Gua para la redaccin de protocolos 201

5
a) Conocimientos previos
Indicar cules son los conocimientos necesarios para abordar el tema del protocolo con la finalidad
de que el estudiante investigue previo a la realizacin del protocolo. Elaborar una lista a partir de los
conceptos que se solicitan en los cuestionarios previos. Estos ltimos se pueden dejar como guas
de estudio.
b) Introduccin
De manera general proporcionar informacin bsica para el entendimiento del protocolo por ejemplo:
definicin tcnica del producto. Incluir citas de las fuentes bibliogrficas utilizadas.
c) Objetivos
El objetivo debe contestar las siguientes preguntas: Qu? Cmo? y Para qu? Es decir, Qu se
espera que el estudiante comprenda al realizar el protocolo? Es conveniente que los objetivos no se
limiten a identificar caractersticas de un producto sino que fomenten la discusin y anlisis. Se
sugiere emplear la taxonoma de Bloom para su diseo (ver Tabla 1 al final del documento).
d) Reactivos, materias primas y equipo
Enlistar por separado reactivos, materias primas, materiales y equipo y en orden alfabtico cada
seccin seguida de la cantidad requerida.
Especificar lo siguiente:
o Reactivos: mencionar pureza requerida
o Materias primas: remarcar aqullas que deben ser adquiridas por los estudiantes.
o Materiales: indicar el nmero que se requiere por equipo.
e) Preparacin de reactivos
Principalmente los que requieran de indicaciones precisas para su preparacin o bien, de higiene y
seguridad.
f)

Diseo experimental
Indicar las variables en formulacin o condiciones de proceso en la elaboracin del producto que se
van a ensayar en el protocolo para alcanzar los objetivos planteados.

g) Procedimiento
Para facilitar su comprensin separar por secciones en los protocolos que as lo requieran (por
ejemplo cuando se realizan varias pruebas de calidad).
Homologar tiempos verbales a infinitivo y enumerar las acciones.
Emplear el Sistema Internacional de Unidades (descargar en: http://www.bipm.org/en/publications/sibrochure/download.html, se anexa al presente documento la versin resumida. Tambin se puede
descargar
la
NOM:
http://www.cenam.mx/Documentos/NOM-008-SCFI-2002%20Modif
%20090924.pdf). Homologar la escritura de unidades: dejar un espacio entre cifra y unidad excepto
para porcentaje.
Sealar cuando sea necesario uso especfico de equipo de seguridad.
Se pueden incluir figuras o tablas que debern ser citadas en el texto y contar con un ttulo
apropiado al pie de la figura o al inicio de la tabla. Sealar la fuente cuando sea el caso.
h) Gua para el anlisis de resultados y conclusiones
Elaborar preguntas que promuevan la discusin de los resultados obtenidos y la conclusin con base
a los objetivos planteados en el protocolo.
i)

Referencias

Gua para la redaccin de protocolos 201

5
Relacin en orden alfabtico de todas las referencias citadas en el texto y de los mtodos utilizados.
Se recomienda el uso de documentos actualizados excepto de aqullos que sean referencias de
mtodos.
Homologar formato, el Comit Editorial de la Facultad sugiere seguir el estilo de The American
Chemical Society. (http://pubs.acs.org/doi/pdf/10.1021/bk-2006-STYG.ch014).
j)

Diagramas ecolgicos
Adems del diagrama incluir el tratamiento primario de residuos.

Tabla 1. Verbos a utilizar para la formulacin de objetivos segn la taxonoma de Bloom

Dominio cognoscitivo
Conocimiento

Comprensin

Aplicacin

Anlisis

Sntesis

Evaluacin

Caracterstica
Recordar hechos especficos y
universales, como: Mtodos, procesos,
esquemas, estructuras o marcos de
referencia sin elaboracin de ninguna
especie.
Interpretar informacin ponindola en
sus propias palabras
Reordenamiento o nuevos arreglos de
puntos de vista).
Extrapolacin (implicaciones,
consecuencias, corolarios, efectos,
prediccin)
Requiere uso de abstracciones, ideas
generales, reglas de procedimientos o
mtodos.
Solucin de problemas: aplicar
informacin para producir resultado Usar
conocimiento en una nueva situacin
Descomponer un problema en sus
partes.
Descubrir relaciones existentes entre
ellas.
Jerarquizar las ideas.
Trabajar con fragmentos, partes,
elementos, organizarlos, ordenarlos y
combinarlos para formar y construir un
todo.
Elaboracin de un plan, explicar datos,
deduccin de proposiciones y relaciones,
construccin de un modelo o estructura,
reordenacin de las partes en secuencia
lgica.
Formular juicios de valor, cuantitativos o
cualitativos.
Toma de decisiones.

Verbos sugeridos
Definir, describir, designar,
encontrar, enlistar, enunciar,
enumerar, escoger, memorizar,
mencionar, registrar, reproducir,
seleccionar
Asociar, comparar, contrastar,
describir, diferenciar, ejemplificar,
exponer, identificar, ordenar,
predecir, revisar

Aplicar, calcular, clasificar,

completar, demostrar, emplear,
encontrar, experimentar, ilustrar,
interpretar, medir, modificar,
mostrar, practicar, relacionar.
Resolver, utilizar
Analizar, calcular, categorizar,
clasificar, comparar, criticar,
debatir, diferenciar, discriminar,
discutir, examinar, inferir, probar
Componer, construir, combinar,
compilar, disear, elaborar,
establecer, formular, idear,
integrar, inventar, modificar,
organizar, planear, plantear,
proponer, recopilar

Argumentar, calificar, determinar

concluir, deducir, destacar,
estimar, fundamentar, predecir,
resolver, sustentar, opinar
Fuente: http://www.ama.org.mx/Extras/Documentos/EduContinua/Ceneval/Manual.Reactivos.pdf