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Cartula
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Contra
cartula
.ii
Hoja de
jurado
.iii
Dedicatoria
iv
Agradecimiento
..v
Resumen
.vi
Abstract
..vii
ndice
vii
PROYECTO DE INVESTIGACIN
Asesor
Apellidos y Nombres
Grado Acadmico
Direccin Laboral
E-mail
Innovacin
I.5. Lugar de ejecucin del proyecto
rea geogrfica del estudio. Lugar donde se llevar a cabo la recoleccin de
informacin, muestras experimentales, etc.
En la Sede de la Universidad (Indique direccin
exacta)
En el rea del departamento de La Libertad
(Indique direccin exacta)
En otros lugares (Indique direccin exacta)
I.6. Duracin del Proyecto
De:
A:
I.7. Rgimen del Proyecto
I.7.1. Libre (si lo elige el investigador)
I.7.2.
Etapas
a. Seleccin de tema
b. Recoleccin de informacin
c. Recoleccin de los datos
Inicio
Trmino
Semanal (Horas)
d. Anlisis de resultados
e. Redaccin del informe
f. Presentacin y sustentacin
I.10.
Recursos disponibles
Presupuesto
Costear en nuevos soles los bienes, servicios, necesarios para llevar a cabo la
investigacin y que estn disponibles. Presentar de manera ordenada de acuerdo a
la codificacin del Clasificador de Gastos gubernamental vigente. Regirse al
esquema que sete alcanza.
CDIGOS
DETALLE
MONTOS
Recursos Humanos
Servicios
DETALLE
Total General
Son seis mil sesenta con 100 nuevos soles
MONTOS
1.10.1. Financiamiento
Con recursos propios
Con recursos de la universidad
Con recursos externos
roles (2007, p.54), que no solamente refuerza la imposicin externa, sino que permite la
aceptacin de la dominacin como un hecho natural y legtimo (2007, p.55).
En el Per el machismo constituye un gran flagelo de nuestra realidad y es en las grandes ciudades
del interior del pas, como Trujillo en el departamento de La Libertad-caracterizada por su constante
crecimiento demogrfico-, donde se observa mayormente y a travs de la historia, familias
migrantes de la zona rural que traen consigo estas prcticas culturales negativas; la cual se
evidencia finalmente en violencia contra las mujeres y en el peor de los casos en las altas cifras de
feminicidios; pues segn el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables tan solo de enero a
agosto del 2016, se han registrado 44, 879 casos de violencia contra la mujer y 85 feminicidios a
nivel nacional y La Libertad es considerada como una de las regiones de donde proviene gran parte
de los casos.
El machismo en la sociedad peruana no slo se evidencia en las modalidades descritas en el prrafo
anterior, sino tambin en las desventajas que las nias tienen respecto a los nios en el acceso a la
educacin. Aunque actualmente a nivel nacional no habra diferencias significativas al respecto, an
los porcentajes mantienen ligeros rangos de diferencia, siendo 94,2% de hombres y 92, 5% de
mujeres la tasa de asistencia de la poblacin de 6 a 11 aos de edad a educacin primaria segn el
sexo, lo que se convertira en miles de nias en desventaja frente a los varones; as lo public la
ltima Sntesis Estadstica 2015 del Instituto Nacional de Estadsticas e Informtica - INEI. Adems
en la participacin poltica de las mujeres, que si bien ha mejorado en los ltimos aos, an se
mantiene en desventaja respecto a los varones, as lo data el portal web Transparencia en la ltima
eleccin presidencial 2016 en cuanto a la composicin actual del congreso por sexo, 34 mujeres y
96 hombres. Estas manifestaciones demuestran que el machismo se reproduce por prcticas
culturales legitimadas y normalizadas por las personas que crecen en ese entorno, consumiendo y
reproduciendo valoraciones acordes a este sistema cultural. En tal sentido, Grosman y Mesterman
(2005) sealan que cada grupo familiar hace una interpretacin especfica de los valores de su
cultura y son los padres quienes transmiten a sus hijos e hijas dichos valores representados en roles
de gnero para la adaptacin y acomodamiento en la sociedad.
Estas consideraciones sealadas por los autores, no son ajenas a las familias de los asentamientos
humanos de Huanchaco, uno de los distritos ms tradicionales de la provincia de Trujillo, heredero
de culturas milenarias como la Mochica y la Chim; la cual ha sido modificado en las ltimas
dcadas por una explosin demogrfica de poblacin migrante, proveniente de las zonas rurales. Es
el caso de las familias que integran el asentamiento humano Nuevo Paraso del sector El Tablazo, en
las cuales se observan patrones machistas reflejados en la predominancia del varn y el menoscabo
de los intereses de la mujer, pues la mayora de las madres asumen roles de amas de casa, dedicadas
a labores domsticas no remuneradas, tales como la crianza de sus hijos e hijas y el cuidado y
atencin de los dems miembros de sus familias (solo algunas cuentan con un pequeo negocio de
abarrotes en sus casas). En cuanto a los padres, la mayor parte del tiempo, estn ausentes, dedicados
al trabajo remunerado fuera del hogar.
Esta realidad observada plantea interrogantes que deben ser resueltas desde las ciencias sociales,
especialmente desde la comunicacin, para conocer cul es su rol en la transmisin de los roles de
gnero que se manifiestan en el sistema cultural y se aprenden y reproducen en el sistema familiar.
En este sentido, la presente investigacin se centrar en observar la transmisin de roles de gnero a
travs de la comunicacin interpersonal en las familias del asentamiento humano Nuevo Paraso del
sector El Tablazo.
La investigacin se centrar en las familias del asentamiento humano Nuevo Paraso, del sector El
Tablazo en el distrito de Huanchaco, provincia Trujillo, regin La Libertad.
El tiempo de estudio se considerar durante los meses de enero a mayo del 2017.
(*Solo por motivos de economizar las palabras, se utilizar el genrico padres, entendindolo que
se incluye dentro de dicho trmino a padres y madres)
1
Tema
Transmisin de roles de gnero de padres a hijos e hijas a travs de la comunicacin
interpersonal
Tiempo
Ao: 2017
Meses: Enero - mayo
Espacio
Sector El Tablazo, asentamiento humano Nuevo Paraso.
Distrito de Huanchaco, provincia de Trujillo, regin La Libertad
Antecedentes de estudio
A nivel internacional una investigacin relacionada ampliamente con esta tesis, proviene de Cuba,
denominada Familia, gnero y comunicacin interpersonal, de lvarez (S/F). Es importante
resaltar que para este trabajo la autora extrajo informacin de su tesis para doctorado en Ciencias
Psicolgicas La comunicacin familiar realizada en el ao 1994. Las conclusiones a las cuales se
llegaron en la investigacin fueron relacionadas con el ejercicio de la funcin socializadora de las
familias estudiadas con hijos adolescentes y jvenes. Se evidenci que es en las familias de
trabajadores intelectuales donde se presenta el nivel ms alto de apertura de la comunicacin entre
los padres, las madres y sus hijos (as). A travs de los estudios de caso se observ una mayor
presencia en la comunicacin familiar de contenidos destinados a organizar las actividades
cotidianas de sus distintos miembros, en comparacin con las expresiones verbales de cario y
afecto; no obstante, es comprensible que padres y madres ejerzan la regulacin sobre las
conductas de los hijos, pero la funcin afectiva tambin debe darse de manera estrecha ya que
es una necesidad psicolgica fundamental para formar la personalidad de la persona con
vivencias positivas en relacin a los dems. La investigacin aport tambin datos importantes
sobre el desempeo de los roles de madre y padre, por ejemplo en el caso de la mujer es quien
desempea el papel ms importante en el desarrollo de las actividades y relaciones encaminadas a la
educacin, formacin y proteccin de los hijos lo que refleja un smbolo de orgullo y alta
valoracin social para ella; sin embargo esta situacin trae en ocasiones un rol complementario de
padre poco activo, que se relaciona menos con sus hijos y delega gran parte de su responsabilidad
paterna en su compaera. Por otro lado, pero sin desligarnos del argumento anterior, la
investigacin puntualiza que una inadecuada comunicacin en la familia constituye un indicador de
su disfuncionalidad.
Por ltimo se seala que el estudio de los roles es una de las vas para abordar el vnculo entre
personalidad y comunicacin, para conectar los procesos de la vida intrapsquica con los de la
participacin social, pues como se manifiesta no solo se trata de un proceso de interaccin entre
las personas, sino del proceso mediante el cual se relaciona intercambiando y compartiendo no
slo actos y conductas, sino ideas, sentimientos, valoraciones, cualidades, etc.
En cuanto a roles de gnero se refiere, encontramos un estudio de carcter analtico denominado La
transmisin de los roles de gnero en los cuentos infantiles, de Ortiz (2015), la cual se plantea como
conclusin principal que los cuentos, como factores de transmisin cultural de gran influencia,
llegan a los nios y nias con gran facilidad y ellos/as asimilan sus enseanzas y sus valores como
naturales, adoptando as toda una construccin social basada en roles estereotipados y sexistas que
sern, a su vez, transmitidos por ellos/as mismos/as. Asimismo este significativo anlisis considera
que algunas narraciones infantiles clsicas, se tornan ambiguas en lo relativo a la presentacin de
modelos masculinos y femeninos ya que se encuentran sumidas en la desorientacin ms absoluta,
contrario a lo que ocurre en la actual sociedad. No obstante, los cuentos modernos transgreden los
estereotipos establecidos y tratan de mostrar una sociedad ms igualitaria.
Ahora, observando el tema de comunicacin interpersonal, son contadas las investigaciones que
encontramos al respecto. A pesar de ser un tipo de comunicacin imprescindible dentro de esta
rama, su anlisis carece de estudio y consideracin en los textos de post grado. En esta constante
bsqueda, encontramos una investigacin titulada La comunicacin interpersonal dentro de la
dinmica familiar ante el reto de la adopcin, pertenecientes a las venezolanas Velsquez y Salom
(2008), el cual concluye que toda situacin nueva como lo es ser padre, genera cambios ya sea con
hijos biolgicos o adoptivos, razn por la cual en el vnculo familiar naciente debe prevalecer la
comunicacin interpersonal, ya que ella juega un rol importante dentro de la dinmica familiar
(interacciones, comunicacin, adaptacin mutua, imposicin de reglas, comprensin, entre otros
factores), puesto que ayuda a fortalecer los lazos personales y a resolver conflictos.
En el mbito nacional, la categora social gnero se ha convertido en uno de los tpicos abordados
con mayor frecuencia en los ltimos aos en el pas, tal es el caso que dentro del mbito acadmico,
la Pontificia Universidad Catlica del Per PUCP-, brinda actualmente dentro de sus estudios de
post grado, la maestra en gnero. De all, la estudiante e investigadora Claudia Isabel Medina
Lpez, present en el ao 2015 su tesis para optar el grado de magistra en estudios de gnero
denominado Ac no valemos nada, mujer eres, no vales nada: una aproximacin a la violencia
moral. Estudio de caso en ocho mujeres de las comunidades campesinas de Cambra y Picotani.
Las conclusiones extradas de esta tesis se presentan a manera de reflexin, y hacen hincapi en que
los roles asignados a estas mujeres y las expectativas depositadas en ellas, brindan las pautas y
guas que nutren las expresiones de violencia moral, entendindose esta como un tipo de violencia
de gnero manifestadas en amenazas, sospechas, reclamos, desvalorizacin del trabajo femenino y
sus conocimientos, entre otras prcticas cotidianas que permiten legitimar la posicin que ocupan
las mujeres. Asimismo, de acuerdo a esta amplia investigacin, la violencia moral, acta como un
fuerte mecanismo de perpetuacin de las diferencias de gnero en cuanto a la divisin del trabajo, lo
que deviene en establecerlas en una posicin inferior en la jerarqua social.
En el mbito regional, se destaca una importante tesis de basto y significativo contenido
denominado Percepcin de las relaciones de gnero presentados en la campaa Los cuatro
amigos de Pilsen callao por parte de jvenes universitarios de 18 a 25 aos de Trujillo, de Bazn
(2001) para optar la licenciatura en Ciencias de la Comunicacin, la cual concluye que los spot de
Pilsen Callao expresan formas de dominacin que muchas veces pasan desapercibidas, al crear y/o
intensificar patrones de inferioridad al utilizar siempre a la mujer sin poder de decisin y sin
aspiraciones; por el contrario presentan al varn con un perfil dominante y con mucho poder de
decisin. Asimismo se demuestra que an se tiene una mentalidad machista respecto a los roles que
deben desempear los varones y las mujeres, prejuicios con los que nacemos, en donde cada gnero
desempea un papel estipulado por la sociedad. Por ltimo se aprecia una constante relacin de
jerarqua entre ambos gneros ya que dentro de las historias los hombres son quienes dirigen al
grupo, predominan en la toma de decisiones, dirigen a la mujer y la incitan para el consumo de la
cerveza.
Un ao despus se registra la tesis la tesis denominada Roles y relaciones de gnero en las
telenovelas peruanas de Garca (2002) para optar la licenciatura en Ciencias de la Comunicacin, la
cual concluye que la mayora de telenovelas peruanas presenta al personaje masculino en su rol de
hombre ambicioso, destacando sus capacidades y desempeos dentro de la sociedad que presentan;
en cambio los personajes femeninos aparecen en su mayora como mujeres dedicadas al trabajo
sacrificado fuera de casa con el propsito de mejorar su status social.
2.2.2. Hiptesis
Segn Hernndez, Fernndez y Baptista (2003) los estudios cualitativos, por lo regular, no
formulan hiptesis antes de recolectar los datos. Su naturaleza es ms bien inductiva, lo cual es
cierto, si su alcance es exploratorio o descriptivo.
2.2.3. Variable
Roles de gnero transmitidos a travs de la comunicacin interpersonal
2.2.4. Objetivos
General:
-
Describir cmo se transmiten los roles de gnero de padres a hijos e hijas a travs de la
comunicacin interpersonal.
Especficos:
Identificar cules son los roles de gnero adquiridos por los padres.
Identificar cmo se transmiten los roles de gnero de padres a hijos e hijas a travs de la
comunicacin verbal y no verbal.
DEFINICIN
CONCEPTUAL
Son las
expresiones de la
masculinidad o
feminidad de un
DIMENSIONES
Aspectos de la
comunicacin
interpersonal
SUB DIMENSIONES
Caractersticas
INDICADORES
Situacional
Espacio determinado.
Proximidad fsica.
Desarrollo
Impersonal a lo interpersonal
(viceversa)
Clasificacin
individuo a tenor
de las reglas
establecidas por
la sociedad (roles
Roles de
gnero
transmitidos a
travs de la
comunicacin
interpersonal
de gnero),
Master y sus
colaboradores
1987;
transmitidos a
travs de la
interaccin que
tiene lugar en
forma directa
entre dos o ms
personas
fsicamente
prximas y en la
Factores
que pueden
utilizarse los
cinco sentidos
con
retroalimentaci
Proceso
n inmediata
Etapas
(comunicacin
interpersonal),
Requisitos
(Zayas 2011).
Personalidad
Funcional o disfuncional
Roles de gnero
adquiridos por los padres
Valores de la cultura
Verbal:
El lenguaje (la palabra)
No Verbal
Paralingstica
Sonidos de la voz.
Sonora
Sonidos de manos y piernas u
otras partes del cuerpo.
Visual
Gestos faciales
Movimientos corporales
Posturas (Kinsica)
Distancia fsica entre sujetos
(Proxmica)
Tctil
Relacin pelrgica
(comunicacin piel con piel).
Concepcin simblica de la
cultura (Formas simblicas
de prcticas sociales)
Imposicin de la pulsera roja
o azul.
Seleccin de ropitas.
Decoracin de la habitacin .
Nombre del beb.
Proximidad.
Actitudes similares.
Complementariedad.
Autorrevelacin.
Empata.
Reciprocidad en la definicin
de las relaciones.
Conocimiento amistad
intimidad.
Comunicacin no verbalinicios de la Comunicacinreduccin de la incertidumbre
Transparencia.
Autenticidad.
Coherencia.
Aceptacin
Empata.
Cognitivo
Inteligencia, habilidades,
aptitudes, conocimientos,
nivel de escolaridad, etc.
Afectivo
Expresin verbal y no verbal
de emociones, sentimientos,
deseos y necesidades.
Funcional
Comunicacin fluida, clara,
transparente, adecuada,
satisface necesidades,
contribuye al crecimiento
personal.
Disfuncional
Comunicacin insuficiente,
distorsionada, contradictoria,
no desarrolla sentidos, no
mejora.
Divisin sexual del trabajo:
domstico (no remunerado) /
Estereotipos
Prcticas machistas
Expectativas
Transmisin de roles de
gnero a travs de la
comunicacin
interpersonal
Transmisin de roles de
gnero durante el
nacimiento y lactancia
(0 1 ao)
Transmisin de roles de
gnero durante la
primera infancia
(2 5 aos)
pblico (remunerado)
Maternidad y paternidad
Subordinacin femenina /
dominacin masculina
Sexualidad (varones/mujeres)
Masculino
Fuerte, activo, agresivo,
dominante, tosco, productivo,
independiente, seguro,
competitivo.
Femenino
Dbil, pasiva, bella, intuitiva,
coqueta, tierna, laboriosa,
generosa, colaboradora,
delicada, reproductiva,
dependiente, obediente,
tolerante, paciente,
sacrificada. Se orientan a
postergarse, a perder,
defenderse, limitarse, etc.
Poco o ningn apoyo a
labores domsticas
Control del tiempo, dinero,
vestimenta.
Toma de decisiones
Permisos a los hijos
Dependencia afectiva
violencia de gnero- violencia
familiar
Permisos a los hijos
Preferencia por uno u otro
sexo
Actitudes anticipadas segn el
sexo
Comunicacin Interpersonal
Verbal
Contactos verbales o palabras
(apodos, mimos).
Comunicacin Interpersonal
No Verbal
Pequeos eventos (seleccin
de ropitas y mantas,
decoracin de habitacin,
nombre del beb, etc.)
Gestos, caricias, contactos
fsicos, contemplaciones,
mecanismos o sentidos de
independencia, respuesta a
llantos.
Comunicacin Interpersonal
Verbal
Lectura de cuentos infantiles.
Formacin y refuerzos
verbales de programas de tv.
Refuerzos verbales en el
juego.
Estmulos verbales sobre
conductas sexuales de los
nios hacia las nias.
Comunicacin Interpersonal
No Verbal
Refuerzos no verbales en el
Transmisin de roles de
gnero durante la edad
escolar
(6 11 aos)
juego.
Asignacin de juguetes segn
el sexo.
Comunicacin Interpersonal
Verbal
Lectura de cuentos infantiles.
Se les interioriza verbalmente
actitudes competitivas (nios).
Refuerzos verbales de
programas y anuncios
publicitarios de la tv.
Estmulos verbales sobre
conductas sexuales de los
nios hacia las nias.
Comunicacin Interpersonal
No Verbal
Refuerzos positivos y
recompensas por la aptitud
fsica y posturas competitivas
(nios).
Castigos fsicos a nios con
rasgos afeminados.
Cohibicin, sancin o castigos
fsicos en deportes violentos o
competitivos a nias.
Refuerzo de actitudes
hogareas a nias.
Recompensas con regalos si
presentan conductas
adecuadas a su gnero.
Revisin bibliogrfica para la construccin del marco terico, la definicin de las unidades
de anlisis y de las categoras y subcategoras de investigacin.
2.4. Tcnicas
Tcnica de muestreo
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Anexos