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SECRETARIA DE
E D U C A C I N PBLICA
Initituto Politcnkii
'IJ Tccnici iJ Servicio
La Gua de Estudio para el Examen de Admisin al Nivel Superior 2016 est dirigida a los
aspirantes que desean ingresar al
instituto Politcnico Nacional
Ilustraciones:
123RF Royalty Free Stock
vectori2ados.com
Impreso en Mxico
D. R. 2015 por Instituto Politcnico Nacional
Av. Luis Enrique Erro s/n Col. Unidad Profesional "Adolfo Lpez Mateos",
Del, Gustavo A. Madero, Mxico, D.R, C P 07738
Presentacin
.5
.^^1-
Estructura de la gua
Proceso de Admisin a Nivel Superior
Publicacin de la convocatoria
..^'"^
Procedimiento de registro
^9
10
Aplicacin de examen
Publicacin de resultados
6 ; ni..
10
11
Temario
13
21
lgebra
23
Geometra y Trigonometra
49
Razonamiento matemtico
71
Ciencias Experimentales
91
Biologa
93
Qumica
117
Fsica
139
Comunicacin
Comprensin de textos y gramtica del espaol
159
161
205
215
223
V.
VI.
Examen de prctica
235
Recomendaciones
291
En cada disciplina
VII.
VIII.
291
294
297
informacin adicional
299
Oferta educativa
299
' 307
Bibliografa sugerida
^ 309
E n r i q u e Fernndez F a s s n a c h t
Director G e n e r a l
Mostrar d e f o r m a g e n e r a l ia i n f o r m a c i n relacionada c o n el p r o c e s o d e a d m i s i n .
A s p e c t o s q u e se d e b e n t o m a r en cuenta e n la decisin v o c a c i o n a l
Sugerencias de estudio
Bibliografa d e a p o y o
PUBLICACIN D E LA C O N V O C A T O R I A
D e a c u e r d o con las d i s p o s i c i o n e s d e la Ley O r g n i c a , el R e g l a m e n t o Interno, el R e g l a m e n t o O r g n i c o y
el R e g l a m e n t o G e n e r a l d e E s t u d i o s , el I P N c o n v o c a a los e s t u d i a n t e s q u e estn por concluir el ciclo d e
bachillerato y e g r e s a d o s d e ciclos e s c o l a r e s anteriores d e t o d o s los s u b s i s t e m a s d e bachillerato, (incluyendo
a los a l u m n o s d e los centros del Nivel M e d i o S u p e r i o r d e l propio Instituto) a participar e n el p r o c e s o d e
a d m i s i n q u e se efecta c o n f o r m e a la c o n v o c a t o r i a p u b l i c a d a e n la p g i n a w e b h t t p : / / w w w . i p n . m x
El p r o c e s o d e a d m i s i n se organiza por s e d e y m o d a l i d a d d e b i d o a la apertura del Instituto a nivel naciona! y
a la fuerte d e m a n d a q u e tienen sus p r o g r a m a s a c a d m i c o s . Por ello, se e m i t e n las siguientes c o n v o c a t o r i a s :
Modalidad escolarizada
S e d e Z o n a Metropolitana
Sede Guanajuato
Sede Zacatecas
S e d e Hidalgo
M o d a l i d a d e s c o l a r i z a d a a Distancia y Mixta
'"^
M o n t o d e la a p o r t a c i n voluntaria (donativo)
P r o c e d i m i e n t o d e registro
E n t r e g a d e solicitud d e registro
Eleccin d e p r o g r a m a a c a d m i c o
'
F e c h a y m e c a n i s m o d e p u b l i c a c i n d e resultados
Registro d e a s p i r a n t e s a c e p t a d o s
Inicio del p e r i o d o e s c o l a r
; . - : C . . .
PROCEDIMIENTO DE REGISTRO
El proceso d e registro se realiza va remota, a travs d e la pgina w e b del IPN (http://wv7w.ipn.mx).
-v
E n primer lugar, se realiza el llenado d e la 'Solicitud d e Registro', en la cual los aspirantes proporcionan datos
personales y las o p c i o n e s d e programas acadmicos a los q u e d e s e a n ingresar, en orden d e preferencia.
Los d a t o s q u e se provean d e b e n ser verdicos y e x a c t o s ; su uso por parte del Instituto e s estrictamente
confidencial y para fines acadmicos.
E s c u c h a r a t e n t a m e n t e las i n d i c a c i o n e s q u e p r o p o r c i o n e el aplicador.
PUBLICACIN D E RESULTADOS
La f e c h a d e e m i s i n d e resultados e s p u b l i c a d a e n la c o n v o c a t o r i a y en c a d a uno d e los s a l o n e s d e
aplicacin. L o s resultados se d a n a c o n o c e r e n el portal w e b del Instituto al proporcionar el n m e r o d e folio
c o r r e s p o n d i e n t e e i n f o r m a c i n p e r s o n a l del a s p i r a n t e .
C o n el objetivo d e garantizar imparcialidad y e q u i d a d en el p r o c e s o d e a d m i s i n , el IPN ha i m p l e m e n t a d o
s i s t e m a s d e c m p u t o q u e e x t r a e n los resultados d e las hojas d e r e s p u e s t a d e c a d a uno d e los a s p i r a n t e s .
A d e m s , cuenta con dispositivos d e s e g u r i d a d q u e garantizan q u e n a d i e t e n g a a c c e s o al e x a m e n o a los
resultados, por lo q u e no e s posible alterar o manipular la i n f o r m a c i n .
El n m e r o d e aciertos o b t e n i d o s e n el e x a m e n est r e l a c i o n a d o c o n el e s f u e r z o a c a d m i c o d e c a d a
a s p i r a n t e , as el ingreso al IPN d e p e n d e d e e s t o s y d e la d e m a n d a del p r o g r a m a a c a d m i c o s e l e c c i o n a d o .
rea
Cantidad de
preguntas
Disciplina
lgebra
Matemticas
Geometra y Trigonometra
50
Razonamiento matemtico
Biologa
Ciencias Experimentales
Qumica
40
Fsica
Comunicacin
Total
20
110
Ingeniera y Ciencias
Fsico Matemticas
N m e r o de
rea
preguntas
Clculo diferencial
Clculo integral
Probabilidad y estadstica
6
Total
20
R a m a del c o n o c i m i e n t o
Ciencias Mdico
Biolgicas
Nmero de
preguntas
rea
Bioqumica
10
Anatoma y fisiologa
10
Total
Nmero de
preguntas
rea
Administracin
Ciencias Sociales y
Administrativas
Contabilidad
20
'
Economa
7
Total
20
TEMARIO DE MATEMTICAS
U '
1.
Lenguaje algebraico
1.
Conceptos de
tringulos,
p o l g o n o s y crculos
2.
Expresiones fraccionarias
3.
4.
Productos notables
5.
Factorizacin
6.
C o n c e p t o y p r o p i e d a d e s d e las
7.
GEOMETRA Y
TRIGONOMETRA
2.
Lnea r e c t a
3.
Parbola
4.
Circunferencia
5.
Razones trigonomtricas
igualdades
6.
Identidades trigonomtricas
7.
Funciones exponenciales y
ecuaciones lineales
8.
E c u a c i o n e s cuadrticas
9.
^ .
logartmicas y trigonomtricas
c
^unn
RAZONAMIENTO
MATEMTICO
1. S u c e s i o n e s numricas
2. Series e s p a c i a l e s
3. Imaginacin espacial
4. Resolucin d e problemas
13
1. U n i d a d d e los s e r e s v i v o s
1.1 E s t r u c t u r a y f u n c i n c e l u l a r
4. Medio ambiente
4.1 F a c t o r e s q u e c o n f o r m a n
los
ecosistemas
1.2 P r o c e s o s m e t a b l i c o s
4.2 F l u j o d e m a t e r i a y e n e r g a e n un
2. C o n t i n u i d a d d e los seres vivos
2.1 V a r i a n t e s bsicas d e r e p r o d u c c i n
2.2 Gentica
ecosistema
4.3 Actividades humanas que repercuten
e n los e c o s i s t e m a s
2.3 Reproduccin h u m a n a
3. Evolucin y biodiversidad
3.1 T e o r a s e v o l u c i o n i s t a s
3.2 Sistemtica
3.3 B i o d i v e r s i d a d
.-"ii:
QUIMICA
y
1. Estructura atmica y materia
1.1 L e y e s d e c o n s e r v a c i n d e la e n e r g a
y la m a t e r i a
1.2 N m e r o
atmico, nmero
inorgnicas y balanceo
de
istopos
1.3 D i s t r i b u c i n e l e c t r n i c a
1.4 N m e r o s c u n t i c o s y s u r e l a c i n
c o n la u b i c a c i n d e l o s e l e m e n t o s
e n la t a b l a p e r i d i c a
1.5 N m e r o d e o x i d a c i n
xido-reduccin)
2. E n l a c e q u m i c o
5. Estructura d e c o m p u e s t o s orgnicos
5.1 D i f e r e n c i a s e n t r e c o m p u e s t o s
2.1 T i p o s d e e n l a c e q u m i c o
2.2 P r o p i e d a d e s d e las sustancias a
partir d e l tipo d e e n l a c e q u m i c o
orgnicos e inorgnicos
5.2 Hibridaciones del c a r b o n o
5 . 3 E n l a c e s m o l e c u l a r e s s i g m a y p
2 . 4 P o l a r i d a d d e la m o l c u l a
5.4 T i p o s d e c a d e n a s y f r m u l a s
6. N o m e n c l a t u r a y a p l i c a c i n d e
3. N o m e n c l a t u r a qumica inorgnica
3.1 A s i g n a c i n d e n m e r o s d e o x i d a c i n
compuestos orgnicos
3.2 F u n c i n q u m i c a , g r u p o f u n c i o n a l
6.1 R e g l a s d e n o m e n c l a t u r a l U P A C
y n o m e n c l a t u r a l U P A C , G i n e b r a y trivial
15
1. Esttica
. f
5. T e r m o d i n m i c a
^. . .otf,
1.1 S i s t e m a s d e f u e r z a s
5.1 T e r m o m e t r a
1.2 E q u i l i b r i o e s t t i c o
5.2 Calorimetra
2. Cinemtica
2.1 M o v i m i e n t o e n una d i m e n s i n
5 . 3 L e y e s d e la T e r m o d i n m i c a
6. Electrosttica
2.2 M o v i m i e n t o e n un p l a n o
' '
6.1 L e y d e C o u l o m b ^
3. Dinmica
3.1 P r i m e r a l e y d e N e w t o n
'
6.2 C a m p o elctrico
, ^
^'
7. E l e c t r o d i n m i c a
3.2 S e g u n d a ley d e N e w t o n
7.1 L e y d e O h m
3.3 T e r c e r a ley d e N e w t o n
7.2 L e y d e J o u l e
3.4 R o z a m i e n t o
7.3 A g r u p a m i e n t o d e resistores
3 . 5 L e y d e la G r a v i t a c i n U n i v e r s a l
3.6 Principios d e Dinmica
4 . P r o p i e d a d e s d e la m a t e r i a
i
4.1 E l a s t i c i d a d
4.2 Esttica d e fluidos
4.3 Dinmica d e fluidos
(.
r
s \.
TEMARIO DE COMUNICACIN
1. C o m p r e n s i n lectora
4. Lxico y semntica
v ' b olj-
4.1 S i n n i m o s y a n t n i m o s
hiprbole,
prosopopeya
1.2 F o r m a (Introduccin, climax, d e s e n l a c e )
y f o n d o (ideas principales y secundarias)
1.3 R e p r e s e n t a c i n d e l c o n t e n i d o d e u n
texto mediante smbolos, cdigos,
5. O r t o g r a f a
.,
i m g e n e s o grficas
5 . 2 A c e n t u a c i n ( o r t o g r f i c a y diacrtica)
2. T i p o s d e t e x t o
5.3 Puntuacin
2.1 Narrativo
5.4 Maysculas y minsculas
2.2 Descriptivo
6. C a t e g o r a s y f u n c i o n e s g r a m a t i c a l e s
2.3 Expositivo
6.1 C a t e g o r a s : S u s t a n t i v o , a d j e t i v o ,
2.4 Argumentativo
artculo, v e r b o , a d v e r b i o , p r e o p o s i c i n ,
conjuncin, pronombre
3. L e n g u a j e e intencin
6.2 F u n c i o n e s : S u j e t o s i n t c t i c o
3.1 F u n c i n d e l l e n g u a j e : e x p r e s i v a o
emotiva; argumentativa o conativa;
17
1. Clculo diferencial
1.1 D e s i g u a l d a d e s
3. P r o b a b i l i d a d y estadstica
.
^.
3.1 C o n j u n t o s
3.2 Tcnicas d e c o n t e o
1.2 L m i t e s
1.3 D e r i v a d a s
'^-^-.
eventos
2. Clculo integral
3.4 P r o b a b i l i d a d c o n d i c i o n a l
2.1 I n t e g r a l i n d e f i n i d a
''^
3.5 Distribucin d e f r e c u e n c i a s
2.2 I n t e g r a l d e f i n i d a
>
3.6 M e d i d a s d e t e n d e n c i a central
j n. /"i
18
1. Bioqumica
1.1 I n t r o d u c c i n a la b i o q u m i c a
1.2 E l a g u a c o m o d i s o l v e n t e u n i v e r s a l
1.3 C a r b o h i d r a t o s
1.4 L p i d o s
^
1.5 P r o t e n a s
'
'
: \ ;.
'
1.6 H o r m o n a s
1.7 V i t a m i n a s y m i n e r a l e s
2. A n a t o m a y fisiologa
2.1 G e n e r a l i d a d e s del estudio anatmico
2.1 A n a t o m a y fisiologa d e los a p a r a t o s
2 . 3 A n a t o m a y fisiologa d e los s i s t e m a s
19
1. Administracin
1.1 E s c u e l a s d e l p e n s a m i e n t o
administrativo
3.1 P r i n c i p i o s t e r i c o s d e m i c r o y
macroeconoma
1.2 P l a n e a c i n , o r g a n i z a c i n , d i r e c c i n
y control
3.2 P r e c i o
1.3 E s t u d i o d e e m p r e s a s y
organizaciones
2. C o n t a b i l i d a d
2.1 N o r m a s d e i n f o r m a c i n f i n a n c i e r a
2.2 Partida doble
2.3 Las c u e n t a s (deudoras y
acreedoras)
2.4 Sistema contable
2.5 Libros contables
2.6 E s t a d o s financieros
20
3. Economa
3.3 Oferta y d e m a n d a
3.4 Teora del p r o d u c t o r y c o n s u m
MATEMTICAS
D e s d e los p r i m e r o s inventos d e l ser h u m a n o hasta las t e c n o l o g a s ms r e c i e n t e s , se ha r e q u e r i d o d e l
u s o d e la m a t e m t i c a c o m o h e r r a m i e n t a p a r a e l d e s a r r o l l o d e l o s m i s m o s , y a q u e h a p r o p o r c i o n a d o
e l e m e n t o s q u e p e r m i t e n la c o m p r e n s i n d e l e n t o r n o a t r a v s d e la c r e a c i n d e m o d e l o s m a t e m t i c o s .
s t o s c o n l l e v a n la t r a n s f o r m a c i n d e l m u n d o q u e n o s r o d e a p a r a c o m p r e n d e r m e j o r ei u n i v e r s o .
P o r s u s c u a l i d a d e s d e o b j e t i v i d a d y c o n s i s t e n c i a , la i n c l u s i n d e l a s M a t e m t i c a s e n a m b i e n t e s
e s c o l a r e s e s f u n d a m e n t a l p a r a e l d e s a r r o l l o p t i m o d e la s o c i e d a d , y a q u e p r o v e e al i n d i v i d u o d e
un r a z o n a m i e n t o l g i c o - d e d u c t i v o q u e s e t r a n s f o r m a en un p e n s a m i e n t o crtico e i n d e p e n d i e n t e el
cual p e r m i t e analizar, enfrentar, platear y resolver p r o b l e m t i c a s e s c o l a r e s y cotidianas.
D e a c u e r d o c o n e s q u e m a s I n t e r n a c i o n a l e s , la c o m p e t e n c i a m a t e m t i c a h a c e r e f e r e n c i a a la c a p a c i d a d
d e l i n d i v i d u o p a r a analizar, razonar y c o m u n i c a r s e e f i c a z m e n t e c u a n d o p l a n t e a , f o r m u l a , interpreta
y r e s u e l v e p r o b l e m a s m a t e m t i c o s e n d i v e r s a s s i t u a c i o n e s . A s i m i s m o , e n f a t i z a la c a p a c i d a d d e
aplicar esas habilidades a contextos m e n o s estructurados que carecen de instrucciones precisas y
e n l o s q u e la p e r s o n a d e b e d e c i d i r c u l ser e l c o n o c i m i e n t o m s a d e c u a d o y c u l ser la f o r m a
ms til d e aplicarlo.
D e lo a n t e r i o r , e m e r g e la i m p o r t a n c i a d e i n c l u i r e l rea d e m a t e m t i c a s e n e l E x a m e n d e A d m i s i n
al N i v e l S u p e r i o r d e l I n s t i t u t o P o l i t c n i c o N a c i o n a l . E l o b j e t i v o d e p r e p a r a r s e p a r a l o g r a r u n b u e n
d e s e m p e o en este c a m p o disciplinar e s recordar, Incorporar y aplicar c o n o c i m i e n t o s m a t e m t i c o s
a d q u i r i d o s e n a n o s d e e s t u d i o p r e v i o s e n s i t u a c i o n e s e s c o l a r e s y d e la v i d a c o t i d i a n a q u e s e
c o n s i d e r a n p r e r r e q u l s i t o s p a r a n i v e l e s m s c o m p l e j o s n e c e s a r i o s e n el N i v e l Superior.
E n e s t e a p a r t a d o , e l a s p i r a n t e p o d r v e r i f i c a r fas h a b i l i d a d e s q u e p o s e e p a r a i n t e r p r e t a r y a p l i c a r e l
c o n o c i m i e n t o m a t e m t i c o e n s i t u a c i o n e s similares a aqullas en las q u e inicialmente fue a d q u i r i d o
as c o m o e n e s c e n a r i o s d i f e r e n t e s al e n t o r n o e s c o l a r ; p a r a e l l o , e l rea d e m a t e m t i c a s c u e n t a c o n
las s i g u i e n t e s d i s c i p l i n a s :
A l g e b r a . M i d e la c a p a c i d a d d e g e n e r a l i z a r r e l a c i o n e s y p a t r o n e s a r i t m t i c o s
utilizando
un l e n g u a j e s i m b l i c o p a r a r e p r e s e n t a r c a n t i d a d e s d e s c o n o c i d a s .
Geometra
Trigonometra.
Evala
los
conocimientos
del
aspirante
respecto
l a s c a r a c t e r s t i c a s d e f o r m a s p l a n a s y t r i d i m e n s i o n a l e s , c o n s i d e r a n d o la r e l a c i n
que
m a n t i e n e n l o s l a d o s y n g u l o s d e s t a s , as c o m o s u u b i c a c i n e n e l p l a n o y e n e l
espacio.
R a z o n a m i e n t o M a t e m t i c o . V a l o r a la h a b i l i d a d d e l s u s t e n t a n t e p a r a r e s o l v e r s i t u a c i o n e s
utilizando un anlisis l g i c o p a r a explicar, f o r m u l a r o r e s o l v e r un p r o b l e m a .
21
3. ? i
concepto
m a t e m t i c o c o n la f i n a l i d a d d e t e n e r p r e s e n t e s u e s t r u c t u r a , c a r a c t e r s t i c a s y a p l i c a c i o n e s .
T i p o 2 . V i n c u l a c i n e n t r e la d e f i n i c i n y c a r a c t e r s t i c a s d e u n c o n c e p t o p a r a r e s o l v e r u n
problema
, ^
L a s p r e g u n t a s p l a n t e a d a s d e e s t e t i p o e v a l a n la a p r o p i a c i n d e c o n o c i m i e n t o s b s i c o s a t r a v s
d e la r e s o l u c i n d e p r o b l e m a s q u e r e q u i e r a n u n a v i n c u l a c i n e n t r e l a s c a r a c t e r s t i c a s d e e s t o s
c o n c e p t o s y la d e f i n i c i n d e l o s m i s m o s .
T i p o 3 . A p l i c a c i n d e la d e f i n i c i n y las caractersticas d e un c o n c e p t o e n p r o b l e m a s r e a l e s o
hipotticos
f M ?: -n-
ir
L a s p r e g u n t a s c o r r e s p o n d i e n t e s a e s t e t i p o e v a l a n la a p l i c a c i n d e lo a p r e n d i d o a n t e p r o b l e m a s
r e a l e s o h i p o t t i c o s a t r a v s d e la I d e n t i f i c a c i n y c o n e x i n d e c o n c e p t o s .
1^
LGEBRA
A n t e s d e l d e s a r r o l l o y e s t u d i o d e l l g e b r a , el l e n g u a j e m a t e m t i c o haba s i d o p o c o p r c t i c o , y a q u e
t o d o s los r e s u l t a d o s s e d e s c r i b a n c o n el l e n g u a j e c o t i d i a n o o c o l o q u i a l , p o r e j e m p l o , s e d e c a " S i
a c i n c o o b j e t o s s e le a g r e g a n t r e s o b j e t o s , e n t o n c e s s e t i e n e n o c h o o b j e t o s " , c u y a r e p r e s e n t a c i n
a c t u a l e s X r + J . r =Hx g r a c i a s a la o p t i m i z a c i n d e s m b o l o s e i n c g n i t a s .
L a i m p o r t a n c i a d e l l g e b r a e n e l p r o g r e s o d e la s o c i e d a d y e n e l m e j o r a m i e n t o d e la c a l i d a d d e v i d a
d e l s e r h u m a n o e s irrefutable. La i d e a d e c u a n t i f i c a r el m u n d o e n el q u e v i v i m o s p a r a o r g a n i z a r l o ,
comprenderlo
resultados
q u e t i e n e n a p l i c a c i o n e s d e n t r o d e la m i s m a m a t e m t i c a , i n t e l i g e n c i a a r t i f i c i a l , c r i p t o g r a f a , f s i c a ,
qumica, economa, entre otras. Estas aplicaciones han d a d o pauta para modelar y resolver conflictos
d e trnsito vehicular, mejorar seales d e audio y v i d e o y predecir el c o m p o r t a m i e n t o d e fluidos en
s i t u a c i o n e s d e t r a b a j o , p o r m e n c i o n a r a l g u n a s . D e lo a n t e r i o r , p u e d e c o n c l u i r s e q u e e l e s t u d i o d e l
l g e b r a en el m b i t o escolar e s imprescindible.
L a i n c l u s i n d e e s t a rea e n e l E x a m e n d e A d m i s i n t i e n e la f i n a l i d a d d e d e t e r m i n a r si e l a s p i r a n t e
c u e n t a c o n l o s c o n o c i m i e n t o s a l g e b r a i c o s b s i c o s q u e le p e r m i t a n c o n t i n u a r c o n s u t r a y e c t o r i a
acadmica en estudios superiores; para ello, este apartado cuenta con preguntas q u e requieren
interpretar, construir y aplicar m o d e l o s a l g e b r a i c o s p a r a resolver p l a n t e a m i e n t o s h i p o t t i c o s
de
la v i d a c o t i d i a n a , i d e n t i f i c a r g r f i c a s , r e l a c i o n a r l a s c o n s u r e s p e c t i v a r e p r e s e n t a c i n a l g e b r a i c a y
simplificarla o expandirla.
C o m o s e d e s c r i b e e n la p r e s e n t a c i n g e n e r a l d e M a t e m t i c a s , e x i s t e n t r e s t i p o s d e c u e s t i o n a m i e n t o s
distribuidos en el e x a m e n . C o n el objetivo d e q u e e! aspirante p u e d a identificarlos, s e detalla c a d a
uno d e ellos y se muestra un e j e m p l o .
23
w
ALGEBRA
Respuesta correcta
q u e e s simtrica c o n
r e s p e c t o al o r i g e n .
d)
JUSTIFICACION
Por
b)
es
definicin,
simtrica
la grfica
con
de
una
respecto
al
funcin
origen
si
al d o m i n i o d e la f u n c i n . G r f i c a m e n t e , s e
puede apreciar como:
d)
c)
Respuesta correcta
d)
JUSTIFICACION
Considerar
productos
notables,
e x p o n e n t e s y r a d i c a l e s , as c o m o
de factorizacin:
x'-25
ylx +
5^x-5
(x^-25)(x^-25)
x^-25
=
24
ylx'-25
0)
leyes
de
mtodos
LGEBRA
Respuesta correcta
d)
v i a j e s . E l p r i m e r o t i e n e c a p a c i d a d d e t r a n s p o r t a r tres t o n e l a d a s y
el s e g u n d o , c u a t r o t o n e l a d a s . Si en total s e t r a n s p o r t a r o n o c h e n t a
JUSTIFICACION
a)
20
Camin 2
De
c)
15
13
10
d)
12
11
viajes"
b)
la
expresin
se
tiene
"Dos
la
camiones
siguiente
que
ecuacin
x + y = 23.
Como
ambos
camiones
transportan
c a n t e r a a su m x i m a c a p a c i d a d , f o r m u l a r :
3x + 4y = S0
D e b i d o a q u e se c u m p l e n las d o s c o n d i c i o n e s s i m u l t n e a m e n t e , r e s o l v e r el s i g u i e n t e s i s t e m a d e e c u a c i o n e s l i n e a l e s :
x + y = 23
...(1)
3;c + 4>^ = 8 0
...(2)
E x i s t e n v a r i o s m t o d o s p a r a r e s o l v e r s i s t e m a s d e e c u a c i o n e s l i n e a l e s , e n e s t e c a s o s e utiliza el m t o d o d e r e d u c c i n .
ultiplicar la e c u a c i n ^ 1 j p o r 3
-3x-3>' = -69
S u m a r la e c u a c i n resultante y la e c u a c i n (2)
-?,x-3y
= -69
3x + 4y = ^0
0 + y = \\
Sustituir el valor d e y e n la e c u a c i n ( l )
x + y = 23=>x = 23-y=>x
= 23-\\
x = \2
Por lo t a n t o , el p r i m e r c a m i n realiz 12 v i a j e s y el s e g u n d o 1 1 ; a m b o s a s u m x i m a c a p a c i d a d .
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
SUGERENCIA DE ESTUDIO
Tema: Factorizacin
A continuacin, se describen algunos tipos de factorizacin acompaados de un ejennplo que permitirn
identificarlos a lo largo de esta gua.
Factorizacin de uf> monomio; este tipo de factorizacin busca descomponer en factores pnmos al nmero
que acompaa a las variables involucradas en un monomio.
E j e m p l o : Factorizar el monomio 15xy
Identificar las partes
del monomio.
1
en factores
2 Descomponer
primos el coeficiente.
variables
1 5 = 3 - 5
1 5 = 5 - 3
1.
al cuadrado
a)
entre
la diferer)da
de estos
b)
a-b
ms cinco
a-b
r e p r e s e n t a e l s i g u i e n t e p r o b l e m a "El tiempo
ingresado
3.
d)
Ei m o d e l o m a t e m t i c o
sugerido
a-b
g-b
ab'
2.
veces
ei nmero de personas
a)
T{p)
= p+5
b)
T{p)
= 5p + 5
c)
T{p)
= 5{p + 5)
d)
T{p)
= 5{p + 5) + 5
al cuadrado,
a)
4x'+
(T) de
espera
unidades".
E n c o n t r a r la e x p r e s i n m a t e m t i c a q u e d e s c r i b e al s i g u i e n t e e n u n c i a d o "Cuatro
elevado
de dos nmeros
nmeros".
a-b
M i :
a-b
c)
3 ( x v )
coeficiente
ms tres unidades
entre cinco
5x
4.r+3
4(;c^+3)
b)
Sx
4x- + 3
d)
5x
veces un nmero
4.
" L a ra\z cbica del producto de la suma de dos nmeros por la diferencia de los mismos", se e x p r e s a
algebraicamente como:
a)
c) ^(a +
5.
b) ^{ab){a-b)
^(a + b){a + b)
b){a-b)
^{a-b)(a-b)
d)
La e x p r e s i n a l g e b r a i c a
6.
7.
8.
b) 3 . v ' + 2 y - 5
d)
Simplificar la s i g u i e n t e e x p r e s i n :
3r+2(^-5)'
3^5-'
3^V5
a) 1 1 2 5
b) 2 1 1 6
c) 5 5 5 5
d) 2 9 8 1 4
a +ab
a+b
a) a
b) a'
c) 2a
Simplificar la e x p r e s i n :
elevado
unidades".
a) 3 x ' + 2 y - 5
Simplificar la e x p r e s i n :
'
a+b
2c'+ 2
4c
c +1
b)
c'+\
c)
d)
c' + \
2c
SUGERENCIA DE ESTUDIO
T e m a : Factorizacin
2 de 4
+ y 8^
Identificar el monomio
de menor grado absoluto.
,,3
->
tercer grado
segundo grado
primer grado
f-7(-3)(-2)Y-5(3)(-9)]
9.
E n c o n t r a r e i v a l o r d e x q u e s a t i s f a g a la s i g u i e n t e e c u a c i n :
i - f
-3(-6)(2)
5x~2
10.
E n c o n t r a r el v a l o r d e .v q u e s a t i s f a c e la s i g u i e n t e e c u a c i n :
^
^
c)
11.
S i m p l i f i c a r la s i g u i e n t e f r a c c i n a l g e b r a i c a :
36^
a)
5a'
d)
--y.
6ab
5a'-10a'
36^
b)
5a'
d)
A7(-3)(4)^J
5a'
= 2+
4
9-;rV
12. R e d u c i r la s i q u i e n t e e x p r e s i n a l g e b r a i c a : ;:71
^
r
5+
[2>-K)x-7rx
a)
b)
X + \C + l
c) ^
3 - ;rjc
d)
^
3 + ;r J:
1 3 . D e t e r m i n a r el v a l o r d e u ' q u e s a t i s f a c e la s i g u i e n t e i g u a l d a d : ^ ^ ^ ^ ^ = to + Z ^ ,
a)
120
-
b) - 3 0
d ) 30
(SAV)
a)
-40a'V'
b) - 4 0 a - V '
c)
40j'V"
d) 40a'ftV-
1 5 . R e l a c i o n a r la e x p r e s i n a l g e b r a i c a c o n s u r e s u l t a d o .
Expresin algebraica
Resultado
1. ^
A. x'
2. 4^
B. x'
3.
C.
x'
D.
a) 1 C , 2 A , 3 D
b) 1 C , 2 D , 3 A
c) I B , 2 C , 3 D
d) I B , 2A, 3 C
16.
,
Identificar la e x p r e s i n q u e s a t i s f a c e la s i g u i e n t e i g u a l d a d :
a)
x+S
3
b)
x-l
d)
d)
X-'i
17. S i m p l i f i c a r la e x p r e s i n :
x-8
4-' +5-'
^-i
c) 1
yJ24xyz _ \^
18. C o m p l e t a r la s i g u i e n t e i g u a l d a d :
j ~~2^
b)
V3l
d) 2V6I
c) 2V3I
1 9 . E l r e s u l t a d o d e e f e c t u a r la d i v i s i n d e
J6
:) '</2^
es:
b)
'4ir'
d)
'^/2^
n
5J:-28
^ + U - p T Y J r +B^
t P SUGERENCIA DE ESTUDIO
T e m a : Factorizacin
1
20.
C o m p l e t a r los t r m i n o s f a l l a n t e s d e la s i g u i e n t e d i v i s i n :
3x2 x - 7 6 x ' - 3 U + 35
-6x'+2\x
O
- f l
+35
+35
a)
-5 y -lOx
b)
5 y -lOx
c)
-5
d)
5 y lOx
ylOx
I
21.
C)
22.
es:
xy
b)
X^yf^
d)
.JiM
^ /xy
2n-
a)
2n+3
2/1-7
in-2
_2-3n
a'"~'a'""a
Cul e s e l r e s u l t a d o d e la s i g u i e n t e multipli c a c i n ?
b)
2n-3
d)
8n+7
2 3 . E f e c t u a r el p r o d u c t o :
a"' ^b'a^b"^*
a) a'"''h"
a"'^''b"''
b)
d) a'^'"^'
24. S i m p l i f i c a r la s i g u i e n t e e x p r e s i n ;
, 1-2
2 5 . O b t e n e r la e x p r e s i n d e l rea d e la s i g u i e n t e f i g u r a :
x+2
2r+14x+20
a) x + 5
b)
c) { x + 2 ) - ( x + 5 )
d) 2 ( x + 2 ) ' ( x + 5)
2x + 10
727V
c) (-3ab-2a'b'f
b) - 7 2 f l " - '
d)
(-3ab-2a'b'')'
f P S U G E R E N C I A DE ESTUDIO
T e m a : Factorizacin
4 de 4
^
^
ax + ay + bx + by
27.
a{x
f _r) +
(x-ty){a
+ b)
b)
d)
29.
I V-) + b{\ i )
es:
xz
28.
a(x
y)
El r e s u l t a d o al s i m p l i f i c a r la s i g u i e n t e e x p r e s i n
a)
{xz)
Cul e s e l r e s u l t a d o d e l p r o d u c t o >/l3 + W 3 | | - \ / l 3 ^ ^ W 3 )
a)
v/26
b)
N/22
c)
11
d)
13
Desarrollar el binomio:
v2
a)
+ b'
b)
ab + b'
c)
d)
~ab-b'
LGEBRA
SUGERENCIA DE ESTUDIO
Tema: Propiedades de las igualdades
1de2
A continuacin, se presentan algunas propiedades de las igualdades que sern de gran utilidad al
jnomento de resolver ecuaciones de primer grado.
Reflexiva o idntica: toda cantidad o expresin es igual a s misma, esto es = J.
^
Ejemplo: 3 = 3
S i m e t r a : cambiar el orden de los miembros de la igualdad no la altera, esto es, si J: = entonces y = x.^
,
53 + 10 = 63
. E i e m p l o : 3_, . 7 = 45
Dansilivaisi x+y=z
4^
^.
63 = 53 + 10
o b.en
^ 4^^^. , ^
Ejemplo:
5 +3= 8
6 + 2=8
Zx+5x
entonces 5 * 3 = 6 + 2
= Ix
4jr + 3J: = 7x
a-h
30.
a)
z)
31.
32.
33.
se obtiene:
A l r a c i o n a l i z a r e l d e n o m i n a d o r d e la e x p r e s i n
( + ) ( V ^ - N / 6 )
4a+Jb
b)
(a-b)[4^-S)
4^-4b
R e s o l v e r la s i g u i e n t e o p e r a c i n : ( 3 ^ / I + 2 ) ( 3 ^ t - 2 )
a)
9 V I + 2'
b)
9 r - 4
c)
9x-2'
d ) 9x + A
S i m p l i f i c a r la s i g u i e n t e e x p r e s i n : y24a^c^
iSa'c'
a)
2A'c'VW
b)
c)
2 a W
d)
2(abcf
b)
(x + 5f
{-x + 5f
F a c t o r i z a r la e x p r e s i n : x^ + lO.v + 25
a)
(^-5)'
(x-Sxf
LGEBRA
3 4 . R e l a c i o n a r el p r o d u c t o d a d o c o n su r e s p e c t i v o
resultado.
Producto
Resultado
1. {^ + x)(x-7r)
A. x^+TT^
2. (^ + x)(7r + x)
B. x-+2;rx
C.
t
+ fr^
Jf"-;r^
D. . V " - 2 ; r . v + ; r '
a) 1 A , 2 B
b) 1 A , 2 D
c) 1 C , 2 B
d)
3 5 . C o m p l e t a r la s i g u i e n t e e x p r e s i n : i^\2+x^^[
1C,2D
) =
2-x*
a)
^2 + x^
b)
y2-X^
c)
x'-y/l
d)
-X--N/2
N/39
b)
3N/5
c) V 3 9
d)
5V3
3 6 . F a c t o r i z a r la s i g u i e n t e s u m a d e r a d i c a l e s ;
a)
3 7 . F a c t o r i z a r ei t r i n o m i o : 2 J C " - 3 . X - 2
a)
(.r + l ) ( 2 j c + 2 )
b)
(.v + l ) ( 2 x - 2 )
c)
(x4-2)(2x-I)
d)
U - 2 ) ( 2 x + l)
a)
(x-2f
b)
(x^-2)
c)
( x - 2 /
d)
(x^ + 2 ) '
* SUGERENCIA DE ESTUDIO
J
Tema: Propiedades de las igualdades
2 de 2
3x+ 10=46
si 45^^
= 5^ . 3
39.
a) Ix'y-Sxy^
c)
40.
Ix'y + lxy^
5x^y-2xy-
d)
5x^ +
2 ^
+ d)
b)
{a + d){b + c)
{a + b)(c + d)
d)
(a + c)(b + d)
L a f a c t o r i z a c i n d e ac + ad + be + bd e s :
a) {a-c){b
c)
41.
b)
S i m p l i f i c a r la s i g u i e n t e e x p r e s i n :
a)
c)
.
yx
x^-25
f-^=
+ 5^x-5
Jx + 5
^x'+25
b)
Jx^
d)
V r - 2 5
4 2 . S i m p l i f i c a r la e x p r e s i n a l g e b r a i c a : ( - v - l ) "
a)
x*-2x^
-vVx + l
c)
+\
-YV^
b)
V(.r-l)
4 3 . F a c t o r i z a r la e x p r e s i n a l g e b r a i c a : 4 J : " - 1 2 x y + 9 v ' - 2 5
44.
a) ( 2 x + 3 y - 5 ) ( 2 j c + 3 > ' - 5 )
b) (2x-3y
d)
F a c t o r i z a r la e x p r e s i n a l g e b r a i c a : x^ + y^ a) (x-y
+z-w)(x
c) {x~y-z+w)[x
w^ +
2xy-2zw
+y-z+w)
b) (x +y +z+
+ y + z~w)
d)
4 5 . Si p + q = 2r , ^ e s el triple de p y p = l
5)(2x-3y~5)
w)[x
+y-z~w)
v+ z +W)(JC-.V-2-H')
, cul e s el valor d e r ?
a) 7
b)
14
c) 2 1
d) 2 8
a su m n i m a e x p r e s i n , a s u m i r q u e e s positivo,
a)
yls(x + 5)
b)
2V2(A: + 5 )
c)
yJHx-Sf
d)
2j2{x-5)
"La
4 7 . R e l a c i o n a r la i g u a l d a d c o n s u r e s p e c t i v a p r o p i e d a d .
Igualdad
1.
Propiedad
3xy'=3xy'
2. 9x = 4.Y +
A. Transitiva
4x + 5.r = 9x
B. Asociativa
y 15z = { 3 ) ( 5 z )
C. Simtrica
5JC - >
3.1z + Sz = \5z
entonces 7 z + 82 = ( 3 ) ( 5 z )
D. Reflexiva
a) 1 D , 2 C , 3 A
b) I D , 2 A , 3 8
c) 1 C , 2 D , 3 B
d) 1 C , 2 D , 3 A
4 8 . E f e c t u a r el s i g u i e n t e p r o d u c t o :
a)
[3xy-z)[-Ax^y^^z^^
\2x\z^
c) - 1 2 J C V '
b)
Mx'y'z'
d)
-12xVz'
b)
x-;r
x-vn
4 ( x + ;r)
x+ ^
d)
x-n
5 0 . R e l a c i o n a r las s i g u i e n t e s e c u a c i o n e s c o n su r e s p e c t i v o r e s u l t a d o .
Ecuaciones
Resultado
1. 3x + 8 = ~
2
A.
;r-2
2. x + 2 = 7r
2
3. x'-4
=0
c.
2
4. 3 . v - 8 = x + l
51.
D. 2
a) 1 C , 2 A , 3 D , 4 B
b) 1 C , 2 D , 3 B , 4 A
c) I A , 2 B , 3 C , 4 D
d) I A , 2 D , 3 B , 4 C
E n un t a l l e r d e c o s t u r a , A n d r e a c o m p r a t r e s c a r r e t e s d e hilo n e g r o y c i n c o c a j a s d e b o t o n e s d e l
m i s m o c o l o r p o r $ 5 0 . Julin p a g $ 7 4 p o r c i n c o c a r r e t e s d e hilo n e g r o y s i e t e c a j a s d e b o t o n e s d e l
m i s m o color. Cul e s el p r e c i o d e c a d a c a r r e t e d e hilo y d e c a d a c a j a d e b o t o n e s r e s p e c t i v a m e n -
te?
a) 4 , 8
b)
5,7
c) 9 , 4
d)
10,4
5 2 . R e s o l v e r el s i g u i e n t e s i s t e m a d e e c u a c i o n e s l i n e a l e s :
3x + 2y = \7
4x + 3y = 2A
a)
b)
c) - 3
d) - 4
SUGERENCIA DE ESTUDIO
T e m a : E c u a c i o n e s cuadrticas o d e s e g u n d o g r a d o
Las ecuaciones cuadrticas o de segundo grado tienen la forma general ox^ +bx + c = 0 , Resolver
este tipo de ecuaciones implica encontrar los valores de x que satisfacen la Igualdad anterior. Una
manera prctica para resolverlas es utilizando la frmula general _ ^Jh^ - 4ac
2a
5 V 2 5 + 24
57
5 + 7 12
,
^5-7^-2^
1
X =
= =3
4 ~ 44 " 2
'
4
4
Los valores que satisfacen la ecuacin 2jt' - 5.t-3 = O son;
5N/49
X, =3
2(2)
Camin 2
3
8
20
15
13
12
10
11
55.
a) O
b) 2
c)4
d) 6
L a s s o l u c i o n e s d e u n a e c u a c i n c u a d r t i c a s o n -'^i = ~
- ' ^ 2 = 3 , i d e n t i f i c a r la e c u a c i n q u e
a) 2x--l\x
c)
+ \5
x^+\\x-\5
b) 2 x ^ - l U - 1 5
d)
j2x-3-x--1
LGEBRA
5 6 . ; C u l e s s o n las s o l u c i o n e s d e la e c u a c i n
J : - = 0 ?
12
4
^1
c)
3
4
5
3
5 7 . R e l a c i o n a r la e c u a c i n d a d a c o n el t i p o d e s o l u c i n q u e t i e n e .
Ecuacin
1. x + 2 x + 2 = 0
2. 3 A ' ' - 7 . V + 4 = 0
3. 4 x - - 1 2 . v + 9 ^ 0
Solucin
a) I A , 2 B , 3 C
b) 1 C , 2 A , 3 D
c} I D , 2 C , 3 A
d) 1 C , 2 D , 3 8
5 8 . S e a y=^ f(x)
a p l i c a r l e d o s t r a n s f o r m a c i o n e s rgidas, la p r i m e r a u n a reflexin s o b r e el e j e x
y la s e g u n d a un
d e s p l a z a m i e n t o c u n i d a d e s a la d e r e c h a ?
a) - / ( . v - c )
b)
c)
d)
+ c
-j(x
+ c)
-f(x)'C
NOTAS
5 9 . D e t e r m i n a r el v a l o r d e 3 / ( 2 ) - 4 g ( - l ) , si / ( . V ) = 4 J C ' - 5 x + l
a) 13
b) 16
c) 2 1
d) 2 9
y g{x) = 2x'-x
6 0 . R e l a c i o n a r el n o m b r e c o n la r e p r e s e n t a c i n d e u n a f u n c i n .
Nombre
Representacin
1. Analtica
A.
2. Numrica
B. f{x)
X
-2
-1
0
1
2
y
6
3
2
3
6
= x-+2
3. Grfica
D.
a) I A , 2 B , 3 D
b) l A , 2 D , 3 C
c) 1 8 , 2 D , 3 C
d) I B , 2 A , 3 D
+3
LGEBRA
61.
Identificar la grfica d e la f u n c i n
f(x)
q u e e s simtrica c o n r e s p e c t o al o r i g e n .
a)
c)
d)
6 2 . R e l a c i o n a r la e s t r u c t u r a m a t e m t i c a c o n su n o m b r e g e n e r a l .
Estructura
1.
X- +y'
Nombre
=4
A. Funcin
2.
B. Cnica
3. 3x-(-15 = 35
C. Ecuacin lineal
a) I B , 2 A , 3 C
b)
c) 1 A , 2 C , 3 B
d) I A , 2 B , 3 C
1B,2C,3A
6 3 . Cul e s el g r a d o d e l p o l i n o m i o r e p r e s e n t a d o p o r la s i g u i e n t e grfica?
y
a) S e g u n d o
b) T e r c e r o
c) C u a r t o
d)
6 4 . En q u p u n t o la f u n c i n f(x)
x^+4x + 3
7+]
Quinto
i n t e r s e c t a al e j e d e las a b s c i s a s ?
a) ( 1 , 0 )
b)
(-U0)
c) ( 0 , 0 )
d)
(-3.0)
6 5 . E x p r e s a r el s i g u i e n t e p o l i n o m i o P(x,y)
= 9x^ ~4y^ c o m o el p r o d u c t o d e d o s p o l i n o m i o s
Q{x,y)R{x,y)
a)
(3.r'+2/)(2y-3x')
c)
(3x'-2r)(3x'-2/)
b)
(3x- + 2 r ) ( 2 r + 3 x ' )
d) (3x' +
2/){3x'-2/)
6 6 . D a d a la s i g u i e n t e r e p r e s e n t a c i n t a b u l a r d e u n a f u n c i n , d e t e r m i n a r su r e p r e s e n t a c i n a l g e b r a i c a .
X
2
3
4
4
9
16
a)
fix)
= x'
b)
f{x)
= 2x
c)
f(x)
=x+2
d)
f{x)
= 2x + 2
b) X" + .r + 5
c) -v' - -v - 5
d) x ' - x + 5
f{x)~g{x)
6 8 . D e t e r m i n a r la e c u a c i n cuadrtica c u y a s s o l u c i o n e s s e p u e d e n r e p r e s e n t a r g r f i c a m e n t e en la recta
real c o m o :
<
1
1
- 3 - 2 - 1
1
O
1
I
a) x ^ + x - 6 = 0
b) x - ~ x - 6 = 0
c) x ' + 5 x - 6 = 0
d) x ' + 5 x + 6 = 0
X,
+ bx ~ lab
X,
-2b
b)
2a
b
_b
c) 2a
d)
2
1
--a
2
2b
3x= +
7 0 . D e la f u n c i n f(x)
a)
-4
^'
, d e t e r m i n a r el valor d e / ( x ) si x =
^
^
2
x^
"4
d)
7 1 . Si x = 4, y = -2,
72.
a) 4 5
b) 6 5
c) 7 5
d) 8 5
a) -5x + 4y
'.
c) 5-T + 4.V
73.
-5x-4y
d)
5x-4y
R e l a c i o n a r c a d a p o l i n o m i o c o n su g r a d o .
Grado
74.
b)
Polinomio
x'+x-lO
1. Uno
A.
2. Dos
B. 4x^ +3x
3. Tres
C. x
4. Cuatro
D.
.x:''+3.v-7
a) 1 C , 2 A , 3 B , 4 D
b) 1 C , 2 8 , 3 A , 4 D
c) 1 D , 2 A , 3 8 , 4 C
d) 1D, 2 B , 3A, 4 C
D e t e r m i n a r los v a l o r e s p a r a x t a l e s q u e s a t i s f a c e n la s i g u i e n t e e c u a c i n : 8 ( x ^ + x ) = 30
10
"2
10
-T
c)
-10
d)
-3
10
x +2
75. La f u n c i n racional ^ ( ^ ) ~ ~ ~ ^
f{x)
= l + g[x)
s e p u e d e e s c r i b i r c o m o la s u m a d e d o s f u n c i o n e s , a s a b e r ,
, d e t e r m i n a r cul e s
g(x)
. x+3
b)
x+\
c)
x +3
d)
x+\
7 6 . E n c o n t r a r los t r m i n o s ^
x+\
-
x+l
5 t a l e s q u e s a t i s f a g a n la i g u a l d a d :
2
+5x + 6
x+2
B
x+3
B
17
.1 9
-9
- y
LGEBRA
NOTAS
s/
RESPUESTAS
Nmero de
Respuesta
Nmero de
Respuesta
Nmero de
Respuesta
Nmero de
Respuesta
ejercicio
correcta
ejercicio
correcta
ejercicio
correcta
ejercicio
correcta
1.
20.
39.
58.
2.
21.
40.
59.
3.
22.
41.
60.
4.
23.
42.
61.
5.
24.
43.
62.
6.
25.
44.
63.
7.
26.
45.
64.
8.
27.
46.
65.
9.
28.
47.
66.
10.
29.
48.
67.
11.
30.
49.
68.
12.
31.
50.
69.
13.
32.
51.
70.
14.
33.
52.
71.
15.
34.
53.
72.
16.
35.
54.
73.
17.
36.
55.
74.
18.
37.
56.
75.
19.
38.
57.
76.
L a G e o m e t r a y la T r i g o n o m e t r a s o n d o s d i s c i p l i n a s i m p o r t a n t e s , y a q u e a m b a s a y u d a n a m o d e l a r el e s p a c i o d e u n a
m a n e r a p r e c i s a y p e r t i n e n t e . A m b a s p r o v e e n d e c o n o c i m i e n t o q u e d a p i e a una g r a n v a r i e d a d d e a p l i c a c i o n e s y c o n
e s t o r o b u s t e c e n otras reas.
La i d e a d e r e p r e s e n t a r el e s p a c i o y s u f o r m a a travs d e r e g u l a r i d a d e s g e o m t r i c a s p e r m i t e m o d e l a r y c o m p r e n d e r
el m u n d o q u e n o s r o d e a . E s p e c f i c a m e n t e , los r e s u l t a d o s d e la G e o m e t r a h a n s i d o d e s u m a i m p o r t a n c i a p a r a el
d e s a r r o l l o d e v a r i a s c i e n c i a s , tal e s el c a s o d e la m i s m a m a t e m t i c a c o n el d e s a r r o l l o d e g e o m e t r a s no e u c l i d i a n a s ;
e n Fsica p a r a d e s c r i b i r el e s p a c i o - t i e m p o ; e n Q u m i c a p a r a d e t e r m i n a r v a r i a s p r o p i e d a d e s d e las m o l c u l a s , p o r
m e n c i o n a r a l g u n a s . A s i m i s m o , la G e o m e t r a t i e n e d i v e r s a s a p l i c a c i o n e s e n la Ingeniera, A r q u i t e c t u r a , A e r o n u t i c a ,
C o m p u t a c i n , e n t r e otras. E n g e n e r a l , e s difcil e n c o n t r a r e s c e n a r i o s e n d o n d e la g e o m e t r a no a p a r e z c a d e f o r m a
d i r e c t a o indirecta p o r lo q u e su e s t u d i o y anlisis e n a m b i e n t e s e s c o l a r e s e s i n d i s p e n s a b l e .
L a s p r i m e r a s a p l i c a c i o n e s d e e s t a s d i s c i p l i n a s e n u n i n s e realizaron e n la a s t r o n o m a y la n a v e g a c i n , e n d o n d e no
s i e m p r e e s p o s i b l e h a c e r m e d i c i o n e s d e m a n e r a d i r e c t a , ni e s t a b l e c e r la d i s t a n c i a d e la T i e r r a a la L u n a o ia m e d i d a
d e l radio d e l S o l . O t r a s a p l i c a c i o n e s i n t e r e s a n t e s s e e n c u e n t r a n e n Fsica e Ingeniera, e n e s t u d i o s d e f e n m e n o s
peridicos, etc.
El e s t u d i o f o r m a l d e e s t a s d o s reas p r o y e c t a un d e s a r r o l l o d e u b i c a c i n e s p a c i a l en el i n d i v i d u o y f o m e n t a
un
p e n s a m i e n t o l g i c o q u e s e v e r e f l e j a d o e n la c o n s t r u c c i n d e m o d e l o s q u e a j u s t a n el e n t o r n o d o n d e v i v e . P o r lo t a n t o ,
el a p a r t a d o d e g e o m e t r a y t r i g o n o m e t r a d e la p r e s e n t e g u i a incluye c u e s t i o n a m i e n t o s en d o n d e el a s p i r a n t e n e c e s i t a
r e c o n o c e r figuras g e o m t r i c a s bsicas e identificar s u s caractersticas p a r a p o d e r resolver p r o b l e m t i c a s e s c o l a r e s y
no escolares.
L a inclusin d e e s t a s d i s c i p l i n a s e n el E x a m e n d e A d m i s i n e s n e c e s a r i a , p o r q u e p e r m i t e v a l o r a r si el a s p i r a n t e r e c o n o c e
f o r m a s g e o m t r i c a s bsicas y s u s r e l a c i o n e s c o n el p l a n o y el e s p a c i o , lo cual le p e r m i t e a v a n z a r e x i t o s a m e n t e en
a l g u n o s a s p e c t o s d e su e d u c a c i n superior.
49
GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA
4
A d e m s , c o n el o b j e t i v o d e identificar los tres t i p o s d e c u e s t i o n a m i e n t o s i n c l u i d o s e n e s t a s d o s d i s c i p l i n a s e n el
e x a m e n , s e p r e s e n t a un e j e m p l o d e c a d a t i p o .
D e t e r m i n a r el p u n t o d o n d e la recta y = 6x-3
i n t e r s e c t a al e j e I
Respuesta correcta
a]
d e las o r d e n a d a s ,
JUSTIFICACION
a)
(0,-3)
b)
(0,-2)
P a r a d e t e r m i n a r el c r u c e d e la recta c o n el e j e
c)
d)
(2,0)
(3,0)
y , sustituir la v a r i a b l e x = 0
y = 6x-3=:6(0)-3 = -3
Simplificar la s i g u i e n t e e x p r e s i n :
Respuesta correcta
2sen(A:)cos(x)
JUSTIFICACION
l +cos'(j:)-sen^(x)
a)
tan(x)
b)
a)
sen(x) cos(;c)
Para
simplificar
la
expresin
dada,
tener
l-sen(x)
l +cos(;c)-sen(x)
2sen(x)cos(A')
1 + cos" ( x ) - s e n " (x)
50
2sen(x)cos(x)
2sen(x)
2cos(x)
= tan {x)
^GEOMETRA Y TRIGONOMETRA^
Respuesta correcta
a)
d a n 3 5 v u e l t a s , cuntos m e t r o s p u e d e r e c o r r e r el a u t o m v i l ?
a)
2l7r
b)
10.5;r
c)
1050;r
d)
2100;r
JUSTIFICACION
Para r e s o l v e r el p r o b l e m a p r e s e n t a d o , t e n e r
p r e s e n t e q u e la llanta t i e n e f o r m a circular.
Considerar
la f r m u l a
para
encontrar
el
i n f o r m a c i n a c e r c a d e la d i s t a n c i a q u e
r e c o r r e la llanta al d a r u n a v u e l t a .
) = 60-35;r c m
D = 2m7r
cm
C o n v e r t i r los c e n t m e t r o s a m e t r o s , y a q u e la p r e g u n t a p i d e la d i s t a n c i a e n m e t r o s D = 2 1 ^ m
51
NOTAS
GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA
SUGERENCIA DE ESTUDIO
Tema: Lneas y puntos notables en un tringulo
1 de 2
Dado un tringulo cualquiera, se pueden identificar algunas lneas y puntos importantes. A continuacin, se presentan
los tipos de lineas, su definicin y algunas propiedades.
Mediana: segmento de lnea recta que une un vrtice del tringulo con et punto medio del lado opuesto a ese vrtice.
Centroide
o
baricentro
Propiedades:
Las tres medianas de un tringulo concurren en un
a\h' ye' puntos medios
j r>
j I .
I
punto llamado centroide o baricentro,
/, S y C vrtices del triangulo
: .
_, , .
J - J
i.i
^
C a d a una de las tres medianas divide al triangulo
Aa', Bb' y Ce' medianas
en dos tringulos de reas iguales. La distancia entre
P centroide o baricentro
1.
D a d a la s i g u i e n t e f i g u r a , e n c o n t r a r el valor d e l n g u l o JC
a) 4 0 '
c) 60
2.
-a
3V3
d) 3V3a'/
52
GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA
NOTAS
SUGERENCIA DE ESTUDIO
Circuncentro
3.
D e t e r m i n a r e l rea d e l t r i n g u l o O A R si O y R
s o n c e n t r o s d e c i r c u n f e r e n c i a s d e r a d i o 2.
c) V3
d)
V2
53
MATEMATICAS
GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA
NOTAS
4.
= 5 cm
E n la s i g u i e n t e figura ,
.
s e g m e n t o DE
si AC\\DE
AB = 4 c m
....
AD = AB cuntos c e n t m e t r o s m i d e el
12
5.
C a l c u l a r el rea s o m b r e a d a d e la s i g u i e n t e f i g u r a , si A B = 10 c m ;
B C= 15cm y C D = 5 c m
y e s t o s s e g m e n t o s s o n d i m e t r o s d e c i r c u n f e r e n c i a s i n s c r i t a s e n la c i r c u n f e r e n c i a d e
dimetro A D .
a) 125;r
b}
112.5;r
c)
d)
156.25;r
68.75;r
GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA
NOTAS
SUGERENCIA DE ESTUDIO
Tema: Lnea recta
La ecuacin general de una lnea recta es Ax+By+C=0 y se puede determinar dados algunos de sus elementos; a
continuacin se presentan algunos ejemplos.
Punto-Pendiente: dado un punto de la lnea recta { \, )y su pendiente m, es posible determinar la ecuacin general
de la linea recta mediante la expresin y-y,
=m[x-x,).
E j e m p l o : Determinar la ecuacin de la lnea recta que tiene pendiente - I y pasa por el punto
m=-\
^
^
= {-\){x-l\
Punto de la lnea s P ( 2 , - 3 )
6.
P{2,-i)
>' + 3 = - x + 2
>' + 3 + J : - 2 = 0
j + >' + l = 0
O r d e n a r d e m a y o r a m e n o r las s i g u i e n t e s e c u a c i o n e s d e lneas r e c t a s d e a c u e r d o c o n el v a l o r d e
su p e n d i e n t e .
1.
3 x + >' = 0
2. x + y + 8 = 0
3.
-4x-3>'+ l = 0
4. x - > ' + 4 = 0
a)
1,2,
4, 3
b)
c) 4 , 2 , 3 , 1
2, 3
d) 4 , 3 , 2 , 1
. . . .
7.
1,4,
D e t e r m i n a r la e c u a c i n d e la lnea r e c t a q u e p a s a p o r el p u n t o P ( - 4 , 7 ) y e s p e r p e n d i c u l a r a la
r e c t a 5 ; c - 6 v + 12 = 0
a)
c)
2 . r - > ' + 15 = 0
b)
6;c + 5 v - l l = 0
d)
;c + 2 > ' - 1 0 = 0
"
-i
NOTAS
GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA
SUGERENCIA DE ESTUDIO
T e m a : Lnea r e c t a
2 de i
Pendiente-Ordenada al origen: dada la pendiente (m) y el punto que cruza al eje de las ordenadas (b), se puede
determinar la ecuacin general de la lnea recta que contiene estos dos elementos mediante la frmula y
mx+b.
Ejemplo: Encontrar la ecuacin de la linea recta con pendiente 2 y ordenada al origen - i .
5usti
Sustituir los valores
-2x + -5)
en la frmula V = mt+A ^~
y
y = 2x-3
Dados dos puntos (cartesiana): se puede encontrar la ecuacin general de una lnea recta dados dos puntos distintos entre
si que pasan por ella mediante la frmula ^ =
~ ~
''
x-x
X2 X,
Ejemplo: Determinar la ecuacin general de la lnea recta que pasa por los puntos P{h2) y Q^^Ay
1
_
P{12)
Punto 2
g(-3.4)_
x,-
Xy
2(y-2) = -l(x-l)
y-2
4-2
.r-I~
jr~I
-3-1
2_v-4 = - i +
y-2
X-]
8.
-4
2
>
2 v - 4 + .r-i = 0
:t + 2 > - 5 = 0
2
b)
d)
9.
E s la e c u a c i n d e la lnea r e c t a c u y a p e n d i e n t e e s m = -
a)
4x + 5y + \\ 0
c)
- 4 J C - 5 V + 11 =
y p a s a p o r el p u n t o
b)
4x + 5y-\\ 0
d)
-4x + 5>'-ll = 0
P{4,-\).
GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA
NOTAS
SUGERENCIA DE ESTUDIO
Tema: Lnea recta
Jde3
Cruce eje x
Sustituir lo encontrado en + = 1
a
b ~
(-XO)
"Cruce eje y
-2
(0.1)
b) ( 1 0 , 0 ) y
c) ( 4 . 0 ) y ( 0 , - 1 0 )
d) ( - 4 , 0 )
(0,-4)
y (0,10)
.v = - 4
b)
V= -4
c)
x=A
d)
y =4
12. Identificar la c o o r d e n a d a d e l f o c o d e la p a r b o l a
x^ =Ay
a)
F(0,1)
b)
F(1,0)
F ( a - l )
d)
F(-1,0)
a,
.v =
b) x = ~
d)
x= - -
57
NOTAS
GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA
% SUGERENCIA DE ESTUDIO
Tema: Parbola
1 de 3
Las siguientes tablas ilustran las diversas representaciones de una parbola; se presentan la ecuacin, foco
y directriz, asi como una representacin grfica de sus elementos.
Grfica p a r a p > Q
=4pv
Foco:
FiO,p)
Directriz: y = -p
V
F
\^
14. Identificar la e c u a c i n d e la p a r b o l a c o n v r t i c e e n el o r i g e n , q u e a b r e h a c i a a b a j o y
q u e pasa por
a)
el p u n t o P ( 3 , - 4 ) .
3/-16JC = 0
c) 3>'-+16.v = 0
b) 4 x ^ + 9 v - 0
d) Ax--9y
=Q
1 5 . D e t e r m i n a r la e c u a c i n d e la p a r b o l a c u y o v r t i c e e s V ( 5 . - 2 ) y el f o c o s e e n c u e n t r a
e n el p u n t o F ( 5 , 0 ) .
r - 1 0 x - 8 > ' + 23 = 0
b)
-\()x-%y-9
=Q
b)
(0,0)
d)
(0,2) y (2,0)
abajo
b)
arriba
c) d e r e c h a
d)
izquierda
c)
(0,0) y (2,2)
17. L a p a r b o l a 3x^~y
a)
= 0 abre hacia:
GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA
NOTAS
SUGERENCIA DE ESTUDIQ
Tema: Parbola
2
Grfica parap> O
-ie
'i
Grfica para/7< O
/=4px
Foco: F ( p , 0 )
Directriz: - - p
[x-hf=4p[y-k)
donde p =
Foco: F{h,k + p)
Directriz: y = A - p
A:^ + >' = O
a)
b)
x+y-l=Q
x^-y
jf + > ' - 2 = 0
=Q
x-\-y-\-l
=O
x^-\-y = 0
d)
x-y-2=0
59
I SUGERENCIA DE ESTUDIO
Tema: Parbola
3 de 3
Grfica p a r a p > O
Grfica para
p<0
{y-kf^4p{x-h)
donde =
^
4a
F o c o : F(h + p , k )
Directriz: x = h-p
19. La
e s el lugar g e o m t r i c o d e un p u n t o q u e s e m u e v e e n un p l a n o d e tal m a n e r a
q u e s e c o n s e r v a s i e m p r e una d i s t a n c i a c o n s t a n t e d e un p u n t o fijo d e e s e p l a n o ,
a) p a r b o l a
c) lnea recta
b)
hiprbola
d) c i r c u n f e r e n c i a
2 0 . En q u c u a d r a n t e s e e n c u e n t r a el c e n t r o d e la c i r c u n f e r e n c i a
a) S e g u n d o
b)
+ ( y + 4)^ =4^
Primero
'i
c) T e r c e r o
21.
d) C u a r t o
'
a) x'+y'=2
0
b)
(x-\f+{y-\f=2
22. El punto
x'+y~=y!2
d) {x'\f+(y-\f
=^|2
s e e n c u e n t r a al interior d e la c i r c u n f e r e n c i a .x:^ +
a) ( 2 , - 3 )
b)
(-3,1)
d)
(1,1)
(2,4)
4 = O
" -
GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA
NOTAS
GERENCIA
ESTUDIO
Tema: Circunferencia
La ecuacin general d e una circunferencia es -t^ + .v* + Dx + Ey+F
= 0 y se puede determinar dados el centro
y el radio de esta. A continuacin, se presentan algunos ejemplos
=r^
Ejemplo: Encontrar la ecuacin de la circunferencia cuyo radio sea cinco y est centrado en el origen.
I
x^+y' =r"
r=5
radio
centro C(O.O)
x-+y^=2S
a)
C(l,l)
b)
C(2,3)
C(-i,-l)
d)
C(-2,-3)
2 4 . D e t e r m i n a r la e c u a c i n d e la c i r c u n f e r e n c i a q u e p a s a p o r l o s p u n t o s
(0,~3),
a) x-+y'+\0y
+ 2\ 0
c) x~ + y'^-\0y
+ 2\ 0
d)
2 5 . En q u p u n t o s s e i n t e r s e c t a n las c i r c u n f e r e n c i a s
a) ( 2 , 2 ^ / 3 ) y
(2,-2y/3)
c) ( 2 ^ / 3 . 2 ) y ( 2 , - 2 ^ 3 )
(-2,-5)
(0,-7)
- 1 0 ; r + / + 21 = O
+ > ' ^ - 1 6 = O y x^ - 8 ^ +
b) ( 2 ^ / 3 , 2 ) y
(-2>/3,2)
d) ( 2 , 2 V 3 ) y
(-2^3,2
= O ?
26. L a l l a n t a d e u n a u t o m v i l t i e n e u n r a d i o d e 3 0 c m a p r o x i m a d a m e n t e . C u n t o s m e t r o s p u e d e
r e c o r r e r si la llanta d a 3 5 v u e l t a s ?
a) 2 1 ; r
b)
10.5;r
c)
d)
2100;r
1050;r
GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA
NOTAS
2 7 . O r d e n a r d e m a y o r a m e n o r el v a l o r d e l a s s i g u i e n t e s r a z o n e s t r i g o n o m t r i c a s .
^\
sen
tan
eos
a) 2 , 1 , 3
b) 2, 3 , 1
c)
d)
1,2,3
1,3,2
2 8 . Q u s o m b r a p r o y e c t a r un p o s t e d e 9 m d e altura c u a n d o el n g u l o d e e l e v a c i n d e l S o l
s e a d e 60?
2V2
b) 2N/3
0 3V2
d) 3N/3
a)
29.
C o m o s e m u e s t r a e n la f i g u r a , u n a e s c a l e r a d e d i e z m e t r o s d e l a r g o d e s c a n s a s o b r e la p a r e d
de
u n a c a s a . Si el n g u l o e n t r e la e s c a l e r a y el e d i f i c i o e s d e , d e t e r m i n a r a q u d i s t a n c i a d e e d i f i c i o
est la p a r t e inferior d e la e s c a l e r a .
'i
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
"
/.
GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA
NOTAS
SUGERENCIA DE ESTUDIO
f
Tema: Circunferencia
2 de 2
+ [y-k)^
= r'
radio
r= 2
{x-hf+{y-kf
Desarrollar la ecuacin
anterior para llevarla a
la ecuacin general.
{x-4y^y
= r'
J : ^ - 8 : C + 16 + /
centro C 4 > - 5
30.
'
5y=4
+ 10>' + 25 = 4
x ^ + / - 8 j + l0y + 4l = 4
... {x-4f+{y
+ 5f=4
x'+/-8x+Ov~37 =0
_i
R e l a c i o n a r el t r i n g u l o r e c t n g u l o c o n s u r a z n t r i g o n o m t r i c a c o r r e s p o n d i e n t e .
Tringulo
Razn
A, s e n ^ =
B.
C O S ^ =
V2
C. Xan0 = 4
31.
a)
I B , 2C, 3A
b)
I B , 2A, 3 C
c)
1C, 2B, 3A
d)
1C, 2A, 3 B
La expresin
a)
l + tan(2.r)
cot(A)-tan(.Y)
es equivalente a cot(2.x:)
b)
1-tan (2A:)
c o t ( x ) + tan(.Y)
32. D e t e r m i n a r u n a e x p r e s i n e q u i v a l e n t e a 2sen(y^)cos(y9)
a) sen(2y?)
b)
sen'(/?)
cos(2/?)
d)
cos-(^)
c)
V tan ^ y
sen^csc^
a) I + sec-9
b) l + tanO
c) sec' O
d) 1
sen (60)
34. R e d u c i r la s i g u i e n t e e x p r e s i n i + cos(60)
a) tan(36')
c) sen(3i9)
3 5 . S i m p l i f i c a r la s i g u i e n t e e x p r e s i n
b)
scc(30)
d)
cos(30)
2sen(x)cos(x)
l + cos^(x)-sen^(x)
a)
tan(x)
l-sen(x)
2
c) sen(x)cos(A)
3 6 . Identificar h(x) =
g_
{x)s\
l + cos(x)-sen(ji:)
= e''''
y g{x) = e
3 7 . S'\ =
a)
b) e-
d)
b)
e'
, cul e s el v a l o r d e A-?
a)
c)
2t
d) e
3+1
GEOMETRA Y TRIGONOMETRA
3 8 . C i e r t a s b a c t e r i a s c r e c e n c o n el t i e m p o d e a c u e r d o c o n la s i g u i e n t e e x p r e s i n m a t e m t i c a
j V ( / ) = jV^f."-', d o n d e A',, e s la c a n t i d a d d e b a c t e r i a s iniciales y e s e l t i e m p o e n h o r a s .
C u n t o t i e m p o s e requiere p a r a q u e la c a n t i d a d d e b a c t e r i a s s e t r i p l i q u e si s e t i e n e A'^ = 10 ?
in(2)
b) l n ( 6 )
In(9)
d) l n ( l 2 )
3 9 . R e l a c i o n a r la f u n c i n c o n s u r e s p e c t i v a grfica:
Funcin
1.
y =e
2. y = -e
A.
B.
C.
a) I B , 2 A
b) 1 8 , 2 C
c)
d) 1 C , 2 8
1C, 2A
GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA
NOTAS
4 0 . S i 5^ = 2 5 , cul d e las s i g u i e n t e s i g u a l d a d e s e s c i e r t a ?
a)
log3 2 5 = 2
b)
log3 2 5 = 5
c) log3 2 = 2 5
d)
log, 5 = 25
4 1 . E n c o n t r a r u n a f u n c i n e q u i v a l e n t e a la s i g u i e n t e f{x)
- l n ( j+2)-ln(.v' - 4 )
b) g(x) =
a) g ( x ) = l n ( x - 2 )
-\n(x-2)
I.'
.1 j
c) g(x)
= \n[-x^
d ) g ( x ) = In[x^
+X + 6)
. i -
+2x~-4x~s)
log,[(z +5 ) ( z - 2 ) ] = 3
...(1)
log,(z' + 3z-10) =3
...(2)
z'+32-10 = 2'
...(3)
z'+3z-10 = 8
...(4)
2^+3z-18 = 0
...(5)
(z +6)(z-3) =0
...(6)
Zi + 6 = 0,
z, = - 6 ,
z,-3= 0
z, =
...(7)
...(8)
a) 1
b)
c) 5
d) 6
a) 2
c) 8
'
d) 16
GEOMETRA Y TRIGONOMETRA
4 4 . S i m p l i f i c a r la s i g u i e n t e e x p r e s i n l o g ^ 5 +
a)
log^3l3
c)
9V3
1 8 - l o g ,j 10
b)
iog^^lS
d)
;.
b) 1
c) O
d) 2
46. I d e n t i f i c a r los v a l o r e s d e
en el intervalo
[Oi2;rj
p a r a q u e s e c u m p l a ia
igualdad
sen(x) = cos(x)
2"*T
b)
d)
a^lL
4 ' T
+ k) = f(x)
d e l d o m i n i o d e ./ . El m e n o r n m e r o real positivo k , si e x i s t e , e s el p e r i o d o d e
C o n b a s e e n la d e f i n i c i n anterior, s e p u e d e d e t e r m i n a r q u e
f{x)
para toda X
/ .
e s el p e r i o d o d e la f u n c i n
= sen{x)
a)
C)
iTT
d) 3;r
4 8 . E l r e s u l t a d o d e sen x+
a) -sen(x)
c)
sen(A:)
es:
b)
-cos(x)
d)
cos(x)
MATEMTICAS
NOTAS
GEOMETRA Y TRIGONOMETRA
d)
c)
f{<P) = -^^n(<P).
) J
r
5 0 . Identificar la grfica d e la f u n c i n
/ "*
1
b)
1^
'
\
r
\
-4
-6
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA
RESPUESTAS
Nmero de
ejercicio
Respuesta
correcta
Nmero de
ejercicio
Respuesta
26
27
28
c
b
29
30
31
c
a
c
32
33
34
10
35
11
36
37
38
14
c
c
c
b
39
15
40
16
41
17
42
18
43
19
44
20
45
21
46
22
47
c
c
23
48
24
49
25
50
12
13
correcta
RAZONAMIENTO MATEMATICO
E l R a z o n a m i e n t o m a t e m t i c o e s u n a h a b i l i d a d e s e n c i a l q u e le p e r m i t e al i n d i v i d u o a m p l i f i c a r e l
p e n s a m i e n t o l g i c o q u e le d a s i g n i f i c a d o a u n p r o b l e m a o i d e a . C o n e l d e s a r r o l l o d e e s t a h a b i l i d a d ,
e l s e r h u m a n o h a a p r e n d i d o a e v a l u a r s i t u a c i o n e s , d e t e r m i n a r si t i e n e n s e n t i d o o n o , s e l e c c i o n a r
las e s t r a t e g i a s d e s o l u c i n , reflexionar s o b r e e s t a s s o l u c i o n e s y e x t r a e r c o n c l u s i o n e s lgicas, p a r a
finalmente reconocer c m o este conocimiento puede aplicarse.
A lo l a r g o d e e s t a s e c c i n , e l a s p i r a n t e e n c o n t r a r p r e g u n t a s e n l a s q u e t e n g a q u e r e c o n o c e r
p a t r o n e s d a d a u n a s e c u e n c i a d e i m g e n e s o u n a sucesin d e n m e r o s , t a m b i n hallar p r e g u n t a s
e n d o n d e t e n g a q u e r e c o n o c e r las c a r a c t e r s t i c a s d e u n o b j e t o e n e l e s p a c i o , as c o m o la r e s o l u c i n
d e p r o b l e m a s h i p o t t i c o s . C o m o s e d e s c r i b e e n la p r e s e n t a c i n g e n e r a l d e M a t e m t i c a s , e x i s t e n
t r e s t i p o s d e c u e s t i o n a m i e n t o s d i s t r i b u i d o s e n ei e x a m e n y c o n e l o b j e t i v o d e q u e s e p u e d a n
identiricar r p i d a m e n t e , s e p r e s e n t a un e j e m p l o d e c a d a tipo.
TIP01
C o m p l e t a r la siguiente sucesin 2 ,
a)
2,10
c)
3.8
b)
,4,6,
2,8
,16,...
Respuesta correcta
a)
JUSTIFICACIN
3,7
T o m a r los n m e r o s c o n s e c u t i v o s q u e
s e m u e s t r a n e n la s u c e s i n y r e s t a r :
6-4 = 2
Al p r i m e r t r m i n o , s u m a r d o s u n i d a d e s , p o r lo c u a l el p r i m e r t r m i n o faltante e s 2
Si s e s u m a el t e r c e r y c u a r t o t r m i n o , el q u i n t o t r m i n o e s : 6 + 4 = 1 0
Respuesta correcta
b)
JUSTIFICACION
L a p r i m e r a i m a g e n r e p r e s e n t a un crculo q u e
t i e n e inscrito un t r i n g u l o b l a n c o .
b)
La s e g u n d a i m a g e n e s un crculo q u e t i e n e
inscrito un c u a d r a d o .
L a t e r c e r a i m a g e n m u e s t r a un crculo q u e
t i e n e inscrito un p e n t g o n o b l a n c o .
C o n s i d e r a n d o el p a t r n , la c u a r t a i m a g e n d e b e s e r un crculo b l a n c o q u e t i e n e inscrito un h e x g o n o .
U n contratista s a b e q u e a d o s d e s u s albailes l e s t o m a n u e v e y
Respuesta correcta
c)
d i e z h o r a s , r e s p e t i v a m e n t e , construir u n a p a r e d . Por e x p e r i e n c i a ,
el contratista s a b e q u e el d e s e m p e o c o n j u n t o d e los d o s
JUSTIFICACION
S e a X la c a n t i d a d d e ladrillos e n la p a r e d .
ladrillos t i e n e la p a r e d ?
a)
500
b)
550
Por h o r a , el albail 1 t a r d a n u e v e h o r a s y el
c)
900
d)
950
albail
2,
9 ^
10
'
horas.
Por
lo
cual:
10
[9
!0
5x 5x
50 + 45
- 5 0 = J:
+
50 = x=>.r
90
9
10
5
4500
. = 900
X = 50=> x =
90
5
J
95
90
x-$0
=x
95
90
x-.Y
= 50
SUGERENCIA DE ESTUDIO
T e m a : S u c e s i o n e s numricas
I de 2
Progresin geomtrica: es una sucesin en la que los elementos de esta se obtienen multiplicando el elemento'
anterior por una constante denominada razn o factor de la progresin y el trmino general de la sucesin est
dado por a, =0/""'*
l' ^'^i'^f;'a^a^a,!^
1.
''i
^ = ^ = % ^ J 1 = X ^ = -^
o, 2
* Oj 6
' a , 18
^ y
^
= 2(3"'' J
C o m p l e t a r la sucesin 1 , - 5 , 9 , - 1 3 , 1 7 .
a) - 2 1
, 25,-29,33,-37,41,...
b) - 2 0
c) 2 0
2.
S e a = '^^^^
r^T
d) 21
2.
- -
3.
4.
3.
a) 2 , 4 , 1 , 3
b) 2 , 1 , 4 , 3
c) 3 , 4 , 2 , 1
d) 3 , 2. 4 , 1
Identificar el t r m i n o f a l t a n t e e n la s u c e s i n - 2 , 5 , - 8 . 11,-14,
a) - 1 7
c) 1 6
b) - 1 6
d) 17
4.
22
. . .
.,.,^,.T
c) 2 4
5.
b)
21
d) 2 3
D e t e r m i n a r el t r m i n o g e n e r a l d e la sucesin n u m r i c a q u e e s g e n e r a d a por u n a d i f e r e n c i a
= -3
y c u y o p r i m e r t r m i n o e s a^ = - 8
6.
a)
= - 3 n - 11
c)
a = 3H +
El t r m i n o
a)
c)
7.
b) a = -3n-5
11
<
d ) = 3rt + 5
e s el q u e g e n e r a la sucesin
-^{n^i)
4
^ ( + 3)
b)
d)
-Un-3)
^(-3)
-3,-6,-12,-24,...
b)
3,-6,12,-24,...
c)
-3,6,-12,24,...
d)
3,6,12,24,...
4 e ;r
4
8.
Q u t r m i n o c o m p l e t a la s i g u i e n t e sucesin e
a)
e /r
^
b)
en
,
'~16~'
c) V
6
9.
d)
6
. .
E n c o n t r a r e l t e r c e r t r m i n o d e la s i g u i e n t e sucesin e'
a)2>/3e'
b)
N/^
c) 6 e '
d)
3e'
, , . . , . . .
RAZONAMIENTO MATEMATICO
SUGERENCIA DE ESTUDIO
T e m a : S u c e s i o n e s numricas
2 de 2
Progresin aritmtica: es una sucesin de nmeros ta! que la diferencia de dos trminos sucesivos cualesquiera de la
sucesin es una cantidad constante llamada diferencia. Para generar todos los elementos de la sucesin, se utiliza:
a , =Oi
+{n-\)d
Ejemplo: Determinar el sptimo trmino de la sucesin
l l
- 3 , - ^ , ^2, - ^,...
a.
+{n-\)d
=-3
2
10.
-7+3 =
13 14
Cul e s la d i f e r e n c i a d e la s u c e s i n 4 , , , 5 , . . .
a) 4
b) 1
^
- .
. .
, 3 11 2 5
1 1 . Q u e n u m e r o c o n t i n u a ia s u c e s i n 1 , , , ?
^
2 6 12
14
37
b)
72
18
137
137
d)
24
12.
60
D a d o e l t r m i n o g e n e r a l d e u n a s u c e s i n n u m r i c a ci = ^"
t ' r m i n o s d e esta.
7
a)
n 26
^0
3 ' 3 ' 3 ' 3 ' -
b)
^,3.il,^,...
3
3 3
d)
l,3,il,5,...
V 4 8
0
7.3>4,y,...
NOTAS
RAZONAMIENTO MATEMATICO
b) 1 2 , - 2 4
c) - 1 2 , 2 4
d) - 1 2 , - 2 4
5
17
15.
a) 5
b) 6
c) 1 0
d) 11
R e l a c i o n a r el t r m i n o g e n e r a l d a d o c o n la sucesin q u e g e n e r a .
Trmino general
1.
Sucesin g e n e r a d a
2. a=(-\y
\
A. 0 , 1 - U ^ , . . .
2
B. O,--,-1,2,...
2
C. 1 , - ^ , 2 , - 1 , . . .
2
2
a) I A , 2 B
b) I A , 2 C
c) I B , 2 A
d) 1 B , 2 C
16. Q u figura c o n t i n a la s e r i e ?
b)
c)
d)
= (-1)" (4/i) ?
RAZONAMIENTO MATEMATICO
NOTAS
SUGERENCIA DE ESTUDIO
I
Tema: Series espaciales
Una parte importante de las series espaciales es identificar sus elementos y los movimientos rgidos en el plano
que se realizan para estos elementos. A continuacin, se presentan algunos ejemplos de estos movimientos.
Traslacin: una traslacin desliza la figura a lo largo de una trayectoria recta, moviendo cada punto la misma distancia
en la misma direccin.
17. C o m p l e t a r la s i g u i e n t e s e r i e :
b)
o
c)
18.
d)
La l t i m a figura q u e c o m p l e t a la s e r i e e s :
b)
I
d)
MATEMATICAS
NOTAS
RAZONAMIENTO MATEMATICO
SUGERENCIA DE ESTUDIO
Tema: Series espaciales
R o t a c i n : el movimiento de rotacin consiste en girar un determinado nmero de grados todos los elementos de
una figura alrededor de un punto fijo.
Fijai el vrtice B ^
y rotar 90 la figura
Reflexin: este movimiento voltea una figura sobre una recta, creando el reflejo
exacto de esta.
19. E l e g i r la figura q u e c o m p l e t a la s i g u i e n t e s e r i e :
b)
c)
RAZONAMIENTO MATEMATICO
NOTAS
2 3 . Identificar la f igur a q u e c o m p l e t a la s i g u i e n t e s e r i e :
2 4 . C o m p l e t a r la s i g u i e n t e serie:
2 6 . Identificar la fig ur a q u e c o m i e n z a la s i g u i e n t e s e r i e :
JTf
a)
b)
d)
c)
2 7 . Identificar la fig ur a q u e c o m p l e t a la s i g u i e n t e s e r i e :
a)
b)
d)
2 8 . C o m p l e t a r la s i g u i e n t e s e r i e :
b)
c)
d)
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
RAZONAMIENTO MATEMATICO
2 9 . Identificar la figura q u e c o m p l e t a la s i g u i e n t e s e r i e :
a)
b)
d)
3 0 . Q u figura c o m i e n z a la s i g u i e n t e s e r i e ?
a)
b)
d)
-f.
3 1 . T o m a n d o e n c o n s i d e r a c i n la s i g u i e n t e f i g u r a , identificar la o p c i n q u e c o r r e s p o n d e a la v i s t a
superior.
b)
"?1
c)
d)
MOTAC
RAZONAMIENTO MATEMATICO
SUGERENCIA DE ESTUDIO
T e m a : Imaginacin e s p a c i a l
Las figuras geomtricas con volumen y que ocupan un lugar en el espacio son llamadas cuerpos geomtricos, entre
los cuales figuran poliedros, esferas, cilindros y conos, por mencionar algunos. Estos cuerpos se caracterizan por
tener vistas, las cuales son la proyeccin ortogonal del cuerpo sobre un plano. Todos los rayos de proyeccin son
paralelos entre si y perpendiculares al plano.
Plano de
proyecccin
Vista
Cuerpo
geomtrico
[H
i_r
32.
Para d i b u j a r un t r i n g u l o c o m o los q u e s e m u e s t r a n e n la s i g u i e n t e f i g u r a , s e n e c e s i t a n 3 s e g m e n t o s
d e r e c t a y 3 crculos.
Segmentos
Crculos
Segmentos
Crculos
a)
15
b)
17
10
c)
19
11
d)
21
13
83
NOTAS
RAZONAMIENTO MATEMATICO
3 3 . S e g u i r las i n s t r u c c i o n e s c o n s i d e r a n d o ia s i g u i e n t e f i g u r a .
a)
b) .
c) .
d) .
3 4 . E l largo d e l r e c t n g u l o e s 12 c m , e n t o n c e s el largo d e la c u r v a e s :
a}
4;r
c)
8;r
b)
d)
c)
:HJ.|I|.I1IIJ.IU.I1I.U1I.IJIJ.
3 6 . U n e d i f i c i o s e a d o r n a r c o n un m u r a l c u a d r a d o d e a z u l e j o s a z u l e s y t e n d r d o s d i a g o n a l e s c o n
2 0 a z u l e j o s rojos c a d a u n a , ms un a z u l e j o d o n d e s e c r u z a n , v e r la s i g u i e n t e figura.
Cuntos a z u l e j o s a z u l e s s e t i e n e n q u e c o m p r a r ?
37.
a) 3 9 0
b) 4 0 0
c) 4 1 0
d) 4 2 0
b) 2.0
c) 1.5
d) 1.0
b)
c)
a) 13
b) 15
c) 2 0
d)21
RAZONAMIENTO MATEMATICO
4 0 . Cul e s el s l i d o r e s u l t a n t e si s e h a c e girar la s i g u i e n t e r e g i n e n t o r n o al e j e j ?
b)
c)
d)
4 1 . A l c o n s i d e r a r la s i g u i e n t e i m a g e n :
Q u figura s e o b t i e n e si s e s i g u e n las s i g u i e n t e s i n s t r u c c i o n e s ?
1 . R o t a r 90 h a c i a la d e r e c h a .
3. R o t a r 180 h a c i a la i z q u i e r d a la figura r e s u l t a n t e .
b)
c)
d)
RAZONAMIENTO MATEMTICO
NOTAS
4 2 . Un p l a n t e l e s c o l a r d e s e a q u e c a d a a o h a y a un a u m e n t o c o n s t a n t e d e 5 0 a l u m n o s e n la matrcula.
Si hay 6 3 0 inscritos a c t u a l m e n t e e n el p l a n t e l , cuntos a l u m n o s inscritos habr d e n t r o d e 5 aos si
la p r e d i c c i n d e a u m e n t o c o n s t a n t e s e c u m p l e ?
a) 8 3 5
c)900
b) 8 8 0
- ; f^-.
d) 9 2 5
4 3 . U n a a r r e n d a d o r a d e a u t o m v i l e s c o b r a $ 5 0 0 p e s o s p o r da y $ 0 . 2 p e s o s por c a d a k i l m e t r o recorrido.
Si s e r e c o r r e r n 3 5 0 0 k i l m e t r o s e n d o s das, cul ser e l c o s t o total p o r la r e n t a d e l a u t o m v i l ?
a) $ 1 , 0 0 0
b) $ 1 , 2 0 0
c) $ 1 , 4 0 0
d) $1,700
44.
,n
rf
V i r i d i a n a g a s t $ 1 , 5 0 0 e n la c o m p r a d e t r e s v e s t i d o s d e u n a t i e n d a d e p a r t a m e n t a l q u e t e n a
la siguiente oferta " L l e v e d o s v e s t i d o s d e l m i s m o p r e c i o y p a g u e por el t e r c e r o solo la m i t a d " . C u l
e s el p r e c i o d e los v e s t i d o s ?
, , .
a) $ 6 0 0
c)$450
b) $ 5 5 0
M
d) $ 4 0 0
jf
,,
20
b)
.^e
%/65/7
13
d)
20fr
b) 4 0
c) 5 0
d) 6 0
RAZONAMIENTO MATEMATICO
b) 8 5 0 . 5
c) 9 0 0 . 5
d) 9 3 3 . 3 3
4 8 . Julin q u i e r e c o m p r a r u n a c a s a q u e c u e s t a $ 2 , 5 0 0 , 0 0 0 . Si e l p l a z o p a r a p a g a r la c a s a e s a 2 0 a o s ,
cunto t i e n e q u e p a g a r m e n s u a l m e n t e ?
a) $ 1 0 , 0 0 0
b) $ 1 0 , 4 1 7
c) $ 1 1 , 0 0 0
d) $ 1 2 , 5 0 0
50.
a) 10
b) 14
c) 18
d) 2 2
E l seor H e r n n d e z q u i e r e r e m o d e l a r el p i s o d e su c o c i n a c u y a s m e d i d a s s o n d o s m e t r o s d e a n c h o
p o r c u a t r o d e largo. Las l o s e t a s q u e q u i e r e c o m p r a r son c u a d r a d a s y m i d e n m e d i o m e t r o p o r l a d o ,
cuntas l o s e t a s d e b e c o m p r a r p a r a r e m o d e l a r su c o c i n a ?
a) 2 5
b) 3 0
c) 3 2
d) 4 0
RAZONAMIENTO MATEMTICO
CIENCIAS EXPERIMENTALES
Qumica. Valora la habilidad que los aspirantes poseen para descifrar la composicin qumica
de los fenmenos que nos rodean.
Biologa. Mide la habilidad del sustentante para identificar de forma consiente, crtica e
Los reactivos posteriores a esta seccin evaluarn nicamente la disciplina con la que estn
relacionados. Cabe sealar que se han diseado tres tipos de preguntas para la evaluacin de
esta rea, mismos que son presentados y ejemplificados en cada una de las disciplinas que la
componen.
Este tipo de preguntas evala los conocimientos bsicos por medio de la abstraccin y
simbolizacin sobre un tema o rea.
Tipo 2. Comprensin
Estas preguntas evalan la aplicacin y vinculacin de los principios bsicos del rea para
solucionar problemas sencillos.
En este apartado se encuentran preguntas orientadas a explorar la capacidad del aspirante
para comprender y relacionar los fenmenos del mundo natural con el aparato terico
metodolgico de las ciencias experimentales. Razn por la cual se plantea una situacin
hipottica en donde se encuentran relacionadas por lo menos dos de las disciplinas del
rea d e C i e n c i a s E x p e r i m e n t a l e s .
f-j^-u:^^'
..c-,
Es importante aclarar que aunque los reactivos de este tipo no se incluyen en el examen,
son herramientas importantes que permiten desarrollar habilidades para la solucin de
casos concretos.
92
BIOLOGA
La B i o l o g a e s la c i e n c i a q u e s e d e d i c a al e s t u d i o d e la v i d a . E s p e c f i c a m e n t e , el c o n c e p t o v i d a s e refiere a u n a
caracterstica q u e p e r m i t e distinguir a los s e r e s v i v o s d e l resto d e las r e a l i d a d e s n a t u r a l e s .
La B i o l o g a c u e n t a c o n d i f e r e n t e s reas q u e b u s c a n e l b i e n e s t a r d e la e s p e c i e h u m a n a y e l d e otras f o r m a s d e v i d a .
A s i , por e j e m p l o , las C i e n c i a s a m b i e n t a l e s b u s c a n p r e s e r v a r d e f o r m a s u s t e n t a b l e el m e d i o a m b i e n t e y la B i o l o g a
m o l e c u l a r p r e t e n d e contribuir a la c o m p r e n s i n d e los p r o c e s o s q u e s e d e s a r r o l l a n e n los s e r e s v i v o s d e s d e un p u n t o
d e vista molecular.
BIOLOGIA
R e l a c i o n a r los s i g u i e n t e s o r g a n i s m o s c o n el nivel t r f i c o q u e o c u - 1
p a n e n la s a b a n a .
1
Organismo
a)
1. Len
A. Descomponedor
2. Pasto
B. Productor
3. Cebra
C. Herbvoro
4. Hongo
D. Carnvoro
c)
Nivel trfico
I A , 2B, 3D, 4 C
b)
d)
JUSTIFICACIN
I D , 2A, 3 B , 4 C
I D , 2B, 3C, 4A
D. E l l e n e s un a n i m a l c a r n v o r o , y a q u e s e
a l i m e n t a d e la c a r n e d e a l g u n o s a n i m a l e s .
O t r o s a n i m a l e s carnvoros s o n el l e o p a r d o ,
el tigre, la h i e n a , el l o b o , el t i b u r n , e t c .
B . El p a s t o e s un productor, p o r q u e
p r o d u c e a l i m e n t o s , q u e sern c o n s u m i d o s
p o s t e r i o r m e n t e a travs d e t o d a la c a d e n a
a l i m e n t i c i a , m e d i a n t e la fotosntesis.
C . La c e b r a e s un a n i m a l h e r b v o r o , p u e s c o m e h o j a s , frutas u o t r a s p a r t e s d e las p l a n t a s . O t r o s a n i m a l e s h e r b v o r o s
son la v a c a , el r i n o c e r o n t e , la jirafa, el c a b a l l o y el c o n e j o .
A . E l h o n q o e s un d e s c o m p o n e d o r , t a m b i n l l a m a d o d e s i n t e g r a d o r , p u e s t o q u e e s un s e r v i v o q u e o b t i e n e la
m a t e r i a y a energa d e los restos d e o t r o s s e r e s v i v o s . T a m b i n s e les l l a m a saprofitos a los o r g a n i s m o s h e t e r t r o f o s
q u e a b s o r b e n n u t r i e n t e s p o r o s m o s i s , c o m o lo h a c e n las b a c t e r i a s y los h o n g o s , y d e t r i t v o r o s o s a p r f a g o s q u e
a p r o v e c h a n los r e s t o s i n g i r i n d o l o s c o m o h a c e n los a n i m a l e s y m u c n o s protistas.
O r d e n a r la f a s e i, d e l p r o c e s o m e t a b l i c o d e a c u e r d o c o n la a p a ricin d e los e v e n t o s q u e la c o n s t i t u y e n :
1.
E l f o t o s i s t e m a 1 interviene p a r a f o r m a r el N A D P H .
2.
3.
E l o x g e n o e n e s t a d o g a s e o s o e s l i b e r a d o a travs d e los
estomas.
4.
E l f o t o s i s t e m a 2 i n t e r v i e n e , d o n d e p a r t e d e la energa q u e
s e p r o d u c e a travs d e ! t r a n s p o r t e d e e l e c t r o n e s s e o c u p a
p a r a la sntesis d e l A T P .
a)
3,4,1,2
b)
2,1,4,3
3,2,1,4
d)
2,3,1,4
Respuesta correcta b)
JUSTIFICACION
La clorofila s e t r a n s m i t e a los e l e c t r o n e s
e x t e r n o s d e la m o l c u l a , los c u a l e s
e s c a p a n d e la m i s m a y p r o d u c e n u n a
e s p e c i e d e c o r r i e n t e elctrica e n el
interior d e l c l o r o p l a s t o al i n c o r p o r a r s e a
la c a d e n a d e t r a n s p o r t e d e e l e c t r o n e s .
Esta
energa
puede
ser empleada
e n la sntesis d e A T P m e d i a n t e la
f o t o f o s f o r i l a c i n , y en la sntesis d e
NADPH.
3.
A m b o s c o m p u e s t o s s o n n e c e s a r i o s p a r a la s i g u i e n t e f a s e o C i c l o d e C a l v i n , d o n d e s e sintetizan los p r i m e r o s
azcares q u e sirven p a r a la p r o d u c c i n d e s a c a r o s a y a l m i d n .
4.
94
IT
Respuesta correcta d )
A l g u n o s o r g a n i s m o s d e una p o b l a c i n d e r o e d o r e s c o l o n i z a r o n
una isla r e m o t a . L a s d o s p o b l a c i o n e s a h o r a p o d r a n divergir
g e n t i c a m e n t e y llegar a constituir d o s e s p e c i e s d i f e r e n t e s . E n
e s t e c a s o , de q u t i p o seria la e s p e c i a c i n ?
a)
Aloptrica
b)
Simptrica
c)
Paraptrica
d)
Instantnea
H
H
Respuesta correcta a)
JUSTIFICACION
L a e s p e c i a c i n , e s decir, el p r o c e s o p o r e l
que se forman nuevas especies, puede ser
d e 4 tipos:
SUGERENCIA DE ESTUDIO
| r e m a : Aparato o complejo de Golgi
Como se p jede vet en la figura, ei aparato de Go g. es un orgarelo membranoso cercano al ncleo celular, compuesto normalmente de cuatro a ocho sculos
'aplanados y apilados, en forma de dictiosoma. Cada sculo tiene una membrana que separa UT espacio intersticial interior (lumen) del citosol. El dictiosoma tiene
tres subdivisiones llamadas regin Cis (zona orientada hacia el ncleo celular), regin medial (regin intermedia) y regin trans [estructura ms cercana 3 a
membrana plasmtica). La regin Cis del Golgi recibe las vesiculas que llevan en su interior protenas recin sintetizadas, producidas a partir del retculo endoplsmico rugoso. En la regin trans se produce la gemacin de vesculas de transporte de diferentes tipos, que estn llenas de protenas que han sido procesadas y
modificadas en la regin medial y que son distribuidas a diferentes destinos finales en la clula.
Especficamente, hay un intercambio continuo de materiales
ente el retculo endoplasmtico, el aparato de Golgi, los
sosomas y ei extenor celular.
Funciones
Transporta tipidos alrededor de la clula.
Selecciona, destina y sintetiza polisacridos de la matri:
extracelular.
1.
2.
I d e n t i f i c a r d o n d e s e realiza la f a s e d e t r a n s c r i p c i n d e l A D N m e n s a j e r o .
a) 1
b)
c) 3
d)
I d e n t i f i c a r la e s t r u c t u r a d e l o r g a n e l o c o n la f u n c i n q u e le c o r r e s p o n d a .
Estructura del organelo
Funcin
A. Regula los intercambios entre la clula y el exterior.
B. Modifica y almacena protenas.
C. Contiene informacin gentica.
D. Realiza la respiracin celular
a)
I B , 2D, 3A, 4 C
b)
I D , 2A, 3 B , 4 C
c)
I B , 2A, 3 C , 4 D
d)
1C,2D,
3A,4B
SUGERENCIA D E ESTUDIO
Tema: Estructura y fundn celular
Virus
j
La palabra virus proviene del latn veneno. Para efectos biolgicos, los complejos macromoieculares formados por cidos nucleicos envueltos de protenas, con
capacidad de replicarse en el interior de las clulas, son conocidos como virus. Dicho de otra forma, los virus son parsitos tntracelulares obligados que tienen
como nica actividad vital la replicacin en ei interior de clulas vivas.
Estn constituidos por material gentico (genoma) en cualquiera de las cuatro posibilidades existentes: AON o ARN monocatenario y ADN o ARN bicatenario.
Sin embargo, ningn virjs tiene ADN y ARN de forma simultnea.
Como se muestra en las figuras X, los virus adems tienen cpsida, la cual es una cubierta proteica, formada por repeticin de protenas globulares llamadas
capsmeros, los cuales se autoensamblan originando figuras simtricas. Didia cubierta aloja y protege en su interior al ddo nudeicq^ reconoce los lugares de
unin y penetracin de las clulas a parasitar.
^
Algunos virus presentan, adems, una envoltura membranosa compuesta por una bicapa lipidica, procedente de la clula hospedadora para^t^a, sobre la que
se insertan protenas vricas. Estos virus se denominan virus con envoltura, en contraposidn a tos virus desnudos, que carecen de ella.
3.
R e l a c i o n a r l a s caractersticas c e l u l a r e s c o n la i m a g e n q u e l e s c o r r e s p o n d e .
Caractersticas
1. Membrana que funciona como
barrera selectiva y p e r m e a b l e
entre la clula y su ambiente.
2. Orpanelos capaces de sintetizar
azucares a partir de dixido de
carbono, agua y luz solar.
3. Centriolos que son agregados
de microtbulos cilindricos que
forman los cilios y ios flagelos,
los que facilitan la divisin celular.
4. Pared celular compuesta
principalmente d e celulosa
rgida que provee un medio poroso
para la circulacin y distribucin
d e agua, minerales, y pequeas
molculas d e nutrientes
4.
Clulas
A.
a) 1 B , 2 B , 3 A , 4 A
b) I A , 2 A , 3 8 , 4 B
c) I B , 2 A , 3 B , 4 A
d) I A , 2 8 , 3 A , 4 B
S e l e c c i o n a r e l t r a n s p o r t e c e l u l a r q u e e j e m p l i f i c a la s i g u i e n t e i m a g e n .
jfc
MoMcutii 4* gua
Difusin
b)
Exoctosis
c) E n d o c i t o s i s
d)
Transporte activo
.\
Circul*cidn
langukMi
a)
BIOLOGIA
NOTAS
VSUGERENCIA DE ESTUDIO
Tema: Diferencias entre clulas animal y vegetal
En el estudio celular hay que distinguir las clulas animales de las vegetales y reconocer los organulos que las componen, asi como la funcin que cada uno de
ellos desarrolla. A continuacin, se presentan algunos ejemplos:
"
CkbMM
La meinbtani plumtoci st prtMo en
amboi tipos de clula, sin mbargo, tu
hjncionamwito diliefe en algunos
OiMOL OCK tjacrplo n lc lipida* que
Esli presente
No est presente
5.
R e l a c i o n a r los t i p o s d e t r a n s p o r t e c o n la i m a g e n c o r r e s p o n d i e n t e .
Imagen
Tipo de transporte
1. Difusin simple
2. Transporte activo
3. Transporte pasivo
4. Difusin mediada por canal
5. Difusin mediada por transportador
98
a) I A , 2 C , 3 D , 4 E , 5 B
b) l A , 2 E , 3 D , 4 B , 5 C
c) 1 E , 2 D , 3 A , 4 C , 5 B
d) 1 E , 2 C , 3 A , 4 B , 5 D
MHMAi
BIOLOGIA
6.
NOTAS
R e l a c i o n a r la f a s e d e la respiracin c e l u l a r c o n la e s t r u c t u r a c e l u l a r e n la q u e s e lleva a
cabo:
Fase
A.
B.
C.
D.
E.
7.
8.
9.
Estructura celular
Gluclisis
Quimiosmosis
"
i
Ciclo de Krebs
Formacin de acetil coenzima A
Sistema de transporte de electrones
a) I A , 2 A , 3 A , 4 A , 5 B
b) I A , 2 B , 3 B , 4 B , 5 B
c} I B , 2 A , 3 B , 4 A , 5 A
d) I B , 2 B , 3 A , 4 B , 5 A
F e n m e n o q u e p e r m i t e la p r o p a g a c i n d e s u s t a n c i a s p r c t i c a m e n t e i n s o l u b l e s e n l i p i d o s , c o m o
la g l u c o s a , m e d i a n t e el e m p l e o d e p o r t a d o r e s especficos en la m e m b r a n a .
a) o s m o s i s
b) D i f u s i n s i m p l e
c) T r a n s p o r t e a c t i v o
d) D i f u s i n facilitada
e s suministrarle energa al c u e r p o , e s p e c i a l m e n t e
a) g r a s a s
b)
Ipidos
c) p r o t e n a s
d}
carbohidratos
e s la p r i n c i p a l f u e n t e d e e n e r g a d e los
a) g l u c o s a
b) f r u c t o s a
c) m a o s a
d) lactosa
b) G T P
c) G M P
d) A M R
NOTAS
BIOLOGIA
1 1 . R e l a c i o n a r la f u n c i n m e t a b l i c a c o n los r e s u l t a d o s q u e s e o b t i e n e n a partir d e e s t a .
Funcin metablica
1. Enzimas
2. Fotosntesis
3. Fermentacin
4. Respiracin aerobia
Resultados obtenidos
A. Produccin de alcohol
B. Produccin de energa
C. Aceleracin de la velocidad de reaccin
D. Produccin de glucosa y oxgeno
a) I A , 2 D , 3 B , 4 C
b) I D , 2 C , 3 B , 4 A
c) I C , 2 D , 3 A , 4 B
d) I B , 2 A , 3 D , 4 C
12. Las v a c a s suelen c o m e r granos d e maz con una alta concentracin d e a l m i d n . C m o logran convertir
e s t e p o l i s a c r i d o e n p r o d u c t o s t e r m i n a l e s q u e , p o s t e r i o r m e n t e , t r a n s f o r m a r n e n energa?
a) Q u e m a n d o g r a s a s
b) C o n b a c t e r i a s nitrificantes
c) I n h i b i e n d o c i d o s g r a s o s voltiles
d) C o n d i f e r e n t e s e s p e c i e s d e m i c r o r g a n i s m o s
b) a c o n i t a s a
c) a c e t i l C o A
d) c i d o o x a l a c t i c o
b) f i t o c r o m o s
c) c r o m a t f o r o s
d) c i t o c r o m o o x i d a s a
b) 4 , 2, 1 , 3
c) 4 , 1 , 3 , 2
d)
1,2,3,4
b) 4 , 1 , 5 , 2, 3
c)
d) 2 , 5 , 3 , 1,4
1,5,2,3,4
." d e s c r i b e lo q u e s u c e d e d u r a n t e la m e t a f a s e d e la p r i m e r a d i v i s i n m e i t i c a .
a) s e d i v i d e l o n g i t u d i n a l m e n t e la clula
b) s e e n t r e c r u z a n los c r o m o s o m a s h o m l o g o s
c) e l n u c l o l o y m e m b r a n a n u c l e a r d e s a p a r e c e n
d) los c e n t r m e r o s s e a d h i e r e n a las fibras d e l h u s o a c r o m t i c o
19. R e l a c i o n a r el c o m p o n e n t e a n a t m i c o c o n su r e s p e c t i v a caracterstica.
Componente anatmico
Caracterstica
1. Pene
2. Vagina
A. Gnadas femeninas.
B. Organo copulador del hombre.
3. Escroto
C.
D.
E.
F.
4. Ovarios
5. Epiddimo
6. Trompas de Falopio
a) I B , 2 C , 3 D , 4 A , 5 F , 6 E
b) 1 B , 2 E , 3F, 4 D , 5 C , 6 A
c) 1F, 2 E , 3 C , 4 D , 5 B , 6 A
d) 1F, 2 D , 3 B , 4 A , 5 0 , 6 E
101
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
BIOLOGIA
NOTAS
2 0 . R e l a c i o n a r el n m e r o q u e m a r c a a la e s t r u c t u r a d e r e c e p c i n y t r a n s p o r t e d e v u l o s f e c u n d a d o s y
n o f e c u n d a d o s , c o n el n o m b r e d e l r g a n o q u e le c o r r e s p o n d e .
Imagen de las estructuras
3
21.
a) 3 A
b)
IB
c) 4 C
d) 2 D
La s i g u i e n t e figura r e p r e s e n t a al c i d o d e s o x i r r i b o n u c l e i c o . Identificar la e s t r u c t u r a q u e r e p r e s e n t a
el azcar.
C 0
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
MOTAS
BIOLOGIA
2 2 . R e l a c i o n a r las e t a p a s d e la mitosis c o n la i m a g e n q u e les c o r r e s p o n d e .
Imagen
Etapa
A.
1. Profase
B.
2. Anafase
C.
3. Interfase
D.
4. Telofase
E.
5. Metafase
6. Citoquinesis
b) 1 B , 2 D , 3 A , 4 E , 5 C , 6 F
a) 1 A , 2 E , 3 B , 4 C , 5 F , 6 D
c) 1 C , 2 A , 3F, 4 B , 5 D , 6 E
d) I D , 2 C , 3 E , 4F, 5A, 6 B
2 3 . R e l a c i o n a r el t i p o d e r e p r o d u c c i n c o n la i m a g e n q u e le c o r r e s p o n d a .
Tipo de reproduccin
1. Gemacin
Imagen
2. Biparticin
3. Esporulactn
a) I A , 2 B , 3 C
b) I B , 2 A , 3 C
c) 1 C , 2 B , 3 A
d)
1B,2C, 3A
103
24.
1.
2.
3.
a) 3, 2 , 1
b) 1 , 2 , 3
c)
d) 3 , 1 , 2
1,3,2
"'^
'
2 5 . Identificar e n la s i g u i e n t e i m a g e n , q u n o m b r e le c o r r e s p o n d e a c a d a p a r t e d e l c i c l o s e a l a d o
numricamente.
A.
B.
C.
D.
Mitosis
Subfase S
Subfase G 2
Subfase G 1
a) 1 C , 2 A , 3 D , 4 B
b) I A , 2 C , 3 D , 4 B
c) I A , 2 D , 3 B , 4 C
d) I D , 2 B , 3 A , 4 C
104
I
NOTAS
BIOLOGIA
f
SUGERENCIA DE ESTUDIO
Tema: Leyes de Mendel
Cnocei ias byes de Mendel que explican los rasgos de los descendientes, a partir del conocimiento de las caracteristicas de sus progenitores, permite aplicar
estos principios de la gentica y de los patrones hereditarios a los avances biotecnolgicos para obtener especies ms competentes, sobretodo en el campo de
ia agricultura y la ganadera.
Primera:
en cada organismo hay un par de factores que controla la manifestacin de una cualidad particular.
Segunda;
si un organismo tiene dos factores antagnicos para una caracterstica, uno de etios puede expresarse con exclusin total del otro.
'" ' '
Tercera:
los factores hereditarios se separan o segregan al formarse las clulas sexuales de manera que cada gameto lleva un factor de cada par.
Semilla
fama
I Conltdonw
G'Ol'
1 AminHo
reddooda
Btancoy
Me
Flor
Vaina
Tallo
_toi-
Amwio
Bitnco
Violeu
sciWIU
Tamao
Constreido
Verde
Ponna
CaUIMonn
C O
Largo
laproi. 3m)
Uunas lemiinalM,
Las flores crecen
am'ba
Corlo
(aproi. 3o on[
FMr
Cslor
tem
Calor
Q
BtorKO
Urgo
Corto
2 6 . S e l e c c i o n a r la f i g u r a q u e r e p r e s e n t a la ley d e la u n i f o r m i d a d d e M e n d e l .
P
AaB b
ubb
UGcMrKln
AABB
IiOifd
ABb
CIENCIAS EXPERIMENTALES
NOTAS
SUGERENCIA DE ESTUDIO
Tema: Reproduccin de los seres vivos, anatoma y fisiologa de los aparatos reproductivos
El saber sobre la reproduccin humana e higiene personal proporciona elementos para el cuidado de la salud a partir del conocimiento del cuerpo y sus procesos vitales.
Ventajas detconodmieiKo
Familiariuse con Us partes que inte9t3n cada uno de los sistemas reproductivos, renteninos y masoiiirH, asi' como conocer b fisiologia de los sistemas reproductores, permite darles el trate
adecuado yconellolaposibllidadde tenef una mejor salud
Saber cmo estn ccnstit jdos los apralos reproduaores, sus funciones y su desairolc durante la vida de un ser humano, permi prevenir patologas, tener una vida sana y satisfactoria.
importante conocer \i anatoma del aparato genital para aplJcar correctamente las diferentes tcnicas de aseo e higtene corporal. Es preciso ademas que la persona reconozca signos que
pueden ser indicativos de diferentes patologas que pueden ser observadas con mayor facilidad durante la realiacin e la higiene genital.
27.
R e l a c i o n a r e l m t o d o a n t i c o n c e p t i v o f e m e n i n o c o n la f i g u r a c o r r e s p o n d i e n t e .
Mtodo
106
Figura
1.
Implante anticonceptivo
A.
2.
Esponja anticonceptiva
B.
3.
Capuchn cervical
4.
Condn
a)
IA, 2C,3D, 4B
b)
c)
1C,2B,3A,4D
d)
1 C , 2 D , 3A, 4B
2 8 . E l e n v e j e c i m i e n t o y las e n f e r m e d a d e s d e g e n e r a t i v a s del o r g a n i s m o s e d e b e n a q u e c a d a o r g a n i s m o
t i e n e m o d i f i c a c i o n e s en su i n f o r m a c i n g e n t i c a . L a s u n i d a d e s d o n d e s e e n c u e n t r a n e s t o s c a m b i o s
y q u e con el t i e m p o p o d r a n modificarse d e m a n e r a artificial para no p a d e c e r e s t o s m a l e s , se c o n o c e n
como:
a) g e n e s
b) t r i p l e t e s
c) c o d o n e s
d)
cariotipos
2 9 . Un j o v e n , r e v i s a n d o s u s g e n i t a l e s , e n c o n t r g r a n d e s v e r r u g a s y crestas c o n a s p e c t o d e coliflor s o b r e
t o d o e n e l p e n e , s e a s u s t y r e c u r r i a un m d i c o . D e s p u s d e h a c e r u n o s e s t u d i o s p a r a s a b e r
cul f u e el o r i g e n d e e s a e n f e r m e d a d , el m d i c o d i a g n o s t i c q u e J u a n t e n a :
a)
SIDA
c) g o n o r r e a
b) b o l a
d) c o n d i l o m a a c u m i n a d o
3 0 . R e l a c i o n a r e l e v e n t o c o n la caracterstica c o r r e s p o n d i e n t e .
Evento
1. Enfermedad de transmisin
sexual.
2. Da en que se lleva a cabo
la ovulacin.
3. Cuntos cromosomas tiene
el espermatozoide.
4. Glndulas lubricantes femeninas
de rganos copuladores.
5. Proceso biolgico donde se
desarrollan los rganos.
Caracterstica
A. 14
a) I A , 2 B , 3 C , 4 D , S E
b) 1 B , 2 D , 3 C , 4 E , 5 A
c) 1 C , 2 E , 3 8 , 4 D , 5 A
d) 1 C , 2 A , 3 B , 4 E , 5 D
B. 23
C. SIDA
D. Organognesis
E. Glndulas de Bartholin
3 1 . O r d e n a r los o r g a n i s m o s d e a c u e r d o c o n el t r a n s c u r s o d e la v i d a e n la T i e r r a , d e l m s a n t i g u o al
m s r e c i e n t e , c o m o s u g i e r e el registro f s i l .
1.
2
3.
4.
5.
6.
Eucariontes
Procariontes
Vertebrados
Invertebrados
Multicelulares
Angiospermas
:..
a) 2, 1 , 5, 6 , 4 , 3
b)
1,2,4,3,6,5
c) 4 , 3 , 1 , 2, 5 , 6
d) 3 , 4, 5, 6, 2 , 1
107
NOTAS
3 2 . La b i o d i v e r s i d a d d e los s e r e s v i v o s la e n c o n t r a m o s en t r e s n i v e l e s ; e n e c o s i s t e m a s , e n
y en genes.
a) b i o m a s
b) e s p e c i e s
c)
d)
poblaciones
comunidades
3 3 . Identificar a q u reino p e r t e n e c e el o r g a n i s m o al c e n t r o d e la s i g u i e n t e i m a g e n .
/i
a) Fung
b) P l a n t a e
c)
d)
Monera
Protoctista
3 4 . O r d e n a r c r o n o l g i c a m e n t e y d e m a n e r a a s c e n d e n t e , los p o s t u l a d o s d e l l i s t a d o q u e a p o y a n la
a p a r i c i n d e las d i f e r e n t e s teoras d e l o r i g e n d e la v i d a .
1. En unos matraces en contacto con el aire, se d e p o s i t un caldo d e cultivo nutritivo
esterilizado por medio de ebullicin y libre de microorganismos. Teora Biogenista
2. Se pensaba que las ranas, sapos, insectos y peces, entre otros organismos, se originaban
a partir del lodo de los charcos, del sudor, del roco y del agua del mar. Aristteles
3. Se colocaron dos frascos con carne cruda, el primero se sell hermticamente y el
segundo se mantuvo a la intemperie, as fue que se descubri que de la materia orgnica
descompuesta en contacto con el aire, surgan las moscas. Francesco Redi
4. Afirma que la tierra y los dems planetas se formaron hace ms de 4500 millones de aos,
por condensacin de tomos presentes en el espacio {polvo csmico), que en muchos
casos provienen de ia desintegracin de otras estrellas. Big bang o Gran explosin:
35.
108
a) 2 , 3 , 1 , 4
b) 1 , 3 , 4 , 2
c) 4 , 3 , 2 , 1
d) 4 , 1 , 2 , 3
C a r l o s D a r w i n p r o p u s o q u e e n un p r o c e s o d e m i l l o n e s d e aos l l a m a d o
p o r seleccin natural las
d e otras p r e e x i s t e n t e s .
se onginaron
a) m u t a c i n , e s p e c i e s
b) e v o l u c i n , e s p e c i e s
c} c r e a c i o n i s m o , m u t a c i o n e s
d) d i v e r s i d a d g e n t i c a , m u t a c i o n e s
BIOLOGIA
NOTAS
3 6 . A la teora d e l N e o d a r w i n i s m o f o r m u l a d a p o r D o b z h a n s k y , S i m p s o n , M a y r y Huxiey, t a m b i n s e le
conoce como:
a) d i s e o i n t e l i g e n t e
b) m u t a c i n g e n t i c a
c) sinttica d e la e v o l u c i n
d) e v o l u c i n d e las e s p e c i e s
3 7 . Q u a n i m a l q u e est e n p e l i g r o d e e x t i n c i n e n la R e p b l i c a M e x i c a n a e s e l q u e a p a r e c e e n
la s i g u i e n t e f i g u r a ?
a) O r i x
c) O k a p i
b) C a b r a
d) Berrendo
3 8 . U n e j e m p l o d e E c o l o g a a p l i c a d a s o n los v i v e r o s ; e n e s t o s s e d e t e r m i n a la a c l i m a t a c i n d e las
p l a n t a s a la t e m p e r a t u r a d e la z o n a p o r reforestar. S e l e c c i o n a r los t r e s p r i n c i p a l e s c o m p o n e n t e s
de estos.
1. Cercos
2. Almacigo
3. Herramientas
4. rea de trasplante
5. Canteros de envases
a)
1,2,5
b) 2, 4 , 3
c)
1,3,4
d) 2 , 4 , 5
109
3 9 . R e l a c i o n a r el t i p o d e fsil c o n la d e s c r i p c i n d e su f o r m a c i n .
T i p o de fsil
Descripcin de formacin
2. Vaciados
3. Petrificaciones
1. Rastros
4. Momificaciones
a) I A , 2 C , 3 D , 4 B
b) I B , 2 D , 3 A , 4 C
c) I D , 2 A , 3 8 , 4 C
d) I D , 2 8 , 3 A , 4 C
4 0 . S e l e c c i o n a r el n o m b r e q u e l e s c o r r e s p o n d e a los n i j m e r o s d e la s i g u i e n t e f i g u r a :
PECIE
REINOT
ANCESTRO COMUN
A. Orden
B. Phyium
C . Gnero
a) I B , 2 A , 3 C
b) I B , 2 C , 3 A
c) I A , 2 8 , 3 C
d) l A , 2 C , 3 B
41.
L a s a m i b a s p e r t e n e c e n al d o m i n i o
, d e b i d o a s u c o m p l e j i d a d a nivel m o l e c u l a r .
a) e u k a r i a
b) protistas
c) e u b a c t e r i a s
d) a r q u e o b a c t e r i a
4 2 . La teora
, .
e s t a b l e c e q u e el m e t a n o , el a m o n i a c o y el a g u a p u d i e r o n r e a c c i o n a r p a r a
f o r m a r m o l c u l a s o r g n i c a s c o m o los a m i n o c i d o s .
a) b i o g e n i s t a
b) c r e a c i o n i s t a
c) f i s i c o q u m i c a
d) p a n s p e r m i a n a
b) A b i o g e n i s t a
c) P a n s p e r m i a
d) C r e a c i o n i s t a
b) i n d u c i d a s
c) i n m i g r a n t e s
d) endmicas
4 5 . A r i s t t e l e s clasific a los o r g a n i s m o s d e la s i g u i e n t e f o r m a :
, c r e a n d o as u n o d e los
p r i m e r o s registros d e los s e r e s v i v o s .
a) v e n a d o s , a v e s y p e r r o s
b) a n i m a l e s , p e c e s y reptiles
c) a n i m a l e s , r e p t i l e s y a n u r o s
d) a n i m a l e s , v e g e t a l e s y h u m a n o s
111
4 6 . Identificar e n la i m a g e n el p u n t o crtico d e c u a n d o el a g u a e s c o n t a m i n a d a y c o n v e r t i d a e n c i d o
sulfrico ( H j S O ^ ) .
a) L l u v i a
b) O c a n o s
c) Ros y L a g o s
d) M a n t o s s u b t e r r n e o s
4 7 . C o n f o r m a n el s e g u n d o nivel d e u n a c a d e n a a l i m e n t i c i a y c o n s t i t u y e n la f u e n t e d e e n e r ga d e los
consumidores secundarios:
a) p l a n t a s , a l g a s
b) p e c e s , a n f i b i o s
c) h o n g o s , h e l c h o s
d) h e r b v o r o s , f i t f a g o s
4 8 . Identificar el t i p o d e ciclo b i o g e o q u i m i c o m o s t r a d o e n la s i g u i e n t e i m a g e n :
a) a g u a
b) azufre
c) f s f o r o
d) nitrgeno
'
4 9 . R e l a c i o n a r los c o n c e p t o s c o n su r e s p e c t i v a caracterstica.
Concepto
1. Nicho ecolgico
2. Ecotono
3. Etologa
4. Habitat
50.
Caracterstica
A. Zona de transicin entre dos poblaciones.
B. Estudio de la conducta o comportamiento de los seres vivos.
C. Lugar o espacio fsico donde pernocta un organismo.
D. Papel o funcin que desarrolla un organismo en su
habitat.
a) 1 D , 2 A , 3 B , 4 C
b) 1 A , 2 D , 3 C , 4 B
c) 1 B , 2 C , 3 A , 4 D
d) 1 A , 2 C , 3 D , 4 B
E n el ciclo b i o g e o q u i m i c o d e l
, e x i s t e n b a c t e r i a s q u e v i v e n e n asociacin s i m b i t i c a c o n
las p l a n t a s , a y u d n d o l a s a fijar e s t e e l e m e n t o ; e s un ciclo d e t i p o
por las caractersticas
que presenta.
a) n i t r g e n o - s e d i m e n t a r i o
b) n i t r g e n o - a t m o s f r i c o
c) c a r b o n o - a t m o s f r i c o
d ) azufre - s e d i m e n t a r i o
b)
5 2 . O r d e n a r los s i g u i e n t e s o r g a n i s m o s d e a c u e r d o c o n c o n t e n i d o e n e r g t i c o y su n i v e l t r f i c o , d e l
m a y o r al menor.
1.
2.
3.
4.
5.
Atn
Sardina
Tiburn
Fitoplancton
Zooplancton
a) 5 , 4 , 1 , 2 , 3
b) 4 , 5 , 2 , 1 , 3
c) 3 , 1 , 2 , 5 , 4
d) 2 , 1 , 3 , 4 , 5
BIOLOGA
5 3 . La t r a n s f o r m a c i n d e la e n e r g a l u m i n o s a e n e n e r g a
e j e m p l o d e la a p l i c a c i n d e la
d u r a n t e la f o t o s n t e s i s e s un c l a r o
ley d e la T e r m o d i n m i c a .
a) e l i c a , s e g u n d a
b) q u m i c a , p r i m e r a
c) calorfica, s e g u n d a
d) f o t o e l c t r i c a , p r i m e r a
5 4 . E n q u c a t e g o r a d e i m p a c t o a m b i e n t a l entra q u i e n al trasladarte d e su c a s a a la e s c u e l a y v i c e v e r s a
d u r a n t e una s e m a n a , e m i t e p o r litro d e g a s o l i n a q u e m a d o e n el m o t o r d e un a u t o m v i l 2 . 3 k g d e
C 0 2 si uno e s t n d a r q u e m a 0.11 litros por k i l m e t r o .
a) A c i d i f i c a c i n
b) C a l e n t a m i e n t o g l o b a l
c) R e d u c c i n d e la c a p a d e o z o n o
d) C o n s u m o d e r e c u r s o s e n e r g t i c o s
5 5 . E n la isla S o c o r r o , q u e f o r m a p a r t e d e la b i o s f e r a d e R e v i l l a g i g e d o , se l o g r e r r a d i c a r ms d e l 9 0 %
d e b o r r e g o s d u r a n t e la p r i m e r a p a r t e del p r o g r a m a d e e r r a d i c a c i n del b e r r e n d o , lo c u a l p e r m i t e
f a v o r e c e r el c r e c i m i e n t o d e la f l o r a . A q u s e refieren e s t a s a c c i o n e s d i r e c t a m e n t e ?
a) M a n e j o d e la flora
,
Restauracin d e e c o s i s t e m a s
b) C o n s e r v a c i n d e a n i m a l e s
d ) I m p a c t o d e las p l a n t a s s o b r e el a n i m a l
b)
2,4,3,1
c) 2, 3, 1 , 4
d) 4 , 2 , 1 , 3
114
a) S o c i e d a d
b) T r a m a s trficas
c) D e s p r e n d i m i e n t o
d) R e d d e competencia
BIOLOGA
5 8 . R e l a c i o n a r l a d e s c r i p c i n c o n su t i p o d e relacin.
Descripcin
Tipo de relacin
A, Comensalismo
B. Mutualismo
C, Parasitismo
D. Amensalismo
a ) 1 B , 2 C , 3A, 4 D
b) I B , 2 C , 3 D , 4 A
c) 1 C , 2 D , 3 A , 4 B
d ) l A , 2B, 3C, 4D
\
-
b) P C A
d)
SEMARNAT
6 0 . La p r o d u c c i n d e a l i m e n t o s s e ha m o d i f i c a d o c o n las n u e v a s t e c n o l o g a s , c o m o el u s o d e a b o n o s ,
p l a g u i c i d a s y h e r b i c i d a s . Cul e s la razn p o r la q u e e s t o s s o n m e n o s nutritivos a c t u a l m e n t e ?
a)
Erosin
b)
Deforestacin
c)
Contaminacin
d)
Desertificacin
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
NOTAS
RESPUESTAS
Nmero de
ejercicio
Respuesta
correcta
Nmero de
ejercicio
Respuesta
correcta
Nmero de
ejercicio
Respuesta
correcta
1.
21.
41.
2.
22.
42.
3.
23.
43.
4.
24.
44.
5.
25.
45.
6.
26.
46.
7.
27.
c
d
47.
8.
28.
48.
9.
29.
49.
10.
30.
50.
11.
31.
51.
12.
32.
52.
13.
33.
53.
14.
34.
54.
15.
35.
55.
16.
36.
56.
17.
37.
57.
18.
38.
58.
19.
39.
59.
20.
40.
60.
II
Porj
e j e m p l o , t o d o s los p r o c e s o q u m i c o s q u e o c u r r e n e n e l c u e r p o h u m a n o o en la n a t u r a l e z a : la r e s p i r a c i n , el c r e c i m i e n t o , '
la n u t r i c i n e incluso el e n a m o r a m i e n t o , la fotosntesis, ta o x i d a c i n y la c o m b u s t i n , son s o l o a l g u n o s d e los e v e n t o s ]
q u e involucran r e a c c i o n e s q u m i c a s .
De
.;
igual m a n e r a , las a p l i c a c i o n e s q u e e s t a d i s c i p l i n a t i e n e e n la v i d a c o t i d i a n a
son innumerables:
vacunas,
d e s i n f e c t a n t e s , p r o d u c t o s d e b e l l e z a , fertilizantes, i m p e r m e a b i l i z a n t e s , c o n s e r v a d o r e s , c o l o r a n t e s , e n t r e m u c h o s otros
p r o d u c t o s e l a b o r a d o s a partir d e p r o c e d i m i e n t o s q u m i c o s . A s i m i s m o , el d e s a r r o l l o d e industrias, c o m o la a l i m e n t a r i a ,
f a r m a c u t i c a , textil e incluso la d e l e n t r e t e n i m i e n t o , sera difcil d e c o n c e b i r sin la a p l i c a c i n d e la q u m i c a .
E s i m p o r t a n t e t a m b i n resaltar q u e e l c o n o c i m i e n t o d e e s t a rea g e n e r a p e r s o n a s c o n f u n d a m e n t o y d i s c e r n i m i e n t o
c i e n t f i c o , c a p a c e s d e r e s o l v e r a s p e c t o s c u a l i t a t i v o s y c u a n t i t a t i v o s d e los c a m b i o s q u m i c o s y d e la energa i n v o l u c r a d a
e n e l l o s ; lo c u a l c o n t r i b u y e al b e n e f i c i o s o c i a l , f o m e n t a el d e s a r r o l l o d e a c c i o n e s r e s p o n s a b l e s hacia s m i s m o s y hacia
el a m b i e n t e , y s o l u c i o n a p r o b l e m a s d e s d e lo c o t i d i a n o h a s t a lo q u e p u d i e r a s e r i n n o v a c i n e n c u a l q u i e r c a m p o d e la
industria, la s a l u d o su e n t o r n o .
D e ah d e r i v a la i m p o r t a n c i a d e e s t a c i e n c i a y lo n e c e s a r i o q u e e s la e v a l u a c i n d e l c o n o c i m i e n t o d e Q u m i c a e n e^
E x a m e n d e A d m i s i n a N i v e l Superior, y a q u e a p r e n d e r s o b r e los b e n e f i c i o s y los r i e s g o s a s o c i a d o s c o n los p r o d u c t o s
y p r o c e s o s q u m i c o s a y u d a a s e r c i u d a d a n o s i n f o r m a d o s , c a p a c e s d e r e s o l v e r p r o b l e m a s en f o r m a i n t e l i g e n t e , tica y!
r e s p o n s a b l e , c u a l i d a d e s q u e sern d e g r a n a y u d a e n el t r a n s c u r s o d e la f o r m a c i n p r o f e s i o n a l .
E s t a e v a l u a c i n s e lleva a c a b o m e d i a n t e r e a c t i v o s r e l a c i o n a d o s c o n el c o n o c i m i e n t o d e las p r o p i e d a d e s a t m i c a s , e l
m a n e j o d e la t a b l a p e r i d i c a , el b a l a n c e o d e e c u a c i o n e s q u m i c a s , el c o n o c i m i e n t o y u s o d e la n o m e n c l a t u r a , as c o m o
d e las a p l i c a c i o n e s d e c o m p u e s t o s i n o r g n i c o s y o r g n i c o s .
La e x p l i c a c i n d e los t r e s t i p o s d e r e a c t i v o s u s a d o s en el e x a m e n s e e n c u e n t r a e n la i n t r o d u c c i n d e C i e n c i a s
e x p e r i m e n t a l e s ; a c o n t i n u a c i n s e e j e m p l i f i c a c a d a uno d e e l l o s .
117
A l n m e r o d e t o m o s d e h i d r g e n o q u e p u e d e n sustituirse e n un
c o m p u e s t o , se le l l a m a :
a)
valencia
b)
oxidacin
c)
ion e l e c t r n
d)
n m e r o de oxidacin
Respuesta correcta
a)
JUSTIFICACION
La i n t e r a c c i n d e un t o m o c o n otro d e p e n d e
d e la v a l e n c i a , q u e se refiere a la d i s p o s i c i n
d e c o m b i n a c i n p r e s e n t e en c a d a u n o d e
los e l e m e n t o s p a r t i c i p a n t e s al c o m p a r t i r
e l e c t r o n e s d e s u l t i m o nivel d e e n e r g a .
E s t a p r o p i e d a d a t m i c a e s tan i m p o r t a n t e
q u e p e r m i t e reunir e l e m e n t o s c o n la m i s m a
c a p a c i d a d d e valencia en grupos especficos
d e la t a b l a p e r i d i c a .
La siguiente r e p r e s e n t a c i n e s q u e m t i c a c o r r e s p o n d e a la
funcin:
Respuesta correcta d)
JUSTIFICACIN
H
a)
ter
b)
cetona
c)
alcohol
d)
aldehido
El a l d e h i d o s e c a r a c t e r i z a p o r t e n e r e n su
estructura el g r u p o funcional carbonilo - C O el cual est u n i d o a un t o m o d e h i d r g e n o y
un radical a l q u i l o .
MnO,
b) Cl^
c)
HO
d)
Respuesta correcta
d)
JUSTIFICACION
Calcular el nmero de moles del HCI para
poder realizar las relaciones molares.
HCI
NOTAS
QUIMICA
SUGERENCIA DE ESTUDIO
Tema: Estructura atmica
Tradicionalmente, la materia se consideraba una entidad continua e indivisible, hasta que se confinn que era posible dividirla en panculas ms pequeas.
A faiz de te cual, se originaron los siguientes postulados'
M i d t Mitnd*
El ncleo es la parte central del tomo; tiene un tamao muy pequei^o y en l se encuentran las cargas positivas
llamadas protones que junto con los neutrones determinan la masa atmica. La corteza es la nube en la cual se
encuentran los electrones, de carga negativa y de menor masa que el ncleo; orbitan alrededor del este, y a tes que se
encuentran especficamente en el ultimo nivel de energa se les llama electrones de valencia que son tes responsables del
tipo de enlace qumico que tendrn los tomos.
1.
El esquema de abajo ejemplifica la estructura que tiene un elemento dentro de la tabla peridica,
identificar el nmero atmico de dicho elemento.
CARBONO
12.01
2.
120
a) 12
b) 6
c) 4
d) 2
Un enlace
entre
a) inico - iones
b) polar - tomos
c) metlico - iones
d) covalente - molculas
3.
b)
NaCi
Atomos de Fe
c)
4.
5.
d)
b) [Ar]4s-4d''
c) [Ar]4s-3d
d) [Ar]4s'3d"
Relacionar las siguientes columnas de acuerdo con el nmero mximo de electrones que acepta
cada subnivel de energa.
Subnivel
1. Sharp
2. Principal
3. Difuso
4. Fundamental
SUGERENCIA DE ESTUDIO
Tema: Nmero de oxidacin
El nmero o estado de oxidacin de un tomo o molcula est relacionado con el total de electrones que estas partculas comparten, pierden o ganan para unirse a otras en
un enlace qumico. Los nmeros de oxidacin poseen un valor y un signo; en los compuestos inicos, ese signo indica transferencia completa de electrones; en los
compuestos moleculares, revela los electrones que se comparten y el signo depende de la electronegatividad de los tomos en el enlace que otorga a la molcula, cargas
parciales.
A continuacin, se muestra algunos comportamientos del nmero de oxidacin.
Condicin
Molcula monoatmica
Valor
Ejemplos
cero (0)
Hg.C, 0.,CI..S....
He. \ e , . V . K r . \ e .
elemental o diatnica
covalente
El grupo VIII
El o>igeno
CO.AI.O, Pb.O,
moleculares.
El hidrgeno
Ni,O..H,0,
2-
OF
HCI, H,S. Hl
NaH. B e R . A R
NaH. BeH,.AlH,
gativo.
6.
122
b) C H , - C H 3
c) C H ^ C H
d) CH_,-H
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
NOTAS
QUIMICA
7.
8.
Nmeros de oxidacin
1.
2.
3.
4.
hierro
azufre
oxigeno
hidrgeno
A. +6
a)
I B , 2C, 3D, 4A
b)
I B , 2D, 3C, 4A
c)
I D , 2B, 3A, 4 C
d)
I D , 2A, 3B, 4 C
B. - 2
C . +1
D. +2
Relacionar las dos columnas de acuerdo con la configuracin electrnica de cada uno de los siguientes
elementos.
Elemento
Configuracin electrnica.
;H
2.
'N
B. ls',2s-,2p'
3.
]lK
C. ls^2s^2p'
D. ls^2s^2p^3s^3p^4s'
4. i^Ne
9.
Is'
1-
a) 1 A , 2B, 3 C , 4 D
b)
c)
d)
1C,
1A, 2 C , 3 D , 4 B
2D, 3B,
4A
Elementos
1.
Ne
A. Alcalinos
2.
Ca
B. Halgenos
3.
Na
C. Gases nobles
4.
Cl
D. Alcalinotrreos
a) l A ,
2B,
3C,
4D
b)
1 B, 2 C , 3 D , 4 A
c) 1C,
2D,
3A,
4B
d)
I C , 2A, 3B, 4 D
123
QUMICA
10. Asociar el tipo de subnivel energtico con el nmero de orbital correspondiente.
Subnivel energtico
1. s
2. P
3. d
4. f
Nmero de orbitales
A. 3 orbitales
B. 7 orbitales
C. 5 orbitales
D. 1 orbital
11. Determinar el nmero de enlaces covalentes dativos en la estructura de Lewis del cido sulfrico,
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
Caracterstica
a) I D , 2B, 3A,4C
b) I D , 2A, 3B, 4C
c) I B , 2D, 3C, 4A
d) I B , 2A, 3D, 4C
13. Ordenar los siguientes elementos no metlicos en forma ascendente, de acuerdo con el nmero
de electrones de valencia que poseen.
1.
2.
3.
4.
124
flor
fsforo
oxgeno
carbono
a} 2, 3, 1, 4
b) 2, 4, 3, 1
c) 4, 3, 1,2
d) 4, 2, 3, 1
QUIMICA
NOTAS
SUGERENCIA DE ESTUDIO
Tema: Tabla peridica
Tckos los elementos qumicos conocidos en la tierra se encuentran en la tabla peridica; sta tiene reservada espacios para aquellos que aun no han sido descubiertos
y es con mucho la herramienta bsica para la comprensin de Qumica, ya que muestra las propiedades, la composicin atmica, la distribucin electrnica, entre
muchos ms datos, sobre cada uno de los elementos que la conforman. Con este importante instrumento, se pueden resolver los ejercicios que se encuentran en esta
gua.
La tabla peridica se fundamenta, como su nombre lo indica, en la periodicidad de los nmeros atmicos de los elementos, esta distribuon determina las propieda Los elementos se disponen en grupos verticales [1 -18) y en periodos horizontales (1 -7).
.o
14. Ordenar de manera descendente los siguientes elementos de acuerdo con su electronegatividad
en funcin de su posicin en la tabla peridica.
1. litio
2. flor
3. hidrgeno
4. oxgeno
5. nitrgeno
a) 1,3, 5, 4, 2
b) 1 , 5 , 2 , 3 , 4
c) 2 , 4 , 5 , 1 , 3
d) 2, 4, 5, 3, 1
15. Ordenar los siguientes halgenos de acuerdo con su electronegatividad de manera ascendente.
1. bromo
2. cloro
3. astato
4. lodo
5. flor
a) 2, 3, 1,5, 4
b) 2, 4, 5, 1, 3
c} 3 , 4 , 1 , 2 , 5
d) 3 , 4 , 5 , 2 , 1
125
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
MOTAS
SUGERENCIA DE ESTUDIO
Tema: Configuracin electrnica
LoS prcpieaades qaimcas se os elementos dependen de la distribucin de los electrones en los 7 diferentes niveles de energa o capas y en sus 4 distintos
subniveles que son: s, p, d, f; pudiendo los tomos tener de uno a cuatro de acuerdo con su configuracin electrnica (figura 1).
A la distribucin de los electrones de un
tomo
en
los
distintos
niveles
nivel
subnivel
O t i r t j l 2%
Of^Mj 3,
la tabla inferior.
Subnivel
* Obrl 1,
figura 1
t^deortiitales
por subnivel
<s 6p M
1
3
P
d
^ S i Sp 5d 5f
1 .\:
X : - 6
5\
3p 3d
\:-u
4 4p M 4f
2 2p
- 10
figura 2
Tipode enlace
1. NaCI
A.
3. C O ,
4. Fe
B. Covalente polar
C. Inico
D. Covalente apolar
fVietlico
a) I B , 2A, 3D, 4C
b) I B , 2C, 3D, 4A
17. Si el tomo central de una molcula presenta una hibridacin sp' cuntos orbitales hbridos debe
de presentar?
126
a) 1
b) 2
c)3
d) 4
18. Ordenar los siguientes connpuestos de acuerdo con su diferencia de electronegatividad de manera
descendente.
1. NaCl
2. HCI
3. O,
a) 1,2,3
b) 2, 1, 3
c) 3, 2, 1
d} 2, 3, 1
b) NaCl
0 H.SO,
d) C , H , , 0 ,
b) soluble en agua
c) insoluble en agua
3. C H , C I ,
4. CH,C1
a) 1 , 3 , 4 , 2
b) 2,4, 1,3
c) 2, 3, 4, 1
d) 1 , 4 , 3 , 2
1.
2.
3.
4.
xido
hidruro
hidrcido
hidrxido
Tipo de enlace
A. OHB. H '
C.
D 0-=
a} I B , 2D, 3C, 4A
b) I B , 2A, 3C, 4D
c) I D , 2A, 3B, 4C
d) I D , 2B, 3C, 4A
127
SUGERENCIA DE ESTUDIO
Tema: Funcin qumica
La funcin qumica es la propiedad o conjunto de propiedades comunes que caracteriza una serie de especies qumicas, distinguindolas de las dems; estas se comportan de
un modo propio y particularen las reacciones qumicas, por presentar un-gnjpo funcional-en las molculas, este puede tener solo un tomo o ungrupos de tomos. As, que
en la Qumica inorgnica algunas funciones son: xido, cido, base o hidrxido, funcin sal e hidrcidos.
2 N a + 0 . -*
Na,0
C a + O , -> C a O
xido bsico. agua - * b a s e
^a.O . H,0 ^
Cl.+O.
S +0,
N.(OH)
CaO + H , 0 - > C a ( O H ) ,
Sales
-C.O
^so,'
Ci.0, + H.0->HC10,
SO, + H , 0 - > H , S O ,
con azufre
hidrgeno + no metal
H.+Ci,-HCI
H,+S->H,S
b) Hidruro
c) Hidrxido
d) Sal binaria
24. Relacionar el tipo de compuesto con su respectivo grupo funcional, de acuerdo con su nijmero
de elementos.
Tipo de compuesto
Grupo funcional
A. Sal
1. Binarios
2. Ternarios
B. Oxicido
C. Oxisal
D. Anhdrido
E. Hidruro
F. Hidrxidos
25. Cul es el nmero de oxidacin que maneja el azufre en el compuesto sulfato de calcio?
128
a) +6
b} +4
c) +2
d) -2
a) agua H,0
d) monxido de carbono CO
H
H::
H
a) nitruro de hidrgeno
b) amoniaco
c) amonio
d) amina
b) H,S
c) BaO,
d) HCIO3
29. Cul es la funcin del potasio en el hidrxido de potasio que se representa en el siguiente compuesto?
KOH
a) Anin
b) Catin
c) Radical
d) Neutrn
129
QUIMICA
30. La frmula condensada C;,H^O corresponde a un:
a) aldehido
b) alcohol
c) cido
d) ster
1.
2.
3.
4.
5.
6.
KCiO
AgXOj
FeCi,
KMnO,
HIO
Fe^O^
a) desprende
b) disuelve
c) precipita
d) solidifica
b) 2, 1, 1,2
c) 2, 2, 4, 1
d) 2, 4, 2, 1
130
a) 3.0X10"
b) 1.2X1023
c) 1.2X10^^
d) 3.6X10
QUIMICA
b) Fe + O,->FeO
c) HgO-*Hg + 02
d) C a ( O H ) , + H , S O , - > C a S O , + H,0
b) 25
c) 100
d) 200
38. A (a reaccin entre molculas inorgnicas que genera un slido insoluble en el disolvente donde
ocurre se le conoce como:
a) hidrlisis
b) disolucin
c) combustin
d) precipitacin
a) hidroxilo, sal
b) cido, sal
c) agua, sal
d) base, sal
+ H,0^
a) N , 0 ,
b) HNO
c) HNO,
d) HNO3
NOTAS
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
NOTAS
QUMICA
41. Un carbono
a) primario
b) terciario
c) secundario
d) cuaternario
42. De los siguientes compuestos, indicar cul molcula presenta hibridacin sp.
a) etino
b) etano
c) metano
d) penteno
b) 5
c) 7
d) 9
44. Identificar en la molcula las diferentes geometras de los diferentes enlaces del carbono encerrados
CH,-chvlcd-i-chy:H^4c ^ c j c i
Geometra
CSH
A. Triangular plana
B. Tetradrica
C. Lineal
a) I B , 2A,3C
b) 2C, 3B, 4A
c) 2B, 3A, 4C
d) I C , 2A, 4B
45. Ordenar de forma descendente los siguientes alcanos en funcin del nmero de carbonos.
1.
2.
3.
4.
5.
132
decano
butano
eicosano
etano
metano
a) 4 , 2 , 3 , 1,5
b) 3 , 1 , 2 , 4 , 5
c) 2, 3, 1, 5, 4
d) 1 , 4 , 2 , 5 , 3
Caractersticas
1. sp
2. sp3. sp^
A. 109.5'
B. 120
C. 180
D. Plana trigonal
E. Tetradrica
F. Lineal
d) I C , I B , 2A, 2F,3D, 3E
Estructura
1. C H ^ C H . C H X H . C H j
A.
2.
3.
4.
CH3CHCH3
B.
CH3
CH3CHCH2CH3
C.
CH3CHCH3
CH3CHCH2CHCH3
I
I
CH3 CH3
c) I D , 2A, 3B, 4C
d) I D , 26, 3A, 4C
carbonos.
a) 1
b) 10
c) 11
d) 101
133
SUGERENCIA DE ESTUDIO
Tema: Forma y tamao de los orbitales
Parmetros para determinar un orbital atmico:
n : " j T e r c cuntico principal, tona valores enteros 1,2, 3,... indica la energa total que posee el electrn.
I: nmero cuntico secundario o azimutal, toma valores enteros que van desde el O hasta n-l), indica la forma del orbital.
m: nmero cuntico magntico, se divide en:
m,: toma valores enteros que van desde tI pasando por O n a s t a i n f o r m a sobre la orientacin del orbitai en el espado,
m^: nmero cuntico o de giro, toma valores de
Forma y orientacin
Forma de los orbitales tipo s (1=0}
q^^^^^ ^^^^^
g, ^
Ortitil
li
b) C H , =CH2
d) C , H , A
134
^^^^y ^^^^^
Orbital I t
Orbital )
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
51. La molcula
^"^^^3
a) C , H ,
b) C , H ,
c) C , H
d)
C,H,5
52. Indicar en cul de las frmulas se encuentran todos los tomos con hibridacin sp
a) CH3-CH2-CHrCH3
b) CH2= C H - C H : - C H j
c) C H ^ C - C H 2 - C H 3
d) CH = C - C - C H
b) CH3COOH
c) CH3CH;COH
d) C H j C H X H . O H
135
NOTAS
QUMICA
1.
Frmula general
A.
H H
H
R-COO-R-
2. H C O C H
B. R - C O - R '
3.
R-O-R'
D.
R-COO-H
E.
R-OH
I
H
I
H
CH3-C-CH3
O
O
O
CHj
1.
2.
3.
4.
alcohol
teres
cetonas
esteres
Frmula general
A. R - C O O - R '
B. R - C O - R '
C. R - O - R '
D. R - C O O ~ H
E. R - O H
a) I C , 2B, 3D, 4A
56. Calcular el peso molecular del fenol, formado por un anillo bencnico y un grupo hidroxilo.
PM: carbono= 12, oxgeno= 16, hidrgeno= 1
136
a) 42
b} 54
c) 94
d) 106
MOTAS
b) esteres
c) cetonas
d} aldehidos
b) 1,2-butadieno
c) 1-buteno
d) 2-buteno
b) amidas
c) aminas
d) esteres
60. Identificar cul de las siguientes estructuras pertenece al grupo funcional carboniio secundario.
a) - C - O H
c=o
b)
I
OH
c = o
137
RESPUESTAS
Nmero de
jercicio
Respuesta
correcta
Nmero de
ejercicio
Respuesta
correcta
Nmero de
ejercicio
Respuesta
correcta
1.
21.
41.
22.
42.
2.
138
3.
23.
43.
4.
24.
44.
5.
25.
45.
6.
26.
46.
7.
27.
47.
8.
28.
48.
9.
29.
49.
10.
30.
50.
11.
31.
51.
12.
32.
52.
13.
33.
53.
14.
34.
54.
15,
35.
55.
16.
36.
56.
17.
37,
57.
18.
38.
58.
19.
39.
59.
20.
40.
60.
FSICA
La Fsica proporciona el c o n o c i m i e n t o necesario para eliminar falsas creencias, c o m p r e n d e r los
f e n m e n o s naturales y construir una gran cantidad d e aparatos q u e hacen q u e la vida d e l H o m b r e
sea ms fcil y placentera.
El c o n o c e r las cuestiones fsicas permite v a l o r a r y explicar los procedimientos personales o c o m u n e s
sobre diversos f e n m e n o s naturales a partir d e evidencias cientficas, por e j e m p l o , el funcionamiento
d e mquinas y el diseo d e m o d e l o s o prototipos para resolver p r o b l e m a s , satisfacer n e c e s i d a d e s
o d e m o s t r a r principios cientficos. A s i m i s m o , e s t e conocimiento permite relacionar las e x p r e s i o n e s
simblicas d e un f e n m e n o d e la naturaleza c o n los rasgos o b s e r v a b l e s a simple vista o m e d i a n t e
instrumentos o m o d e l o s cientficos y a d e m s valorar tanto d e forma crtica c o m o responsable los
beneficios y riesgos q u e trae consigo el desarrollo d e la ciencia y la aplicacin d e la t e c n o l o g a .
Por ello, es importante el estudio d e la Fsica e n el mbito escolar, ya q u e est e n f o c a d o a q u e los
estudiantes conozcan y apliquen los m t o d o s y procedimientos para la resolucin d e p r o b l e m a s
cotidianos y para la comprensin racional d e su entorno. Igualmente, ia Fsica establece la
interreiacin entre la c i e n c i a , la t e c n o l o g a , ta s o c i e d a d y el a m b i e n t e en contextos histricos y
sociales especficos. As, se o b t i e n e , se registra y se sistematiza la informacin para responder a
preguntas d e carcter cientfico.
En el e x a m e n d e A d m i s i n a Nivel Superior, se incluyen preguntas del rea d e Fsica, p o r q u e
es necesario evaluar la c o m p r e n s i n d e c o n c e p t o s f u n d a m e n t a l e s y medir el nivel con el q u e el
aspirante p u e d e reconocer, e n t e n d e r y explicar f e n m e n o s fsicos q u e se presentan en el entorno.
Esto permitir proponer soluciones y generar proyectos q u e incidan e n el mejoramiento d e la vida
cotidiana, las c o n d i c i o n e s sociales y mbitos escolares. A d e m s , por la amplia relacin q u e tiene
con otras ciencias, se le considera c o m o la b a s e d e la ingeniera y t e c n o l o g a .
Existen tres tipos diferentes d e reactivos a lo largo d e c a d a disciplina. A fin d e ejemplificar los
c o n c e p t o s d a d o s en la introduccin, se presentan ejemplos d e c a d a tipo d e reactivo.
139
CON
b) 9.80 N
c)
98.0 N
d) 980.0 N
Respuesta correcta
a)
El peso de un objeto es P = mg
donde Pese! peso, ma masa y g la gravedad.
Debido a que en el espacio no hay gravedad, el valor del peso es cero y, por consecuencia, el peso de cualquier
objeto en el espacio es cero.
c)
1.
Masa
3kg
Velocidad
10 m/s
2.
2kg
5 m/s
3-
200 kg
Om/s
4-
Ikg
1 m/s
3, 4, 2, 1
b)
4, 3, 2,
2, 1 , 3 , 4
d)
1, 2, 3,
Respuesta correcta
a)
Respuesta correcta
b)
JUSTIFICACIN.
Primero se calcula la resistencia equivalente
de un par de resistencias en paralelo:
J , a . l . . , o ) .
R-
...(2),
[3)
a)
b)
(4), R'=~^
(5)
^ 7 = - / ?
d)
R.=-R
+R
R,=-R
al simplificar se obtiene
1 4
-
R""
=
3R +
3R
(7),
- 3
"'(8), despejar el valor buscado R'^ = R
resistencia de todo el circuito es R y la resistencia equivalente del acomodo de las 6 resistencias del lado izquierdo
est dado en (9), R''^ = R'^ + R.
Despejar R,: R,=R--R
-(12),
141
NOTAS
1.
FISICA
F,-8N
F-4N
2.
4.
5.
142
b) 5 N
c) 3 N
d) 4 N
3.
a) 7 N
F= 20 N aO"
F= 25 N a 30'
F=30 N a 45
F= 5 N a 60
F=15 N a 90
a) 1,4, 2, 5, 3
b) 5, 4, 2, 1, 3
c) 3, 4, 1,5, 2
d) 5 , 3 , 2 , 4 , 1
Un carro que pesa 15000 N desciende por una carretera cuya inclinacin es de 20 respecto a la
horizontal. Encontrar los componentes de peso del carro, en la direccin paralela y perpendicular
al camino.
a) F.= 5130 N y F,=14095 N
A un sistema de fuerzas cuyas lneas de los vectores representativos estn en un mismo plano y se
cruzan en un punto, se le llama de fuerzas coplanares:
a) paralelas
b) colineales
c) arbitrarias
d) concurrentes
Un cuerpo en equilibrio de traslacin puede tener varias fuerzas que acten sobre l, pero la suma
vectorial de estos debe ser:
a) igual a O
b) igual a 1
c) mayor que O
d) mayor que 1
FISICA
NOTAS
SUGERENCIA DE ESTUDIO
Tema: Esttica
Vector: representactr geomtrica de una magnitud fsica.
Se compone por:
Mdulo o Amplitud: es la longitud del vector y 'epresenta !a cantidad de la magnitud fsica (velocidad, fuerza); por ejemplo, 1 cm que mida el
vector equivale a 10 N.
Direccin: representa por dnde pasa la magnitud fsica; es decir, es la lnea del vector.
Sentido: representa
hacia dnde se dirige la magnitud fsica; es decir, es la punta de flecha del vector,
Punto de plktdn
6.
Una persona desea levantar de manera cmoda la piedra de peso W a una distancia h. Qu opcin
es recomendable?
= '"2
c) r, = 2r,
7,
8.
Suponer que un auto que parte del reposo se acelera a 2 m/s^, cul ser su velocidad final despus
de 5 s?, cul ser el valor de la fuerza promedio que se aplic durante este tiempo suponiendo que
su masa es de 1000 kg?
a) 46 km/h y 4 kN
b) 36 km/h y 2 kN
c) 20 km/h y 160 kN
d) 100 km/h y 16 kN
Si una piedra de masa m se deja caer desde una altura de 10 m a partir del reposo, qu tiempo tarda
en caer?
a) 7.4285 s
b) 5.4285 s
c) 4.8283 s
d) 1.4285 s
143
9.
Una piedra se lanza verticalmente hacia arriba con una rapidez de 20 m/s. En su camino hacia abajo,
es atrapada en un punto situado a 5 m por encima del lugar desde donde fue lanzada. Qu rapidez
tena cuando fue atrapada?
20
m / ^
5 m
a) -17.4 m/s
b) -16.3 m/s
c) -15.2 m/s
d) -14.1 m/s
10. Desde un globo que est a 300 m sobre el suelo y que se eleva a 13 m/s, se deja caer una bolsa de
lastre. Para la bolsa de lastre, encontrar la altura mxima que alcanza.
a) 305.4 m
b) 307.5 m
c) 308.6 m
d) 309.7 m
11. Un can antiareo dispara verticalmente hacia arriba una granada con una velocidad inicial de
500 m/s. Despreciando el rozamiento del aire, calcular la mxima altura que puede alcanzar.
a) 12.0 km
b) 12.3 km
c) 12.8 km
d) 13.2 km
12. Un proyectil se dispara con velocidad de 100 m/s y ngulo de 60 con respecto a la horizontal. Qu
valores tienen las componentes horizontal y vertical de la velocidad inicial?
a) V =86.6 m/s ; v =50 m/s
'
c)
ox
' o
144
'
oy
oy
ox
oy
ox
'
oy
SUGERENCIA DE ESTUDIO
Tema: Escalares, vectores y suma de vectores
Las cantidades escalares son nmeros y se combinan con la aritmtica usual. La s cantidades vedonales tienen tanto direccin como magnitud y se
combinan segn las reglas de la suma vectorial. El negativo de un vector tiene la misma magnitud pero apunta en la direccin opuesta.
13. Desde la cima de un faralln de 80 m de alto, se dispara un proyectil en direccin horizontal con una
velocidad de 330 m/s. Cunto tiempo necesitar para dar contra el nivel del suelo en la base del
risco?
80 m
a) 4.00 s
b) 4,04 s
c) 4,07 s
d) 4.09 s
14. Un automvil recorre una distancia de 20 m con velocidad inicial de 40 m/s y llega al reposo despus
de recorrer los 20 m. Cul fue su aceleracin de frenado en esta trayectoria?
a) 40 m/s^
b) 20 m/s^
c) -20 m/s^
d) ^ 0 m/s'
145
CIENCIAS EXPERIMENTALES
15. Un cuerpo cuya suma de fuerzas actuantes sobre l es igual a cero, conserva su estado de reposo
o se mover con una velocidad:
a) infinita
b) constante
c} nula
d) acelerada
16. De acuerdo con datos de los movimientos de un mvil, ordenar de forma decreciente las siguientes
fuerzas, utilizando las aceleraciones y las masas mostradas en la tabla.
Aceleracin
1.
2.
3.
Masa (kg)
4
3
8
4. 4
0.5
1
1.5
2
a) 3, 4, 2, 1
b) 3,4, 1,2
c) 4, 3, 2, 1
d) 4, 3, 1,2
17. Un coche de 600 kg se mueve sobre un camino plano a 30 m/s. Cunto vale la fuerza (suponindola
constante) que se requiere para detenerlo en una distancia de 70 m?
a) 3857.14 N
b) 3867.14 N
c) 3877.14 N
d) 3887.14 N
18. Cuando una persona est sobre una bscula, hace una fuerza sobre la bscula y la bscula hace
una fuerza de igual magnitud, pero de sentido opuesto; esto corresponde a la:
a) ley de Gravitacin Universal
19. Un libro se coloca sobre una superficie lisa. La fuerza de contacto que experimenta dicho libro es
la fuerza:
a) neta
b) normal
c) gravedad
d) resistencia
146
i
20.
Las fuerzas que actan sobre un bloque que se desliza sobre un plano inclinado hacia arriba, debido
a una fuerza I. son el peso W, la reaccin del plano N, y la friccin F. Identificar el diagrama de cuerpo
libre que mejor describe el problema.
2 1 . Un coche de 1000 kg de masa viaja a 108 km/h y el coeficiente de rozamiento con la carretera es
0.3. Calcular la fuerza que emplea el motor para vencer el rozamiento.
a) 2920 N
b) 2930 N
c) 2940 N
d) 2950 N
22. Una caja pesa 1500 N; se le aplica una fuerza horizontal de 300 N, pero la caja no se mueve. Cunto
vale la fuerza de friccin?
a) 300 N
b) 301 N
c) 600 N
d) 650 N
Expresin matemtica
A.
2. Energa Potencial
C.
Wsen{e) = ma
3. Potencia
D. f =
4. Trabajo
mad
4a
a) 1C, 2 B , 3D, 4A
b) 1A, 2 C , 3D, 4B
c) I D , 2 B , 3C, 4A
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
NOTAS
FISICA
SUGERENCIA DE ESTUDIO
^
Existen distintos tipos de movimiento que se dasifican teniendo en cuenta su trayectoria y su veloddad.
Uniforme
f Rectilnea
Velocidad
Trayectoria'
Curvilnea
No uniforme
24. Una pelota de 1 kg que se mueve a 12 m/s choca de frente con una pelota de 2 kg que se mueve
en la misma direccin pero en sentido opuesto a 24 m/s. Determinar la velocidad de cada una
despus del impacto si e= .
a) v i = - 2 6 m/s,
v2 = - 2 m/s
b) v i = - 2 7 m/s, v2 = - 3 m/s
c) v i = - 2 8 m/s, v2 = - 4 m/s
d) v i = - 2 9 m/s, v2 = - 5 m/s
25. Cuando se duplica la distancia de separacin entre dos cuerpos celestes, cmo vara la fuerza de
atraccin entre ellos?
a) Disminuye 4 veces
b) Se incrementa 4 veces
c) Disminuye a la mitad
d) Se incrementa 2 veces
26. Una polea de 5 cm de radio, que pertenece a un motor, est girando a 30 rev/s y disminuye su
velocidad uniformemente hasta 20 rev/s en 2 s. Calcular la aceleracin angular del motor.
a) - A rev/s^
b) - 5 rev/s^
c} - 6 rev/s^
d) - 7 rev/s^
27. Un cuerpo de 0,9 kg, unido a una cuerda, gira en un crculo vertical de rado 2.5 m. Qu rapidez
mnima, v^, debe tener en la parte ms alta del crculo para que no se salga de su trayectoria circular?
a) 4.95 m/s
b) 4.99 m/s
c) 5.59 m/s
d) 5.95 m/s
28. Un objeto de 200 g est amarrado del extremo de una cuerda y gira describiendo un crculo horizontal
de radio 1.20 m a razn de 3 rev/s. Considerando que la cuerda est horizontal, es decir, la gravedad
puede despreciarse, determinar la aceleracin del objeto.
a) 423.50 m/s^
b) 424.36 m/s^
c) 425.50 m/s^
d) 426.36 m/s^
29. Un
es un aparato que sirve para medir la presin de los gases de recipientes cenados.
a) rotmetro
b) barmetro
c) manmetro
d) baumanmetro
Ecuacin
A. ^ ' ' ^ ^
y Y )
B.
2. Deformacin
C.
3. Mdulo de Young
D
4. Alargamiento
A Al
a) I B , 2 C , 3 D , 4 A
c) I B , 2D, 3 C , 4A
149
SUGERENCIA DE ESTUDIO
T e m a : Leyes de Newton
Nomenclatura y unidades:
Usando los conceptos de la fuerza y la masa, se puede analizar k principios de la dinmica los cuales estn
F^ftwrai (n]
m: masa [kg]
a: Kelencta
Tales enunciados se los conoce como las Leyes de Movimiento de Newton y a continuacin se mencionan.
1
Primera o ley de la trtercia:
Indica
Seala que cuando ur^ cuerpo ejerce una fuerza sobre otro,
que
todo
cuerpo
permanece en su estado de
reposo
de
movimiento
opuesto.
F=ma
I F = 0
3 1 . En la figura se muestra un tanque de agua, con cuatro salidas de igual dimetro ubicadas en diferentes
alturas. En cul de ellas la velocidad de salida del lquido es menor?
-,-n
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
Expresin matemtica
A. T = L
m
P=
C. P=-l
A
4. Peso especfico
a) 1A, 2B, 3 D , 4 C
b) 1 C , 2 B , 3 A , 4 D
c) I D , 28, 3 C , 4 A
d) I B , 2D, 3A, 4 C
^
^
b) 7.600 cm de Hg
c) 760.0 cm de Hg
d) 76.00 mm de Hg
Concepto
A. Es la fuerza que experimenta un cuerpo debido al efecto
del campo gravitacional.
B. Tiene unidades de fuerza sobre unidades de volumen.
C. Es la cantidad de masa que tiene un cuerpo por unidad
de volumen.
D. Carece de unidades fsicas.
c) 18, 2 C , 3D, 4A
d) 1A, 2 C , 3D, 48
' '
35. En un tubo de seccin variable, la velocidad del fluido que circula por l es:
a) menor en su parte ms angosta
36. Si el gasto de agua que sale por una tubera de 6 cm^ de seccin es de 48 cmVs, con qu velocidad
se mueve el agua en la tubera?
a) 288 cm/s
b) 8 cm/s
c) 0.8 cm/s
d) 0.125 cm/s
37. La expresin que se utiliza para convertir grados Celsius a Farenheit es:
a) - 1 ^ + 3 2
9
b)
c) | T C + 3 2
d)
-32
|TC-32
b) 235 K
c) 100.4 K
d) 100 K
39. Ordenar de mayor a menor la cantidad de calor que se deba aplicar a una barra de 12 kg para
elevar su temperatura de 295 K a 194 F, hecha de los siguientes materiales;
Material
1. Plata
2. Aluminio
3. Cobre
4. Hierro
a) 2, 4, 3, 1
b) 4 , 3 , 1 , 2
c) 3, 1 , 2 , 4
d)
1,2,4,3
40. En una estructura metlica hay 3 barras de acero cuyas longitudes son L, 2L y 3L; para un mismo
cambio de temperatura, la barra corta (L):
a)
b)
c)
d)
4 1 . Determinar la cantidad de calor ganado por 100 g de agua para elevar su temperatura de 30 C a
40" C
-
a) 100 cal
b) 100 J
c) 1000 cal
d) 1 0 0 0 J
d) energa interna
43, De acuerdo con la eficiencia de una mquina trmica que es 90% , entonces los calores no aprovechados
y suministrados deben ser:
a) la diferencia de ellos de 0.10
SUGERENCIA DE ESTUDIO
Tema: Conservacin de la Energa mecnica!
El principio de la conservacin de la Energa mecnica (m) dice que 'La energa no se aea ni se destruye; solo se transforma de unas formas en otras.'
Canta
E=^~+rr'^
Nomenclatura y unl<lK(ts:
de
rozamientos
sin
E f i E n c r g i a cintica [ j ]
V : Velocidad
E p : Energa potencial [ J ]
m: masa del objeto [ k g j
g: Aceleracin de la gravedad
ecuacin;
Ep=mgh
..1.
d)
45. Una carga de - 3 \jC se encuentra a 100 mm de una carga de +3 |jC. Calcular la fuerza que existe
entre las cargas.
a) 30.7 N
b) 20.8 N
c) 8.1 N
d) 7.0 N
46. Dos cargas puntuales iguales se repelen con una fuerza F cuando estn separadas una distancia D.
Si la distancia entre cargas se reduce a la mitad, la fuerza entre ellas es igual a:
a) AF
0 - ?
47. Sobre una carga de 10 C situada en un campo elctrico, acta una fuerza de atraccin de I O N .
Cul es la intensidad del campo elctrico en ese punto?
a) 1000 N/C
b) 100 N/C
c) 1 N/C
d) O N/C
153
CIENCIAS EXPERIMENTALES
NOTAS
48. En la ley de Gauss [ j'dA =
a) amorfa
b) esfrica
c) cbica
d) cerrada
49. Suponiendo que la intensidad de corriente (i) en cada uno de los conductores mostrados es la misma,
ordenar de mayor a menor el flujo de corriente por unidad de rea {j}, considerando que la seccin
de conductor que se muestra est a escala.
llll
a) 4, 1 , 3 , 2
b) 2, 1,3, 4
c) 1 , 2 , 3 , 4
d) 2, 3, 1, 4
50. Ordenar en forma descendente la corriente elctrica en cada una de las siguientes opciones:
Voltaje (V)
1. 24
2. 15
3. 60
4. 120
Resistencia (Q)
8
3
* 6
5
a) 4, 3, 2, 1
b) 4 , 3 , 1 , 2
c) 3, 1 , 4 , 2
d) 3, 4, 1, 2
<i
Definicin
1. Relacin existente entre el elemento diferencial de carga que
pasa por una seccin transversal de un conductor y el tiempo
que emplea dicha carga en pasar por esa seccin,
B. Corriente elctrica
C. Potencia elctrica
D. Voltaje
a) I D , 2A, 3 C , 4B
b) 18, 2 C , 3D, 4A
c) I B , 2A, 3D, 4 C
d) I D , 2 B , 3A, 4 C
154
I
4
a,
c)
>
b) -i
d)
11
- n
4
'
R,
a)
54.
1Q
3
d)
Identificar por cul de los circuitos pasa nns corriente, suponiendo que en cada uno de los circuitos
la F E M es la misma
a)
c)
R = 8n
b)
d)
R=5i
R = 0.5O
55.
Se conecta un foco de linterna a cinco bateras de distintas caractersticas. Calcular la resistencia del
filamento y seleccionar en forma descendente los valores definidos.
1. V = 9V, 1 = 0.40 A
2. V = 3V, 1 = 0.20 A
3. V = 12 V, 1=0.60 A
4. V = 6V, 1=0.20 A
5. V = 6V, 1=0.60 A
a) 5, 2, 1,4, 3
b) 4, 5, 1, 2, 3
c) 4 , 1 , 3 , 2 , 5
d) 5, 4, 2, 1,3
Definicin
1. Constante que mide la capacidad de un material de conducir
la corriente elctrica.
B. Intensidad de corriente
C. Conductividad
D. Circuito elctrico
a) 1 C , 2 D , 3 B , 4 A
c) 1 D , 2 C , 3 B , 4 A
57. La longitud de un alambre de cobre del calibre #18 es de 47.50 m, dimetro de 1.02 mm y resistividad
p = 1.72 X 10"^ Qm. Si se cambiara el tipo de material por uno de mayor resistividad, la longitud ser:
156
a) igual
b) mayor
c) menor
d) desigual
FISICA
NOTAS
.
SUGERENCIA DE ESTUDIO
Tema: Propiedades de la materia
Las propiedades fsicas de la materia son el conjunto de caractensticas propias de la sustanda que
al ser observadas pueden ser medidas usando algn instrumento y se pueden clasificar como:
especficas
o generales
Punto de fusin
a la materia, como la
extensin o la inercia.
Punto de ebullicin
Densidad
Color
Peso
Longitud
Volumen
58. Calcular la longitud que debe tener un alannbre de cobre calibre #18, dimetro 1.02 mm, resistividad
p = 1.72 X 10^ Qm, para que su resistencia elctrica sea de 1 Q.
59,
a) 74.50 m
b) 47.50 m
c) 40.70 m
d) 40.60 m
60.
R= 28.57 Q
R= 20.45 Q
b ) l = 2 . 5 A,
d) 1 = 3.0 A,
R= 28.57 fi
R= 30.45 Q
Los cables conductores son catalogados por calibre y tipo de material. Uno bastante comn de uso domstico
es el calibre #14 de cobre que, de acuerdo con datos de tablas, tiene un rea transversal de 2.08x10* m^ y
una resistividad p = 1.54x10^ Qm. Calcular la resistencia de una extensin de 30 m totales de ida y retorno
de este calibre.
a) 0.444 Q
b) 0.222 Q
c) 0.111 Q
d) 0.099 Q
157
FSICA
RESPUESTAS
Nmero de
ejercicio
Respuesta
correcta
Nmero de
ejercicio
Respuesta
correcta
Nmero de
ejercicio
Respuesta
correcta
1.
21.
41.
2.
22.
42.
3.
23.
43.
4.
24.
44.
5.
25.
45.
6.
26.
46.
7.
27.
47.
8.
28.
48.
9.
29.
49.
10.
30.
50.
11.
31.
51.
12.
32.
52.
13.
33.
53.
14.
34.
54.
15.
35.
55.
16.
36.
56.
17.
37.
57.
18.
38.
58.
19.
39.
59.
20.
40.
60.
158
fe
COMUNICACION
C o n s i d e r a n d o q u e el principal objetivo en esta rea es reconocer aquellas deas implcitas y explcitas en el texto, para comprender, analizar y discriminar la informacin planteada en los textos bajo
diversas perspectivas, as c o m o aplicar la gramtica del espaol, se han especificado tres tipos d e
cuestionamiento q u e se encontrarn distribuidos a lo largo d e ella y se describen a continuacin:
159
A d e m s d e lo anterior, una persona que entiende lo que lee es capaz de lograr un mejor desarrollo
tcnico y profesional, pues es un requisito d e gran impacto para las e m p r e s a s al m o m e n t o d e
tomar decisiones sobre sus planes d e inversin y desarrollo; por lo tanto, se relaciona con m a y o r e s
y mejores oportunidades laborales.
Sustantivo
A. Sierra
Respuesta correcta
c)
JUSTIFICACION
2. Santiago B. Ro
3. Puebla
C. Lago
4. Mascota
D. Ciudad
a) 1A, 2D, 3 C , 4B
los
a)
el ro es bravo
^ Guadalajara est
' rodeada de un ro
b)
d)
Narrativo
b)
Expositivo
c)
Descriptivo
d)
Argumentativo
o^r-^, .^r-*-,
^rr^+-.
#.\
Kespuesta correcta
C)
JUSTIFICACION
El texto NO describe que a Guadalajara la
rodea un ro, pero s indica que por el lado
de las poblaciones centrales de Mxico est
defendida por el ro de S a n t i a g o . Y la p a l a b r a
defiende,
tiene el sentido d e rodear.
Respuesta correcta
c)
JUSTIFICACION
En un texto descriptivo se pretende dar a
conocer las caractensticas de la realidad
representada: sus elementos, composicin y
funcionamiento.
163
NOTAS
^ G E R E N C I A DE ESTUDIO
Tema: Texto narrativo
Un texto narrativo plantea hechos reales o imaginarios relatados por un narrador, que se desarrollan en un espacio y tiempo
especficos y en los que intervienen personajes principales y secundarios. Este tipo de textos responden a la pregunta Ou
ocurre? Y sus caractersticas son:
UMc^
las neceJJ.Js'<!'!Plfft'
UUUUI
Leyenda
Cuerno
Cancin
Ancdota
Poemas
Haba una vez una mota de polvo tan sola, que se aburra en casa de la seora rica y vol hasta la casa de la seora pobre y fue
feliz all porque se reuni con cientos de compaeras
Soto, A, (1981). Los tres hermanos, Madrid: Coleccin Chicolibro
1984
[1 ] En un radiante y fro da de abr! los relojes marcaban las trece. La barbilla hundida en su pecho en el
esfuerzo por protegerse del intenso viento, Winston se escurri entre las puertas de cristal de las Casas
de la Victoria, sin poder evitar que una rfaga de polvo penetrara tras l.
B GRAN HERMANO
T E VIGILA
[2] En el vestbulo de entrada haba un fuerte aroma a legumbres en hervor y esteras viejas. Al fondo,
un cartel de colores, excesivamente grande como para ubicarlo en ese interior reproduca un rostro
gigantesco de ms de un metro de ancho: las facciones hermosas y endurecidas de un hombre de unos
cuarenta y cinco aos luciendo un gran bigote oscuro. Winston enfil hacia las escaleras, pues saba que
el ascensor no funcionaba desde que en esta poca la corriente era interrumpida durante las horas diurnas,
siendo esta una de las diversas restricciones con que se preparaba el advenimiento de la Semana del
Odio.
[3] Winston deba acceder al sptimo piso. Con treinta y nueve aos y una masa ulcerosa de varices
sobre su tobillo derecho, subi con lentitud, dndose un descanso de tramo en tramo. En cada uno de
ellos, ante la puerta del ascensor, el enorme rostro observaba desde el muro. Era un dibujo realizado de
manera tal que los ojos le persiguen a uno se encuentre donde se encuentre. EL G R A N HERMANO T E
VIGILA, se lea en la inscripcin que haba al pie del gran retrato.
[4] En el interior del piso una voz monocorde lea una lista de nmeros referida a cifras de la produccin
de lingotes de hierro. La voz vena de dentro de una placa oblonga de metal, una suerte de cristal
oscurecido superpuesto en la superficie de la pared ubicada a la derecha. Winston ech mano a su
regulador y el volumen de la voz disminuy, pero las palabras eran claras. La potencia del instrumento
(llamado telepantalla) poda ser disminuida, pero no silenciada por completo.
[5] Winston vio a travs de la ventana una figura menuda y frgil con su extrema delgadez acentuada
por el "mono" azul, el uniforme que usaban los miembros del Partido, su cabello era extremadamente
rubio, su cara sangunea y la piel maltratada por el jabn de baja calidad, las trajinadas hojas de afeitar y
164
el fro del invierno que finalizaba. A travs de los ventanales cerrados, el mundo se vea fro, inhspito los
pequeos torbellinos de viento y polvo se arremolinaban calle abajo; los papeles ascendan arrastrados
por el viento y, a pesar de un sol esplendoroso y el cielo intensamente azul, nada pareca tener color
salvo los carteles pegados por toda la ciudad, el rostro de bigotes negros observaba en silencio desde
cada esquina como s controlara la circulacin.
[6] En la casa de enfrente haba uno de esos retratos. EL GRAN HERMANO T E VIGILA, decan las enormes
letras al pie, al tiempo que los sombros ojos miraban con fijeza a Winston. En la calle, debajo de aquel,
haba otro cartel desflecado en un extremo que flameaba intermitentemente movido por el fuerte viento,
descubriendo y cubriendo a intervalos una palabra: INGSO. Algo ms lejos, un helicptero maniobraba
entre los tejados, quedndose detenido en el aire un instante para lanzarse nuevamente al vuelo oblicuo.
Era la patrulla de polica vigilando a la gente a travs de balcones y ventanas. A pesar de eso, las patrullas
no eran lo peor. Lo que preocupaba era la Polica del Pensamiento.
F r a g m e n t o a d a p t a d o d e O r w e l l , G . ( 1 9 4 9 ) . " C a p . 1 " , 7984. M x i c o , D.F.: T o m o .
1.
2.
3.
b) Invierno
c) Verano
d) Otoo
4.
Se poda reducir el
a la telepantalla.
a) brillo
b) tamao
c) volumen
d) contraste
NOTAS
..
..
L a s c a t e g o r a s g r a m a t i c a l e s s e refieren a las d i s t i n t a s c l a s e s d e p a l a b r a s q u e e x i s t e n e n u n a l e n g u a . E s t a s p e r m i t e n
e n t e n d e r el f u n c i o n a m i e n t o d e f r a s e s , o r a c i o n e s y d e i i d i o m a e n g e n e r a l .
Nttmatical
Descripcin
Ejemplo
5.
6.
Libro interesante
El libro interesante
Expresa la accin, estado o evento. Tiene variacin de persona, nmero,tiempo, modo y aspecto.
Verbo
libro
LM
Adverbio
Lee lento
M u y interesante
M s lento
Preposicin
Conjuncin
Lemos y sscnbimos
de metal,
a) chica
b} gruesa
c) alargada
d) recortada
7.
a) 1, 3, 2, 4
b ) 1 , 2 , 4, 3
c ) 4 , 2, 1, 3
d)
Relacionar cada categora gramatical con la palabra subrayada en el prrafo [3], considerando la
funcin que cumple en el texto.
Categora gramatical
Palabra
1. V e r b o
A. G R A N
2.
Adjetivo
3. Sustantivo
166
4, 1, 2, 3
B.
HERMANO
C. VIGILA
a) 1A, 2 C , 3B
b) 1A, 2B, 3 C
c) 1C, 2A, 3B
d) 1C, 2 8 , 3A
9.
NOTAS
a ) 1 B , 2 D , 3C
b) 1B, 2A, 3D
c) 1D, 2A, 3C
d) I D , 2B, 3A
Prrafo
A. [2]
B. [3]
C [5]
D . [6]
b)
d)
10. Identificar la figura que representa la direccin en la que vol el helicptero de la polica.
b)
c)
d)
167
NOTAS
168
COMUNICACION
NOTAS
Al doctor Cuenca lellevaron el lbum cuando ya estaba repleto de bendiciones y firmas notables. Nadie
poda desconfiar de un hombre tan austero y generoso, de un hombre con un diagnstico tan preciso,
de un hombre tan fino que le daba vergijenza cobrar por su trabajo, de un hombre cuya nica rareza
consista en curar gratis a los pobres.
F r a g m e n t o d e Mastretta A . (1996). Mal de amores.
Mxico: Alfaguara.
b) Apropiar
c) Proteger
d) Desconocer
b) la compaa inglesa
c) el ferrocarril
d) el pas
b) 3, 1,4, 2
c)
d)
1,4,3,2
1,3,2,4
15. Relacionar el nombre de los personajes con la accin que realizan en el texto.
Personaje
1. Octavio
2. Aquiles
3. Rivadeneira
Accin
A. Gobernaba Puebla.
B. Escriba las conversaciones que escuchaba.
C. Prestaba su casa para realizar reuniones.
4. Mucio
a) I D , 2 C , 3 B , 4 A
b) I D , 28, 3A, 4C
c) 1 C , 2 D , 3 B , 4 A
d} 1 C , 2 A , 3 D , 4 B
169
NOTAS
b) Expositivo
c) Descriptivo
d) Argunnentativo
19. Elegir la opcin donde estn empleados de forma correcta los signos de puntuacin.
a) La explotacin del oro, la plata, y el zinc creaban pueblos de la noche a la maana;
mientras que las compaas inglesas y norteamencanas competan por el petrleo
b) La explotacin del oro, la plata y el zinc creaban pueblos de la noche a la maana,
mientras que las compaas inglesas y norteamericanas competan por el petrleo
c) La explotacin del oro la plata y el zinc, creaban pueblos de la noche a la maana.
Mientras que las compaas inglesas y norteamericanas competan por el petrleo
d) La explotacin del oro, la plata y el zinc creaban pueblos, de la noche a la maana;
mientras que las compaas inglesas y norteamericanas, competan por el petrleo
20. En dnde viva Emilia?
170
a) Estados Unidos
b) Panam
c) Mxico
d) Rusia
COMUNICACIN
COMPRENSION DE TEXTOS Y GRAMATICA DEL ESPAOL
SUGERENCIA DE ESTUDIO
T e m a : Texto descriptivo .
E l t e x t o d e s c r i p t i v o e s u n a h e r r a m i e n t a q u e facilita e x p l i c a r las caractersticas d e u n o b j e t o , p e r s o n a o l u g a r c o n la ^
f i n a l i d a d d e r e p r e s e n t a r su a s p e c t o , caractersticas, p a r t e s o c u a l i d a d e s y s u p o n e una forma d e anlisis, ya q u e i m p l i c a
la d e s c o m p o s i c i n y la a t r i b u c i n d e p r o p i e d a d e s o c u a l i d a d e s , b a s a n d o s u e s t r u c t u r a e n la d i m e n s i n e s p a c i a l , ^
Objetivo bsica
Elementoi
T i p o de e s c r i t u r a
Intencin comunicativa
lia cmo son las cosas,
personas, los lugares.
Personal - expresiva ^ | | ^
B a s a d a en ta personalidad
del escritor: sus ancdotas
personales, sus pensamientos,
^[nociones y s e n t m e n t o s . ^ ^
lolal o en detalle.
Recursos:
G n e r o s te\tuak>s del
texto d e s c r i p tivo
tivo
adjetivos.
Monlogo
"Es un peno
Ejemplo:
Biografa
Crnica
NOTAS
NOTAS
Signo
de
Fundn
puntuacin
Ejemplo
La O N U (Organizacin de las
Comillas
Sigrtos de
interrogacin
Cul e s la direccin?
Parntesis
Signos de
,admiracin
i!
a) 2, 3, 4, 1
d) 4, 3, 1,2
c) 4, 1,2, 3
22. Relacionar la palabra con su sinnimo, segn el contexto en el que se encuentra.
1. encontrado [1]
2. establecido [2]
3. llevado [3]
172
[4] Todos estos datos nos llevan a pensar que adems de las estrategias inmunolgicas utilizadas para
contrarrestar mltiples infecciones, podran desarrollarse otras basadas en las hormonas sexuales o de
agentes que tengan efectos contrarios a ellas, segn sea el caso.
Palabra [prrafo]
Naciones Unidas)
Sinnimo
A. transportado
B. entablado
C. conducido
D. mandado
E. descubierto
a) 1A, 2E, 3 C
b) 1E, 28, 3C
c) 1E, 2B, 3A
d) 1A, 28, 3D
ves? 1 3 4 p.10.
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
NOTAS
b)
c) 2, 1, 4, 3
d} 2, 3, 4, 1
1,4,3,2
a) el estradiol
b) el estrgeno
c) la testosterona
d) la progesterona
Idea
1. [1 ]
2. [2]
3. [3]
4. [4]
a) I B , 2D, 3C, 4A
b) I B , 2A, 3 C , 4D
d) 1C, 2D, 3 B , 4 A
173
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
Efecto
A. disminuye la infeccin de las clulas.
B. aumenta el dao al estmago.
C. estimula el crecimiento de Taenia soiium.
D. tiene un efecto restrictivo en la cisticercosis.
a) 1C, 2D, 3B
b} 1C, 2B, 3D
c) 1A, 2D, 3 C
d) 1 A , 2 C , 3B
'-
b) Apelativa
c) Emotiva
d) Ptica
30. Relacionar cada palabra con el significado que le corresponde de acuerdo con el prrafo [1] de la
lectura.
Palabra
174
Significado A
Significado B
1 . agentes
Persona o cosa que produce un efec- Persona que obra con poder de otra.
to.
2. papel
Cargo o funcin que alguien o algo Hoja delgada hecha con pasta de ftcumple en alguna situacin o en la bras vegetales obtenidas de trapos,
vida.
madera, paja, etc.
3. graves
4. funciones
a) I B , 2B, 3A, 4A
b) I B , 2A, 3A, 4B
LA CURSILERA
[1] Hoy como ayer la cursilera es el idioma pblico de una sociedad que nunca ha prescindido del cordn
umbilical; hoy enlaza a banqueros con desempleados,*a jerarcas de ia Iglesia con mrtires tericos de la
ultraizquierda, a literatos con analfabetos, a nobilsimas matronas con impas hetairas.
[2] La cursilera es otra (genuina) Unidad Nacional, la no afectada por rias ideolgicas, la que en distintos
escalones de la moda, y en los estremecimientos del amanecer el izquierdista y el derechista evocan
"aquellas siluetas inolvidables como de n g e l " , y confiesan haber escrito en la adolescencia versos
"malsimos", claro, aunque tenan algo, la autenticidad siempre es importante y vindolo bien eran mejores
que mucho de lo hoy tan alabado.
[3] Una aclaracin esencial: si bien la cursilera no es tan eterna como las rosas y las almas maravillosas,
lo que en Mxico se suele calificar de cursilera, es en lo bsico un desprendimiento de los lenguajes (el
romntico, el neoclsico, el modernista) que representan el pasado en sus versiones ms ostentosamente
pre-modernas. La cursilera es, primero, el anacronismo que se enorgullece d e serlo y solo en segundo
trmino ia pretensin derrotada. Por eso, hay nuevas formas de cursilera que nunca alcanzan la fama
pblica, porque no las incluye la definicin clsica. Cursi es, en la versin semntica dominante, lo que
nos acerca a sensibilidades anteriores, lo que trae siempre consigo a su fecha d e auge. Las pasiones y
los comentarios descorazonados.
(4) Provenga de donde provenga, la voz " c u r s i " design en el siglo XIX la apariencia e x a g e r a d a , la
perturbacin al hallar una flor en las pginas de un libro, el desciframiento de los mensajes de la luna. Al
popularizarse la voz en Mxico en la dcada d e los veinte, lo cursi por antonomasia en la capital result
en pmer lugar la provincia, el recinto de lo insoportablemente antiguo, donde an reglan las pretensiones
porfirianas, los cdigos d e maneras que se pulan ante el espejo, los ramilletes d e virtudes que eran
provocaciones al sentido del humor, el afn de ser culto a partir de las relecturas de Enrique Prez Escrch
(El Mrtir de Gigota) y Juan de Dios Peza {Cantos del hogar).
[5] Para los escritores de vanguardia, lo ms cursi fue el culto a la inspiracin, acaudillado por el poeta
Amado ervo, el amor a la reflexin, a la vida, tal y como la desplegaba Enrique Gonzlez Martnez. Los
vanguardistas se rieron a placer de versos y fotografas de ervo, con la faz indolente y el dueto lnguido
de mejilla y dedos. El sucesor evidente de ervo fue Agustn Lara, el personaje y compositor que no fue
precisamente cursi, ms bien traslad a la msica comercial una actitud fuera de la sociedad (la bohemia)
y su fe religiosa en la poesa. ("Mi cursilera es para la exportacin", le confes Lara a Renato Leduc). De
la sinceridad desgarrada al clculo de taquilla.
M o n s i v a i s , C . (1981). " L a cursilera", E s c e n a s de pudor
y liviandad.
M x i c o , D.F.; ' e d i c i n .
3 1 . Ordenar las siguientes definiciones de cursilera, conforme las utiliza el autor en el texto.
1.
2.
3.
4.
Anacronismo
Idioma pblico
Unidad nacional
Pretensin derrotada
a) 2, 1, 4, 3
b) 2, 3, 1,4
c) 3, 1 , 2 , 4
d) 3, 4, 2, 1
COMPRENSIN DE TEXTOS Y GRAMTICA DEL ESPAOL
NOTAS
^ S U G E R E N C I A DE ESTUDIO
T e m a : Funciones del lenguaje
1
L a f u n d n d e l l e n g u a j e e s la r e l a c i n q u e l o g r a e s t a b l e c e r e l e m i s o r c o n e l r e c e p t o r m e d i a n t e e l u s o d e e x p r e s i o n e s
q u e le p e r m i t e n t r a n s m i t i r s u s a c t i t u d e s . E s t a i n t e r a c c i n e s o r i g i n a d a p o r la i n t e n s i n c o m u n i c a t i v a d e l a u t o r , e s
d e c i r , e l p r o p s i t o q u e d e s e a a l c a n z a r , i n f l u y e n d o e n la i n t e r p r e t a c i n d e l r e c e p t o r A l g u n a s f u n c i o n e s d e l l e n g u a j e
son;
Intencin
Elementos gramatica-
Textos q u e
comunicativa
les q u e e m p l e a
la e m p l e a n
Funcin d e l lenguaje
Expresiva o emotiva
Manifestar
Apelativa o con a ti va
P r o v o c a u n a reaccin en el receptor mediante la argumentacin, inspiracin y
conviccin.
Referencial o infonnativa
S e enfoca e n infonnar d a t o s especficos d e forma clara y concreta, mediante
trminos d e significado univoco y una entonacin neutra, sin nfasis q u e denote
emotividad. E m p l e a oraciones declarativas y enunciativas.
nimo
estados
y
de
provocar
respuestas emotivas.
Influir,
aconsejar
Pronombres
M o d o imperativo
conocer
informacin particular.
Ptica
Busca verificar q u e la comunicacin s e mantenga. E m p l e a oraciones imperativas,
interrogativas y enunciativas en expresiones c o m o : "hola", ' h a c e un buen da",
Prolongar,
establecer
interrumpir
la comunica-
cin.
Signos d e exclamacin e
interrogacin
M o d o subjuntivo
Verbos en s e g u n d a persona
Vocativos
convencer
Dar
Expositivo
Descriptivo
Desaiptivo
Argumentativo
Verbos e n infinitivo
Expositivo
Narrativo
M o d o indicativo
Descriptivo
Muletillas
Frases breves
Repeticiones
Expositivo
Nanativo
Descriptivo
Argumentativo
32. Relacionar los siguientes trminos con su significado, segn el contexto en el que fueron utilizados
en la lectura.
Trmino
1. Impa
2. Mrtir
3 . Jerarca
Significado
A. Persona versada en las letras.
B. Persona hostil a las creencias religiosas.
C. Persona que muere en defensa de sus convicciones.
4. Literato
a) I A , 2 C , 3B, 4D
b) I A , 2D, 3 C , 4 8
c) I B , 2 C , 3D, 4A
d) 1 B , 2 A , 3 C , 4 D
33. En Mxico,
176
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
AOL
COMPRENSION DE TEXTOS Y GRAMATICA DEL ESPAOL
NOTAS
SUGERENCIA DE ESTUDIO
T e m a : Texto argumentativo
U n t e x t o a r g u m e n t a t i v o t i e n e c o m o fin e x p r e s a r o p i n i o n e s o r e b a t i r l a s p a r a p e r s u a d i r al lector. La f i n a l i d a d d e l
a u t o r p u e d e s e r p r o b a r o d e m o s t r a r u n a i d e a , refutar o b i e n d i s u a d i r .
Estructura
' ^ ^ ^ ^ r o d ^ c t n : breve exposicin que b u s c a llamar l a
rJTRttiiiln'SeT
(e\tn
narrativo
Tipo de escnturi^
Penuutva JF
r fas opin<i
A s S u d n natural
C a d a vez m a s agricultores controlan las plagas e n cultivos mediante biopaslicidas y agentes d e control biotgtco, incluyendo elementos
naturales c o m o plantas, bacterias y hongos Los insectos d e p r e d a d o r e s y parasitarios constituyen una variante d e control biolgico. Estos
mtodos se utilizan para que ias plagas s e mantengan lo s d i c i e n t e m e n t e reducidas c o n w para minimizar la prdida d e c o s e c h a sin ser una
amenaza importante al medio ambiente.
La d e m a n d a d e alimentos libres d e residuos pesticidas ocasiona e l a u m e n t o e n el u i o de biopesticidas, segn Mark Davis d e la Organizadn
de Naciones Unidas para ta Alimentacin y la Agricultura. Los biopesticidas son inherentemente menos perjudiciales para los humanos e
jJncluso degradan ms rpido q u e los agroqumicos tpicos.
National Geographic.
Vol. 35. N o .
34. Completar el siguiente enunciado del prrafo [5], sustituyendo la palabra faz por un sinnimo.
"Los vanguardistas se rieron a placer de versos y fotografas de ervo, con la
a) cara
b) mente
c) postura
d) cabellera
35. Se denomina
al trmino que van antepuesto a una palabra, por ejemplo
que aparece en el prrafo [3].
a) sufijo
b) prefijo
c)
d)
conjuncin
indolente
pre-modemas,
preposicin
36. Relacionar los elementos que enlaza la cursilera de acuerdo con el texto.
Elemento 1
1. banqueros
2. literatos
3. jerarcas de la iglesia
Elemento 2
A. analfabetos
B. desempleados
C. impas hetairas
4. nobilsimas matronas
D. mrtires de ultraizquierda
a) I A , 2 C , 3B, 4 C
b) I A , 28, 3D, 4 C
c) I B , 2D, 3 C , 4 A
d) I B , 2A, 3D, 4 C
177
37. Ordenar los siguientes enunciados con base en el proceso de desarrollo de la cursilera en Mxico.
1. Comercializacin de la cursilera a travs de la bohemia.
2. Popularizacin del trmino cursi, que en las ciudades se identific con la provincia.
3. Critica de los vanguardistas que consideraron el culto a la inspiracin como lo ms cursi.
4. La cursilera como desprendimiento de los lenguajes: romntico, neoclsico y modernista.
a) 2, 1 , 4 , 3
b) 2 , 3 , 1,4
c) 4, 2, 3, 1
d} 4, 3, 2, 1
b) Crtico
c) Irnico .
d) Autortaro
b) Reflexionar y describir
:,!-.;
Motivar y valorar
b) Potica
c) Emotiva
d) Apelativa
NOTAS
[3] El prncipe fue coronado unos aos despus y al coronarse t o m el nombre de Shah Jahan, Rey del
Mundo y gobern en paz. Pero cuatro aos despus de coronarse, sufri la peor tragedia de su vida. Su
amada y fiel esposa, Mumtaz Mahal, no resisti el parto de un nuevo hijo. En su lecho de muerte, la reina
le pidi a su rey que construyera en su memoria un monumento sin igual en el mundo...
[4] No se sabe quin fue exactamente el arquitecto del Taj Mahal. Se menciona el nombre de Ustad Isa,
pero si este personaje existi o no, es pura conjetura. Lo cierto es que en Agr se reunieron las mayores
riquezas del mundo: el mrmol fino y blanco de sus paredes se trajo de las canteras de Jodhpur, jade y
cristal de la China, turquesas del Tibet, lapislzuli de Afganistn, crisolita de Egipto, gata del Yemen, zafiros
de Ceyin, amatistas de Persia, coral de Arabia, malaquita de Rusia, cuarzo de los Himalayas, diamantes de
Golconda y mbar del ocano ndico. En una curva del ro Yamuna se construy el increble mausoleo.
[5] El Taj Mahal est emplazado en un jardn simtrico, tpicamente musulmn, dividido en cuadrados
iguales, cruzado por un canal flanqueado por dos filas de cipreses donde se refleja su imagen ms imponente.
El mausoleo, por dentro, deslumbra menos que por fuera. Igual tiene razones para impresionar: en
penumbra, la cmara mortuoria est rodeada de finas paredes de mrmol incrustadas con piedras preciosas
que filtran la luz natural, traduciendo su belleza en mi colores. La sonoridad del interior, amplio y elevado,
es triste y misteriosa, como un eco que suena y resuena, y nunca se detiene.
[6] El hijo del Shah Jahan rompi con la simetra, por venganza, por envidia o por amor, al enterrar a su
padre al lado de Mumtaz Mahal. Ella est representada por una pequea loza, y el Rey, por un tintero,
smbolo de la mujer como un p a p e l en blanco en la que escribe su marido. El Shan Jahan vivi sus ltimos
aos prisionero en el Fuerte F<ojo, desde donde contemplaba el Taj Mahal a travs de su ventana. En su
lecho de muerte, a los 74 aos, pidi que se le colocara un espejo para ver la tumba de su esposa. Se
dice que cuando muri, miraba el Taj Mahal...
P e l e z , C . ( s . a . p ) . " E l Taj M a h a l , u n a b e l l a historia d e a m o r " , Espinoso,
naturaleza
y potencial
humano.
R e c u p e r a d o e! 2 9 d e
b) alegre
c) solitario
d) coqueto
42. En el ao
43.
a) 1589
b) 1590
c) 1592
d) 1612
a) jade
b) cristal
c) zafiros
d) diamantes
179
NOTAS
44.
Relacionar el nombre de los personajes con el ttulo nobiliario correspondiente a las diversas etapas de su vida.
Nombre del personaje
1. Kurram
2. Arjumand
3. Shah Jahan
4. Mumatz Mahal
Ttulo nobilario
A . Rey
B. Reina
C. Prncipe
D. Princesa
b) 1C, 2B, 3A, 4D
a) 1C, 2 D , 3 A , 4B
d) I A , 28, 3D, 4 C
c) I A , 2D, 3 C , 48
45.
46.
a) 3, 1,2
b) 3, 2, 1
c) 2, 1, 3
d) 2, 3, 1
De acuerdo con el texto, identificar el diagrama que corresponda a la descripcin de! monumento.
b)
c)
d)
47. Relacionar cada palabra con la definicin que le corresponde segn el texto.
180
Palabra
1. Corn
2. Rupia
3. Mausoleo
Definicin
A. Divisa oficial de la India.
B. Libro sagrado del islam.
C. Construccin destacada por su valor histrico.
4. Monumento
a) I A , 2B, 3 C , 4D
b} I A , 2 B , 3 D , 4 C
c) 1 B , 2 A , 3 C , 4 D
d) 1 B , 2 A , 3 D , 4 C
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
SUGERENCIA DE ESTUDIO
T e m a : El acento diacrtico
El acento diacrtico s e utiliza para diferenciar d o s palabras homnimas (con la misma forma, pero con significado o funcin
gramatical diferente). A continuacin, s e ejemplifican algunos usos d e este tipo d e acento.
A c e n t o diacrtico
Significado o funcin
P r o n o m b r e personal
tu
Articulo
T io elegiste
Tu bici m e g u s t a
El t de manzanilla est fri
le
Pronorribre
A n a te lo dijo
V e r b o saber
Yo s la v e r d a d
A c e n t o diacrtico
Significado o funcin
cmo
Interrogativo y
exclamativo
Ejemplo
Cmo te llamas?
;Cmo h a s crecido!
Verbo ser
S un b u e n c i u d a d a n o
como
Nexo
Afirmacin
S, e s t o y de a c u e r d o
dnde
Interrogativo
si
Condicional
donde
Nexo
an
Todava
A n n o e s hora d e irnos
quin
Interrogativo
aun
l m b i n , incluso
Todos c o r r i e r o n , a u n mi a b u e l a
quien
Nexo
Q u i e n e s t a favor, vote
cundo
Interrogativo
Cundo es la fiesta?
por qu
Pregunta
Por q u llegaste l a r d e ?
C u a n d o nac, h u b o fiesta
porque
Respuesta
cuando
Nexo
Siento c o m o m a r e o s
Dnde ests?
Estoy d o n d e q u e d a m o s
Quin eres?
P o r q u e m e d e s p e r t tarde
b) 2, 4, 3, 1
c) 4 , 2 , 1,3
d) 4, 2, 3, 1
49. Relacionar los elementos utilizados para decorar el Taj Mahal con su lugar de procedencia.
Elemento
1. Mrmol
2. Jade
3. Cuarzo
Lugar
A. China
B. Himalayas
C. Yamuna
D. Jodhpur
a) 1 D , 2 A , 3 B
b) I C , 2A, 3 D
c) 1 D , 2 C , 3B
d) 1C, 2 B , 3 D
NOTAS
NEPTUNO
[1] jQu maravilloso reino el de Neptuno! Nada menos que el reino del mar y de las aguas. Habitaba
en el fondo misterioso del ocano, en un palacio todo de cristal, adornado con perlas y corales, y eran
suyos los pececillos de oro y plata, las estrellas de mar, las algas, las caracolas, los delfines, la espuma,
las playas, las verdes olas gigantescas... Todas las maanas, apenas el sol se alzaba sobre sus lquidos
dominios, Neptuno montaba en su carro una linda concha de ncar, arrastrada por dos caballos con
cola de pez, se cea su corona de juncos, y recorra los espacios inmensos de su reino, cuyas aguas se
abran respetuosamente ante l dejndole paso.
[2) Qu viene Neptuno, qu viene Neptuno! gritaban, alborozados, los pececillos. Y las mamas
peces, tomndolos apresuradamente de las aletas nerviosas, para que no se perdieran, corran a presenciar
el paso de su rey. Las ballenas, grandotas y pesadas, ensayaban torpes reverencias, que promovan enormes
marejadas y hacan oscilar los barcos de los pescadores. Los cangrejos saludaban con sus pinzas y los
delfines giles favoritos del dios lo seguan en alegre cortejo, entre saltos y cabriolas. Neptuno sonrea,
feliz. A veces conduca su carro hasta la superficie del ocano, y respiraba profundamente el aire salino
que enmaraaba sus barbas y azotaba su frente, al impulso de la carrera, y otras veces se acercaba tanto
a la orilla que alcanzaba las rocas con su frreo trdente y las desgajaba, hacindolas rodar hasta el mar,
donde las converta en verdes y pacficas islas.
[3] Un da, sin embargo, volvi triste y melanclico de su paseo matinal. Sus subditos se echaron a temblar.
Cuando Neptuno estaba enfadado, su clera se traduca en una de aquellas terribles tempestades que
ennegrecen los mares y levantan hasta el cielo olas furiosas, mientras brama el viento y sollozan los pobres
pescadores, que pierden la vida y ven hundirse destrozadas, sin remedio, sus mseras barcas.
[4] Qu le pasa, seor? se atrevi a decirle su delfn preferido, el que sola llevar junto a l. Neptuno
suspir. iVle he enamorado de Anfitrite, la bella Nereida, y deseo tomarla por esposa. La vi esta maana,
cuando nadaba y jugaba con sus hermanas en la isla de Naxos. Ni t siquiera sabes nadar con tanta
gracia como ella. Pero ignoro si me aceptar. El delfn protest, mitad por convencimiento, mitad por
halagar a su seor: Cmo no ha de aceptarlo? Lo amar en cuanto lo conozca. Si me deja su carro, yo
le prometo traerla conmigo a su lado, feliz de casarse con usted. Neptuno cedi, esperanzado, y su fiel
delfn parti veloz en la concha de ncar, tirada por los dos ms rpidos caballos marinos que haba en
las cuadras. El dios qued impaciente, en la ms bella estancia de su palacio, pegada la frente espaciosa
al ventanal de cristales de roca, con reflejos cambiantes por el dulce vaivn de las aguas. De repente su
cara se ilumin de gozo: el carro apareci en lontananza..., se acercaba..., se detena..., y Anfitrite descenda
de l, con sus largos cabellos, apoyada la blanca mano en el lomo escurridizo del delfn.
[5] Y con qu fiesta celebraron la boda, amigos mos! Todos los habitantes del mar acudieron, sin dejar
uno, y fue Intil que aquel da los pescadores arrojaran sus redes, asombrados de sacarlas vacas una
182
y otra vez. El fondo del ocano, en cambio, herva en agitacin. Los peces, ms brillantes que nunca
sus escamas, que haban pulido y frotado desde la vspera, corran en gozosas bandadas de un lado
para otro. Los peces espada, en honor a su nueva seora, haban organizado un singular torneo en que
los ms hbiles quedaban proclamados vencedores. Los pulpos tambin medan sus fuerzas, en lucha
espectacular, enredando los largos tentculos hasta inmovilizar al adversario, y los hipocampos esos
seres acuticos graciosos y menudos, con sus cuellos curvados y sus cabectas de caballo se desafiaban
en reidas carreras, que hacan aletear de emocin y abrir unos ojos ms redondos que nunca a los
otros peces, sus espectadores. Otros danzaban a los sones de las caracolas. Neptuno resplandeca de
gozo. Te gusta tu reino, Anfitrite? preguntaba a su esposa. S... Maana vendrs a recorrerlo
conmigo. Te llevar a ver mis rebaos de focas, guardadas por Proteo, su extrao pastor, que puede
convertirse a voluntad en mil cosas distintas... En fuego, en rbol, en dragn, en jabal, en pantera... As
nadie puede apresarlo... Conoce todos los secretos del porvenir. Te presentar a todos mis subditos y
los navegantes aprendern a conocerte. Y podr cantar por las noches, con mis hermanas las Nereidas?
Claro que podrs cantar y los barcos perdidos, guiados por vuestras dulces voces, seguirn por la
buena ruta, y cerrarn sus odos al otro canto engaoso y fatal de las sirenas y Escila, el monstruo con
laddo de perra, y Caribds, el monstruo que tres veces al da absorbe todo lo que flota sobre el mar,
vern escaparse su presa: devora hombres y navios y a veces ni yo mismo tengo poder para evitarlo...
Ahora, t me ayudars.
A d a p t a d o d e L a r a , L (1996). C u e n t o s mitolgicos.
51.
Madrid: A n a y a .
52. Neptuno es al _
a) aire
b) cielo
c) agua
d) fuego
53.
a) Escila
b) Proteo
c) Cerbero
d) Caribdis
54. La funcin
a) ftica
b) emotiva
c) apelativa
d) referencial
183
NOTAS
ce
COMPRENSION
DE TEXTOS Y GRAMATICA DEL ESPAOL
SUGERENCIA DE ESTUDIO
T e m a : Figuras retricas
Las figuras retricas o literarias son mecanismos que alteran el uso normal del lenguaje con el fin de obtener un efecto estilistico:
reiteracin o repeticin de elementas, intensificacin, embellecimiento del mensaje, etc.
Algunas de estas figuras retricas son:
Definicln
Ejemplos
\ogla e n f e d o * t r r r m * , esto M , p o n * n
>
Figuras
Con^paracin: estabiti^c u r u [uliiuun
retricas
semejanza entre d o s t r m m o t ^
Flix Mara S a m a n i e g o
1,
56.
\.
a) 3, 4, 5, 1, 2
b) 3 , 5 , 4 , 2 , 1
c) 5, 3, 4, 2, 1
d) 5, 4, 3, 1,2
Ordenar las siguientes palabras de menor a mayor, segn el nmero de slabas que las componen.
1. Nereida
2. ocano
3. viene
4. vio
184
a) 1 , 2 , 4 , 3
b)
c) 4, 3, 2, 1
d) 4, 3, 1, 2
1,4,2,3
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
Accin
B. Participa en carreras.
a) I A , 2B, 3D, 4 C
b) 1 A , 2 D , 3B, 4 C
c) 1 C , 2 B , 3D, 4A
d) 1 C , 2 D , 3 A , 4 B
Acentuacin
A. Aguda
B. Grave
C. Esdrjula
D. Sobresdrjula
a) 1C, 2 B , 3A
b) 1C, 2D, 3B
c) I D , 2B, 3A
d) I D , 2A, 3 C
NOTAS
SUGERENCIA DE ESTUDIO
T e m a : Ideas principales e ideas secundarlas
^'"""'''^'
Un texto se compone d e prrafos estructurados por secuencias de deas. A u n q u e todas ellas dan sentido a la intencin informativa
del texto, solo algunas son esenciales para entender el mensaje del texto que son identificadas c o m o ideas principales. Mientras que
las ideas secundarias solo complementan la informacin descrita en aquellas.
A continuacin se expresan las caractersticas d e c a d a categora, as como su objetivo y mtodos para identificarlas.
Objetivo
tprean
la
informacin
mis
Importante del tettn,
ya que tin ellas el
teto
no tendra
fundamento.
Eiprrun detallM o
atpccli dcrhiadoi del
lema
principal. A
meniidci eitai Idea^
^Jrven para ampliar,
demostrar o e|empllficar
una lea principal
;Cdn>o identificarla
NodependendeOtraldeajenelWiito.
Aniculan oraclonts en loi prrafo.
Exponen nformacin esencial sobre el tema.
Algunas veces no ion epllcHas y es necesario rieducirias.
Contienen palabras clawe representativas, generalmente
sustantivos, verbos y expresiones sustantivadas.
- Tienen relacin directa con el titulo del teto,
Pueden aparecer antes que las ideas securxlaras.
186
Ejemplo
EvKar d ataque
Aigunai de las innovacionei mit recientes en equipo para ti
playa eil4n mis rcladonadai con la seguridad que con el
etillo. Se han populaniado lsposttlvoi portlllles que
aiiuyentan cualquier tiburdn que merodea emitiendo un
pequen campo eKctrKD. El dispositivo se coioca en el
toMllo o en la tabla de urf y ahuyenta a loi tibia'orMi pero
no loi daAa. Sut putui eWctilcot perturban I M paquatot
sensorei *n d morro de lo) UbvonM, qui por lo |Wr(l let
Un para dauclar al w d c a m ^ iUrtrtw w nttan tut
presas vivas. La tecnologa i probd con dos etpedn de
TiburOn aleta nafra y con el tlbirn WarKO. el cual
representa un mayor peUgro.
Stone.D. (1014).'Evitar e< ataque", Soiwrul Ceogropriic.
Vo<3S(l)-
c)
COMUNICACIN
NOTAS
'
Un texto se compone de prrafos estructurados por secuencias de ideas. A u n q u e todas ellas dan sentido a la intencin informativa
del texto, solo algunas son esenciales para entender el mensaje del texto que son identificadas c o m o ideas principales. Mientras que
las ideas secundarias solo complementan la informacin descrita en aquellas.
_ _ _ _ _ _ _ _
A continuacin se expresan las caractersticas d e c a d a categora, as como su objetivo y mtodos para identificarlas.
Tipo de idea
Ideas
prkncipatn
id<'.is
wfurxl.iii.i-.
Objetivo
Eipresan
la
Informacir
mis
Importante dei teito,
ya que sin ellas el
texto
no tendra
fundamento.
Expresan detalles o
aspectos derivados del
tema
principal. A
menudo estas ideas
sirven para ampliar,
demostrar a e|emplfi(ar
urM idea pnrKipal
;Cmo idenlrficarlar
Ejemplo
Evitar el ataque
Algurui de las InnovacionM mis recientes en equipo para I*
playa csitn mis rclKlonadai con la seguridad que con ti
estilo. Se han popularizado dispositivos porttiles que
ahuyentan cualquier tiburn que merodea emitiendo un
pequeo campo eitctrKO El dispositivo se coloca en el
tobiUo o en la tabla de uitt y ahuyenta a los tiburones pero
no los daa. Sus puboi eUctrtcos ptrttvtMn loi piquiAot
sensoret en d morro de los Oburonit. que por h> gerstral let
sirve para dwecUf el M M cpB aUdriiB que N u n toa
presas vivas. La u<no4ofla ta probd ton dos etpetlci de
tiburn aleta rf/* y con al Uburdn blanco, el cual
representa un majwr pdtfro.
Stone, .(1014). "Evitar el ataque", Hnional GeogrdpMc
Voi35(i).
d) "
186
NOTAS
N E G O C I O FAMILIAR
[1] La familia Campos tiene una imprenta que proporciona servicio a editoriales, papeleras, laboratorios
farmacuticos y a todas las personas que requieran materiales impresos. Entre las cosas que produce se
encuentran cajas de cartn de diversos tamaos y modelos, etiquetas de papel y cartn, tarjetas, folletos,
libros, trpticos, catlogos, revistas, carpetas, etc.
[2] Para que el proceso se lleve a cabo lo ms rpido posible y de
la mejor manera, la familia se ha dividido las tareas que conlleva
la produccin. De esta forma, Clara, hija de Don Ignacio, prospecta clientes y una vez que consigue los pedidos entrega toda
la informacin a Javier que se encarga de la siguiente fase, la llamada
pre-prensa, l adapta el archivo entregado por el cliente para poder
manejarlo de acuerdo con los requerimientos de impresin y se
encarga de que la elaboracin de negativos y/o lminas se lleve
a cabo de forma adecuada para que no exista ningn error en
los datos de la impresin.
[3] Carlos, hermano de Clara, junto con Don Ignacio, to de Javier,
son los encargados del trabajo de impresin y una vez terminado,
Don scar, pap de Javier, es el responsable de empacar el producto
final y entregarlo al cliente correspondiente.
[4] Cabe aclarar que para que el producto llegue a la etapa de
empaque tuvo que haber pasado por un proceso de "acabado
y c a l i d a d " . El primero es un poco complejo, ya que segn lo
187
NOTAS
Descripcin
Con acento ortogrfico, tenninan en
vocal, en D o 1.
Aguda
Grave
Ultima
Penltima
Ejemplo
mam, admisin, trolebs
Esdrjula
Antqjenltitna
Sobreesdrjula
Anterior a la
antepenltima
Aunque todas las palabras esdrjulas o sobreesdrjulas se acentan. Cuando un adverbio que termina en
-mente se forma a partir de un adjetivo conserva la acentuacin de este. Esto es. si el adjetivo tenia acento,
el adverbio tambin lo tendr; en cambio, si no tena, el adverbio tampoco lo lendr.
gil - gilmente
honesto - honestamente
^
especificado por el cliente se llevan a cabo diversas acciones, como corte, suaje, desbarbe, aplicaniz UV,
termosellante, o simplemente contabilizar y enfajillar; por lo que en esta etapa varios miembros d e la
familia se involucran segn el tratamiento que se le vaya a dar al trabajo.
[5] Terminada la etapa anterior, el producto pasa a control de calidad en donde Doa Carolina, esposa d e
Don scar, as como Roco y Brbara, hermana y prima de Javier, respectivamente, revisan que la impresin,
corte, suaje y el resto de los procedimientos aplicados en el producto se hayan hecho de la forma correcta
y retiran los que no cumplan con lo especificado por el cliente.
[6] As, la seora Esther, esposa de Don Ignacio, realiza la factura correspondiente para que Don scar
pueda entregar.
[7] La familia ha detectado que en los ltimos meses el trabajo ha disminuido por lo que requieren la
bsqueda de nuevos clientes, lo anterior los llev al diseo de publicidad que difunda el servicio que la
imprenta proporciona. A continuacin se presenta la misma.
Viridiana Salinas Garca, Mxico D.F.
188
NOTAS
6 1 . Si se sabe que Don scar y Don Ignacio son hermanos, y que todos los participantes en el proceso
son miembros de las dos familias, se deduce que Brbara es
de Carlos.
a) hermana
b) prima
c) mam
d) ta
b) Esther
c) Brbara
d) Carolina
64. Identificar el diagrama que marque el flujo correcto del proceso de produccin, una vez que la
etapa de prospeccin ha concluido.
Entrega de pedido
aprc-prenu
Elaboracin de
Trabajo de
pre-prensa
Adaptad n de
archivo
ngatlvot y lminas
Elaboracln de
egalivot y laminan
Impretidn
b)
[
Control de
J_
Entrega
"j^-
Icalidadr
[
[ FacturKir ^
Entrega
-(Empaque
[ facturacin ]
Entrega de pedido
a pre prensa
Elaboracin de
negativos y tmmas
Adaptacin de
archive
Empaque
Entrega
- { Facturaon ]
[ Facturacin )
189
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
NOTAS
. - _
^^Ttpo de M c r i t u ^ ^
'objetivo bisico
Comunicar, informar, explicar y
presentar la informacin en texios
que competen al mbito laboral y
Mjiial, en forma clara, sencilla y veraz.
Gneros textuales
texto narralJ\
OTTCspoadeiKia
urrculum vitac
Instrucciones
del
Resumen
* Articulo
Informe
la sucesin de ideas.
' Problema - solucin: presenta primero una
incgnita, luego datos pertinentes y
finalmenie brinda posibles soluciones.
' Comparacin u oposicin: semejanzas o
diferencias entre elementos diversos.
Raciacin y radioactividad
%
La radiacin ionizante es. scgiin el iccionaho Medico Roche, la "radiacin ondulante o corpuscular ijuc produce ionizacin a su paso por la
materia", esto es que. altera el estado sico de los tomos en lo que incide, haciendo que queden cargados elctricamente, es decir, ionizados.
Recibe el nombre de radioacti% idad la actividad de las sustancias que se desintegran con emisin de radiaciones, es un fenmeno que se da
espontneamente en la naturaleza y una propiedad que afecta al ncleo de algunos tomos, los llamados tomos radioactivos.
En el ncleo de los tomos conviven diferentes clases de partculas fundamentales: los protones y los neutrones. Algunos ncleos son estables
y otros inestables (radioactivos), los cuales tienden a convertirse en estables, por lo que se transforman A esa iransfonnacin se le llama
radioactividad y al proceso de transformacin desintegracin radioactiva.
A. Valtuea J. Enciclopedia de la ecologa y la salud. Madrid: Safeliz
65. Elegir la opcin que complete de forma correcta la siguiente oracin: "Etiquetas
a) de ropa con papel y cartn
190
Actividad
A. Entrega
B. Adaptacin de archivo
C. Facturacin
D. Control de calidad
c) 1D,2B, 3A, 4C
d ) 1 D , 2C, 3B, 4A
>
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
NOTAS
68. Si una persona quisiera convertirse en cliente de la imprenta, qu informacin sera conveniente
agregar al cartel?
a) Datos sobre los trabajos que hacen
b) Forma de contacto con la imprenta
c) Datos de algunos de sus clientes
d) Informacin sobre precios
b) escuela es a cuaderno
c) laboratorio es a frmaco
d) archivero es a documento
70. En la etapa de
a) impresin
b) acabado
c) entrega
d) calidad
' '
T O D O S SANTOS, DA DE MUERTOS
[1 ] El solitario mexicano ama las fiestas y las reuniones pblicas. Todo es ocasin para reunirse. Cualquier
pretexto es bueno para interrumpir la marcha del tiempo y celebrar con festejos y ceremonias, hombres
y acontecimientos. Somos un pueblo ritual. Y esta tendencia beneficia a nuestra imaginacin tanto como
a nuestra sensibilidad, siempre afinadas y despiertas. El arte de la fiesta, envilecido en casi todas partes,
se conserva intacto entre nosotros. En pocos lugares del mundo se puede vivir un espectculo parecido
al de las grandes fiestas religiosas de Mxico, con sus colores violentos, agrios y puros, sus danzas,
ceremonias, fuegos de artificio, trajes inslitos y la inagotable cascada de sorpresas de los frutos, dulces
y objetos que se venden esos das en plazas y mercados.
[2] Nuestro calendario est poblado de fiestas. Ciertos das, lo mismo en los lugarejos ms apartados que
en las grandes ciudades, el pais entero reza, grita, come, se emborracha y mata en honor de la Virgen
de Guadalupe o del General Zaragoza. Cada ao, el 15 de septiembre a las once de la noche, en todas
las plazas de Mxico celebramos la Fiesta del Grito; y una multitud enardecida efectivamente grita por
espacio de una hora, quiz para callar mejor el resto del ao. Durante los das que preceden y suceden al
12 de diciembre, el tiempo suspende su carrera, hace un alto y en lugar de empujarnos hacia un maana
siempre inalcanzable y mentiroso, nos ofrece un presente redondo y perfecto, de danza y juerga, de
comunin y comilona con lo ms antiguo y secreto de Mxico. El tiempo deja de ser sucesin y vuelve a
ser lo que fue, y es, originariamente: un presente en donde pasado y futuro se reconcilian.
[3] Pero no bastan las fiestas que ofrecen a todo el pas la Iglesia y la Repblica. La vida de cada ciudad
y de cada pueblo est regida por un santo, al que se festeja con devocin y regularidad. Los barrios y
los gremios, cada uno de nosotros ateos, catlicos o indiferentes poseemos nuestro Santo, al que
cada ao honramos. Son incalculables las fiestas que celebramos y los recursos y tiempo que gastamos
en festejar. Recuerdo que hace aos pregunt al Presidente municipal de un poblado vecino a Mitia:
191
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
NOTAS
ce
COMPRENSION
DE TEXTOS Y GRAMATICA DEL ESPAOL
"A cunto ascienden los ingresos del Municipio por contribuciones?". " A unos tres mil pesos anuales.
Somos muy pobres. Por eso el seor Gobernador y la Federacin nos ayudan cada ao a completar
nuestros gastos."."Y en qu utilizan esos tres mil pesos?" ."Pues casi todo en fiestas, seor. Chico como
lo ve, el pueblo tiene dos Santos Patrones".
[4] En esas ceremonias nacionales, locales, gremiales o familiares el mexicano se abre al exterior.
Todas ellas le dan ocasin de revelarse y dialogar con la divinidad, la patria, los amigos o los parientes.
Durante esos das el silencio mexicano silba, grita, canta, arroja petardos, descarga su pistola en el aire.
Descarga su alma. Y su grito, como los cohetes que tanto nos gustan, sube hasta el cielo, estalla en una
explosin verde, roja, azul y blanca y cae vertiginoso dejando una cauda de chispas doradas. Esa noche
los amigos, que durante meses no pronunciaron ms palabras que las prescritas por la indispensable
cortesa, se emborrachan juntos, se hacen confidencias, lloran las mismas penas, se descubren hermanos
y a veces, para probarse, se matan entre si. La noche se puebla de canciones y aullidos. Los enamorados
despiertan con orquestas a las muchachas. Hay dilogos y burlas de balcn a balcn, de acera a acera.
Nadie habla en voz baja. Se arrojan los sombreros al aire. Las malas palabras y los chistes caen como
cascadas de pesos fuertes. Brotan las guitarras. En ocasiones, es cierto, la alegra acaba mal: hay rias,
injurias, balazos, cuchilladas. Tambin eso forma parte de la fiesta. Porque el mexicano no se divierte:
quiere sobrepasarse, saltar el muro de soledad que el resto del ao lo incomunica. Todos estn posedos
por la violencia y el frenes. Las almas estallan como los colores, las voces, los sentimientos. Se olvidan
de s mismos, muestran su verdadero rostro? Nadie lo sabe. Lo importante es salir, abrirse paso, embriagarse
de ruido, de gente, de color. Mxico est de fiesta. Y esa fiesta, cruzada por relmpagos y delirios, es
como el revs brillante de nuestro silencio y apata, de nuestra reserva y hosquedad.
Paz, O , (1950). E / l a b e r i n t o d e ia soledad.
- .v
1
a) 2, 3, 4
b) 2, 3, 5
c) 3, 4, 6
d) 3, 5, 6
72. Al principio del prrafo [4], el autor habla de cmo el mexicano se:
192
a) divierte
b) disfruta
c) rene
d) libera
Mxico: F C E .
NOTAS
b) familia y comunidad
c) economa y poltica
d) nacin e identidad
74. Cuando el autor dice que los festejos son en honor al General Zaragoza, est hablando de una
celebracin:
a) institucional
b) religiosa
c) escolar
d) cvica
76.
a) argumentativo
b) descriptivo
c) expositivo
d) narrativo
b) recordar
c) planear
d) vivir
las fiestas.
77. Qu tono presenta el autor al expresar la frase "Una multitud enardecida grita por espacio de una
hora, quiz para callar el resto del ao"?
a) Irnico
b) Dudoso
c) Eufrico
d) Alarmista
Categora gramatical
A . Adjetivo
B . Sustantivo
C . Conjuncin
D. Preposicin
E. Artculo
a) I A , 2B, 3E, 4D
b) 1 A, 28, 3D, 4E
c) I B , 2A, 3D, 4 C
d) I B , 2A, 3 C , 4E
193
b) 3, 2, 1, 4
c) 2, 4, 1, 3
d) 2, 3, 4, 1
T E M O R E S NOCTURNOS
[1] El palacio del Procurador solo perda una parte muy pequea de su encanto durante la noche. Las
flores nocturnas ninguna variedad era nativa de la Tierra abran sus carnosas corolas blancas en festones
que extendan su delicada fragancia hasta las paredes mismas del palacio. Las hebras artificiales de silicatos
hbilmente entrelazadas en la aleacin de aluminio inoxidable que formaba la estructura del palacio
emitan un tenue centelleo violeta al sentir el impacto de la luz polarizada de la luna, y este destacaba
contra el brillo metlico que las rodeaba.
[2] Ennius contemplaba las estrellas. Para l eran la belleza ms autntica que se poda llegar a imaginar,
porque las estrellas constituan el Imperio.
El cielo de la Tierra era de un tipo intermedio. No posea el encanto subyugador de los cielos de los mundos
centrales, donde las estrellas rivalizaban las unas con las otras en una competencia cegadora que casi
haca desaparecer el negro de la noche convirtindolo en un fulgurante estallido de luz. Tampoco posea la
grandeza solitaria de los cielos de la periferia, donde la oscuridad casi absoluta solo era interrumpida de
vez en cuando por el titilar de una estrella solitaria, con la lente lechosa de la Galaxia que se extenda por
el cielo haciendo desaparecer el brillo individual de las estrellas entre su polvareda diamantina.
[3] Desde la Tierra era posible ver unas dos mil estrellas al mismo tiempo. Ennius poda ver Sirio, a cuyo
alrededor giraba uno de los diez planetas ms poblados del Imperio. All estaba Arturo, capital del Sector en
el que haba nacido. El sol de Trntor, el planeta capital del Imperio, se hallaba perdido en algn lugar
de la Galaxia; y ni tan siquiera un telescopio hubiese permitido distinguirlo del brillo general.
194
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
AOL
COMPRENSION DE TEXTOS Y GRAMATICA DEL ESPAOL
NATAS
SUGERENCIA DE ESTUDIO
T e m a : Categoras gramaticales
L a s c a t e g o r a s g r a m a t i c a l e s s e r e f i e r e n a las d i s t i n t a s c l a s e s d e p a l a b r a s q u e e x i s t e n e n u n a l e n g u a . E s t a s p e r m i t e n
e n t e n d e r el f u n c i o n a m i e n t o d e f r a s e s y d e l i d i o m a e n g e n e r a l .
8 1 . A q u f u n c i n d e l l e n g u a j e c o r r e s p o n d e la c o n v e r s a c i n q u e a p a r e c e e n el p r r a f o [4]?
a) R e f e r e n c i a !
b) A p e l a t i v a
c) E m o t i v a
d) Ptica
195
NOTAS
82.
Identificar la i m a g e n q u e m e j o r r e p r e s e n t e lo q u e vea E n n i u s e n el c i e l o .
8 3 . La p a l a b r a
e n el p r r a f o (2) c o r r e s p o n d e a un a d j e t i v o .
a) aleacin
b) e n g a a r
c) solitaria
d) s u e r t e
8 4 . O r d e n a r c r o n o l g i c a m e n t e los s i g u i e n t e s h e c h o s :
1. Flora pos su mano suavemente sobre el hombro de Ennius.
2. Ennius contemplaba otros planetas.
3. Las flores extendan su fragancia en el palacio.
4. Ennius cuenta su preocupacin a su esposa.
196
a) 3 , 2, 1 , 4
b) 2 , 3 , 4 , 1
c) 3 , 1 , 2 , 4
d) 2 , 1 , 4 , 3
b) 3, 4 , 1 , 2
c) 2 , 4 , 3 , 1
d) 3 , 2 , 1 , 4
aquella noche.
a)
impresionado
b)
preocupado
c)
enamorado
d) a s u s t a d o
c o n t e s t ella en v o z b a j a y s u a v e
y l i b e r el m e c h n d e c a b e l l o d e e n t r e los d e d o s d e E n n i u s
1.
2.
3.
4.
)
a) 1 , 2 , 1
b) 3, 4 , 1
c)
d) 3 , 2, 1
1,3,4
8 8 . R e l a c i o n a r c a d a p a l a b r a c o n su t i p o , s e g n su a c e n t u a c i n .
Palabra
1. cariosamente
2. fulgurante
3. oscuridad
Tipo
A . Grave
B. Aguda
C . Esdrjula
D. Sobresdrjula
4. metlico
b) 1 D , 2 A , 3 B , 4 C
a) 1 A , 2 D , 3 C , 4 B
d) I D , 2 B , 3 A , 4 C
c) 1 A , 2 8 , 3 D , 4 C
197
NOTAS
Rctfla
Eftmolo
prohibir- prohi-bir
4. Si dos consonantes se encuentran entre dos vocales se separan y cada consonante se agrupa con una vocal
SI la segunda consonante es r 01, las dos consonantes se agrupan con la vocal de la derecha.
recoleccin->re-co-lec-cdn
aplauso-* a - p l i u ^
3. Si hay tres consonantes entre dos vocales, las primeras dos se unen con la primera vocal y la tercera se une a la segunda inspeccin-* Ins-pec-cln
vocal.
desplante-*des-plan-te
ta l e a r a consonante es r o l , ta oriiTMfa consonante se une con la prtonera vocal ^
b)
9 0 . O r d e n a r las i m g e n e s d e a c u e r d o c o n su a p a r i c i n e n el t e x t o .
1.
198
2.
a) 3, 2 , 1 , 4
b) 2 , 3 , 4 , 1
c) 3, 1 , 2 , 4
d} 2 , 3 , 1 , 4
oso-*o-so
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
199
NOTAS
labran c u y o
sgnillcadM
u i v a l c i K a c i i g r a d o m,
aproxiflialivo
, Dencin
Detiniciun
VIVO - muerit)
ndad - maldad
bajar subir
Relidn liica
E e m i c j i ^ ^ ( K j (que algo es i n e x i s l c n l ^ y ^ ^
fujtiu ( d e l v c i i x )
nadar)WV^^
9 1 . Cul e s la i n t e n c i n d e l a u t o r d e l t e x t o ?
a) H a b l a r s o b r e los h o m b r e s q u e p a r t i c i p a r o n e n la c r e a c i n d e l Instituto
b) H a c e r un h o m e n a j e al Instituto Politcnico Nacional para c o n m e m o r a r su 7 5 aniversario
c) Listar las e s c u e l a s q u e s e u n i e r o n p a r a lograr la c r e a c i n d e l Instituto P o l i t c n i c o
Nacional
d) E x p l i c a r el p r o c e s o d e c r e a c i n d e l Instituto y lo q u e e s t e ha o f r e c i d o al pas d e s d e
sus inicios
9 2 . D e a c u e r d o con el t e x t o , d e las e s c u e l a s q u e o r i g i n a l m e n t e i n t e g r a r o n al I P N , la E s c u e l a
e s la ms a n t i g u a .
a)
b)
c)
d)
F e d e r a l d e Industrias T e x t i l e s
Tcnica d e M a e s t r o s C o n s t r u c t o r e s
Nacional d e Medicina y Homeopata
Superior de Comercio y Administracin
9 3 . R e l a c i o n a r c a d a o r a c i n c o n el p r r a f o e n el q u e a p a r e c e , s e g n la l e c t u r a .
Oracin
1. La determinacin de autonoma para la Universidad es en 1929.
2. El IPN fue fundado por un grupo de cientficos interesados en
desarrollar, de manera estructurada, la educacin tcnica.
3. La gran aportacin de esa poca era que se dejaba a un lado el
concepto de una escuela y se hablaba de un sistema de educacin
tcnica.
4. El IPN ha incorporado a las clases desfavorecidas quienes han
encontrado acceso profesional gracias a la educacin recibida.
200
a) 1 A , 2 D , 3 C , 4 B
b) I B , 2 A , 3 C , 4 D
c) 1 C , 2 A , 3 0 , 4 B
d) 1 C , 2 B , 3 D , 4 A
Prrafo
A. [1 ]
B. [3]
C . [4]
D. [6]
AOL^^
COMPRENSION DE TEXTOS Y GRAMATICA DEL ESPAOL
NOTAS
SUGERENCIA DE ESTUDIQ
T e m a : D i p t o n g o , t r i p t o n g o e hiato
Un aspecto importante para la separacin de las palabras en silabas, q u e permite saber si son agudas, graves, esdrjulas o sobreesdrjulas son tos diptongos, triptongos e hiatos. Estos son uniones especficas d e vocales q u e constituyen una silaba y se forman
debido a la acentuacin d e la palabra.
bal-le, Kel^te.
plo-io, cuer-po
ar-ti-fi-clal,
tie-rra, boina, u ro
mmmmm. ,''
forma cuando en \in litaba
Diptongo
aparecen dos vocales: una fuerte y
una dbil o viceversa
Unin de vocales fucrtei'
(a, e, o)
d>[tei(i,u)
TiiplMigo
9 4 . R e l a c i o n a r la p a l a b r a s u b r a y a d a d e las o r a c i o n e s c o n s u r e s p e c t i v o a n t n i m o .
Oraciones [prrafo]
1. el Poli ha sido un importante centro d e desarrollo para clases
desfavorecidas [3]
2. Eran aos complejos, donde se discuta con fuerza la posibilidad
de agregar el trmino "socialista" [4]
3. La gran aportacin de esa poca era que se dejaba a un lado el
concepto de una escuela [6]
4. el 1 de enero, se anunci en el peridico El universal "la creacin
del gran Instituto Politcnico Nacional" [7]
Antnimo
A. prdida
B. atraso
C. cierre
D. dificultad
E. disminucin
a) 1 E , 2 C , 3 D , 4 A
b) 1 E , 2 C , 3 A , 4 B
c) I B , 2 D , 3 A , 4 C
d) I B , 2 A , 3 D , 4 C
9 5 , Cul e s e l s i n n i m o d e la p a l a b r a preponderante
96.
q u e a p a r e c e e n e l p r r a f o [4]?
a) A b u n d a n t e
b ) Significativo
c) I m p e r c e p t i b l e
d) Predominante
E n e l prrafo [
] s e h a b l a d e la i m p o r t a n c i a d e f o r m a l i z a r la e d u c a c i n t c n i c a .
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
201
9 7 . El t e x t o p r e t e n d e m o s t r a r la:
a) r e m e m b r a n z a d e los inicios d e l I P N
b) a p o r t a c i n d e Lzaro C r d e n a s al I P N
c) historia d e la e d u c a c i n tcnica e n M x i c o
d) i m p o r t a n c i a d e l I P N e n la f o r m a c i n p r o f e s i o n a l
9 8 . O r d e n a r c r o n o l g i c a m e n t e los s i g u i e n t e s a c o n t e c i m i e n t o s .
1.
2.
3.
4.
1,4,2,3
c) 4 , 2, 3, 1
b)
1,3,4,2
d) 4 , 2 , 1 , 3
fue
a) J u a n d e D i o s Btiz
b) Luis E n r i q u e Erro
c) W i l f r i d o M a s s i e u
d) N a r c i s o B a s s o l s
1 0 0 . La n e c e s i d a d d e t c n i c o s y
s e a c e n t u t r a s la R e v o l u c i n M e x i c a n a , d e b i d o al p r o y e c t o
d e d e s a r r o l l o industrial d e nuestro pas.
202
a) j u r i s t a s
b) p e n s a d o r e s
c) p r o f e s i o n i s t a s
d) lderes s o c i a l e s
Ani
COMPRENSION DE TEXTOS Y GRAMATICA DEL ESPAOL
NOTAS
RESPUESTAS
Nmero de
ejercicio
Respuesta
correcta
Nmero de
ejercicio
Respuesta
correcta
Nmero de
ejercicio
Respuesta
correcta
Nmero de
ejercicio
Respuest.n
correcta
1.
26
51
76
2.
27
52
77
3.
28
53
78
4.
29
54
79
5.
30
55
80
6.
31
56
81
7.
32
57
82
8.
33
58
83
9.
34
59
84
10.
35
60
85
11.
36
61
86
12.
37
62
87
13.
38
63
88
14.
39
64
89
15.
40
65
90
16.
41
66
91
17.
42
67
92
18.
43
68
93
19.
44
69
94
20.
45
70
95
21
46
71
96
22
47
72
97
23
48
73
98
24
49
74
99
50
75
100
1
1
25
203
A lo largo de la historia, el ser humano se ha interesado en la explicacin de los fenmenos de cambio que ocurren a su alrededor. Esto ha propiciado el desarrollo de modelos matemticos que pueden predecir el comportamiento de dichos fenmenos. Algunos de estos son los cambios termodinmicos, los climticos, los qumicos, los econmicos y los sociales. Lo anterior ha sido gracias al uso
de herramientas matemticas entre las que destacan, las desigualdades, los lmites, las derivadas y
las integrales que estn englobadas en el Clculo Diferencial e Integral.
Asimismo, en el estudio de fenmenos aleatorios es necesario el uso de otro tipo de herramientas
matemticas, como por ejemplo tcnicas de conteo, espacio muestral, distribucin de frecuencias y
medidas de tendencia central que estn enmarcadas en la probabilidad y la estadstica.
La inclusin de estas reas en el Examen de Admisin tiene como finalidad determinar si el aspirante
cuenta con ios conocimientos del Clculo y Probabilidad y Estadstica que le permitan continuar con
su trayectoria acadmica en estudios superiores en este campo.
El modulo del rea de la Ingeniera y las Ciencias Fsico Matemticas cuenta con las siguientes disciplinas:
Clculo diferencial
Es una rama de las Matemticas que estudia los fenmenos de cambio, ya que permite optimizarlos,
predecirlos, modelarlos, aproximarlos, entre otras aplicaciones. En la ingeniera es necesario observar e identificar fenmenos, modelarlos matemticamente, resolver dichos modelos y estudiar las
soluciones obtenidas, ya que el anlisis de estas permite comprender la variabilidad de los fenmenos, lo que da paso al desarrollo tecnolgico.
Clculo integral
Los fenmenos en los que intervienen razones de cambio son susceptibles de ser modelados mediante ecuaciones que incluyen derivadas; para resolver estas ecuaciones es necesaria una integracin
(ya sea definida o indefinida). Por ello la importancia del conocimiento de los diferentes mtodos de
integracin, destacando, entre ellos, el de integracin por partes, el de sustitucin trigonomtrica y
el de separacin en fracciones parciales.
Probabilidad y Estadstica
Son dos ramas de las Matemticas que estudian fenmenos aleatorios, lo cual permite formular predicciones e inferencias para poder tomar decisiones adecuadas y alcanzar objetivos encaminados a
la mejora de los procesos de la ingeniera, entre los que se encuentran los procesos productivos en
la industria de la transformacin.
205
1.
2.
3.
4.
E n c o n t r a r los v a l o r e s d e la v a r i a b l e x p a r a los c u a l e s s e c u m p l e la d e s i g u a l d a d :
a)
.ve(3,oo)
c)
xe{^,i]
\)
d)
x^lXiO'"'
a)
.Te(-oo,-3)u(2,oo)
b)
;ce(-oo,-3)0(2,00)
c)
xe(-oD,-3]u[2,oc)
d)
.Ye(-oD,-3]n[2,oo)
C a l c u l a r : lim ^"^^^ ^
2x' - 1
a) 7
b) 1
c) O
d) -7
E v a l u a r el s i g u i e n t e lmite:
lim^
2x^-2
-4
b) O
c) 1
E v a l u a r el s i g u i e n t e lmite:
d) 4
lim^
x-2
\x + 4
b) O
a) 1
d) - 1
g' + l
6.
E v a l u a r el s i g u i e n t e lmite:
a)
/'"m,.
-2
c) 1
206
_ .
E n c o n t r a r los v a l o r e s d e la v a r i a b l e x p a r a los c u a l e s s e c u m p l e la d e s i g u a l d a d :
a)
5.
xe[3,co)
3.r - 5 > 4
b) - 1
d) 2
3x.'-
15
>
2
7.
C a l c u l a r la s e g u n d a d e r i v a d a d e la f u n c i n : f(x)
cos{\i\x) + sen{\nx)
= sen(\nx)
b)
cos(lnx) + e{lnx)
- eos { I n x ) + xsen[\n x)
e o s ( i n x ) - xsen(In x)
8.
D e t e r m i n a r los v a l o r e s m x i m o y m n i m o l o c a l e s d e la f u n c i n : A ^ ( x ) =
3-Y + 1
a) M n i m o e n x = \ m x i m o e n x = - \
b) M n i m o e n .v = - l y m x i m o e n .i: = l
c) N o h a y m x i m o y t i e n e un m n i m o e n .r = 1
d) N o h a y m n i m o y t i e n e u n m x i m o e n x = - 1
dx
9.
R e s o l v e r la i n t e g r a l :
+1
a)
VT+T +C
b)
sI+2
c)
p(x
d)
2 V 2 ^ ( x +2) + C
a) In cos^x + C
b)
- I n cos^x + C
c)
d) - 2 1 n c o s - x + C
+ 2) + C
10. R e s o l v e r la i n t e g r a l :
-Isenxcosx
+C
dx
cos^x
- In cos^x + C
1 1 . E v a l u a r la s i g u i e n t e integral:
[AX^+
2x-\)dx
a) O
b) 5
c) 1 0
d) 1 5
207
ln>/3
12. C a l c u l a r el valor d e
a) O
b) 1
d) 3
1 3 . Para r e s o l v e r la integral d e l t i p o
sustitucin t r i g o n o m t r i c a ?
du
,
v o ' +w"
a)
c)
14. R e s o l v e r
rda por s u s t i t u c i n t r i g o n o m t r i c a .
V4-a*
.
a)
C)
q-Ja^
a
arcsen
flV4-"
2flrcse/i- +
2
+ C
d)
larcsen
15. R e s o l v e r la integral d e f i n i d a :
208
aren +
+ C
!nx dx
a) -1
b) O
c) 1
d) e
+C
^ + C
2
1 6 . R e s o l v e r l a integral i n d e f i n i d a ;
a) -e-'(x
xe "dx
b) -e-'{x-\) + c
+ \) + c
d ) e^'{x~\) + c
c) e-'(x + \) + c
17. D e s c r i b i r las i n t e g r a l e s q u e s o n e l r e s u l t a d o d e d e s c o m p o n e r e n f r a c c i o n e s p a r c i a l e s la s i g u i e n t e
integral i n d e f i n i d a :
dx
x'-l
a)
( Ax+B
,
r
rdx +
,
dx +
x+\
D
x-\
-dx
b)
f,
,t/x + [-^dx+
Bx + C
'
'(.V-+1)
+ \1
'
x+ \
J ( . r + l)
[-^dx
dx +
Dx + E
x-\
dx
18. D e s c r i b i r las i n t e g r a l e s q u e s o n e l r e s u l t a d o d e d e s c o m p o n e r e n f r a c c i o n e s p a r c i a l e s la s i g u i e n t e
x-k
integral:
dx
3x' + 4x
Ax + B
Jx +
b)
-dx
-v +
^x-+4
c)
-dx +
-Y
3x'-i-4
dx
\-dx
2 0 . S\
a)
[d.e]
b)
c)
{a,c,e}
d)
-dx
+4
Bx
-dx
y B = [c,d,e}
subconjuntosdel espacio
[a,b}
{aXc}
a) U
b) A
c) B
d) 0
209
L
2 1 . L a c l a v e p a r a ingresar a un c a j e r o a u t o m t i c o c o n s t a d e 4 d g i t o s . Si un usuario n a c i en el a o d e
1 9 8 6 y v a a utilizar e s o s d g i t o s para crear su contrasea, cuntas c l a v e s diferentes p u e d e g e n e r a r ?
a) 10
b) 12
c) 16
d) 2 4
b} 5 0
c) 6 0
d) 1 2 0
p(a,)
= -,p{a,}
= -,p[a,)
= -
b)
pM
= ^,p{a2)
= ^^pM
= - j
2 4 . S e a n los s i g u i e n t e s e v e n t o s :
A : A p a r e c e ' " g u i l a " al lanzar u n a m o n e d a .
B: A p a r e c e " s o l " al lanzar una m o n e d a .
S e lanza la m o n e d a d o s v e c e s , d e s c r i b i r el e s p a c i o m u e s t r a l d e los p o s i b l e s e v e n t o s q u e p u e d e n
ocurrir:
a) S =
{AB,BA,AA,BB]
c) S = [AB,BA]
b) S =
{AB,AA,BB]
d) S =
{AA,BB]
210
o
a) O
b)
"
d) 1
2 7 . E n un j a r d n d e nios s e p e s a a c a d a a l u m n o d e un g r u p o d e 2 5 n i o s y s e o b t i e n e la t a b l a :
Frecuencia
Peso (Kg)
19.5-22.5
22.5-25.5
25.5-28.5
28.5-31.5
5
6
C a l c u l a r el p e s o p r o m e d i o d e l g r u p o y r e d o n d e a r a e n t e r o s ,
a) 2 4
b) 2 5
c) 2 6
d) 2 7
2 8 . Para la s i g u i e n t e t a b l a d e d a t o s a g r u p a d o s , indicar la m a r c a d e c l a s e d o n d e e n c u e n t r a l o c a l i z a d a la
mediana:
Lmite real inferior
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
a) 3.5
b} 4.0
c) 4 . 5
d) 5.5
Frecuencia
3
5
6
9
8
211
2 9 . D e t e r m i n a r el d a t o y la f r e c u e n c i a d e la m o d a d e la s i g u i e n t e grfica:
a) D a t o 5, f r e c u e n c i a 8
b) D a t o 4, f r e c u e n c i a 9
c) D a t o 9, f r e c u e n c i a 4
d) D a t o 8, f r e c u e n c i a 5
Calincacin
212
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
10
n /
NOTAS
RESPUESTAS
Nmero de
ejercicio
Respuesta
correcta
Nmero de
ejercicio
Respuesta
correcta
Nmero de
ejercicio
Respuesta
correcta
1.
11.
21.
2.
12.
22.
3.
13.
23.
4.
14.
24.
5.
15.
25.
6.
16.
26.
7.
17.
27.
8.
18.
28.
9.
19.
29.
10.
20.
30.
213
Cuando se nombra a las Ciencias de la Salud, o Ciencias de la Vida, surgen un gran nmero
de trminos, como "hospital", "paciente", "enfermedad", "miopa", "caries", depresin",
"humanismo", "alergias", 'obesidad", "dolor", "ayuda", "anlisis clnicos", "medicamentos",
"salud", "vida" y "ciencia". Cada uno posee significados de gran importancia y aportacin para
la construccin de diferentes modelos conceptuales. Estos se modificarn sustancia mente o sern
influidos por factores especficos de rea y especializacin frente al reto de los paradigmas de los
avances cientficos y tecnolgicos a los que estn sujetas estas ciencias, as como a los cambios
sociales vertiginosos que se presentan actualmente.
En la prctica de estas ciencias se debe actuar conforme a las normativas consolidadas que
determinan la conducta tica, biotica, humana, de respeto y solidaridad hacia los dems. El buen
uso de su juicio llevar al profesionista del rea de la salud a una mejor toma de decisiones que
ayuden a alcanzar y resolver los objetivos planteados y a actuar con autodeterminacin, sea cual
sea su rea de accin.
En este contexto emerge la importancia de incluir este mdulo en el Examen de Admisin, cuyo
objetivo es incluir una visin panormica de los aspectos ms relevantes de las Ciencias Biolgicas
y la importancia de su estudio en conjunto. Se hace mencin especial para Anatoma, Fisiologa
y Bioqumica por el alto impacto que tienen estas en las diferentes licenciaturas del rea Ciencia
Mdico Biolgicas que ofrece el IPN.
Anatoma
Ciencia que tiene por objetivo estudiar las estructuras, las formas y las relaciones de las diferentes
partes del cuerpo de los seres vivos.
Fisiologa
Rama de las Ciencias Biolgicas que estudia el funcionamiento de los distintos rganos y tejidos,
ya sean de origen animal (Fisiologa Animal) o de origen vegetal (Fisiologa Vegetal). Su objetivo
principal es conocer ios procesos funcionales de los organismos vivos y todos sus elementos.
Bioqumica
Ciencia que se encarga de estudiar desde una perspectiva qumica la estructura, las funciones y los
procesos del desarrollo en los seres vivos.
215
1.
El a g u a tiene un e l e v a d o
( 2 2 6 0 k j / g ) q u e r e p r e s e n t a la energa n e c e s a r i a p a r a transformar
un k i l o g r a m o d e a g u a lquida e n v a p o r a 1 0 0 C.
2.
3.
1^
4.
5.
a) c a l o r d e v a p o r i z a c i n
b) e f e c t o c o n d u c t i v o
c) p u n t o d i e l c t r i c a
d) c a l o r e s p e c f i c o
b) Biologa
c) B i o q u m i c a
d)
L o s c a r b o h i d r a t o s o azcares son c o m p u e s t o s f o r m a d o s p o r c a r b o n o , h i d r g e n o y o x g e n o q u e
s o n s i n t e t i z a d o s a partir d e
y de
p o r los o r g a n i s m o s f o t o s i n t t i c o s .
a) l u z y O j
b)
c) C O . y O ,
d)
y O,
C O ^ y H p
b) c e t o n a s y c i d o s c a r b o x l i c o s
c) a l d e h i d o s y c e t o n a s
d) a l c o h o l e s y c i d o s
6.
Fisicoqumica
->
+ energa
a)
L u z - > C 0 , + H20
b) 0 , ^ C O , +
H,0
c)
H,0->C0j+0j
d)
H,0
CO, ^ 0 , +
O r d e n a r los c a r b o h i d r a t o s c o n b a s e e n el n m e r o d e m o n o s a c r i d o s q u e los c o n s t i t u y e :
1. decasacridos
2. homopolisacridos
3. polisacridos
, ,
4. tetrasacridos
216
a) 2 , 4 , 1 , 3
b) 4 , 1 , 3 , 2
c} 4 , 2, 3, 1
d) 2, 1 , 3 , 4
7.
NOTAS
., c u a n d o s e s o m e t e a u n a hidrlisis a l c a l i n a , f o r m a
L a reaccin q u m i c a s e d e n o m i n a d e
sales d e cidos grasos.
8.
a) hidrlisis
b) o x i d a c i n
c) s a p o n i f i c a c i n
d) h i d r o g e n a c i n
L o s lp ido s estn c o n s t i t u i d o s p o r
en mltiples ocasiones
c o n t i e n e n , a d e m s , f s f o r o y azufre.
9.
b) b r o m o - c l o r o - y o d o
c) s o d i o - p o t a s i o - c a l c i o
R e l a c i o n a r la e s t r u c t u r a d e las p r o t e n a s c o n su e s q u e m a .
Estructura
Esquema
1. Primaria
A.
2. Secundara
B.
3. Terciaria
C.
4. Cuaternaria
D.
1D,2B,3A,4C
b) I D , 2 A , 3 B , 4 C
c) 1 A , 2 8 , 3 C , 4 D
d) 1 A , 2 8 , 3 D , 4 C
a)
217
b) p u e n t e s d e h i d r g e n o
c) f u e r z a s d e L o n d o n
d) e n l a c e s c o v a l e n t e
1 1 . R e l a c i o n a r c a d a g l n d u l a c o n una d e s u s f u n c i o n e s p r i n c i p a l e s .
Glndula
1. Hipfisis
2. Pncreas
3. Paratiroides
Funcin
A. Regulan el nivel de glucosa.
B. Produce hormonas que controlan la actividad de otras glndulas endocrinas.
C . Desarrollo de caracteres sexuales secundarios.
4. Gnadas
a) 1 C , 2 D , 3 A , 4 B
b) I B , 2 D , 3 A , 4 C
c) I B , 2 A , 3 D , 4 C
d) 1 C , 2 A , 3 D , 4 B
12. La g l n d u l a
produce
q u e s e libera en situacin d e p e l i g r o .
a) tiroides, a d r e n a l i n a
b) p a r a t i r o i d e s , a d r e n a l i n a
c) a d r e n a l i n a , s u p r a r r e n a l e s
d) s u p r a r r e n a l e s , a d r e n a l i n a
C. C
Enfermedad
1. Desrdenes nerviosos
2. Ceguera nocturna
3. Raquitismo
4. Escorbuto
D. D
b) I B , 2 C , 3 A , 4 D
a) I B , 2 A , 3 D , 4 C
d) I D , 2 A , 3 B , 4 C
c) I D , 2 C , 3 B , 4 A
14. La vitamina
e s la e n c a r g a d a d e p r o m o v e r el b u e n desarrollo, servir c o m o antioxidante y presentar
resistencia c o n t r a las i n f e c c i o n e s .
i
218
a) E
b) C
c) B
d) A
1 5 . R e l a c i o n a r el s i s t e m a c o n s u s r g a n o s c o r r e s p o n d i e n t e s .
Sistemas
1. Nervioso
2. Urogenital
rganos
A. Rion
B. Perineo
C. Encfalo
D. Mdula espinal
a) 1 A , 1 C , 2 B , 2 D
b) I B , I D , 2 A , 2 C
c) 1 C , I D , 2 A , 2 B
d) I D , 1 A , 2 C , 2 B
Trmino anatmico
A. Distal
B. Caudal
C . Craneal
D. Proximal
a} I D , 2 A , 3 B
b) I D , 2 B , 3 A
c) 1 C , 2 B , 3 D
d) 1 C , 2 D , 3 A
b) 3 , 2
c) 1 , 2
d) 2 , 6
b)
Pncreas
c} P a r a t i r o i d e s
d} S u p r a r r e n a l e s
1. Faringe
2. Narinas
3. Trquea
4. Bronquios
a) 1 A , 2 B , 4 C , 3 D
b) 2 A , 3 B , 1 C , 4 D
c) 3 A , 4 B , 2 C , I D
d) 1A, 2 C , 3 B , 4 D
'
4. Crneo
a)
21
i*
\
1,2,3,4
b) 4 , 3 , 2 , 1
c) 4 , 2 , 1 , 3
d) 2 , 3 , 1 , 4
El s i s t e m a i n m u n o l g i c o se c o n f o r m a p r i n c i p a l m e n t e p o r clulas l l a m a d a s
., las c u a l e s
p a r t i c i p a n e n la d e s t r u c c i n d e m i c r o o r g a n i s m o s .
a)
eritrocitos
b)
leucocitos
c)
blastocitos
d)
reticulocitos
2 2 . E n la i m a g e n , s e a l a d o c o n la letra D, s e e n c u e n t r a el g a n g l i o
diversos nervios faciales.
220
a) facial
b) ptico
c) a u d i t i v o
d)
trigmino
2 3 . U n j o v e n t i e n e p r o b l e m a s p a r a d i g e r i r las g r a s a s ; lo q u e est f u n c i o n a n d o m a l e n su o r g a n i s m o e s :
a) la b o c a
b) el e s t m a g o
c) la vescula biliar
d) el intestino g r u e s o
b) s e r o t o n i n a - m e l a t o n i n a
c) prolactina - a l d o s t e r o n a
d) aldosterona - melatonina
2 5 . A u n a p e r s o n a c o n o s t e o p o r o s i s s e le r e c o m i e n d a n b a o s d e sol y c o n s u m i r en su d i e t a s a l m n ,
a t n , c h a m p i o n e s y q u e s o , p o r q u e n e c e s i t a d e la v i t a m i n a :
a) A
b) D
c) C
d) B
b) v e n a s - r g a n o s
c) p u l m o n e s - a r t e r i a s
d) r g a n o s - p u l m o n e s
2 7 . A s o c i a r el r g a n o d e l a p a r a t o r e p r o d u c t o r m a s c u l i n o c o n su r e s p e c t i v a f u n c i n .
rgano
1 . Escroto
2. Prstata
3. Epiddimo
Funcin
A. Almacn de espermatozoides
B. Regulacin de la temperatura
C. Excrecin de un lquido que neutraliza la acidez de la uretra
4. Glndula de Cowper
a) 1 A , 2 B , 3 C , 4 D
b)
1D,2C,3A,4B
c) 1 C , 2 D , 3 B , 4 A
d)
1B,2D,3A,4C
2 8 . Q u f u n c i n N O realiza el n e r v i o c r a n e a l l l a m a d o G l o s o f a r n g e o ?
a)
b)
c)
d)
221
2 9 . Identificar q u v i t a m i n a le h a c e falta a un n i o q u e t i e n e f r e c u e n t e s s a n g r a d o s , m o r e t o n e s y no
c o a g u l a b i e n su s a n g r e .
a) B 6
b) A
c) E
d) K
b) t i a m i n a
c} riboflavina
>'
d) c i d o f l i c o
RESPUESTAS
correcta
ejercicio
correcta
ejercicio
correcta
11.
21.
2.
12.
22.
3.
13.
23.
14.
24.
15,
25.
16.
26.
17.
27.
18.
28.
19.
29.
20.
ejercicio
30.
d
-
'
En la sociedad contempornea las Ciencias Sociales y Administrativas estn presentes en cada paso
de la vida cotidiana del individuo, los grupos sociales y las organizaciones. Su importancia radica en
la ayuda que brinda para comprender los problemas que existen en una sociedad.
En este sentido, las Ciencias Sociales y Administrativas se encuentran en constante transformacin
para responder a las necesidades, expectativas y demandas de las condiciones de vida de los grupos
humanos. Con su aplicacin se facilita la sensibilizacin, creacin y adopcin de una conciencia global, local e individual de los contextos sociocultural, econmico, poltico y ecolgico.
El estudio de estas ciencias tiene como finalidad fortalecer en el estudiante el desarrollo de competencias sociales integrales que incluyan conocimientos, habilidades y actitudes para saber resolver
los problemas en un contexto mltiple. En estos intervienen disciplinas que en su conjunto contribuyen a formar a profesionales en las carreras que el instituto ofrece.
Por lo tanto, es de suma importancia la inclusin de reas que conjuguen los conocimientos generales de los aspirantes que buscan formarse en estas reas. Por ello, se incluyen tres reas que a
continuacin se describen.
Administracin
Esta rea representa una de las actividades humanas aplicada por el hombre desde tiempos remotos
para organizarse en grupos. En general para cualquier sociedad, la Administracin es importante porque es la piedra angular de toda forma de organizacin para formar profesionistas con competencias
para dirigir, desarrollar y consolidar una empresa, o ser consultores que ejerzan liderazgo y una visin
integral sobre las organizaciones.
Contabilidad
En el contexto socioeconmico de las sociedades, esta rea ejerce un papel histrico fundamental
en el manejo de lo que se tiene o deja de tener. Hoy en la era de las tecnologas de la informacin
y comunicacin, el profesionista contable se enfrenta al reto del cambio continuo en un mundo global, local y empresarial. Por consiguiente, el Instituto busca formar profesionistas con competencias
dirigidas a generar, interpretar y proyectar informacin financiera, administrativa y fiscal con el fin de
propiciar la toma de decisiones entorno al crecimiento, competitividad, productividad y rentabilidad
de las organizaciones bajo el principio de responsabilidad social.
Economa
Esta ciencia permite comprender el universo de las actividades, decisiones y conductas individuales y
colectivas relativas al funcionamiento econmico de una sociedad y los problemas que se producen
a su alrededor. En este contexto, el Instituto busca formar profesionales con conocimientos slidos y
crticos de las teoras y realidad de la economa nacional e internacional y con competencias orientadas a investigar, formular y evaluar alternativas de poltica que atiendan los problemas econmicos,
polticos y sociales orientados al logro de una sociedad ms democrtica, justa y equitativa.
223
1.
2.
E n una e m p r e s a se c o n o c e c o m o
" h a c e r lo q u e s e d e b e h a c e r " .
a) p r o c e s o
b) e f i c a c i a
c) e f i c i e n c i a
d)
3.
productividad
b) G i l b r e t h y F a y o l
,
d ) Owen y F a y o l
R e l a c i o n a r c a d a autor d e l p e n s a m i e n t o a d m i n i s t r a t i v o c o n el a o e n q u e p r e s e n t su t e o r a .
Autor
1. Adam Smith
2. Frederick W. Taylor
3. Henry Fayol
Ao
A. 1900
B. 1947
C. 1776
D. 1915
4. M a x W e b e r
b)
d}
a) I B , 2 D , 3 A , 4 C
c) 1 B , 2 A , 3 C , 4 D
4.
a) C a d e n a d e valor
c) D i a g r a m a d e Pertt
5.
3. Tcnica
224
Capacidad
A. Trabajar con personas, comprender sus actividades y motivadones
y aplicar un liderazgo eficaz.
B. Utilizar conocimientos, mtodos, tcnicas y equipos necesarios
para la realizadn de sus tareas especficas a travs de su instruccin,
experiencia y educacin.
C . Comportarse de acuerdo con ios objetivos de la organizacin
total y no solo a las de su grupo inmediato.
a) 1 A , 2 C , 3 B
b)
1C, 2A, 3B
c) 1 A , 2 8 , 3 C
d)
1C, 28, 3A
6.
7.
Definicin
A. Motivo o razn de ser de una organizacin.
B. Proyeccin a futuro.
C . La meta o fin propuesto en una actividad determinada.
D. Combinacin de las actitudes, convicciones y conceptos de
un individuo o de un grupo respecto a la administracin.
b ) 1 B , 2A, 3D, A C
c) 1 C , 2 C , 3 A , 4 D
d)
1B,2A,3C,4D
M o d e l o q u e c o n s t a d e c u a t r o a t r i b u t o s i n t e r c o n e c t a d o s o f a c t o r e s b s i c o s q u e c a r a c t e r i z a n la
c o m p e t i t i v i d a d d e l pas y e n los q u e s e b a s a n las e m p r e s a s p a r a a l c a n z a r su v e n t a j a .
DIAiIAIWMA DF-I'KRT
ssv
b)
Anlisis FODA
""HlflMMItBfi
d)
c)
8.
9.
S e c o n o c e c o m o Principios d e
al c o n j u n t o d e i d e a s , n o r m a t i v a m e n t e o r i e n t a d a s , q u e
s e refieren a la e s t r u c t u r a c i n d e u n a e m p r e s a .
a) A d m i n i s t r a c i n
b) O r g a n i z a c i n
c) Planeacin
d)
En Administracin una
Produccin
c u y o o b j e t i v o e s la a p l i c a c i n utilitaria.
a)
norma
b)
tcnica
ciencia
d)
poltica
225
10. La a p o r t a c i n d e
p e r m i t e , m e d i a n t e su m o d e l o t e r i c o d e X y Y, e n t e n d e r q u e d e n t r o
b) D o u g l a s M c G r e g o r
c) H e n r y F a y o l
d) Elton M a y o
1 1 . L o s a s i e n t o s c o n t a b l e s se registran e n
llaman
.
a) A s i e n t o s d e diario - I n g r e s o s
b) R e g i s t r o s - E g r e s o s
c) Plizas - I n g r e s o s
d) Plizas - Diario
Concepto
1 . Postulado bsico
2. Caractersticas del Estado Financiero
3. Clasificacin de las NIF
4. Elementos bsicos del Estado General
Elementos
A. Confiabilidad y comparabidad
B. Activo, pasivo y capital contable
C. Negocio en marcha y sustancia econmica
D. Marco conceptual y normas particulares.
a) 1 A , 2 B , 3 C , 4 D
b) 1 C , 2 A , 3 D , 4 B
c) I D , 2 B , 3 D , 4 A
d) I D , 2 B , 3 A , 4 C
, q u e son c u e n t a s d e naturaleza
d e u d o r a y se p r e s e n t a n en el E s t a d o d e R e s u l t a d o s .
a) G a s t o s d e V e n t a , G a s t o s d e A d m i n i s t r a c i n , C o s t o d e V e n t a s
b) G a s t o s F i n a n c i e r o s , P r o d u c t o s F i n a n c i e r o s , O t r o s p r o d u c t o s
c) B a n c o s , C l i e n t e s , F o n d o Fijo d e C a j a
d) V e n t a s , C o s t o d e V e n t a s , A l m a c n
'
226
'
14.
15.
significado.
Significado
A. Documento que presenta la situacin financiera de una empresa
en una fecha determinada.
B. Se presume en existencia permanente.
C . Fundamentos que rigen el ambiente en el que debe operar el
sistema de informacin financiera.
D. Los efectos de las transacciones deben reconocerse en el
momento en el que ocurren.
a) I D , 2 B , 3 C , 4 A
b)
c) I B , 2 C , 3 D , 4 A
d) 1 C , 2 D , 3 A , 4 B
I B , 2A, 3 C , 4D
Un s o c i o a p o r t a un e q u i p o d e t r a n s p o r t e a la e m p r e s a . Identificar la i m a g e n q u e r e p r e s e n t a el
asiento contable:
b)
16.
S e c o m p r a mercanca p o r $ 1 5 0 , 0 0 0 . 0 0 ms IVA a c r d i t o , el a s i e n t o c o n t a b l e e s :
a) C a r g o a A l m a c n p o r $ 1 5 0 , 0 0 0 . 0 0
A b o n o a Bancos por $ 1 5 0 , 0 0 0 . 0 0
C a r g o a A l m a c n por $ 1 7 4 , 0 0 0 . 0 0
A b o n o a Proveedores por $ 1 7 4 , 0 0 0 . 0 0
c) C a r g o a A l m a c n por $ 1 5 0 , 0 0 0 . 0 0
C a r g o a IVA p o r a c r e d i t a r $ 2 4 , 0 0 0 . 0 0
A b o n o a Proveedores por $ 1 7 4 , 0 0 0 . 0 0
d) C a r g o a A l m a c n p o r $ 1 5 0 , 0 0 0 . 0 0
C a r g o a IVA a c r e d i t a b l e por $ 2 4 , 0 0 0 . 0 0
A b o n o a Bancos por $174,000.00
227
OEBC
Almacn
VAacradRaUt
Bancot
Bancos
DEBE
OCM
S 9,6004
coNano
d)
$ 9,600.00
HMER
S6aooo.ao
$69,600.00
HABEII
S60,ooaoo
IVAKradKabtt
18.
b)
AhlMCtfl
Sfi9.G0O.00
CONCEPTO
c)
coNorro
HABER
$60,000.00
$ 9,600.00
569,iaoo
fmatom
Aknactn
IVAporacndKM
OEK
$6o.ooaoo
S 9,600.00
MSQt
S69,0OA)
b) 4 , 2 , 1 , 3
c) 3 , 4 , 2 , 1
d)
2,1,3,4
1 9 . S e p a g a n los s u e l d o s d e los t r a b a j a d o r e s d e u n a e m p r e s a . S e a s i g n a el 5 0 % a p r o d u c c i n , el 3 0 %
a v e n d e d o r e s y el 2 0 % a los e m p l e a d o s d e la o f i c i n a . M e n c i o n a r el p r o c e d i m i e n t o a d e c u a d o p a r a
su registro:
1.
2.
3.
4.
20.
b) 2, 1 , 4 , 3
c)
d) 3 , 4 , 1 , 2
1,2,3,4
Cul es el saldo final d a una cuenta d e clientes que cuenta con un saldo inicial d e $850,000.00, depsitos
p o r $ 3 2 , 0 0 0 . 0 0 y $ 2 7 , 0 0 0 . 0 0 , a d e m s d e c h e q u e s e x p e d i d o s por $ 4 8 , 0 0 0 . 0 0 y $ 5 4 3 , 0 0 0 . 0 0 ?
228
a)
$1,500,000.00
b)
$1,382,000.00
c)
$414,000.00
d)
$318,000.00
21.
22.
NOTAS
a)
b)
d)
su utilidad, e s t o e s , e l i g e n los b i e n e s
d e c o n s u m o q u e ms p r e f i e r e n .
a) d i s c r i m i n a n
b) m a x i m i z a n
c) m i n i m i z a n
d)
marginan
24.
25.
a) d i s m i n u c i n d e utilidad
b) i n c r e m e n t o e n p r e c i o s
c) satisfaccin d e b i e n e s
d) u n i d a d a d i c i o n a l
si un i n c r e m e n t o e n el p r e c i o d e u n o a u m e n t a la d e m a n d a d e o t r o .
a) i n d e p e n d i e n t e s
b)
complementos
c) intransferibles
d) sustitutos
E s u n a r a m a d e la M i c r o e c o n o m a q u e e s t u d i a el c o m p o r t a m i e n t o d e los i n d i v i d u o s y c m o e s t o s
m a x i m i z a n su utilidad.
a) Teora d e l c o n s u m i d o r
b) C u r v a d e i n d i f e r e n c i a
c) Teora del p r o d u c t o r
d) F u n c i n d e utilidad
229
26.
R e l a c i o n a r c a d a c o n c e p t o c o n el e j e m p l o q u e le c o r r e s p o n d e .
Concepto
1 . Insumos
2. Bienes finales
3. Interaccin entre empresas e individuos
Ejemplo
A. Automviles y televisiones
B. mercado
C. tierra, trabajo y capital
4. Productividad
D. produccin en masa
a)
1A, 2 C , 3 D , 4 B
b)
d)
28.
" A mayor precio menor cantidad de d e m a n d a , a menor precio mayor cantidad de d e m a n d a '
c o n o c i d a c o m o la ley d e :
a) O f e r t a
b)
Demanda
c) R e n d i m i e n t o s c r e c i e n t e s
d)
Rendimientos decrecientes
E s el m o n t o d e d i n e r o q u e d e b e s e r a s i g n a d o a un p r o d u c t o o s e r v i c i o :
a) P r e c i o
c) C a n t i d a d
29.
5%
c) 0 . 1 4 %
Beneficio
b)
8.5%
d) 2 2 . 2 2 %
a)
c)
230
d)
30.
b) I n s u m e s
b)
d)
NOTAS
RESPUESTAS
Nmero de
ejercicio
Respuesta
correcta
Nmero de
ejercicio
Respuesta
correcta
Nmero de
ejercicio
Respuesta
correcta
1.
11.
21.
2.
12.
22.
3.
13.
23.
4.
14.
24.
5.
15.
25.
6.
16.
26.
7.
17.
27.
8.
18.
28.
9.
19.
29.
10.
20.
30.
a Patria"
231
NOMBRE:
FECHA:
EDIFICIO:
HORA:
SALN:
FICHA:
BANCA:
FICHA
FOLIO D E L CUADERNILLO
VERSIN:
INFORMACIN
LLENADA
P O R LA D A E
INSTRUCCIONES:
1. - USA SLO LPIZ. NO USES PLUMA NI MARCADOR
2. - MARCA CON INTENSIDAD LA RESPUESTA QUE CONSIDERES CORRECTA UTILIZANDO LA SIGUIENTE MARCA:
3. - SI TE EQUIVOCAS BORRA COMPLETAMENTE, NO TACHES NI HAGAS MARCAS FUERA DE LOS ALVEOLOS.
1 0
5 1
7 1
91
111
5 2
7 2
92
,12
5 3
7 3
93
,13
5 4
7 4
94
,14
3 0
5 5
7 5
95
1 1 5
3 1
7 6
96
116
3 2
5 7
7 7
97
117
3 3
7 8
98
118
3 4
99
119
1 0 0
120
1 1
1 0 1
121
1 2
1 0 2
122
1 3
8 3
1 0 3
123
1 4
3 9
8 4
1 0 4
124
1 5
40
8 5
1 0 5
1 2 5
1 6
8 6
1 0 6
1 2 6
1 7
8 7
1 0 7
127
1 8
4 3
8 8
1 0 8
1 2 8
1 9
4 4
3 9
1 0 9
1 2 9
4 5
7 0
9 0
1 1 0
1 3 0
4 6
4 7
4 8
4 9
5 0
1 0
*01 - 000000*
NO
INVADIR
LA ZONA
DE
RESPUESTAS
V. Examen de prctica
INSTRUCCIONES
E l p r e s e n t e c u a d e r n i l l o c o n s t a d e 1 3 0 p r e g u n t a s a g r u p a d a s e n c u a t r o a p a r t a d o s , s e g n s e m u e s t r a e n la
siguiente tabla:
Campo Disciplinar
Nmero de
Disciplinas
lgebra
Matemticas
Geometra y Trigonometra
50
Razonamiento Matemtico
Biologa
Ciencias Experimentales
Quimica
40
Fsica
Comunicacin
20
20
Total
130
E s t e c u a d e r n i l l o s i r v e p a r a l e e r l a s p r e g u n t a s , la r e s p u e s t a a c a d a u n a d e e l l a s d e b e r e g i s t r a r s e n i c a m e n t e
e n la "Hoja de
respuestas".
L a s p r e g u n t a s s o n d e o p c i n m l t i p l e , p o r lo c u a l s e d e b e l e e r el e n u n c i a d o y e l e g i r d e e n t r e l a s c u a t r o
p o s i b l e s r e s p u e s t a s la q u e s e c o n s i d e r e c o r r e c t a , m i s m a q u e s e a n o t a r e n la "Hoja de respuestas",
segn
el s i g u i e n t e e j e m p l o :
econmica
poltica
social
fsica
Hoja de respuestas
A n t e s d e m a r c a r e l a l v e o l o c o r r e c t o e n l a h o j a d e r e s p u e s t a s , v e r i f i c a r q u e la o p c i n e l e g i d a c o r r e s p o n d a
al n m e r o d e p r e g u n t a q u e e n e s e m o m e n t o s e est c o n t e s t a n d o . D e s p u s , c o n m u c h o c u i d a d o , rellenar
el alveolo c o r r e s p o n d i e n t e . Si e s n e c e s a r i o borrar a l g u n a r e s p u e s t a , h a c e r l o c o m p l e t a m e n t e y c o n m u c h o
c u i d a d o e v i t a n d o r o m p e r la h o j a .
E n el cuarto prrafo debera d a r s e u n a r e c o m e n d a c i n s o b r e el t i e m p o c o n el q u e contar el e s t u d i a n t e
p a r a r e s o l v e r e l e x a m e n d e p r u e b a . E j e m p l o : S e r e c o m i e n d a q u e p a r a i n i c i a r la r e s o l u c i n d e e s t e e x a m e n
ests p r e p a r a d o c o n u n reloj o c r o n o m e t r o , p a r a q u e p u e d a s c o n s i d e r a r q u e el t i e m p o d e resolucin d e l
m i s m o e s d e 3 horas. R e c u e r d a partir d e l rea d e c o n o c i m i e n t o q u e resulte m s fcil. Procurar n o d e t e n e r s e
d e m a s i a d o t i e m p o e n aquella pregunta c u y a respuesta n o s e c o n o z c a d e inmediato. D e esta m a n e r a al
l l e g a r a l f i n a l d e l e x a m e n , s e tncTr t i e m p o s u f i c i e n t e p a r a r e g r e s a r a l a s p r e g u n t a s q u e s e d e j a r o n s i n
contestar.
D a d o q u e e n el e x a m e n estar p r o h i b i d o el u s o d e c a l c u l a d o r a o c u a l q u i e r dispositivo electrnico te
s u g e r i m o s evitar el u s o d e o s m i s m o s , para q u e e s t a prctica s e a o m s a p e g a d a p o s i b l e a las c o n d i c i o n e s
q u e d e b e r s enfrentar el da d e l e x a m n d e a d m i s i n .
L o s r e a c t i v o s d e l n m e r o 1 1 1 a l 1 3 0 i n c l u y e n t e m a s e s p e c f i c o s d e c a d a r a m a d e l c o n o c i m i e n t o , p o r lo q u e
es n e c e s a r i o q u e el a s p i r a n t e elija u n a a e ellas, d e a c u e r d o a s u s i n t e r e s e s v o c a c i o n a l e s y / o e s c u e l a d e
eleccin para c o m p l e m e n t a r el e x a m e n d e prctica.
235
Si ai n u m e r a d o r d e una fraccin s e le s u m a n 5 , la
5.
R e l a c i o n a r los s i g u i e n t e s p r o d u c t o s n o t a b l e s c o n
su r e s p e c t i v o r e s u l t a d o :
1.
{x'y-2zf
2.
{x'-l/f
3.
{x'-lxyf
q u e c u m p l e c o n los e n u n c i a d o s a n t e r i o r e s ?
4.
6.
Resultado
A. J : V + 2 X V + 2^
B.
/ - 6 x V + 9 /
C . x*y' -Ax^yz + Az
{x'y^zf
D.
2 .2
a) I D , 2 A , 3 C , 4 B
b) I D , 2 C , 3 A , 4 8
c) I C , 2 B , 3 D , 4 A
d) I C , 2 D , 3 8 , 4 A
Luis
a)
b)
8
10
Hugo
16
20
Paco
24
c)
d)
12
24
34
18
31
40in
28
Identificar el v a l o r d e x si el rea d e l t e r r e n o e s
d e 4 0 0 0 metros cuadrados.
Simplificar la e x p r e s i n : " L a multiplicacin d e tres
nmeros diferentes dividido entre el d o b l e del
a) 3 8 7 0
b) 4 0 0
c) 2 0
d) 10
c u b o d e la m u l t i p l i c a c i n d e los d o s p r i m e r o s " .
2z
b)
a)
2 o
V
7.
S i m p l i f i c a r la e x p r e s i n :
d)
b)
c)
2/
8
8 /
d)
a n c h o e s .v + 2 , cul e s la l o n g i t u d d e l largo d e l
^
8x
rectngulo?
8.
a)
5JC + 2
b)
Sx-2
c)
5JC-1
d)
5x + \
E n c o n t r a r el valor d e x s i :
x+y+z=5
x-y
=2
a) - 3
b) - 1
c) 1
d) 3
9.
D e t e r m i n a r la e c u a c i n q u e c o r r e s p o n d e a la
siguiente grfica:
1 1 . La grfica d e la funcin
=/J>/x-^.Y + l pasa por
los puntos ( 4 , - 1 ) y ( 1 , 2 ) .Determinar los valores
de p y ^ .
\s
-in
-2.S -ij)
-ti
-os
-\o
-
/-\a
a) - 3
b) - 2
c) 2
d) 3
'
-2a
a) :C"+3J:
b)
<l
2
3
3
2
x"-3J:
12. Q u grfica c o r r e s p o n d e a la f u n c i n
/ ( x ) = -2x + 2?
c) j c ' + 3 x - 2
d) x ' - 3 x + 2
Grfica
M
b)
2.
/ ( x ) = ( x + l)^
C.
a) I B , 2 C
b) I B , 2 A
c) I D , 2 C
d) I D , 2 A
237
^ E x a m e n de prctica
1 3 . Cul e s el valor d e x q u e s a t i s f a c e la e c u a c i n
7x + 3
9x-8
a)
-2
16. E n la f i g u r a s e m u e s t r a la g r f i c a d e la f u n c i n
y = f{x)
, hallar su i m a g e n .
= 6 r
d)
17
c)
-2-
d)
Cul e s el c o n j u n t o i m a g e n d e f(x)
a)
l,2,3,4,5,a,,c,/,/}
b)
{a,b,c,d,e,f,g]
c)
1,2,3,4,5,^,^}
d)
{a,b,c,dj]
?
17. Un vecino v e n d e un ten'eno en Acapulco y menciona
que el rea total es 481 m^. Indicar la representacin
m a t e m t i c a d e d i c h a rea si s e s a b e q u e el largo
del terreno es tres veces el frente m e n o s dos metros.
a) 3 . v ' - 2 = 481
b)
(3.v-2)'=481
c} .V(3JC-2) = 4 8 1
d)
(3.V-2X)'=481
a) x + ( 0 . 5 . v - 5 )
b) x-(0.5x + 5)
c)
1+
18. R e s o l v e r la s i g u i e n t e e c u a c i n : 2
x-(50.v-5)
=1
d) .v + ( 5 0 . v - 5 )
238
3-x
a) 3
b) 5 7
c) - 2
d) - 5 0
Examen de prctica
19. Realizar el s i g u i e n t e p r o d u c t o
a)
T '
+ 64
c) -Y+ 64
x'-64
b)
d)
.V-64
2 0 . Identificar la e c u a c i n q u e p e r m i t e e n c o n t r a r u n a
d e las d i m e n s i o n e s d e un r e c t n g u l o c u y a rea e s
d e 4 0 m^ y su p e r m e t r o m i d e 2 6 m.
24.
a) 0 . 5 5
b) 0 . 7 5
c) 0 . 9 5
d)
1.25
Identificar el t i p o d e t r i n g u l o e n el cual c o i n c i d e n
la m e d i a n a , la altura y la m e d i a t r i z .
a) R e c t n g u l o
b) E q u i l t e r o
c) Issceles
d) E s c a l e n o
a) y + 1 3 v + 40 = 0
b)
y + 26>'-40 = 0
c) / - 1 3 y + 40 = 0
d)
21.
/ - 2 6 > ' + 40 = 0
2 5 . C a l c u l a r b si fl = 10 m y c = \2 m
Un r b o l p r o y e c t a una s o m b r a d e o c h o m e t r o s y
al m i s m o t i e m p o un p o s t e d e luz d e tres m e t r o s
p r o y e c t a una s o m b r a d e d o s metros. E n c o n t r a r la
altura en m e t r o s d e l r b o l s u p o n i e n d o q u e tanto
este, c o m o el poste son verticales, que es a la misma
h o r a y e n sitios c e r c a n o s , c o n s i d e r a n d o q u e los
rayos del sol c a e n sobre e! suelo formando ngulos
iguales.
a) 3
b) 4
c) 12
d) 2 4
V264 m
c) 264 m
b)
^/44 m
d) 44 m
2 6 . O r d e n a r d e m a y o r a m e n o r las s i g u i e n t e s lneas
rectas, t o m a n d o c o m o referencia el valor d e su
pendiente.
1. y = x + 2
2. y =
-x-2
3. y = 3x + 2
4. y =
a) 20=
b) 30=
c) 40=
d) 50=
-3x-2
a) 4 , 3 , 1 , 2
b) 4 , 2 , 1 , 3
c) 3 , 1 , 2 , 4
d) 3 , 4 , 2 , 1
239
^ E x a m e n de prctica
3 0 . R e l a c i o n a r la e c u a c i n d e la recta c o n la grfica
q u e la r e p r e s e n t a .
Ecuacin
1.
a)
b)
c)
d)
28.
Son proporcionales
T i e n e n la m i s m a m e d i d a
E l n g u l o APB m i d e e l d o b l e d e l n g u l o AOB
El n g u l o APB m i d e la m i t a d d e l n g u l o AOB
C a l c u l a r e l rea d e l p o l g o n o s o m b r e a d o .
_ l
Grfica
2JC->' + 2 = 0
A.
2 . 2x + y + 2 = 0
3.
2x + y-2 = 0
C.
4 . 2x-y-2
a) 2 7 u=
b) 28
c) 29 u=
d) 30
2 9 . A l simplificar t a n ( . v ) + c o t ( j : ) , s e o b t i e n e :
=0
D.
a) 1 A , 2 B , 3 C , 4 D
b) l A , 2 C , 3 D , 4 B
c) I C , 2 8 , 3 A , 4 D
d) I C , 2 A , 3 D , 4 8
a) sen(.v) + c o s ( j c )
sec(x) + csc(x)
c) c s c ( j i : ) s e c ( x )
d) s e n ( x ) c o s ( x )
5x
b)
^
4
c)
240
(5^Jn)x
(5 + V I ) x
Examen de p r c t i c a ^
2
d)
1,^,1
2 2
c) 2^"
b)
2'-
Simplificacin
1.
Iog3 + l o g 2
A.
log5
2.
Iogl0-log2
B.
log
3.
]og4 + log2
C.
logS
a) I B , 2 C , 3 A
-7
-A
-1
a) n + 3
b)
c)
d)
2/-5
-6
3-10
a) 2 8
b) 2 9
c) 3 0
d) 31
d)
Logaritmo
3 8 . E n c o n t r a r el s i g u i e n t e n m e r o d e la sucesin:
- 2 , 4 , - 3 , 9, - 4 , 1 6 , - 5 , . . .
3 4 . R e l a c i o n a r las c o l u m n a s .
3 3 . U n a b a c t e r i a s e d u p l i c a c a d a 3 0 m i n u t o s . Si s e
p a r t e d e u n a b a c t e r i a , cuntas habr d e s p u s
d e un da?
a)
a) - 6
b) 2 5
c) 2 1
d) 2 3
3 9 . E l e g i r la o p c i n q u e c o n t i n a e n la s i g u i e n t e
sucesin: 2 0 , 2 2 , 2 5 , 3 0 , 3 7 , 4 8 , . . .
a) 5 0
b) 6 0
c) 61
d) 6 5
b) I B , 2 A , 3 C
40. S i e l t r m i n o g e n e r a l d e la s u c e s i n e s
c) I C , 2 B , 3 A
d) 1 C , 2 A , 3 B
b) 3
d) 5
1. - 5
2. - 9
3. - 1
4.
5. - 3
a) 3 , 1 , 2 , 5, 4
b) 3 , 5 , 1 , 4 , 2
c) 2 , 1 , 3 , 5 , 4
d) 2 , 4 , 1 , 5 , 3
241
^ E x a m e n de practica
4 1 . C o m p l e t a r la s i g u i e n t e s uc es in:
(3,5), (5,7), (,?), (17,19), ( 2 9 , 3 1 ) , . . .
a)
4 5 . Q u figura c o m p l e t a la s i g u i e n t e s e r i e ?
b) 9 , 1 1
7,9
V
c) 1 1 , 1 3
d) 1 3 , 15
0<x<\<y.
b)
c)
d)
4.
4 6 . Identificar la figura q u e c o n t i n a e n la s e r i e .
a) 3 , 2 , 1 , 4
b) 3, 1 , 2 , 4
c) 4 , 3 , 1 , 2
d) 4, 2, 3, 1
4 3 . E l e g i r la figura q u e c o m p l e t a la s i g u i e n t e s e r i e :
c)
a)
d)
b)
4 7 . R e l a c i o n a r las s e r i e s d a d a s c o n la f i g u r a q u e las
contina.
c)
d)
Serie
1.
Figura
A.
2.
B.
242
a) 1 C , 2 A
b) 1 C , 2 D
c) I B , 2 D
d) I B , 2 A
Examen de p r c t i c a ^
4 8 . O b s e r v a n d o la s e r i e d a d a , c u n t o s c u a d r a d o s
s o m b r e a d o s t e n d r a la figura c o n f o r m a d a por 17
cuadrados de cada lado?
5 1 . A los o r g a n i s m o s q u e s o n c a p a c e s d e s i n t e t i z a r
su p r o p i o a l i m e n t o , s e l e s c o n o c e c o m o :
a) a u t t r o f o s
b) h e t e r t r o f o s
c) a u t o s u f i c i e n t e
d) i n d e p e n d i e n t e s
a) 3 5
b) 3 4
c) 3 3
d) 3 2
a) sinttica
b) a b i t i c a
c) b i t i c a
d)
inerte
5 3 . La gluclisis e s un e j e m p l o d e :
a) r e p r o d u c c i n
b) m e t a b o l i s m o
c) e x c r e c i n
d) n u t r i c i n
Si s e d e s d o b l a la h o j a d e p a p e l , el c o r t e q u e s e
obtiene es:
c)
Ecosistema
1. Lago
2. Bosque
3. Fisura en el suelo
4. Tronco de un rbol
5. Regin Atlntica de
Norteamrica
b)
d)
5 4 . R e l a c i o n a r l o s e c o s i s t e m a s c o n e l t i p o al q u e
pertenecen.
X7
a)
b)
c)
d)
Tipo
A. Microecosistema
B. Mesoecosistema
C . Macroecosistema
1A, 2A, 3 B , 4 B ,
I B , 2B, 3A, 4A,
1A, 2 B , 3 C , 4 C ,
I B , 2 C , 3A, 4A,
5C
5C
5B
5B
el
el
la
la
a d e n o s n trifosfato ( A T P )
cido fosfrico
desoxirribosa
hemoglobina
d)
243
5 6 . O r d e n a r los s i g u i e n t e s e s l a b o n e s d e u n a c a d e n a
alimenticia, empezando por el productor y tenninando
c o n el s u p e r d e p r e d a d o r :
1.
2.
3.
4.
1. NaCI
Pasto
guila
Conejo
Serpiente
a} 2, 3, 4 , 1
61.
2. HCI
3. C O ,
4. C a O
b) 2 , 4 , 3 , 1
5. AICI3
6. C H .
c) 1 , 3 , 2 , 4
d)1,3, 4,2
a)
b) e n z i m a s
c) p r o t e n a s
d)
carbohidratos
1,4,6
b)
c) 3 , 2 , 6
1,2,5
d) 3 , 4 , 5
6 2 . Identificar a q u f u n c i n q u m i c a c o r r e s p o n d e la
siguiente frmula c o n d e n s a d a ;
58. A l g u n o s e u c a r i o n t e s son l l a m a d o s a n a e r o b i o s
, p o r q u e p r o d u c e n m o l c u l a s d e alta
energa llamadas ATP, tanto en presencia c o m o
en a u s e n c i a d e o x g e n o .
a) e s t r i c t o s
b) p r e c i s o s
c) o b l i g a d o s
d) f a c u l t a t i v o s
5 9 . O r d e n a r las e s t r u c t u r a s d e l a p a r a t o r e p r o d u c t o r
f e m e n i n o , en las q u e s u c e d e n as diferentes e t a p a s
del vulo, desde su maduracin hasta la menstruacin.
RNH^
a)
amida
b)
amina
c)
alcohol
d)
aldehido
6 3 . C a l c u l a r el n m e r o d e m o l e s p r e s e n t e s e n 2 0 0 g
d e N a O H e n la s i g u i e n t e r e a c c i n :
N a O H + H C i -> N a C ! + H , 0
40
1.
2.
3.
4.
tero
Vagina
Ovario
Fimbria
5. Trompas de Falopio
a) 3 , 4 , 5 , 1 , 2
b)
c) 1 , 2 , 4 , 5 , 3
d) 3 , 5 , 4 , 1 , 2
3S
58.5
[8
a) 1
b) 2
c) 5
d)
g.'mol
10
1,3,2,4,5
6 4 . Si 3 m o l e s d e un c o m p u e s t o p r e s e n t a n u n a m a s a
b) a u t t r o f o s
c) h e t e r t r o f o s d}
244
organtrofos
d e 6 0 g , e n t o n c e s su p e s o m o l e c u l a r e s d e :
a) 2 0 g / m o l
b) 4 0 g / m o l
c) 8 0 g / m o l
d) 1 8 0 g / m o l
Examen de p r c t i c a ^
6 9 . R e l a c i o n a r el t i p o d e e n l a c e c o n su r e s p e c t i v o
compuesto.
, se forman
d e elevado punto
d e fusin e i n s o l u o l e s en a g u a .
Tipo de enlace
1 .Inico
Compuesto
A. A g , F e , C u
B. N H , , 0 ,
C. N H ^ C O , " , H F
2. Metlico
3. Covalente polar
4. Covaiente apolar
a) d b i l - g a s e s
b} f u e r t e - g a s e s
c) d b i l - s l i d o s cristalinos
d) f u e r t e - s l i d o s cristalinos
D. Z n O , N a C ! , K B r
a) I B , 2 A , 3 C , 4 D
b} I B , 2 C , 3 D , 4 A
c) I D , 2 C , 3 A , 4 B
d) I D , 2 A , 3 C , 4 B
7 0 . Los c o m p u e s t o s
a) N a H , K H , C a H ^
, unidos
b) N a , 0 , C a O , C u O
c) N a O H , K O H , Z n ( O H ) ^
a) i n i c o s - igual
b) a p o l a r e s - igual
d) C u S O , , S n ( C 0 3 ) 2 , F e , ( S 0 3 ) ,
c) i n i c o s - o p u e s t a
d) a p o l a r e s - o p u e s t a
6 7 . R e l a c i o n a r la f u n c i n q u m i c a c o n s u r e s p e c t i v o
compuesto.
71.
Funcin qumica
1. Oxicido
2. xido bsico
3. Anlndrido
4. Hidrcido
5. Sal binaria
6. Oxisal
Compuesto
A. L i , S O ,
2 4
B. Hl
C. F e p ,
D. NaCI
E. C O ;
F. H N O ,
Caracterstica
A. Lineal, ^ = 1 8 0
B. Tetradrica, 61 = 109.5
2. sp^
3. sp3
4. sp^d
a) I C , 2 B , 3 E , 4 F , 5 A , 6 D
b) I C , 2 8 , 3 D , 4 E , 5 A , 6 F
c) 1F, 2 C , 3 E , 4 8 , 5 D , 6 A
d) 1 F , 2 E , 3 C , 4 D , 5 B , 6 A
c) I C , 2 A , 3 D , 4 B
d) I C , 2 8 , 3 A , 4 D
b) 6 0 0 mi
c) 0 . 7 5 L
d ) 1.80 L
^COj+HjO
a) 1 , 1 , 2 , 2
b) 1 , 2, 1 , 2
c) 2 , 3 , 1 , 2
d) 2 , 2, 3, 1
245
Examen de prctica
Avogadro
b}
Lavoisier
c)
Dalton
d)
Planck
7 8 . D o s resistencias d e 6 Q y 4 Q se c o n e c t a n en serie
a una diferencia d e potencial d e 1 2 0 V. Cul e s la
intensidad d e c o r r i e n t e q u e circula p o r e l l a s ?
a) 12 A
b) 2 0 A
c) 3 0 A
d) 4 0 A
b) IB
c) IIIB
d) MIA
T(s)
a) 3.4
b) 3.3
c) 3.2
d) 3.1
f (Hz)
0.28
0.30
0.32
0.34
8 0 . E l giro d e l e l e c t r n s e l l a m a :
7 5 . I d e n t i f i c a r cul d e l a s s i g u i e n t e s e s t r u c t u r a s d e
a)
b)
c)
d)
Lewis es improbable.
H
1
1
subnivel magntico
subnivel
orbital
spin
C =
11. Una p l a n c h a elctrica d e 6 0 Q s e c o n e c t a e n serie
a un t o s t a d o r e l c t r i c o d e 9 0 Q c o n un v o l t a j e d e
120 V. Cul e s la resistencia equivalente del circuito?
H
b)
0 -H
H
c)
1
1
H
1
1
rWlVWWS
C - Q-H
120V
=N=
7 6 . La
d e una sustancia representa la m a s a
c o n t e n i d a en la u n i d a d d e v o l u m e n .
a) d e n s i d a d
b)
porosidad
c) v i s c o s i d a d
d) c a p i l a r l d a d
246
a) 0 . 5 2 A
b) 0 . 5 0 A
c) 0 . 4 8 A
d) 0.46 A
a) 1.5 Q
b) 15 Q
c) 1 5 0 Q
d)
1500Q
Examen de prctica
8 2 . R e l a c i o n a r el c o n c e p t o con el m o d e l o m a t e m t i c o
correspondiente.
Concepto
1. Presin
Modelo matemtico
A,
8 6 . D e a c u e r d o con d a t o s d e los m o v i m i e n t o s d e un
mvil, ordenar d e forma d e c r e c i e n t e las siguientes
f u e r z a s , u t i l i z a n d o las a c e l e r a c i o n e s y las m a s a s
m o s t r a d a s e n la t a b l a .
F,=pVg
2. Presin hidrosttica
B. P^.^ = pgh
3. Presin baromtrica
C . P = Po+ pgh
Aceleracin
1. 4
2.
3.
3
8
4.
4. Principio de Arqumedes D. P =
a) I D , 2 C , 3 B , 4 A
b) I D , 2 B , 3 C , 4 A
c) I C , 2 D , 3 A , 4 B
d)
W
V
Masa (kg)
0.25
1
2
2
a) 3 , 4 , 2 , 1
b)
3,4,1,2
c) 4 , 3 , 2 , 1
d) 4 , 3, 1 , 2
1C,2A,3D,4B
a) M e c n i c a
b)
Dinmica
c) C i n e m t i c a
d) T e r m o d i n m i c a
b) v e l o c i d a d
c) resistencia
d) a c e l e r a c i n
8 8 . R e l a c i o n a r la p r e m i s a p a r a tiro p a r a b l i c o c o n su
correspondiente modelo matemtico.
b) 15
c) 3 0
d) 3 5
Premisa
Modelo matemtico
1. Ecuacin de la rbita
A.
vfsenlO.
8
2. Altura mxima
B. ( t a n 6 ; . ) x -
3. Alcance mximo
C.
D.
g
^2vfcos^9iy
2g
2\)send
8
a) 1 C , 2 B , 3 D , 4 A
a) A d h e s i n
b) C o h e s i n
b) I C , 2 D , 3 B , 4 A
c) 1 B , 2 A , 3 C , 4 D
c) D i l a t a c i n
d)
d) I B , 2 C , 3 A , 4 D
Compresin
247
Examen de prctica
8 9 . C a l c u l a r el t r a b a j o e n J o u l e s q u e s e realiza p a r a
subir un c u e r p o d e 2 0 kg hasta una altura d e 1.5 m
s o b r e el nivel del p i s o .
a) 3 0 0
b) 2 9 4
c) 3 0 . 0
d) 2 . 9 4
9 0 . R e l a c i o n a r c a d a c o n c e p t o c o n la e x p r e s i n
m a t e m t i c a q u e le c o r r e s p o n d e .
Concepto
Expresin matemtica
1 . Presin
A.
2. Densidad
B.
3. Peso especfico
C.
4. Empuje
D.
a) 1 A , 2 D , 3 B , 4 C
b) 1 A , 2 8 , 3 D , 4 C
c) I D , 2 C , 3 A , 4 8
d) 1 D , 2 A , 3 C , 4 B
L
py
LA D C A D A WIKIPEDIA
[1] E n marzo d e 2 0 0 0 , J i m b o W a l e s cre N u p e d i a , un
p r o y e c t o d e e n c i c l o p e d i a libre b a s a d o en un ambicioso y
exhaustivo p r o c e s o d e revisin p o r p a r e s , d i s e a d o p a r a
h a c e r s u s artculos d e una c a l i d a d c o m p a r a b l e a la d e las
e n c i c l o p e d i a s p r o f e s i o n a l e s , g r a c i a s a ia p a r t i c i p a c i n d e
eruditos (principalmente doctorandos y acadmicos), a
los q u e se p r o p o n a c o l a b o r a r d e m o d o no r e m u n e r a d o . E l
p r o y e c t o t u v o el a p o y o e c o n m i c o d e la e m p r e s a 8 o m i s ,
f u n d a d a p o r W a l e s y a d m i n i s t r a d a p o r e s t e j u n t o c o n un
compaero d e s d e 1996, y la colaboracin d e Richard Stallman,
q u i e n p r o p u s o el c a m b i o a la licencia p b l i c a g e n e r a l d e
G N U , d e s d e la a n t i g u a N u p e d i a O p e n C o n t e n t L i c e n s e .
Larry Sanger, doctor en filosofa, que ya conoca anteriormente
a Wales, al mantener con l discusiones filosficas por intemet,
fue contratado por este y se convirti en redactor jefe d e
Nupedia.
d e q u e e s t o s p a s a r a n al s i s t e m a d e revisin por e x p e r t o s .
E x i s t e cierta p o l m i c a entre los f u n d a d o r e s d e N u p e d i a
s o b r e q u i n p r o p u s o o r i g i n a l m e n t e la i d e a d e usar un wiki
a J i m b o W a l e s , si Larry S a n g e r o bien u n a t e r c e r a p e r s o n a ,
p e r o el c a s o e s q u e el x i t o d e a q u e l " p e q u e o p r o y e c t o
paralelo" (Wikipedia) acab eclipsando a N u p e d i a , q u e
d e j d e f u n c i o n a r en 2 0 0 3 .
[3] El artculo U u U , c r e a d o el 16 d e e n e r o d e 2 0 0 1 , e s
a c e p t a d o c o m o el artculo actualmente existente ms antiguo
d e W i k i p e d i a . A p a r e c i e n la W i k i p e d i a e n ingls y as e s
c o m o p u e d e verse aquella primera edicin, recurriendo
al historial.
[4] E l p r o y e c t o W i k i p e d i a s e inici e l l 5 d e e n e r o d e 2 0 0 1 .
El U u U consista en tres e n l a c e s hacia s e n d o s artculos sobre
el R e i n o U n i d o , E s t a d o s U n i d o s y Uruguay. Larry S a n g e r
pas a colaborar con Wikipedia y trabaj activamente en
la o r g a n i z a c i n y d i r e c t r i c e s d e l p r o y e c t o , m a r c h n d o s e
en 2 0 0 2 por d e s a c u e r d o s c o n W a l e s . E s e a o , W i k i p e d i a
a b a r c a b a 26 i d i o m a s ; en 2 0 0 3 , 4 6 , y 161 a f i n a l e s d e 2 0 0 4 .
W i k i p e d i a y N u p e d i a c o e x i s t i e r o n h a s t a la e x t i n c i n d e la
s e g u n d a en 2 0 0 3 .
[2] D e b i d o al lento a v a n c e d e l p r o y e c t o , e n 2 0 0 1 s e c r e
un vi/iki ( U s e M o d ) v i n c u l a d o a N u p e d i a c u y a finalidad inicial
e r a agilizar la creacin d e artculos d e f o r m a p a r a l e l a , a n t e s
248
Examen de prctica
9 4 . O r d e n a r las s i g u i e n t e s i d e a s d e a c u e r d o c o n la
secuencia del texto.
91.
L a p a l a b r a polticas
[6], e s u n a p a l a b r a :
q u e a p a r e c e e n el prrafo
a) g r a v e
b) a g u d a
c) esdrjula
d) s o b r e s d r j u l a
a) 1 , 2 , 4 , 3
b)
1,4,2,3
c) 3 , 1 , 2 , 4
d) 3 , 2 , 4 , 1
95. El artculo U u U e s
actualmente existente ms
c) Seala un p r o n o m b r e t n i c o
d) T i e n e a c e n t u a c i n diacrtica
c o m o el artculo
d e Wikipedia.
a) r e c o n o c i d o - visto
9 3 . Q u f u e lo q u e le p e r m i t i a N u p e d i a d i s e a r
artculos d e g r a n c a l i d a d ?
a) La c o m p e t e n c i a con otras enciclopedias
b) E l a p o y o e c o n m i c o r e c i b i d o d e u n a
empresa
c) El s e r un p r o y e c t o g r a n d e e intensivo,
sin p r e c e d e n c i a
d) L a p a r t i c i p a c i n d e a c a d m i c o s y
aspirantes a doctorado
b) a d m i t i d o - l o n g e v o
c) j u s t i f i c a d o - m o d e r n o
d) c o n o c i d o - tradicional
9 6 . Q u d e s e a i n d i c a r e l a u t o r c o n la e x p r e s i n
e l modelo editorial del "punto d e vista n e u t r a l " ,
en el pn-afo [6]?
a) D e b e p r e v a l e c e r la i n v e s t i g a c i n original
b) L a i n f o r m a c i n p r e s e n t a d a d e b e s e r imparcial
c) L a revisin d e los artculos d e b e s e r e x h a u s t i v a
d) L a i n f o r m a c i n d e b e c o r r e s p o n d e r a la visin
d e sus partidarios
249
Examen de prctica
9 7 . P o r l a s c a r a c t e r s t i c a s d e la l e c t u r a a n t e r i o r ,
a q u t i p o d e t e x t o p e r t e n e c e ?
a) N a r r a t i v o
b) E x p o s i t i v o
c) D e s c r i p t i v o
d)
Argumentativo
9 8 . E n el p r r a f o [6] a p a r e c e el s i g u i e n t e e n u n c i a d o :
"tambin hubo nuevos proyectos inspirados en
Wikipedia como Citizendium, Scholarpedia,
C o n s e r v a p e d i a , y K n o l d e G o o g l e " Para q u
s e utilizan los g u i o n e s l a r g o s ?
a) C a m b i a r el t e m a
b) A c l a r a r la i n f o r m a c i n
c) H a c e r nfasis e n las p a l a b r a s
d) Acotar informacin no prescindible
9 9 . E l f o r m a t o wiki
donde se
n u e v o s p r o y e c t o s , en
. algunos aspectos fundamentales
de Wikipedia.
a) i n f u n d i - c o p i a n
b) s u g i r i - r e t o m a n
c) m o d i f i c - utilizan
d) g e n e r - m o d i f i c a n
b)
pero
c} a d e m s
d) por lo t a n t o
LA CORRUPCIN
[ 1 ] El estudio del fenmeno de la comjpcin suele ser enfocado
d e s d e d o s p e r s p e c t i v a s q u e dificu tan su c o m p r e n s i n y
c o n d i c i o n a n su p r e c i s i n c o n c e p t u a l . U n a d e ellas p o d r a
denominarse "perspectiva d e la modernizacin": la c o m j p c i n
sera un f e n m e n o p r o p i o d e r e g m e n e s p o l t i c o s n o
evolucionados; es decir, cuanto mayor sea el grado d e desamallo
o d e m o d e r n i z a c i n d e una s o c i e d a d poltica, m e n o r habr
d e s e r el g r a d o d e c o r r u p c i n . La r e a l i d a d c o t i d i a n a d e los
pases a l t a m e n t e i n d u s t r i a l i z a d o s ha p u e s t o d e m a n i f i e s t o
la f a l s e d a d d e e s t a t e s i s .
250
La s u p u e s t a c o r r e l a c i n e n t r e m a y o r d e m o c r a c i a y m e n o r
comjpcin no es empricamente sostenible. Resulta significativo
q u e h a y a h a b i d o m e n o s c o r r u p c i n b a j o Stalin q u e b a j o
los r e g m e n e s soviticos o r u s o s s u b s i g u i e n t e s y q u e las
democracias occidentales abunden en ejemplos d e corrupcin
gubernamental.
[2] La segunda perspectiva e s la "perspectiva d e la moralidad".
A d i f e r e n c i a d e la p r i m e r a , e s p a r c i a l m e n t e v e r d a d e r a ,
pero t i e n d e a e s t a b l e c e r una relacin d u d o s a entre coaccin
y c o r r u p c i n o b i e n a c o n s i d e r a r q u e t o d o s los c a s o s d e
c o r r u p c i n son m o r a l m e n t e r e p r o c h a b l e s . Por lo t a n t o , la
p e r s p e c t i v a d e la m o r a l i d a d i m p i d e v e r la d i f e r e n c i a q u e
p u e d e haber entre la violacin a un sistema normativo positivo
y a la d e un sistema pen/erso con pretensiones d e universalidad.
No encuentro cul podria ser la "culpabilidad" o la "vergenza"
d e O s k a r S c h i n d i e r al s o b o r n a r a los j e f e s d e un c a m p o d e
concentracin nazi y salvar as la vida d e no p o c o s prisioneros
judos.
[3] En consecuencia, el concepto d e comjpcin est lgicamente
v i n c u l a d o c o n el d e s i s t e m a n o r m a t i v o d e n t r o del c u a l s e
p r o d u c e n los a c t o s d e n o m i n a d o s " c o r r u p t o s " . E s p r e c i s o
sealar q u e una actividad e s llamada "corruptora" en relacin
c o n un " s i s t e m a n o r m a t i v o p e r t i n e n t e " .
Los estudiosos llaman "sistema normativo pertinente" a
t o d o conjunto d e reglas q u e e n determinada organizacin
social c o n c r e t a regulan la prctica social. E n e s t e s e n t i d o ,
puede hablarse, por ejemplo, d e sistemas normativos religiosos,
jurdicos, polticos, e c o n m i c o s , deportivos, etc. L o anterior
significa r e c h a z a r la c o n c e p c i n habitual s e g n la c u a l el
f e n m e n o d e la c o r r u p c i n e s e m i n e n t e m e n t e p o l t i c o .
Desde tal punto d e vista, est pennitido hablar d e deportistas,
directores d e empresas o sacerdotes "corruptos" en el
mismo sentido en que puede hablarse de gobernantes
o d i p u t a d o s " c o r r u p t o s " . Significa t a m b i n a b a n d o n a r
la i d e a d e q u e p a r a h a b l a r d e c o r r u p c i n hay q u e h a c e r
n e c e s a r i a m e n t e referencia a una p e r s o n a q u e o c u p a u n a
p o s i c i n oficial, e s decir, a u n a a u t o r i d a d o, lo q u e e s lo
m i s m o , a a l g u i e n q u e e j e r c e un poder.
|4] Sin e m b a r g o , sera falso inferir d e a q u la c o n c l u s i n d e
que la insistencia tradicional en la necesidad d e la participacin
d e u n a a u t o r i d a d e n los a c t o s o a c t i v i d a d e s c o r r u p t o s no
contiene relaciones indirectas interesantes con el p r o b l e m a .
S o n , por lo m e n o s , las d o s q u e se e x p o n d r n a continuacin.
Por lo p r o n t o , a l g u i e n e s una a u t o r i d a d c u a n d o e n t r e
otros r a s g o s tiene la c o m p e t e n c i a para t o m a r d e c i s i o n e s ;
e s p o r ello un " d e c i s o r " . P e r o el carcter d e d e c i s o r no
Examen de p r c t i c a ^
t i e n e p o r q u e s t a r l i m i t a d o al m b i t o p o l t i c o . A l g u i e n
p u e d e ser decisor en virtud del p a p e l social q u e d e s e m p e a
o d e la p o s i c i n q u e o c u p a d e n t r o d e l s i s t e m a n o r m a t i v o
p e r t i n e n t e , sin q u e ello i m p l i q u e p o r f u e r z a la p o t e s t a d
para dictar disposiciones jurdicamente obligatorias. En
t o d o c a s o , c o n v i e n e d e c i r q u e e n los a c t o s d e c o r r u p c i n
s i e m p r e i n t e r v i e n e p o r lo m e n o s un decisor.
1 0 3 . O r d e n a r las s i g u i e n t e s i d e a s d e a c u e r d o c o n su
a p a r i c i n en el t e x t o .
1. En el m b i t o s o c i a l y p o l t i c o existen personas con
autoridad para tomar decisiones.
2. D e s d e la " p e r s p e c t i v a d e la m o r a l i d a d " s e p u e d e n
c o n s i d e r a r m o r a l m e n t e r e p r o b a b l e s t o d o s los a c t o s
d e corrupcin.
3. L a c o r r u p c i n c o n s t i t u y e u n m e d i o p a r a la o b t e n c i n
d e beneficios no solamente e c o n m i c o s .
4 . El e n t e n d i m i e n t o d e l f e n m e n o d e la c o r r u p c i n s e v e
o b s t a c u l i z a d o p o r las d o s p e r s p e c t i v a s d e s d e las q u e
se enfoca.
5. L o s a c t o s d e c o r r u p c i n s e generan al i n t e r i o r d e l
sistema n o r m a t i v o .
a) 3, 1 , 2 , 4 , 5
b) 3, 2 , 4 , 5, 1
c) 4 , 2 , 5 , 1 , 3
d) 4 , 3 , 1 , 5 , 2
a) r e g u l a el c o n j u n t o d e r e g l a s d e t o d a s o c i e d a d
a) A c l a r a r las i d e a s
b) Intercalar incisos
1 0 5 . S e g n e l t e x t o , la p e r s o n a q u e t o m a d e c i s i o n e s
es alguien que:
c) Introducir d i l o g o s
d) E n c a b e z a r un listado
1 0 2 . E n e l t e x t o s e m a n e j a n l a s p e r s p e c t i v a s d e la
y
p a r a e l e s t u d i o d e la
corrupcin.
a) c u l p a b i l i d a d y la v e r g e n z a
b) m o r a l i d a d y la m o d e r n i z a c i n
c) industrializacin y del sistema normativo
a) o c u p a una p o s i c i n s o c i a l p r o m i n e n t e
b) a c e p t a las leyes d e la c o m p e t e n c i a del s i s t e m a
c) d e b e t e n e r o b l i g a t o r i a m e n t e un c a r g o e n e l
gobierno
d) no t i e n e c o m p e t e n c i a p a r a p a r t i c i p a r e n u n
intercambio corrupto
d) infraccin participativa y d e l a g e n t e
corruptor
251
1 0 6 . E l t t u l o m s a p r o p i a d o p a r a e s t e t e x t o podra s e r :
a)
b)
c)
d)
Los p e l i g r o s a c t u a l e s d e la c o r r u p c i n
D e f i n i c i n d e la c o r r u p c i n c o m o d e l i t o
I n t r o d u c c i n al p r o b l e m a d e la c o r r u p c i n
La m o d e r n i z a c i n d e m o c r t i c a y la c o r r u p c i n
1 0 7 . El autor a f i r m a q u e :
a) h a y s o l o d o s p e r s p e c t i v a s p a r a e s t u d i a r e l
f e n m e n o d e la c o r r u p c i n
b) n o e x i s t e c o r r u p c i n e n l o s p a s e s m s
desarrollados democrticamente
c) el desan-ollo democrtico d e un pas no constituye
un o b s t c u l o p a r a la c o r r u p c i n
d ) la c o r r u p c i n sera un f e n m e n o p r o p i o d e
regmenes no evolucionados d e m o c r t i c a m e n t e
1 0 8 . E n e l p r r a f o [4], la p a l a b r a potestad p o d r a s e r
sustituida por:
. I
a)
b)
c)
d)
benevolencia
disposicin
imposicin
facultad
1 1 0 . E n lo r e f e r e n t e a la " p e r s p e c t i v a m o r a l " , e l a u t o r
s o s t i e n e q u e la c o r r u p c i n :
a) e s s i e m p r e un a c t o t i c a m e n t e r e p r o b a b l e
b) e n c i e r t a s c o n d i c i o n e s , n o c o n s t i t u y e u n a
accin inmoral
c) p r o d u c e c u l p a b i l i d a d o v e r g e n z a e n los q u e
la p r a c t i c a n
d) e s una violacin a cualquier sistema establecido
de normas
Respuesta comctA:
JUSTiriCACION
c-,
1.,
, ^ ^ ^ ; A
r-^^
1^,
Respuesta correcta: b
JUSTIFICACION
^ ^i
La m u l t i p l i c a c i n d e tres n m e r o s d i f e r e n t e s e s xvz
"
d o b l e d e l c u b o d e la m u l t i p l i c a c i n d e los d o s p r i m e r o s e s
p r o b l e m a s e p l a n t e a y r e s u e l v e el s i s t e m a d e e c u a c i o n e s
2 ( x v ) . C u a n d o se dividen, se obtiene:
xyz
siguiente:
x +5
, el
jf
1
M e d i a n t e las l e y e s d e los e x p o n e n t e s , s e s i m p l i f i c a :
xyz
x=y - S
(1)
x =y
xyz _
2(;cv)'~W2?7
(2)
I g u a l a n d o (1) y (2)
Respuesta correcta: b
JUSTIFICACIN
7
y~S
= y,
7
2 ^
,
, 5
~^y~~^y~^ p o r lo cual y
,
= 5 , entonces
C o m o el rea d e un r e c t n g u l o est d a d o por b a s e p o r
altura, entonces se tiene que
y=3
+%x-A = y(x + 2)
lo
p o r lo que_)' e s
y =
5x-2
c u a l la f r a c c i n q u e c u m p l e c o n las c o n d i c i o n e s e s
JUSTIFICACIN
JUSTIFICACION
LUIS
""K"
Respuesta correcta: c
Respuesta correcta: b
R e s o l v i e n d o c a d a u n o d e los p r o d u c t o s , s e t i e n e q u e :
Paco
X + 2 x + 3 . Y - 2 = 58
Por lo que: 6 A = 60
=>
IC.
60
. v = = 10
2B.
{xy-2zf
u'-3r)'
-Ax'yz + Az'
.v'-6xV+9/
P o r lo t a n t o :
3D.
Si A - 1 0
Goles anotados
10
Hugo
2,v
20
Paco
3.r-2
28
Futbolista
4A.
(x'-2xyf
{x'y + zf
X* -4x^y + 4x^y^
X y +2x yz + z
Respuesta correcta: d
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: d
JUSTIFICACIN
S u m a n d o la p r i m e r a e c u a c i n a la s e g u n d a s e o b t i e n e :
^ = ( x + 9 0 X 4 0 ) = 4000
x+y+z=5
( 4 0 x +3600) = 4000
x+y-z=3
40x= 4000-3600
2x + 2 v = 8
4 0 x = 400
S u m a n d o e s t e r e s u l t a d o a 2 v e c e s la t e r c e r a e c u a c i n :
2x + 2 y = 8
x = 400/40
x = 10
2x-2y =4
4 x = 12
El valor d e x e s 10
Dedonde
Respuesta correcta: b
JUSTIFICACION
Para la s i m p l i f i c a c i n d e la e x p r e s i n :
2
- 8 /
l ^ y
JUSTIFICACION
1
J
y-')
s e realizan los s i g u i e n t e s p a s o s , a p l i c a n d o p r o p i e d a d e s
Respuesta correcta: a
d e los e x p o n e n t e s :
v2x^
4x
( -.-6 >
,8x%
4xV'
8xV'
254
x = I2/4=3
2 /
KMpufista correcta: a
JUSTIFICACIN
La grfica b a s e e s la f u n c i n / W
Respuesta correcta: d
JUSTIFICACIN
C o m o la grfica p a s a p o r los p u n t o s i n d i c a d o s , s e d e b e
tener:
pJ\-q
+\2
d e s p l a z a d a 1 s o b r e el e j e Y.
Q u e e s un s i s t e m a lineal en p
2p-4q
p-q
= -2
=\
y q . Entonces:
+2p-4q = -2
-2p + 2q = ~2
Q-2q = -4
-4
2 C . Para la f u n c i n f(x)
= (x + \)' s u grfica e s la f u n c i n
S e t i e n e q u e -2q = -4^q=
:.q = 2
S u s t i t u y e n d o el v a l o r d e q e n u n a d e las e c u a c i o n e s , p a r a
e n c o n t r a r el valor d e p:
.v^ d e s p l a z a - 1 s o b r e el e j e X .
p-q
=\
p-2
=\
p =3
Por lo t a n t o : <? = 2. p = 2
Para la f u n c i n / t . v ) = . v " - l su grfica e s la f u n c i n
x'
d e s p l a z a d a - 1 s o b r e el e j e Y.
12
1
Respuesta correcta: b
^|
JUSTIFICACION
>' = -2.v-h2
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: a
R e s o l v i e n d o se t i e n e q u e
lx + 3
2
9x~
= 6=>4(lx
+ 3)-2{9x-^)
= 4^
lOx-H 28 = 48 = > x = 2
255
18
La i m a g e n d e / ( . v ) e s e l c o n j u n t o d e t o d o s los e l e m e n t o s
y del contradominio, tales q u e existe x en el dominio d e
fix) , e n t o n c e s fix) = y.
S e c o m i e n z a a r e s o l v e r la p a r t e d e l n u m e r a d o r y d e s p u s
s e d e s p e j a la v a r i a b l e x .
1+
{a,b,c,d,f]
P o r lo t a n t o , la i m a g e n e s :
Respuesta correcta: b
JUSTIFICACION
3-x
9-x
2-
2= 1
_1
=
9-x
2 - -
24
= 1
4
39 + x
^ ^
JUSTIFICACIN
""^""'^
'
2 4 _ = I => ^ ? ^ ^ 1 ^ 3 9 + ^ ^ 96 =>
96
La e x p r e s i n s e t r a d u c e d e l l e n g u a j e c o t i d i a n o a l e n g u a j e
a l g e b r a i c o d e la f o r m a :
x-50%ix)-5pesos
Desatnhis
Costo
del
Libro
( 50 porcitnso
0.5x
= 57
TV
Respuesta correcta: d
JUSTIFICACIN
5
Sea
x^^+4x'^+16
x + 4x^^ +16x^^ - 4 x ^ ^ - l x ' ' ^ - 6 4 = x - 6 4
Respuesta correcta: c
JUSTIFICACION
La i m a g e n d e u n a f u n c i n vista c o m o grfica s e p u e d e
e n t e n d e r c o m o la s o m b r a q u e la grfica p r o y e c t a e n t o r n o
al e j e v.
Por lo t a n t o :
lm(_v) =
-'2
JUSTIFICACION
KJ - , 2
2
Respuesta correcta: C
Respuesta correcta: e
JUSTIFICACIN
S e a la b a s e y la altura d e l r e c t n g u l o . D e l p e r m e t r o s e
t i e n e q u e : 2 ( x + >') = 26 y d e l rea xv = 40 .
Por lo c u a l , s e t i e n e e l s i g u i e n t e s i s t e m a d e e c u a c i o n e s :
xv = 40
Si e l t e r r e n o t i e n e un rea d e 4 8 1 m^ y las d i m e n s i o n e s
siguientes:
y = taq|o
x+
y = 13
D e s p e j a n d o x d e la s e g u n d a e c u a c i n y s u s t i t u y e n d o e n
la p r i m e r a s e t i e n e
Por lo t a n t o el rea e s :
^ = X * >^ => 481 = x ( 3 x - 2 ) =:-481 = 3 x ' - 2 x => 3 x ' - 2 x - 481 = O
3 x ' - 2 x = 4 8 1 . - . x ( 3 x - 2 ) = 481
y - 1 3 y + 40 = 0
Respuesta correcta: c
JUSTIFICACION
Respuesta correcta: b
JUSTIFICACION
C o n s i d e r a r e l s i g u i e n t e d i a g r a m a q u e m o d e l a lo d e s c r i t o
en el ejercicio:
E n un t r i n g u l o e q u i l t e r o c o i n c i d e n t a n t o la m e d i a n a , la
altura y la mediatriz.
Respuesta correcta; b
JUSTIFICACION
A l c o n s i d e r a r e l t e o r e m a d e Pitgoras y e x t r a e r los d a t o s
Utilizando
tringulos
^ '
semejantes
se
obtiene
d e la figura s e t i e n e q u e
c'=a~+b^
2
La l o n g i t u d q u e s e p i d e e n c o n t r a r e s la d e u n o d e l o s
c a t e t o s , p o r lo c u a l s e d e s p e j a b d e la e c u a c i n d a d a y s e
sustituyen los valores d a d o s , esto e s :
P o r lo c u a l la altura d e l r b o l e s d e 12 m e t r o s .
Respuest.i correcta: a
JUSTIFICACIN
b = ^c'-a'
D e l p l a n t e a m i e n t o d e l p r o b l e m a s e s a b e q u e el n g u l o
AOB m i d e 1 1 0 , el n g u l o BOE m i d e 7 0 , e n g u l o COE
e s 50 y el BOD e s 4 0 .
De
lo a n t e r i o r
ZBOC =
s e tiene
40-COD
q u e : ZDOE = 50-COD
b = y{l2f-{\0f
=V144-100-N/44
y
Respuesta correcta: c
JUSTIFICACION
La
suma
ZDOE + ZCOD + ZBOC = 7 0 ,
entonces
50 - ZCOD + ZCOD + 40 - ZCOD = 70 d e m o d o q u e :
E s i m p o r t a n t e o b s e r v a r q u e las e c u a c i o n e s d a d a s s e e n c u e n t r a n e n la f o r m a y = mx + b
9 0 - Z C O Z ) = 7 0 . F i n a l m e n t e ZCOD = 20
Por lo cual s e analiza y o r d e n a c a d a u n a d e las p e n d i e n t e s
d e las r e c t a s d a d a s :
ftospuost.i conctA: b
JUSTIFICACIN
Recta
3.
1.
2.
4.
y = 3x + 2
y =x+2
y = -x-2
y = -3x-2
Pendiente
3
1
-1
-3
El o r d e n c o r r e c t o e s 3 , 1 , 2 , 4
JUSTIFICACION
P o r lo c u a l la c o t a n g e n t e s e o b t i e n e m e d i a n t e :
cot ff =
cateto adyacente
cateto opuesto
c o t a = - = 0.75
4
Rt-spuest.i conecta: el
T o d o t r i n g u l o f o r m a d o entre cualquier punto d e la circunferencia y los e x t r e m o s d e l d i m e t r o e s un tringulo rectngulo. Por lo cual el ngulo APB m i d e 9 0 . El n g u l o / I O S m i d e
180 y a q u e el s e g m e n t o AB e s d i m e t r o d e la circunferencia.
D e lo anterior, s e tiene q u e el ng\j\o APB m i d e la mitad d e l
n g u l o AOB.
^Respuestas y justificacin
30
El rea total d e la figura e s
= ( 8 ) ( 6 ) = 48 u '
Respuesta correcta: a
JUSTIFICACIN
C a d a e c u a c i n s e lleva a s u f o r m a y = nvc + h p o r lo c u a l :
1. 2 x - y + 2 = 0=>>' = 2 x + 2
S e c a l c u l a el rea d e los t r i n g u l o s N O s o m b r e a d o s :
2. 2x + y + 2 = 0^y
;2)(3)
= 3 u"
El d e l t r i n g u l o m s p e q u e o Aj.^ =
El d e l t r i n g u l o m e d i a n o Aj.^ =
= -2x-2
= 0=>y = 2x-2
= 6 u'
(4)(6)
El d e l t r i n g u l o m s g r a n d e Aj-^ = ^ = 12 u '
2B.
(-1,0) y (0,-2)
3C.
(1,0) y ( 0 , 2 )
^^=48-3-6-12
4D.
(1,0) y
(0,-2)
Ap = 21 u '
Respuesta correcta: C
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: c
JUSTIFICACIN
E s n e c e s a r i o c a l c u l a r el valor d e la h i p o t e n u s a d e l t r i n g u lo r e c t n g u l o
C o n s i d e r a n d o las s i g u i e n t e s e q u i v a l e n c i a s :
tan(j:) =
sen(.v)
, ,
x^
]6x'+x^
^/7
4.V' + =
4
V
V
(2xf +
cos(x)
El p e r m e t r o d e la figura e s la s u m a d e s u s l a d o s , p o r lo
cual s e tiene q u e
se tiene q u e :
cot(x) =
cos(x)
tan(jt)
sen(x)
^
.V V i ?
4.V + X +
P = 2x + ~ + -x =
2
2
2
V7 .Y
(5 + \/17 ) A-
= -i
Respuesta correcta: c
JUSTIFICACIN
Por d e f i n i c i n s e t i e n e q u e :
sen
sen
K)4
K)4
tan(45') = l
258
Respuesta correcta: d
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: d
JUSTIFICACIN
C o m o la b a c t e r i a s e d u p l i c a c a d a 3 0 m i n u t o s , e n t o n c e s en
u n a h o r a hay 4 b a c t e r i a s , por lo c u a l la e c u a c i n q u e m o -
S e a la sucesin
d e l a el c o m p o r t a m i e n t o d e c r e c i m i e n t o est d a d a p o r 2"
1 5
-4
-1
d o n d e e s el n m e r o d e p e r i o d o s d e 3 0 m i n u t o s .
-7
E n un da s e t i e n e n 4 8 p e r i o d o s d e 3 0 m i n u t o s , p o r lo
t a n t o el n m e r o d e b a c t e r i a s e s 2"'*'
JUSTIFICACIN
Para e n c o n t r a r e l t r m i n o g e n e r a l , s e analiza y r e s u e l v e
C o n s i d e r a n d o las l e y e s d e l o g a r i t m o s s e t i e n e q u e
a=-l
IB.
2A.
I o g l O - l o g 2 = I o g Y = log5
3C.
(n-\)(3)
a = - 7 + 3 / 1 - 3
a = 3 - 1 0
Se c o m p r u e b a esta propuesta:
jci = 3 ( I ) - 1 0 = 3 - 1 0 = - 7
La relacin c o r r e c t a e s 1 B , 2 A , 3 C
X2 = 3 ( 2 ) - 1 0 = 6 - 1 0 = - 4
=3(3)-10 = 9-10 = - l
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: b
P o r lo cual el t r m i n o g e n e r a l e s : 3 n - 1 0
D e la e c u a c i n s e o b s e r v a q u e el n m e r o 2 y 16 s o n m l tiplos e n t r e s; e s d e c i r : 16 = 2"*, p o r lo cual
dada
puede
escribirse
la e c u a c i n
como:
Respuesta correcta: d
JUSTIFICACIN
2'^""' = ^2'* y
', entonces
=3
Potencia
Sucesin
JUSTIFICACIN
2' = 2
2^=4
2^=8
2 ' =16
15
31
Respuesta correcta; b
259
^ Respuestas y justificacin
Respuesta correcta: C
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: b
JUSTIFICACIN
JUSTIFICACION
Respuesta correcta: b
=(-iy(2(i)-i) = -l(l) = - l
^ - 1 ) ^ ( 2 ( 2 ) - 1 ) = !(3) = 3
= H r ( 2 ( 3 ) - i ;l= -!(5)--5
= ( - i r ( 2 ( 4 ) - l) = 1(7) = 7
5
=(->r(2(5)-i:)= -l(9) = -9
Respuesta correcta: C
JUSTIFICACION
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: d
U n a fraccin m i x t a est c o m p u e s t a d e un n m e r o e n t e r o
y u n a f r a c c i n . El n m e r o e n t e r o (2) r e p r e s e n t a d o s u n i d a d e s s o m b r e a d a s y e n la f r a c c i n ( 4 / 3 ) , el d e n o m i n a d o r ind i c a las p a r t e s en las q u e se d e b e dividir la u n i d a d c o m n
y el n u m e r a d o r las p a r t e s q u e s o n t o m a d a s ( s o m b r e a d a s ) .
L a nica o p c i n q u e c u e n t a c o n 2 u n i d a d e s y q u e d i v i d e
a las u n i d a d e s e n tres p a r t e s , t o m a n d o 4 ( s o m b r e a d a s ) e s
la o p c i n d .
Respuesta correcta: b
JUSTIFICACIN
C o n s i d e r a n d o las c a n t i d a d e s s e t i e n e :
1. C o m o y>\ J:>0 e n t o n c e s xy>x
JUSTIFICACION
1
2 . C o m o y > 1 e n t o n c e s 1 > , d a d o q u e x>0
entonces
y
entonces
260
E n la t e r c e r a figura s e o b s e r v a q u e e l t r i n g u l o sufre u n a
rotacin d e 180 y se s o m b r e a el t r i n g u l o superior.
D e l desarrollo anterior se e s p e r a q u e la cuarta figura sufra
una rotacin d e 180 y q u e los t r i n g u l o s s o m b r e a d o s s e a n
y< .
D e lo a n t e r i o r s e t i e n e q^uq -<x<xy<y
y
3, 1 , 2 , 4
x> .
y
3. C o m o >"> 1 >O y x< \s xy<y
Respuestii correcta: a
e x c e p t o el t r i n g u l o s u p e r i o r Por lo c u a l , la figura
q u e c o m p l e t a la serie e s :
Respuestas y justificacin^
49
S e t i e n e q u e del p r i m e r t r i n g u l o al s e g u n d o s e invierten
los c o l o r e s d e ios crculos; d e s e g u n d o al t e r c e r o s e gira
el p r i m e r t r i n g u l o . Para o b t e n e r la c u a r t a figura s e d e b e n
invertir los c o l o r e s d e los crculos d e l t e r c e r t r i a n g u l o
47
JUSTIFICACION
Respuesta correcta: a
JUSTIFICACION
El c o r t e c o r r e s p o n d e al lado d e l c u a d r i l t e r o , p o r lo t a n t o
al d e s d o b l a r la h o j a d e l p a p e l s e o b t i e n e :
Respuesta correcta: b
Se observa que:
E n la p r i m e r a s e r i e s e v a n t r a s l a d a n d o los crculos en el
s e n t i d o d e las m a n e c i l l a s d e l reloj d e uno en u n o , p o r lo
q u e el s i g u i e n t e m o v i m i e n t o c o r r e s p o n d e al c u a d r a d o
50
Respuesta correcta: c
JUSTIFICACION
La sucesin f o r m a d a p o r los c u a d r o s r e p r e s e n t a n n m e r o s
p e n t a g o n a l e s p o r lo cual la figura q u e c o m i e n z a la s e r i e e s
E n la s e g u n d a s e r i e s e t r a s l a d a n los circuios en s e n t i d o
contrario al d e las m a n e c i l l a s d e l reloj, p o r lo q u e el s i g u i e n t e m o v i m i e n t o c o r r e s p o n d e al c u a d r a d o
1x2
2x5 3x8
JUSTIFICACION
Respuesta correcta: d
El n m e r o d e c u a d r a d o s s o m b r e a d o s e s igual al d o b l e d e l
n m e r o d e c u a d r a d o s p o r l a d o d i s m i n u i d o en 2 , e s d e c i r :
C s = 2n - 2
Donde:
C 5 = Cuadrados sombreados
n = N m e r o d e cuadrados por lado
/i(3n-l)
Respuesta correcta: a
L o s o r g a n i s m o s a u t t r o f o s sintetizan los c o m p o n e n t e s
e s e n c i a l e s para su m e t a b o l i s m o a partir d e s u s t a n c i a s ino r g n i c a s y no n e c e s i t a n a otros s e r e s v i v o s p a r a a l i m e n tarse.
L a relacin c o r r e c t a e s I C , 2 D .
JUSTIFICACION
4x11
JUSTIFICACION
Respuesta correcta: c
E n E c o l o g a , se c o n o c e c o m o f a c t o r b i t i c o o c o m p o n e n t e b i t i c o a t o d o s los o r g a n i s m o s v i v o s q u e i n t e r a c t a n
e n t r e s. S e refiere a la f a u n a y a la flora d e un lugar e s p e c fico y a las i n t e r a c c i o n e s q u e e s t a b l e c e n ; c o n caractersticas fisiolgicas y comportamiento propio que les permita
s o b r e v i v i r y r e p r o d u c i r s e d e n t r o d e su a m b i e n t e .
Entonces: C = 2 ( 1 7 ) - 2 = 32
2 6 1
^ Respuestas y justificacin
53
JUSTIFICACIN
RespuestA correcta: b
JUSTIFICACIN
R(.>spuefta correcta: b
M i c r o e c o s i s t e m a son e c o s i s t e m a s d e p o c a e x t e n s i n .
M e s o e c o s i s t e m a son e c o s i s t e m a s d e una e x t e n s i n m e d i a .
M a c r o e c o s i s t e m a son e c o s i s t e m a s d e g r a n e x t e n s i n .
I B . Un lago - m e s o e c o s i s t e m a .
2 B . Un b o s q u e - m e s o e c o s i s t e m a .
3 A . U n a fisura e n el s u e l o - m i c r o e c o s i s t e m a
4 A . Un t r o n c o d e r b o l - m i c r o e c o s i s t e m a
5 C . La regin Atlntica d e Norteamrica - m a c r o e c o s i s t e m a
JUSTIFICACIN
Respuost.i correcta: a
El a d e n o s i n trifosfato { a b r e v i a d o A T P , y t a m b i n l l a m a d o
a d e n o s n - 5 ' - t r f o s f a t o o trifosfato d e a d e n o s i n a ) e s u n a
m o l c u l a utilizada p o r t o d o s los o r g a n i s m o s v i v o s p a r a
p r o p o r c i o n a r energa e n las r e a c c i o n e s q u m i c a s . T a m b i n e s el p r e c u r s o r d e una s e r i e d e c o e n z i m a s e s e n c i a l e s
c o m o el N A D + o la c o e n z i m a A .
El A T P e s uno d e los c u a t r o m o n m e r o s utilizados e n
la sntesis d e A R N celular. A d e m s , e s una c o e n z i m a d e
t r a n s f e r e n c i a d e g r u p o s fosfato q u e s e e n l a z a d e m a n e r a
n o - c o v a l e n t e a las e n z i m a s q u i n a s e s ( c o - s u s t r a t o ) .
56
JUSTIFICACIN
Re&puettd correcta: d
La c a d e n a a l i m e n t i c i a , t a m b i n c o n o c i d a c o m o c a d e n a
t r f i c a , s e refiere al p r o c e s o p o r el c u a l s e transfiere e n e r ga a partir d e los a l i m e n t o s a travs d e s e r e s v i v o s . C a d a
u n o d e e s t o s s e a l i m e n t a d e l anterior y e s a l i m e n t o d e l
s i g u i e n t e . E s u n a c o r r i e n t e d e nutrientes y energa e s t a b l e c i d a e n t r e las distintas e s p e c i e s d e un e c o s i s t e m a .
C a d a c a d e n a a l i m e n t i c i a t i e n e su inicio e n un v e g e t a l o e n
un o r g a n i s m o a u t t r o f o , e s decir, q u e e s c a p a z d e f a b r i c a r
su p r o p i o a l i m e n t o , y a s e a s i n t e t i z a n d o s u s t a n c i a s o r g n i c a s , u s a n d o energa solar o m e d i a n t e el u s o d e s u s t a n c i a
y reacciones qumicas.
El o r d e n d e los e s l a b o n e s e s e l s i g u i e n t e ;
1 . P a s t o (productor)
3. C o n e j o ( c o n s u m i d o r primario)
4. Serpiente (consumidor secundario)
2. guila (superdepredador)
JUSTIFICACIN
Rcspuc&ta correcta: c
L a s p r o t e n a s s o n m a c r o m o l c u l a s c o n s t i t u i d a s p o r la
unin covalente de aminocidos. Estas importantes y
a b u n d a n t e s b i o m o l c u l a s s e hallan e n t o d a s las clulas
e i n t e r v i e n e n e n p r c t i c a m e n t e t o d o s los p r o c e s o s q u e
t i e n e n lugar en e l l a s .
,^^
E j e r c e n una d i v e r s i d a d d e f u n c i o n e s y s e clasifican s e g n
la labor f i s i o l g i c a q u e r e a l i z a n , i ^ s p r i n c i p a l e s c a t e g o r a s
d e protenas son estructurales, enzimas, d e transporte, d e
alimentacin y reserva, de regulacin, d e defensa, d e movimiento y de regulacin.
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: d
262
Respuesta correcta: a
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: c
JUSTIFICACIN
Si e l g a m e t o n o e s f e c u n d a d o m i e n t r a s viaja a travs d e
una d e las t r o m p a s d e F a l o p i o p a r a llegar al t e r o o matriz
( c a v i d a d q u e a oja al f e t o hasta e l m o m e n t o d e l parto),
el r e c u b r i m i e n t o o e n d o m e t r i o s e d e s p r e n d e y e s d e s e c h a d o p o r la v a g i n a , j u n t o c o n e l v u l o , d a n d o lugar a la
m e n s t r u a c i n , q u e s u c e d e e n las s i g u i e n t e s e s t r u c t u r a s :
3. O v a r i o
4. Fimbra
PM = masa/mol
Mol = 2 0 0 g / ( 4 0 g / m o l ) = 5 m o l
Respuesta correcta: a
JUSTIFICACION
5. T r o m p a s d e F a l o p i o
1. t e r o
La f r m u l a p a r a c a l c u l a r e l n m e r o d e m o l e s (n) e s :
masa
2. Vagina
n =
Respuesta correcta: b
JUSTIFICACIN
PM
PM-
masa
60 a
__ ,
,
=20 g/mol
3 mol
e l l o , la r e s p u e s t a e s a u t t r o f o s
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: b
JUSTIFICACION
T o d o s los solutos s o l u b l e s e n a g u a p e r t e n e c e n a u n a d e
e s t a s c a t e g o r a s : electrolitos y n o electrolitos.
L o s electrolitos s o n s u s t a n c i a s , q u e al d i s o l v e r s e e n a g u a ,
d a n lugar a d i s o l u c i o n e s q u e c o n d u c e n la e l e c t r i c i d a d , e n
oposicin a aquellas sustancias q u e una vez disueltas d a n
lugar a d i s o l u c i o n e s q u e n o c o n d u c e n la e l e c t r i c i d a d .
El C O j , C a O y C H , n o c o n d u c e n c o r r i e n t e elctrica; m i e n t r a s q u e N a d l , H C I y AICI3 s o n c o n d u c t o r e s d e e l e c t r i c i dad ( 1 , 2 , 5).
Respuesta correcta; b
JUSTIFICACION
u n o d e los h i d r g e n o s d e l a m o n i a c o , d a n d o lugar a la
siguiente funcin qumica:
JUSTIFICACIN
L a s a m i n a s p r i m a r i a s s e c a r a c t e r i z a n p o r la sustitucin d e
Respuesta correcta: d
Respuesta correcta: a
RNH.
^ Respuestas y justificacin
67
JUSTIFICACION
Respuesta correcta: c
1F. Un o x i c i d o e s la u n i n d e h i d r g e n o y un a n h d r i d o ,
c o m o el HNO3
2 C . U n x i d o m e t l i c o e s la u n i n d e un m e t a l c o n el oxg e n o , c o m o ei F e ^ O j
3 E . Un a n h d r i d o e s la u n i n d e un m e t a l con el o x g e n o ,
c o m o el C O j
4 B . U n h i d r c i d o e n la u n i n d e un h i d r g e n o y un no
m e t a l , c o m o el Hl
5 D . U n a sal binaria e s la u n i n d e un m e t a l y un no m e t a l
c o m o el N a C I
6 A . U n a o x i s a l e s la u n i n d e un m e t a l c o n un a n h d r i d o ,
como LijSO^
JUSTIFICACION
Respuesta correcta: c
70
Respuesta correcta: c
JUSTIFICACION
Un e n l a c e i n i c o o e l e c t r o v a l e n t e e s la u n i n d e t o m o s
q u e resulta d e la p r e s e n c i a d e a t r a c c i n electrosttica e n tre los iones d e distinto s i g n o , e s decir, uno f u e r t e m e n t e
e l e c t r o p o s i t i v o y otro f u e r t e m e n t e e l e c t r o n e g a t i v o .
L o s c o m p u e s t o s inicos f o r m a n r e d e s cristalinas c o n s t i t u i das por iones d e carga opuesta, unidos por fuerzas electrostticas.
Respuesta correcta: a
JUSTIFICACION
La h i b r i d a c i n e s un f e n m e n o q u e c o n s i s t e e n la m e z c l a
d e o r b i t a l e s a t m i c o s puros p a r a g e n e r a r un c o n j u n t o d e
o r b i t a l e s h b r i d o s , los c u a l e s t i e n e n caractersticas c o m b i n a d a s d e los o r b i t a l e s o r i g i n a l e s y d a n lugar a g e o m e t r a s
moleculares particulares. E j e m p l o s :
1 A . s p est f o r m a d o d e 2 o r b i t a l e s h b r i d o s , c o n o r i e n t a c i n l i n e a l , f o r m a n d o un n g u l o d e 180
P o r io t a n t o , si se t i e n e n 5 L d e s o l u c i n , el 1 5 % d e l v o l u -
4 D . sp'^d c o r r e s p o n d e a u n a b i p i r a m i d a l t r i g o n a l , f o r m a d o
p o r n g u l o s d e 9 0 y 120
m e n total e s 0 . 7 5 L d e e t a n o l , el otro el 8 5 % c o r r e s p o n d e
3 8 . sp^ c u e n t a c o n u n a g e o m e t r a t e t r a d r i c a , c o n un n g u l o d e 109.5
a 4.25 L de agua.
Respuesta correcta: b
JUSTIFICACION
JUSTIFICACION
Respuesta correcta: d
264
R e a l i z a n d o c u a l q u i e r m t o d o d e b a l a n c e o d e la e c u a c i n
q u m i c a , s e p u e d e n e n c o n t r a r los c o e f i c i e n t e s q u e la b a l a n c e e n , e n e s t e c a s o se t i e n e n :
Ecuacin N o b a l a n c e a d a
CH,+0,
C
H
O
COj+HjO
1
4
2
Ecuacin b a l a n c e a d a
CH, + 2O3
CO,+ 2H20
C
H
1
4
Respuestas y justificacin^
73
77
Respuesta correcta: a
JUSTIFICACION
L e y d e A v o g a d r o : E n las m i s m a s c o n d i c i o n e s d e p r e s i n
y t e m p e r a t u r a , v o l m e n e s guales d e d i f e r e n t e s g a s e s tien e n el m i s m o n m e r o d e m o l c u l a s .
Respuesta correcta: b
JUSTIFICACION
D e la s i g u i e n t e e c u a c i n , s e t i e n e q u e
/ =240I ^n = 0 . 5 A
Respuesta correcta: d
JUSTIFICACION
GRUPO IIIA- B O R O I D E O S
Respuesta correcta: a
JUSTIFICACION
D e la s i g u i e n t e e c u a c i n , s e t i e n e q u e
R
120 V
120 V
(6n)+(4Q)
10 a
1=
Respuesta correcta: b
JUSTIFICACION
Se tiene que
Respuesta correcta: C
JUSTIFICACION
/ =- =
12 vibraciones
Respuesta correcta: m
=3.3 s
/
0.33 H z
JUSTIFICACION
Respuesta correcta: d
El giro d e l e l e c t r n s e llama s p / n .
Respuest.i correcta: c
D a d a la f r m u l a , s e t i e n e q u e
La d e n s i d a d e s la relacin q u e e x i s t e e n t r e la m a s a d e u n a
s u s t a n c i a y su v o l u m e n . A s i m i s m o , s e refiere a la relacin
d e l p e s o e s p e c f i c o d e la s u s t a n c i a y la g r a v e d a d . S u m o d e l o m a t e m t i c o e s el s i g u i e n t e :
P-y
= 0.33 H z
40 s
JUSTIFICACIN
JUSTIFICACION
=12 A
/s = 6 0 Q + 9 0 Q = 1 5 0 n
Pe
O
P = y
265
Rrspiiust.i correcta: a
JUSTIFICACIN
D a d a la f r m u l a , s e t i e n e q u e
Para los fluidos, las s i g u i e n t e s p r o p i e d a d e s s o n :
f
I D . La p r e s i n es P = , q u e e s d e f i n i d a c o m o la f u e r z a
d e c o m p r e s i n e n t r e el rea d o n d e s e a p l i c a la f u e r z a .
2 C . La e c u a c i n p r e s i n p r o f u n d i d a d P = Pa + pgh e s la
c o m p o s i c i n d e la p r e s i n i n t e r n a d e l f l u i d o y d e la p r e sin d e b i d a al p e s o d e l fluido.
3 B . La p r e s i n b a r o m t r i c a P
= pgh
d a s o b r e una c o l u m n a d e fluido.
4 A . El principio d e A r q u m e d e s
La s e g u n d a L e y d e N e w t o n e s t a b l e c e q u e la f u e r z a a p l i c a d a e s F = ma
R e s o l v i e n d o las e c u a c i o n e s y o r d e n a n d o las f u e r z a s d e
forma decreciente, se tiene
3.
F = (8kg)(2 ^ ) = 16N
4.
F = (4kg)(2 ^ ) = 8 N
s
2.
F = (3kg)(l ^ ) = 3 N
s'
s'
e s la p r e s i n e j e r c i -
= pVg
Respuesta correcta: a
JUSTIFICACIN
1.
F = (4kg)(0.25
^ ) - l N
s'
e s la f u e r z a q u e
e j e r c e un fluido h a c i a arriba d e b i d a al p e s o d e l m i s m o .
Respuesta correcta: b
JUSTIFICACIN
Respuesta cofTKta: c
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: d
JUSTIFICACIN
E n e l tiro p a r a b l i c o el m o v i m i e n t o s e d e s a r r o l l a e n un
plano.
1 B . La r b i t a d a la altura a la c u a l se e n c u e n t r a la partcula
e n t r m i n o s d e la d i s t a n c i a r e c o r r i d a .
Respuest.i correcta: c
JUSTIFICACIN
(tane,)x-
g
2v^ cos^ O
S a b e m o s q u e la p o t e n c i a e s
2 C . L a altura m x i m a i n d i c a q u t a n alto s e e l e v a la partc u l a d u r a n t e su r e c o r r i d o .
t
D e s p e j a n d o el t i e m p o , s e t i e n e q u e
JUSTIFICACIN
2g
3 A . El a l c a n c e m x i m o indica q u tan lejos llega la partc u l a al s e r l a n z a d a .
2 W
vsenlo.
Respuesta correcta: b
4 D . E l t i e m p o d e v u e l o m u e s t r a el t i e m p o d u r a n t e el cual
la partcula s e s o s t i e n e en el aire.
Respuestas y justificacin
89
JUSTIFICACIN
Respuosl.,
correct.:T^^^^93^
C o m o la Energa P o t e n c i a l e s igual al t r a b a j o , e n t o n c e s
fr=Ep=mgh
fr=(20kg)(9.8^)(1.5m)
W=294 J
JUSTIFICACIN
JUSTIFICACIN
Ro.puest. corr.ct..: d
Rospuost.i coiri-cti): c
JUSTIFICACIN
I D . La p r e s i n est d a d a p o r la f u e r z a e n t r e el rea
El o r d e n en el q u e a p a r e c e n las i d e a s e s el s i g u i e n t e :
2 C . La d e n s i d a d est d e f i n i d a c o m o la m a s a s o b r e v o l u m
men
3 A . E l p e s o e s p e c f i c o ser e l p e s o e n t r e el v o l u m e n q u e
o c u p a la m a t e r i a
4 B . E l principio d e A r q u m e d e s d i c e q u e la fuerza d e e m p u j e e s el p e s o especfico multiplicado por el v o l u m e n d e s a l o j a d o del lquido
PV
JUSTIFICACION
Respust.i correcta: c
JUSTIFICACtM
Respuesta correcta: d
JUSTIFICACIN
'"''""'^
267
Respuestas y justificacin
96
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: b
JUSTIFICACION
^.
;ta; b
101
JUSTIFICACION
Respuesta correcta: a
JUSTIFICACION
Respuesta correcta: b
JUSTIFICACION
Respuesta correcta: c
El o r d e n e n el q u e a p a r e c e n las i d e a s e s el s i g u i e n t e :
JUSTIFICACION
Respuesta correcta: d
JUSTIFICACION
Respuesta correcta: d
JUSTIFICACION
Respuesta correcta: b
268
Respuestas y justificacin^
104
JUSTIFICACION
109
Respuesta correcta: c
E n el p r r a f o [3], s e e x p l i c a la c o r r u p c i n s e p r o d u c e e n
c u a l q u i e r m b i t o : " L o anterior significa r e c h a z a r la c o n c e p c i n habitual s e g n la cual el f e n m e n o d e la c o r r u p cin es eminentemente poltico".
105
JUSTIFICACION
Respuesta correcta:
JUSTIFICACION
Respuesta correcta: a
El s u j e t o m o r f o l g i c o e s el q u e no a p a r e c e d e m a n e r a
explcita en la o r a c i n p e r o s e infiere p o r el v e r b o c o n j u g a d o . La o p c i n a e s el n i c o c o n s u j e t o m o r f o l g i c o , las
d e m s t i e n e n un s u j e t o lxico.
JUSTIFICACION
106
JUSTIFICACION
Respuesta correcta: b
Respuesta correcta: c
El t e x t o s i r v e p a r a a c e r c a r s e a las r e f l e x i o n e s q u e h a c e el
a u t o r s o b r e la c o r r u p c i n , por ello p o d r a s e r u n a introduccin a este fenmeno.
JUSTIFICACION
Respuesta correcta: c
E n el p r r a f o [1] se m e n c i o n a q u e la r e a l i d a d c o t i d i a n a d e
los pases a l t a m e n t e i n d u s t r i a l i z a d o s ha p u e s t o d e m a n i fiesto q u e la d e m o c r a t i z a c i n no i m p i d e q u e h a y a c o r r u p cin.
JUSTIFICACION
Respuesta correcta: d
269
E R , d e t e r m i n a r el intervalo d e s o l u c i n ^
111. Sea
p a r a 3x +
115.
2<5x-\
b)
,00
3 ^
2
3^
c)
d)
-00
2y
su asntota horizontal.
00
< J: +
3 < 5 si
.X e
a) x = -l
b) >- = - !
c) x = l
) y = i
^'2
1 1 2 . O b t e n e r el conjunto solucin p a r a la d e s i g u a l d a d
-5
, ^ _ 4x'
-2x+\
D a d a / \^} ~
_ 4 Y J ' o b t e n e r la e c u a c i n d e
R .
x + 6 parax<3
116. S e a / ( - ) = 1 2
, e n x = 3 la f u n c i n
.V
para x>3
es:
^
a) 5 = { X G R | - 8 < . V < 2 )
a) c o n t i n u a
b) 5 = { ; f e R | - 5 < x < 2
b) d i s c o n t i n u a e s e n c i a l
c} 5 = { j c M | - 5 < x < 2
c) d i s c o n t i n u a r e m o v i b l e
d)
d) d i s c o n t i n u a asinttica
/ ( x ) = cos(x)tan{A:)
5.Y + 3 > 1 0 ?
-00.
13
117. O b t e n e r la p r i m e r a d e r i v a d a d e la f u n c i n
13
b)
-,00
a)
-,cc
f\x)
c) r{x)
(
7'
- 0 0 ,
5;
ri3
[5
,00
d)
- 0 0 , -
ri3
-7 l u
5.
.5
= cos(x)
= -cos{x)
b) f{x)
= tan(x)
d) f\x)
= ~t&n(x)
1 1 8 . E n c o n t r a r la p r i m e r a d e r i v a d a d e la f u n c i n
114. D a d a la f u n c i n f{x\ ^^ , d e t e r m i n a r el
wx-
6x~
a) / ( ^ ) =
Sx'-\6x'
1
b) y(x) =
d) 8
y'(x) =
d) y'{x) =
270
2x-4
(x'-4x
+ lx + S
+ \f
[x-
I)'
-4JC
Sx-\6
2 J C ' - 1 6 X V 6 J C - - 8 X + 16
(x'-4x
+ \f
dx
1 1 9 . E n c o n t r a r los m x i m o s y m n i m o s relativos d e la
1 2 2 . R e s o l v e r la s i g u i e n t e integral
f u n c i n / J ( . X ) = 2;C^ + 1 5 J C ' + 2 4 X + 1
a)
Mximo relativo
yj{-\6x'
--sen"'(4x) +C
Mnimo relativo
b) - 4 s e n " ' ( 4 : c ) + C
a) ( 3 , 2 5 )
(-1,-10)
c) ~ s e n " ' ( 4 x ) + C
b) ( - 4 , 1 7 )
(-7,-20)
0
d) 4sen ' ( 4 ; c ) + C
(8,15)
(-6,-30)
d) ( - 3 , 2 5 )
1 2 3 . R e s o l v e r la s i g u i e n t e integral
120. U n a p o b l a c i n d e l sureste d e l pas est sufriendo
una p a n d e m i a d e b i d o al v i r u s C h i k u n g u n y a ; s e
e s t i m a q u e p a r a los s i g u i e n t e s s i e t e das esta
e n f e r m e d a d crecer a razn d e
^
dt
2In(.v')v
a) 6 x [ l n ( j f - l ) ] + C
b) 6 ^ [ l n ( : r ) ~ l ] + C
2 r
c) j J c [ l n ( j c - l ) J + C
= ,00,-3,= P S = .
da
d) | x [ l n ( . r ) - l ] + C
Suponiendo que
/ * ( 0 ) = 10 o b t e n e r la f u n c i n P(t) q u e p e r m i t e
c o n o c e r la c a n t i d a d d e g e n t e i n f e c t a d a al
t i e m p o /.
a)
/ ( / ) = / ' + 5 0 r + 10
b) / ' ( ) =
c)
/>() = - / ' + 5 0 r - 1 0
d ) P() = -t'+5Qr
1 2 1 . C a l c u l a r l a integral
+50r-10
(x-x^)dx
\nx{x +
\f+C
b) \nx(x-]f
+C
a)
c) x ln(jc + l)*' + C
b ) -
0 1
+ \0
d)
d) ; c l n ( . Y - ! ) ' + C
A\JB'
a)
b)
AHB'
14
12
BflA'
c)
d)
B\JA'
SI
PESO EN KltOGRAMOS
C o n b a s e e n el g r f i c o , d e t e r m i n a r el p o r c e n t a j e
a) 7 2 9
b} 6 4 8
c) 5 0 4
d) 3 3 6
a) 6 5 %
b) 5 0 %
c) 4 5 %
d) 3 5 %
= ~.
130. C o n b a s e e n el g r f i c o , d e t e r m i n a r los v a l o r e s d e
Ha m e d i a , la m e d i a n a y ia m o d a , r e s p e c t i v a m e n t e .
P(B\A)
b)
^
40
60
P{A') = ; P{AnB)=^-;
P(A[JB) = '-
Obtener ^(^1^)
0^
PESO EN KILOGRAMOS
a)
b)
c)
d)
d)
Media
50.05
50.5
51
51
Mediana
50.5
50.05
50.5
50.05
Moda
51
51
50.05
50.5
Respuesta correcta: a
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: c
JUSTIFICACIN
C o n s i d e r a n d o la d e s i g u a l d a d d a d a s e t i e n e q u e ;
3J: + 2 < 5.r - 1 => 3.V - 5;c < - 1 - 2
-2jt < - 3
2x-l6
C o m o e l c o e f i c i e n t e q u e a c o m p a a a la v a r i a b l e e s
S e o b s e r v a q u e n o e s p o s i b l e utilizar e l t e o r e m a d e
n e g a t i v o , e s n e c e s a r i o multiplicar p o r -1 t o d a la d e s i g u a l -
sustitucin p o r lo cual e s n e c e s a r i o e n c o n t r a r u n a f u n c i n
d a d , esto
es,(-l)-2x<(-l)-3=>2.v>3=>:f
hm
= lim
2JC-16 '-^^
'V2^-4Y V2^ + 4 ^
2x-\6
(2X-16)
(2x-16)(V2-4)
^J2x + 4
1
r = lim
'^'^2^
+4
Respuesta correcta: d
JUSTIFICACIN
S e o b s e r v a q u e la d e s i g u a l d a d - 5 < x + 3 < 5 s e r e s u e l v e
d e s p e j a n d o a la v a r i a b l e d e
"adentro
hacia a f u e r a " c o m o s i g u e :
E n esta f o r m a e q u i v a l e n t e y a s e p u e d e utilizar e l t e o r e m a
d e sustitucin p o r lo cual
lim
- 8
- 5 < x + 3<5
= hm
2x-16
- - 8 ^ &
+4
^/2(8) + 4
4+4
-5-3<jc + 3-3<5-3
-8
< .V <
2
Respuesta correcta: b
JUSTIFICACIN
JUSTIFICACIN
>a<=>X<-a o
4x'-2x
lim;
4jc'-2x + l
+ \. 4JC'-2JC + 1
,
^ = lim
:: = l!m-
:{l-4x)
x>a
4x' -2x + \
P o r lo c u a l s e t i e n e q u e
5x + 3 | > 1 0 o 5 x + 3 < - 1 0 o 5 J + 3 > 1 0
f{x)
Por lo c u a l s e t i e n e q u e
S e o b s e r v a q u e la d e s i g u a l d a d d a d a e s d e la f o r m a
>a y p a r a d a r l e s o l u c i n s e i m p l e m e n t a
o lim
lim
^' ^
x-4x
x-4x^
.V-4J:^
A 2 1
^~r"'7'
4
= lim
,^ ^ = = - 1
'^'^
-A
~^
y = -\
El intervalo s o l u c i n e s
13
5)
Respuesta correcta: a
JUSTIFICACIN
A p l i c a n d o los criterios d e c o n t i n u i d a d , s e o b s e r v a q u e :
Para r e s o l v e r e l p r o b l e m a e s n e c e s a r i o e n c o n t r a r los p u n t o s e s t a c i o n a r i o s d e la f u n c i n , e s t o e s
1. / ( 3 ) = { 3 ) ^ = 9
2.
Respuesta correcta: b
JUSTIFICACIN
lim/(x) = 3+ 6 = 9 y
lim/(x) = (3)'=9
3. / ( 3 ) = l i m / W
Por lo c u a l la f u n c i n e s c o n t i n u a en x = 3
x = -4
2. x = - l
A ( - 4 ) = -128 + 2 4 0 - 9 6 + U I 7
A(-l) = - 2 + 15-24+l = -10
Respuesta correcta: a
JUSTIFICACIN
D e lo a n t e r i o r s e t i e n e q u e la f u n c i n d a d a t i e n e un
La f u n c i n d a d a s e p u e d e t r a n s f o r m a r c o m o
f{x)
= e o s ( x ) tan [x) = c o s ( x ) ^
= sen(x)
eos ( - )
m x i m o relativo en el p u n t o ( - 4 , 1 7 ) y un m n i m o relativo
en ( - 1 , - 1 0 ) .
'or lo c u a l , b a s t a c o n e n c o n t r a r la p r i m e r a d e r i v a d a d e la
uncin seno, esto es
La p r i m e r a d e r i v a d a d e la f u n c i n e s ;
Respuesta correcta: d
JUSTIFICACION
La razn d e c a m b i o en el c r e c i m i e n t o d e p e r s o n a s
i n f e c t a d a s por da est d a d a p o r ^
= 100/-3r .
Respuesta correcta: d
JUSTIFICACION
Para d e t e r m i n a r la f u n c i n P(t) e s n e c e s a r i o a p l i c a r el
La f u n c i n d a d a e s una f u n c i n r a c i o n a l , p o r lo t a n t o s e
t e o r e m a f u n d a m e n t a l del c l c u l o , e s t o e s
utiliza la regla d e d e r i v a c i n p a r a el c o c i e n t e , e s t o e s
dP = (\00i-3t^)dt^jdP
VM -UV
, ,
2x^+4
P o r lo c u a l s e t i e n e q u e y[^)---^
X -4x+l
u = 2x^ + 4 = M = 6x^
P(i) =
j{\00t-3r)dt
-t'+50r+c
A h o r a b i e n , c o m o / * ( 0 ) = 10 s e o b t i e n e
p(0) = - ( 0 ) ' + 5 0 ( 0 ) ' + c => c = 10
Por lo tanto, la f u n c i n q u e p e r m i t e c o n o c e r ia c a n t i d a d
d e p e r s o n a s infectadas al t i e m p o / e s : P[l) = -t' + 5 0 / ' + 10
(x'-4x+l)(6xM-(2x'+4)(2x-4)
(x'-4x+l)
6 x ' - 24x^ + 6x' - 4 x ' - 8x + 8x^ +16 _
Respuesta correcta: b
JUSTIFICACIN
( x ' - 4 x + l)'
La integral d a d a e s u n a integral d e f i n i d a , p o r lo c u a l s e
2 x ' ' - 1 6 x ^ + 6 x - - 8 x + 16
( x ' - 4 x + l)'
X'
x^" 1 _ 9
'1
4 0
.2
4,
Respuesta correcta: C
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: d
JUSTIFICACIN
A l analizar e l t r i n g u l o r e c t n g u l o f o r m a d o s e t i e n e n los
siguientes cambios d e variable:
Se tiene q u e :
(B'-A)[jB
= (B'^r\A^)[jB
= {B'\jB)f](B[jA')
cos(6') = V l - 1 6 x '
sen{0) = 4x=>x =
4^
dx =
^sen[0)
^cos(a)dO
Respuesta correcta: b
JUSTIFICACIN
^ / l - 16x2
? = s e n " ' ( 4 . v )
P o r lo c u a l , la integral d a d a s e p u e d e r e s o l v e r c o m o :
1
cose de
de = -e = -sen'Ux)
cose
+C
'
Respuesta correcta: b
JUSTIFICACIN
i n t e g r a c i n p o r p a r t e s , p o r lo q u e e s n e c e s a r i o h a c e r d o s
2\nx^dx = 6 \nxdx
u = \nx
du =
dv = dx
v=X
Respuesta correcta: a
JUSTIFICACIN
,
^
C o n s i d e r a n d o q u e P[B\A] =
P{,AV\B) = P(A) +
P(A^B)
P(B)-P{A\jB)
se tiene q u e :
P{A{^B) = P{A)^PiB)-P(A{^B)
'
^ '
^ '
21n.t^r-6Jlnxic = 6 j c l n ( j c ) -
=- +- - - = ^
3 5 4 60
dx
P{B\A)=^
6(xln(x)-x) =6x[ln(x)-l] +C
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: a
Respuesta correcta: a
JUSTIFICACIN
7x + l
dx s e t o m a la f u n c i n y s e
:(x + l)
^ _. X
'^-'^ + 1
A
B
s e p a r a e n la s u m a d e d o s f r a c c i o n e s : ,
r=~ +
x(x + I}
X x+1
D a d a la i n t e g r a l .
y s e r e q u i e r e r e s o l v e r la e c u a c i n : lx + \ A[x + l) + Bx
(\
dx = + x{x
+ \ dx = \nx + 6\n(x + \)=\nx(x + \)'+C
7x ++ l\) .
f X. x
P o r lo c u a l , la integral d a d a s e r e s u e l v e c o m o :
7x + l
(\ ^
ic = lnx + 6 1 n ( x + l ) = l n x ( x + l ) ' ' + C
dx =
+
x(x + l)
X X +1 ^
Se sabe que
P(A\B)^
P(A[\B]
P{B)
P o r lo c u a l , e s n e c e s a r i o c a l c u l a r
P(B)
= P(A\}B)^P(AB)-P(A)
P{B)
W--l-
D e lo a n t e r i o r s e t i e n e q u e P ( ^ | S ) = y = y
275
Respuesta correcta: b
JUSTIFICACIN
A l o b s e r v a r el g r f i c o s e t i e n e q u e el n m e r o d e c a j a s
c o n u n p e s o d e 5 0 k g o m e n o s est d a d o p o r
8 + 6 + 6 = 20
Por lo c u a l d e l t o t a l d e c a j a s , el p o r c e n t a j e q u e s e
20
p r o c e s f u e d e l = 0.5 => 5 0 %
ffspuesta correcta: a
JUSTIFICACIN
Media
^~
Mediana
D a t o s i n t e r m e d i o s ^20= 50 y X2i=5\r lo cual
2
Moda
D a t o c o n m a y o r f r e c u e n c i a x = 51
276
1 1 1 . Identificar la e s t r u c t u r a e s p a c i a ! d e la m o l c u l a
del a g u a , constituida por dos tomos de
h i d r g e n o unidos aun o x g e n o en f o r m a covalente.
a) Tetradrica
b)
c) T r i g o n a l
d) Lineal
Enzima
1. Oxidorreductasas
Octadrica
2. Transferasas
b) s e c u n d a r i o
c) terciario
d) p r i m a r i o
Nombre comn
1. Azcar de la leche
2. Azcar de la sangre
3. Azcar de mesa
Nombre de la estructura
A. Glucosa
B. Almidn
C . Sacarosa
D. Lactosa
a) 1 D , 2 A , 3 C , 4 B
b) 1 C , 2 A , 3 B , 4 D
c) I C , 2 B , 3 D , 4 A
d) I D , 2 A , 3 B , 4 C
a) f u n c i o n a l y p t i c o
b) g e o m t r i c o y p t i c o
c) f u n c i o n a l y g e o m t r i c o
"
1 1 5 . S o n a m i n o c i d o s i n d i s p e n s a b l e s N O sintetizados
por el metabolismo humano; por lo q u e es necesario
mgerir a l i m e n t o s q u e s los c o n t i e n e n .
a) N o e s e n c i a l e s
b) a a m i n o c i d o s
c)
d) A l i f t i c o s
Funcin
A. Rompen enlaces sin la
introduccin de molculas
de agua.
B. Llevan a cabo la ruptura
de enlaces con la introduc
cin de una molcula de
agua.
C. Promueven el movimiento
de distintos grupos
quimicosentre una molcula
donadora y una receptora.
D. Catalizan reacciones de
xido-reduccin.
a) I B , 2 C , 3 A , 4 D
b) I B , 2 D , 3 C , 4 A
c) I D , 2 A , 3 B , 4 C
d) I D , 2 C , 3 B , 4 A
1 1 7 . E s t o d a s u s t a n c i a q u m i c a q u e al s e r p r o d u c i d a
por una parte del organismo se transporta
por el sistema
circulatorio y modifica las funciones
d e rganos o tejidos distantes.
a)
b)
c)
d)
114. D e b i d o a q u e los c i d o s g r a s o s i n s a t u r a d o s
t i e n e n uno o v a r i o s e n l a c e s d o b l e s e n la c a d e n a
hidrocarbonada, p u e d e n presentar d o s tipos d e
isomerismo:
d) g e o m t r i c o y d e p o s i c i n
3. Hidrolasas
4 . Liasas
1 1 3 . R e l a c i o n a r el n o m b r e c o m n d e l c a r b o h i d r a t o
con el n o m b r e d e la estructura q u e le c o r r e s p o n d e .
Esenciales
Aminocidos indispensables
Aminocidos esenciales
Hormonas
Vitaminas
Hipfisis
Glndulas
Hipotlamo
Hormonas
a)
1,3,2,4
b)
1,3,4,2
c) 3 , 1 , 4 , 2
d)
3,1,2,4
1 1 9 . Q u v i t a m i n a p r o m u e v e e l c r e c i m i e n t o y la
reparacin d e los t e j i d o s c o r p o r a l e s , la f o r m a c i n
d e h u e s o s y el mantenimiento d e una piel y cabello
sanos?
a) E
b) C
c) B
d) A
120. El
e s el e l e m e n t o n e c e s a r i o p a r a la
f o r m a c i n y f u n c i o n a m i e n t o n o r m a l d e los h u e s o s
y d i e n t e s , la f o r m a c i n n e r v i o s a y la c o n t r a c c i n
m u s c u l a r e n el c u e r p o h u m a n o .
a) y o d o
b)
c) c a l c i o
d) m a g n e s i o
1 2 4 . Identificar a q u s i s t e m a c o r r e s p o n d e la s i g u i e n t e
imagen:
sodio
1 2 1 . E l l b u l o c e r e b r a l e n c a r g a d o d e las s e n s a c i o n e s ,
como dolor y temperatura, se encuentra debajo
del hueso llamado:
a) e t m o i d a l
b) parietal
c) frontal
d) nasal
1 2 2 . Si u n a p e r s o n a s e q u e j a d e c o n s t a n t e s d o l o r e s
d e c a b e z a y c o n g e s t i n d e s e n o s p a r a n a s a l e s , lo
m s s e g u r o e s q u e t e n g a un p r o b l e m a d e :
a) rinitis
b) sinusitis
c) p l i p o s n a s a l e s
d) resfriado c o m n
1 2 3 . O r d e n a r las e s t r u c t u r a s d e l a p a r a t o d i g e s t i v o p o r
d o n d e pasa el bolo alimenticio, durante su trayecto
p o r el c u e r p o hasta salir d e l l .
1.
2.
3.
4.
Recto sigmoides
Duodeno
Esfago
Ileon
b) inmunitario
c)
d) e x c r e t o r
endocrino
1,4,2,3
b) 2 , 3 , 1 , 4
c) 3 . 2, 4 , 1
d) 4 , 1 , 2 , 3
a)
a) r e p r o d u c t o r
a) D, A
b) A , B
c) C , A
d) B , D
Excrecin de la orina
Filtracin glomerular
Reabsorcin tubular
Secrecin tubular
1,3,2,4
b) 2, 3, 4 , 1
c) 3 , 4 , 1 , 2
d) 4 , 1 , 2 , 3
a)
Glndula
A. Tiroides
B. Pituitaria
C. Pncreas
D. Suprarrenales
a) I D , 2 A , 3 B , 4 C
b) I C , 2 D , 3 A , 4 B
c) I C , 2 A , 3 D , 4 8
d) I A , 2 8 , 3 C , 4 D
retroviral
c) p a r a s i t a r i o
b)
bacteriano
d)
autoinmune
protenas
c) v i t a m i n a s
b) a z u c a r e s
d) c i d o s g r a s o s
279
L a m o l c u l a d e l a g u a est c o n s t i t u i d a p o r d o s t o m o s d e
hidrgeno unidos en forma covalente a uno de oxgeno,
dando una forma molecular tetradrica.
D e b i d o a q u e los c i d o s g r a s o s i n s a t u r a d o s t i e n e n u n o
o v a r i o s e n l a c e s d o b l e s e n la c a d e n a h i d r o c a r b o n a d a ,
p u e d e n p r e s e n t a r d o s t i p o s d e i s o m e r i s m o los c u a l e s s o n
geomtrico y d e posicin.
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: c
Respuesta correcta: d
El g r u p o a l d e h i d o d e los m o n o s a c r i d o s s e r e d u c e y s e
transforma en su alcohol primario.
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: C
El p r i m e r d g i t o est r e l a c i o n a d o c o n la reaccin q u m i c a
q u e cataliza la e n z i m a , d e a c u e r d o al s i g u i e n t e c d i g o :
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: a
Respuestas y justificacin ^
122,
L a s h o r m o n a s son s u s t a n c i a q u i m i c a q u e al s e r p r o d u c i d a
p o r una p a r t e del o r g a n i s m o s e t r a n s p o r t a p o r el s i s t e m a
circulatorio y m o d i f i c a las f u n c i o n e s d e r g a n o s o t e j i d o s
distantes.
JUSTIFICACIN
JUSTIFICACIN
Glndulas
Hormonas
La c a p a d e e p i t e l i o q u e c u b r e los s e n o s d e la nariz e s igual
a la d e l p u l m n y el m i s m o m o c o e s p e s o , la i n f l a m a c i n
crnica y la falta d e e l i m i n a c i n d e las s e c r e c i o n e s o e s t a n c a m i e n t o d e las m i s m a s o c u r r e t a n t o e n p u l m n c o m o e n
los s e n o s p a r a n a s a l e s .
Respuesta correcta: d
V i t a m i n a A : p r o m u e v e el c r e c i m i e n t o y la r e p a r a c i n d e
los t e j i d o s c o r p o r a l e s , la f o r m a c i n d e h u e s o s y el m a n t e n i m i e n t o d e u n a piel y c a b e l l o s a n o s . T a m b i n e s e s e n c i a l
p a r a la visin n o c t u r n a .
L o s a l i m e n t o s q u e son b u e n a s f u e n t e s d e e s t a v i t a m i n a
s o n el h g a d o (de t o d a s las f u e n t e s ) , m e n u d i l l o s , a l g u n o s
tipos de quesos, y e m a d e huevo, leche entera, mantequilla, e t c .
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: d
Respuesta correcta: d
JUSTIFICACIN
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: ct
E l o r d e n e s el s i g u i e n t e :
3. El b o l o a l i m e n t i c i o p a s a a travs d e la c a v i d a d oral d o n d e s e inicia el p r o c e s o d i g e s t i v o , p o s t e r i o r p a s a a ! esfag o p a r a l l e g a r al e s t m a g o .
2. D e s p u s p a s a al d u o d e n o
Respuesta correcta: c
124,
Parietal: la r e g i n d e l c e r e b r o q u e s e e n c u e n t r a d e b a j o d e
c a d a h u e s o parietal r e c i b e el n o m b r e d e l b u l o p a r i e t a l .
E s t o s l b u l o s o c u p a n la z o n a m e d i a y lateral d e la c a b e z a
y s e e n c a r g a n d e c a p t a r s e n s a c i o n e s c o m o el d o l o r y la
t e m p e r a t u r a . U n a lesin en el l b u l o parietal p u e d e prov o c a r p r o b l e m a s e n las e x t r e m i d a d e s del c o s t a d o o p u e s t o , i n c o n v e n i e n t e s en el h a b l a y t r a s t o r n o s d e lectura.
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: C
S i s t e m a e n d o c r i n o : e s el c o n j u n t o d e r g a n o s y t e j i d o s
d e l o r g a n i s m o q u e liberan un t i p o d e s u s t a n c i a s l l a m a d o
hormonas.
L a s h o r m o n a s s e c r e t a d a s p o r las g l n d u l a s e n d o c r i n a s reg u l a n e! c r e c i m i e n t o , d e s a r r o l l o y las f u n c i o n e s d e m u c h o s
t e j i d o s y c o o r d i n a n los p r o c e s o s m e t a b l i c o s d e l o r g a n i s mo.
2 8 1
JUSTIFICACIN
Respitt-st.i correcta: d
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: c
d e n t r o d e las clulas.
4 B . Prolactina-pituitaria: la g l n d u l a pituitaria, t a m b i n
l l a m a d a hipfisis, e s un p e q u e o r g a n o d e s e c r e c i n
interna l o c a l i z a d o e n la b a s e d e l c e r e b r o y c o n e c t a d a al
h i p o t l a m o q u e controla a o t r a s g l n d u l a s y p r o d u c e m u c h o s t i p o s d e h o r m o n a s . E n t r e ellas, la h o r m o n a d e c r e c i m i e n t o o G H (una h o r m o n a p e p t d i c a q u e e s t i m u l a el
c r e c i m i e n t o , la r e p r o d u c c i n c e l u ar y la r e g e n e r a c i n e n
los h u m a n o s y o t r o s a n i m a l e s ) , la proactina o P R L q u e e s t i m u l a el d e s a r r o l l o d e los a c i n o s m a m a r i o s , la t r a d u c c i n
d e los g e n e s p a r a las p r o t e n a s d e la l e c h e y las h o r m o n a s
q u e e s t i m u l a n la creacin d e h o r m o n a s e n otras g l n d u l a s
c o m o e n las t i r o i d e a s y las s u p r a r r e n a l e s .
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta; b
El r i o n realiza su f u n c i n e x c r e t o r a e n el s i g u i e n t e o r d e n :
2.
3.
4.
1.
filtracin glomerular
reabsorcin tubular
secrecin t u b u l a r
Excrecin d e la orina
JUSTIFICACIN
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: d
L o s g l b u l o s b l a n c o s del s i s t e m a inmunitario a y u d a n a
p r o t e g e r al c u e r p o d e s u s t a n c i a s n o c i v a s ( a u t o i n m u n i d a d ) . E n t r e los e j e m p l o s e s t n : b a c t e r i a s , v i r u s , t o x i n a s ,
clulas c a n c e r o s a s , a igual q u e s a n g r e o t e j i d o s d e f u e r a
d e l c u e r p o . E s t a s s u s t a n c i a s c o n t i e n e n a n t g e n o s . El s i s t e m a inmunitario p r o d u c e a n t i c u e r p o s c o n t r a e s t o s a n t g e n o s q u e le p e r m i t e n d e s t r u i r e s t a s s u s t a n c i a s d a i n a s .
C u a n d o se t i e n e un t r a s t o r n o a u t o i n m u n i t a r i o , el s i s t e m a
inmunitario no d i f e r e n c i a e n t r e t e j i d o s a n o y a n t g e n o s .
C o m o r e s u l t a d o , el c u e r p o p r o v o c a una reaccin q u e d e s t r u y e los t e j i d o s n o r m a l e s .
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: c
V i t a m i n a s : s e le c o n o c e as a d i v e r s a s s u s t a n c i a s q u e d e b e n e s t a r p r e s e n t e s e n el o r g a n i s m o e n p e q u e a s c a n t i d a d e s p a r a llevar a c a b o un b u e n f u n c i o n a m i e n t o celular.
R^^puesta correcta: b
I C . Insulina-Pncreas: el pncreas e s un r g a n o p e r i t o n e a l
m i x t o , e x o c r i n o y e n d o c r i n o . U n a d e las h o r m o n a s m s
i m p o r t a n t e s q u e sintetiza e s la insulina, q u e interviene e n
el a p r o v e c h a m i e n t o m e t a b l i c o d e los n u t r i e n t e s .
2 D . C o r t i s o l - S u p r a r r e n a l : las g l n d u l a s s u p r a r r e n a l e s e s t n s i t u a d a s e n c i m a d e los rones c u y a f u n c i n e s r e g u l a r
las r e s p u e s t a s al estrs. La p a r t e e x t e r n a s e llama c o r t e z a ,
y e s la q u e p r o d u c e h o r m o n a s e s t e r o i d e s c o m o el c o r t i s o l ,
la a l d o s t e r o n a y la t e s t o s t e r o n a .
3 A . T o r o x i n a - T i r o i d e s : la g l n d u l a tiroides r e g u l a el m e t a b o l i s m o del c u e r p o , e s p r o d u c t o r a d e p r o t e n a s y r e g u l a
la s e n s i b i l i d a d d e l c u e r p o a o t r a s h o r m o n a s . P r o d u c e la
h o r m o n a d e la T i r o x i n a o T 4 q u e regula a c t i v i d a d e s m e t a b l i c a s y la T r i y o d o t i r o n i n a o T 3 , q u e e s t i m u l a el m e t a b o l i s m o ce los c a r b o h i d r a t o s y g r a s a s , a c t i v a n d o el c o n s u m o d e o x g e n o , a s i c o m o la d e g r a d a c i n d e p r o t e n a s
1 1 1 . P r o c e s o para c o m p r o m e t e r a d o s o ms p e r s o n a s
para que trabajen juntas d e manera estructurada,
c o n el p r o p s i t o d e alcanzar una m e t a o una s e r i e
d e m e t a s especficas.
a)
Organizacin
b)
Planeacin
c)
Direccin
d)
Control
1 1 5 . R e l a c i o n a r c a d a c a r a c t e r s t i c a p r i n c i p a l d e la
A d m i n i s t r a c i n con su r e s p e c t i v o s i g n i f i c a d o .
Caracterstica
1. Unidad de Mando
2. Unidad de Direccin
Administracin
Mercado y ventas
Produccin
Capital intelectual
3. Jerarquizacin
4. Centralizacin
b) 2 , 4 , 1 , 3
1,2,3,4
d) 3 , 1 , 4 , 2
a) 4 , 3 , 2 ,
c)
1 1 3 . La e s c u e l a
, que representa Abraham
Maslov^/ en el a o 1 9 5 0 , p r e s t a e s p e c i a l a t e n c i n
al c o m p o r t a m i e n t o h u m a n o :
a)
b)
c)
d)
Emprica
Humanista
E s t r u c t u r a lista
del Proceso Administrativo
Significado
A. Es la concentracin de
la autoridad en los altos rangos
de la jerarqua.
B. La c a d e n a de j e f e s va
desde la mxima autoridad
a los niveles ms inferiores y
la raz de todas las comunicaciones van dirigidas a la
mxima autoridad.
C. Un solo j e f e y un solo
plan para t o d o g r u p o d e
actividades que tengan un
solo objetivo.
D. En cualquier trabajo un
empleado solo deber recibir
rdenes de un superior
a) I D , 2 C , 3 B , 4 A
b) 1 C , 2 D , 3 A , 4 B
c) I B , 2 A , 3 D , 4 C
d) 1 C , 2 B , 3 D , 4 A
116. La aportacin de
permite, mediante
su m o d e l o t e r i c o d e X y Y, e n t e n d e r q u e d e n t r o
d e las instituciones y / o j e f e s y s u b o r d i n a d o s e x i s t e
una filosofa q u e i m p u l s a la a c c i n .
1 1 4 . P e t e r D r u c k e r e s el p a d r e d e la A d m i n i s t r a c i n
, la c u a l p l a n t e a q u e el f u t u r o d e las
organizaciones d e p e n d e del iderazgo, innovacin
y ser emprendedor.
a) clasica
b) cientfica
c) p o r o b j e t i v o s
d) d e r e c u r s o s h u m a n o s
a)
b)
c)
d)
Fredeck Herzberg
Douglas McGregor
Henry Fayol
Elton M a y o
283
a)
a)
b)
c)
d)
nW<;ARAM.\l'K1'HI{T
1 1 9 . E n e l libro
s e e n c u e n t r a n las c u e n t a s
d e los e s t a d o s financieros; d e b e c o n t e n e r la f e c h a ,
los m o v i m i e n t o s d e c a r g o o a b o n o , as c o m o l o s
importes e n
o
y el c o n c e p t o
d e la aplicacin.
Diario - d e b e - haber
M a y o r - d e b e - haber
Actas - entradas - salidas
Inventarios - entrada - salidas
1 2 0 . O b s e r v a r la i m a g e n y d e t e r m i n a r a q u p o s t u l a d o
bsico se refiere, conforme a las Normas d e Informadn
Financiera:
'
DUSKAMADESAICTT.
d)
1
J
4. Capital contable
284
Clasificacin
A. Incluye al Capital Social.
B. Son los recursos d e q u e
dispone una empresa.
C. Est c o n f o r m a d o p o r
Capital contribuido y capital
ganado.
D. Incluye las obligaciones
que tiene la empresa.
a) I D , 2 C , 3 B , 4 A
b) I C , 2 D , 3 A , 4 8
c) I A , 2 B , 3 C , 4 D
d) 1 8 , 2 D , 3 A , 4 C
a)
b)
c)
d)
Entidad Econmica
Negocio en Marcha
Dualidad Econmica
Sustancia Econmica
1 2 1 . S e realiza u n a v e n t a al c o n t a d o p o r un i m p o r t e
d e $ 1 5 , 0 0 0 . 0 0 ms IVA, e l a s i e n t o c o n t a b l e e s :
COMCtFTO
Almacn
iVAacredKabto
Bancoi
DEK
S 15,000.00
$ 2,400.00
CONCEPTO
Almacn
IVA por KredtUr
ProvMdorat
DEBE
S 15,000.00
S 2,400.00
c)
BMKU
AlniCn
IVA por KTKlKar
S 17,400.x
d)
CONCEPTO
ProvMclom
Alfnactn
IVA por KrtditK
OEBC
S 17,400.00
a)
b}
$ 17,400.00
HABER
S 17.400.00
S 15,000.00
S 2,40000
HABER
S 15,000.x
S 2,400.x
Dualidad Econmica
Negocia en Marcha
Entidad Econmica
Devengacin Contable
b)
a) 4 , 1 , 3 , 2
b) 2 , 1 , 4 , 3
c) 3 , 2 , 4 , 1
d) 2 , 3 , 1 , 4
123.
I n d i c a r el a s i e n t o d e d i a r i o q u e p r o c e d e p a r a l a
Venta del mes en efectivo y cuyo importe es d e
$ 9 2 5 0 0 0 . 0 0 ms IVA, t e n i e n d o un c o s t o d e
$525,000.00.
a)
b)
c)
d)
CONCEPTO
Almacn
Venus
lVATr*stMlado
OEBC
S 1,073,000.00
CDNCa>TO
cuentes
Ventai
IVA trasladado
Costo de Ventas
Almacn
DEBE
$ 1,072,000.00
CONCtPTO
Bancos
Ventas
IVA por trasladar
Proveedores
Almacn
HB
S i,073.ooaoo
CONCEPTO
Bancos
Ventas
IVA por trasladar
Costa de ventas
Almacn
DEBE
S i,073,ooaoo
d)
125. U n a u m e n t o e n e l p r e c i o d e la c a r n e p a r a
h a m b u r g u e s a s d i s m i n u y e la d e m a n d a d e b o l l o s .
Lo a n t e r i o r e s un e j e m p l o d e b i e n e s :
HABER
a) c o m p l e m e n t a r i o s
b) i n d e p e n d i e n t e s
c) intransferibles
d} sustitutos
S 925,000.00
S 148,600.00
HABER
S 925,000.00
S 148,000.00
S
s2s,ooaoo
S s2s,ooaoo
U
es la rama d e la economa q u e estudia
c m o los individuos t o m a n sus d e c i s i o n e s y c o m o
i n t e r a c c i o n a n e s t a s d e c i s i o n e s c o n el resto d e los
individuos.
HABER
$ 925.000.00
S 148,000.00
126.
S35,000.W
a) M a c r o e c o n o m a
b) M i c r o e c o n o m a
c) E c o n o m e t r a
d) C o n t a b i l i d a d
S 525,000.00
HABER
S 925,000.00
S 148.000.00
S25,000.00
$ s2s,ooaoo
Macroeconoma
Equilibrio De Mercado
Significado
A. Equilibrio entre oferta y
demanda.
B. Estudia a las familias.
C. Estudia el comportamiento
d e l P I B , la i n f l a c i n , e l
desempleo, etc.
a) 1 B , 2 C , 3 A
b) I C , 2 B , 3 A
c) 1 C , 2 A , 3 B
d)
I B , 2A, 3 C
285
1 2 8 . La
es el e s t u d i o d e la c o n d u c t a d e
la e c o n o m a en su c o n j u n t o .
a) C o n t a b i l i d a d
b)
Microeconoma
c) M a c r o e c o n o m a
d) Economa internaciona
b) I n s u m o s
c) M a t e r i a s p r i m a s
d) B i e n e s sustitutos
1 3 0 . D a d a ecuacin d e d e m a n d a q = 1 0 0 - 2 p , si el precio
e s $ 1 0 , la c a n t i d a d d e m a n d a d a e s igual a :
286
a} 110
b) 1 0 0
c) 9 0
d) 8 0
116
La organizacin e s el proceso ms complejo dentro del
c i c l o d e la a d m i n i s t r a c i n . E n e s t e e l a d m i n i s t r a d o r p o n e a
p r u e b a su t a l e n t o p a r a lograr s i n e r g i a s y trabajar e n e q u i po.
JUSTIFICACION
Respuesta correcta: c
la Teora X y Y.
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: d
S e g n la a d m i n i s t r a c i n u n a e m p r e s a d e b e c o n t a r m n i m o s d e 4 reas f u n d a m e n t a l e s , p a r a lograr c o m p e t i t i v i d a d
a n t e s u s rivales, e s t a s reas s o n :
3.
1.
4.
2.
Produccin,
Administracin
Capital intelectual,
Mercado y Ventas.
JUSTIFICACION
Respuesta correcta: C
La c a d e n a d e valor d e Porter e s u n a h e r r a m i e n t a d e g e s t i n d e s a r r o l l a d a p o r el p r o f e s o r e i n v e s t i g a d o r M i c h a e l
Porter, q u e p e r m i t e realizar un anlisis i n t e r n o d e una e m p r e s a , a travs d e s u d e s a g r e g a c i n e n s u s p r i n c i p a l e s a c t i v i d a d e s g e n e r a d o r a s d e valor.
La i m a g e n c o r r e s p o n d i e n t e a e s t a c a d e n a e s
JUSTIFICACIN
Respuest.i correcta: a
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: d
JUSTIFICACIN
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: d
C a d a elemento q u e c o m p o n e el Balance G e n e r a l p u e d e
d e f i n i r s e d e la s i g u i e n t e m a n e r a :
1B. A c t i v o : r e c u r s o s q u e p o s e e o d e los q u e d i s p o n e u n a
persona, institucin o e m p r e s a .
Respuesta correcta: c
L a s teoras d e a d m i n i s t r a c i n , t a n t o c sica, c o m o c i e n t f i c a a f i r m a n q u e la a d m i n i s t r a c i n e s d e s u m a i m p o r t a n c i a
iara el b u e n f u n c i o n a m i e n t o d e u n a o r g a n i z a c n , d s e
US inicios ests teoras.
I D . La U n i d a d d e m a n d o d e n t r o d e u n a e m p r e s a e s uria
caracterstica q u e i m p ica q u e un e m p l e a d o s o l o p u e d e
recibir r d e n e s d e u n s u p e n o r .
2C. L a U n i d a d d e D i r e c c i n s e refiere a q u e e l g r u p o d e
a c t i v i d a c e s q u e t e n g a n un o b j e t i v o c o m n estarn e l
m a n d o d e l p l a n e s t r u c t u r a d o p o r un s o l o j e f e .
3 B . L a J e r a r q u i z a c i n s e refiere a o s n i v e l e s d e m a n d o
q u e o c u p a c a d a j e f e , e s decir, la c a d e n a d e j e f e s y a d e s d e
la mxirna a u t o r i d a d h a s t a los n i v e l e s inferiores y la raz d e
t o d a s las c o m u n i c a c i o n e s v a n d i r i g i d a s a la m x i m a a u t o ridad.
2 D . P a s i v o : s e e n c u e n t r a r e c o g i d o e n la p a r t e d e r e c h a d e l
B a l a n c e G e n e r a ! y c o n t e m p l a las o b l i g a c i o n e s y a p o r t a ciones q u e posee una empresa.
3 A . C a p i t a l c o n t r i b u i d o : c o r r e s p o n d e al d i n e r o q u e h a s i d o
c o n t r i b u i d o o a p o r t a d o p a r a la realizacin d e las o p e r a c i o n e s d e la e m p r e s a , i n c l u y e el c a p i t a l s o c i a l , las d o n a c i o n e s
y la p r i m a e n v e n t a d e a c c i o n e s .
4 C . C a p i t a l c o n t a b l e : S e integra c o n e l c a p i t a l s o c i a l , s u m a d o o r e s t a d o c o n los r e s u l t a d o s d e e j e r c i c i o s a n t e r i o res, as c o m o los r e s u l t a d o s d e l e j e r c i c i o . I n c l u y e e l capital
contribuido y el capital g a n a d o .
4 A . La c e n t r a l i z a c i n e s la c o n c e n t r a c i n d e la a u t o r i d a d
en los altos r a n g o s d e la jerarqua d e m a n d o .
/
287
^ Respuestas y justificacin
JUSTIFICACIN
Ri'spuestd correcta: d
JUSTIFICACIN
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: ct
La i m a g e n r e p r e s e n t a e l a s i e n t o diario c o r r e s p o n d i e n t e
y a q u e c u m p l e c o n la p a r t i d a d o b l e y utiliza las c u e n t a s
a d e c u a d a s e s decir, b a n c o s , v e n t a s , IVA, c o s t o d e v e n t a s
y almacn.
Respuesta correcta: C
D e a c u e r d o c o n las N o r m a s d e I n f o r m a c i n F i n a n c i e r a
q u e c o n s i d e r a ia s u s t a n c i a e c o n m i c a c o m o p r i m e r p o s t u l a d o b s i c o , la Sustancia Econmica d e b e p r e v a l e c e r
e n la d e l i m i t a c i n y o p e r a c i n d e l s i s t e m a d e i n f o r m a c i n
c o n t a b l e , as c o m o e n el r e c o n o c i m i e n t o c o n t a b l e d e las
t r a n s a c c i o n e s , t r a n s f o r m a c i o n e s internas y otros e v e n t o s ,
que afectan econmicamente una entidad.
JUSTIFICACIN
123;
Respuesta correcta: b
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: c
La c u r v a d e la e m p r e s a s i e m p r e p r e s e n t a r u n a p e n d i e n t e
p o s i t i v a , y a q u e e s la r e p r e s e n t a c i n grfica d e lo q u e la
e m p r e s a d e s e a producir ante precios hipotticos.
La c u r v a d e oferta e s c r e c i e n t e , y a q u e a m a y o r p r e c i o m a y o r o f e r t a . P o r e l l o , la c u r v a e s c o n v e x a hacia e l e j e d e las
a b s c i s a s y cncava h a c i a e l e j e d e las o r d e n a d a s , s i e n d o
las c a n t i d a d e s , q u e s o n l o s p r e c i o s .
E n e s t a i m a g e n s e e m p l e a la r e g l a d e la p a r t i d a d o b l e p o r
lo q u e refleja c o r r e c t a m e n t e la a p l i c a c i n c o n t a b l e
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: d
JUSTIFICACIN
Respuesta correcta: d
3 . E n t i d a d E c o n m i c a : la f a c t u r a d e b e e s t a r a n o m b r e d e
una e m p r e s a .
2. N e g o c i o e n m a r c h a : la e m p r e s a n o d e b e t e n e r n i n g n
impedimento y su plazo d e vida d e b e seguir vigente.
4. D e v e n g a c i n c o n t a b l e : L a f a c t u r a d e b e r e g i s t r a r s e e n e l
m o m e n t o e n q u e ocurre.
JUSTIFICACIN
La Microeconoma e s la r a m a d e la E c o n o m a q u e e s t u d i a
c m o los i n d i v i d u o s t o m a n s u s d e c i s i o n e s y c o m o i n t e r a c c i o n a n e s t a s d e c i s i o n e s c o n e l resto d e los i n d i v i d u o s , e s
decir, s e e n c a r g a d e l e s t u d i o d e los a g e n t e s e c o n m i c o s
d e manera aislada.
1. D u a l i d a d E c o n m i c a : A p l i c a la p a r t i d a d o b l e p a r a e l
registro d e la f a c t u r a .
288
Respuesta correcta: c
Respuestas y justificacin ^
Respuesta correcta: b
JUSTIFICACIN
I B . M i c r o e c o n o m a : e s una p a r t e d e la E c o n o m a q u e
e s t u d i a el c o m p o r t a m i e n t o e c o n m i c o d e a g e n t e s e c o n m i c o s i n d i v i d u a l e s , c o m o son los c o n s u m i d o r e s o las
familias.
2 C . M a c r o e c o n o m a : s e e n c a r g a d e l e s t u d i o g e n e r a l d e la
e c o n o m a , m e d i a n t e el anlisis d e las v a r i a b l e s a g r e g a d a s ,
c o m o el m o n t o total d e b i e n e s y s e r v i c i o s p r o d u c i d o s , el
total d e los i n g r e s o s , el nivel d e e m p l e o , d e r e c u r s o s p r o d u c t i v o s , la b a l a n z a d e p a g o s , el t i p o d e c a m b i o y el c o m p o r t a m i e n t o g e n e r a l d e los p r e c i o s .
3 A . E q u i l i b r i o d e m e r c a d o : c u a n d o el m e r c a d o est e n
e q u i l i b r i o s e v e n d e t o d o lo q u e s e p r o d u c e , e s decir, e x i s t e e q u i l i b r i o entre oferta y d e m a n a a .
Respuesta correcta: b
JUSTIFICACIN
La M a c r o e c o n o m a e s el e s t u d i o d e la c o n d u c t a d e la E c o n o m a en su c o n j u n t o . S e e n c a r g a d e l e s t u d i o g e n e r a l d e
la e c o n o m a , m e d i a n t e el anlisis d e las v a r i a b l e s a g r e g a d a s c o m o el m o n t o total d e b i e n e s y s e r v i c i o s p r o d u c i d o s ,
el total d e los i n g r e s o s , el nivel d e e m p l e o , d e r e c u r s o s
p r o d u c t i v o s , la b a l a n z a d e p a g o s , el t i p o d e c a m b i o y el
c o m p o r t a m i e n t o g e n e r a l d e los p r e c i o s .
Respuesta correcta: d
JUSTIFICACION
130
Respuesta correcta: c
JUSTIFICACIN
L a e c u a c i n r e p r e s e n t a la d e m a n d a , p o r lo q u e al sustituir
el p r e c i o e n la e c u a c i n s e o b t i e n e q u e :
q=100-2p
q=W0-2a0)
q=80
La cantidad d e m a n d a d a e s de $80.00
289
EN C A D A DISCIPLINA
I*
MATEMTICAS
'
Extraer los d a t o s e x p u e s t o s e n el p r o b l e m a .
C o m p r o b a r q u e la respuesta o b t e n i d a s e a la correcta.
C o n s i d e r a r q u e d u r a n t e la aplicacin d e l E x a m e n d e A d m i s i n no se p e r m i t e el uso d e c a l c u l a d o r a ni
dispositivos electrnicos y est p r o h i b i d o realizar a n o t a c i o n e s en el cuadernillo d e p r e g u n t a s .
lgebra
Geometra y Trgonometra
C o n s i d e r a r las d i v e r s a s i d e n t i d a d e s t r i g o n o m t r i c a s y la d e d u c c i n d e las m i s m a s .
Razonamiento Matemtico
C o n s i d e r a r los d i v e r s o s m o v i m i e n t o s en el p l a n o .
Identificar p a t r o n e s d e s u c e s i o n e s y series.
A p l i c a r m o d e l o s para o b t e n e r resultados.
2 9 1
CIENCIAS EXPERIMENTALES
, .
,^
Biologa
Qumica
'
-^^
. . V
C o n o c e r el c o n c e p t o y m a n e j o d e la e l e c t r o n e g a t i v i d a d d e los e l e m e n t o s y d e c m o d e t e r m i n a el
c o m p o r t a m i e n t o d e u n i n d e los m i s m o s , con otros p r e s e n t e s e n la tabla p e r i d i c a .
M a n e j a r el c o n c e p t o d e m o l , litro, g / m o l , g % , m o l a r i d a d , n o r m a l i d a d y m o l a l i d a d .
- ^ v
t.
'
...t.^a!
Fsica
A n o t a r las u n i d a d e s d e m e d i d a d e las c a n t i d a d e s p r e s e n t a d a s en el p r o b l e m a . Si el d i b u j o e s un
grfico, a s e g u r a r s e d e anotar las u n i d a d e s y la e s c a l a (marcas) en a m b o s e j e s .
293
COMUNICACIN
Comprensin d e t e x t o s y g r a m t i c a del espaol
C o m p r o b a r q u e la respuesta o b t e n i d a s e a la correcta.
Revisar, si e x i s t e n , los e n c a b e z a d o s y s u b - e n c a b e z a d o s .
No leer las o p c i o n e s d e respuesta antes ya q u e esto p u e d e confundir y no p r o p o r c i o n a r a y u d a , a d e ms d e q u e se consumir ms t i e m p o al d e s c a r t a r las o p c i o n e s q u e son incorrectas.
*
,;
294
PARA E L L L E N A D O D E LA H O J A DE RESPUESTAS
El da d e l E x a m e n d e A d m i s i n se p r o p o r c i o n a
a c a d a a s p i r a n t e un c u a d e r n i l l o q u e c o n t i e n e
130
p r e g u n t a s y u n a hoja d e r e s p u e s t a s ( q u e ser el d o c u m e n t o p a r a e v a l u a r el r e s u l t a d o d e l e x a m e n ) ,
j u n t o c o n el m a t e r i a l n e c e s a r i o p a r a c o n t e s t a r l o . E n e l I P N , t o d o s los E x m e n e s d e A d m i s i n s e c a l i f i c a n
m e d i a n t e un s i s t e m a e l e c t r n i c o q u e utiliza un l e c t o r p t i c o , p o r lo q u e el r e s u l t a d o o b t e n i d o d e p e n d e r
d e l c o m p l e t o y c o r r e c t o l l e n a d o d e la hoja d e r e s p u e s t a s . E n c a s o d e no h a c e r l o as, a l g u n a s r e s p u e s t a s
p u e d e n s e r N O r e c o n o c i d a s p o r el l e c t o r p t i c o y e s t o a f e c t a e l r e s u l t a d o .
Para llenar c o r r e c t a m e n t e la hoja d e r e s p u e s t a , s e e n l i s t a n a c o n t i n u a c i n a l g u n a s r e c o m e n d a c i o n e s ;
A l r e s o l v e r el e x a m e n , a s e g u r a r s e d e q u e e l n m e r o d e lnea c o r r e s p o n d a c o n el n m e r o d e la
p r e g u n t a y, p o s t e r i o r m e n t e , r e l l e n a r el a l v e o l o c o r r e s p o n d i e n t e a la o p c i n q u e s e c o n s i d e r a c o rrecta.
A l e x i s t i r a l g u n a d u d a o n o s a b e r la r e s p u e s t a e n e s e m o m e n t o , d e j a r e n b l a n c o e s a p r e g u n t a y al
t e r m i n a r d e r e s p o n d e r el e x a m e n , si s o b r a t i e m p o , r e g r e s a r a c o n t e s t a r l a .
A l c o n t e s t a r el e x a m e n , no maltratar, a r r u g a r o r o m p e r la hoja d e r e s p u e s t a s , y a q u e e s t o p u e d e
i m p e d i r q u e s e a leda c o r r e c t a m e n t e .
A l c a m b i a r u n a r e s p u e s t a , b o r r a r p e r f e c t a m e n t e e l a l v e o l o , sin r o m p e r o d e s g a s t a r la h o j a .
E r r o r e s al marcar una r e s p u e s t a
Llenar de f o r m a m u y s u a v e .
1 . Ca
Salir d e l c o n t o r n o .
2. omcD
S o m b r e a r de f o r m a incompleta.
3 .
295
Rellenar ms de una o p c i n .
B o r r a r m a l al h a c e r a l g n c a m b i o .
:?
1.
296
L l e g a r d e s c a n s a d o , relajado y tranquilo.
Llevar la Ficha d e Registro y una identificacin oficial, q u e sirve c o m o identificacin al aspirante y ser
solicitado por el a p l i c a d o r d e l e x a m e n .
297
OFERTA EDUCATIVA
La oferta e d u c a t i v a e n e l Nivel S u p e r i o r d e l I P N est c o n f o r m a d a p o r 5 6 p r o g r a m a s a c a d m i c o s (carreras)
distribuidos e n 2 7 U n i d a d e s A c a d m i c a s (escuelas) y e n tres reas d e c o n o c i m i e n t o : Ingeniera y C i e n c i a s
Fsico M a t e m t i c a s ( I C F M ) , C i e n c i a s M d i c o Biolgicas ( C M B ) y C i e n c i a s S o c i a l e s y A d m i n i s t r a t i v a s ( C S A ) .
Existen a l g u n o s p r o g r a m a s a c a d m i c o s q u e s e imparten e n ms d e u n a U n i d a d A c a d m i c a y otros q u e s e
imparten e n m o d a l i d a d e s c o l a r i z a d a , n o e s c o l a r i z a d a y mixta (las d o s ltimas s e relacionan c o n e d u c a c i n
a distancia).
En esta seccin s e presenta u n a lista c o n t o d o s los p r o g r a m a s a c a d m i c o s q u e s e ofertan e n el Instituto, las
U n i d a d e s A c a d m i c a s d o n d e s e imparten y el rea d e c o n o c i m i e n t o a la q u e p e r t e n e c e n .
En caso d e q u e r e r profundizar e n las caractersticas d e a l p n p r o g r a m a a c a d m i c o , s e r e c o m i e n d a visitar el
portal d e internet d e l IPN q u e s e e n c u e n t r a e n la d i r e c c i n electrnica h t t p : / / w w w . i p n . m x ; e n ella:
MMo
SupAnc^EOucMin Suprio^^'otgrai]o
invMtioaetAn
EgrMaooi
inwrnscionai
Ct^MUNICADO
Trsnspainc>a
Acrta M IPN
. . ,
m t a l C i i M h H UiudDi c Amtnci
A ta C o m u i K l K l PoMcrttc*
C^-MEXUS
Resultados del
concurso
objetivo
perfiles d e ingreso y e g r e s o
plan d e estudio
299
Programa Acadmico
(escuela)
(carrera)
Unidad Zacatenco
Ingeniera
Ingeniera
Ingeniera
Ingeniera
en C o m u n i c a c i o n e s y Electrnica
en C o n t r o l y A u t o m a t i z a c i n
Elctrica
en S i s t e m a s A u t o m o t r i c e s
Pgina W e b
www.esimez.ipn.mx
Ingeniera M e c n i c a
Unidad Azcapotzalco
Ingeniera en R e b o t i c a Industrial
www.es1mea2c.1pn.mx
Ingeniera en S i s t e m a s A u t o m o t r i c e s
Ingeniera Mecnica
U n i d a d Cuihuacn
Ingeniera en C o m u n i c a c i o n e s y Electrnica
www. esi m e c u . i pn. mx
Ingeniera C o m p u t a c i n
ingeniera en S i s t e m a s A u t o m o t r i c e s
r
1^
Unidad Ticomn
Ingeniera Aeronutica
Ingeniera en S i s t e m a s A u t o m o t r i c e s
www.esimetic.ipn.mx
Programa Acadmico
(escuela)
(carrera)
Unidad Zacatenco |
Unidad Tecamachalco |
Pgina W e b
- Ingeniera Civil
www.esiaz.ipn.mx
- Ingeniero A r q u i t e c t o
www.esiatec.ipn.mx
- Ingeniera Geofsica
Unidad Ticomn
- Ingeniera G e o l g i c a
www.est3tic.ipn.mx
- Ingeniera Petrolera
- Ingeniera Topogrfica y F o t o g r a m t r i c a
Programa Acadmico
(carrera)
300
Programa Acadmico
- ingeniera Matemtica
(carrera)
www.esfm.ipn.mx
Programa Acadmico
(carrera)
www.escom.ipn.mx
' In9sn*^'''3
Sistemas Computacionales
Programa Acadmico
aaemico
(carrera)
www.esit.ipn.mx
- Ingeniera Textil
upta
Programa Acadmico
(carrera)
- Ingeniera Bnica
- Ingeniera Mecatrnica
- Ingeniera Telemtica
www.upiita.ipn.mx
- Ingeniera en Mecatrnica
(carrera)
301
[Programa Acadmico
upiiGsa
(carrera)
www.upiicsa.ipn.mx
- Ingeniera Biomdica
www.upibi.ipn.mx
- Ingeniera Biotecnolgica
Ingeniera en Alimentos
- Ingeniera Farmacutica
- Ingeniera Biotecnolgica
- Ingeniera Farmacutica
- Ingeniera Industrial
- Ingeniera en Sistemas Automotrices
Ingeniera en Alimentos
Ingeniera en Sistemas Computacionales
www.zacatecas.ipn.mx
Ingeniera Ambiental
Ingenietra Metalrgica
www.upiig.ipn.mx
*rograma Acadmico
- Ingeniera en S i s t e m a s A m b i e n t a l e s *
(carrera)
www.encb.ipn.mx
- Q u m i c o Bacterilogo Parasitlogo
- Q u m i c o Farmacutico Industrial
Programa Acadmico
aaemico
(carrera)
www.esm.ipn.mx
' ^''^dico Cirujano y Partero
Programa Acadmico
(can-era)
www.enmhJprt.mx
Programa Acadmico
(carrera)
I
I
|
- Licenciatura en Enfermera
..
^ r
.
^.
. Licenciatura en Enfermera y Obstetncia
www.eseo.ipn.mx
303
Unidad Acadmica
(escuela)
304
Pgina Web
- Licenciatura en Odontologa
- Licenciatura en Optometra
- Licenciatura en Psicologa
www.cicsma.ipn.mx
www.cicsma.ipn.mx
Licenciatura en Enfermera
Mdico Cirujano y Partero
Licenciatura en Nutricin
Licenciatura en Odontologa
Licenciatura en Optometra
Licenciatura en Trabajo Social
Programa Acadmico
(escuela)
(carrera)
Pgina Web
-Contador Pblico *
Licenciatura en Relaciones Comerciales *
Licenciatura en Negocios Internacionales "
www.escastG.ipn.mx
Licenciatura en Administracin y
Desarrollo Empresarial*
- Contador Pblico *
Unidad Tepepan
www.escatep.ipn.mx
Programa Acadmico
(carrera)
www.ese.ipn.mx
' Licenciatura en Economa
lli
Programa Acadmico
(carrera)
www.est.ipn.mx
' Licenciatura en Turismo
305
ELECCIN D E P R O G R A M A A C A D M I C O
Un p r o g r a m a a c a d m i c o proporciona una f o r m a c i n especfica p a r a afrontar los d i v e r s o s p r o b l e m a s
c o t i d i a n o s y cientficos q u e f o r m a r n parte d e la labor profesional. E l e g i r el p r o g r a m a a c a d m i c o q u e
se d e s e a cursar no es algo s i m p l e ; h a b i t u a l m e n t e , la decisin se v e limitada p o r un corto p e r i o d o q u e
g e n e r a l m e n t e se presenta c u a n d o los e s t u d i a n t e s estn por concluir el bachillerato y las p r e s i o n e s p a r a
continuar los estudios se interponen en la importante tarea d e investigar q u h a b i l i d a d e s , d e s t r e z a s e
intereses se p o s e e n .
En m u c h a s o c a s i o n e s , se origina una falsa idea d e las h a b i l i d a d e s q u e se tienen y, a u n a d o a t o d o e s o , se
s u m a n las e x p e c t a t i v a s q u e g e n e r a n las carreras d e m o d a y las e x i g e n c i a s sociales y familiares. Por ello, se
r e c o m i e n d a h a c e r un anlisis d e las h a b i l i d a d e s e intereses, as c o m o una investigacin sobre el tipo d e
t r a b a j o y a c t i v i d a d e s q u e se desarrollan en c a d a p r o f e s i n , con el fin d e proyectar c m o e s el futuro c o m o
profesionistas. Una decisin correcta p e r m i t i r q u e la p e r s o n a p u e d a d e d i c a r s e a la p r o f e s i n e l e g i d a con
gusto y r e s p o n s a b i l i d a d .
Para orientar la eleccin d e carrera se r e c o m i e n d a :
306
Realizar p r u e b a s d e h a b i l i d a d e s u orientacin v o c a c i o n a ! q u e p r o p o r c i o n e n I n f o r m a c i n sobre a q u e llos p r o g r a m a s a c a d m i c o s con los q u e se tendra una m a y o r afinidad d e a c u e r d o con los resultados
obtenidos.
9:
MATEMTICAS
CIENCIAS EXPERIMENTALES
lgebra
Biologa
y V a r b e r g , D.
con Geometra
Moderr^a
Libro
1.
(1991). lgebra
y
analtica.
Mxico:
Garca,
M.
A. (1995). Matemticas
preuniversitarios.
Mxico: Esfinge.
G o b r a n A . (1990). lgebra
Grupo iberoamericana.
Mxico:
elemental.
para
preuniversitaria.
R e e s , S . y C o l . (1992). lgebra.
con
Mxico:
Mxico: M c G r a w H i l i .
S m i t h , S . y C o l . (2001). lgebra.
Wesley Iberoamericana.
E.U.A:
Addison
S w o k o w s k i , E.W., y C o l e , J . A . (2006). A l g e b r a y
Trigonometra
con Geometra
analtica.
Mxico:
Thomson.
T a b a n , M. (1992). El hombre
Moriega E d i t o r e s .
que calculaba.
Mxico:
(2000). Biologa.
S w o k o w s k y , E.W., y C o l e , J . A . (2007). l g e b r a y
t r i g o n o m e t r a . M x i c o ; T h o m p s o n Editores.
edicin.
M x i c o : Me G r a w -
Qumica
Ailier R., y Castillo S. (2011). Qumica
Mxico; McGraw-Hill.
C h a n g , R. (2010). Qumica.
McGraw-Hill.
Geometra y Trigonometra
General.
10" e d i c i n .
Mxico:
Morrison, R. T y B o y d , R. N. ( 1 9 9 2 ) .
Qumica
Orgnica:
Problemas
Resueltos.
Mxico: AddisonWesley Iberoamericana.
Phillips, J . (2007). Qumica,
Mxico: McGraw-Hil!.
conceptos
Q u i o , J . E . , y R i g u e r a , R. (2010).
y representacin
de los compuestos
e d i c i n . Madrid: M c G r a w - H i l l .
aplicaciones.
Nomenclatura
orgnicos.
2'
4"
Razonamiento Matemtico
Debido
a que esta disciplina
no se
formalmente
en ios planes de estudio de
Media Superior, no existe una bibliografa
para esta rea.
encuentra
Educacin
especfica
S i l b e r b e r g , M. (2002). Qumica.
La
naturaleza
molecular
del cambio
y la materia.
2^ e d i c i n .
Mxico: McGraw-Hill.
309
Fsica
Blatt, F. (1998). Fundamentos
Prentice Hall.
de
Fsica.
Mxico:
Serie S c h a w m . 9*
conceptual.
Fsica
1 0 ' edicin.
General.
Mxico:
COMUNICACIN
C o m p r e n s i n D e T e x t o s Y Gramtica Del Espaol
De La Torre, F. Y D u f o S. (2002). L e c t u r a y
1. M x i c o : Mcgraw-Hill.
L e n , A . (2002). Estrategias
Comunicacin
Profesional.
Redaccin
para el Desarrollo
Mxico: Limusa.
de la
310
COORDINADORES
GENERALES
COMITE
EDITORIAL
REVISION DE
ESTILO
A g r a d e c e m o s la colaboracin de los docentes de las Unidades Acadmicas de Nivel Medio Superior y Nivel
Superior del Instituto Politcnico Nacional que contribuyeron en la elaboracin y revisin de los reactivos.
Asimismo, a la Unidad Politcnica para la Educacin Virtual (UPEV), por su valiosa colaboracin en la revisin
d e estilo d e esta Gua.
Se pone a disposicin la siguiente pgina de Facebook como medio de contacto para cualquier duda o aclaracin:
Gua de estudio para el E x a m e n de Admisin al Nivel Superior
DIRECTORIO
D r J u l i o G . M e n d o z a lvarez
Secretario G e n e r a l
D r Francisco J a v i e r A n a y a Torres
Secretario d e Administracin
C P . J a i m e V. Sanchis C u e v a s
Director d e Educacin Superior