COLEGIO AGUSTN DE HIPONA

PLANDE EVALUACIN
SECUNDARIA

Asignatu
ra:
Bloque:
Subttul
o:

Propsit
os:

Historia de Mxico

Profesora: Susana Bonilla Andrade

Fecha: 2/12/16

Bloque II. Nueva Espaa, desde su consolidacin hasta la Independencia.

Bloque III. Del Mxico Independiente al inicio de la Revolucin Mexicana (1821-1910)
Bloque II. Ubicacin temporal y espacial del movimiento de Ilustracin, las reformas borbnicas y el proceso de
Independencia.
Bloque III. Ubicacin temporal y espacial de los principales hechos y procesos histricos del Mxico independiente a la
Revolucin Mexicana.
Bloque II.
Obtengan una visin en conjunto del periodo al comprender el crecimiento econmico, los cambios sociales, las
reformas polticas del siglo XVIII y la crisis de la monarqua espaola.
Analicen la crisis de la monarqua espaola, el descontento novohispano con las reformas y el anhelo de
autonoma.
Valoren los principios de identidad, de libertad y de ciudadana como elementos que favorecen la vida democrtica.
Bloque III.
Obtenga una visin de conjunto del periodo al comprender las dificultades que enfrento Mxico para establecerse
como estado independiente y consolidarse como nacin, as como las condiciones que permitieron el
establecimiento de una dictadura.

Periodo
Tercer periodo: del 2 de diciembre de 2016 al
de:
13 de febrero de 2017
impartici

Ciclo escolar: 2016-2017

Grado y grupo: 3 A y B

Contenido temtico:

Bloque II.
La crisis poltica: El golpe de Estado de los peninsulares. Conspiraciones e insurreccin de 1810.
Hacia la independencia: Insurgentes y realistas en el movimiento de Independencia. El pensamiento social de los insurgentes. El
liberalismo espaol y la Constitucin de Cdiz de 1812. Resistencia y guerra de guerrillas. La consumacin de la Independencia.
Bloque III.
Ubicacin temporal y espacial de los principales hechos y procesos histricos del Mxico independiente a la Revolucin Mexicana.
Hacia la fundacin de un nuevo Estado: La crisis econmica despus de la guerra. Desigualdad social y distribucin de la poblacin.
La Constitucin de 1824. Dificultades para la consolidacin de un proyecto de nacin.
Los conflictos internacionales y el despojo territorial: Amenaza de reconquista y necesidad de reconocimiento internacional. Los
intentos de colonizacin del norte. La separacin de Texas. El bloqueo francs de 1838. La guerra con Estados Unidos.
En busca de un sistema poltico: El pensamiento de los liberales y conservadores. La Constitucin de 1857. La guerra, las Leyes de
Reforma y su impacto en la secularizacin de la sociedad. La Intervencin francesa y el Segundo Imperio.
La restauracin de la Repblica y el Porfiriato: Los gobiernos liberales y su proyecto nacional. La paz porfiriana y la centralizacin del
poder. Reorganizacin del erario pblico, crecimiento econmico e inversiones extranjeras. Surgimiento de la clase obrera y la nueva
clase media urbana. Rebeliones rurales, pronunciamientos, leva y bandolerismo. Los ferrocarriles y la transformacin del paisaje.

Factores
Aprendizajes declarativos. Conceptos Tericos

Conceptos claves:
Bloque II.
Ciudadano, constitucionalismo, conspiracin, criollismo,
Insurgentes, insurreccin, liberalismo, sbdito, neoclsico.
Bloque III.

Ponderac
in

Instrumento

20 %
Examen Bimestral
A partir del contenido
temtico y con base en
los propsitos

Fecha
Del 7 al 13 de febrero
de 2017

Centralismo, desamortizacin, dictadura, federalismo,

intervencin, reforma, secularizacin, romanticismo y
modernismo.
Aprendizajes Procedimentales. Actividades

Conocimiento:
Bloque II
Ordenar cronolgicamente en una lnea del tiempo los
sucesos y procesos relacionados con la independencia de
Nueva Espaa.
Identificara la duracin del periodo, ordenando
cronolgicamente en una lnea del tiempo y estableciendo
relaciones causales entre sucesos y procesos relacionados
con la independencia de Nueva Espaa.
Bloque III.
Identificar relaciones causales entre sucesos y procesos
relacionados las dificultades de Mxico para constituirse
como nacin y comparar los proyectos polticos que
existieron durante las primeras dcadas de vida
independiente.
Identificar las causas y consecuencias de las
intervenciones extranjeras en Mxico.
Utilizar los conceptos clave para explicar las caractersticas
del periodo.

70 %
distribuidos de
la siguiente
manera.
30% cuaderno
20% proyecto
20% tareas
La propuesta de
visita al museo
tendr el valor de un
punto extra con la
entrega del reporte
El museo sugerido
es el Castillo de
Chapultepec o el
que sea visitado
durante las
vacaciones

Cuaderno deber ser

entregado en la fecha
sealada, con los
apuntes y actividades
en los que se calificara:
- Orden
- Limpieza
- Y que los apuntes
estn completos.
Las actividades sern
registradas en la lista
de asistencia.
El proyecto deber
entregarse en la fecha
seala.
No se reciben tareas
Despus de las fechas
sealadas para su
entrega

Revisin de cuaderno 3B
el da 25 de enero de 2017
y el grupo de 3Al 26 de
enero de 2017.
Se realiza el registro de
actividades y tareas en la
lista de asistencia.
El proyecto y reporte de
visita al museo se entregan
el da de la revisin del
cuaderno
3B el 25 de enero de
2017 y 3A el 26 de
enero de 2017.

Aprendizajes Actitudinales. Espero que aprendan.

habilidades

Los alumnos tendrn un encuentro activo con la historia, a

travs de la lectura y la reflexin sobre el pasado y el
presente de nuestro pas; y de ejercicios que motiven su
curiosidad por la investigacin y la interpretacin del
pasado.
Procedimiento: La manifestacin de habilidades en la
elaboracin de lneas del tiempo y mapas para explicar los
temas.
Participacin de los alumnos en la lluvia de ideas.
Participacin de los alumnos durante el desarrollo de la
clase.
Actitud: colaboracin y respeto en el desarrollo de las
actividades.

Participacin de los
alumnos en clase.

10%

Trabajo en clase.
Actitud y respeto entre
los alumnos

Evaluacin diaria y
continua

El proyecto se realizara en el cuaderno de la materia de historia, deber contener una portada, estar escrito a mano
(con letra legible), con tinta negra o azul.
Elementos que deber contener el proyecto del bimestre
1. Portada
2. Definicin de Constitucin, libertad, secularizacin, dictadura
3. Investigacin sobre las Leyes de Reforma, quien las propuso, nombre de las leyes, en qu consisti cada una de
ellas. Buscar la imagen de los autores de estas leyes y pegarlas.
4. Elaborar una reflexin escrita (de una cuartilla) sobre el impacto social y poltico de las Leyes de Reforma.
5. Elaborar un esquema en el que se ilustre los dictadores que han gobernado Mxico y sus principales acciones.