TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin

Direccin de Docencia e Innovacin Educativa

1. Datos Generales de la asignatura

Nombre de la asignatura: Administracin de la Construccin
Clave de la asignatura: ICC-1002
SATCA1: 2-2-4
Carrera: Ingeniera Civil
2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
La asignatura pertenece al rea del conocimiento de la administracin de proyectos de construccin y
contribuye a la formacin de las siguientes competencias del perfil de egreso:
Administra proyectos para optimizar el uso de los recursos en el logro de los objetivos de las obras
civiles.
Emprende proyectos productivos pertinentes para el desarrollo sustentable de las comunidades.
La administracin de los proyectos de construccin es una actividad muy demandada en el desempeo
profesional de los ingenieros civiles por lo que la formacin de estas competencias resulta muy
importante.
El estudiante ser capaz de analizar y aplicar leyes y reglamentos relacionados con la industria de la
construccin para la participacin en obra pblica, as como administrar proyectos de construccin,
mediante mtodos, metodologas y tcnicas especficas para la planificacin, programacin y control
de sus objetivos, para lograr la satisfaccin de las partes interesadas.
La asignatura se relaciona con:
Materiales y procesos constructivos ICC-1023 con todos sus temas.
Modelos de optimizacin de Recursos ICC-1028 fundamentalmente con los temas:El enfoque
sistmico en las organizaciones y Modelos para la planificacin, programacin y control deproyectos.
Tecnologa del Concreto ICC-1032 con todos sus temas.
Maquinaria Pesada y Movimiento de Tierra ICC-1022 con todos sus temas
Costos y Presupuestos ICC-1007 con todos sus temas
Desarrollo Sustentable ACD-0908 fundamentalmente con su tema introductorio sobre la visin
sistmica y el tema delas estrategias de sustentabilidad.
Formulacin y Evaluacin de Proyectos ICC-1015 con todos sus temas
Intencin didctica
Que los estudiantes:
Analicen y apliquen las leyes y reglamentos relacionados con la construccin, mediante exposiciones
de sus propuestas, demostrando la comprensin de ellos.
Revisen la literatura tcnica especializada en administracin de proyectos e identifiquen y describan las
funciones del administrador (lder) del proyecto y su equipo en las fases del ciclo de vida del proyecto.
Elaboren y expliquen una propuesta de modelo terico del sistema de administracin de proyecto, para
que identifiquen los subsistemas o factores internos y los factores externos de su entorno.
Determinen en equipo, mediante una investigacin, el nivel de aplicacin en el sistema empresarial de
la construccin en su entorno local, de los mtodos, metodologas y tcnicas especficas de la
administracin de proyectos e infieran las causas que provocan dicho nivel, para que expongan los
resultados en plenaria y propongan estrategias de mejora.

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

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Analicen licitaciones mediante el uso de las tecnologas de la informacin, realizando estudio de casos
y discusin en plenaria, identificandolos trmites administrativos de una licitacin, fianzas, garantas,
etc.
Lleven a cabo en equipos un simulacro de una licitacin pblica, mediante juego de roles,
representando a todas las partes involucradas.
Apliquen en ejercicios propuestos por el docente, los mtodos de planificacin, programacin y control
de proyectos, identificando el mtodo efectivo segn tipo y caractersticas del proyecto y el nivel de
planificacin o programacin a desarrollar, determinando planes y programas base de los objetivos
plazo y costo del proyecto de acuerdo a la asignacin, nivelacin o balance de recursos realizado.
Elaboren propuestas de ajustes al programa base de plazo y costo para supuestas rdenes de cambio a
manera de control de dichos objetivos.
Los estudiantes representando equipos de administracin de proyectos presentarn, argumentarn y
debatirn acerca de sus propuestas en plenaria, a manera de informes de avance del proyecto.
Identifiquen y reconozcan en la legislacin vigente las modalidades de la supervisin de obras, las
funciones y responsabilidad del ingeniero residente y el supervisor. Valoren en estudios de casos la
aplicacin y cumplimiento de dicha legislacin.
3. Participantes en el diseo y seguimiento curricular del programa
Lugar y fecha de elaboracin
Participantes
Evento
o revisin
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Apizaco, Boca del Ro, Cerro
Reunin Nacional de Diseo e
Azul, Chetumal, Chilpancingo,
Innovacin Curricular para el
Durango, La Paz, Superior de
Instituto Tecnolgico de
Desarrollo y Formacin de
Los
Ros,
Superior
de
Chetumal del 19 al 23 de
Competencias Profesionales de
Macuspana, Matehuala, Mrida,
octubre de 2009.
las Carreras de Ingeniera Civil,
Nuevo Laredo, Oaxaca, Superior
Licenciatura en Biologa y
del Oriente del Estado de
Arquitectura.
Hidalgo, Pachuca, Tapachula,
Tuxtepec,
Villahermosa
y
Zacatepec.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Apizaco, Boca del Ro, Cerro
Azul, Chetumal, Chilpancingo, Reunin
Nacional
de
Durango, La Paz, Superior de Consolidacin de los Programas
Instituto Tecnolgico de Oaxaca Los
Ros,
Superior
de en Competencias Profesionales
del 8 al 12 de marzo de 2010.
Macuspana, Matehuala, Mrida, de las Carreras de Ingeniera
Nuevo Laredo, Oaxaca, Superior Civil, Licenciatura en Biologa y
del Oriente del Estado de Arquitectura.
Hidalgo, Pachuca, Tapachula,
Tuxtepec,
Villahermosa
y
Zacatepec.
Instituto Tecnolgico de Cd.
Representantes de los Institutos Reunin
Nacional
de

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Jurez, del 27 al 30 de
noviembre de 2013.

Tecnolgicos de:
Apizaco,
Cd.
Victoria,
Chetumal,
Chilpancingo,
Durango, Huixquilucan, La Paz,
Matamoros, Nogales, Oaxaca,
Oriente del Estado de Hidalgo,
Tapachula, Tehuacn, Tepic,
Tuxtepec.

Seguimiento Curricular de los

Programas en Competencias
Profesionales de las Carreras de
Ingeniera Industrial, Ingeniera
en Logstica, Ingeniera Civil y
Arquitectura.

Reunin
de
Seguimiento
Representantes de los Institutos
Curricular de los Programas
Instituto Tecnolgico de Toluca, Tecnolgicos de:
Educativos
de
Ingenieras,
del 10 al 13 de febrero de 2014. Chilpancingo,
Durango
y
Licenciaturas y Asignaturas
Tuxtepec.
Comunes del SNIT.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes, Apizaco, Boca
del Ro, Celaya, Cerro Azul, Cd.
Jurez, Cd. Madero, Chihuahua,
Coacalco,
Coatzacoalcos,
Durango, Ecatepec, La Laguna,
Reunin de trabajo para la
Tecnolgico Nacional de
Lerdo, Matamoros, Mrida,
actualizacin de los planes de
Mxico, del 25 al 26 de agosto Mexicali, Motl, Nuevo Laredo,
estudio del sector energtico,
de 2014.
Orizaba, Pachuca, Poza Rica,
con la participacin de PEMEX.
Progreso, Reynosa, Saltillo,
Santiago
Papasquiaro,
Tantoyuca, Tlalnepantla, Toluca,
Veracruz,
Villahermosa,
Zacatecas y Zacatepec.
Representantes de Petrleos
Mexicanos (PEMEX).

4. Competencias a desarrollar
Competencia especfica de la asignatura
El estudiante analiza y aplica el marco normativo y los mtodos, metodologas y tcnicas especficas de
administracin de proyecto en casos de licitacin y ejecucin de obras pblicas para optimizar los
recursos y lograr la satisfaccin de las partes interesadas.
5. Competencias previas
Plantea, modela y resuelve problemas con el uso ptimo de los recursos en las organizaciones.
Conoce los materiales, herramientas, equipos y maquinaria pesada empleados en la construccin,
as como el procedimiento constructivo para la ejecucin de cada uno de las etapas que integran la
construccin de una obra de edificacin.
Aplica los criterios del anlisis de costos, para la integracin de precios unitarios y presupuestos de
obras civiles.

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Fomenta con una visin de futuro, el manejo adecuado y la conservacin de los recursos naturales
y transformados, para valorar y disminuir el impacto de la sociedad sobre el entorno

6. Temario
No.
1

Nombre detemas

Subtemas

Proceso administrativo

1.1. Definicin y objetivos de la administracin

1.2. Etapas y funciones del proceso administrativo
1.3. Importancia del proceso administrativo en la
actividad de la construccin
1.4. Administracin de proyectos de construccin.
1.4.1 Sistema de administracin de proyecto.
1.4.2 Funciones de la administracin de
proyecto en cada fase del ciclo de vida
del proyecto.
1.4.3 Visin empresarial enfocada a
proyectos. Estructuras organizativas
para la administracin por proyectos.
1.4.4 El administrador de proyecto y el
equipo de proyecto.
1,4,5 Mtodos, metodologa y tcnicas
especficas de la administracin de
proyectos
Marco legal de los proyectos de 2.1. Ley y Reglamento de Obras Pblicas y
construccin
Servicios relacionados con las mismas.
2.2. Leyes suplementarias.
2.3. Constitucin legal de empresas vinculadas
con proyectos de construccin.
Proceso de licitacin de
3.1. Convocatoria.
obra pblica
3.2. Bases de concursos o subastas.
3.3. Propuesta tcnica y econmica.
3.4. Fallos.
3.5. Adjudicacin de contrato
3.5.1. Tipos de contrato.
3.5.2. Anticipo y finiquitos
Planificacin, programacin y control de los 4.1 Planificacin, programacin y control del
objetivos de proyectos de construccin
Objetivo Configuracin y Alcance
4.1.1 Metodologa: Elaboracin y aprobacin
de la Estructura de Desglose del
Proyecto (EDP), Flujograma, rdenes
de Cambio, Control de Cambios.
4.2 Planificacin, programacin y control del
ObjetivoPlazo
4.2.1 Metodologa: Determinacin de la
duracin de las tareas segn asignacin
inicial de recursos, aplicacin del

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Mtodo de Programacin segn

caractersticas del proyecto, nivelacin
o balance de recursos y determinacin
de fechas de ocurrencia. Programa
Base. Curva S de plazo. Proceso de
ajuste al programa base segn rdenes
de cambio. Reprogramacin del plazo.
Curva S real de plazo
4.3 Planificacin, programacin y control del
Objetivo Costo
4.3.1 Metodologa: Elaboracin de la curva S
de costos, segn programa base. Ajustes
segn
rdenes
de
cambio.
Reprogramacin del Costo. Curva S
real de costos.
4.4 Planificacin, programacin y control del
Objetivo Calidad
4.4.1 Metodologa: Planificacin de la
Calidad. Diagrama Causa Efecto
(Ishikawa). Matriz de Actividades para
el Aseguramiento de la Calidad. Matriz
de Responsabilidades. Programacin
del Control de la Calidad. Ajustes segn
rdenes de Cambio. Verificacin de
conformidad o satisfaccin de las partes
interesadas.
Direccin tcnica y Supervisin de la fase 5.1. Perfil del Residente de Obra y
de ejecucin de proyectos de construccin
Superintendente de Construccin.
5.2 Perfil del Supervisor
5.2.1 Funciones y responsabilidad
5.3. Control del ejecutor. Avance fsico. Avance
financiero. Control de especificaciones
tcnicas.
5.4. Uso de la bitcora de obra.
5.5. Confeccin de planos segn lo construido.
5.6 Mitigacin de afectaciones al medio ambiente.
5.7. Recepcin de obra

7. Actividades de aprendizaje de los temas

1. Proceso administrativo
Competencias
Actividades de aprendizaje
Especifica(s):
Revisar la literatura tcnica especializada en
Discrimina y aplica las metodologas y administracin de proyectos para identificar y
tcnicas especficas de la administracin de describir las funciones del administrador (lder)
proyectos para modelar y simular sistemas y del proyecto y su equipo, en las fases del ciclo de
procesos de la administracin de la vida del proyecto. Elaborar un cuadro con las

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construccin

funciones en cada fase del ciclo de vida del

proyecto.
Elaborar y presentar una propuesta de modelo
Genricas:
Habilidad en el uso de las tecnologas de la terico del sistema de administracin de proyecto,
para identificar los subsistemas o factores internos
informacin y de la comunicacin
y los factores externos de su entorno.
Capacidad de investigacin
Capacidad de aprender y actualizarse Investigar y presentar en un medio electrnico en
equipo, el nivel de aplicacin en el sistema
permanentemente
Habilidad para buscar, procesar y analizar empresarial de la construccin en su entorno local,
de los mtodos, metodologas y tcnicas
informacinprocedente de fuentes diversas
especficas de la administracin de proyectos e
Capacidad de comunicacin oral y escrita
inferir las causas que provocan dicho nivel.
2. Marco legal de los proyectos de construccin
Competencias
Actividades de aprendizaje
Especifica(s):
Identificar las leyes y reglamentos relacionados
Analiza y aplica el marco normativo sobre con proyectos de construccin, mediante
proyectos de construccin para participar con exposicin en plenaria de su propuesta,
responsabilidad en actividades vinculadas al demostrando la comprensin de ellos
ejercicio de su profesin
Genricas:
Habilidad en el uso de las tecnologas de la
informacin y de la comunicacin
Capacidad de investigacin
Capacidad de aprender y actualizarse
permanentemente
Habilidad para buscar, procesar y analizar
informacin procedente de fuentes diversas
Capacidad de comunicacin oral y escrita
Capacidad crtica y autocrtica
Compromiso tico
3. Proceso de licitacin de obra pblica
Competencias
Actividades de aprendizaje
Especifica(s):
Identifica las leyes y reglamentos relacionados
Analiza y aplica el marco normativo sobre con los procesos de licitacin de obra pblica,
procesos de licitacin y ejecucin de obra mediante exposicin en plenaria de su propuesta,
pblica para poder participar en ellos con demostrando la comprensin de ellos.
Analizar licitaciones mediante el uso de las
responsabilidad
tecnologas de la informacin, realizando estudio
Genricas:
Habilidad en el uso de las tecnologas de la de casos y discusin en plenaria, identificando los
trmites administrativos de una licitacin, fianzas,
informacin y de la comunicacin
garantas, etc.
Capacidad de investigacin
Capacidad de aprender y actualizarse Realizar en equipo un simulacro de una licitacin
pblica, mediante juego de roles, representando a
permanentemente
Habilidad para buscar, procesar y analizar todas las partes involucradas.
informacin procedente de fuentes diversas

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Capacidad de comunicacin oral y escrita

Capacidad para tomar decisiones
Capacidad de trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Capacidad crtica y autocrtica
Compromiso tico
4.Planificacin, programacin y control de los objetivos de proyectos de construccin
Competencias
Actividades de aprendizaje
Especifica(s):
Aplicar en ejercicios propuestos por el docente,
Planifica la optimizacin de recursos para los mtodos de planificacin, programacin y
lograr la ejecucin satisfactoria de los control de los objetivos de proyectos,
identificando el mtodo ms eficiente y eficaz
proyectos
segn tipo y caractersticas del proyecto y el nivel
Genricas:
Habilidad en el uso de las tecnologas de la de planificacin o programacin a desarrollar,
Elaborar Estructuras de Desglose de Proyectos
informacin y de la comunicacin
Capacidad de aprender y actualizarse (EDP) de casos propuestos por el docente.
Confeccionar el flujograma de cada fase del ciclo
permanentemente
de vida de los proyectos estudiados.
Capacidad de comunicacin oral y escrita
Determinar planes y programas base de los
Compromiso tico
objetivos plazo y costo del proyecto de acuerdo a
Capacidad para tomar decisiones
la asignacin, nivelacin o balance de recursos
Capacidad de trabajo en equipo
realizado.
Habilidades interpersonales
Elaborar propuestas de ajustes al programa base
de plazo y costo, para supuestas rdenes de
cambio, a manera de control de dichos objetivos.
Elaborar planes de calidad de los proyectos
estudiados.
Representar los roles de equipos de
administracinde proyectos para presentar,
argumentar y debatir en plenaria acerca de sus
propuestas, a manera de informes de avance del
proyecto.
5. Direccin tcnica y Supervisin de la fase de ejecucin de proyectos de construccin
Competencias
Actividades de aprendizaje
Especifica(s):
Identificar y reconocer en la legislacin vigente
Analiza y aplica las estrategias de direccin y las modalidades de la supervisin de obras, las
supervisin, de procesos para la ejecucin de funciones y responsabilidad del ingeniero
residente y el supervisor. Confeccionar un cuadro
proyectos de construccin,
con la descripcin de las funciones y requisitos
Genricas:
Habilidad en el uso de las tecnologas de la que establece la legislacin vigente
Valorar en estudios de casos la aplicacin y
informacin y de la comunicacin
cumplimiento de dicha legislacin. Elaborar
Capacidad de investigacin
Capacidad de aprender y actualizarse informe con el resultado del anlisis crtico de los
casos estudiados.
permanentemente

Habilidad para buscar, procesar y analizar

informacin procedente de fuentes diversas

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Capacidad crtica y autocrtica

Compromiso tico

8. Prcticas
Visitas dirigidas a empresas vinculadas a la construccin y a obras pblicas en ejecucin, para realizar
ejercicios de valoracin y anlisis crtico del cumplimiento de las normativas, aplicacin de los
mtodos, metodologas y tcnicas estudiadas en la asignatura.
Simulacin en el saln de clases, de situaciones que puedan presentarse en la prctica profesional, para
realizar juego de roles.
9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo y
alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin empresarial,
social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto, las actividades
a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.
10. Evaluacin por competencias
Herramientas sugeridas para evaluar las actividades de aprendizaje:
Rbricas y Listas de cotejo para evaluar las competencias del Tema 1, 2, 3, 5 y el
Portafolio de evidencias con los resultados de los productos entregados por los estudiantes en el Tema
4
11. Fuentes de informacin
Anda Gutierrez, C. (1996). Administracin y Calidad. Mxico: Limusa.
Antill, J. M. &Woodhead, R. W. (1996). El Mtodo de la Ruta Crtica en la Construccin. Mxico:
Limusa.
Besterfield Dale, H. (2000). Control de Calidad. Mxico: Prentice Hall.
Bittel, L. R. (1992). Curso de Management en 36 Horas. McGraw Hil.
Bounds, G. M. & Woods, J. A. (1998). Supervision. Mxico: Soluciones Empresariales.
Burbano Ruiz, J. E. y Ortiz Gmez, A. (1998). Presupuestos: Enfoque moderno de planeacin y
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control de recursos. Mxico: McGraw Hill.

Crdenas y Npoles, R. A. (2002). Presupuestos: Teora y Prctica. Mxico: McGraw Hill.
Chiavenato, I. (1984). Introduccin a la Teora General de la Administracin.Mxico: McGraw
Hil.
De Ortigosa C. y Diego A. (1994). Apuntes del curso de Administracin de la Construccin.
Mxico: Universidad Autnoma de Quertaro.
Del Cao A. (1995). Conceptos Bsicos de la Direccin de Proyectos. UNED. Madrid.
Drucker, P. (1988). Las Fronteras de la Administracin: Donde las decisiones del maana cobran
forma hoy. Mxico: Hermes.
Gido, J. y Clements, J. P. (2009). Administracin Exitosa de Proyectos. (3. ed.) Mxico:
CENGAGE Learning.
Heredia R. (1999). Direccin Integrada de Proyecto DIP- Project Management. (3a. ed). ETSII.
Universidad Politcnica de Madrid.
Koontz, H. y Heinz, W. (1998). Administracin: Una Perspectiva Global. McGraw-Hill.
Mintzberg, H. (1991). Mintzberg y la Direccin. Daz de Santos.
Montao, A. (1990). Introduccin al Mtodo del Camino Crtico. (4. ed.) Trillas.
Munich Galindo, L. y Garca Martnez, J. (1995). Fundamentos de administracin.Mxico: Trillas.
Muoz Garduo, J. (1986). Introduccin a la Administracin: Enfoque histrico. Mxico: Diana.
Project Management Institute (Ed.). (2008). Gua de los Fundamentos para la Direccin de
Proyectos. (Gua del PMBOK). (4.ed). ISBN: 978-1-933890-72-2. EE.UU.
Robbins, S. P. y Coulter, M. (2000). Administracin. Mxico: Prentice Hall.
Suarez Salazar, C. (1996). Administracin de Empresas Constructoras. Mxico: Limusa.
Vega Sosa, A. y Urzua Bustamante N. (1998). Administracin. Mxico: Universidad Tecnolgica
de Mxico.
Wagner, G. (1979).Los Sistemas de Planificacin CPM y PERT. Aplicados a la Construccin.
Espaa: Gustavo Gili.
Ley del Impuesto sobre la Renta.
Ley del IMSS.
Ley de INFONAVIT.
Ley del IVA.
Ley Federal de Trabajo.
Ley General de Sociedades Mercantiles.
Ley de Obras Pblicas y Servicios Relacionados con las mismas.
Reglamentos de Construccin
Reglamento de la Ley de Obras Pblicas y Servicios Relacionados con las mismas.
www.compranet.org.
www.cmic.org
www.liderdeproyecto.com

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