina ideal, M.C.I., refrigeracin,
rendimiento. Etc.
UNIDAD N 3 : FENOMENOS TERMODINAMICOS
INTRODUCCION:
Cuando dos o ms sistemas interactan hay un intercambio de energa entre
ellos.
La manera de cmo se manifiesta el intercambio de energa es a travs del
trabajo y del calor.
CALOR: Lo interpretaremos como una transferencia de energa, como aquello
que cambia la temperatura. En otras palabras
Es la energa transferida por una diferencia de temperatura del
sistema ms caliente hacia l ms fro.
TEMPERATURA: Es la magnitud que mide la energa cintica media o promedio

de las molculas individuales de un cuerpo. As pues, el calor que sientes cuando
tocas una superficie caliente es la energa cintica que transfieren las molculas de la
superficie a las molculas de tus dedos.
La experiencia nos ensea que el calor se trasmite por RADIACIN, en el

caso de la luz del sol, pero que hay caractersticas o propiedades de las
sustancias o materiales incluyendo el color que provoca que algunos cuerpos
se calienten mas que otros( lo que tiene que ver con el calor especfico), por
CONVECCIN, por ejemplo en la regularizacin del clima del planeta que
tiene que ver con las corrientes de aire, inclusive el clima que se adapta en los
automviles, casa habitacin, el calentamiento del agua en un boyler, etc. y
por CONDUCCIN, como observamos el mango de una cuchara se calienta,
los rieles del tren se dilatan al igual que las paredes. En fin se puede seguir
mencionando ejemplos, pero, En general la comprensin de cmo se propaga
el calor en la naturaleza, contribuye a entender procesos fsicos, qumicos y
biolgicos bsicos para los seres humanos.
Libro de fsica 1
91
Tarea 1 de la Unidad III: Contesta el siguiente cuestionario de cinco libros

diferentes y anota su bibliografa.
1. A qu se le llama energa trmica? A la energa que representa la
energa interna total de un objeto, es decir, la suma de sus energas
moleculares cintica y potencial.
2. Qu pasa cuando dos cuerpos de diferente energa trmica se ponen en
contacto?
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_____________________________________________________________
____________________________________________________
3. *Ponga a calentar un trozo de metal e introdzcalo en un recipiente con
agua Quin transfiere energa trmica?___________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. Explica por qu los cuerpos de mayor energa trmica transmiten la
energa a los cuerpos de menor energa trmica hasta que ya no exista
transmisin de energa? ________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. Qu pasa cuando interactan dos cuerpos y no hay transferencia de
energa trmica? ______________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6. Cmo se le llama a la propiedad que determina cuando dos o ms cuerpos
en contacto se encuentran en equilibrio trmico? ___________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
7. Qu sucede cuando dos o ms cuerpos tienen la misma temperatura?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
8. Cree usted que es posible que dos cuerpos o ms se encuentren en
equilibrio trmico (
) con energas trmicas diferentes?
___________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Libro de fsica 1
92
9. *Considere tres cuerpos una jarra una copa y un recipiente, la jarra (mayor
volumen) y a la copa las llenamos de agua ambas a una temperatura de
200F despus mezclamos el agua en el tercer recipiente Habr
transferencia de energa? _______________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Por qu? ___________________________________________________
_______________________________________________________________
___________.
10. Qu pasa cuando la jarra y la copa con agua a la temperatura de 200F se
vacan sobre cubos de hielo del mismo tamao? Quin funde mayor
cantidad de hielo? _____________________________________________.
____________________________________________________________
Porqu?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________
11. Quin tena mayor energa trmica? ______________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
12. Qu nombre recibe a la ciencia que estudia la medicin de la temperatura?
_____________________________________________________________
13. Qu le pasa a las sustancias o a los cuerpos generalmente cuando la
temperatura aumenta? _________________________________________.
14. Es el dispositivo que utilizamos para medir la temperatura ______________
15. Qu se necesita para construir un termmetro? _____________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.
16. Cuntas propiedades termomtricas conoces que se puedan medir
fcilmente?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_________________________________________________.
17. A qu se le llama punto fijo superior? ____________________________.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.
Libro de fsica 1
93
18. Explica Cmo se construye el termmetro de la escala Celsius y

comprala con la escala Fahrenheit? _____________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.
19. Cuntas clases de termmetros existen? _________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.
20. *Mide la temperatura de una solucin congelada de agua mas sal y escribe
el resultado y observaciones_____________________________________
21. Cul es la temperatura del cuerpo humano? _______________________
22. Explica sobre las propiedades del termmetro de mercurio de
vidrio________________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________.
23. Existen lugares donde la temperatura es menor a 40C________________
____________________________________________________________
24. Qu le pasa al mercurio a la temperatura de 40C? _________________
_______________________________________________________________
Y cmo podremos medir temperaturas menores a 40C _______________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
25. El volumen de un gas a 0C ser cero? ___________________________.
26. En que consiste una escala absoluta?_____________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
27. Qu le pasa a un gas cuando alcanza el cero absoluto ( -273C)?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
28. Qu nombre recibe el cambio en alguna dimensin del slido
_____________________________________________________________
29. En qu consiste la banda o cinta bimetlica?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Libro de fsica 1
94
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.
30. Tarea_2_: Investigar en qu consiste la dilatacin superficial y
volumtrica?.
Coeficiente de dilatacin lineal
sustancia
10 5 / C
10 5 / F
Aluminio
2.4
1.3
Latn
1.8
1.0
Concreto
0.7-1.2
0.4-0.7
Cobre
1.7
0.94
Vidrio Pyrex
0.3
0.17
Hierro
1.2
0.66
Plomo
3.0
1.7
Plata
2.0
1.1
Acero
1.2
0.66
Zinc
2.6
1.44
Tabla1
Coeficiente de dilatacin volumtrica.
Liquido
10 4 / C
10 4 / F
Alcohol
11
6.1
Benceno
12.4
6.9
Glicerina
5.1
2.8
Mercurio
1.8
1.0
Agua
2.1
1.2
Tabla2
EJEMPLO DE PROBLEMA RESUELTO SOBRE LA DILATACIN
Por ejemplo: Una pieza de tubo de cobre tiene una longitud de 6m a 20C.
Cunto aumenta su longitud cuando se calienta a una temperatura de
80C?
1 Paso. Se utiliza la dilatacin.
2 Paso.
Libro de fsica 1
i 6m
95
Ti 20 C
T f 80 C
f ?
3 Paso.
Datos.
i 6m
Ti 20 C
f ?
T f 80 C
cu
1.7 x10 5
C
4 Paso. Si concuerdan las unidades en C.

5 Paso. Se puede contestar f o bien
( f i )
6 Paso.
i T .Ec (1)
f i (1 T ) Ec (2)
7 Paso.
En ninguna ecuacin es necesario el despeje, se recomienda la Ec (1).
8 Paso. Sustituyendo valores en la Ec (1);
(1.7 x10 5 / C )(6m)(60 C )
6.12 x10 3 m
Lo que significa que

f i
f 6.12 x10 3 m 6m 6.00612m

f 6.00612m
Lo que significa que aumento 612 cienmilsimos de metro en 60C.

Se te deja como ejercicio de tarea que utilices la Ec (2) y compara el
resultado.
Tarea_3_: Resuelve los ejercicios de escalas de temperatura y dilatacin
con todos los procedimientos
1. El punto de ebullicin del oxgeno es 297.35F Cul es la temperatura
correspondiente en la escala Celsius, en la Rankin y en la Kelvin?
2. Una pared con ladrillos trmicos tiene una temperatura interior de 313F y
una temperatura exterior de 73F. Exprsese la diferencia en las
temperaturas de la superficie en grados Celsius y Kelvin.
Libro de fsica 1
96
3. Una aleacin de cobre se retira de un horno a 200C y se enfra a una

temperatura de 20C. Exprsese el cambio de temperatura en grados
Fahrenheit. Cul es el cambio en grados Kelvin?
4. Una pieza de tubo de cobre tiene una longitud de 6m a 20C. Cunto
aumenta su longitud cuando se calienta a una temperatura de 80C?
5. El dimetro de un agujero en una placa de acero es de 9 cm cuando la
temperatura es de 20C. Cul ser el dimetro del agujero a200C?
6. Un tubo de hierro tiene una longitud de 300m a temperatura ambiente
(20C). Si el tubo se emplea como un conducto de vapor. Cul ser la
tolerancia permitida en el cambio proporcional en longitud y cul ser la
nueva longitud del tubo?
7. Un bulbo de vidrio se llena con 50cm 3 de mercurio a 20C Qu volumen
se derramar si el sistema se calienta uniformemente a 60C?
CALOR
Tarea 4 de la Unidad III: Contesta el siguiente cuestionario de tres libros
31. Qu es calor?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.
32. A qu se le llama calora?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
33. Cules son las diferentes unidades de calor que existen y cules son sus
equivalencias?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________.
34. *Consigue 5 trozos de igual volumen pero de diferente material, un trozo

rectangular o circular de parafina de rea mayor a los 5 trozos juntos de
diferente material, un mechero de bunsen. ( anota el volumen, la masa de
los trozos de cada material)
Procedimiento: Calienta cada trozo de metal con el mechero sin cambiar la flama
(calor), al llegar a los 100C registra el tiempo y vaca sobre la parafina.
35. Cul de los materiales funde totalmente a la parafina? la cruza?_____

___________________________________________________________
Libro de fsica 1
97
36. Cul de los materiales libera ms calor al enfriarse?.________________

_______________________________________________________________
37. A qu se le llama capacidad calorfica especfica?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________.
38. Cmo calculas el calor recibido en cada uno de los materiales ( no olvides
tomar la temperatura inicial en cada material)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.
39. Cul de los materiales recibe ms calor? _________________________
40. Explica si es verdad que: el calor perdido por los cuerpos calientes
debe ser igual al calor ganado por los cuerpos fros.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Tarea: Mediante un ejemplo explica cmo puedes determinar el calor
especfico de un material empleando un calormetro?, para la siguiente
sesin
Tarea_5 de la Unidad III: Contesta el siguiente cuestionario de tres libros
41. Cules son los estados de agregacin de la materia en condiciones
normales de temperatura y presin.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Cuando una sustancia absorbe una cantidad dada de calor, la velocidad de sus
partculas se incrementa y su temperatura se eleva; dependiendo del calor
especfico de la sustancia, el aumento de temperatura es directamente
proporcional a la cantidad de calor suministrado e inversamente proporcional a
la masa de la sustancia.
42. *Compruebe usted que: Cuando un cuerpo se funde o un lquido hierve. La
temperatura permanece constante hasta que todo el slido se funde o
hasta que todo el lquido hierve.
43. Cmo se le llama al cambio de fase: ______________________________
44. Cmo se le llama a la temperatura a la cual ocurre el cambio de fase de
slido a lquido: _____________________________________________
45. A la cantidad de calor necesario para fundir una unidad de masa de una
sustancia en su punto de fusin se le llama_________________________
Libro de fsica 1
98
46. *En un vaso de precipitado toma una cantidad de agua y pesa el agua.
Calcula el calor de vaporizacin. _________________________________
47. Encuentra la proporcin de calor que recibe un gramo de agua _________
_____________________________________________________________
48. Lo que significa que 1 gramo de agua absorbe ________de energa
trmica al formar 1 gramo de vapor de agua a 100C
49. Cul es el calor de fusin para el agua? ___________________________.
Lo que significa que 1 gramo de hielo absorbe _______de energa trmica al
formar 1gramo de agua a 0C.
Capacidades calorficas especficas
Sustancia
C,cal/g. C o Btu /lb .F
Aluminio
0.22
Latn
0.094
Cobre
0.093
Alcohol etlico
0.60
Vidrio
0.20
Oro
0.03
Hielo
0.50
Hierro
0.113
Plomo
0.031
Mercurio
0.033
Plata
0.056
Vapor
0.480
Acero
0.114
Trementina
0.42
Zinc
0.092
Tabla3
Calores de fusin y calores de vaporizacin para algunas sustancias
Sustancia
Punto
Calor
de fusin, C
De fusin
Punto
ebullicin
Cal /g
Alcohol etlico
-117.3
24.9
78.5
Aluminio
658
76.8
2057
Amoniaco
-75
108.1
-33.3
de Calor
de
vaporizacin,
Cal/ g
204
327
Libro de fsica 1
99
Cobre
1080
42
2310
Helio
-269.6
1.25
-268.9
Plomo
327.3
5.86
1620
208
Mercurio
-39
2.8
358
71
Oxigeno
-218.8
3.3
-183
51
Plata
960.8
21
2193
558
Agua
80
100
540
Zinc
420
24
918
475
Tabla4
Por ejemplo: Una fundicin tiene un horno elctrico capaz de fundir 540kg. De
cobre. Si la temperatura del cobre era inicialmente de 20C, Cunto calor se
requerir?
1 Paso. Se utiliza calor, calor de fusin y punto de fusin.
2 Paso.
Cu
3 Paso.
Datos.
m=540kg
Ti=20C
Tf=1080C
Q?
Ccu=0.093cal/gC
4 Paso.
Es necesario ver la Tabla 3 y 4 para conocer el calor de fusin y la capacidad
calorfica especifica del cobre y agregar en los datos.
5 Paso.
Para contestar el calor requerido
El calor de fusin del cobre es de 42cal / g lo que nos indica que se ocupan
42cal para poder fundir 1 gramo (1g 42cal ) . Entonces para fundir 540 Kg.
(54000g) hacemos:
Libro de fsica 1
100
42cal
226800cal Qi
(54000 g )
1g )
Por otro lado necesitamos calcular el calor necesario Q2 para lograr el cambio
de temperatura Q2
Q2 mCT
Q2 (54000 g )(0.093cal / g C )(1060 C ) 532332cal
Por lo tanto
Q Q1 Q2
Q 226800cal 532332cal
Q 759132cal
Tarea__6: Resuelve la siguiente serie de ejercicios correspondiente al

calor con todos los procedimientos
1. Qu cantidad de caloras se requiere para elevar la temperatura de 200g
de plomo desde 20 a 100C? Desde 40 a 90F?
2. Una cascada tiene una altura de 500 ft. Si toda la energa potencial que se
pierde en la cada se convierte en calor, a qu temperatura se elevar el
agua?
3. Una fundicin tiene un horno elctrico capaz de fundir 540kg. De cobre. Si
la temperatura del cobre era inicialmente de 20C, Cunto calor se
requerir?
4. Un elemento calefactor proporciona calor a razn de 20 Kcal por minuto.
Cunto tiempo se requiere para fundir completamente un bloque de 3 Kg
de aluminio?
5. Un cilindro de plomo de 450 g se calienta a 100C y se deja caer en un
calormetro de cobre de 50 g de masa. El calormetro contiene inicialmente
100g de agua a 10C. Encuntrese el calor especfico del plomo si la
temperatura de equilibrio de la mezcla es de 21.1c
6. *i ) Un obrero necesita conocer la temperatura interna de un horno. Saca
una barra de hierro de 2 lbm del horno y la coloca en un recipiente de
aluminio de 1 lbm parcialmente lleno con 2 lbm de agua. Si la temperatura
del agua se eleva de 21 a 50C Cul es la temperatura del horno?
51) Cuntos mtodos existen para transferir el calor? Y en que consiste cada uno de
ellos?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Libro de fsica 1
101
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
52) Qu nombre recibe el calor cuando la energa trmica se transfiere por el
mango (agarradera) del sartn o bien cuando calientas una varilla por un
extremo y te llega por el extremo cuando la tomas?_____________________
53) Qu nombre recibe el calor cuando la energa trmica se transfiere por el
sol, o bien cuando te acercas a una fogata o por un horno?________________
54)Qu nombre recibe el calor cuando la energa trmica se transfiere de un
lugar a otro de manera circular, por ejemplo el aserrn en un frasco con agua
hirviendo, cuando el aire en la superficie de la tierra se calienta y sube?
_________________________________________
55) A qu se le llama conductividad trmica?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Cuando observamos el comportamiento trmico de la materia, existen
cuatro variables de inters (Temperatura, presin, volumen y masa), siendo las
que determinan tanto el estado como la fase de un sistema.
Las primeras mediciones experimentales del comportamiento trmico de
los gases fueron hechas por el Ingls Roberto Boyle (1627-1691). Quin realiz
estudios sobre los cambios en el volumen (V) de los gases como resultados
de los cambios en la presin y encontr que:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
Isos = igual; thermos = temperatura lo que indica que la temperatura
permanece constante (proceso isotrmico).
fig ( a) fig(b) fig(c)
Libro de fsica 1
102
Cierta masa de aire est

confinada en determinado volumen de un tubo muy
delgado, por medio de una pequea columna de
mercurio. La presin que acta en este volumen de
gas es la suma de la presin ejercida por la columna
de Hg, y la presin atmosfrica. Al agregar
lentamente ms Hg en el tubo, el aumento de la altura
de la columna ocasiona un incremento en la presin
que acta sobre el gas, y por consiguiente, se
observa una reduccin en su volumen. Como la
operacin se efecta lentamente, la masa de aire
permanece siempre en equilibrio trmico con el
ambiente, de modo que su temperatura se mantiene
prcticamente constante.
Por ejemplo supongamos que en la figura(a) el del aire encerrado fuera V = 60 mm

3
, siendo P1 =80 cm Hg la presin total ejercida sobre l. Imaginemos que en la fig.

(b), la presin se aumenta a P2 =160 cm Hg. En estas condiciones observaramos
que el volumen del gas se reduce a V 2 = 30 mm. Al aumentar una vez ms la
3
presin a P3 =240 cm Hg. (fig. c), el volumen ser V 3 = 20 mm , etc. Tabulando
estas medidas tenemos:
P(cm Hg)
80
160
240
320
V(mm )
60
30
20
15
56) Tarea _: Construya la grfica
57) Investiga el valor de la presin atmosfrica y sus diferentes equivalencias
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
58)Qu significa que el volumen de un gas es inversamente proporcional a la
presin absoluta?.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
59) Cmo se define la presin absoluta?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Libro de fsica 1
103
60) En qu consiste la presin manomtrica? Y cmo se puede medir?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Por otro lado consideremos cierta masa de gas encerrada en un tubo de vidrio,
y que soporta una presin igual a la atmosfrica ms la presin de una
pequea columna de Hg. Como se muestra en la fig.( ). Al calentar el gas y
dejar que se expanda libremente, la presin sobre l no se altera, pues siempre
es ejercida por la atmsfera y por la columna de Hg.
Isos = igual, baros = presin,

Lo que significa que la presin es constante
(Proceso isobrico)
61) En qu consiste el enunciado de la ley de J. Charles:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
62) Escribe el significado cuando el volumen es directamente proporcional a la
temperatura.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
63) Cules son las temperaturas absolutas? Y cules son sus expresiones?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
64) Escribe el enunciado de la ley de Gay- Lussac:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Libro de fsica 1
104
65) Qu significa que la presin absoluta sea directamente proporcional a la

temperatura absoluta?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
66) En que consiste la ley general de los gases?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
La influencia de la temperatura sobre la densidad. Como el volumen de
cierta masa gaseosa, a presin constante, vara con la temperatura, es claro
que la densidad del gas ( =
) tendr distintos valores para diferentes
valores de la temperatura. Con base en las conclusiones a las que llegamos
respecto a la transformacin isobrica, podemos deducir que para cierta masa
m de gas resulta que:
Al duplicar T, se duplica V y queda dividida entre 2, al triplicar T, se
triplica V y queda dividida entre 3 y as sucesivamente, lo que se puede
concluir que: manteniendo constante la presin de una masa gaseosa dada, su
densidad vara en proporcin _______________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
1. Por ejemplo: Un neumtico de tractor contiene 2.8 ft
de aire a una
presin manomtrica de 70 lb/in Qu volumen de aire atmosfrico se
requiere para llenar este neumtico suponiendo que la temperatura no
cambia?.
P1V1
PV
2 2 ; con m constante
T1
T2
la que relaciona la ley de Boyle, Charles y Gay-Lussac.
Paso 2.
1 Paso. Utilizamos la ley generadle los gases
3 Paso.
Datos.
Libro de fsica 1
105
Vi 2.8 ft 3
Pman 70lb / in 2
V2 ?
P1 Pr esion...absoluta Pman Pat
P1 70lb / in 2 14.7lb / in 2 84.7lb / in 2
P2 1atm 14.7lb / in 2
5 Paso.
PV
V2 1 1
P2
6 Paso
FORMULA
P1V1
PV
2 2
T1
T2
T ...no..cambia..(T1 T2 )
P1V1 P2V2
7 Paso.
PV
V2 1 1
P2
8 Paso. Sustituyendo
(84.7lb / in 2 )(2.8 ft 3 )
V2
14.7lb / in 2
No se tiene problemas con las unidades para lo que se quiere
V2 16 ft 3
Tarea__9: Resuelve la siguiente serie de ejercicios sobre las leyes de los

gases con todos los procedimientos
2. El aire dentro de una llanta de automvil esta bajo una presin manomtrica
de 30 lb/in y ocupa un volumen de 120 in Qu volumen ocupara este
aire a la misma temperatura bajo una presin absoluta de 14.7lb/in
(1atm)?.
3. Un tanque con una capacidad de 14 litros contiene gas helio a 24C bajo
una presin de 2700 kPa. a) Cul ser el volumen de un globo lleno con
este gas si el helio se expande a una presin interna de 1atm y si la
temperatura desciende a -35C? b) Cul es el volumen final del globo?
4. Un recipiente de 6ft se llena con un gas a presin absoluta de 300 lb/in y
a una temperatura de 27C cul ser la presin resultante cuando la
temperatura se eleve a 127C
Libro de fsica 1
106
5. Un compresor de aire toma 2m de aire a 20C a presin atmosfrica

(101.3kPa). Si el compresor descarga dentro de un tanque de 0.3 m a
presin absoluta de 1500 kPa, cul es la temperatura descargado?
6. A 70F la presin manomtrica de un gas en un recipiente de acero es de
80 lb/in. Cul es la lectura de la presin manomtrica cuando el tanque se
calienta uniformemente a 150F
7. Un tanque de almacenamiento de aire comprimido, con un volumen de 120
litros, contiene 3 Kg de aire a una presin de 16atm. Cunto aire tendra
que suministrarse al tanque para incrementar la presin a 18 atm,
suponiendo que la temperatura no cambie?.
8. Un neumtico de tractor contiene 2.8 ft de aire a una presin manomtrica
de 70 lb/in Qu volumen de aire atmosfrico se requiere para llenar este
neumtico suponiendo que la temperatura no cambia?.
9. Cuantos moles de gas helio hay en tanque de 6 litros, cuando la presin es 2X10 5
N/m y la temperatura es 27C Cul es la masa del helio?
10. La masa molecular del bixido de azufre (SO2) en forma de gas es 64u. Qu
volumen ocupara 8g de SO2 a 10atm y 27C? Si 10 molculas se fugan de
este volumen cada segundo. Cunto tardara para que la presin se
reduzca a la mitad?
11. Que masa de oxigeno llenara un cilindro de 16 litros a una presin de
20 atm y a una temperatura de 27C?.
12. Un frasco contiene 2g de helio a una presin de 12 atm y una temperatura
de 57C. Cul es el volumen del frasco?. Posteriormente se verifica el
sistema cuando la temperatura es 17C encontrndose que la presin es de
solo 7atm. Cuntos gramos de He se han escapado del frasco?.
13. La temperatura del aire es de 20C y el punto de roco es 12C, Cul es la
humedad relativa?.
14. Cul es la presin del vapor de agua en el aire en un da cuando la
temperatura es de 86F y la humedad relativa es del 80%?
TERMODINMICA:
La termodinmica trata acerca de la transformacin de energa trmica en
energa mecnica y el proceso inverso, la conversin de trabajo en calor.
Libro de fsica 1
107
Se ha establecido con claridad la equivalencia del calor y el trabajo como dos

formas de energa. El trabajo, al igual que el calor, implica una transferencia de
energa.
Es posible obtener calor indefinidamente de un sistema en tanto se suministre
continuamente trabajo externo.
Se dice que un sistema esta en equilibrio termodinmico si no hay una fuerza
resultante que acte sobre el sistema y si la temperatura de este es la misma
de sus alrededores. (En esa condicin, el sistema tiene una energa interna
definida U).
-PRESIN (P)
El estado termodinmico puede describirse conociendo: -VOLUMEN( V)

-TEMPERATURA (T)
Siempre que el sistema absorba o libere energa ya sea en forma de calor o
trabajo se alcanzar un nuevo estado de equilibrio, de modo que la energa se
conserva.
Considere un sistema
termodinmico general
en el cual un sistema
cambia de un estado de
equilibrio1 a un estado de
equilibrio 2
Energa
Interna U1
Estado inicial del sistema
Cuando el sistema reacciona
- Q
con sus alrededores

el calor Q puede absorberse por
el sistema o bien liberarse al
medio ambiente.
+W
La transferencia de calor
Se considera positiva para
Entrada de calor y negativa
Para salida de calor. El calor
Neto que absorbe el sistema
Se representa por Q
El sistema es sometido a un proceso

termodinmico
Energa
Interna
U2
Estado final del sistema P 2 , V 2 , T 2
El trabajo W puede realizarse por el sistema o sobre el sistema. La salida de

trabajo se considera positivo, y la entrada, negativo. Es decir, W representa el
trabajo neto efectuado por el sistema (salida de trabajo)
El cambio en energa
U 2 -U
Interna
Libro de fsica 1
108
Si se conserva la energa U debe representar la diferencia entre el calor neto

Q absorbido por el sistema y el trabajo neto W realizado por el mismo sobre
sus alrededores
U= Q-W
Q= W+U
1 ley de la
termodinmica
1 ley termodinmica: En cualquier proceso termodinmico, el calor neto

absorbido por un
sistema es igual a la suma del
equivalente trmico del trabajo realizado por l y el
cambio en su energa interna
Considrese un sistema que consiste en un
cilindro de gas y mbolo mvil, como se
muestra en la figura ( 1 ) el mbolo tiene
un rea de seccin transversal A y
descansa sobre una columna de gas a una
presin P. Puede fluir calor hacia adentro o
hacia fuera del gas a travs de las paredes
del cilindro. Puede realizarse trabajo sobre
o por el gas al empujar el mbolo hacia
abajo o al permitir que se expanda hacia
arriba.
P1
P
F
A
V1
V2
El trabajo es el rea
sombreada W = P V
Considrese primero el trabajo hecho por el

gas cuando se expande a presin
constante P. La fuerza que ejerce el gas
sobre el mbolo ser igual a F=PA. Si el
mbolo se desplaza hacia arriba a una
distancia X, el trabajo W de esta fuerza
ser: W = F. X = PA X = P V =
Lo que indica: W = P V
El trabajo realizado por el gas al expandirse a presin constante es igual al

producto de la presin por el cambio en el volumen del gas. : W = P V
En el diagrama P-V de la figura ( 1 ), la grfica es una recta horizontal, puesto
que la presin es constante observemos que el rea debajo de la lnea es:
P(V 2 -V 1 ) = PV = que es igual al trabajo W
Entonces se deduce que: cuando un proceso termodinmico implica
cambios en volumen y la presin, el trabajo realizado por el sistema es
igual al rea bajo la curva en un diagrama PV.
Libro de fsica 1
P1
109
En un Motor a Combustin Interna

la presin no es constante durante
el desplazamiento del mbolo,
P2
V1
El fluido se enciende a alta presin

la que decrece a medida que el
pistn se desplaza hacia abajo.
Observando la grfica el volumen se
incrementa desde V 1 hasta V 2
mientras que la presin desciende
desde P 1 hasta P 2 . Para calcular el
trabajo en este proceso tambin
medimos el rea bajo la curva
V2
Q
Gas
+ U
La energa interna se
incrementa
P-V.
La primera ley de la
termodinmica estipula que la
energa debe conservarse en
cualquier proceso termodinmico.
Si el fluido (gas) se expande mientras esta en contacto con una llama. Si se

considera al gas como un sistema habr una transferencia de calor neta Q
impartida por el gas esta energa se emplea en dos formas:
I)
II)
La energa interna U del gas se incrementa por una porcin de la

energa trmica de entrada.
El gas efecta una cantidad de trabajo W sobre el mbolo que es
equivalente al resto de la energa disponible.
Supngase que un sistema se encuentra completamente aislado de sus

alrededores de modo que no pueda hacer un intercambio de energa trmica Q
PROCESOS ADIABATICOS:
Es aquel en el que no hay intercambio de energa trmica Q entre un
sistema y sus alrededores. Q=0, de la primera ley
Q = W+U
Libro de fsica 1
110
Como ejemplo de un proceso adiabtico considrese la figura(

) en la cual un mbolo se levanta por un gas que se expande.
Si las paredes del cilindro estn aisladas y la expansin ocurre
con rapidez, el proceso ser aproximadamente adiabtico. A
medida que el gas se expande, realiza trabajo sobre l mbolo
pero pierde energa interna y experimenta una cada en la
temperatura. Si se revierte el proceso forzando al mbolo de
regreso hacia abajo, se hace trabajo sobre el gas (-W) y
habr un incremento en la energa interna (U) tal que
-W= +U
PROCESOS ISOCORICOS:
Es aquel en el cual el volumen del sistema permanece constante, lo que nos
indica que no se realiza trabajo (W=0), entonces, Q=Uindica que toda la
energa trmica que l sostenga absorbida hace que se incremente su energa
interna. En este caso puede haber un incremento de la temperatura del
sistema.
Ejemplo: ocurre un proceso isotrmico
cuando se calienta agua en un
recipiente de volumen fijo. Como se
muestra en la figura( 2 ). A medida que
se suministra calor al sistema, el
incremento de energa interna da por
resultado una elevacin de la
Q
temperatura del agua hasta
que
comienza a hervir. Incrementando aun
ms la energa interna se produce el
proceso de evaporacin. No obstante el
+W=0 volumen del sistema que consta de
agua y vapor, permanece constante y
no se realiza trabajo.
Cuando se retira la llama, se invierte
el proceso y el calor abandona el
sistema
a travs del fondo del
cilindro. El vapor del agua se
condensar
y
la
temperatura
regresara al agua descender a la
temperatura ambiental. Este proceso
representa una prdida de calor y un
correspondiente decremento de
energa trmica, pero tampoco se
efecta trabajo.
PROCESO ISOTRMICO: Es aquel en que la temperatura permanece
constante,
(ver la ley de Boyle). Aplicando la 1 Ley de la
Termodinmica, nos indica que no hay cambio en la
Libro de fsica 1
111
energa interna del sistema (U = 0). Por lo tanto,

toda la energa absorbida por el sistema se convierte
en salida de trabajo. Q = W
SEGUNDA LEY DE LA TERMODINAMICA. Es imposible construir una
maquina que, si opera continuamente, no produzca otro efecto que la
extraccin de calor de una fuente y la realizacin de una cantidad
equivalente de trabajo.
Supngase que se estudia la operacin y la eficiencia de las maquinas
trmicas. Un sistema particular puede ser un motor de gasolina, uno de
propulsin, una mquina de vapor e incluso el cuerpo humano.
Durante la operacin de una mquina trmica se llevan a cabo tres
procesos.
1) Se suministra una cantidad de calor Q e n t
a la mquina desde un recipiente a alta
temperatura T e n t
2) La mquina efecta un trabajo mecnico W s a l producido por una parte del calor de
entrada.
3) Cierta cantidad de calor Q s a l se libera al recipiente a baja temperatura T s a l
Considerando que el sistema vuelve peridicamente a su estado inicial el

cambio neto de energa es cero. Por tanto, la 1 ley nos dice que
Wsal = Qen t - Qsal
La eficiencia de una mquina trmica se define como la razn del trabajo de salida al
calor de entrada
Eficiencia = trabajo de salida.
Calor de entrada
e=
Qent Qsal
Qent
Una mquina 100% eficiente es

aquella en la cual todo el calor
aplicado es transformado en trabajo
til (En este caso no hay prdidas
de calor haca el medio ambiente Q
s a l = 0, lo que es falso, por la 2 ley
de la termodinmica). La mquina
ms eficiente es aquella que libera
la menor cantidad de calor
posible al medio ambiente.
La eficiencia de una mquina se puede determinarse al compararla con una
mquina de Carnot que trabaje entre las mismas temperaturas
CICLO DE CARNOT: Un gas contenido en un cilindro equipado con un mbolo
mvil se coloca en contacto con una fuente a alta temperatura T e n t . El gas
absorbe una cantidad de calor Q e n t y se expande isotrmicamente a medida
Libro de fsica 1
112
que la presin decrece. La primera etapa de un ciclo de Carnot se muestra

grficamente como la curva AB en un diagrama P-V fig.( 3 ).
Qent
P
Qsal
Depsito
caliente T e n t
Base
aislante
Depsito
frio T s a l .
Base
aislante
Fig(3)
A continuacin el cilindro se coloca sobre un aislante trmico, en donde

continua expandindose adiabticamente en tanto la presin cae a su valor
mas bajo. Esta etapa se representa grficamente por la curva BC. En la tercera
etapa se retira el cilindro de la base aislante y se coloca en una fuente con una
temperatura baja T s a l . Una cantidad de calor Q s a l absorbe del gas a medida
que se comprime isotrmicamente desde el punto C al punto D del diagrama PV. Finalmente, el cilindro se coloca otra vez sobre la base aislante, en donde se
comprime adiabticamente a su estado original a lo largo de la trayectoria DA.
La maquina realiza trabajo externo durante los procesos de expansin y
regresa a su estado inicial durante los procesos de compresin.
Una mquina ideal: Es la que tiene la mxima eficiencia posible para los
lmites de temperatura dentro de los que opera.
Toda mquina ideal tiene la misma eficiencia cuando opera entre dos
temperaturas iguales (T e n t y T s a l )
Para una mquina ideal la eficiencia se puede expresar en trminos de
entrada y salida de temperaturas, en lugar de entradas y salidas del calor
Tent Tsal
Tent
Cuando mayor sea la diferencia de

temperatura entre dos depsitos
mayores ser la eficiencia de
cualquier mquina.
UNA MAQUINA DE COMBUSTION INTERNA (M.C.I.), genera el calor de
entrada dentro de ella misma (por ejemplo el motor de gasolina de cuatro
tiempos, en el cual una mezcla de gasolina y aire se inflama mediante una
buja en cada cilindro.)
Libro de fsica 1
113
La energa trmica liberada se convierte en trabajo til por la presin que

ejercen sobre el mbolo los gases en expansin.
PROCESO DE CUATRO TIEMPOS: a) Durante la carrera de admisin

entra una mezcla de aire y vapor de gasolina al cilindro a travs de la vlvula
de admisin. Ambas vlvulas se cierran durante la carrera de compresin y
el pistn se mueve hacia arriba, causando una elevacin de la presin. Justo
antes de que el pistn llegue al extremo superior, se efecta el encendido de la
mezcla, ocasionando un cambio abrupto tanto en la temperatura como en la
presin. En la carrera de trabajo, la fuerza de los gases en expansin impulsa
al pistn hacia abajo, efectuando trabajo externo. En la carrera de expulsin,
se expulsan los gases quemados fuera del cilindro a travs de la vlvula de
escape. A continuacin se repite todo el ciclo nuevamente, en tanto se
suministre combustible al cilindro.
Tarea__10__: Investigar El Ciclo Otto para entregar la siguiente sesin.
El rendimiento de un ciclo de Otto ideal es:
= Constante adiabtica, donde
e= 1 .
V1
V2
= Cp = calor especifico del gas a presin constante

Cv
calor especifico a volumen constante

V
La razn de volmenes V 21
se llama razn de compresin y es
aproximadamente igual a 8 para la mayor parte de los motores de automvil.
= 1.67 gases monoatmicos; = 1.4 gases diatmicos.
Mquina diesel: En esta mquina el aire se comprime a alta temperatura y
presin hasta cerca del extremo superior del cilindro. El combustible diesel, que
se inyecta en el cilindro en este punto, se enciende y empuja el mbolo hacia
abajo.
REFRIGERACION:
Un refrigerador es una mquina trmica que opera de manera inversa.
Depsito de alta temperatura

Q c a l = Tcal
W= Q c a l - Qfro
Refri
Depsito de baja temperatura

Qfro = Tfra
Libro de fsica 1
114
Durante cada ciclo, un compresor o

dispositivo similar suministra el trabajo
mecnico W al sistema, extrayendo una
cantidad de calor fro Q f r i o del recipiente
fro y depositando una cantidad de calor Q
c a l en la fuente caliente. Por la 1 ley de la
termodinmica, el trabajo de entrada est
dado por W = Q c a l - Q f r i o
El rendimiento
() de cualquier
refrigerador se determina mediante la
cantidad de calor fro Q f r i o extrada con el
mnimo gasto de trabajo mecnico W, es
decir,
Q fro
W
(Esto es una medida de la
eficiencia de enfriamiento del refrigerador)

y por la 1 Ley de la termodinmica
tenemos:
=
Q fro
W
Q fro
Qcal Q frio
El rendimiento mximo puede expresarse

en trmino de temperatura absoluta.

T fro
Tcal T frio
Dispositivos de refrigeracin:
(Planta comercial, Refrigerador
domstico)
La sustancia de trabajo se llama REFRIGERANTE es un gas que s lica al
incrementarse la presin o al descender la temperatura.
Ejemplos de refrigerantes:
AMONIACO: (hierve a 28F a 1 atm.)
FREON 12: (hierve a 22 F a 1 atm)
CLORURO DE METILO
DIXIDO DE AZUFRE. La variacin de presin afecta radicalmente la
temperatura de condensacin y vaporizacin de todos los refrigerantes
Por ejemplo: Un gas se expande contra un mbolo mvil, levantndolo 2in a

velocidad constante. a) Cunto trabajo realiza el gas si l embolo pesa 200lb y tiene
un rea de seccin transversal de 12in? b) si la expansin es adiabtica, cul es el
Libro de fsica 1
115
cambio en la energa interna del Btu? c) el valor de U representar un decremento

o incremento en la energa interna?
1 Paso. Utilizamos la 1 Ley de la termodinmica

Q W V
2 Paso.
F
F
x d
3 Paso
Para el inciso a)
El trabajo.
Datos.
W F .d
W P.V
x d 2in
W ?
w 200lb
A 12in 2
5 Paso
W ?
6 Paso
FORMULA
W F .d
donde...F ..es..el.. peso
8 Paso. Sustituyendo
W ( 200lb)(2in)
W 400lb.in
OBSERVACION: si hubiramos utilizado W P.V ;

Tendramos que encontrar la presin
F 200lb
P
16.6666lb / in 2 ;
A 12in 2
Luego el volumen
V A.d (12in 2 )( 2in) 24in 3
Entonces.
Libro de fsica 1
116
W (16.66666lb / in 2 )(24in 3 )
W 400lb.in
Para el inciso b)
Si la expansin es adiabtica (Q 0)
Q W V
V W
V ( 400lb / in )
Convirtiendo.
1BTU
1 ft
V ( 400lb.in)
(33.33lb. ft )
12in
778lb. ft
V 0.0428 BTU
Para el inciso c)
Se pierde energa interna V Representa un decremento.
Por ejemplo: Una mquina de Carnot absorbe calor de un recipiente a 500K y
expulsa calor a un recipiente a 300K; en cada ciclo la mquina recibe 1200 cal
de calor del recipiente a alta temperatura a) Cul es el rendimiento del ciclo
de Carnot? b) Cuntas caloras se expulsan al recipiente a baja temperatura?
c) Cunto trabajo externo se realiza en joules?
2 Paso.
Realiza el dibujo.
3 Paso.
Datos.
Te 500 K
Ts 300 K
Q 1200cal
e?
PARA EL INCISO a)
FORMULA
e
Te Ts
Te
500 K 300 K
500 K
200 K
e
0.4
500 K
e
e 40%
PARA EL INCISO b)
Wsal
0.4
Qent
Wsal (0.4)(1200cal ) 480cal
e
Libro de fsica 1
117
La 1 Ley de la Termodinmica requiere que

Wsal Qent Qsal
W 1200cal 480cal
W 720cal
PARA EL INCISO c)
4.186 J
Wsal ( 480cal )
2009.28 J
1cal
Una maquina con un 40 % de eficiencia entrega 2/5 partes de calor de entrada

al trabajo til; El resto debe perderse ( Qsal )
Tarea__11: Resuelve los ejercicios de termodinmica
1. Un mbolo realiza un trabajo de 3000lb.ft sobre un gas, que a su vez se
expande, realizando un trabajo sobre sus alrededores de 2500lb.ft Cul es
el cambio en la energa interna del gas Btu?
2. Un gas se expande contra un mbolo mvil, levantndolo 2in a velocidad
constante. a) Cunto trabajo realiza el gas si l embolo pesa 200lb y tiene
un rea de seccin transversal de 12in? b) si la expansin es adiabtica,
cul es el cambio en la energa interna del Btu? c) el valor de U
representar un decremento o incremento en la energa interna?
3. Una mquina de vapor opera con un rendimiento del 12%. Qu cantidad
de calor debe suministrarse por hora a fin de desarrollar 4hp?.
4. A presin atmosfrica 1g de agua tiene un volumen de 1.0cm. El calor de
vaporizacin del agua 1atm es 540cal/g. Cuando un gramo de agua se
evapora completamente a presin atmosfrica, su volumen final es de
1671cm en forma de vapor. a) Calcular el trabajo externo realizado por el
sistema al expandirse en contra de sus alrededores. b) Cul es el
incremento de la energa interna del sistema?
5. Una mquina de vapor toma vapor de un calentador a 200C y lo expulsa
directamente al aire a 100C. Cul es el rendimiento ideal?.
6. Una mquina de Carnot absorbe calor de un recipiente a 500K y expulsa

calor a un recipiente a 300K; en cada ciclo la mquina recibe 1200cal de
calor del recipiente a alta temperatura a) Cul es el rendimiento del ciclo
de Carnot? b) Cuntas caloras se expulsan al recipiente a baja
temperatura? c) Cunto trabajo externo se realiza en joule?
7. El rendimiento de una mquina de gasolina de Otto es del 50% y la
constante adiabtica es de 1.4. Calclese la razn de la compresin.
Libro de fsica 1
118
8. Una mquina de Carnot tiene un rendimiento del 48%. Si la sustancia del

trabajo entra al sistema a 400C, Cul es la temperatura de descarga?.
9. Cuntos joules de trabajo debe realizar un compresor en un refrigerador a
fin de cambiar 1kg. de agua a 20C en hielo a 10C? El coeficiente de
funcionamiento es 3.5.
10. Una mquina tiene una eficiencia trmica de 27% y una temperatura de
escape de 230C. Cul es la temperatura de entrada ms baja posible?
SUGERENCIAS DE EXPERIMENTOS:
EXPERIMENTO (1)
Realiza el equilibrio trmico.

MATERIAL.
. Agua
. 2 recipientes del mismo material, donde se pueda calentar el agua.
Uno de 250ml y otro de 500ml aproximadamente.
. 2 mecheros de Bunsen.
. 2 soportes universales completos.
. Un reloj con segundero.
. Un termmetro de laboratorio.
PROCEDIMIENTO:
. Vierte en cada uno de los recipientes agua hasta la mitad de su volumen; con
el termmetro registra la temperatura.
. Colcalos en los soportes y calintalos tomando el tiempo.
. Despus de dos minutos introduce el termmetro con cuidado en ambos
recipientes y registra la temperatura.
.Contesta las cuestiones siguientes:
a) En la primera actividad qu temperatura registro el agua? _____________
b) Despus de calentar, cul fue la temperatura registrada? ______________
c) En cual recipiente se registro mayor temperatura? ___________________
>Contina con el calentamiento hasta ebullicin. Toma el tiempo que utilizo
cada recipiente para hervir.
d) Registra el tiempo que tard en ebullir cada uno:
Recipiente chico:_______________
recipiente grande_______________
e) El agua de ambos recipientes estar igual de caliente?
___________________________________________________________
Porque?
_________________________________________________________
*Comprueba tu respuesta usando el termmetro y registra la temperatura de
ambos.
Recipiente chico: _______________
recipiente grande_______________
Libro de fsica 1
119
f) Cul de los dos recipientes requiri de ms tiempo para lograr la

ebullicin?
_______________________________________________________________.
Porque?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.
g) La cantidad de la energa que se transmiti a ambos recipientes durante el
tiempo estimado, se llama.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.
h) Escribe la diferencia principal entre calor y temperatura:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.
*Deja que se enfre el recipiente mayor, tira el agua, ponle la misma cantidad
de agua que tenia pero fra; enseguida, con cuidado, toma el otro vaso y vierte
el agua caliente que contiene. Registra la temperatura.
i) Qu sucedi? _____________________________________________
Por qu? ____________________________________________________.
Las dos cantidades de agua al mezclarse alcanzaron la misma temperatura?
______________________________________________________________.
Por qu? _____________________________________________________.
RESUELVE LOS PLANTEAMIENTOS SIGUIENTES:
a) Qu diferencia existe entre un cuerpo de alta temperatura y uno de baja
temperatura?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________
b) Define la dilatacin:
_______________________________________________________________
_________________________________________________________.
c) Tomando en cuenta los tres estados de la materia en cual de ellos la
dilatacin es mayor?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.
d) Explica en que consiste la dilatacin del agua.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.
e) Enuncia las leyes que rigen el comportamiento de los gases:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Libro de fsica 1
120
EXPERIMENTO(2)
Actividades para observar la dilatacin de slidos y fluidos.
MATERIAL.
- 50 ml de agua coloreada con anilina.
- Un globo del numero 7.
- Un tornillo de 2.54 cm de largo por .625 cm de espesor, con su tuerca
correspondiente
- Un matraz de 100 ml con tapn bihoradado.
- Un matraz Erlenmeyer de 250 ml
- 20 cm de tubo de vidrio de 6 mm de dimetro.
- Soporte universal completo con pinzas para bureta.
- Unas pinzas para crisol.
- Un mechero de Bunsen.
PROCEDIMIENTO.
Primero: comprueba si el tubo es del tamao del orificio del tapn; si no,
cmbialo.
>Coloca el tubo de vidrio en el tapn bihoradado.
>Vierte el agua coloreada en el matraz de 100ml cubriendo ms de la mitad de
la longitud del tubo de vidrio.
Sostn con las pinzas para bureta el matraz y calintalo lentamente, sin que el
agua entre en ebullicin.
a) Qu sucede con el agua en el tubo?.
_______________________________________________________________
Porque? _____________________________________________________.
Segundo toma el tornillo y verifica que entre y salga perfectamente de su
tuerca, toma solo el tornillo con las pinzas para crisol y calintalo.
>Inmediatamente con ayuda de las pinzas y con cuidado, trata de enroscarlo
en su tuerca.
b) Qu sucede?________________________ Por qu? _____________.
______________________________________________________________.
Tercero: coloca en la boca del matraz de 250ml el globo sin inflar, despus
instala el matraz en el soporte cuidando que este bien sostenido. Calienta
durante 10 segundos el matraz y observa que pasa con el globo.
c) Qu sucede? ________________________ Por qu? _____________.
_______________________________________________________________
.
d) Cul fue el fenmeno que observaste durante la experimentacin?.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
e) Define dilatacin______________________________________________
f) Las molculas de los cuerpos siempre estn en continuo movimiento;
cundo se dilatan, qu les sucede a las molculas?
Libro de fsica 1
121
EXPERIMENTO(3)
Construye un termmetro.
MATERIAL.
. Agua.
. 10ml de alcohol coloreado con anilina.
. 100gr aproximadamente, de hielo molido
o escarchado en un recipiente de plstico
. Un tubo capilar de 35 cm de longitud.
. 2 vasos de vidrio refractario.
. Tapn bihoradado al tamao del tubo capilar.
. Soporte universal completo.
. Mechero de Bunsen.
. Cerillos.
. Marcador rojo o negro.
PROCEDIMIENTO
< Verifica que el tapn tenga la medida correcta.
<Prende el mechero y calienta un extremo del tubo capilar hasta que se haga
un bulbo o globito pequeo, para que quede cerrado golpalo suavemente en
la mesa de trabajo.
<Una vez corroborado que si funciona el globito, deposita alcohol en el bulbo
hasta que se llene.
< Con ayuda del mechero calienta rpidamente el tubo capilar por el extremo
que no tiene alcohol y cirralo perfectamente.
< Monta el dispositivo como se muestra en la figura.
<Sumerge el bulbo en el hielo, durante 3 minutos aproximadamente, y seala
con el marcador hasta donde llega el alcohol.
< Coloca agua en el vaso hasta la mitad de su volumen.
< Inserta el bulbo en el tapn bihoradado y colcalo en el vaso sin que el tubo
toque el agua.
< Calienta el agua hasta ebullicin para que se dilate el alcohol; espera que
llegue a la parte mas alta del tubo y selalo con el marcador.
< En la seccin del bulbo que contiene alcohol la parte de abajo anota 0C y a
la de arriba 100C. Despus, exactamente a la mitad, marca 50C y divide cada
parte en cinco tramos iguales, de tal manera que ahora son 10 divisiones.
Numralas y, en caso de ser posible, contina marcndolas con mayor
aproximacin y podrs completar 100 divisiones.
Libro de fsica 1
122
Contesta lo siguiente.
a) Qu tipo de termmetro construiste?
_______________________________________________________________.
b) Cul fue la escala utilizada?
_______________________________________________________________
c) Si hubieras utilizado la escala kelvin, qu graduacin o marcas utilizaras?
_______________________________________________________________
d) Dibuja el termmetro construido.
2.- Investiga como es y para que sirve un termmetro de evaporacin.
EXPERIMENTO (4)
Comprueba la transmisin del calor.
MATERIAL.
. 100 gramos de aserrn.
. 150 gr. de agua.
. Un vaso de precipitado de 250ml.
. 2 trozos de alambre, uno de cobre y otro de aluminio, de 20cm cada uno, del
numero 14 o semejante.
. Mechero de Bunsen.
. Cerillos.
PROCEDIMIENTO.
< Deposita el agua en el vaso de precipitado, ponle aserrn y calintala.
< Enseguida coloca los alambres verticalmente dentro del vaso; toca
constantemente la porcin que sobresalga del liquido.
< Calienta el agua hasta ebullicin y observa.
< Contesta lo siguiente:
a) Que sucede con el aserrn?
b) Que forma de transmisin del calor comprobaste?
c) Se calentaron los alambres? _______________ Por qu?
___________________________________________________________
< Toca con cuidado los alambres.
Libro de fsica 1
123
d) Cul se calent ms despacio? ________________, Entonces el mejor

conductor es: ____________________________________
e) Qu forma de transmisin del calor demostraste? ____________________
_______________________________________________________________
< Acerca poco a poco tus manos al mechero y al vaso.
f) Qu sientes? _________________ Por qu? ______________________
g) Cul fue la forma de transmisin por la que percibiste el calor?
EXPERIMENTO (5)
1.- Investiga el radimetro de Crookes tomando en cuenta lo siguiente: quien lo
invento y cuando, para que sirve y como funciona, haz un esquema iluminado
correctamente en tu cuaderno.
2.- Observa las sustancias en sus cambios de estado fsico de los
siguientes fenmenos.
MATERIAL
. Una veladora chica de 6 cm de altura
. Un vaso de precipitado de 250ml.
aproximadamente
. Una cpsula de porcelana.
. 3 cubitos de hielo o su equivalente de
agua muy fra
. Un mechero de Bunsen
.10 g de yodo.
. Cerillos
PROCEDIMIENTO.
< Prende la veladora y djala encendida aproximadamente 10 minutos,
mientras pasa el tiempo, realiza lo que se te indica:
< Agrega agua al vaso de precipitado hasta una tercera parte de su volumen.
Tpalo con la cpsula y calienta hasta ebullicin; deja que hierva durante 5
minutos.
a) Qu sucede con el vaso del agua?
_______________________________________________________________.
Que transformacin se efecto?
_______________________________________________________________
<Sin mover y sin quitar la cpsula, observa su fondo exterior.
b) Qu sucede?
_______________________________________________________________.
Cul ser el cambio que se llevo a cabo?
Libro de fsica 1
124
_______________________________________________________________.
< En este momento ya pasaron los 10 minutos de estar encendida la veladora,
entonces, retira la cpsula del vaso y si no esta muy caliente ponga agua fra
de la llave hasta de su volumen.
< Toma con mucho cuidado la veladora y vierte l liquido formado dentro del
agua que esta en la cpsula de porcelana.
c) Cual era el estado fsico de la sustancia principal que formaba la veladora,
antes de encenderla? ____________________ Se transformo al estado
_______________________________________________________________.
Que nombre recibe este cambio? ___________________________________
_______________________________________________________________.
d) Qu sucedi al caer l lquido de la veladora al agua?
_______________________________________________________________.
Podemos decir que hemos comprobado el cambio de estado llamado
_______________________________________________________________.
< Coloca los hielos o agua fra en la cpsula sin llenarla, no debe escurrir por
sus paredes exteriores.
< Seca bien las paredes exteriores del vaso y de la cpsula.
< Deposita en el vaso el yodo y tpalo con la cpsula. Calienta suavemente y al
pasar dos minutos, observa solamente el vaso.
e) Qu sucede al yodo?
Cmo se llama el cambio de estado que experimentaste?
_______________________________________________________________.
< Retira el mechero y espera unos minutos; cuando el vaso este fro, con
mucho cuidado quita la cpsula, trale el agua y ponla boca abajo, en la mesa
de trabajo sin tocar las paredes y sin que escurra el agua.
f) Qu le paso al yodo gaseoso? _________________________________
Entonces puedes decir que has verificado un cambio de estado que recibe el
nombre de: ____________________________________________________
g)Qu es un cambio de estado fsico? ______________________________
_______________________________________________________________.
ACTIVIDADES PARA EL ALUMNO:

Derrite parafina sobre un alambre grueso de cobre de unos 30 cm de largo
procurando que las gotas se adhieran a lo largo. Colocado sobre dos bloques
de madera u otro material aislante, como se muestra en la figura, y calintalo
por un extremo con una lmpara de alcohol durante varios minutos. Explica lo
que se observa.
Libro de fsica 1
125
Reproduce estos dibujos en papel metlico (de aluminio o estao) y corta pos
las lneas marcadas. Colcalos sobre una fuente de calor (calefactor o velas) y
empezaran a girar rpidamente.
1.-Humedece tu mano con alcohol o locin. Se percibe sensacin de fro. Por

qu?
_______________________________________________________________
______________________________________________________________.
2.- Envuelve el bulbo de un termmetro con algodn, humedcelo con alcohol y
lee la temperatura. Despus, sopla al algodn para que se evapore el alcohol.
La temperatura baja. Por qu?
_______________________________________________________________
______________________________________________________________.
3.- Llena un vaso con hielo triturado e introduce en el un termmetro. Coloca el

vaso en un recipiente que contenga agua y otro termmetro para medir la
temperatura de la misma. Lee y anota la temperatura de ambos termmetros
cada minuto. En cual termmetro se registra un cambio de temperatura? Por
qu?
_______________________________________________________________
___________________________________________________________
Libro de fsica 1
126
4.-Calienta agua en un matraz de cuello estrecho e introduce dos termmetros

de manera que uno quede sumergido en el agua y el otro sobre la superficie.
Puedes colgar los termmetros de un soporte, pero asegrate que no toquen
las paredes del matraz. Anota la temperatura de ambos termmetros
Cada medio minuto hasta que el agua este hirviendo.
5.- A qu temperatura hierve el agua?
______________________________________________________________.
6.- Cundo el agua hierve se sigue calentando, continua aumentando su
temperatura?
____________________________________________________________.
7.- Sigue subiendo la temperatura del vapor?
_____________________________________________________________.
8.- Aade sal al agua del matraz (unas cuantas cucharadas).
Aumenta la temperatura del agua en ebullicin?
______________________________________________________________.
Se llena con agua un matraz ( vidrio Pyrex) de cuello largo a la mitad de su

capacidad y se calienta hasta la ebullicin sin taparlo. Se retira el matraz
con un trapo y se tapa inmediatamente en forma hermtica (con un tapn
de hule). Se vierte agua fra sobre el matraz metido en un frasco o el
lavabo. El agua hervir de nuevo porque la presin dentro del matraz
es muy baja debido a que el vapor se condensa.
Libro de fsica 1
127
- Por qu se siente mas fro un trozo de metal que uno de madera a pesar de
que ambos estn a la misma temperatura?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.
- Describe los cambios de fase slida a liquida y de liquida a gas en trminos
de energa cintica molecular.
_______________________________________________________________
____________________________________________________________.
- Por qu se cuecen mas rpidamente los alimentos en una olla tapada que
en una olla destapada?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.
-Sentimos mas fro cuando salimos de una alberca y no nos secamos, que
cuando estamos dentro de ella. Por qu?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.
- Se cuecen ms rpido los alimentos si el agua hierve con violencia que si
hierve en forma moderada?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.
- Se puede enfriar el aire de la casa dejando la puerta del refrigerador abierta?
Por qu?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________.
Qu cambios se producen en la ciudad de Mxico al generar y distribuir los
diferentes tipos de energa que requiere?
cunta energa se ocupa en una casa para satisfacer las necesidades

familiares cotidianas?
Cmo podramos saber si a travs de nuestro sentido del tacto percibimos
el calor o la temperatura?
Libro de fsica 1
128
Es conveniente construir recipientes de metal para servir bebidas

calientes? Por qu?.
Por qu al utilizar una lata de spray se enfra?
Se tienen dos recipientes con un litro de agua cada uno y se exponen al fuego,
uno de ellos durante un minuto y el otro durante dos minutos. Suponiendo que
por cada unidad de tiempo reciben la misma energa. Cul de los recipientes
varia ms su temperatura?
Se tienen dos monedas iguales, una pintada de negro y otra de blanco. Al
ponerlas sobre un bloque de hielo, durante el mismo intervalo de tiempo, se
hunden a profundidades diferentes. Puedes explicar porque una se sumerge
mas que la otra en el hielo?.
Anote cinco ejemplos de cuerpos que por la funcin que desempean pueda
identificrseles como emisores y receptores de energa.
Por qu las prendas claras son ms confortables en climas clidos que las
prendas obscuras?
Se transmite de la misma manera el calor que el sonido? Fundamenta tu
respuesta.
Bibliografa:
-
Resnick Robert, Fsica parte I, CECSA cuarta edicin, 1982
Tippens Paul, Fsica conceptos y aplicaciones, Mc Graw Hill, sexta edicin.
Hewwitt Paul, Fsica Conceptual, Pearson, tercera edicin
Bueche F, Fundamentos de fsica, Mc Graw Hill, cuarta edicin
Felix-Oyarzabal-Velazco, Lecciones de Fsica, CECSA, primera edicin

1972
Beatriz Alvarenga, Fsica general, con experimentos sencillos,

Harla
Wilson, Jerry ; Fsica con aplicaciones
McGraw-Hill.
Hecht, Eugene. Fundamentos de Fsica. Mxico, 2001. Ed. Thomson
Learning.
Zitzewitz, Paul W. Neff, Robert y Davis, Mark. Fsica. Principios y
problemas. Mxico 2002 Mc Graw Hill
Giancoli, Douglas. Fsica Principios con aplicaciones. 1996. Prentice-Hall.
Cetto, Ana Mara, et al. El mundo de la Fsica. Trillas, Mxico, 1997
Virginia Astudillo Reyes. Fsica l, libro para el alumno,
UNAM, C.C.H.
EXAMEN DE DIAGNOSTICO DE FISICA I

1) Es el conjunto de elementos relacionados entre s que forman un cuerpo o
varios cuerpos para estudiarlos con cierta finalidad en la que intervienen
magnitudes, variables y constantes. ...(
)
A) CIENCIA
Libro de fsica 1
B) SISTEMA FISICO
C) PENDULO
129
D) TECNOLOGA
2) Es la suma del conocimiento sistematizado, organizado, estructurado de

un conjunto de hechos y sucesos que pueden ser verificados y
comprobados en base del producto del esfuerzo humano y a la continua
bsqueda de nuevos conocimientos. ..(
)
A)SISTEMA FSICO?
B) INTERACCIN
C) CIENCIA
D) TECNOLOGA
3) Es la aplicacin de la teora para poder producir herramientas, mquinas,

para dar una mejor justificacin a las cosas, para que el hombre no realice
esfuerzo y para vivir de manera cmoda y confortable ..(
)
A)SISTEMA FSICO?
B) INTERACCIN
C) CIENCIA
D) TECNOLOGA
4) Son ejemplos de magnitudes fundamentales..................................... (

A) FUERZA
MASA
TIEMPO
B) LONGITUD
MASA
TIEMPO
C) TAMAO
PESO
TEMPERATURA
5) Es una unidad derivada..(

C) DINA
B) KILOGRAMO
A) METRO.
D) SEGUNDO
6) Es una magnitud vectorial:.(

A) TRABAJO
B) RAPIDEZ
C) DESPLAZAMIENTO
D)DISTANCIA
7) Es una magnitud escalar....(

L) MASA
M) MPETU
N) VELOCIDAD
--------------------------------8) Cuando un cuerpo se mueve puede girar, vibrar. Estas complicaciones

pueden evitarse considerando el movimiento de un cuerpo idealizado
llamado..(
)
A) FUERZA
B) POSICIN
C) MOVIMIENTO
D) PARTCULA
9) Es el lugar que ocupa un cuerpo en un determinado tiempo.. (

A) POSICION
B) MOVIMIENTO
C) TRAYECTORIA
D) SISTEMA DE REFERENCIA
10)Es el lugar que tomamos como centro de observacin:.(

A) POSICIN
B) DESPLAZAMIENTO C) SISTEMA DE REFERENCIA D) TRAYECTORIA
11) Es la variacin de velocidad con respecto al tiempo?.......................(

A) RAPIDEZ
B) DESPLAZAMIENTO
C) ACELERACION
D) VELOCIDAD
Libro de fsica 1
130
12)Es la propiedad que tienen los cuerpos a permanecer en reposo cuando

se encuentran en reposo o bien de continuar su movimiento cuando se
encuentran en movimiento....(
)
A) PRIMERA LEY DE NEWTON
B) INERCIA
C) DUCTILIDAD D) MALEABILIDAD
13)Es la accin que produce un cambio en la velocidad, en la longitud, en el

mpetu, en la energa cintica etc. ..(
)
A) MPETU
B) INTERACCIN
C ) SISTEMA
D) FUERZA
14)Se recorren distancia iguales en tiempos iguales.(

A) MOVIMIENTO CIRCULAR
C) MOVIMIENTO UNIFORME ACELERADO
B) MOVIMIENTO UNIFORME RECTILNEO

D) MOVIMIENTO PARABLICO
15)Es la propiedad que poseen los cuerpos por encontrarse en movimiento y

tiene direccin (y depende de la masa y la velocidad).(
)
A) MPETU
B) ENERGA CINTICA
C) FUERZA
D) INTERACCIN
16)Un camin que tiene una masa de 5000 Kg Cul es el mpetu (en Kg m/s)
al iniciar el frenado? Si la velocidad era de 65 millas/horas. Considera que
(1 milla = 1609 m, 1 pie = 12 pulgadas y 1 in=2.54 cm)................ (
)
A) 325000
B) 145256.9
C) 482700000
17)Un camin de 2500 Kg que se mueve a 40 millas/horas choca contra una

pared de ladrillos y se detiene en 0.2 segundos a) Encuntrese la fuerza
sobre el camin durante el impacto, b) Cual es el cambio en el mpetu?.
...(
)
A) F -223472.2 N
B) F - 89.35 N
C) F 321800 N
P 44694.444 Kg m/s
P 44694.444 Kg m/s
P 64360N.s
18)Es el cambio de la cantidad de movimiento con respecto al tiempo.(
C) LEY DE LA GRAVITACIN UNIVERSAL
B) 3RA LEY DE NEWTON

D) 2DA LEY DE NEWTON
19)En la siguiente grfica se observan las posiciones que ocupa una pelota al
transcurrir el tiempo durante su movimiento ..(
)
Posicin( X)
Pelota
X0 0
X1 4
X 2 16
X 3 36
t1 1
t2 2
t3 3
X 4 64
X p 100m
t p 5seg
t4 4
b) Encontrar la velocidad media entre los instantes t 2 2 y t3 3
A ) 28m/s
B) 10.4m/s
C) 20m/s
Tiempo(t)
t0 0
20)Si en un problema la velocidad a los dos segundos es de 16m/s y a los 4

segundos es de 32 m/s Cul es el valor de la aceleracin en el intervalo
de tiempo? ...(
)
A) 8m/ s 2
B) 22m/ s 2
c) 2.6 m/ s 2
Libro de fsica 1
131
21)Un camin que viaja a 65 millas/hora, repentinamente frena hasta que se

detiene y en el piso deja una marca de 180 pies de longitud al quemarse la
llanta por la friccin. A) Cul fue la aceleracin promedio?(En m/s 2 ,
considera que 1 milla = 1609 m, 1 pie = 12 pulgadas y 1 in=2.54 cm).(
)
A) -7.69
B) - 2.3
C) -15.38
22)Una pelota de 4 kg est unida al extremo de una cuerda de 2 m y gira en

crculos con rapidez constante de 8 m/s. Cul es la fuerza centrpeta(
)
A) 32N
B) 16N
C) 128N
D) 256N
23)Una masa de 4 Kg. gira en un crculo horizontal de 2 m de radio. Si gira a

razn de 6 rev/s. Encuntrese la tensin en el cordel(
)
A) 37.7N
B) 2842.4N
C) 11369.8N D) 150.8N
24)En el enunciado de la segunda ley de newton, Quin es directamente
proporcional........................................................................................(
)
A) F, a
b) a , m
c) F, m
25)Qu fuerza promedio se necesita para incrementar la velocidad de un
.(
)
A) 35N
B) 14.875N
C) 7N
D) 238 N
26)Qu fuerza F se requerir para detener una bala de 16 gramos que viaja
a una velocidad de 260 m/s y penetra a una distancia de 12 cm en un
bloque de madera?........................................................................... (
)
A) -4506.7N
B) 2.08 N
C) 17.333N D) 9013.333N
27)Un camin de 2000kg que viaja a 10 m/s choca contra un automvil de
1200kg que inicialmente estaba en reposo. Cul es la velocidad comn
trminos de energa cintica?............................................................ (
)
A)
v 6.76 m/s
E C = 20354.68J
B)
v 7.08m/s
E C = 32237.8J
D)
v 6.25 m/s
E C = 37500J
28)Un objeto de 20 g que se mueve hacia la izquierda a 8 m/s choca de frente

con un objeto de 10 g que se desplaza hacia la derecha a 5 m/s. Cul
ser la velocidad combinada de ambos despus del impacto?.......... (
)
A) -3.66 m/s
B) 7 m/s
C) 3.66 m/s
D) 8 m/s
29)Un camin de 2500 kg que viaja a 40 Km./h golpea una pared de ladrillo y
se detiene en 0.2 s. (a) Cual es el cambio en su cantidad de movimiento?
(b) Cul es la fuerza promedio sobre la pared durante el choque?
..(
)
5
8
A) P 1x10 Kg m/s B) P -27777.77 Kg m/s C) P 1x10 Kg m/s
30)
F -138888.88 N
Libro de fsica 1
F -138888.88 N
132
F -138888.88 N
31)Se le conoce como la accin y reaccin...(


32) La fuerza de atraccin entre dos cuerpos es directamente proporcional al

producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la
distancia que las separa. Corresponde a:..(
)
A) FUERZA
CENTRIPETA
B) 2 LEY DE
NEWTON
C) LEY DE GRAVITACION
UNIVERSAL
33)Una masa de 4 Kg se encuentra a una distancia de 8 cm de una masa de 2

Kg. Calcule la fuerza de atraccin
gravitacional entre las dos
masas?...............................................................................................(
)
A) 8.3375X10 8 N
B) 8.3375X10 12 N
C) 83375N
D) 6.67X10
34)Calcule la fuerza gravitacional entre la tierra y el sol de acuerdo a la

siguiente informacin:
La masa de la tierra es de 5.98x10 24 Kg ; La masa del sol es de 2 x10 30 Kg;
la distancia entre los centros de los cuerpos es de 1.49 x 10 11 m y la constante
de gravitacin universal es de G=6.67x 10 11
)
A) 5.35X10 33 N
B) 3.593 X10 22 N
m3
.(
kg .s 2
C) 3.593X10 44 N
35)Un camin de 2500 Kg que se mueve a 40 millas/horas choca contra una

pared de ladrillos y se detiene en 0.2 segundos) Cul es el cambio en la
energa cintica. ....(
)
6
E
A)
B)
J
C)
C =399171.125J
C =2X10
C =44675J
36)Un martillo de 4 kg se levanta hasta una altura de 10 m y se deja caer.
Cules son la energa potencial y la energa cintica del martillo cuando
ha cado hasta un punto ubicado a 4 m del nivel del suelo?.............. (
)
A) E c =392J
E P =392J
B) E c =235.2J
E P =156.8J
C) E c =392J
E P =156.8J
D) E c =156,8J
E P =156.8J
37)Una carreta de 400 kg entra sin control en un campo de maz a una

velocidad de 12 m/s y finalmente se detiene. Cul fue la magnitud del
trabajo realizado por esa carreta?...................................................... (
)
A) 2400J
B) 57600J
C) -28800J
D) +28800J
38)Una masa de 40 kg se eleva hasta una distancia de 20 m en un lapso de

3s. Qu potencia promedio se ha utilizado.(
)
A) 2613.333 W
B) 130.6 W
C) 266.6 W
D) 1306.666 W
Libro de fsica 1
133
39)Es la magnitud que mide la energa cintica media o promedio de las

molculas individuales de un cuerpo...(
)
A) CALOR
B) TEMPERATURA
C) ENERGA CINETICA
40)Es la energa de transferencia por una diferencia de temperatura del cuerpo
ms caliente hacia el mas frio...(
)
A) CALOR
B) TEMPERATURA
C) RADIACIN
41)La ley que nos indica que siempre que aumentamos la presin el volumen
disminuye corresponde A (
)
A) BOYLE
B) CHARLES
C) GASES
42)El punto de ebullicin del agua corresponde a (
c) 32F
d) 0C
e) 100C
43)es el proceso mediante el cual el calor se transfiere en forma

de ondas electromagnticas.................(
C) conduccin b) conversin a) radiacin.
44) Cuando la transformacin es isotrmica, se dice que es

constante..................(
v) temperatura w) presin
x) volumen
45)La cantidad de calor Q absorbida o liberada por un cuerpo de

masa m y calor especifico c, cuando su temperatura varia en T,
se calcula por la relacin...............(
c) l = T
d) Q = m c T
e) U = Q - W
46) Cuando no entra calor ni sale calor dentro de un sistema se
dice que la transformacin es ......................(
a) Adiabtica
b) isotrmica
c) isocrica
47)Es la cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de un gramo

de agua en un grado Celsius(
)
A) BTU
B) CALORA
C) KILOCALORA
48)La temperatura normal del cuerpo humano es de 98.6F Cul es la
temperatura correspondiente en la escala Celsius?.......................... (
)
A) 22.7
B) 145.48
C) 37
49)Qu cantidad de calor se requiere para elevar la temperatura de 200 g de
plomo desde 20C a 100C ( la capacidad calorfica especfica del plomo
es de 0.031 cal/gC)...(
)
A) 496 Kcal
B) 496 cal
C) 496 BTU
50)En cierto proceso, un sistema absorbe 400cal de calor y al mismo tiempo
efecta un trabajo de 80J sobre sus alrededores. Cul es el aumento de
la energa interna del sistema en caloras?...................................... (
)
A) 380.9
B) 320
C) 419.1
Libro de fsica 1
134
AGREGA TODOS LOS COMENTARIOS QUE CONSIDERES NECESARIO

SOBRE ESTE MATERIAL, VENTAJAS Y DESVENTAJAS
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
VENTAJAS
DESVENTAJAS
Anexo 1: DESPEJES DE LAS FORMULAS DE LA CINEMTICA

a
v f vi
t
v f vi a.t
.Ec(1)
vi v f
2
d vi .t
Libro de fsica 1
.t ..Ec(2)
2(d vi .t )
a.t 2
a
..Ec(3 )
2
t2
2
v f vi 2.a.d a
b)
v f vi
.Ec(4)
2d
v f vi
1. De la formula a
a)
135
; despejar v f =?
1Paso: Se mueve el tiempo ( t ); como se encuentra dividiendo, pasa

al otro lado multiplicando. a.t v f vi
2 Paso: Se mueve vi ( como se encuentra restando, pasa al otro
lado sumando v f vi a.t
2. De la formula a
v f vi
t
; despejar el tiempo( t );
a) 1Paso: Se mueve el tiempo ( t ); como se encuentra dividiendo, pasa al

otro lado multiplicando. a.t v f vi
b) 2 Paso: Se mueve la aceleracin ( a ); Como se encuentra
v vi
multiplicando, pasa al otro lado dividiendo t f
a
vi v f
2
3. De la formula d
a)
b)
.t ; despejar el tiempo ( t )=?
1 Paso: Se mueve el 2 (como se encuentra dividiendo, pasa al otro

lado multiplicando) 2d vi v f . t
2 paso: Se mueve todo vi v f ; ( como se encuentra multiplicando ,
pasa al otro lado dividiendo
vi v f
2
4. De la formula d
2.d
.t
(vi v f )
.t ; despejar v f =?
a) 1 Paso: Se mueve el 2 (como se encuentra dividiendo, pasa al otro

lado multiplicando) 2d vi v f . t
b) 2 Paso: Se mueve t ( como se encuentra multiplicando, pasa al otro
2.d
vi v f
lado dividiendo
t
2.d
vi v f
c) 3 Paso: Se eliminan los parntesis
t
d) 4 Paso: Se mueve vi ; ( como se encuentra sumando pasa al otro lado
2.d
vi v f
restando)
t
vi v f
2
5. EJERCICIO: De la formula d
.t ; despejar vi Se repiten los pasos
del despeje 5, lo nico que cambia es el paso cuatro vi por v f
6. De la formula d vi .t
Libro de fsica 1
136
a.t 2
, Despejar a =?
2
a) 1Paso: Se mueve todo vi .t ; ( Como se encuentra sumando pasa al otro

a.t 2
lado restando) d vi .t
2
b) 2 Paso: Se mueve el 2 que divide; ( Como se encuentra dividiendo
2
pasa al otro lado multiplicando) 2.(d vi .t ) a.t
c) 3 Paso: Se mueve t 2 ; ( Como se encuentra multiplicando, pasa al otro
2.(d vi .t )
a
lado dividiendo)
t2
a.t 2
, Despejar vi =?
2
a) 1 Paso: Se mueve todo
a.t 2
; ( Como se encuentra sumando pasa al
2
a.t 2
vi .t
2
b) 2 Paso: Se mueve t que multiplica a ; ( Como se encuentra
a.t 2
multiplicando, pasa al otro lado dividiendo ( d
) / t vi .
2
otro lado restando d
a)
a.t 2
, Despejar t
2
1 Paso: Se mueve d ( como se encuentra sumando, pasa al otro

a.t 2
lado restando) 0 .d . .vi .t
2
Observamos que es una ecuacin de 2 grado con una incgnita de
la forma a.x 2 b.x c 0 cuya solucin es
(b)
(b) 2 4(a ).(c)
a
, entonces el valor de a , b= - vi y c= -d
x
2
2(a )
(b)
(b) 2 4(a ).(c)
x
2(a )
b)
c)
(vi )
(vi ) 2 4( ).(d .)
(vi )
(vi ) 2 2(a).(d .)
t
a
2
2( )
2
9. De v f vi 2.a.d , despejar a=?

2
1paso: Se mueve vi (como se encuentra sumando, pasa al otro lado

restando)
2
2
v f vi 2.a .d
2 Paso: Se mueve 2d (Como se encuentra multiplicando, pasa al otro lado
dividiendo)
a=
v f vi
Libro de fsica 1
137
2d
2
10. De v f vi 2.a.d , despejar d=?

2
1paso: Se mueve vi (como se encuentra sumando, pasa al otro lado

restando)
2
2
v f vi 2.a .d
2 Paso: Se mueve 2a (Como se encuentra multiplicando, pasa al otro lado
dividiendo)
2
2
v f vi
d=
2a
2
2
11. De v f vi 2.a.d , despejar v f =?
Slo se aplica la raz cuadrada en ambos lados v f vi 2 2.a .d

2
2
12. De v f vi 2.a.d , despejar vi =?
1Paso: Se mueve 2.a.d (como se encuentra sumando, pasa al otro lado
2
2
restando) v f 2.a.d vi
2Paso: Se aplica la raz cuadrada en ambos lados vi v f 2 2.a .d

13.
17. La frmula para obtener la fuerza normal en un movimiento horizontal y la

Fuerza aplicada tambin es horizontal...................................................(
N wy
N w
N w wy
F f wx m.a
w 2. .w1
m1. .m2
18. La frmula para obtener la fuerza de friccin corresponde a.........(
w mg
f N
Anexo 2: Tarea
F f .m.a
T w m.a
w T m.a
1 de la UNIDAD 1: Investigar en 5
libros diferentes de fsica del programa actual de
fsica I, entregar a computadora la respuesta para
la siguiente sesin y preparar para exponer.
Libro de fsica 1
138
1. Qu es la fsica?, Qu estudia la fsica?, para qu sirve la fsica?, en donde

no se aplica la fsica?
2. Qu es ciencia?, cmo se hace la ciencia?, para qu sirve la ciencia?,

cules son las materias de ciencias?
3. Qu es tecnologa?, para qu sirve la tecnologa?, quines hacen

tecnologa?, a qu materias le sirve la tecnologa?, Qu es lo ms nuevo en
tecnologa?
4. Se espera que a partir de las respuestas de la pregunta (1, 2 y 3) ya puedas

contestar. Explica cmo se relaciona la fsica con la ciencia, la tecnologa y la
sociedad. Realiza un mapa mental para esta respuesta.
5. Qu es un sistema fsico?, Cules son los elementos que integran a un

sistema fsico?, cul es la diferencia de un sistema fsico y un fenmeno
fsico? Prepara un fenmeno fsico o sistema fsico para exponer la
siguiente clase.
6. Escribe la diferencia de constante y variable?
7. Qu es una magnitud?, Cuntas clases de magnitudes fsicas existen?
8. Qu es un fenmeno fsico?
9. A qu se le llama metodologa?, cuntos mtodos existen?, cul es el

mtodo que se utiliza en fsica?, cules son los pasos del mtodo cientfico?,
para qu sirve la hiptesis?
10. Escribe un desarrollo importante de la fsica que te haya impactado en tu vida y

explica el por qu
11) Qu significa medir?, Qu se necesita para medir?, qu es un patrn de

medida?, Cuntos patrones de medida existen?
Libro de fsica 1
139
Comprar un cuaderno profesional de cuadro chico, pegar calcomana de datos

generales, un dibujo que represente a la fsica, cubrir con hule cristal (De
preferencia quitar el resorte y poner hilo de seda). Dejar una hoja en blanco y
en la 2 hacer la hoja de presentacin.
Traer para la siguiente clase el programa de fsica 1 (de la pg. 1 a la pg. 29):
http://www.cch-vallejo.unam.mx/ a) Alumnos, b) programas de estudio; c) En
mapa curricular, buscas fsica 1 y dar clip y aparece el programa luego imprimir.
La otra parte la debe traer en el curso de fsica II ( el primer da de clase).
Tarea 2:
de la UNIDAD 1: Realiza una lnea del tiempo a computadora
sobre los hechos relevantes del desarrollo de la fsica y su relacin con la

tecnologa y sociedad (A partir de 1800). Para entregar el prximo lunes 17 y
18 de agosto del 2015, segn tu horario de clases y preparar para exponer.
Anexo 3: ACTIVIDADES A DESARROLLAR

-Investigaciones.
-Exposiciones (individuales y por equipo)
-Resolucin de cuestionarios
-Resolucin de problemas
-Experimentos
-Asistencia a conferencias
-Proyeccin de videos o pelculas
-Uso de apoyos audiovisuales
-Visitas guiadas
-Visitas a museos, fbricas, etc.
-Registro de todas las participaciones individuales.
-Lecturas comentadas de compresin y anlisis de artculos de ciencia y
tecnologa (Muy interesante, Discover en espaol, y cmo ves?, etc.,)
-Exmenes escritos (de 4 a 5)
-Diseo experimental propio (prototipo)
- Diapositivas en power point.
-Correccin de cada una de las tareas.
- Etc.
Anexo 4: Incursiones (Libro para el alumno de fsica; Virginia Astudillo

Reyes, etc., CCH, coleccin 98-1) (P 18-24)
Incursiones
Libro de fsica 1
140
La relacin entre ciencia, tecnologa y sociedad ha permitido que el hombre

comprenda mejor los fenmenos naturales y los aplique en su beneficio. Por
esta razn, se presenta una breve descripcin de algunas actividades que
son primordiales para el desarrollo social, pero destacando el fundamental
papel que los conocimientos de la Fsica han jugado en ellas.
Alimentacin
En esta actividad bsica interviene la Fsica, desde el diseo de mquinas
simples (arado, pico, pala, azadn) hasta sistemas complejos como tractores
para romper, mover y airear la tierra o para recolectar la cosecha, formar
canales, regar por aspersin, construir depsitos de agua, etctera; en todas
estas actividades se utilizan conocimientos de mecnica, hidrulica,
termodinmica y electromagnetismo.
En la recoleccin tambin se utilizan herramientas basadas en las
mquinas simples y que son movidas por motores de combustin interna y
motores elctricos, los cuales basan su funcionamiento en leyes de la
termodinmica y el electromagnetismo. Ya recolectados los productos del
campo son transportados a los centros de distribucin para ser envasados y
llevados a los centros comerciales.
En la conservacin de los alimentos se aplican algunos conocimientos de
la Fsica. Por ejemplo, la ebullicin para el envasado al vaco evita la
descomposicin; en los recipientes de conservas se requiere conocer las
cualidades y propiedades de los materiales: plsticos, metales y otros, ya
que cada uno de ellos tiene caractersticas particulares.
La ubicacin de los bancos de peces (empleando el sonar), su recoleccin
y transporte usando barcos, son actividades en los cuales est presente la
Fsica: movimiento de embarcaciones, motores de combustin interna,
instrumentos de orientacin (brjula y aparatos de navegacin que emplean
principios del electromagnetismo) y procesos en las empacadoras y
distribuidoras. Al llegar a las empacadoras, en la limpieza, distribucin y
separacin por tamao para prepararlos para su envasado, o venta directa,
se toman en consideracin algunas propiedades (vaco, puntos de ebullicin
para conservarlos) y otros materiales.
En relacin con la ganadera hay lugares especficos para que el ganado
paste, esto ha creado problemas en los pastizales, ya que la ganadera ha
terminado con terrenos de bosques o selvas que son sustituidas por
sembrados de pastos, forraje y granos ; despus se trasladan al rastro
donde ya existen herramientas adecuadas para quitarles la piel, destazarlos,
separar la carne de acuerdo a las caractersticas de cada parte del animal, la
forma de mantenerla con conservadores, temperatura adecuada, y en todos
los caso se necesitan conocimientos de Fsica.
La crianza de aves utiliza aplicaciones tecnolgicas derivadas de la Fsica
(las incubadoras requieren de caractersticas especficas en las cuales estn
relacionadas variables como la presin, la temperatura, iluminacin,
humedad, etctera).
El desarrollo de la Biotecnologa ha sido posible gracias a la Fsica.
Interviene en el mejoramiento de la produccin de alimentos. Su capacidad
de manipular la informacin gentica de las clulas vegetales, animales y de
los microorganismos, ha creado informacin para decidir sobre los
biofertilizantes adecuados y las nuevas tcnicas de injertacin, de riego y de
cultivos hidropnicos (vegetales que crecen sin tierra empleando soluciones
Libro de fsica 1
141
minerales).
En la industria de la alimentacin existe actualmente un variado uso de la
tcnica para satisfacer los gustos del consumidor, tales como presentacin,
color, sabor, contenido nutritivo, aspectos exteriores, donde se conjugan
conocimientos fsicos, qumicos, bilgicos, psicolgicos, econmicos y
sociolgicos.
Salud
La Fsica Clsica y la Contempornea tienen aplicaciones en la salud, por
ejemplo:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
En problemas biomecnicos, al generar nuevas tcnicas aplicables a los

deportistas para mejorar su rendimiento y eficiencia, se mezclan principios
de Fsica y de Biologa, enfocados al anlisis del movimiento humano y la
fuerza muscular, tanto de deportistas como de trabajadores que realizan
actividades arduas. Puede medir los desplazamientos del cuerpo, la
velocidad y la fuerza ejercida para conocer el grado de eficiencia de los
movimientos, tomar decisiones para incrementar el rendimiento de algunos
deportistas y, en general, de la poblacin.
En los fluidos, la hemodinmica (estudio del flujo sanguneo), requiere del
conocimiento de varios fenmenos: cambios en la densidad debido a la
concentracin de glbulos rojos, cambio en la viscosidad los fluidos,
efectos de las variaciones de velocidad del flujo, de presin arterial y de la
altitud con respecto al nivel del m a r.
El anlisis del flujo sanguneo nos puede llevar a entender problemas de
soplos cardiacos patolgicos y de los ruidos cardiacos normales.
Otros fenmenos de carcter fsico pueden ser la tensin superficial,
presente en un efecto de los alveolos pulmonares; la difusin en
membranas biolgicas como las del rin; dilisis, etctera.
El estudio de la actividad elctrica en clulas vivas en la transmisin
nerviosa; actividad elctrica en el corazn (electrocardiogramas,
marcapasos) o las arritmias. La actividad elctrica en el cerebro, donde se
realizan estudios por medio de los electroencefalogramas. Actividad
elctrica en el msculo, detectada en el electromiograma.
Importante desarrollo se ha obtenido en la aplicacin de la ptica:
construccin de anteojos, microscopios, polarizacin en especmenes
biolgicos, difraccin como mtodo de anlisis de espectros.
Aplicacin de rayos X en diagnosis y tratamientos mdicos, como la
radioterapia (radiacin nuclear para tratamiento del cncer), trazadores
para diagnstico clnico, resonancia magntica nuclear, tomografas
computarizadas para detectar tumores, etctera. Uso de lseres para
mejorar la visin en los diversos problemas pticos. Para combatir el
cncer, primero detectando tumores para despus destruirlos, se inyecta
un colorante qumico al paciente que tie nicamente las clulas
cancerosas, al introyectarse en el organismo las identifica y las destruye,
aun cuando tengan un tamao aproximadamente de medio milmetro de
dimetro. Estos lseres
pueden ser de
argn, vapor de oro,
azufre o kriptn.
En la investigacin mdica ha contribuidoal mejoramiento de diversos tipos
de materiales que pueden ser tiles en la sustitucin de partes del cuerpo
humano, desde un globo ocular hasta diferentes porciones del sistema
seo o vascular, o creando prtesis funcionales.
Se han determinado una serie de biomateriales (todo aqul objeto que
Libro de fsica 1
142
no sea rechazado por el cuerpo), stos pueden ser:

Metales (acero) utilizados como soporte de la columna vertebral o como
sustitutos de huesos largos.
Polmeros, que sirven para prtesisde senos por causas de cncer
mamario. Un biomaterial puede servir de soporte, apoyo, o relleno por
determinado tiempo.
Esto lleva a una revolucin total de la forma de hacer materiales; dentro de
algunos aos y tambin con base en el desarrollo tecnolgico del pas, as
como la interdisciplina de la ciencia de materiales, se pretende que sea cien
por ciento benfico y que se pueda emplear para diversos problemas
presentes en la salud y en la aplicacin de los implantes en los individuos.
Se ha producido una revolucin total en la forma de obtener materiales.
Dentro de algunos aos (si el desarrollo tecnolgico del pas se sustenta en
la interdisciplina de la ciencia de materiales) podrn emplearse diversos
materiales en implante para los individuos y en problemas de salud en
general.
Se tiene una nueva esperanza en biomateriales como la hidroxyapatita,que
proviene de esqueletos de corales, de estrellas de mar, huesos humanos
calcinados o de crecimiento en geles de slice. Cada tipo de hidroxyapatita es
biocompatible; sus aplicaciones son muchas as como las formas de
aplicacin. Por ejemplo, en oftalmologa se utiliza como prtesis ocular. La
funcionalidad depende de la actividad metablica de los pacientes, sean
jvenes o viejos.
Vivienda
Una de las necesidades bsicas del hombre es la vivienda. En un principio
stas se construyeron en forma emprica, con materiales que se tenan a la
mano. Conforme se adquira el conocimiento fueron mejorando las
construcciones; se tomaron en cuenta nuevos materiales as como las
condiciones fsicas del medio: temperatura, humedad, huracanes, crecientes,
volcanes, terremotos.
En la industria de la construccin. Arquitectura

Conjuntamente con la geologa y las diferentes ramas de la ingeniera, la
Fsica guarda una relacin cercana con la industria de la construccin.
Con frecuencia se tienen noticias de los ltimos avances en el desarrollo de
nuevos materiales; por ejemplo, en una casa habitacin hay materiales para
aislamiento trmico, ms ligeros y resistentes a la accin del medio. Se busca
incrementar la vida til de los mismos, as como bajar costos de
mantenimiento y la generacin de espacios seguros y confortables.
Alrededor de esta industria se han desarrollado tecnologas en la
preparacin de pinturas o recubrimientos, para que los productos cumplan
con normas de calidad impuestas para el cuidado de la salud. Los materiales
empleados en recubrir tinacos y cisternas (en donde pueden desarrollarse
grmenes, hongos o bacterias, as como la contaminacin por otros medios)
y la propia pintura, alteran algunas caractersticas de calidad del agua como
sabor u olor.
En el campo de la arquitectura hay aspectos relacionados con el
acondicionamiento de aire, iluminacin, ventilacin, manejo de malos olores
(extraccin, purificacin, deodorizacin del ambiente); todos ellos son
Libro de fsica 1
143
situaciones que requieren de la Fsica, sobre todo en el manejo de sus

teoras, principios o leyes.
Por otro lado, las necesidades sociales y econmicas obligaron a construir
puentes, vas de ferrocarril, tneles, carreteras y rascacielos en donde se
aplican los conocimientos de Fsica referente a la resistencia de materiales,
mecnica de suelos, cargas que pueden soportar, equilibrio de fuerzas y
otros que sera largo enumerar.
En particular, en una casa habitacin se aprecian las aplicaciones producto
de los conocimientos de la Fsica; como la luz elctrica, la termodinmica
(estufa, calentadores), en el sonido y la regulacin del clima interior, entre
otros.
Vestido
El vestido es una necesidad bsica que se satisface de diversas maneras. En

la confeccin de las prendas de vestir se aplican conocimientos de Fsica. Se
toman en cuenta, por ejemplo, las condiciones climatolgicas; en lugares
clidos o tropicales se utilizan prendas de vestir delgados, con colores claros
o blancos; en cambio en los lugares fros se utilizan prendas gruesas con
colores obscuros basados en la absorcin y reflexin del calor o luz. Los
efectos aislantes tambin se aplican al escoger las fibras, ya sean naturales o
sintticas, as como los conocimientos sobre la transmisin del calor; por
ejemplo, el aire retenido entre las fibras de los abrigos no permite que escape
el calor del cuerpo.
La bsqueda de nuevos materiales para la vestimenta, que pueden ser
utilizados en diversas actividades, ha generado investigaciones en la Fsica.
Los astronautas que viajan al espacio exterior se enfrentan a condiciones de
temperaturas extremas, cuando hacen trabajos fuera de las estaciones
orbitales o de sus naves espaciales, a ms de 550 km de altura.
En los hospitales y laboratorios clnicos se requieren materiales especiales
en algunas actividades. Los conocimientos de Fsica y Qumica permiten que
esto sea posible. Lo mismo aplicar las investigaciones bajo el mar o para los
departamentos de bomberos, entre otras actividades. As, en diferentes tareas
que el ser humano realiza, se utilizan diferentes fibras o materiales que
componen las vestimentas, con propiedades tales como ligereza, dureza,
brillo, etctera.
En la industria de la manufactura del vestido se requiere el uso de motores
o maquinara de turbinas y de otros dispositivos que utilizan energa elctrica.
La fabricacin de estas prendas est relacionada con la mecnica, la
electricidad, el magnetismo, la termodinmica, y en los ltimos tiempos con
las computadoras que controlan la produccin.
Diversin o recreacin
Hablar de diversin implica referirse a los juegos mecnicos, aparatos,

dispositivos (maquinitas) y equipos con los cuales se puede interactuar. La
mayora de los principios, conceptos y leyes de la Fsica estn presentes en
su diseo.
Los caballitos, cochecitos, trenecitos, tazas, ratn loco y la rueda de la
fortuna son aparatos accionados por potentes motores que, a su vez, actan
sobre mecanismos mecnicos complejos donde consiguen movimientos
caprichosos con trayectorias descritas por arcos de circunferencias en planos
diferentes. Por ejemplo, en la montaa rusa, el Krakatoa, el escorpin y el
Libro de fsica 1
144
"shot space, por mencionar algunos.
Comunicaciones
Los expertos aseguran que en los prximos cinco aos cambiaremos
radicalmente la forma de comunicarnos, los mtodos de distribucin y compra
de productos e incluso el sistema de trabajo. Aparecern nuevos servicios y
posibilidades de entretenimiento y cultura que, a principios de los 90, eran
inimaginables.
Multimedia, la palabra de moda

Gracias a la aparicin de nuevos servicios integrados de imagen, voz y datos,
han desaparecido las fronteras entre informtica, telecomunicaciones,
televisin y radio. La pantalla del televisor funciona como el monitor de una
computadora por donde se reciben miles de millones de datos y servicios:
banco en casa, telecompra, catlogos, boletines, seleccin de noticias,
pelculas, conciertos, tarifas, horarios, reservaciones.
El uso del multimedia alcanza a numerosas esferas domsticas pero es en
el campo del entretenimiento y de numerosos programas educativos de
reciente aparicin donde cuenta con ms aplicaciones.
El futuro inmediato es concebir una mquina sin dispositivo especial de
lectura del CD ROM (Compac disc Read Only Memory). Por ahora el CD es
imprescindible para acceder y procesar los miles de datos almacenados en un
disco compacto, similar al de msica.
Computadoras mutantes
La fabricacin de computadoras personales a bajo costo y pequeo tamao
es cuestin de poco tiempo. Ya se utilizan para satisfacer las necesidades de
ejecutivos; pero dentro de poco, dicen los especialistas, servirn para
proporcionar servicios interactivos de modo electrnico a un sector de
consumidores domsticos.
A travs de una pequea computadora y a un precio asequible incluso se
habla de la posibilidad de regalarlos, cualquier persona podr establecer
sus comunicaciones, gestionar con bancos y entidades pblicas, comprar en
tiendas y supermercados, hacer reservaciones, proteger la vivienda o
coleccionar datos. En la actualidad, si se desea un modelo porttil multimedia,
Toshiba ha lanzado los primeros sistemas.
Red internet
Hace varios aos, universidades, empresas y organismos civiles y militares
conectaron sus distintas computadoras y formaron redes de informacin por
donde circulan miles de datos. Las distintas redes mundiales, poco a poco, se
fueron conectando entre s, hasta que en 1985 naci Internet, por iniciativa
norteamericana. Gracias a una red de fibra ptica, se acumulan millones de
datos y llegan en un segundo a cualquier persona conectada a una
computadora y un telfono, a la autopista de la informacin en la que se
puede consultar informacin de todo tipo, uso y utilidad.
La revolucin de la imagen
Libro de fsica 1
145
Aseguran los expertos que la televisin hertziana tradicional tiene sus das
contados. Ser desplazada por la televisin digital con un tratamiento y una
difusin revolucionaria de la imagen. Actualmente la industria de la
comunicacin se est transformando por esta tecnologa que permite disponer
de hasta 40 canales, mientras el sistema analgico slo permite un canal.
Las primeras pruebas se estn realizando en Japn y en Estados Unidos.
Parece ser que durante los prximos meses la BBC tiene previsto llevar a
cabo sus primeras incursiones en Europa a partir de servicios comerciales y
de entretenimiento.
Es necesario disponer de seales de alta definicin y servicios interactivos,
slo posibles a travs del cable ptico o va satlite. As, en un futuro no muy
lejano, podran ser complementarios la emisin por satlite y por cable.
Televisin por satlite

Es el servicio que mejor y mayor cobertura ofrece. En Europa, por ejemplo,
hay ms de 24 millones de hogares que reciben seal de televisin por
satlite, con 340 millones de telespectadores que pasan un promedio de dos
horas diarias delante de la pantalla. La transmisin por satlite es mejor en
calidad, adems de llegar a zonas con problemas en la radiodifusin
terrestre, ya que permite el empleo de antenas parablicas pequeas y
elimina la necesidad de estaciones repetidoras. Los especialistas afirman
que, por sus grandes ventajas, el satlite se convertir en la principal forma
de transmisin de la televisin de alta definicin.
Televisin por cable

Mientras est en proceso la Ley de Telecomunicaciones por Cable, el
mercado experimenta un gran acontecimiento. Bancos, compaas elctricas,
grandes productoras de cine y gigantes de la informtica y la electrnica se
asocian para crear empresas de transmisin por cable y ofrecer distintos
servicios. El cable ptico permite inmensos volmenes de informacin
digitalizada.
Televisin interactiva
Ser una de las primeras consecuencias el utilizar la red de cable. Gracias al
entorno interactivo podremos solicitar lo que deseamos recibir y elegir entre
diferentes opciones; en otras palabras, una televisin a la carta. Por el
momento este servicio tiene escaso desarrollo, pero se prevee una enorme
expansin en los prximos aos. La idea es que la televisin del futuro sea
virtual e interactiva, es decir, donde el telespectador sea un sujeto activo y
pueda participar. La pantalla cobrar una especie de vida. As, en el hogar los
televidentes utilizarn un monitor que tambin podr funcionar como una
computadora personal de pantalla tctil, que gestiona un disco duro con todo
tipo de datos, juegos y pelculas creadas con aplicaciones interactivas
especiales.
No existen lmites en la variedad de oferta disponible en un futuro: msica
a la carta, cine bajo demanda, noticias personalizadas, libros, educacin a
distancia, guas de ciudades. Por ahora, se han realizado algunos ensayos
con mayor o menor xito en Gran Bretaa y Estados Unidos. Las
experiencias hasta el momento son muy limitadas y de poca calidad.
Libro de fsica 1
146
Tcnicamente es posible, pero los expertos aseguran que el problema es que

su precio supera diez veces su margen de rentabilidad, por lo que hasta
dentro de dos o tres aos podr comercializarse masivamente.
Desarrollo de las telecomunicaciones

La progresiva liberalizacin de las telecomunicaciones, hasta hace poco en
manos exclusivas de la iniciativa privada, conlleva una expansin
generalizada del uso de servicios avanzados tambin para el hogar. Entre
ellos destacan:
Videoconferencias:
Los satlites Morelos II y Solidaridad, adems de su empleo en televisin, lo
utilizan las compaas de telfonos para dar servicios de telefona mvil y rural
as como para la deteccin de incendios forestales. Adems, las
Videoconferencias se han abaratado notablemente y, aunque de momento
slo estn presentes en el mundo de los negocios, es previsible su uso en los
sectores domstico y educativo. Ya estn realizando las primeras pruebas
para difundir cursos de formacin que puedan llegar al hogar o al lugar donde
se desee.
La oficina en casa:
La posibilidad de que cualquier persona pueda comunicarse
electrnicamente con su empresa, en cualquier lugar y a cualquier hora,
pronostica un futuro donde los trabajadores tengan su puesto laboral en su
domicilio. Los sistemas de telecomunicacin ya ofrecen inmediatez de la
informacin, adems de unas aplicaciones digitales fciles de usar slo
basta tocar la pantalla de la PC . Para trabajar por cuenta propia desde
casa, basta una PC y remitir a la compaa, por medio de fax o un modem, el
trabajo realizado.
Por todo lo anterior se podr valorar la importancia de la Fsica no slo para
explicar muchos fenmenos naturales sino tambin para satisfacer
necesidades sociales que hacen mejor nuestra existencia.
QUIEN SOY YO?
Hacer que los muchachos escriban en una hoja para entregar sus propsitos
generales a corto, mediano y largo plazo. Y despus que contesten el
siguiente cuestionario.
Nombre del alumno: __________________________________________________________________
Sexo: F ( ) M ( )
Edad: __________
Numero de cuenta: _____________________
Delegacin o Municipio en el que vives:
_________________________________________________________
Telfono de casa: ____________ telfono del celular_______________ Correo electrnico:__________
Nombre del padre:___________________________________________________ Edad: __________
Escolaridad: Ninguna ( ) Primaria ( ) Secundaria ( ) Bachillerato ( ) Licenciatura ( ) Posgrado ( )
Ocupacin:_________________________ Horario en el que se le puede localizar:_____________
Telfono de casa: ____________ telfono del celular_______________ Correo electrnico:___________
Telfonos de contacto:______________________________________________________
Libro de fsica 1
147
Nombre de la madre:_______________________________________________
Edad:
__________
Escolaridad: Ninguna ( ) Primaria ( ) Secundaria ( ) Bachillerato ( ) Licenciatura ( ) Posgrado ( )
Ocupacin:______________________
Horario en el que se le puede
localizar:___________________
Telfono de casa: ____________ telfono del celular_______________ Correo
electrnico:______________
Telfonos de contacto:______________________________________________________
1. Qu te gustara estudiar? Y por qu?

2. Escribe tus caractersticas personales
3. Cules son mis habilidades?
4. Qu habilidades me gustara desarrollar?
5. a) Cul es la profesin y en qu trabajan tus padres?
b) Cul es la escolaridad y oficio de tus padres?
6. Con cul de tus padres te comunicas mejor? Y por qu?
7. En tu vida como estudiante Qu es lo que ms te ha agradado de tus

maestros?. Desarrolla y explica por qu?
8. En tu trayecto escolar de primaria, secundaria y primer ao en el CCH qu

te molesta o disgusta de un maestro?
9. Cul es tu promedio con el que ingresaste?____ Cuntos reactivos

sacaste en el examen del Comipems? ____, Qu Institucin pusiste como
Libro de fsica 1
148
primera opcin?______________________________. Cul es tu promedio

en primer ao en el CCH?______, Escribe la(s) materia(s) que reprobaste
________________________, _________________________,
10.
Cmo te sientes en el CCH? ( A gusto, inconforme, se cumplen tus
expectativas, era mejor la secundaria, prefieres estar en el tecnolgico de
Monterrey, vocacional, preparatoria nacional, etc.,) desarrolla y explica
11.
Si eres un joven con ganas de triunfar en todos los aspectos Qu es
lo primero que cambiaras de tu familia( Educacin, reglas, principios,
favoritismos, la economa, libertad, integracin en la familia, mayor
comunicacin, religin, partido poltico, tipo de msica para escuchar, los
canales de T.V. para ver, comer bien, forma de vestir, etc., )ordena segn
prioridades desarrolla y explica por qu?
12.
En la casa donde vives es propia?_____ Que se debe modificar para
que te sientas a gusto, con ganas de estudiar( Pintar, construir ms grande,
hacer tu propia recamara, etc.,) desarrolla y explica por qu?
13.
Qu se debe hacer en el CCH para que siempre asistas con gusto,
entres a todas tus clases, cumplas con trabajos y tareas y obtengas buen
promedio? desarrolla y explica por qu?
14.
Actualmente Cmo distribuyes tu tiempo para estudiar, jugar y ayudar
en la casa o trabajar?
15.
Cul es la asignatura que ms te gusta? Por qu?
16.
Cul es la asignatura que menos te gusta? Por qu?
17.
Qu es lo que ms te interesa?( pasar una materia, comprar un carro,
conseguir una beca, tener una novia(o), tener dinero, etc.,) Por qu?. Hacer
una lista segn la prioridad
18.
Cules son los mtodos y tcnicas que utilizas para estudiar y recordar
todo?
Libro de fsica 1
19.
Especifica Cmo quieres que te traten?
moleta?
149
Qu es lo que ms te
20.
Por qu consideras que debes llevar fsica en la preparatoria o en el
bachillerato?
21.
Te ha servido la fsica? Por qu?
22.
Explica Porque? o Cmo? Aprende a caminar un nio.
23. Por qu llora un nio al nacer?

Anexo 6: PERFIL DEL ALUMNO DESEADO AL EGRESAR
Los estudiantes del Colegio de Ciencias y Humanidades se caracterizan
por los conocimientos, habilidades, valores y actitudes siguientes: Tiene una
orientacin cultural, domina conceptos bsicos, posee habilidades
intelectuales, comprende la relacin hombre-ciencia-naturaleza ms
armnica y responsablemente, desarrolla habilidades, destrezas, actitudes y
valores por su propia cuenta, Adquiere formacin cientfica y humanstica,
tiene la capacidad de integrar la accin, el pensamiento, la palabra y la
pasin.
Aprende por s mismo, desarrolla mtodos y tcnicas de estudio, realiza
anlisis sistemticos, relaciona los conceptos y conocimientos de cada
disciplina, comprende el planeamiento de problemas tericos y prcticos,
fundamenta sus ideas con racionalidad y rigor, asimila los conocimientos en
su manera de ser y pensar, desarrolla el pensamiento lgico, flexible, crtico
y reflexivo., desarrolla actitudes de tolerancia y respeto., comprende la
importancia de la dimensin tecnolgica., y resuelve problemas tericos y
prcticos.
Anexo 7: HABILIDADES BSICAS A DESARROLLAR
La Observacin: Es el punto de partida para avanzar en el conocimiento de
la naturaleza; implica el ejercicio de la atencin y convierte la mera
percepcin en un proceso activo, complejo y completo en s mismo,
orientado al estudio de los fenmenos tal y como se presenta en la realidad.
La observacin as entendida va acompaada de razonamientos que llevan
al estudiante, a travs de ordenar y relacionar la informacin a su anlisis y
sntesis.
Anlisis: Establecer los elementos que conforman al objeto de estudio, as
como las relaciones que stos guardan entre s, aporta evidencias sobre la
validez de la informacin obtenida, lo que ayudar al alumno a una
comprensin ms profunda de dicho objeto.
Libro de fsica 1
150
Clasificacin: Esta operacin lgica permitir organizar y sintetizar

informacin, adems de constituir un primer paso para la abstraccin.
Abstraccin: La resolucin de problemas, a travs de la experimentacin,
proporciona elementos que facilitan el trnsito de lo concreto a lo abstracto,
colaborando a que el alumno construya esquemas formales de
pensamiento.
Sntesis: La posibilidad de formar un todo coherente a partir de la
composicin lgica de los diversos conocimientos, dar lugar a aprendizajes
significativos y oportunidad de generar una concepcin propia del mundo.
Creatividad: Es importante provocar la inventiva del estudiante para
comprometerlo en un proceso de construccin y recreacin del
conocimiento lo cual puede formarse con temas de inters para el alumno al
propiciar que ste plantee sus propias preguntas y estrategias de
investigacin.
Criticidad: Los conocimientos y habilidades adquiridas ayudarn a que el
estudiante emita juicios fundamentados acerca de la informacin a la que
cotidianamente accede.
Comunicacin oral y escrita: Comunicar verbalmente en forma clara, lgica
y concreta, implica el uso de varias habilidades: Manejo de la lengua,
capacidad de anlisis y de sntesis, pensamiento crtico y hasta cierta
creatividad.
La identificacin de ciertas habilidades no conlleva una separacin entre
ellas; por ejemplo, al clasificar se hace tambin anlisis y sntesis.
Existen habilidades que faltan mencionarse como: La interpretacin,
imaginacin, Investigacin, Comprensin, identificacin, experimentacin
controlada, memoria, curiosidad, planteamiento y resolucin de problemas y
reflexivo.
En el desarrollo de las habilidades tienen una relevancia especial las
destrezas, ya que es indiscutible la importancia de la interaccin de la
psicomotricidad y las habilidades intelectuales.
Las destrezas, son las habilidades manuales o psicomotoras, siempre estn
con relacin a conocimientos y habilidades intelectuales que permitan poner
en juego la creatividad del estudiante, para adaptar e improvisar aparatos o
equipos en la observacin y reproduccin de fenmenos, que contribuirn
de manera sustantiva a la construccin de sus propias estrategias de
investigacin.
Actitudes y valores: Se encuentran relacionadas con las habilidades
intelectuales y los conocimientos adquiridos, y se manifestarn en el
desempeo individual y social de los estudiantes. Se espera que asuma una
actitud cientfica, crtica y propositiva
ante los problemas sociales,
Libro de fsica 1
151
econmicos y ambientales del pas, que promueva el trabajo colectivo para

lograr actitudes de responsabilidad, respeto, inters, colaboracin,
honestidad, autoestima y solidaridad.
MENTALIDAD DEL ESTUDIANTE AL INGRESAR AL C.C.H.
Los estudiantes que recibe el C.C.H. ya han asimilado ciertos
conocimientos, tienen desarrolladas ciertas habilidades y han formado
ciertas actitudes. Bajo un contexto que la secundaria es obligatoria y por tal
motivo mximo pueden reprobar el 10% de los estudiantes y aun as
ingresan menos del 50% por problemas econmicos y sociales de la
poblacin total. De los que ingresan al Colegio De Ciencias y Humanidades
se enfrentan a un nuevo Modelo Educativo que resume Aprender a
Aprender, aprender a hacer y aprender a ser. Esto es lo que pone en duda a
la mayora de los estudiantes sobre sus aprendizajes en la educacin
bsica y les permite reflexionar sobre que les hace falta saber y que deben
hacer para compensar el rezago educativo. Para conducirlo a sus
necesidades e intereses en el C.C.H. se les asigna un tutor que
continuamente entablar dilogo sobre la manera de adaptarse a las
nuevas estructuras de trabajo y de enseanza-aprendizaje de manera
general y en particular de cada materia. Cada uno de los maestros ser
partcipe para que los estudiantes fundamenten los conocimientos bajo un
sustento confiable por medio de la tica la lgica y la razn.
BITCORA COL
NOMBRE: __________________________________
FECHA
QU PAS?
CMO ME SENT?
QU APREND?
TAREA
N0.
de
DE FORMA
individual equipo grupal
Libro de fsica 1
LUGAR
En
Extraclase
clase
FECHA
Se
De
pidi entrega
152
TTULO
DE LA
TAREA
Libro de fsica 1
153
EVALUACION: BUNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO

CADA PREGUNTA
VALE 0.4 PUNTOS COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
NOMBRE
DEL
ALUMNO:______________________________GPO:___________
FECHA:_________________ACIERTOS:________CALIF._________________
__
INSTRUCCIONES: Escribe dentro del parntesis la letra correspondiente a
la respuesta correcta y realiza los procedimientos en cada ejercicio y
entregar para que tenga validez.
51)Es la magnitud que mide la energa cintica media o promedio de las
molculas
individuales
de
un
cuerpo....(
)
A) TERMMETRO
B) TEMPERATURA
C) ENERGA TRMICA
D) CALOR
52)Es la energa de transferencia por una diferencia de temperatura del cuerpo
ms
caliente
hacia
el
ms
frio....
(
)
A) TEMPERATURA
B) CALOR
C) RADIACIN
D) ENERGA
TRMICA
53)A la energa que representa la energa interna total de un objeto, es decir,
la
suma
de
sus
energas
moleculares
cintica
y
potencial..(
)
A) CALOR
B) TEMPERATURA
C) RADIACIN
D) ENERGA
TRMICA
54)El
punto
de
ebullicin
a (
A) 32F
B) 0C
C) 212C
del
)
agua
corresponde
D) 100C
55)Es el proceso mediante el cual el calor se transfiere en forma de ondas

electromagnticas
..(
)
A) Celdas solares
B) radiacin.
C) conveccin
D)
conduccin
56)
Cuando la transformacin es isotrmica,

constante...(
)
A) presin
B) Temperatura
C) volumen
se
dice
que
es
D) Calor
57)La cantidad de calor Q absorbida o liberada por un cuerpo de masa m y

calor especifico c, cuando su temperatura varia en T, se calcula por la
relacin....(
)
A) l = T
B) Q = m c T
C) U = Q - W
D) Ep=Q
Libro de fsica 1
154
58)La ley que nos indica que siempre que aumentamos la presin el volumen
disminuye
corresponde
A
(
)
a) Gay Lussac
b) charles
c) Boyle
d) de los gases
59)La
relacin
corresponde
...(
a) Boyle
b) charles
c) Gay Lussac
la
ley
de
)
d) de los gases
60)Cuando el calor se transmite por el mango de una cuchara y se calienta. Se

llama.(
)
A) Calor radiante
B) conveccin
C) Radiacin E) Conduccin
61)Qu
nombre
recibe
al
cambio
de
lquido?.......................................(
)
A) Condensacin B) Fusin C) Solidificacin
fase
de
slido
D) evaporacin
62)Es
la
fuerza
por
unidad
de
rea..(
)
A) Presin atmosfrica
B) Presin manomtrica
C) Presin D)
Presin absoluta
63)Cuando no entra calor ni sale calor dentro de un sistema se dice que la
transformacin
es
......................
..(
)
a) isotrmica
b) Adiabtica
c) isocrica
d) isobrica
64)Es aquel sistema o mecanismo que es capaz de producir el calor en trabajo
y
viceversa.
.(
)
A) Termodinmica
B) MCI
C) Mquina trmica D) Isotrmico
65) A la cantidad de calor necesaria para fundir una unidad de masa de una
sustancia
en
su
punto
de
fusin
se
llama..(
)
A) Calor de fusin
B) Calor latente de fusin
C) Calor latente de vaporizacin
D) Punto de fusin
66)Es la cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de un gramo
de
agua
en
un
grado
Celsius.....
(
)
A) BTU
B) KILOCALORA
C) CALORA
D)
DILATACIN
67)La temperatura normal del cuerpo humano es de 98.6F Cul es la
temperatura
correspondiente
en
la
escala
Celsius?..................................................................... (
)
A) 22.7
Libro de fsica 1
B) 145.48
C) 37
155
D) 36
68)Es el peso de la capa de aire que envuelve a la superficie

terrestre....(
)
A) Presin atmosfrica B) Presin manomtrica
C) Presin
D)
Presin absoluta
69)Qu cantidad de calor se requiere para elevar la temperatura de 200 g de
plomo desde 20C a 100C ( la capacidad calorfica especfica del plomo
es
de
0.031
cal/gC)
.....
(
)
A) 496 Kcal
B) 496 cal
C) 496 BTU
D) 496 J
70) Una pieza de tubo de cobre tiene una longitud de 5m a 20C. Cunto
( Considera que cu
1.7 x10 5
)
C
71)El punto de ebullicin del oxgeno es 297.35F Cul es la temperatura

correspondiente en la escala Celsius, en la Rankin y en la Kelvin?
72)Una fundicin tiene un horno elctrico capaz de fundir 540kg. De cobre. Si

la temperatura del cobre era inicialmente de 20C, Cunto calor se
requerir?( La temperatura de fusin del cobre es de T f=1080C el calor
especfico de Ccu=0.93cal/gC y el calor de fusin del cobre es de 42cal / g )
73)Una cascada tiene una altura de 500 ft. Si toda la energa potencial que se
pierde en la cada se convierte en calor, a qu temperatura se elevar el
agua?
Libro de fsica 1
156
74)Qu masa de oxigeno llenara un cilindro de 16 litros a una presin de 20

atm y a una temperatura de 27C?( R= 0.0821 atm.litro/mol.K; Considera
que la masa molecular del oxgeno es de 32 g/mol.)
75)Una mquina de Carnot absorbe calor de un recipiente a 500K y expulsa
calor a un recipiente a 300K; en cada ciclo la mquina recibe 1200 cal de
calor del recipiente a alta temperatura a) Cul es el rendimiento del ciclo
de Carnot? b) Cuntas caloras se expulsan al recipiente a baja
temperatura? c) Cunto trabajo externo se realiza en joules?
76) Un gas se expande contra un mbolo mvil, levantndolo 2in
a velocidad
constante. a) Cunto trabajo realiza el gas si l embolo pesa 200lb y tiene un
rea de seccin transversal de 12in? b) si la expansin es adiabtica, cul es el
cambio en la energa interna del Btu? c) el valor de U representar un
decremento o incremento en la energa interna?
77)Una mquina de vapor opera con un rendimiento del 12%. Qu cantidad

de calor debe suministrarse por hora a fin de desarrollar 4hp?.
EVALUACION:
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
CADA PREGUNTA
VALE 3 PUNTOS COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL VALLEJO
NOMBREDEL
ALUMNO:___________________________________GPO:___________
_____
78)Es
la
variacin
de
velocidad
tiempo?...........................................................(
A) RAPIDEZ
B) DESPLAZAMIENTO
con
)
C) ACELERACION
respecto
al
D) VELOCIDAD
79)Es la propiedad que tienen los cuerpos a permanecer en reposo cuando

se encuentran en reposo o bien de continuar su movimiento cuando se
encuentran en movimiento.(
)
B) INERCIA
C) DUCTILIDAD D) MALEABILIDAD
Libro de fsica 1
157
80)Es la accin que produce un cambio en la velocidad, en la longitud, en el

mpetu,
en
la
energa
cintica
etc.
..
..(
)
A) MPETU
B) INTERACCIN
C ) SISTEMA
81)Se
recorren
distancia
iguales
iguales...(
A) MOVIMIENTO CIRCULAR
C) MOVIMIENTO UNIFORME ACELERADO
D) FUERZA
en
tiempos
B) MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME

D) MOVIMIENTO PARABLICO
82)Es la propiedad que poseen los cuerpos por encontrarse en movimiento y

tiene direccin (y depende de la masa y la velocidad)
...(
)
A) MPETU
B) ENERGA CINTICA
C) FUERZA
D) INTERACCIN
83)Un camin que tiene una masa de 5000 Kg Cul es el mpetu (en Kg m/s)
al
iniciar
el
frenado?
Si
la
velocidad
era
de
29.1
m/s................. (
)
A) 325000
B) 145256.9
C) 482700000
D)
145500
84)Un camin de 2500 Kg que se mueve a 17.88 m/s choca contra una pared
de ladrillos y se detiene en 0.2 segundos a) Encuntrese la fuerza sobre el
camin durante el impacto, b) Cual es el cambio en el mpetu?.
......(
)
A) F -223472.2 N
B) F - 89.35 N
C) F 321800 N
D) F - 223500 N
P 44694.444 Kg m/s
P 44694.444 Kg m/s
P 64360N.s
P 44700N.s
85)Si en un problema la velocidad a los dos segundos es de 16m/s y a los 4
segundos es de 42 m/s Cul es el valor de la aceleracin en el intervalo
de tiempo? ...(
)
A) 8m/ s 2
D) 13 m/ s 2
B) 22m/ s 2
C) 2.6 m/ s 2
86)Un camin que viaja a 29.1 m/s, repentinamente frena hasta que se detiene
y en el piso deja una marca de 55 m de longitud al quemarse la llanta por la
friccin. A) Cul fue la aceleracin, B) en cunto tiempo logra
frenar..
(
)
A) -7.69
3.78s
B) - 2.3
3.78s
C) -15.38
3.78s
87)En la siguiente grfica se observan las posiciones que ocupa una pelota al
transcurrir
el
tiempo
durante
su
Libro de fsica 1
158
movimiento....
(
Posicin( X)
Pelota
X1 4
X 2 16
X 3 36
t1 1
t2 2
t3 3
X0 0
X 4 64
X p 100m
t p 5seg
t4 4
c) Encontrar la velocidad media entre los instantes t 2 2 y t 5 5
A ) 28m/s
B) 10.4m/s
C) 20m/s
16 m/s
Tiempo(t)
t0 0
D)
88) Una masa de 4 Kg est bajo la accin de una fuerza resultante de 12 N. Cul es
la aceleracin?(
A)3 m/ s 2
)
B) 48 m/ s 2
C) 0.3333 m/ s 2
89)Una pelota de 4 kg est unida al extremo de una cuerda de 2 m y gira en

crculos con rapidez constante de 8 m/s. Cul es la fuerza
centrpeta..(
)
A) 32N
B) 16N
C) 128N
D) 256N
90)En el enunciado de la segunda ley de newton, Si al aplicar una fuerza de 50

N a un cuerpo se le produce una aceleracin de 5 m/ s 2 , al triplicar la
fuerza el valor de la aceleracin corresponde a(
)
2
2
A) 16.666 m/ s
B) 1.666 m/ s
C) 15 m/ s 2
D)
2
10 m/ s
91)Qu fuerza promedio se necesita para incrementar la velocidad de un
(
)
A) 35N
B) 14.875N
C) 7N
D) 238 N
92)Qu fuerza F se requerir para detener una bala de 0.016 Kg que viaja a
una velocidad de 260 m/s y penetra a una distancia de 0.12 m en un bloque
de madera?....................................(
)
A) -4506.7N
B) 2.08 N
C) 17.333N
D)
9013.333N
93)Un camin de 2000kg que viaja a 10 m/s choca contra un automvil de
trminos de energa cintica?..............................................(
)
A) v 6.76 m/s
B) v 7.08m/s
D) v 6.25 m/s
E C = 20354.68J
E C = 32237.8J
E C = 37500J
94)Un camin de 2500 kg que viaja a 11.1111m/s golpea una pared de ladrillo
y se detiene en 0.2 s. (a) Cual es el cambio en su cantidad de movimiento?
(b) Cul es la fuerza promedio sobre la pared durante el choque?
..(
)
5
8
B) P 1x10 Kg m/s B) P -27777.77 Kg m/s C) P 1x10 Kg m/s
F -138888.88 N
F -138888.88 N
F -138888.88 N
Libro de fsica 1
95)Se
le
conoce
como
la
.....(
accin
)
159
reaccin..

96) La fuerza de atraccin entre dos cuerpos es directamente proporcional al

producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la
distancia
que
las
separa.
Corresponde
a:
..
..(
)
A) FUERZA
CENTRIPETA
B) 2 LEY DE
NEWTON
C) LEY DE GRAVITACION
UNIVERSAL
97)Una masa de 4 Kg se encuentra a una distancia de 0.08m de una masa de

2 Kg. Calcule la fuerza de atraccin
gravitacional entre las dos
masas?.....................................................(
)
A) 8.3375X10 8 N
B) 8.3375X10 12 N
C) 83375N
D) 6.67X10
98)Un camin de 2500 Kg que se mueve a 17.88 m/s choca contra una pared
de ladrillos y se detiene en 0.2 segundos) Cul es el cambio en la energa
cintica. ....(
)
A) E C =399171.125J
B) E C =2X10 6 J
C) E C =44675J
D) 399618 J
99)Un martillo de 4 kg se levanta hasta una altura de 10 m y se deja caer.
ha cado hasta un punto ubicado a 4 m del nivel del
suelo?..............................................................................................................
......(
)
A) E c =392J
E P =392J
B) E c =235.2J
E P =156.8J
C) E c =392J
E P =156.8J
D) E c =156,8J
E P =156.8J
100) Una carreta de 400 kg entra sin control en un campo de maz a una
trabajo realizado por esa carreta?.........(
)
A) 2400J
B) 57600J
C) -28800J
D) +28800J
101) Una masa de 40 kg se eleva hasta una distancia de 20 m en un lapso de

3s.
Qu
potencia
promedio
se
ha
utilizado.(
)
A) 2613.333 W
B) 130.6 W
C) 266.6 W
D) 1306.666 W
102) Hallar la fuerza resultante y su direccin de las fuerzas que actan en la

figura....(
)
5N fig
4 N ; 7N
Libro de fsica 1
A) 11N
160
B) 16 N
C) 6 N
D) 6 N
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------103) Es la energa de transferencia por una diferencia de temperatura del

cuerpo
ms
caliente
hacia
el
ms
frio
...(
)
A) Calor
b) temperatura
c) energa cintica
d) Energa trmica
104) La ley que nos indica que siempre que aumentamos la presin el
volumen
disminuye
corresponde
A
(
)
a) Boyle
b) charles
c) Gay Lussac
d) de los gases
105) La
relacin
corresponde
la
ley
de
...(
)
a) Boyle
b) charles
c) Gay Lussac
d) de los gases
106) Cuando el calor se transmite por el mango de una cuchara y se calienta.
Se llama .(
)
A) Conduccin
B) conveccin
C) Radiacin E) Calor radiante
107)
Cuando la transformacin es isotrmica, se
constante.(
)
x) volumen
y) calor
dice
108) Qu nombre recibe al cambio de

lquido?..................................................(
)
B) Condensacin B)Solidificacin C) Fusin
de
fase
que
es
slido
D) evaporacin
109) Es
la
fuerza
por
unidad
de
rea.....(
)
B) Presin atmosfrica
B) Presin manomtrica
C) Presin D)
Presin absoluta
110) Cuando no entra calor ni sale calor dentro de un sistema se dice que la
transformacin
es
......................
..(
)
a) Adiabtica
b) isotrmica
c) isocrica
d) isobrica
111) Es aquel sistema o mecanismo que es capaz de producir el calor en
trabajo y viceversa.
.(
)
B) Termodinmica
B) MCI
C) Mquina trmica D) Isotrmico
Libro de fsica 1
161
112) A la cantidad de calor necesaria para fundir una unidad de masa de una
sustancia
en
su
punto
de
fusin
se
llama.
.(
)
B) Calor de fusin
B) Calor latente de fusin
C) Calor latente de vaporizacin
D) Punto de fusin
113) Qu cantidad de calor se requiere para elevar la temperatura de 200 g
de plomo desde 20C a 100C ( la capacidad calorfica especfica del
plomo es de 0.031 cal/gC)..(
)
A) 496 Kcal
B) 496 cal
C) 496 BTU
D) 2076.25 J
114) En cierto proceso, un sistema absorbe 400cal de calor y al mismo
tiempo efecta un trabajo de 80J sobre sus alrededores. Cul es el
aumento
de
la
energa
interna
del
sistema
en
caloras?..........................................................................................................
.................. (
)
A) 380.9
B) 320
C) 419.1
115) Qu masa de oxigeno llenara un cilindro de 16 litros a una presin de
20 atm y a una temperatura de 27C?.
116)
Un gas se expande contra un mbolo mvil, levantndolo 2in a velocidad

constante. a) Cunto trabajo realiza el gas si l embolo pesa 200lb y tiene un
rea de seccin transversal de 12in? b) si la expansin es adiabtica, cul es el
cambio en la energa interna del Btu? c) el valor de U representar un
decremento o incremento en la energa interna?
117) Una mquina de vapor opera con un rendimiento del 12%. Qu

cantidad de calor debe suministrarse por hora a fin de desarrollar 4hp?.
118) Un avin de 9587 Kg recorre antes de despegar una distancia de 1800m en 12
segundos, con una aceleracin constante. Calcular la fuerza utilizando F=
F=
, el Cambio en la cantidad de movimiento lineal ( P ), el cambio en la
energa cintica Ec , El impulso y el trabajo.
FORMULARIO
a
v f vi
v f vi a.t
.Ec(1);
F m.a...........Ec (5)
Pf m.V f
vi v f
2
ECf
.t ..Ec(2);
m.(v f ) 2
2
P
Ec( 6)
t
d vi .t
W F .d
2(d vi .t )
a.t 2
a
..Ec(3 );
2
t2
2
Libro de fsica 1
v f vi 2.a.d a
v f vi
2d
.Ec(4)
; ET = E C + E P ;
d
t
162
Ec
Ec(7)
d
W ( F cos ).d
I F .t
2.g .h
P 2 .R
F y F .Sen
w f . .wi
t
; vt
Fx F .Cos
S
;
R
1
; 2. . f ;
T
; P
w
=
t
S
t
vt 2. .R . f ; ac
at .R
2
vt
v
2
= t ; ac w .R ;
t
R
m1 .u1 m 2 .u 2 (m1 . m 2 ).v
Fc m.ac ;
Fc m.(
m1 .u1 m 2 .u 2 m1 .v1 m 2 .v 2 ; e
2 LEY DE NEWTON
-f=ma
vt
);
R
v 2 v1
; e=
u1 u 2
2 LEY DE NEWTON
-f=ma
f=
El alumno:
al trabajo en un ambiente de confianza. f=
12. I.2 Relaciona la Fsica con la tecnologa y la sociedad.
UNIDAD II
Libro de fsica 1
163

en una dimensin.
principio de superposicin de fuerzas de forma cualitativa.
39. II.4 Define operacionalmente el mpetu y calcula el mpetu de algunos
objetos.
sencillos del MRUA.
frmula F =ma, a partir de F = p/t.
46. Enuncia el principio de conservacin del mpetu y lo emplear para
47. Identifica a la fuerza gravitacional como una de las fundamentales y la
reconoce como la causa de la cada libre y del movimiento celeste.
48. Reconoce en las leyes de Newton y de la Gravitacin Universal una
Libro de fsica 1
164
49. Asocia la interaccin entre objetos con procesos de transferencia de

energa y a stos con el trabajo, y resuelve ejercicios de clculo de
50. Comprende los conceptos de energa cintica y potencial y las calcula
en diversos sistemas. Calcula la energa mecnica total de un sistema y
aplica el principio de conservacin de la energa en el anlisis de
diferentes movimientos.
energa.
52. Conoce el concepto de potencia.
53. Asocia el trabajo realizado por la fuerza de friccin con un proceso
disipativo.
UNIDAD III
EVALUACION:
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
CADA PREGUNTA
VALE 0.33 PUNTOS
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL VALLEJO
NOMBREDEL
ALUMNO:___________________________________GPO:___________
_____
119) Escribe
la
diferencia
de
velocidad
y
rapidez________________________________________
____________________________________________________________
______________
____________________________________________________________
______________
120) En la siguiente grfica se observan las posiciones que ocupa una pelota
al
transcurrir
el
tiempo
durante
su
movimiento...
..(
Posicin( X)
Pelota
X0 0
Libro de fsica 1
X1 4
X 2 16
X 3 36
t1 1
t2 2
t3 3
X 4 64
165
X p 100m
t p 5seg
t4 4
d) Encontrar la velocidad media entre los instantes t 2 2 y t 5 5
A ) 28m/s
B) 10.4m/s
C) 20m/s
16 m/s
t0 0
Tiempo(t)
D)
121) Si la velocidad a los dos segundos es de 16m/s y a los 4 segundos es de

42 m/s Cul es el valor de la aceleracin en el intervalo de tiempo?
...(
)
A) 8m/ s 2
D) 13 m/ s 2
B) 22m/ s 2
C) 2.6 m/ s 2
122) Un camin de 2500 Kg que se mueve a 17.88 m/s choca contra una
pared de ladrillos y se detiene en 0.2 segundos a) Encuntrese la fuerza
sobre el camin durante el impacto, b) Cual es el cambio en el mpetu?.
.......(
)
A) F -223472.2 N
B) F - 89.35 N
C) F 321800 N
D) F - 223500 N
P 44694.444 Kg m/s
P 44694.444 Kg m/s
P 64360N.s
P 44700N.s
123) Un camin que viaja a 29.1 m/s, repentinamente frena hasta que se
detiene y en el piso deja una marca de 55 m de longitud al quemarse la
llanta por la friccin. A) Cul fue la aceleracin, B) en cunto tiempo logra
frenar..
(
)
A) -7.69
3.78s
B) - 2.3
3.78s
C) -15.38
3.78s
124) Una pelota de 4 kg est unida al extremo de una cuerda de 2 m y gira en

crculos con rapidez constante de 8 m/s. Cul es la fuerza
centrpeta..(
)
A) 32N
B) 16N
C) 128N
D) 256N
125) Qu fuerza se necesita para incrementar la velocidad de un objeto de 2

kg desde 5 m/s hasta 12 m/s en una distancia de 8 m?
..(
)
A) 35N
B) 14.875N
C) 7N
D) 238 N
126) Qu fuerza F se requerir para detener una bala de 0.016 Kg que viaja
a una velocidad de 260 m/s y penetra a una distancia de 0.12 m en un
bloque de madera?....................................(
)
A) -4506.7N
B) -2.08 N
C) -17.333N
D) 9013.333N
Libro de fsica 1
166
127) Un camin de 2000kg que viaja a 10 m/s choca contra un automvil de

trminos de energa cintica?..............................................(
)
A) v 6.76 m/s
B) v 7.08m/s
D) v 6.25 m/s
E C = 20354.68J
E C = 32237.8J
E C = 37500J
128) Una masa de 4 Kg se encuentra a una distancia de 0.08m de una masa
de 2 Kg. Calcule la fuerza de atraccin gravitacional entre las dos
masas?.....................................................(
)
A) 8.3375X10 8 N
B) 8.3375X10 12 N
C) 83375N
D) 6.67X10
129) Un camin de 2500 Kg que se mueve a 17.88 m/s choca contra una
pared de ladrillos y se detiene en 0.2 segundos) Cul es el cambio en la
energa cintica. ....(
)
A) E C =399171.125J
B) E C =2X10 6 J
C) E C =44675J
D) 399618 J
130) Un martillo de 4 kg se levanta hasta una altura de 10 m y se deja caer.
ha cado hasta un punto ubicado a 4 m del nivel del
suelo?..............................................................................................................
......(
)
A) E c =392J
=156,8J
E P =392J
B) E c =392J
C) E c =235.2J
E P =156.8J
E P =156.8J
D) E c
E P =156.8J
131) Una carreta de 400 kg entra sin control en un campo de maz a una
trabajo realizado por esa carreta?.........(
)
A) 2400J
+28800J
B) - 57600J
C) -28800J
D)
132) Una masa de 40 kg se eleva hasta una distancia de 20 m en un lapso de

3s.
Qu
potencia
promedio
se
ha
utilizado...(
)
A) 1306.666 W
B) 130.6 W
C) 266.6 W
D) 2616.0 W
133) Hallar la fuerza resultante y su direccin de las fuerzas que actan en la

figura....(
)
5N fig
4 N ; 7N
B) 11N
B) 16 N
C) 6 N
D) 6 N
134) La
relacin
Libro de fsica 1
corresponde
167
la
ley
de
...(
)
a) Boyle
b) charles
c) Gay Lussac
d) de los gases
135) Cuando el calor se transmite por el mango de una cuchara y se calienta.
Se llama.(
)
A) Conduccin
B) Conveccin
C) Radiacin E) Calor latente
136)
Cuando la transformacin es isocrica, se
constante..(
)
x) volumen
y) calor
dice
137) Qu nombre recibe al cambio de

lquido?...............................................(
)
C) Condensacin B)Solidificacin C) Fusin
de
fase
que
es
slido
D) evaporacin
138) Es el peso de la capa de aire que envuelve a la superficie

terrestre......(
)
C) Presin atmosfrica B) Presin manomtrica
C) Presin
D)
Presin absoluta
139) Cuando no entra calor ni sale calor dentro de un sistema se dice que la
transformacin
es
......................
..(
)
a) Adiabtica
b) isotrmica
c) isocrica
d) isobrica
140) En cierto proceso, un sistema absorbe 400cal de calor y al mismo
tiempo efecta un trabajo de 80J sobre sus alrededores. Cul es el
aumento
de
la
energa
interna
del
sistema
en
caloras?..........................................................................................................
.................. (
)
A) 380.9
B) 320
C) 419.1
141) Qu masa de oxigeno llenara un cilindro de 16 litros a una presin de
20 atm y a una temperatura de 27C?( R= 0.0821 atm.litro/mol.K;
Considera que la masa molecular del oxgeno es de 32 g/mol.)
142) Una mquina de vapor opera con un rendimiento del 12%. Qu
cantidad de calor (en Kcal) debe suministrarse por hora a fin de desarrollar
4hp?.
143) Un avin de 9587 Kg recorre antes de despegar una distancia de 1800m en 12
segundos, con una aceleracin constante. Calcular la fuerza utilizando F=
F=
, el Cambio en la cantidad de movimiento lineal ( P ), el cambio en la
energa cintica Ec , El impulso y el trabajo.
Libro de fsica 1
168
144) Una pieza de tubo de cobre tiene una longitud de 6m a 20C. Cunto
145) Una fundicin tiene un horno elctrico capaz de fundir 540kg. De cobre.
Si la temperatura del cobre era inicialmente de 20C, Cunto calor se
requerir?( La temperatura de fusin del cobre es de T f=1080C el calor
especfico de Ccu=0.93cal/gC y el calor de fusin del cobre es de 42cal / g )
146) Una mquina de Carnot absorbe calor de un recipiente a 500K y expulsa
calor a un recipiente a 300K; en cada ciclo la mquina recibe 1200 cal de
calor del recipiente a alta temperatura a) Cuntas caloras se expulsan al
recipiente a baja temperatura?
147) Escribe
la
primera
ley
de
termodinmica:______________________________________________
la
__________________________________________________________________
_________________
148) Cul es el trabajo que aplica un vendedor de paletas al aplicar una

fuerza de 150 N a su carrito si la fuerza forma un ngulo de 60 con la tierra
durante un da que recorre 3 Km?
FORMULARIO
a
v f vi
v f vi a.t
.Ec(1);
F m.a...........Ec (5)
Pf m.V f
vi v f
2
ECf
.t ..Ec(2);
m.(v f ) 2
2
2(d vi .t )
a.t 2
a
d vi .t
..Ec(3 );
2
t2
W F .d
2
P
Ec( 6)
t
v f vi 2.a.d a
v f vi
2d
.Ec(4)
; ET = E C + E P ;
d
t
Ec
Ec(7)
d
W ( F cos ).d
I F .t
2.g .h
P 2 .R
Fy F .Sen
w f . .wi
t
; vt
Fx F .Cos
S
t
S
;
R
1
; 2. . f ;
T
; P
w
=
t
vt 2. .R . f ; ac
at .R
Libro de fsica 1
2
vt
vt
2
=
; ac w .R ;
t
R
m1 .u1 m 2 .u 2 (m1 . m 2 ).v
Fc m.ac ;
v
Fc m.( t ) ;
R
m1 .u1 m 2 .u 2 m1 .v1 m 2 .v 2 ; e
2 LEY DE NEWTON
-f=ma
f=
i T ;
e=
Qent Qsal
Qent
;e
Tent Tsal
Tent
v 2 v1
; e=
u1 u 2
2 LEY DE NEWTON
-f=ma
P1V1
PV
2 2
T1
T2
169
f=
; Q= W+U ; P
Q fro
W
G=6.67 X10-11N.m2/Kg2
F
; W = P V ;
A
Q fro
Qcal Q frio
;1
atm=14.7lb/in2
1 hP=746 watts; 1BTU=252 cal; 1BTU=778 ft.lb;
e=
Qent Qsal
Qent

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