COORDINACIN ADMINISTRATIVA DE POSGRADOS

DOCTORADO EN ALTA DIRECCIN

Formato de Secuencia Didctica-Competencias

DATOSDEIDENTIFICACINDELAASIGNATURA

PROGRAMAACADMICO:MaestraenDerechoFiscal

Ciclo
20162017

Asignatura
SeminariodeGestin
EstratgicadelRecurso
Humano

Clavedelaasignatura
DAD415

Modalidad
ESCOLARIZADA

Nmerodesesionesparalaasignatura
DIEZ

Periodo
)VERANO

Profesoracargo
DRA.MARAESTHERALCNTARA
GUTIRREZ

Horasconducidas
30

Horasindependientes
34

Totaldehorasporciclo
64

Crditos

Fechadeelaboracin:10/10/16

Fechadeentrega:11/08/16

Elabor

Nombreyfirmadeldocente
Dra.MaraEstherAlcntaraGutirrez

Revis

CoordinadorAdministrativodePosgrados
Mtra.MaradelRocoLpezHernndez

Autoriz

CoordinacinDesarrolloAcadmico

PRESENTACIN DELAASIGNATURA

PERFILDEEGRESO
Elegresadodeldoctoradosercapazde:

Analizarydesarrollarlashabilidadesnecesariasparaemprenderaccionesdeinvestigacinencaminadasapotencializarelrecursohumano
yvolverlounaestrategiacompetitivaparalaaltadireccin
Elalumno evaluarlosfactoresqueintervienenen elcomportamientopersonalyorganizacionalpara desarrollarplanesquepromuevan
cambiosactitudinalesenelfactorhumanodelasorganizaciones
Reconocerlascontribucionesdelasdistintasdisciplinasdelaconductaaldesarrollodelashabilidadesparainfluirconintegridadalrecurso
humano
Consideraralagestinestratgicacomounprocesoparadescribir,entender,predecirymejorarlaadministracindelCapitalHumano.

Proponersolucionesaproblemascomplejosaplicadasalasdiferentesambientesorganizaciones.

Manejarherramientasquerespaldenlaefectivatomadedecisiones,manejodeconflictosyestrsenunclimaorganizacional

CONCEPTUALES
Conoce e identifica el desarrollo personal,
como ventaja competitiva y su
comportamiento. Analiza y desarrolla las
habilidades necesarias para emprender
acciones encaminadas a potencializar el
recursohumano

PROPSITOSGENERALESDELAASIGNATURA
PROCEDIMENTALES
Desarrolla estrategias, planeacin, elaboracin de
proyectos para gestar cambios en las organizaciones.
Identificando las estrategias competitivas para la alta
direccin

ACTITUDINALES
Muestraactitudesdecolaboracin,respeto,pro
actividad y responsabilidad durante el curso,
parapropiciarunaprendizajepersonalygrupal
efectivo.

COMPETENCIASDELAASIGNATURA

Identificayanalizalashabilidadesnecesariasparapotencializarelcapitalhumanodemaneraestratgica

ConoceeIdentificaalcapitalhumanocomoventajacompetitivaysudesarrollopersonalysucomportamientoenlasorganizaciones.

Aplicaprocesosdeculturaorganizacionalaprendiendoamanejarconflictos.

Desarrollalahabilidaddecomunicacin,liderazgo.

DESGLOSEDEACTIVIDADESDELAASIGNATURA

SESIN1/FECHA:11 deOCTUBRE SESIN2/FECHA:18 DEOCTUBRE 2016)

GESTINESTRATGICADELRECURSOHUMANO

RESULTADOSDEAPRENDIZAJEESPERADOS

CONOCER E IDENTIFICAR AL CAPITAL HUMANO COMO LA PARTE PRIMORDIAL DE CUALQUIER ORGANIZACIN, EL PROFESIONISTA DEBER TENER
CLARAMENTEIDENTIFICADOSUPROCEDERPARADESAROLLARHABILIDADESENAMBIENTESCOLABORATIVOSPARAPOTENCIALIZARSUDESARROLLODE
UNAMANERAESTRATGICAENLASORGANIZACIONES.

SUBTEMAS

Gestinestratgicadelrecursohumano,
estructura,funcionesmanejodetensinyla
percepcinenelcapitalhumano,sus
principiosycaractersticassunaturalezay
evolucinderecursoshumanos

Estilosdeaprendizajeymodelosde
aprendizajedelcapitalhumano

ACTIVIDADESDEENSEANZAAPRENDIZAJE

EVIDENCIASDEAPRENDIZAJE

Los alumnos en el saln de clase realizan

actividades alusivas a la exposicin sobre a su
conocimientosobrelascaractersticasderecursos
humano. Discusin abierta y escucha asertiva Elaboracin de una presentacin en power point. De
la evolucin del recurso humano y escuelas que lo
frente al grupo las conclusiones de cada tema definen como tal. Hasta principios del siglo XXI
abordado.
Se realizan los ejercicios donde el alumno pueda
identificar claramente la importancia de la
percepcin,caractersticasyprincipiosdelamisma.
Sepresentavideosymaterialalusivosalostemas
abordados y se comentan en clase de manera
proactiva.Presentacindevideodeconformismo

RECURSOSDIDCTICOS

RECURSOSTCNICOS

Pizarrn
Computadora
Can
Presentacionespowerpoint
Copiasdeinformacin
Videos

RECURSOSBIBLIOGRFICOS

Maristany,J.(2009).AdministracindeRecursosHumanos.Mxico:Ed.
Pearson.
Robbins, S., Judge, T. (2009). Comportamiento Organizacional. Mxico:
Ed.PrenticeHall.
Koontz, H. (2005). Administracin una perspectiva global. Mxico: Ed.
MacGrawHill.
Gonzlez,A.,(2011).DesarrolloOrganizacional.Mxico:Ed.Pac.
Covey,F.,(2011).Los7hbitosdelagentealtamenteefectiva.Mxico:Ed
Paids.
Gairn, J., (2012). P. (2005). Gestin del conocimiento y desarrollo
organizativo.Espaa:Ed.UniversidadAutnomadeBarcelona.

Reig,E.,Dione,G.,(2005).Msalldelasdiferencias.Mxico:Ed.Norma.

Hellriegel, D., Slocum, J., Woodman, R. (2009). Comportamiento

Organizacional.Mxico:Ed.Thomson.
Soto,E.(2002).ComportamientoOrganizacional.Mxico:Ed.Thomson.
Stoner,J.(2002).AdministracinMxico:Ed.PrenticeHall.

DESGLOSEDEACTIVIDADESDELAASIGNATURA

SESIN3/FECHA:25 DEOCTUBRE SESIN4/FECHA:1DENOVIEMBRE 2016

FACTORHUMANOYLAORGANIZACIN
RESULTADOSDEAPRENDIZAJEESPERADOS
DETECTARLOSFACTORESQUEDETERMINANELCAPITALHUMANO,CLASIFICACINYQUIENESYCOMOSECONFORMAELCAPITALHUMANO

SUBTEMAS

Conformacin del recurso humano, su

evolucin sus caractersticas, su
comportamiento
en
las
organizaciones.
Elsignificado,lacreacindelconocimiento
y la toma de decisiones. El
conocimiento organizacional como
estrategiaysumaneradecomunicary
divulgarenlaestructura.

ACTIVIDADESDEENSEANZAAPRENDIZAJE

EVIDENCIASDEAPRENDIZAJE

Serealizaejercicioqueentregaeldocentealos
alumnosparavalorarlaimportanciadeladivulgar
laestrategia,latomadedecisionesasertivasyella
consideracindelpersonalcomoequipo
Presentacinsobrelosobstculosms
colaborativo.
Escuchaatentamentelasopinionesdesusalumnos
relevantes,paraunaasertivatomade
decisiones.
y los compaeros en la lluvia de ideas y realiza

retroalimentacin y enriquecimiento de la

aplicacin de los conceptos expuestos por los

Desarrollareltemadeculturaorganizacionaly
alumnosydocente.
climaorganizacional.

Enunapresentacinconimgenesalusivasal
Sepresentaenclaselapelculadepensamiento
tema,mapasconceptuales.
lateralprcticodeEdwarddeBono,paradialogar

enequipossobrelaimportanciadelas
alternativasenlatomadedecisionesysus

dificultades

RECURSOSDIDCTICOS
RECURSOSTCNICOS

RECURSOSBIBLIOGRFICOS

Pizarrn
Computadora
Can
Presentacionespowerpoint
Copiasdeinformacin
Videos

Hellriegel, D., Slocum, J., Woodman, R. (2009). Comportamiento

Organizacional.Mxico:Ed.Thomson.
Gonzlez,A.,(2011).DesarrolloOrganizacional.Mxico:Ed.Pac.
DeBono,E.,(2010).Elpensamientolateralprctico:Barcelona:EdPaids.
Maristany, J. (2009). Administracin de Recursos Humanos. Mxico: Ed.
Pearson.
Ruiz, J. (2011). Capital intelectual y su relacin con el rendimiento: las
empresas intensivas en conocimiento ;(1.ED) Espaa , EAE editorial
acadmicaespaola
Gairn,J. (2012), Gestin del conocimiento y desarrollo organizativo:
formulacincorporativa,Barcelona,WoltersKluweEds.
Villarreal, R., (2010). La empresa competitiva sustentable en la era del
capitalintelectual.Mxico,Ed.McGrawHill.

SESIN5/FECHA:8 DENOVIEMBRESESIN6/FECHA:15 DENOVIEMBRE 2016

CULTURAORGANIZACIONAL,IDENTIFICACINDETALENTOS
RESULTADOSDEAPRENDIZAJEESPERADOS
CONCIMIENTODELASCAPACIDADESDEINFLUIRYACTUARENUNAORGANIZACINYDEJARFORMACINDEMANERACONTINUA.

SUBTEMAS
Identificacindetalentos.Conocimientode
habilidadesycapacidadesdentrodeuna
culturaorganizacionaldelosrecursos
humanossuliderazgopersonal,proactivoy
reactivo;emptico.
Ganavoluntadeseinfluenciacon
integridad

ACTIVIDADESDEENSEANZA
APRENDIZAJE
Presentacindecrculosdeinfluenciayde
preocupacin,paralatomadedecisiones,
Exposicinporpartedeldocentedelas
dimensionesfactoresindividualesy
organizacionalesqueintervieneny
administracindeimpresiones.
Revisinde.Videosyligasdeinternet

EVIDENCIASDEAPRENDIZAJE

Anlisisypresentacindelibro:
Medicinadeloptimismo;Psicologa
positiva;Construyetusueo.

RECURSOSDIDCTICOS
RECURSOSTCNICOS

RECURSOSBIBLIOGRFICOS

Pizarrn
Computadora
Can
Presentacionespowerpoint
Copiasdeinformacin
Videos

Ruiz,J.(2011).Capitalintelectualysurelacinconelrendimiento:
las empresas intensivas en conocimiento ;(1.ED) Espaa , EAE
editorialacadmicaespaola
Gairn, J., (2012), Gestin del conocimiento y desarrollo
organizativo: formulacincorporativa, Barcelona,Wolters Kluwe
Eds.
Villarreal,R.,(2010).Laempresacompetitivasustentableenlaera
delcapitalintelectual.Mxico,Ed.McGrawHill.

Llano,C.,(2009).Humildadyliderazgo.Mxico:Ed.IPADE.Ed.Ruz
Robbins, S., Judge, T. (2009). Comportamiento Organizacional.
Mxico:Ed.PrenticeHall.

Hellriegel, D.,Slocum, J.,Woodman,R. (2009). Comportamiento

Organizacional.Mxico:Ed.Thomson.
Soto, E. (2002). Comportamiento Organizacional. Mxico: Ed.
Thomson.
Maristany, J. (2009). Administracin de Recursos Humanos.
Mxico:Ed.Pearson.
Stoner,J.(2002).AdministracinMxico:Ed.PrenticeHall.

LamedicinadelOptimismo
Psicologapositiva
Construyetusueo

ToniPizzecco
AlejandroTapiaVargas
LuisHuete

Panamericanaeditorial/agendadehoy
Ed.Trillas
Ed.LiD

DESGLOSEDEACTIVIDADESDELAASIGNATURA

SESIN7/FECHA:22 DENOVIEMBRE SESIN8/FECHA:29 DENOVIEMBRE 2016

TRASMISINDECAMBIOORGANIZACIONAL
RESULTADOSDEAPRENDIZAJEESPERADOS
IDENTIFICARELPROCESO,LASFUNCIONES,LOSFACTORESYLASBARRERASDELACOMUNICACINORGANIZACIONAL.
PLANTEARPROGRAMASEFICACESDECOMUNICACINENORGANIZACIONES.ADMINISTRACINDELTIEMPO.
ACTIVIDADESDEENSEANZA
SUBTEMAS
EVIDENCIASDEAPRENDIZAJE
APRENDIZAJE
Concepto de cambio y trasmisin de Presentacindelosvideosporpartedel
Anlisisypresentacindelibro:
conocimiento. Medios para evitar rotacin
docentedeproactividadyreactividad
y fugas de conocimiento en las
CoachingTanatolgico;Desapegarsesin
Exposicinporpartedeldocentesobre
organizaciones
anestesia.
comportamientoorganizacionalenel
ComunicacinEfectiva,Respeto.

recursohumanoasertivosusbarrerasy
Convivencia.Comunicacinasertiva,

obstculos.
mejoramientos.Sinergia

Lecturayreflexindeevidenciasde
problemasdecomunicacindiscusinen
clasesobreeltemaysuimportancia.
Presentacindevideosdeperseveranciay
enfoqueencomunicacinorganizacional.

Administracindeltiempoen
organizacional.Emocionespositivasenlas
organizaciones.

RECURSOSDIDCTICOS
RECURSOSTCNICOS

RECURSOSBIBLIOGRFICOS

Pizarrn
Computadora
Can
Presentacionespowerpoint
Copiasdeinformacin
Videos

Gonzlez,A.,(2011).DesarrolloOrganizacional.Mxico:Ed.Pac.
Covey, F., (2011). Los 7 hbitos de la gente altamente efectiva.
Mxico:EdPaids.
Gairn, J., (2012). P. (2005). Gestin del conocimiento y desarrollo
organizativo.Espaa:Ed.UniversidadAutnomadeBarcelona.
DeBrabandre,L.,(2006).LamitadolvidadadelCambio.Mxico:Ed.
Cecsa.
Johnson, S., (2000). Quin se ha llevado mi queso?. Mxico: Ed.
ColeccinempresaXXI
Ruiz,J.(2011).Capitalintelectualysurelacinconelrendimiento:
las empresas intensivas en conocimiento ;(1.ED) Espaa , EAE
editorialacadmicaespaola
Gairn,J.(2012),Gestindelconocimientoydesarrolloorganizativo:
formulacincorporativa,Barcelona,WoltersKluweEds.
Villarreal,R.,(2010).Laempresacompetitivasustentableenlaera
delcapitalintelectual.Mxico,Ed.McGrawHill.

Despegarsesinanestesia
CoachingTanatolgico

WalterRiso
MaradelCarmenCastro

Ocano
Trillas

SESIN9/FECHA:6 DEDICIEMBRE SESIN10/FECHA:13 DEDICIEMBRE 2016

MANEJODECONFLICTOYNEGOCIACINyAPRENDIZAJERESILIENTEENLASORGANIZACIONES
RESULTADOSDEAPRENDIZAJEESPERADOS
IDENTIFICARESTRATEGIASPARAELMANEJODELOSCONFLICTOSENSITUACIONESDETERMINADAS.APLICARELPROCESODE
RESILIENCIAYAPRENDIENDOAMANEJARCONFLICTOSyMIEDOENLASORGANIZACIONES.
ACTIVIDADESDEENSEANZA
SUBTEMAS
EVIDENCIASDEAPRENDIZAJE
APRENDIZAJE

Anlisisypresentacindelibro:
Exposicinporpartedeldocentelostemas
Resilienciaorganizacional
elmiedoenlasorganizacionespartede
Elmiedoenlasorganizaciones.

unaculturaorganizacional,laResilienciay
Resilienciaenlasorganizaciones.
Discusinproactivaenclase
elmanejodeconflictos.

Retroalimentacin
.
Evaluacin

RECURSOSDIDCTICOS
RECURSOSTCNICOS

RECURSOSBIBLIOGRFICOS

Pizarrn
Computadora
Can
Presentacionespowerpoint
Copiasdeinformacin
Videos

Hernndez.,P.(2011)elcapitalintelectualylaadministracindel
conocimiento,Espaa,EAEeditorialAcademiaEspaola.
Covey,S.,(2007).ElfactorConfianza.Espaa:Ed.Paids.
Ruiz, J. (2011). Capital intelectual y su relacin con el rendimiento:
lasempresasintensivasenconocimiento;(1.ED)Espaa,EAEeditorial
acadmicaespaola
Ugalde., N. (2012), capital intelectual e innovacin: una sinergia
necesaria,(1a.Ed.)USA,EditorialReviews.
Koontz, H. (2005). Administracin una perspectiva global.
Mxico: Ed. Mac Graw Hill.
Hellriegel, D., Slocum, J., Woodman, R. (2009). Comportamiento
Organizacional.Mxico:Ed.Thomson.
Maristany, J. (2009). Administracin de Recursos Humanos.
Mxico:Ed.Pearson.

ResilienciaOrganizacional

FernandoVlizMontero

Gedisaeditorial

DESGLOSEDEACTIVIDADESDELAASIGNATURA
Dra. Mara Esther Alcntara Gutirrez.
Otoo - 2016 Oct- Dic
Intenciones educativas
Generar una actitud de exploracin y autoconocimiento identificando de manera objetiva las caractersticas personales, reconociendo nuestro valor como
personas y promoviendo un crecimiento en los diferentes mbitos en los que nos desempeamos.
Las tcnicas y dinmicas a desarrollar en el curso dinmico, exige por parte de los participantes, apegarse a normas y condiciones de respeto, escucha
activa, acompaamiento, empata, tica y responsabilidad, entre otras.
Para tener derecho a la evaluacin final, el estudiante de doctorado, debe haber asistido por lo menos al 80% de las horas de clase.
El margen de tolerancia para tener asistencia ser de quince minutos el ingreso posterior se considerar como retardo, ( dos retardos tendr
una falta) . Hay que considerar que el curso abarca 30 horas.
Se har el registro de asistencia, con firma por parte del alumno en cada sesin.
Los trabajos solicitados debern entregarse en tiempo y forma; un trabajo entregado hasta 48 horas despus de la fecha lmite se evaluar
sobre 9. Los trabajos entregados posteriormente quedarn sujetos al criterio del profesor para su evaluacin.
Los trabajos debern entregarse a travs del correo electrnico maria.alcantara@uvp.edu.mx colocando en asunto DAD311, apellidos y nmero
de actividad.
En todos los trabajos solicitados deben cubrirse los criterios de calidad. Considerar el rigor acadmico en sus documentos y tareas escritas
(APA, lecturas, vocabulario, correcta redaccin y ortografa, etctera).
Cualquier accin de plagio equivale a una calificacin de 0 en la actividad. En caso de trabajos repetidos total o parcialmente, todos los

estudiantes implicados tendrn la calificacin de 0.

Los telfonos celulares deben permanecer en silencio o apagados durante la sesin.
El uso de laptops o dispositivos electrnicos est restringido a los propsitos de la sesin.
El estudiante deber asumir una actitud proactiva durante todo el proceso de aprendizaje.
La escala de calificaciones es de 0 (cero) a 10 (diez) incluyndose nmeros con un decimal. La nota mnima aprobatoria es 8. No habr
redondeo en la nota final del curso.
Formas y criterios de evaluacin
Evaluacin cuantitativa:

Se considerar la asistencia y participacin en las sesiones. El 100% de asistencia equivale al 10% de la calificacin final.
Se considerar un ejercicio responsable de autoevaluacin o evaluacin grupal a lo largo del curso, que equivale al 10% de la calificacin final.
El trabajo independiente y colaborativo se evaluar a travs de las actividades solicitadas en los mdulos. Las notas de las actividades equivalen al
50% de la calificacin final.

La participacin pro activa en clase tendr un porcentaje de la calificacin final del 30%

Evaluacin cualitativa:
Comprensin y auto reflexin.
Atencin, inters y participacin en la exposicin de temas y en las actividades personales y/o por equipo.
Honestidad, responsabilidad y calidad en la elaboracin, redaccin, presentacin y entrega puntual de los trabajos.
Resumiendo:
Asistencia y participacin activa en clase
Ejercicio de autoevaluacin o evaluacin grupal
Actividades
Asistencia y participacin
TOTAL

30%
10%
50%
10%
100%