Curso: PLANEACIN EDUCATIVA

PLAN DE CLASE
Septiembre-Diciembre de 2016
Institucin: Secundaria tcnica #53 Santa Catarina 400
Docente: Brenda Gabriela Luna Mtz.
Grado: 2
Nivel: Secundaria
Asignatura: Artes visuales
Fecha: 15 -11-16 / 18-11-16 / 22-11-16
Competencia: Analizar las diferentes lenguas hispanoamericanas.

Nmero de sesiones: 4,6 y 8

Aprendizajes esperados / objetivos: Identifica expresiones y palabras de diferentes contextos

geogrficos a travs de su significado.
CONTENIDO
TEMTICO

METODOLOGA
15 Noviembre

Proyecto 6
Saludar al grupo.
Cmo
hablamos?
Tema:
-Participacin
social.
Subtemas:
-Bsqueda y
seleccin de
textos, orales y
escritos, que den
cuenta de las
diferentes formas
de nombrar
objetos en los
pueblos
hispanohablantes
.
-Lista de palabras
y expresiones
que se utilizan en
diferentes
regiones
hispanohablantes
organizadas en
campos
semnticos.

El docente indicara brevemente

en que consiste el proyecto que
se llevara a cabo.
-El docente comentara
brevemente lo que es un cuadro
comparativo.
-El docente comentara algunos de
los pases con habla hispana as
como la importancia de la lengua
espaola.
18 noviembre
-El docente formara los equipos
para realizar la actividad.
-En equipos leern un texto
donde contenga un lxico
hispanohablante diferente al
nuestro, marcando aquellas
palabras cuyo significado no
reconozcan.
22 noviembre
-Los alumnos elaboraran una lista
de palabras, expresiones etc.,
que se utilizan en diferentes
regiones hispanohablantes y se
organizaran en un mapa
semntico (explicacin breve de
lo que es) relacionndolas segn
su significado incluyendo el pas
del que proviene.

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN O
PRODUCTO
15 noviembre
Participacin base las sig.
preguntas:
Qu es una tabla
comparativa?
Algunas ves realizaron o
utilizaron una tabla
comparativa?

DOSIFICACIN
DEL
TIEMPO

15 noviembre
10 minutos

15 noviembre
30 minutos
Participacin

18 noviembre
Formacin de equipos.

18 noviembre
5 minutos

Enlistar aquellas palabras

cuyo significado no
reconozcan e investigarlas.

35 minutos

22 noviembre

22 noviembre

Cuadro semntico en
equipo elaborado en
cartulina el cual debe
contener: significado,
palabra, categora y pas.

40 minutos

RECURSOS A UTILIZAR

Textos para trabajar en equipo, pizarrn,

cartulina.

TAREA ASIGNADA
Significado de las palabras que localizaron en el
texto ledo.
Traer 5 palabras por integrante del equipo
utilizadas en otras regiones hispanoamericanas
que contengan el significado y pas as como su
categora.

DE QU MANERA UTILIZAR LAS TICS

EN ESTE TEMA?

TRANSVERSALIDAD

Investigando en internet los textos

proporcionados a los alumnos, para la
investigacin de significados y palabras
utilizadas en otras regiones.

Espaol y Geografa 1-3

-En estas materias se sigue hablando acerca de
las diferentes regiones que se hablan en este
proyecto as como el uso de las tablas
comparativas.
EJEMPLOS QUE MENCIONAR EN CLASE E INFORMACIN INVESTIGADA
Ejemplo de un cuadro comparativo entre mito y leyenda.
Entre los pases hispanohablantes podemos encontrar a Cuba, Argentina, Honduras, Mxico,
Colombia, Venezuela, Chile, Uruguay, etc.
La lengua espaola, por su alta expansin territorial riqueza cultural que comprende y por el elevado
nmero de individuos que la hablan ocupa un lugar de indestructible importancia a nivel
internacional.
Es la lengua oficial en 21 naciones, hablada por ms de 400 millones de personas y sigue creciendo
lo cual la ubica entre las primeras 5 lenguas mundiales.
GLOSARIO
Cuadro comparativo: herramientas que se utilizan para realizar comparaciones entre diversos
elementos de un mismo tipo. Dentro de estos cuadros se enlistan diferentes caractersticas,
generalmente las ms importantes, de las cuales se puede ver cuales representan ms ventajas,
mejores cualidades, etc. En conclusin se pueden determinar todo tipo de conclusiones tiles y de
manera rpida.
Campo semntico: se forma al agrupar las palabras o caractersticas o significados comunes.
FUENTES CONSULTADAS:
Fernando Sorrentino. (2006). 35 CUENTOS BREVES ARGENTINOS. 10 -11-16, de Chauche Sitio
web: http://www.chauche.com.ar/aruges_ar/cuentos_breves/index1.html
Enrique Banchs, con Antologa y apndice de OSVALDO HORACIO DONDO, Buenos Aires,
Ediciones Culturales Argentinas, 1964 (pgs. 149-150)
Jauretche, Arturo, Filo, contrafilo y punta. Buenos Aires, Jurez, 2a ed. 1969 (pgs. 77-79)

ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO

(En este pizarrn, recuerda anotar el tema)
Se organizar el contenido de la siguiente forma en el pizarrn:

15-noviembre2016

La cartulina que utilizar tendr la informacin organizada as:

La cartulina que utilizar tendr la informacin organizada as:

18-noviembre2016

La cartulina que utilizar tendr la informacin organizada as:

DE CUADRO
La cartulina que utilizar tendrEJEMPLO
la informacin organizada
as:
COMPARATIVO

La cartulina que utilizar tendr la informacin organizada as:

HERRAMIENT
AS
Martillo
Serrote
Clavos
Pinzas

TILES
COLORES
ESCOLARES
Libro
Rojo
Cuaderno
Gris
22-noviembreBorrador
Azul
2016
Pluma
Verde
EQUIPO
#1