Instituto Multitcnico Profesional

Licenciatura en Pedagoga

MODELOS PSICOLGICOS DEL APRENDIZAJE

Caso prctico:
Actividad basada en la pelcula La clase

Nombre del Asesor: Luis Alfonso Polanco Terrquez

Nombre de la alumna: Martnez Venegas Mara Luisa

Colima, Col., a 5 de noviembre de 2011

PREGUNTAS
1.- Si pudieras darle un ttulo diferente a esta pelcula cul sera?
El arte de ensear.
2.- Qu culturas confluan en este saln de clases?
La africana, marroqu, francesa y china.
3.- Qu cosas positivas y negativas resaltas del profesor?
Aspectos positivos: el profesor muestra inters y preocupacin por el desempeo
de sus alumnos, resalta sus cualidades, reconoce sus logros, resuelve dudas, deja
actividades interesantes para que los alumnos desarrollen sus competencias.
Aspectos negativos: el profesor se envuelve e involucra demasiado en las
discusiones con los alumnos, lo que lo lleva a tener problemas con algunos de
ellos, llegando incluso a faltarles al respeto, permite que los alumnos se pongan a
su mismo nivel.
4.- Crees que el ambiente mostrado en la pelcula es similar al del Colegio
Universidad Cooperativa de Colombia? Anota algunos aspectos de esa
similitud:
No estoy en posicin de opinar y dar respuesta a esto ya que desconozco la
institucin a la que se refiere la pregunta.
5.- Con cul de los estudiantes all mostrados te identificas? Describe el
porqu de esto:
No creo que haya una compatibilidad total con el personaje pero si tuviera que
elegir a uno sera al estudiante chino ya que considero que en estos momentos
me encuentro centrada en mis estudios y busco que mi desempeo en la escuela
sea consistente en todas las materias.

6.- Qu enseanzas o conclusiones te deja esta pelcula? Escrbelas:

Al ver esta pelcula pude darme cuenta que el campo de la enseanza es difcil, no
siempre vamos a contar con alumnos trabajadores, dedicados a sus estudios,
como los personajes plasmados en la pelcula, cuya caracterstica principal es que
se trata de un grupo difcil de tratar. El maestro se debe de enfrentar a estos retos
al momento de realizar su trabajo, debe de buscar las condiciones que le permitan
conectar con sus alumnos, hacerlos que se interesen por la clase para que esta
sea ms llevadera y tratar de conseguir los mejores resultados posibles.
7.- Haz tu propio recuento de la pelcula:
La pelcula trata de la relacin de un grupo de alumnos de secundaria con su
maestro de Francs, se desarrolla completamente en la escuela y sus salones de
clase, sin ningn momento abordar el ambiente hogareo de los estudiantes mas
que en conversaciones de los profesores con los padres de familia. Transcurre en
lo que dura un ciclo escolar y en ella podemos ver cmo la las vivencias entre este
profesor y sus alumnos pasan de simples discusiones acerca de las actividades a
realizar dentro y fuera del aula y la apata de la mayora de los alumnos a llevarlas
a cabo a problemas ms serios al faltarle el profesor al respeto a dos de sus
alumnas que fungen como delegadas de grupo, as como la expulsin de uno de
los alumnos de ese grupo a causa de su carcter explosivo y su falta de
autocontrol. Es un retrato bastante crudo de la realidad a la que pueden llegar a
enfrentarse los profesores pues podemos ver los conflictos que tiene el maestro
para hacer trabajar a sus alumnos y las consecuencias que puede tener el no
establecer lmites claros en cuanto a disciplina y trabajo dentro del saln de clase.
Me sent identificada en algunas de las situaciones planteadas ya que yo misma
he tenido experiencias con grupos hasta cierto punto apticos a trabajar.

8.- Propn alguna manera de evitar conflictos como los que se presentaron
en la pelcula:
Yo considero que en este tipo de alumnos donde la mayor parte del grupo se
muestra aptico y renuente a trabajar es donde el maestro tiene que hacer uso de
sus habilidades de manejo de la clase y de ser quien dirija la actividad, desde el
primer da de clases se deben poner con claridad las reglas en cuanto a cmo le
gusta al maestro trabajar su materia, estableciendo acuerdos con los alumnos en
cuanto a qu requisitos debe cumplir ste para que la clase transcurra sin
contratiempos, como tomar en cuenta la disciplina, responsabilidad, participacin
del alumno y disposicin al trabajo. Otro aspecto importante y que pienso que le
hizo falta al maestro es el no enfrascarse en discusiones que de antemano se
sabe que no van a terminar bien, mantener el respeto del maestro al alumno y
viceversa, todo esto con el propsito de obtener los mejores resultados posibles
en el proceso de enseanza-aprendizaje.