posicionar-se de maneira crtica, responsvel e construtiva nas diferentes situaes sociais; - perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interaes entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente; - saber utilizar diferentes fontes de informao e recursos tecnolgicos para adquirir e construir conhecimentos. SUMRIO DO DOCUMENTO: 1 PARTE: Caracterizao da rea de Geografia - Geografia no ensino fundamental - A Geografia no contexto dos Parmetros Curriculares Nacionais - Conhecimento geogrfico e sua importncia social - Aprender e ensinar Geografia - Objetivos gerais da rea Contedos de Geografia: critrios de seleo e organizao: Geografia e Temas Transversais; tica; Pluralidade Cultural Orientao Sexual; Meio Ambiente; Sade; Trabalho e Consumo. 2 PARTE: CICLOS 3 Ciclo (5 e 6 ano) Eixo 1: a Geografia como uma possibilidade de leitura e compreenso do mundo Eixo 2: o estudo da natureza e sua importncia para o homem Eixo 3: o campo e a cidade como formaes socioespaciais Eixo 4: a cartografia como instrumento na aproximao dos lugares e do mundo Critrios de Avaliao: Operacionalizao dos conceitos; Critrios procedimentais e atitudinais 4 Ciclo (7 e 8 ano)
Eixo 1: a evoluo das tecnologias e as novas
territorialidades em redes Eixo 2: um s mundo e muitos cenrios geogrficos Eixo 3: modernizao, modo de vida e a problemtica ambiental Critrios de Avaliao: Operacionalizao dos conceitos; Critrios procedimentais e atitudinais Orientaes metodolgicas e didticas APRESENTAO: O documento de Geografia prope um trabalho pedaggico que visa ampliao das capacidades dos alunos do ensino fundamental de observar, conhecer, explicar, comparar e representar as caractersticas do lugar em que vivem e de diferentes paisagens e espaos geogrficos. PG 26: A Geografia no contexto dos Parmetros Curriculares Nacionais A Geografia uma rea de conhecimento comprometida em tornar o mundo compreensvel para os alunos, explicvel e passvel de transformaes. PG 26: Conhecimento geogrfico e sua importncia social Assim, espao deve ser o objeto central de estudo, e as categorias territrio, regio, paisagem e lugar devem ser abordadas como seu desdobramento. Alm disso, compreender o que territrio implica tambm compreender a complexidade da convivncia, nem sempre harmnica, em um mesmo espao, da diversidade de tendncias, idias, crenas, sistemas de pensamento e tradies de diferentes povos e etnias. OBJETIVOS GERAIS DA REA: - conhecer o mundo atual em sua diversidade, favorecendo a compreenso, de como as paisagens, os lugares e os territrios se constroem;
- conhecer o funcionamento da natureza em
suas mltiplas relaes, de modo que compreenda o papel das sociedades na construo do territrio, da paisagem e do lugar; - saber utilizar a linguagem grfica para obter informaes e representar a espacialidade dos fenmenos geogrficos; - conhecer e saber utilizar procedimentos de pesquisa da Geografia para compreender a paisagem, o territrio e o lugar, seus processos de construo, identificando suas relaes, problemas e contradies. CONTEDOS DE GEOGRAFIA: Para o terceiro ciclo so propostos os seguintes eixos temticos: - A Geografia como uma possibilidade de leitura e compreenso do mundo; - O estudo da natureza e sua importncia para o homem; - O campo e a cidade como formaes socioespaciais; - A cartografia como instrumento na aproximao dos lugares e do mundo. Para o quarto ciclo so propostos os seguintes eixos temticos: - A evoluo das tecnologias e as novas territorialidades em redes; - Um s mundo e muitos cenrios geogrficos; -Modernizao, modo de vida e problemtica ambiental. PG 51: ENSINO E APRENDIZAGEM NO 3 CICLO: Problematizar as interaes entre o espao local e o global: distantes no tempo e no espao, buscando suas semelhanas e diferenas, permanncias e transformaes. Torna-se importante que o professor oferea a oportunidade de um conhecimento organizado de sua rea. Procurar valorizar o seu lugar de vida, tendo sempre o cuidado de lanar mo de uma didtica que valorize a
experincia do aluno com o seu lugar de
vida. PG 91: ENSINO E APRENDIZAGEM NO 4 CICLO: Estudo de Geografia compe-se de um amplo leque temtico que permite entradas significativas nesse processo de desenvolvimento sociocognitivo do jovem adolescente. Os eixos de contedo se ancorem em temticas relativas presena e ao papel da sociedade e suas interaes com a natureza, nas dimenses tcnicas e culturais que envolvem a apropriao e a transformao dos territrios, o modo de produzir e pensar o mundo nas sociedades atuais, discutir os grandes dilemas de diferentes fases da histria das tcnicas, do trabalho, da cultura e das concepes de natureza, buscando compreender a Geografia numa perspectiva histrica ampliada.