Planificaciones Mundo de Color 7

Mundo de Color 7
Unidad 1 Estilizado. Boceto, estilizado y acabado.

Sombras. Tmperas. Collage
Eje curricular integrador: Desarrollar la imaginacin, las capacidades creativas y la
sensibilidad esttica mediante la ejecucin del dibujo como parte de la formacin integral.
Eje de aprendizaje: Comprensin de conceptos, procesos y aplicacin creativa en

la prctica.
Eje de transversal: Los hbitos de recreacin de los estudiantes

Objetivo educativo de bloque: Desarrollar la creatividad y destrezas del dibujo y la pintura a
travs de la observacin y la reproduccin de modelos con sentido esttico y artstico.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
Practicar trazos con lneas libremente usando lpiz.

Realizar dibujos estilizados en secuencia lgica y en un solo dibujo.
Copiar los dibujos en boceto, estilizado y acabado.
Realizar sombreado de puntos, de lneas cortas, de lneas rectas y de presin.
Sombrear dibujos para dar volumen.
Dibujar sombras tomando en cuenta la direccin de la luz.
Dibujar usando regla y lpices de distintos colores.
Usar tmperas para lograr simetras.
Elaborar un collage recortando y pegando siluetas.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Destrezas motrices finas

Mtodo inductivo
Mtodo deductivo
Mtodo heurstico
Mtodo analtico - descriptivo
Valoracin de conocimientos
adquiridos
MUNDO DE COLOR 7
PLANIFICACIN DE BLOQUE CURRICULAR N. 1
1.
DATOS INFORMATIVOS
rea: Cultura Esttica
Ttulo del bloque: Estilizado. Boceto, estilizado y acabado. Sombras. Tmperas.

Collage
Duracin:
Fecha de inicio:
Fecha de terminacin:
Docente:
Asignatura: Dibujo
Ao lectivo:
Grado EGB: Sptimo
Secciones:
Eje curricular integrador: Desarrollar la imaginacin, las capacidades creativas y la sensibilidad esttica mediante la ejecucin del dibujo como parte de la formacin
integral.
Eje de aprendizaje: Comprensin de conceptos, procesos y aplicacin creativa en la prctica.
Eje transversal: Los hbitos de recreacin de los estudiantes
2.
3.
OBJETIVO EDUCATIVO DE BLOQUE:

Desarrollar destrezas del dibujo y la pintura a travs de la observacin y la reproduccin de modelos con sentido esttico y artstico.
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
Destrezas con
criterios de
desempeo
Practicar trazos con
lneas libremente
usando lpiz.
Realizar dibujos
estilizados en
secuencia lgica y
en un solo dibujo.
Precisiones para la
enseanza y el aprendizaje
Recursos
didcticos
INTRODUCCIN
Activacin de conocimientos previos
Los estudiantes dibujarn lneas en una hoja.
El docente presentar imgenes de acciones en
secuencia lgica y comentar con los estudiantes.
Hojas
Imgenes en
secuencia
lgica
CONSTRUCIN DEL CONOCIMIENTO

Los estudiantes observarn las lneas de la pgina 3 y
dibujarn libremente lneas usando el lpiz.
Luego observarn las imgenes de la pgina 4 y
realizarn las actividades propuestas: copiarn y
colorearn las escenas en los recuadros inferiores y
comentarn sobre la secuencia lgica de las acciones.
Observarn las imgenes de la pgina 11.
Comentarn sobre los beneficios de practicar
Texto gua
Lpiz suave
Crayones
Lpices de
colores
Acuarelas
Pinceles
Evaluacin
Indicador esencial
de evaluacin
Practica trazos con
lneas libremente
usando lpiz.
Realiza dibujos
estilizados en
secuencia lgica y en
un solo dibujo.
Copia los dibujos en
boceto, estilizado y
acabado.
Indicador de logro
Traza libremente lneas
usando lpiz.
Realiza creativamente
dibujos estilizados.
Dibuja colorea
hbilmente bocetos,
estilizados y acabados.
Atiende y sigue las
instrucciones del docente.
Trabaja de forma
ordenada y responsable.
Elementos de la
evaluacin
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Actividad de la pg. 4 y
15
Autoevaluacin:
Actividad de la pg. 11
Coevaluacin:
Actividades propuestas
en la seccin
Aplicacin.
Copiar los dibujos

en boceto,
estilizado y
acabado.
actividades al aire libre y completarn y colorearn el

dibujo estilizado al lado derecho.
El docente recordar los conceptos bsicos de boceto,
estilizado y acabado. Los estudiantes observarn los
dibujos de la pgina 15 y realizarn las actividades
propuestas: copiarn los dibujos (boceto, estilizado y
acabado) usando lpiz.
APLICACIN
El docente formar equipos de 4 estudiantes. Cada
equipo realizarn, en hojas A4, un dibujo en boceto,
luego el mismo dibujo estilizado y por ltimo el dibujo
acabado y presentar ante sus compaeros.
El docente organizar un debate sobre las actividades
recreativas para aprovechar su tiempo libre.
Realizar
sombreado de
puntos, de lneas
cortas, de lneas
rectas y de
presin.
Sombrear dibujos
para dar volumen.
Dibujar sombras
tomando en cuenta
la direccin de la
luz.
Presenta creatividad en
el trabajo asignado.
Valora el trabajo personal
y de sus compaeros.
Criterios de
evaluacin
Atencin
Orden y aseo
Creatividad
Precisin
Respeto
Hojas A4
Lpiz suave
INTRODUCCIN
El docente pedir a los estudiantes que dibujen, en
una hoja, lo que ms les agrade y practiquen la
tcnica de sombreado con lpiz suave.
Hojas
Realiza sombreado
de puntos, de lneas
cortas, de lneas
rectas y de presin.
Sombrea dibujos
para dar volumen.

Luego leer y explicar las cuatro tcnicas de
sombreado expuestas en la pgina 5. Pedir a los
estudiantes que practiquen en una hoja y que realicen
las actividades propuestas: leern la informacin y
copiarn los cuatro ejemplos de sombreados.
El docente leer la explicacin de la pgina 6 pedir a
los estudiantes que realicen las actividades tomando
en cuenta la ubicacin y direccin de la luz para
aplicar las sombras correctamente dando volumen.
Texto gua
Lpices suave
Esferos
Marcadores de
punta fina
Dibuja sombras
tomando en cuenta la
direccin de la luz.
Sombrea hbilmente con

puntos, lneas cortas,
rectas y a presin.
Da volumen sombreando
dibujos.
Sombrea dibujos segn
la direccin de la luz.
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
Trabaja con autonoma e
iniciativa personal.
Respeta la opinin de los
dems.
APLICACIN
Los estudiantes observarn el dibujo de la pgina 7 y
realizarn las actividades propuestas: dibujarn la
sombra del cisne considerando la ubicacin y
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin de
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Creatividad
Respeto
Orden y aseo
direccin de la luz y colorearn libremente.

Expondrn los trabajos terminados en el aula.
Dibujar usando
regla y lpices de
distintos colores.
Usar tmperas para

lograr simetras.
INTRODUCCIN
El docente pedir a los estudiantes que observen
objetos y elementos del aula y del entorno y que
copien en una hoja el que ms les agrade.
Hojas

Los estudiantes observarn los dibujos de la pgina 8
y comentarn en qu trazos se usa la regla y
realizarn los tres dibujos diferentes usando la regla y
lpices de colores.
El docente leer la explicacin de Arte con colores
de la pgina 9 y los estudiantes leern las
instrucciones para realizar el cuadro en simetra con
tmperas de colores.
Texto gua
Lpices
decolores
Reglas
Tmperas de
colores
Hojas A4
Dibuja usando regla y

lpices de distintos
colores.
Usa tmperas para
lograr simetras.
INTRODUCCIN
El docente pedir a los estudiantes que realicen en
una hoja un dibujo a su gusto y lo decoren con la
tcnica de collage.
Los estudiantes observarn los dibujos de la pgina 13
y comentarn sobre lo observado.
Luego realizarn las actividades propuestas:
simetras con tmperas.
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
Socializa claramente la
informacin.
APLICACIN
equipo realizar, en hojas A4, un cuadro con tmperas
de colores, segn las mismas instrucciones de la
pgina 8.
Expondrn los trabajos en el aula.
Elaborar un collage
recortando y
pegando siluetas.
Usa adecuadamente la
regla y lpices de colores.

y de sus compaeros.
Hojas
Variedad de
materiales para
decorar tipo
collage
Texto gua
Lpices
Lpices de
Elabora un collage
recortando y pegando
siluetas.
Realiza creativamente un
collage.
Participa activamente en
las actividades de la
clase.
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Actividad de la pg. 8 y
11
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Atencin
Orden y aseo
Precisin
Creatividad
Respeto
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
recortarn las siluetas, pegarn en la pgina 12,

formarn y decoraran una escena a su gusto.
colores
Cartulinas
APLICACIN
El docente organizar equipos de 4 estudiantes. Cada
equipo realizar en una cartulina un collage de una
escena que represente una actividad recreativa.
Expondrn el trabajo terminado ante sus compaeros
explicando la importancia de realizar actividades
recreativas sanas y productivas.
4.
Desarrolla las
actividades propuestas
con creatividad.
Coevaluacin:
en la seccin de
Aplicacin.

y de sus compaeros.
Criterios de
evaluacin
Creatividad
Precisin
Orden y aseo
Colaboracin
Trabaja
colaborativamente en
equipo.
OBSERVACIONES
Docente
Autoridad
Fecha de entrega:
Mundo de Color 7
Unidad 2 Crculo cromtico. Colores clidos y fros.
Perspectiva. Lneas rectas. Circunferencia

la prctica.
Eje de transversal: La proteccin del medio ambiente
Objetivo educativo de bloque: Desarrollar destrezas y tcnicas de dibujo a travs de la observacin
y la reproduccin de modelos con sentido esttico y artstico.
Aplicar la combinacin de colores en el crculo cromtico.

Pintar escenas usando colores clidos y fros.
Dibujar y pintar paisajes con colores primarios y secundarios.
Colorear dibujos en perspectiva.
Completar y colorear dibujos en perspectiva de dos puntos.
Dibujar y colorear una escena aplicando la perspectiva de dos puntos.
Trazar lneas rectas: paralelas, secantes perpendiculares y oblicuas, usando la regla.
Trazar la circunferencia y sus elementos.

Mtodo inductivo
Mtodo deductivo
Mtodo heurstico
adquiridos
MUNDO DE COLOR 7
1.
DATOS INFORMATIVOS
Ttulo del bloque: Crculo cromtico. Colores clidos y fros. Perspectiva. Lneas
rectas. Circunferencia.
Duracin:
Fecha de inicio:
Docente:
Asignatura: Dibujo
Ao lectivo:
Grado EGB: Sptimo
Secciones:
integral.
Eje transversal: La proteccin del medio ambiente.
2. OBJETIVO EDUCATIVO DE BLOQUE:
Desarrollar la creatividad a travs de tcnicas de dibujo: copiar, pintar, sombrear, realizar caricaturas y trazos con regla y escuadra, a fin de afianzar la precisin y gusto
esttico.
3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
Destrezas con
criterios de
desempeo
Aplicar la
combinacin de
colores en el
crculo cromtico.
Precisiones para la
Recursos
didcticos
INTRODUCCIN
El docente pedir a los estudiantes que combinen en
una hoja con tmperas o acuarelas, colores primarios
para obtener colores secundarios.
Hojas
Temperas
Acuarelas
Pinceles

El docente leer la explicacin de El crculo
cromtico de la pgina 16. Pedir a los estudiantes
que escriban la clasificacin de los colores primarios,
secundarios y terciarios y que realicen las actividades
propuestas: pintarn el crculo cromtico.
Texto gua
Lpices de
colores
Crayones
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
Cartulinas
APLICACIN
Evaluacin
Indicador esencial
de evaluacin
Aplica la
combinacin de
colores en el crculo
cromtico.
Indicador de logro
Aplica con precisin la
combinacin de colores
en el crculo cromtico.
Trabaja de forma
Atiende y sigue las
instrucciones del docente
las actividades
propuestas.
Colorea dibujos con
Elementos de la
evaluacin
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin de
Aplicacin.

equipo realizar un cuadro creativo, en una cartulina
usando tmperas o acuarelas, con los colores del
crculo cromtico.
Expondrs el cuadro en la cartelera.
Pintar escenas
usando colores
clidos y fros.
Dibujar y pintar
paisajes con
colores primarios
y secundarios.
creatividad y precisin.
y de sus compaeros.
INTRODUCCIN
El docente pedir a los estudiantes que nombren y
pinten en una hoja colores clidos y colores fros.
Luego conversar sobre los colores de paisajes del
Ecuador y la importancia de proteger la naturaleza.
Hojas
Lpices de
colores
Tmperas

Los estudiantes observarn los dibujos o las pginas
17 y 18 y comentarn sobre las escenas.
Luego realizarn las actividades de cada pgina:
o Pgina 17: pintarn la escena usando colores
clidos.
o Pgina 18: pintarn la escena con colores fros.
APLICACIN
Los estudiantes comentarn sobre los paisajes que
ms les agrada. Luego realizarn las actividades de la
pgina 19: dibujarn y colorearn dos paisajes
diferentes usando colores primarios y secundarios.
Expondrn los trabajos en el aula o en la cartelera.
El docente organizar un debate sobre Cmo
contribuir desde la casa y la escuela para la proteccin
del medio ambiente.
Colorear dibujos en
perspectiva.
INTRODUCCIN
El docente saldr con los estudiantes al patio y les
Pinta escenas
usando colores
clidos y fros.
Dibuja y pinta
paisajes con colores
primarios y
secundarios.
Dibuja y colorea
creativamente con
colores primarios y
secundarios.
Atiende y toma en cuenta
las instrucciones.
Texto gua
Crayones
Lpices de
colores
Crayones
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
informacin.
Trabaja
equipo.
y de sus compaeros.
Colorea dibujos en
perspectiva.
Hojas
Usa con propiedad

colores clidos y fros.
Pinta correctamente
dibujos en perspectiva.
Criterios de
evaluacin
Creatividad
Precisin
Respeto
Orden y aseo
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin de
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Orden y aseo
Creatividad
Tolerancia
Respeto
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
pedir que observen y dibujen en una hoja una escena

en perspectiva.
Completar y
colorear dibujos en
perspectiva de
dos puntos.
Dibujar y colorear
una casa de campo,
aplicando la
perspectiva de
dos puntos.
Trazar lneas
rectas: paralelas,
secantes
perpendiculares y
oblicuas, usando la
regla.
Trazar la
circunferencia y
sus elementos.

Los estudiantes observarn los dibujos de las pginas
20 y 21 y realizarn las actividades propuestas:
o Pgina 20: leern y memorizarn el concepto de
perspectiva, colorearn el dibujo.
o Pgina 21: leern la informacin Perspectiva de
dos puntos, completarn y colorearn el dibujo.
Completa y colorea
dibujos en
perspectiva de dos
puntos.
Texto gua
Crayones
Lpices de
colores
Crayones
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
Lpices
Reglas
APLICACIN
El docente presentar imgenes en perspectiva de
casas de campo.
Los estudiantes realizarn las actividades propuestas
en la pgina 22, dibujarn y colorearn una casa de
campo aplicando la perspectiva de dos puntos.
Dibuja y colorea una

casa de campo,
aplicando la
perspectiva de dos
puntos.
Dibuja y colorea con

propiedad perspectiva de
dos puntos.
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
y de sus compaeros.
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
y 23
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin de
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Orden y aseo
Creatividad
Respeto
INTRODUCCIN
El docente pedir a los estudiantes que nombren y
tracen a mano alzada, en una hoja, lneas rectas.
Hojas

El docente presentar crculos y circunferencia y
pedir a los estudiantes que escriban en una hoja los
elementos de la circunferencia.
23 y 24 y comentarn sobre cada dibujo.
o Pgina 23: trazarn lneas rectas: paralelas,
secantes perpendiculares y secantes oblicuas
usando la regla.
o Pgina 24: amplificarn el dibujo 3 y escribirn el
nombre de cada recta de la circunferencia.
Texto gua
Lpices
Reglas
Comps
Traza lneas rectas:

paralelas, secantes
perpendiculares y
oblicuas, usando la
regla.
Traza la
circunferencia y sus
elementos.
Dibuja con regla lneas

rectas: paralelas secantes
perpendiculares y
oblicuas.
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Traza con comps y regla

la circunferencia y sus
elementos.
Evaluacin sumativa:

las instrucciones.
Maneja adecuadamente
los diferentes materiales
de dibujo.
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin de
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
informacin.
APLICACIN
El docente formarn equipos de 4 estudiantes. Cada
equipo trazar en una cartulina una circunferencia y
escribirn las rectas que forman sus elementos.
Expondrn el trabajo ante sus compaeros y
explicarn la clase de lneas trazadas.
4.

y de sus compaeros.
Creatividad
Orden y aseo
Respeto
Expresin oral y
grfica
OBSERVACIONES
Docente
Autoridad
Fecha de entrega
10
Mundo de Color 7
Unidad 3 Slidos. Animales y plantas de la Regin
Amaznica. Etapas de la vida. Sombreado
Eje de transversal: La formacin de una ciudadana democrtica

Objetivo educativo de bloque: Desarrollar la creatividad a travs de tcnicas de dibujo: copiar,
pintar, elaborar sellos de vegetales, cuadrculas, a fin de afianzar la precisin y gusto esttico.
Identificar y colorear slidos.

Trazar plantillas de slidos segn medidas.
Armar slidos: octaedro del zoolgico, cubo de la nacionalidad, dodecaedro zodiacal.
Dibujar animales y plantas de la Regin Amaznica.
Remarcar y completar dibujos de las etapas de la vida.
Remarcar, completar y sombrear un tapir.

Mtodo inductivo
Mtodo deductivo
Mtodo heurstico
adquiridos
11
MUNDO DE COLOR 7
1.
DATOS INFORMATIVOS
Ttulo del bloque: Slidos. Animales y plantas de la Regin Amaznica. Etapas de la

vida. Sombreado.
Duracin:
Fecha de inicio:
Docente:
Asignatura: Dibujo
Ao lectivo:
Grado EGB: Sptimo
Secciones:
integral.
Eje transversal: La formacin de una ciudadana democrtica
Desarrollar la creatividad a travs de tcnicas de dibujo: copiar, pintar, elaborar sellos de vegetales, cuadrculas, a fin de afianzar la precisin y gusto esttico.
Destrezas con
criterios de
desempeo
Identificar y colorear
slidos.
Trazar plantillas de
slidos segn
medidas.
Armar slidos:
octaedro del
zoolgico, cubo de
la nacionalidad,
dodecaedro
zodiacal.
Precisiones para la
Recursos
didcticos
INTRODUCCIN
El docente presentara imgenes de slidos y pedir a
los estudiantes qu relacionen los slidos con objetos
del aula y del entorno.
Los estudiantes observarn los dibujos de los slidos
de la pgina 25 y comentarn sobre las caractersticas
de cada uno. Luego realizarn las actividades
propuestas: escribirn el nombre de cada cuerpo
geomtrico y lo colorearn.
Los estudiantes observarn la plantilla de la pirmide
de la pgina 26 y comentarn sobre las caractersticas
de este cuerpo geomtrico. Luego realizarn las
12
Imgenes de
slidos
Objetos y
elementos del
entorno
Texto gua
Crayones
Lpices de
colores
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
Reglas
Evaluacin
Indicador esencial
de evaluacin
Identifica y colorea
slidos.
Traza plantillas de
slidos segn
medidas.
Indicador de logro
Reconoce y colorea
correctamente slidos.
Dibuja con precisin
plantillas de slidos.
Arma hbilmente slidos.
Arma slidos:
octaedro del
zoolgico, cubo de la
nacionalidad,
dodecaedro zodiacal.
Trabaja de forma
Elementos de la
evaluacin
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
y 26
Autoevaluacin:
y 29
Coevaluacin:
en la seccin de
actividades propuestas: trazarn la plantilla segn las

medidas de la pirmide del lado derecho.
Los estudiantes observarn la plantillas del Octaedro
del zoolgico de la pgina 27 y comentarn sobre las
caractersticas de este cuerpo geomtrico.
Luego realizarn las actividades propuestas: seguirn
las instrucciones para armar el octaedro, comentarn
con sus compaeros sobre las imgenes de los
animales.
El docente pedir a los estudiantes que consulten y
presenten un resumen sobre los siguientes personajes
y sus aportes en nuestra nacionalidad: Simn Bolvar,
Antonio Jos de Sucre, Abdn Caldern, Eloy Alfaro,
Eugenio Espejo y Atahualpa.
Los estudiantes observarn El cubo de la
nacionalidad de la pgina 29. Luego realizarn las
actividades propuestas para armar el cubo.
Bolgrafo seco
Tijeras
Goma
informacin.
Aplicacin.
Respeta el trabajo
personal y el de sus
compaeros.
Criterios de
evaluacin
Respeto
Creatividad
Expresin oral
Orden y aseo
Colaboracin
dibujos de animales y
plantas de la Regin
Amaznica.
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Atiende y sigue las

Evaluacin sumativa:
APLICACIN
Los estudiantes observarn los dibujos de El
dodecaedro zodiacal de la pgina 31, comentarn
sobre la simbologa de cada signo y realizarn las
actividades segn las instrucciones para armarlo.
Los estudiantes observarn la plantilla del cilindro de
la pgina 33 y comentarn sobre las caractersticas de
este cuerpo geomtrico. Luego realizarn las
actividades propuestas: trazarn la plantilla segn las
medidas del cilindro del lado derecho.
Dibujar animales y
plantas de la
Regin Amaznica.
INTRODUCCIN
El docente presentar imgenes de animales de la
selva amaznica y pedir a los estudiantes que
comenten sobre las caractersticas de cada uno de los
animales y luego que dibujen en una hoja tres de los
animales presentados.
13
Imgenes de
animales de la
selva
ecuatoriana
Hojas
Dibuja animales y
plantas de la Regin
Amaznica.

Los estudiantes observarn el dibujo de la pgina 34,
dos nios shuar en medio de la selva y comentarn
sobre la importancia de respetar la cultura de los
habitantes de las distintas regiones del Ecuador.
Luego realizarn las actividades propuestas: dibujarn
alrededor de ellos animales y plantas de nuestra
Regin Amaznica.
APLICACIN
El docente formarn equipos de 4 estudiantes. Cada
equipo dibujar y colorearn con creatividad, en una
cartulina, un paisaje de nuestra Regin Amaznica con
plantas y animales que habitan en ella.
Remarcar y
completar dibujos
de las etapas de la
vida.
INTRODUCCIN
El docente presentar imgenes de personas en las
distintas etapas de la vida y pedir a los estudiantes
reflexionar sobre cada etapa de la vida.
Texto gua
Lpices
Crayones
Lpices de
colores
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
APLICACIN
El docente organizar un debate con sus estudiantes
para analizar las caractersticas y responsabilidades
de cada etapa de la vida
Luego formar equipos de 4 estudiantes. Cada equipo
presentar en una hoja un dibujo de una persona en
14
Trabaja de forma
Respeta el trabajo
compaeros.
Imgenes de
personas en
diferentes
etapas de la
vida

Los estudiantes observarn las imgenes de El
camino de la vida de la pgina 35 y comentarn sobre
cada una de las imgenes.
remarcarn y completarn las siluetas y colorearn a
su gusto.
las actividades
propuestas.
Texto gua
Lpices de
colores
Crayones
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
Hojas
Remarca y completa
dibujos de las etapas
de la vida.
Dibuja con propiedad

etapas de la vida.
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
Desarrolla las
con creatividad.
dems.
las actividades
propuestas.
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin de
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Creatividad
Imaginacin
Orden y aseo
Respeto
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Respeto
Tolerancia
Creatividad
una de las etapas de su vida y expondr ante sus

compaeros.
INTRODUCCIN
El docente presentar imgenes de un tapir y pedir a
les estudiantes que escriban las caractersticas y el
hbitat en el cual viven.
Los estudiantes dibujarn a mano alzada un tapir.
Remarcar,
completar y
sombrear un tapir.

Los estudiantes observarn el tapir de la pgina 36 y
realizarn las actividades propuestas: completarn el
dibujo del lado derecho remarcando la silueta y
usando un lpiz suave para sombrearlo.
Orden y aseo
Remarca, completa
y sombrea un tapir.
Imgenes de
tapires
Hojas
Texto gua
Lpiz suave
Hojas
APLICACIN
El docente formar equipos de cuatro estudiantes.
Cada equipo presentar en una hoja un dibujo de un
tapir, sombreado con lpiz suave.
Escribirn en otra hoja las caractersticas del mismo y
expondrn los trabajos terminados en la cartelera.
Dibuja y sombrea
correctamente un tapir.
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
Aplica las reglas y pasos
para la ejecucin de los
diferentes trazos.
Colorea dibujos con
y de sus compaeros.
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin de
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Orden y aseo
Creatividad
Respeto
Actividades extras:
Para las fiestas navideas, los estudiantes realizarn las actividades de las siguientes pginas:
o Pgina 67: armar El rbol de navidad segn instrucciones.
o Pgina 69: completar la simetra compleja de Los reyes magos segn las instrucciones.
o Pgina 70: dibujar todos los juguetes que puedas imaginar.
4.
OBSERVACIONES
Docente
Autoridad
Fecha de entrega
15
Mundo de Color 7
Unidad 4 Mamferos. Regla y comps. Rostro, manos y
cuerpo humano. Caricaturas. Dibujo humorstico.

Eje de transversal: Los hbitos de recreacin de los estudiantes

Objetivo educativo de bloque: Desarrollar la observacin reflexiva y la creatividad a travs del
dibujo creativo y humorstico para afianzar habilidades artsticas.
Copiar y colorear animales mamferos.

Realizar dibujos creativos con comps.
Copiar y colorear dibujos en cuadrcula usando regla y comps.
Dibujar un rostro segn las proporciones del ejemplo.
Recortar y armar una mscara en relieve.
Copiar modelos de manos.
Dibujar el cuerpo humano segn las proporciones del ejemplo.
Dibujar caricaturas de personajes ecuatorianos.
Realizar dibujos humorsticos de personas y animales.

Mtodo inductivo
Mtodo deductivo
Mtodo heurstico
adquiridos
16
MUNDO DE COLOR 7
1.
DATOS INFORMATIVOS
Ttulo del bloque: Mamferos. Regla y comps. Rostro, manos y cuerpo humano.
Caricaturas. Dibujo humorstico.
Duracin:
Fecha de inicio:
Docente:
Asignatura: Dibujo
Ao lectivo:
Grado EGB: Sptimo
Secciones:
integral.
Eje transversal: Los hbitos de recreacin de los estudiantes
2.
Desarrollar la observacin reflexiva y la creatividad a travs del dibujo creativo y humorstico para afianzar habilidades artsticas.
3.
Destrezas con
criterios de
desempeo
Copiar y colorear
animales
mamferos.
Precisiones para la
Recursos
didcticos
INTRODUCCIN
El docente preguntar a los estudiantes que animales
mamferos conocen y escribir una lista en la pizarra.
Luego describirn las caractersticas de cada animal
nombrado.
Los estudiantes observarn los dibujos de Animales
mamferos de la pgina 37 y realizarn las
actividades propuestas: comentarn sobre cada uno
de los animales observados y copiarn y colorearn
los modelos.
Indicador de logro
Dibuja y colorea
hbilmente animales.
Pizarra
Atiende y sigue las
Texto gua
Crayones
Lpices de
colores
Tmperas
17
Evaluacin
Indicador esencial
de evaluacin
Copia y colorea
animales mamferos.
las actividades
propuestas.
Trabaja
equipo.
Elementos de la
evaluacin
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
Acuarelas
Pinceles
Hojas A4
APLICACIN
equipo dibujar y colorear en una hoja A4 un dibujo
del animal mamfero que ms les guste.
Expondrn los trabajos ante sus compaeros.
Realizar dibujos
creativos con
comps.
Copiar y colorear
dibujos en
cuadrcula usando
regla y comps.
INTRODUCCIN
El docente presentar varias imgenes de figuras
creativas trazadas con comps e imgenes trazadas
con regla en cuadrculas. Luego pedir a los
estudiantes que realicen en una hoja trazos creativos
con comps y los coloreen libremente.
Imgenes con
comps e
imgenes con
regla en
cuadrculas

38 y 39 y realizarn las actividades propuestas:
o Pgina 38: analizarn el proceso de cada dibujo
y realizarn otros ejemplos en los recuadros
vacios, luego colorearn a su gusto.
o Pgina 39: observarn el dibujo y lo reproducirn
usando la regla y el comps en la cuadrcula del
lado derecho. Luego colorearn a su gusto.
APLICACIN
equipo elaborar en una hoja un dibujo creativo
usando el comps y la regla y colorear a su gusto.
El docente organizar un debate sobre El dibujo
creativo como parte de la recreacin de los
estudiantes.
Dibujar un rostro

y de sus compaeros.
Realiza dibujos
creativos con
comps.
Copia y colorea
dibujos en cuadrcula
usando regla y
comps.
Texto gua
Comps
Reglas
Crayones
Lpices de
colores
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
Hojas
Dibuja hbilmente
usando el comps.
Usa correctamente la
regla y el comps en la
cuadrcula.
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
clase.
y de sus compaeros.
dems.
INTRODUCCIN
Dibuja un rostro
18
Copia con precisin las
en la seccin
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Creatividad
Respeto
Orden y aseo
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Orden y aseo
Precisin
Creatividad
Respeto
Tcnica:
segn las
proporciones del
ejemplo.
Recortar y armar
una mscara en
relieve.
Copiar modelos de
manos.
Dibujar el cuerpo
humano segn las
proporciones del
ejemplo.

El docente presentar imgenes del Hombre de
Vitrubio y pedir a los estudiantes que consulten
sobre el tema y escriban en una hoja las proporciones
del cuerpo humano.
40 y 43 y comentarn sobre los dibujos del rostro
humano y de las manos.
o Pgina 40: dibujarn el rostro de una nia
siguiendo el ejemplo.
o Pgina 43: copiarn los modelos de las manos.
APLICACIN
comentarn sobre La mscara en 3D y su uso como
recreacin, luego observarn El cuerpo humano de
la pgina 44 y comentarn sobre l.
o Pgina 41: seguirn las instrucciones para armar
la mscara en 3D.
o Pgina 44: dibujarn y colorearn el cuerpo
humano segn el ejemplo.
Dibujar caricaturas
de personajes
ecuatorianos.
Realizar dibujos
humorsticos de
personas y
animales.
INTRODUCCIN
El docente presentar recortes del peridico de con
varias caricaturas y pedir a los estudiantes que
copien en una hoja la que ms les agrade.
Imgenes
Hoja
Recorta y arma una

mscara en relieve.
Texto gua
Lpices
Lpices de
colores
Crayones
Tmperas
Bolgrafo seco
Tijeras
Pega
19
Copia modelos de
manos.
Dibuja el cuerpo
humano segn las
proporciones del
ejemplo.
proporciones del rostro.

Recorta y arma con
cuidado una mscara.
Dibuja manos
hbilmente.
Copia correctamente el
cuerpo humano.
Trabaja de forma
Desarrolla las
con creatividad.
y de sus compaeros.
Recortes de
caricaturas
Hojas
CONSTRUCIN DEL CONOCIMIENTOS

El docente leer el concepto de caricatura de la pgina
45 y los estudiantes observarn las imgenes de
personajes de la pgina 45 y las imgenes de
segn las
proporciones del
ejemplo.
Texto gua
Lpiz
Crayones
Lpices de
Dibuja caricaturas de
personajes
ecuatorianos.
Realiza dibujos
humorsticos de
personas y animales.
Dibuja con habilidad

caricaturas.
Hace dibujos
humorsticos con
creativamente.
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Orden y aseo
Respeto
Precisin
Creatividad
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
animales de la pgina 46, identificarn y comentar

sobre cada personaje.
o Pgina 45: caricaturizarn cada personaje segn
el ejemplo.
o Pgina 46: aplicarn el sentido del humor para
caricaturizar a los animales segn el ejemplo.
APLICACIN
Los estudiantes observarn las imgenes de Dibujo
humorstico de la pgina 47 y 48 y realizarn las
actividades propuestas: aplicarn el sentido del humor
y realizarn y colorearn dibujos humorsticos.
El docente organizar un debate sobre El dibujo
humorstico como parte de la recreacin de los
estudiantes.
4.
colores
Tmperas
Trabaja de forma
y de sus compaeros.
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Precisin
Orden y aseo
Respeto
OBSERVACIONES
Docente
Autoridad
Fecha de entrega
20
Mundo de Color 7
Unidad 5 Marcadores: punta fina y de color. Luces y
sombras. Claroscuro
Eje de aprendizaje: Comprensin de conceptos, procesos y aplicacin creativa en la

prctica.
Eje de transversal: El cuidado de la salud
Objetivo educativo de bloque: Desarrollar la creatividad a travs de tcnicas de sombrado de
dibujos con marcadores de punta fina y de colores, tcnica de claroscuro con lpiz suave y
reproducir el lenguaje simblico a fin de afianzar la precisin y gusto esttico.
Completar dibujos usando marcadores de punta fina y marcadores de color.

Practicar las diferentes tonalidades de luces y sombras usando lpiz suave.
Copiar dibujos y aplicar la tcnica de claroscuro.
Elaborar una composicin grfica basada en una adivinanza.

Mtodo inductivo
Mtodo deductivo
Mtodo heurstico
adquiridos
21
MUNDO DE COLOR 7
1.
DATOS INFORMATIVOS

Asignatura: Dibujo
Ao lectivo:
Grado EGB: Sptimo
Secciones:
Ttulo del bloque: Marcadores: punta fina y de color. Luces y sombras. Claroscuro
Duracin:
Fecha de inicio:
Docente:
integral.
Eje transversal: El cuidado de la salud
2.
Desarrollar la creatividad a travs de tcnicas de sombrado de dibujos con marcadores de punta fina y de colores, tcnica de claroscuro con lpiz suave y
reproducir el lenguaje simblico a fin de afianzar la precisin y gusto esttico.
3.
Destrezas con
criterios de
desempeo
Completar dibujos
usando
marcadores de
punta fina y
marcadores de
color.
Precisiones para la
Recursos
didcticos
INTRODUCCIN
El docente pedir a los estudiantes que dibujen
libremente en una hoja lo que ms les agrade usando
marcadores.
El docente explicar el uso de marcadores de punta
fina y marcadores de color y pedir a los estudiantes
que practiquen en hojas.
49 y 51 y comentarn sobre lo observado.
o Pgina 49: terminarn el dibujo de la derecha
usando marcadores de punta fina 0.1 o 0.2
22
Hojas
Marcadores
Evaluacin
Indicador esencial
de evaluacin
Completa dibujos
usando marcadores
de punta fina y
marcadores de color.
Indicador de logro
Dibuja hbilmente con
marcadores de punta fina
y de colores.
Atiende y sigue las
instrucciones del docente
Texto gua
Marcadores de
punta fina 0.1 y
0.2
Marcadores de
color
las actividades
propuestas.
Maneja adecuadamente
los diferentes materiales
de dibujo.
Elementos de la
evaluacin
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.
Pgina 51: leern las indicaciones y completarn

el dibujo del lado derecho.
APLICACIN
50 y 53 y comentarn sobre lo observado.
o Pgina 50: completarn el dibujo de la derecha
usando marcadores de punta fina 0.1 o 0.2
o Pgina 51: colorearn la figura de la derecha.
Practicar las
diferentes
tonalidades de
luces y sombras
usando lpiz suave.
INTRODUCCIN
El docente presentar imgenes de dibujos con luces
y sombras y analizarn cada una de las imgenes.
Los estudiantes observarn el dibujo de Luces y
sombras de la pgina 55 y 56 y analizarn los
conceptos de: luz, luz directa, penumbra, sombra,
reflejo, sombra proyectada.
o Pgina 55: leern y practicarn las diferentes
tonalidades de luces y sombras, al lado derecho,
usando un lpiz suave.
o Pgina 56: sombrearn los dibujos segn los
ejemplos usando un lpiz suave.
Respeta el trabajo
compaeros.
Imgenes de
dibujos con
luces y sombras
Practica las
diferentes tonalidades
de luces y sombras
usando lpiz suave.
Texto gua
Lpiz suave
Copiar dibujos y
INTRODUCCIN
Copia dibujos y
23
Usa creativamente el
lpiz suave en luces y
sombras.
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
Evaluacin sumativa:
Trabaja de forma
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.
informacin.
APLICACIN
comentarn sobre la imagen El rostro humano con luz
y sombra. Luego realizarn la actividad propuesta:
copiarn el dibujo haciendo luz y sombra con un lpiz
suave.
Criterios de
evaluacin
Creatividad
Precisin
Respeto
Orden y aseo

y de sus compaeros.
Criterios de
evaluacin
Precisin
Orden y aseo
Creatividad
Respeto
Aplica la tcnica del
Tcnica:
aplicar la tcnica
de claroscuro.

El docente pedir a los estudiantes que realicen en
una hoja dibujos de algn objeto del aula y apliquen la
tcnica del claroscuro.
El docente conversar con los estudiantes sobre la
variedad y calidad de frutas del Ecuador y la
importancia de incluir frutas en la alimentacin diaria.
Los estudiantes observarn los dibujos de frutas de la
pgina 58 y comentarn sobre la tcnica aplicada.
Luego realizarn las actividades propuestas: copiarn
los modelos usando la tcnica del claroscuro.
Hojas
Lpiz suave
aplica la tcnica de
claroscuro.
Trabaja de forma
clase.
Texto gua
Lpices suaves
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
dems.
APLICACIN
Los estudiantes realizarn las actividades propuestas
en la pgina 59: dibujarn un animal y una fruta de su
regin segn se indica usando la tcnica del
claroscuro.
Expondrn sus trabajos en el aula.
Elaborar una
composicin
grfica basada en
una adivinanza.
INTRODUCCIN
El docente formar dos equipos con los estudiantes
del aula. Un equipo preparar tres adivinanzas y el
otro equipo tendr que graficarla en la pizarra.

y de sus compaeros.
Pizarra

Los estudiantes leern la adivinanza de la pgina 60 y
comentarn descubrirn la respuesta.
Luego realizarn las actividades propuestas: ilustrarn
y colorearn la adivinanza con dibujos simples.
APLICACIN
El docente formar equipos de cuatro estudiantes.
Cada equipo escribir una adivinanza y luego
24
claroscuro en dibujos.
Texto gua
Lpiz
Crayones
Lpices de
colores
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
Hojas A4
Elabora una
composicin grfica
basada en una
adivinanza.
Realiza con habilidad una

composicin grfica.
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
Trabaja de forma
informacin.
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Precisin
Orden y aseo
Respeto
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.
intercambiar con otro equipo para que realice una

representacin grfica de la adivinanza planteada.
4.

y de sus compaeros.
Criterios de
evaluacin
Orden y aseo
Creatividad
Respeto
OBSERVACIONES
Docente
Autoridad
Fecha de entrega
25
Mundo de Color 7
Unidad 6 Cuadrculas. Conquistadores e incas. Collage.
Luz y sombra. Acuarelas

la prctica.
Eje de transversal: La formacin de una ciudadana democrtica
Objetivo educativo de bloque: Desarrollar la creatividad a travs de la observacin y la
reproduccin del dibujo y la pintura para generar la sensibilidad artstica de los estudiantes.
Ampliar y colorear un mapa usando la cuadrcula.

Completar y colorear dibujos de conquistadores e incas segn modelos.
Copiar y colorear al Inca.
Colorear un dibujo y completar la escena con la tcnica del collage.
Aplicar la tcnica de luz y sombra con lpices de colores.
Copiar expresiones del rostro y aplicar la tcnica de sombreado con lpiz suave.
Colorear un paisaje con acuarelas.

Mtodo inductivo
Mtodo deductivo
Mtodo heurstico
adquiridos
26
MUNDO DE COLOR 7
1.
DATOS INFORMATIVOS
Ttulo del bloque: Cuadrculas. Conquistadores e incas. Collage. Luz y sombra.

Acuarelas
Duracin:
Fecha de inicio:
Docente:
Asignatura: Dibujo
Ao lectivo:
Grado EGB: Sptimo
Secciones:
integral.
Eje transversal: La formacin de una ciudadana democrtica
Desarrollar la creatividad a travs de la observacin y la reproduccin del dibujo para generar la sensibilidad artstica de los estudiantes.
Destrezas con
criterios de
desempeo
Ampliar y colorear
un mapa usando la
cuadrcula.
Precisiones para la
Recursos
didcticos
INTRODUCCIN
El docente presentar ante los estudiantes un mapa
del Ecuador que est trazado en cuadrcula y pedir
que analicen el perfil del Ecuador.
Mapa del
Ecuador

Los estudiantes observarn el mapa del Ecuador de la
pgina 61 y comentarn sobre las dimensiones de las
dos cuadrculas de la pgina.
ampliarn el mapa usando la cuadrcula del lado
derecho y colorearn a su gusto.
APLICACIN
27
Evaluacin
Indicador esencial
de evaluacin
Amplia y colorear un
mapa usando la
cuadrcula.
Indicador de logro
Dibuja hbilmente un
mapa ampliado en la
cuadrcula.
las instrucciones.
Texto gua
Lpices de
colores
Crayones
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
Hojas
cuadriculadas
las actividades
propuestas.
Trabaja de forma
Elementos de la
evaluacin
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.
El docente formarn equipos de cuatro estudiantes.

Cada equipo dibujar una de las provincias del
Ecuador en una hoja cuadriculada normal e
intercambiarn con otros equipos para ampliar el
dibujo en una hoja cuadriculada tamao parbulario.
El docente organizar un debate sobre el respeto que
se debemos tener por las costumbres y tradiciones de
cada Regin del Ecuador.
tamao normal
y tamao
parbulario
Completar y
colorear dibujos de
conquistador e
inca segn
modelos.
INTRODUCCIN
El docente conversar con los estudiantes sobre la
conquista espaola a Amrica y presentar imgenes
de espaoles e Incas para que analicen la vestimenta.
Imgenes de
conquistadores
e Incas.
Copiar y colorear al
Inca.

Los estudiantes observarn y comentarn sobre las
imgenes Cmo vestan los conquistadores? de la
pgina 62 y Cmo vestan los Incas de la pgina 63.
Luego realizarn las actividades de las dos pginas:
o Pgina 62 y 63: completarn el dibujo del lado
derecho y colorearn libremente.
Texto gua
Crayones
Lpices de
colores
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
y de sus compaeros.
Trabaja
equipo.
Completa y colorea
dibujos de
conquistador e inca
segn modelos.
Copia y colorea al
Inca.
INTRODUCCIN
El docente saldr al patio con sus estudiantes y pedir
28
Trabaja con orden y

organizacin.
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
informacin.
APLICACIN
Los estudiantes observarn las imgenes de Indios
americanos de la pgina 64 y comentarn quin es
Inca, Maya, Azteca y Piel roja. Luego realizarn las
actividades propuestas: escogern y escribirn el
nombre que corresponde a cada imagen y dibujarn y
colorearn al Inca en el centro de la hoja.
Colorear un dibujo y
completar la escena
con la tcnica del
Completa y colorea
hbilmente dibujos segn
modelos.

y de sus compaeros.
Hojas
Colorea un dibujo y
completa la escena
con la tcnica del
Realiza con creatividad

La tcnica de collage.
Criterios de
evaluacin
Atencin
Precisin
Respeto
Creatividad
Orden y aseo
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Precisin
Orden y aseo
Respeto
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
collage.
que dibujen y coloreen en una hoja lo que ms les

agrade.
Lpices de
colores

Los estudiantes observarn el dibujo del loro de la
pgina 65 y comentarn con cuntos colores y
elementos se puede completar la escena de manera
creativa. Luego realizarn las actividades propuestas:
colorearn el loro y completarn la escena usando la
tcnica del collage.
APLICACIN
Cada estudiante realizar, en una hoja A4, un dibujo
libremente. Lo colorear y completar usando la
tcnica del collage demostrando su creatividad.
Expondrn los trabajos en la cartelera.
Aplicar la tcnica
de luz y sombra
con lpices de
colores.
Copiar expresiones
del rostro y aplicar
la tcnica de
sombreado con
lpiz suave.
INTRODUCCIN
El docente pedir a los estudiantes que realicen, en
una hoja, un dibujo libremente y apliquen luz y sombra
con lpices de colores, recordando aplicar primero los
colores suaves y luego los colores ms fuertes.
El docente pedir a los estudiantes que expliquen la
diferencia de la tcnica de sombrado con lpiz suave y
sombrado con lpices de color.
Los estudiantes observarn el dibujo de Pegaso de
la pgina 66, del elefante de la pgina 72 y los dibujos
Expresiones con sombra de los rostros de la pgina
74 y comentarn sobre cada dibujo.
o Pgina 66: completarn el dibujo y harn luz y
29
collage.
Texto gua
Crayones
Lpices de
colores
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
Palillos,
hojas secas,
purpurina,
arena, semillas,
papel brillante,
papeles de
colores, etc.
Hojas A4
Hojas
Lpices de
colores
Texto gua
Lpices de color
Lpices de
punta suave
las actividades
propuestas.
Desarrolla las
con creatividad.
Trabaja de forma
y el de sus compaeros.
Aplica la tcnica de
luz y sombra con
lpices de colores.
Pinta hbilmente
aplicando luz y sombra
con lpices de colores.
Copia expresiones
del rostro y aplicar la
tcnica de sombreado
con lpiz suave.
Dibuja expresiones del

rostro sombreando con
lpiz suave.
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
informacin.
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Creatividad
Imaginacin
Colaboracin
Respeto
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
y 74
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.
Criterios de
o
o
sombra usando lpices de colores.

Pgina 72: de acuerdo al modelo colorearn el
dibujo usando lpices de colores.
Pgina 74: observarn y analizarn las
expresiones de los rostros, comentarn sobre sus
caractersticas, dibujarn con lpiz suave las
sombras y escribirn segn corresponda el
nombre de las expresiones: alegra, tristeza, ira y
picarda.
Colorea dibujos con

evaluacin
Atencin
Creatividad
Respeto
Pinta hbilmente usando

acuarelas.
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
APLICACIN
Los estudiantes observarn la imagen La cabeza de
tigre de la pgina 73 y comentarn sobre la tcnica de
sombreado con lpices de colores.
colorearn el dibujo del tigre usando lpices de
colores.
Colorear un paisaje
con acuarelas.
INTRODUCCIN
El docente presentar imgenes de obras de pintores
ecuatorianos pintados con acuarelas y los estudiantes
comentarn sobre cada obra presentada.
Los estudiantes observarn el proceso en cuatro
pasos de Pintando con acuarelas de la pgina 71 y
comentarn sobre cada paso a seguir.
Luego realizarn las actividades propuestas tomando
muy en cuenta las instrucciones: en primer lugar
aplicarn los tonos suaves, gradualmente aplicarn los
tonos ms fuertes, al final aplicarn los colores
oscuros.
NOTA: es importante usar pinceles y acuarelas de
buena calidad.
Colorea un paisaje
con acuarelas.
Imgenes de
obras en
acuarelas de
pintores
ecuatorianos
Texto gua
Acuarelas y
pinceles de
buena calidad
Hojas
clase.
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
informacin.
Colorea dibujos con
y el de sus compaeros.
APLICACIN
30
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Atencin
Los estudiantes dibujar y pintar con acuarelas en

una hoja un paisaje a su gusto, siguiendo las
recomendaciones aprendidas.
Expondrn los trabajos en la cartelera.
Creatividad
Respeto
Actividades extras:
Para el da de la Madre o para otra ocasin los estudiantes elaborarn el cuadro de Flores en 3D siguiendo las instrucciones de la pgina 75.
Para el da de San Valentn los estudiantes elaborarn la tarjeta que consta de dos partes de las pginas 77 y 79 segn las instrucciones de la
pgina 80.
4.
OBSERVACIONES
Docente
Autoridad
Fecha de entrega
31
32

Planificaciones Mundo de Color 7

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Planificaciones Mundo de Color 7

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Mundo de Color 7

Unidad 1 Estilizado. Boceto, estilizado y acabado.

Eje de aprendizaje: Comprensin de conceptos, procesos y aplicacin creativa en

Eje de transversal: Los hbitos de recreacin de los estudiantes

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

Practicar trazos con lneas libremente usando lpiz.

Destrezas motrices finas

Ttulo del bloque: Estilizado. Boceto, estilizado y acabado. Sombras. Tmperas.

OBJETIVO EDUCATIVO DE BLOQUE:

CONSTRUCIN DEL CONOCIMIENTO

Copiar los dibujos

actividades al aire libre y completarn y colorearn el

CONSTRUCIN DEL CONOCIMIENTO

Sombrea hbilmente con

direccin de la luz y colorearn libremente.

Usar tmperas para

CONSTRUCIN DEL CONOCIMIENTO

Dibuja usando regla y

Valora el trabajo personal

recortarn las siluetas, pegarn en la pgina 12,

Valora el trabajo personal

Eje de aprendizaje: Comprensin de conceptos, procesos y aplicacin creativa en

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

Aplicar la combinacin de colores en el crculo cromtico.

Destrezas motrices finas

rea: Cultura Esttica

CONSTRUCIN DEL CONOCIMIENTO

El docente formar equipos de 4 estudiantes. Cada

CONSTRUCIN DEL CONOCIMIENTO

Usa con propiedad

pedir que observen y dibujen en una hoja una escena

CONSTRUCIN DEL CONOCIMIENTO

Dibuja y colorea una

Dibuja y colorea con

CONSTRUCIN DEL CONOCIMIENTO

Traza lneas rectas:

Dibuja con regla lneas

Traza con comps y regla

Atiende y toma en cuenta

Valora el trabajo personal

Eje de transversal: La formacin de una ciudadana democrtica

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

Identificar y colorear slidos.

Destrezas motrices finas

rea: Cultura Esttica

Ttulo del bloque: Slidos. Animales y plantas de la Regin Amaznica. Etapas de la

actividades propuestas: trazarn la plantilla segn las

Atiende y sigue las

CONSTRUCIN DEL CONOCIMIENTO

CONSTRUCIN DEL CONOCIMIENTO

Dibuja con propiedad

una de las etapas de su vida y expondr ante sus

CONSTRUCIN DEL CONOCIMIENTO

Eje curricular integrador: Desarrollar la imaginacin, las capacidades creativas y la

Eje de aprendizaje: Comprensin de conceptos, procesos y aplicacin creativa en la prctica.

Eje de transversal: Los hbitos de recreacin de los estudiantes

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

Copiar y colorear animales mamferos.

Destrezas motrices finas

rea: Cultura Esttica

OBJETIVO EDUCATIVO DE BLOQUE:

RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

CONSTRUCIN DEL CONOCIMIENTO

Valora el trabajo personal