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Didctica.
.Fundamentos
de
Informtica Musical
I. INTRODUCCIN
De acuerdo con la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (BOE de 4 de mayo), se
establece que las enseanzas artsticas tienen la finalidad de proporcionar al alumnado una
formacin artstica de calidad y garantizar la cualificacin de los futuros profesionales de la
msica. Dicha ley establece que dentro de estas enseanzas se incluyen las enseanzas
elementales y profesionales de Msica, y que la definicin y caractersticas de las mismas es
competencia de cada Comunidad Autnoma.
En el Real Decreto 1577/2006, de 22 de diciembre, (BOE de 20 de enero), se fijan los
aspectos bsicos del currculo de las enseanzas profesionales de msica reguladas por la
mencionada Ley Orgnica, y los principios, caractersticas y criterios de evaluacin,
promocin y titulacin.
En el Decreto 158/2007, de 21 de septiembre (DOGV de 25 de septiembre), se establece el
currculo de las enseanzas profesionales de msica en la Comunidad Valenciana, regulando
asimismo las pruebas de acceso a dichas enseanzas y a cada uno de sus cursos, y los
documentos de evaluacin de las mismas.
A estos efectos, se entiende por currculo el conjunto de objetivos, competencias bsicas,
contenidos, principios metodolgicos y criterios de evaluacin que han de regular el proceso
de enseanza/aprendizaje de estas enseanzas.
El diseo y la inclusin en el currculo de las enseanzas profesionales de msica, de
asignaturas que configuren las materias de libre opcin en los ltimos dos cursos, contribuye
plenamente al establecimiento de una oferta formativa desde cada centro que permita la
mxima adecuacin de los estudios a los intereses del alumnado, haciendo descripcin de los
diferentes perfiles profesionales a que optar. Esta opcin formativa puede proyectarse sobre
cada una de las facetas que, profesional y artsticamente, al alumno puedan interesar.
Asimismo, se presentan como una herramienta de relacin para el msico con el medio que le
envuelve. El Decreto 158/2007, de 21 de septiembre, de la Generalitat Valenciana, establece
en el artculo 8 del captulo 2, qu asignaturas configuran esta oferta de obligada inclusin en
los currculos correspondientes.
Es pues en este mbito en el que se presentan estas asignaturas, como una apertura a las
diversas posibilidades que el mundo de la msica ofrece y de las cuales se pretende dar
muestra en la regulacin de las enseanzas profesionales de msica de aplicacin en la
Comunitat Valenciana.
II. OBJETIVOS
A. OBJETIVOS GENERALES DE LAS ENSEANZAS
PROFESIONALES DE MSICA
Las enseanzas profesionales de msica tienen como objetivo contribuir a desarrollar en los
alumnos y alumnas capacidades generales y los valores cvicos propios del sistema educativo
y, adems, las capacidades siguientes:
a) Fomentar la audicin de msica y establecer conceptos estticos propios que permitan
fundamentar y desarrollar criterios interpretativos individuales.
1
C.
ASIGNATURAS OPTATIVAS
E.
-
OBJETIVOS ESPECFICOS
Competencia cultural y artstica. Sin duda, por tratarse de una asignatura integrada
en las enseanzas profesionales de msica, conociendo, comprendiendo, apreciando
y valorando crticamente diferentes manifestaciones culturales, y utilizndolas como
fuente de enriquecimiento y disfrute. Se fomenta el aprecio del hecho cultural en
general, y del musical en particular, y lleva implcito disponer de aquellas habilidades
y actitudes que permiten acceder a sus distintas manifestaciones, as como
habilidades de pensamiento, perceptivas y comunicativas, sensibilidad y sentido
esttico para poder comprenderlas, valorarlas, emocionarse y disfrutarlas.
IV. CONTENIDOS
A. CONTENIDOS GENERALES
-
Informtica bsica.
Edicin de sonido.
Edicin de partituras.
B. CONTENIDOS ESPECFICOS
Visin general de las partes del ordenador y de la funcin de los elementos que conforman el
equipo informtico, tanto elementos fundamentales como perifricos necesarios para el trabajo
de la asignatura.
Nociones bsicas generales del manejo del equipo informtico y de instalacin de programas.
Conocimiento de los diferentes programas de edicin de sonido y de edicin de partituras
musicales: CDex, Audacity, Finale, Sibelius, etc.
Trabajo con al menos un programa de edicin de sonido y de edicin de partituras.
Posibilidades de almacenamiento y manejo de los trabajos creados durante las clases.
Nociones bsicas del manejo de internet y bsqueda de informacin especficamente musical,
como partituras escritas con los programas de edicin estudiados y sus posibilidades para el
estudiante y profesional de la msica.