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(PlanoEnsReport)
EMENTA E CONTEDOS
Curso de HISTORIA
PROGRAMA DA DISCIPLINA
IDENTIFICAO
Curso:
HISTRIA
Perodo: 1
Ano/Sem.: 2006 / 1
Crditos: 4
OBJETIVO GERAL
Instrumentalizar o acadmico para redigir com adequao, construindo conhecimentos no que tange produo cientfica e prtica da
escrita.
EMENTA
Estrutura bsica da produo textual cientfica, dissertao, resenha crtica, ensaio, artigo. Peculiaridades da escrita acadmica.
Interpretao de textos histricos e produo de textos didticos.
CONTEDO PROGRAMTICO
1.Estrutura bsica da produo textual cientfica, dissertao, resenha crtica, ensaio, artigo.
* Tipologias textuais: tcnico, cientfico e literrio;
* Diferenas e semelhanas em relao produo escrita;
* Definio dos gneros textuais.
* Leitura, produo e reescrita de gneros diversos.
* Definio e tipos de dissertao;
* Estrutura da dissertao;
* Formas narrativas;
* Elementos da narrao;
* Pr-requisitos para a elaborao da descrio;
* Linguagem e estilo da descrio;
* Produo de textos acadmicos: resumo, fichamento e resenha.
* Conceito, finalidade e carter do resumo;
* Tipos e tcnicas de resumo;
* Fichamento: conceito e tcnicas;
* Uso dos editores de texto para a produo de fichamentos;
* Resenha: estrutura bsica e categorizaes
* A coeso textual.
2.Peculiaridades da escrita acadmica.
* Mecanismos argumentativos e anlise lingstica.
* Seleo das informaes;
* Grupos associativos;
* Identificao de tese;
* Uso de conectivos semnticos.
3.Interpretao de textos histricos e produo de textos didticos.
* Mecanismos argumentativos e anlise lingstica.
* Seleo das informaes;
* Grupos associativos;
* Identificao de tese;
* Uso de conectivos semnticos.
* Aprofundamento de tpicos gramaticais bsicos.
* A formatao de textos com uso de editores de texto.
* Noes bsicas de informtica;
* Uso dos editores de texto;
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EMENTA E CONTEDOS
Curso de HISTORIA
REFERNCIAS BSICAS
70997 FARACO,
estudantes. 5.ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 1996. 243p ISBN 85.326.08426 (broch.).
61896 FARACO,
estudantes. 5.ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 1996. 243p ISBN 85.326.08426 (broch.).
157373 FARACO,
Hildebrando A. de.
18262 BARBOSA,
18264 BASTOS,
Antnio M.
18265 CITELLI,
Lcia K.
19238 ECO,
18267 FERRARA,
Othom M.
Linguagem e persuaso.
Lucrecia D Alssio.
18268 GARCIA,
So Paulo: Moderna,1992.
Coeso e coerncia.
Adilson.
Umberto.
Curso de redao.
So Paulo: tica,1990.
So Paulo, Perspectiva,1997.
Rio de
Joo Wanderley.
18271 INFANTE,
Maurizzio.
Ulisses.
1991.
18278 PCORA,
18281 SERAFIN,
A.
Problemas de redao.
Maria Tereza.
18282 TEBEROSKI,
Ana.
18276 TRAVAGLIA,
Luiz Carlos.
Aprendendo a escrever.
A coerncia textual.
So Paulo: Scipione,
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EMENTA E CONTEDOS
Curso de HISTORIA
PROGRAMA DA DISCIPLINA
IDENTIFICAO
Curso:
HISTRIA
Disciplina: CURRCULO
Perodo: 3
Ano/Sem.: 2006 / 1
Crditos: 4
OBJETIVO GERAL
Compreender a realidade educacional e seus pressupostos tericos a partir das diferentes teorias de currculo, analisando suas
implicaes e contribuies para o desenvolvimento das atividades pedaggicas na escola.
EMENTA
Conceitos de currculo. Teoria e desenvolvimento curricular. Teorias Curriculares. Pressupostos Curriculares: sociedade, cultura e
ideologia. Processo de desenvolvimento curricular: seleo e organizao de contedos, seleo e organizao de procedimentos de
avaliao da aprendizagem. Avaliao Curricular.
CONTEDO PROGRAMTICO
1.Conceitos de currculo.
1. Conceitos de Currculo
1.1 Currculo um termo polissmico: o currculo e suas representaes;
1.2 Movimentos histricos do currculo;
2.Teoria e desenvolvimento curricular.
2. Teoria e desenvolvimento curricular.
2.1 Princpios;
2.2 Contextos que interferem no desenvolvimento do currculo;
2.3 Processos de desenvolvimento do currculo:
- O currculo formal;
- O currculo executado;
- O currculo experenciado;
- O currculo oculto.
3.Teorias Curriculares.
3. Teorias Curriculares.
3.1 Teorias tradicionais;
3.2 Teorias crticas;
3.3 Teorias ps-crticas
4.Pressupostos Curriculares: sociedade, cultura e ideologia.
4. Pressupostos Curriculares: sociedade, cultura e ideologia.
4.1 O currculo entendido como prtica social;
4.2 A Seleo cultural do currculo;
4.3 Currculo e Ideologia.
5.Processo de desenvolvimento curricular: seleo e organizao de contedos, seleo e organizao de procedimentos de avaliao da aprendizagem.
5. Processo de desenvolvimento curricular:
5.1 Seleo e organizao de contedos;
5.2 Seleo e organizao de procedimentos de avaliao da aprendizagem.
6.Avaliao Curricular.
6- Avaliao Curricular.
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EMENTA E CONTEDOS
Curso de HISTORIA
CONTEDO PROGRAMTICO
6.1 O Currculo avaliado;
REFERNCIAS BSICAS
154026 AFONSO,
politicas avaliativas contemporaneas. 2.ed. So Paulo, SP: Editora CORTEZ, 2002. 151 p ISBN
8524907525 (broch.).
108283 SILVA,
RJ: Vozes, 1999. 267p (Coleo Cincias sociais da educao) ISBN 8532617832.
112765 APPLE,
RJ: Vozes, 1999. 267p (Coleo Cincias sociais da educao) ISBN 8532617832.
69418 GIMENO
4. ed. Porto
4. ed. Porto
Michael.
Ideologia e
Currculo.
33524 APPLE,
Michel
27525 COSTA,
Marisa Vorraber (Org.) Escola bsica na virada do sculo: cultura, poltica e currculo. 3
. Ideologia e Currculo.
27660 MOREIRA,
Antnio Flvio.
28915 PACHECO,
Jos Augusto
Currculo,
Cultura e sociedade.
So Paulo,Cortez,1994
So Paulo: Papirus,1997