MATRIZ DE PROGRAMACION ANUAL 2014

PROBLEMA

La falta de
conciencia
ambiental en
los
estudiantes
de la IE xxx.

SITUACION DEL
CONTEXTO

SITUACION DE
APRENDIZAJE

ACTIVIDADES O
TAREAS

En la IE xxx del
distrito XXX, se
observan
desperdicios
(papeles,
envolturas,
cascaras
de
frutas)en
las
aulas,
patios,
SSHH, situacin
que
se
ha
generalizado, a
pesar
que
existen tachos
de
basura
distribuidos en
el local escolar,
evidencindose
un
ambiente
poco
propicio
para
el
aprendizaje y la
salud integral de
toda
la
comunidad
educativa.

- Realizar una
campaa de
reciclaje.

Crear logotipos
para fomentar
la campaa de
reciclaje.

- Concurso de
murales sobre
el
aseo
e
higiene de la
IE.
- Realizamos
campaa de
concientizaci
n ambiental.

Visitamos
parques
realizamos
cuadro
comparativo
hbitos
limpieza.

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

TIPO DE
UNIDAD
DIDACTICA
UA

2
y
un
de
de

Elaboramos un
mural sobre la
conciencia
ambiental
utilizando
material
reciclado.
Investigamos
sobre
los
efectos de la
contaminacin.
Elaboramos
afiches sobre
el impacto de
las actividades
del hombre en
el
medio
ambiente.

SALUD
INTEGRAL,
TECNOLOGA
Y
SOCIEDAD

Analiza los
factores de
la
contaminaci
n de su
entorno y la
implicancia
para
la
sociedad.

Conoce las
formas
de
contaminaci
n
ambiental.
Enumera las
enfermedad
es
que
causa
la
contaminaci
n
Enumera los
hbitos de
higiene que
practica
diariamente.
Elabora un
listado de las
consecuenci
as de la
contaminaci
n
ambiental.
Clasifica los
desperdicios
del aula en
tachos
de
diferentes
colores.

PA

Proyecto
de
aprendizaje
.

NOMBRE DE LA
UNIDAD
DIDACTICA

Cuidando
el
medio
ambiente,
viviremos en
un
mundo
feliz.

CRONOGRAM
A

Un
Bimestre.

MODELO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 2014

I.

TITULO:

II.

PRODUCTO A LOGRAR:

III.

TEMA TRANVERSAL:

IV.

Cuidando el medio ambiente, viviremos en un mundo feliz.

Promueve la conservacin ambiental a travs de campaas de reciclaje.

APRENDIZAJE FUNDAMENTAL DE CIUDADANA

ACTITUDES

Ejerce su ciudadana de manera plena e intercultural.

- Convive democrticamente.
- Delibera sobre asuntos pblicos.
- Participa por el bien comn.
- Interpreta procesos histricos.
- Decide sobre asuntos escasos.

APRENDIZAJE A LOGRAR:
PROPOSITO DIDACTICO
COMPETENCIAS
JUICIO CRITICO
Formula puntos de vista personales y posiciones
ticas sobre procesos histricos, geogrficos y
econmicos del Per, Amrica y el mundo desde
las primeras sociedades hasta el siglo XVI,
proponiendo ideas y desarrollando acciones para
el cuidado y preservacin del ambiente, el
patrimonio cultural y la identidad social y cultural
del Per.

V.

SECUENCIA DE SESIONES:

CAPACIDADES
ARGUMENTA

INDICADOR PRECISADO

PROMUEVE

Reconoce las causas del problema

ambiental de su entorno.
Identifica las diferencias entre los
productos de larga y corta desintegracin.
Promueve la reutilizacin de desechos
orgnicos en su vida diaria
Promueve la utilizacin del reciclaje para
campaas de bienestar social.

CRONOGRAMAS / SEMANAS
COMPETENCIAS

ESCENARIOS

DCN

SITUACIONES
DE
APRENDIZAJE
Realiza una
campaa de
reciclaje.

SESIONES

JUICIO
CRITICO

3
4
VI.

ACTIVIDADES

1. A partir de un video identifica las

causas que generan contaminacin en
su localidad.
2. Se forman grupos los cuales buscaran
informacin
sobre
un
producto
determinado
3. Mediante
un
organizador
visual
explican la preparacin del COMPOST
4. Ejecuta la campaa de reciclaje y
evala los resultados

X
X

EVALUACION:
PRODUCCIN

CAPACIDAD

SESIN 1
ARGUMENTA
SESIN 2

PROMUEVE

INDICADOR PRECISADO

SESIN 3

SESIN 4

Identifica las diferencias entre los

productos de larga y corta
desintegracin.
Identifica las diferencias entre los
productos
de
larga
y
corta
desintegracin.
Promueve la utilizacin del reciclaje
para campaas de bienestar social.
Identifica las diferencias entre los
productos
de
larga
y
corta
desintegracin.

TEM

PUNTAJE.

INSTRUMENTO

20

20

Prueba objetiva

20

20

Web Quest

35

20

25

20

Ficha de
seguimiento
Lista de cotejo de
valores
motivadores.