UNIDAD DE APRENDIZAJE I

I.

DATOS GENERALES
1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA : Sagrado Corazn de Jess
1.2 REA CURRICULAR
: Persona, Familia y Relaciones Humanas.
1.3 DOCENTE
: Prof. Andrs Alexander Zapata
Prof. Susana Chinchay Villarreyes
1.4 DIRECTORA
: Lic. Gladys Patricia Chvez Guevara.
1.5 SUBDIRECTORA
: MG. Ana Bastarrachea Garca
I.6 DURACIN
: del 07 de marzo al 31 de mayo

II.

TTULO DE LA UNIDAD
Aceptamos nuestras cualidades y fortalecemos nuestro autoconcepto

III.

SITUACIN SIGNIFICATIVA
En la I.E. Sagrado Corazn de Jess, ubicado en Pachitea Piura, las
estudiantes de tercero de secundaria se encuentran en la etapa de la
adolescencia. En esta etapa uno de los rasgos caractersticos es el desarrollo
emocional y social donde se evidencia el poco dominio de sus emociones y
sentimientos lo que dificulta la convivencia armnica con sus pares y el buen
clima escolar.
Por ello las estudiantes y docentes nos proponemos dar una buena acogida y
bienvenida a nuestras estudiantes, as mismo fortalecer su autoestima y
personalidad en funcin de los valores y acuerdos de convivencia basados en
una Educacin Liberadora y Proftica.
De qu manera podemos fortalecer el desarrollo emocional y social?
Qu dificulta lograr un clima armnico entre las estudiantes?
Cmo podemos lograr la integracin entre las estudiantes para conseguir una
convivencia armnica?
Cmo el respeto de los acuerdos de convivencia te permite vivenciar el perfil de
una estudiante dominica?

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS
Afirma
identidad.

CAPACIDADES

INDICADORES

su - Se valora a s -Define sus caractersticas personales en base

misma.
al conocimiento de s mismo y los cambios que
experimenta en su vida familiar, escolar y
cultural.
-Expresa en forma verbal y no verbal su
agrado y orgullo por sentirse nico y diferente,
en relacin con los cambios y permanencias
que le dan seguridad en ciertas en diversas
situaciones personales, familiares, escolares y
culturales.
-Analiza sus emociones y sentimientos en
-Autorregula
sus diferentes situaciones de su vida, explicando
emociones
y las causas y anticipando y reconociendo los
comportamientos.
efectos en s mismos.
-Utiliza estrategias para la autorregulacin y
manejo de la impulsividad en el afrontamiento
de diversos retos, en diversas situaciones
mejorando las relaciones con los otros.

Se desenvuelve
ticamente.
-Se
cuestiona
ticamente ante las
situaciones
cotidianas.

-Describe situaciones en las que se tiene que

decidir entre actuar de acuerdo a los
sentimientos y razones individuales o a las
normas y convenciones sociales.

-Sustenta
sus
principios ticos.
-Elabora principios ticos a partir de las
nociones de los valores asumidos.
-Reflexiona
sobre
las relaciones entre
sus
principios, -Autoevala las propias
decisiones
y resultados de sus acciones.
acciones.

PRODUCTOS IMPORTANTES

motivaciones

I.

Portafolio personal
Sociodrama: Habilidades de autoafirmacin

SECUENCIA DE LAS SESIONES

TTULO

01

Acogida

02

Fortalece
mos
nuestra
Autoesti
ma

HORAS

PROPSITO

04

Brindar
a
nuestras
estudiantes
una
bienvenida acogedora y
estimulante, promover el
conocimiento
e
integracin grupal, la
construccin
y
evaluacin de acuerdos
de convivencia.
Fortalecer la autoestima
positiva
como
mecanismo
para
potenciar el desarrollo de
la personalidad y mejorar
las relaciones con los
otros.

06

CAMPO
TEMTICO
-Buena acogida.
-Normas
acuerdos
convivencia.

04

de

y
de -Elaboracin
de
Normas y acuerdos
de Convivencia.

la

-Cmo se forja la
autoestima.
-Falso estereotipos
de autoestima

-Tcnicas
mejorar
autoestima.
Autoconc
epto
y
autocono
cimiento

-Dinmicas
integracin.

-La
Autoestima: -Pirmide
de
Definicin
Autoestima.

-Pilares
de
Autoestima.

03

ACTIVIDAD
IMPORTANTE

Desarrollar la capacidad -Autoconcepto:

de autoreconocerse a Definicin.
travs
de
la
introspeccin.

la
para
la
-Organizador visual
de autoconcepto.

-Tcnicas
para -Tcnica
mejorar
el mejorar
autoconcepto.
autoconcepto:

para
el
El

-Autoconocimiento:
Definicin.

espejo

-Autoafirmacin:
Definicin.

-Dinmica
para
trabajar
la
autoafirmacin en el
aula.

-Test
de
-Importancia
del autoconocimiento.
autoconocimiento.
04

As soy
yo, me
acepto y
me
valoro
(autofor
macin y
el
desarroll
o del yo
personal)

06

-Desarrollar
la
autoafirmacin dirigida a
la
bsqueda
de
consideracin
y
reconocimiento por parte
de los dems.

-Caractersticas
personales con alto
nivel
de
autoafirmacin.
-Habilidades
autoafirmacin.

-Sociodrama:
de Habilidades
autoafirmacin.

- Desarrollo del Yo.

05

Resilienc
ia

06

09

Evaluaci
n

02

-Escala
autoafirmacin
Rathus.

de
de
de

-El yo impulsivo.
-El yo egocntrico.
-El yo interpersonal.
-El
yo
transpersonal.
-Desarrollar y fortalecer -La
resiliencia: -Circulo concntrico
la capacidad de actuar Definicin.
de resiliencia.
con
resiliencia
para
sobreponerse
a -Caractersticas de -Anlisis de casos y
persona frases de resiliencia.
momentos
de
dolor una
emocional y situaciones resiliente.
-Test de resiliencia
adversas.
para adolescentes
Identificar los logros
aprendizajes
de
estudiantes a travs
la evaluacin de
competencias
capacidades.

de -Campos temticos -Evaluacin

las de 1 unidad.
Bimestral.
de
las
y

VI. EVALUACIN
SITUACIN DE
EVALUACION
-Pirmide
Autoestima.

de

COMPETENCIA
la -Afirma su identidad.

-Organizador visual de
autoconcepto.
-Afirma su identidad

-Trptico
autoafirmacin.

-Sociodrama:
Habilidades
autoafirmacin.

de

CAPACIDAD

IND

-Se valora a s mismo.

-Expresa en
verbal su ag
sentirse ni
relacin co
permanencia
seguridad
situaciones
familiares,
culturales.

- Autorregula sus emociones y --Analiza s

comportamientos.
sentimientos
situaciones
explicando
anticipando
efectos en s

- Afirma su identidad.

- Autorregula sus emociones y -Utiliza est

comportamientos.
autorregulac
impulsividad
afrontamient
en
diver
mejorando
los otros.

- Se desenvuelve ticamente.

-Sustenta sus principios ticos.

de

- Circulo concntrico de -Se desenvuelve ticamente

resiliencia.

-Elabora p
partir de las
valores asum

-Reflexiona
sobre
las -Autoevala
relaciones entre sus principios, motivaciones
decisiones y acciones.
sus acciones

VII. MATERIALES BSICOS A UTILIZAR (FUENTE DE CONSULTA)

Reflexin de dilemas morales.
Observacin de vdeos
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2012). Texto escolar 2. grado de
Educacin Secundaria.PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS: Editorial
Santillana.
http://definicion.de/autoestima/
Escala de autoafirmacin de Rathus.

.
...
Director(a)/Subdirector(a)
Docente