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TESINA:
DISEO DE LA RED ALAMBRICA DEL AULA DE MEDIOS EN LA ESCUELA
PRIMARIA VESPERTINA NIOS HEROES DEL MUNICIPIO DE ACAPULCO DE
JUAREZ.
QUE PRESENTA:
ALMA ANGELICA PEREZ LORANCA
ASESORES:
M.C. CLAUDIA EDITH MILLN TESTA
ING. JOSE FRANCISCO FORTINO GARCIA CASTRO
Junio 2011
DEDICATORIA
Hoy al llegar a esta ltima etapa de mi vida, y ver cumplida una de mis ms
grandes metas. Estoy muy feliz no fue fcil. Pero puse todo mi esfuerzo y
dedicacin en ello y esto me llena de orgullo y gratitud hacia muchas personas
que creyeron en m.
Todo esto no hubiese sido posible sin la ayuda de mis seres queridos.
Primeramente quiero darle gracias a Dios. Por darme la sabidura que da a da
necesit hacindome sentir su presencia en mis buenos y malos ratos. Pero mi
mayor agradecimiento a Dios es por regalarme algo tan hermoso en mi vida. A
mis dos grandes tesoros. MIS PADRES. Fue su gran esfuerzo, sus consejos, y
sacrificios, los que me hicieron tener fe y fortaleza, y seguir adelante.
A mis padres. Emma Loranca Silva, y Jos Guadalupe Prez Posada.
A ti mami gracias por brindarme tu ayuda cuando ms la necesite. De ti me
queda la perseverancia y la lucha de impulsarme a continuar sin importar los
obstculos impulsndome siempre a continuar, gracias porque siempre
estuviste pendiente de m. Te quiero mucho, mamita que Dios te Bendiga
siempre.
A ti papi, gracias por confiar en m, y por brindarme tu apoyo incondicional.
Tengo tanto que decirte y agradecerte que tendra que hacerte un libro para
expresarte todo mi agradecimiento, y lo que aprend de ti. Papi estoy muy
orgullosa de ti y le doy gracias a Dios de tener un padre tan maravilloso como
t. Siempre me hiciste ver que todo es posible si uno se lo propone, me
enseaste muchas cosas de la vida que nunca olvidare. Papi tu sacrificio, tu
esfuerzo, tus desvelos, y tantas cosas que pasaste para lograr hacer de m lo
que soy, no fue en vano. El equipo que formamos fue slido y el triunfo es de
los tres. Muchas gracias Papi. Te quiero mucho. Que Dios te llene de su amor y
Bendiciones.
A mis Profesores por haber contribuido a mi formacin personal y profesional,
tambin le doy las gracias a mi asesores el Ing. Jos Francisco Fortino Garca
Castro y a la Mc. Claudia Edith Milln Testa, por su apoyo para poder
desarrollar esta Tesina.
A mis amigos, tambin a ustedes les doy las gracias por estar conmigo en los
momentos que mas los he necesitado, los quiero mucho y los voy a extraar.
INTRODUCCION
INDICE
DEDICATORIA
INTRODUCCION
ANEXO
CONCLUSION
BIBLIOGRAFIA
LINKOGRAFIA
INDICE DE FIGURAS
INDICE DE CUADROS
..........................................107
INDICE DE ANEXOS
CAPITULO I
PROTOCOLO DE INVESTIGACION
PROTOCOLO DE INVESTIGACION
CAPITULO I
PROTOCOLO DE INVESTIGACION
CAPITULO I
cuentan
con
los
requisitos
adecuados
para
realizar
mencionada tarea?
3. Qu tipo de topologa seria la adecuada?
4. Cul ser el costo generado para el diseo de la red?
5. Qu tipo de cable seria el adecuado para utilizarlo?
6. Qu tipo de seguridad en la red se implementar?
PROTOCOLO DE INVESTIGACION
CAPITULO I
1.3 JUSTIFICACION
Los
seres
humanos
debemos
de
estar
siempre
en
constante
PROTOCOLO DE INVESTIGACION
CAPITULO I
1.4 OBJETIVOS:
1.4.1 GENERAL
Disear una red almbrica en el Aula de Medios de la Escuela Primaria
Vespertina Nios Hroes del Municipio de Acapulco de Jurez.
1.4.2 ESPECIFICOS
Adquirir las fuentes bibliogrficas que ayudaran en el diseo de la red.
Verificar el lugar donde se har el diseo de la red.
Estudiar y analizar las necesidades de los dispositivos de interconexin
con los que cuenta el Aula de Medios.
Definir qu sistema operativo se va a utilizar.
Hacer el diseo de la red almbrica para saber cmo van a ir distribuidos
el cableado y las computadoras.
Hacer una cotizacin de lo que se va a necesitar.
Evaluar el diseo de la red para saber si nos servir en un futuro.
PROTOCOLO DE INVESTIGACION
CAPITULO I
PROTOCOLO DE INVESTIGACION
CAPITULO I
Canaleta: Sirve para darle al cableado una proteccin de cualquier dao que
le pueda causar.
PROTOCOLO DE INVESTIGACION
CAPITULO I
1.7 METODOLOGIA
INSTRUMENTOS:
Revistas
sobre
informtica,
Libros,
Cmara
CAPITULO II
MARCO TEORICO
MARCO TEORICO
CAPITULO II
MARCO TEORICO
CAPITULO II
MARCO TEORICO
CAPITULO II
dominio
y as el ISI
(informacin
la
10
MARCO TEORICO
CAPITULO II
los
recursos
la
informacin
en
la
distancia,
asegurar
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MARCO TEORICO
CAPITULO II
2.3.2 Servidor
Son aquellas computadoras capaces de compartir sus recursos con
otras, generalmente se trata de un equipo robusto tanto software como en
hardware. Su funcin principal es servir a los clientes que no cuentan con los
recursos y demandan los servicios.
Los servidores se clasifican en: Dedicados y No dedicados como se describen
a continuacin:
2.3.2.1Servidores Dedicados
Exclusivamente administran los recursos de la red y estos se clasifican en:
Servidores de Archivos: Permiten que los equipos clientes vean sus
recursos como si fueran locales.
Servidores de Impresin: Sirven para compartir las capacidades de
impresin. Organiza y controla el acceso a impresoras en el caso de que
varias estaciones de trabajo deseen utilizarlas al mismo tiempo.
Servidores de Bases de datos: Proporcionan cierta distribucin del
proceso al responder a consultas especficas de informacin.
Servidores de Comunicaciones: Organiza y dirige las comunicaciones
de la red de rea local hacia las redes pblicas, es decir brinda el acceso
a equipos de comunicacin, como fax, mdems, etc.
2.3.2.2 Servidores No dedicados
Adems de administrar los recursos de la red, funciona como estacin de
trabajo.
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CAPITULO II
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CAPITULO II
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CAPITULO II
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CAPITULO II
Una MAN puede manejar datos y voz, e incluso podra estar relacionada con la
red de televisin por cable local.
Una MAN solo tiene uno o dos cables y no contiene elementos de
conmutacin, los cuales desvan los paquetes por una de varias lneas de
salidas potenciales. Al no tener que conmutar, se simplifica el diseo.
La principal razn para distinguir las MAN como una categora especial
es que se ha adaptado un estndar para ellas, y este estndar ya se ha
implementado: se llama DQDB (bus dual de cola distribuida) que consiste de
dos cables (buses) unidireccionales que conectan a todas las computadoras.
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MARCO TEORICO
CAPITULO II
no
comparten
un
cable
desean
comunicarse,
debern
hacerlo
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CAPITULO II
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CAPITULO II
MARCO TEORICO
CAPITULO II
la
conexin
entre
los
dispositivos
de
la
red,
las
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CAPITULO II
especificacin
PHY
(Protocolo
de
capa
fsica)
define
los
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27
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CAPITULO II
que
coordina
el
sistema.
La
Organizacin
Internacional
de
encargados
de
desarrollar
las
guas
que
contribuirn
al
mejoramiento ambiental.
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CAPITULO II
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CAPITULO II
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CAPITULO II
2.8.2 Half-Dplex
La transmisin half-dplex (hdx) permite transmitir en ambas direcciones;
sin embargo, la transmisin puede ocurrir solamente en una direccin a la vez.
Tanto transmisor y receptor comparten una sola frecuencia (Figura 11). Un
ejemplo tpico de half-dplex son los Walkis Talkis.
2.8.3 Full-Dplex
La transmisin full-dplex (fdx) permite transmitir en ambas direccin, pero
simultneamente por el mismo canal.
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CAPITULO II
Existen dos frecuencias una para transmitir y otra para recibir (Figura 12), el
ejemplo ms tpico sera el telfono.
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CAPITULO II
UTP. Cable trenzado sin apantallar. Son cables de pares trenzados sin
apantallar que se utilizan para diferentes tecnologas de red local. Son de
bajo costo y de fcil uso, pero producen ms errores que otros tipos de
cable y tienen limitaciones para trabajar a grandes distancias sin
regeneracin de la seal (Figura 13).
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MARCO TEORICO
CAPITULO II
FTP. Par trenzado con pantalla global. Son unos cables de pares que
poseen una pantalla conductora global en forma trenzada. Mejora la
proteccin frente a interferencias y su impedancia es de 12 ohmios
(Figura 15).
2.9.1.1.1 Categoras
Dependiendo de la velocidad de transmisin, el cable par trenzado ha sido
dividido en diferentes categoras como se muestra a continuacin:
Existen actualmente 8 categoras dentro del cable UTP:
Categora 1 y Categora 2: Se utilizan para voz y transmisin de datos
de baja capacidad (hasta 4 Mbps). Este tipo de cable es el idneo para
las comunicaciones telefnicas.
Categora 3: Han sido diseados para velocidades de transmisin de
hasta 16 Mbps, suelen usarse en redes IEEE 802.3 10BASE-T y 802.5 a
4 Mbps.
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CAPITULO II
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CAPITULO II
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CAPITULO II
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CAPITULO II
Figura 17. (a) Vista de lado de una fibra individual. (b) Vista de
extremo de una funda con tres fibras.
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CAPITULO II
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CAPITULO II
MARCO TEORICO
CAPITULO II
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CAPITULO II
TELNET
Administracin de Red),
(Terminal
de
Red),
SNMP
(Simple
de
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MARCO TEORICO
CAPITULO II
43
MARCO TEORICO
CAPITULO II
El primero est compuesto por los dispositivos del usuario final, donde
se incluyen las computadoras de todo tipo, impresoras, escneres, y dems
componentes que le brindan servicios al usuario en forma directa.
El segundo grupo est formado por los dispositivos de red, que son
aquellos que les brindan conectividad a los usuarios finales, posibilitando su
comunicacin. Dentro de ellos se encuentran el Hub, el Switch y el Router entre
otros.
Los dispositivos de usuario final o host conectan a los usuarios con la red
y le permiten compartir recursos, crear informacin til para el resto de los
usuarios y obtener informacin por medio de internet. Los dispositivos de red
son los que transportan los datos que deben transferirse entre dispositivos de
usuario final. Proporcionan adems el tendido de las conexiones de cable, la
concentracin de conexiones, la conversin de los formatos de datos y la
administracin de transferencia de datos.
Algunos ejemplos de componentes que ejecutan estas funciones son los
repetidores, hubs, bridges, switches y routers. Para comenzar, podemos decir
que los dispositivos evolucionaron en el tiempo; primero el repetidor, luego el
hub, el bridge y a continuacin el switch, el multilayer, el firewall y el router.
2.12.1 Repetidor
Un repetidor es un dispositivo electrnico que recibe una seal dbil o de bajo
nivel y la retransmite a una potencia o nivel ms alto, de tal modo que se
puedan cubrir distancias ms largas sin degradacin o con una degradacin
tolerable. Un repetidor interconecta mltiples segmentos de red en el
nivel fsico del modelo de referencia OSI. Por esto slo se pueden utilizar para
unir dos redes que tengan los mismos protocolos de nivel fsico.
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MARCO TEORICO
CAPITULO II
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MARCO TEORICO
CAPITULO II
2.12.3 Switch
Un Conmutador o Switch trabaja en las dos primeras capas del modelo
OSI, es decir que ste distribuye los datos a cada mquina de destino, mientras
que el hub enva todos los datos a todas las mquinas que responden.
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MARCO TEORICO
CAPITULO II
2.12.4 Router
El Encaminador o Router permite el uso de varias clases de direcciones
IP dentro de una misma red. De este modo permite la creacin de sub redes.
Es utilizado en instalaciones ms grandes, donde es necesaria (especialmente
por razones de seguridad y simplicidad) la creacin de varias sub redes.
Cuando la Internet llega por medio de un cable RJ45, es necesario
utilizar un router para conectar una sub red (red local, LAN) a Internet, ya que
estas dos conexiones utilizan diferentes clases de direccin IP. Tambin tienen
la funcin de cortafuegos (firewall) para proteger la instalacin (Figura 22).
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MARCO TEORICO
CAPITULO II
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MARCO TEORICO
CAPITULO II
2.13 DIRECCIONAMIENTO IP
Es una etiqueta numrica que identifica, de manera lgica y jerrquica, a
una
interfaz
(elemento
de
comunicacin/conexin)
de
un
dispositivo
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MARCO TEORICO
CAPITULO II
binarios.
Por
ejemplo,
la
direccin
IP
192.168.1.8
seria
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CAPITULO II
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CAPITULO II
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CAPITULO II
Las redes de la clase C tienen un primer bit con valor de 1, segundo bit
con valor de 1 y de un tercer bit con valor de 0 en el primer octeto.
Clase D: Utilizado para los multicast, la clase D es levemente diferente
de las primeras tres clases. Tiene un primer bit con valor de 1, segundo
bit con valor de 1, tercer bit con valor de 1 y cuarto bit con valor de 0. Los
otros 28 bits se utilizan para identificar el grupo de computadoras al que
el mensaje del multicast est dirigido.
Clase E: Se utiliza para propsitos experimentales solamente, como la
clase D, es diferente de las primeras tres clases. Tiene un primer bit con
valor de 1, segundo bit con valor de 1, tercer bit con valor de 1 y cuarto
bit con valor de 1. Los otros 28 bits se utilizan para identificar el grupo de
computadoras que el mensaje del multicast est dirigido.
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MARCO TEORICO
CAPITULO II
Iniciacin de la comunicacin.
Verificacin de la contrasea.
Una vez "conectado", el proveedor de servicios de Internet proporciona
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MARCO TEORICO
CAPITULO II
Precio: Este factor depende del ISP y del tipo de paquete elegido.
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CAPITULO II
que
vayan
utilizarse.
Para
ello
debern
tenerse
.
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CAPITULO II
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CAPITULO II
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CAPITULO II
MARCO TEORICO
CAPITULO II
requerir
adicionalmente
un cableado
vertical
de
backbone.
2.16.1.2 Escenarios de un cableado horizontal
Una
instalacin
de
cableado
horizontal
tiene
que
disearse
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CAPITULO II
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CAPITULO II
cableado
vertical
(backbone),
tambin
interconecta
los
MARCO TEORICO
CAPITULO II
De PC a Switch/Hub.
De Switch a Router.
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MARCO TEORICO
CAPITULO II
De PC a PC.
De Switch/Hub a Switch/Hub.
De Router a Router (el cable serial se considera cruzado).
MARCO TEORICO
CAPITULO II
2.17 SOFTWARE
Equipamiento lgico o soporte lgico de una computadora digital;
comprende el conjunto de los componentes lgicos necesarios que hacen
posible la realizacin de tareas especficas, en contraposicin a los
componentes fsicos, que son llamados hardware. El software se clasifica en
tres grandes tipos como se muestran a continuacin:
Sistemas operativos
Controladores de dispositivos
Herramientas de diagnstico
Servidores
Utilidades
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CAPITULO II
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CAPITULO II
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MARCO TEORICO
CAPITULO II
Editores de texto
Compiladores
Intrpretes
Enlazadores
Depuradores
Aplicaciones ofimticas
Software educativo
Software empresarial
Bases de datos
Software mdico
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CAPITULO III
FASES DE LA INVESTIGACION
FASES DE LA INVESTIGACION
CAPITULO III
3.1.1 Historia
En 1972, la escuela primaria Profr. Antonio Barbosa Helt con el turno
matutino surgi debido a una solicitud de los habitantes de la colonia progreso.
Un ao despus surge el turno vespertino con el nombre Nios hroes, a
consecuencia de un exceso de matrcula en el turno matutino.
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CAPITULO III
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CAPITULO III
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CAPITULO III
discapacidad
y aquellos que
presentan
capacidades y aptitudes
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CAPITULO III
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FASES DE LA INVESTIGACION
CAPITULO III
Tambin cuenta con sus respectivos baos (Figura 41) una bomba de
agua (Figura 42) el cual le suministra agua a la escuela y una pequea
cooperativa (Figura 43).
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FASES DE LA INVESTIGACION
CAPITULO III
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FASES DE LA INVESTIGACION
CAPITULO III
Director
Secretaria
Docentes
Maestros de
Apoyo
Alumnos
Comit de Padres
de Familia
Figura 44. Organigrama de la Institucin.
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FASES DE LA INVESTIGACION
CAPITULO III
FASES DE LA INVESTIGACION
CAPITULO III
Figura 46 Computadoras.
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FASES DE LA INVESTIGACION
CAPITULO III
Switch
El aula de medios cuenta con dos switch, uno que tiene 8 puertos (Figura 49)
(10/100 M FastEthernet Steren) y otro de 4 puertos (Figura 50) (SMC Switch).
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FASES DE LA INVESTIGACION
CAPITULO III
Modem
Cuentan con un Modem DPC2100 Series WebStar (Figura 51) el cual le brinda
internet a las computadoras con una velocidad de 1 Mbps.
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FASES DE LA INVESTIGACION
CAPITULO III
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CAPITULO III
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CAPITULO III
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CAPITULO III
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CAPITULO III
Cantidad
de Equipos
6
IBM NetVista
Caractersticas
128 MB de RAM, 40 GB
de Disco Duro, Intel
Celeron, Su Tarjeta de
Red es una PCI
Ethernet.
256 MB de RAM, 80 GB
de Disco Duro, Intel
Pentium, Su Tarjeta de
Red ya viene incluida
en la Tarjeta Madre.
Sistema
Operativo
Windows 98
Windows
XP
MicroStart
256 MB de RAM, 80 GB
de Disco Duro, Intel
Celeron. Su Tarjeta de
Red ya viene incluida
en la Tarjeta Madre.
Windows
XP
ActiveCool
1 GB de RAM, 120 GB
de Disco Duro, Intel
Pentium 4. Su Tarjeta
de Red ya viene
incluida en la Tarjeta
Madre.
Windows
Server 2003
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FASES DE LA INVESTIGACION
CAPITULO III
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FASES DE LA INVESTIGACION
CAPITULO III
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FASES DE LA INVESTIGACION
CAPITULO III
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FASES DE LA INVESTIGACION
CAPITULO III
FASES DE LA INVESTIGACION
CAPITULO III
FASES DE LA INVESTIGACION
CAPITULO III
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FASES DE LA INVESTIGACION
CAPITULO III
Switch
Puerto 1
Puerto 2
Puerto 3
Puerto 4
Puerto 5
Puerto 6
Puerto 7
Puerto 8
Puerto 9
Puerto 10
Puerto 11
Puerto 12
Puerto 13
Patch Panel
Puerto 1
Puerto 2
Puerto 3
Puerto 4
Puerto 5
Puerto 6
Puerto 7
Puerto 8
Puerto 9
Puerto 10
Puerto 11
Puerto 12
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CAPITULO III
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CAPITULO III
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FASES DE LA INVESTIGACION
CAPITULO III
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FASES DE LA INVESTIGACION
CAPITULO III
Clase C
Direccionamiento Esttico
192.168.0.0
192.168.0.255
192.168.0.1 a la direccin 192.168.0.254
192.168.0.1 a la 192.168.0.12
192.168.0.254
255.255.255.0
AuladeMedios
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FASES DE LA INVESTIGACION
CAPITULO III
103
FASES DE LA INVESTIGACION
CAPITULO III
Cantidad
Precio
Total
80 metros
$8.00
$640.00
72
$4.00
$288.00
$800.00
$800.00
Cable UTP
Conector RJ45
Switch 16 Puertos
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FASES DE LA INVESTIGACION
Material
CAPITULO III
Cantidad
Precio
Total
72
$3.00
$216.00
$1,100.00
$1,100.00
$25.00
$100.00
Cubierta Protectora
105
FASES DE LA INVESTIGACION
Material
CAPITULO III
Cantidad
Precio
Total
$30
$120.00
$42.00
$210.00
$ 66.00
$198.00
$1,900.00
$1,900.00
Rack vertical
Costo Total
$5,572.00
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CAPITULO III
Total
$2,700.00
Antivirus Kaspersky
Costo Total
$2,700.00
Total
$1,000.00
Impresora Epson
Stylus T22
Costo Total
$1,000.00
107
ANEXOS
ANEXO
108
CONCLUSION
Para lograr dicho diseo se tuvo que evaluar el lugar, en este caso el
aula de medios, tanto en la forma en la que trabajan los docentes y el alumnado
dentro de esta misma, como tambin la cantidad de informacin que manejan.
BIBLIOGRAFIA
Ordinas
Jos
Mara,
Iigo
Griera
Jordi.
Redes
de
LINKOGRAFIA
http://www.eveliux.com/mx/diseno-de-una-red.php
http://cmapserver.unavarra.es/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1200
396564645_25618521_1655&partName=htmltext
http://es.kioskea.net/faq/656-redes-concentrador-hub-conmutador-switchy-router
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/conocernos_mejor/paginas
/diseno1.htm
http://dulcesalgado510.blogspot.com/2010/11/instalacion-de-una-redlan.html