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LISIS
DE
EXCLU
SION E
INCLU
SION
2 E
GEOG
RAFIA
LIBE
R
ROUS
INTRODUCCION
l presente trabajo pretende abordar la
problemtica de la exclusin en su
mbito social que repercute en lo
educativo tambin, pero a su vez
MARCO TEORICO
Exclusin:
Segn el diccionario de la real academia espaola la exclusin es:
1. Quitar a alguien o algo del lugar que ocupaba o prescindir de l o de
ello. Excluir a alguien de una junta o comunidad. Excluir una partida de la
cuenta.
2. Descartar, rechazar o negar la posibilidad de algo. Los datos excluyen
ese supuesto.
3. Dicho de dos cosas: Ser incompatibles.
4. Dicho de una persona: Dejar de formar parte de algo voluntariamente.
Desafecto.
La exclusin manifestada en el rea educativa, donde diversos estudios
han demostrado que dos tipos de espacios como el urbano y el rural, por
ejemplo, tienen modos distintos de organizar sus actividades socioeconmicas,
su vida y por ende, su sistema educativo, lo que repercute ya sea positiva o
negativamente, segn el caso, en la formacin integral de los alumnos. En
trminos de los estudiantes procedentes del campo, frecuentemente enfrentan
problemas varios de desercin, rezago y prdida de identidad, entre otros, al
momento de ingresar al sistema de educacin superior, y eso si logran hacerlo.
Esta exclusin educativa, se convierte en exclusin social, toda vez que
los individuos son privados del acceso al sistema, y por ende, de la posibilidad
de disfrutar de ciertos bienes y recursos esenciales para vivir con dignidad o
para aspirar a mejores condiciones de vida. Y viceversa: aquellos jvenes que
son excluidos de las posibilidades de participacin social, suelen serlo tambin
de la educacin, ya que quienes carecen de una preparacin profesional til
para la vida en comn, difcilmente logran su insercin al mercado laboral;
satisfacen pobremente las necesidades sociales y/o con mucho trabajo pueden
alcanzar sus aspiraciones personales.
de sus lmites.
2. Dicho de una cosa: Contener a otra, o llevarla implcita.
3. Biol. Someter un tejido a un tratamiento mediante el cual se sustituye
el agua por otra sustancia lquida que luego se solidifica y permite cortarlo en
secciones delgadas.
A esta palabra se la podra entender como involucrar o contener a algo a
alguien, esta palabra es muy usada en los aspectos sociales, sobre todo de
destinados para ello por parte del gobierno y de los organismos que trabajan de
manera articulada e interdisciplinar para poder lograr los resultados, es un
proceso que no se realiza de la noche a la maana y que no es corto sino que
es largo, que lleva un acercamiento al caso, un estudio del mismo,
observaciones, informes, para poder evaluar cual es la opcin adecuada para
ello.
Pero bien como podemos nosotros como futuros docentes, pero como
integrantes de una misma sociedad donde la exclusin es moneda corriente, y
la inclusin es palabra constante cuando se acerca la campaa electoral cada
cinco aos, y los candidatos a presidencia quieren captar los votos, plasmando
soluciones sobre incluir a los excluidos en sus programas de gobierno, que a
veces no logran cumplirlo porque los recursos econmicos que se cuentan no
son los adecuados para ello, tomando en cuenta una premisa fundamental
difundida por la UNESCO, que es la mejor inversin que puede hacer un pas
es la educacin, representando el firme compromiso de los pases y la
comunidad mundial de la educacin con una agenda nica y renovada para el
sector educativo, que los gobernantes cumplan con ello y proporcionar una
educacin inclusiva y de calidad en todos los niveles primera infancia,
primaria, secundaria, terciaria, y formacin tcnica y profesional, hacer hincapi
en que todas las personas deberan tener acceso a oportunidades de
aprendizaje a lo largo de toda la vida.
Nuestro gran deber como decamos consiste en observar bien a
nuestros alumnos, tratar de comprender porque se comportan as que los
llevan a estar en el aula solos y sin conseguir compaeros para hablar, y no
castigarlos y reprimirlos siempre. Porque adems ese sentimiento no suele
pasar por el aula tambin puede ser en el mbito social de su entorno, para lo
que debemos tener el primer contacto con las autoridades de la institucin
educativa ponerlas en conocimiento para que luego comenzar el seguimiento
adecuado de la situacin que se presencia.
Porque nosotros como docentes seremos parte importante dentro de ese
proceso y aplicar lo que se present en la declaracin de Incheon de 2015
titulada Educacin 2030 que dice Garantizar una educacin inclusiva,
equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda
la vida para todos.