REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ

NCLEO SAN JUAN DE LOS MORROS
MAESTRA EN CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
MENCIN GERENCIA DEL TALENTO HUMANO

FACILITADOR:
MSc. DAYANNY VERDE NDERR
PARTICIPANTE:
ECON. ALI PADRN
C.I.: V-18.617.113
SECCIN:

MAYO, 2016
INTRODUCCIN

La investigacin puede llegar a ser una poderosa herramienta de transformacin

intelectual y emocional si se le da la verdadera dimensin que esta debe tener. La
investigacin debera ser el eje articulador de todas las dems asignaturas de un
programa acadmico y debera de vista como el punto aglutinante de todas ellas. El
objetivo principal de este ensayo es presentar las caractersticas fundamentales entre la
investigacin cuantitativa y la cualitativa, con el propsito de comprender a cada una
desde su mtodo y que ambos radican en cul es el tipo de conocimiento que queremos
adquirir en torno a la realidad y que tcnicas de investigacin utilizamos a tal objeto.
El Paradigma Cuantitativo, est vinculado a la perspectiva distributiva de la
investigacin que al resto, tpicamente persigue la descripcin lo ms exacta posible de
lo que ocurre en la realidad social. Para ello se apoya en diversas tcnicas estadsticas,
sobre todo en la encuesta y el anlisis estadstico de datos secundarios. Aqu lo
importante es construir un conocimiento lo ms objetivo posible, deslindado de
distorsiones en la informacin que puedan generar los sujetos desde su propia
subjetividad. Ello permitir establecer leyes generales de la conducta humana a partir de
la produccin de generalizaciones empricas.
El Paradigma Cualitativo, en cambio, est ms ligado a la perspectiva
estructural y dialctica, normalmente, este paradigma centra su atencin en comprender
los significados que los sujetos infieren de las acciones y conductas sociales. Para ello
se utiliza en su esencia tcnicas basadas en el anlisis del lenguaje, como pueden ser la
entrevista, el grupo de discusin, la historia de vida y las tcnicas de creatividad social.
Aqu lo importante no es cuantificar la realidad o distribuirla en clasificaciones, sino
comprender y explicar las estructuras latentes de la sociedad, que hacen que los
procesos sociales se desarrollen de una forma y no de otra. Dicho de otra manera, desde
este paradigma se intenta comprender cmo la subjetividad de las personas
(motivaciones, predisposiciones, actitudes, etc.) explican su comportamiento ante la
realidad.
Dentro de este mismo orden de ideas, tenemos que estos dos paradigmas no son
excluyentes. Al contrario, es muy recomendable integrar los dos en el planteamiento

investigador a fin de poder establecer triangulaciones metodolgicas, con criterios

subjetivos.
Sin embargo, se puede establecer una diferencia fundamental entre ambos
paradigmas, puesto que el cuantitativo estudia la asociacin o relacin entre variables
cuantificadas y el cualitativo lo hace en contextos estructurales y situacionales.
Ante las caractersticas de las epistemologas aceptadas actualmente, para todas
las ciencias; las diferencias bsicas desparecen, por lo que se puede y debe buscar una
sntesis de los dos paradigmas.
Mara de los Angeles Cea d' Ancona (1998), sintetiza las principales
caractersticas de ambos paradigmas en el siguiente cuadro:
Paradigma Cuantitativo
Base Epistemolgica

Positivismo, funcionalismo

Paradigma Cualitativo
Fenomenologa, historicismo,
interaccionismo simblico

Deduccin, conceptos
Induccin, conceptos orientativos,
operativos, medicin objetiva
comprensin y explicacin

nfasis
Recoleccin de la
Informacin
Anlisis
Alcance de los
Resultados

Estructurada y sistemtica

Flexible

Estadstico y descriptivo:
Interpretacional y explicativo:
cuantificacin de la realidad
comprensin de discursos y
social
estructuras latentes
Bsqueda cuantitativa de leyes
Bsqueda cualitativa de los
generales de la conducta
significados de la accin humana

A continuacin, se presenta un Cuadro Comparativo entre ambos paradigmas,

que nos permitir de manera ms interpretativa y analtica comprender la metodologa
aplicada en el proceso de investigacin:
Paradigma Cuantitativo
El mtodo deductivo depende de la
presencia de una hiptesis para iniciar el
estudio.

Paradigma Cualitativo
El mtodo inductivo no requiere de una
hiptesis para comenzar el estudio.

Est basado en el positivismo lgico.

Est centrado en la fenomenologa y

comprensin.

Estudia conductas y otros fenmenos

observables.

Estudia el significado que crean los individuos

y otros fenmenos internos.

Estudia el comportamiento humano en

situaciones naturales o artificiales.

Estudia las acciones humanas en situaciones

naturales.

Genera datos o informacin numrica.

Genera informacin no numrica.

Emplea mtodos estadsticos para analizar

los datos.

Emplea la induccin-deduccin para analizar

los datos.

Realidad Esttica.

Realidad dinmica.

Asume que la realidad social es

Asume que la realidad social es construida
relativamente constante y adaptable a travs
constantemente en situaciones particulares.
del tiempo.
Es muy recomendable para la ltima parte Es ideal para las fases iniciales de los proyectos
del proyecto.
de investigacin.
Desde una perspectiva ms general, la investigacin cualitativa indaga en la
condicin humana construye conocimientos mientras acoge la complejidad, la
ambigedad, la flexibilidad, la singularidad y la pluralidad, lo contingente, lo histrico,
lo contradictorio y lo afectivo, entre otras condiciones propias de la subjetividad del ser
humano y su carcter social.

CONCLUSIN
A groso modo se puede inferir que el objetivo principal del Paradigma
Cuantitativo y Cualitativo es desarrollar en cada investigador una cultura de
investigacin para potencializar la realidad en la que acten todos los factores
implicados en el desarrollo de la misma. Algunos estudios permiten utilizar ambos
paradigmas con la finalidad de complementarse entre s.
En este mismo orden de ideas, es menester resaltar, que con el Paradigma
Cuantitativo, lo que buscamos son nmeros y estadsticas, mientras que con el
Paradigma Cualitativo, estamos hallando cualidades, analizando palabras o cosas y
sacando conclusiones.
Sin embargo, ambos paradigmas son dos enfoques que de una u otra manera son
imprescindibles para la bsqueda de respuestas.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Cea d' Ancona, Mara de los ngeles. Metodologa Cuantitativa. Estrategias y
Tcnicas de Investigacin Social. 1998
Palella S y Martins F. Metodologa de la investigacin. Fondo Editorial de la
Universidad Pedaggica Experimental Libertador. Caracas. 2006.
Prez. Investigacin Cualitativa. Retos e Interrogantes. Ediciones Morata.
Madrid. Espaa. 2002.
Valles M. Tcnicas Cualitativas de Investigacin Social. Reflexin
Metodolgica y Prctica Profesional. Editorial Sntesis. Madrid. 2005.