Memoria

La memoria es una funcin del cerebro que permite al organismo

codificar, almacenar y recuperar la informacin del pasado. Algunas
teoras afirman que surge como resultado de las conexiones
sinpticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes
neuronales (la llamada potenciacin a largo plazo)
Actividad
Denominacin: este es el sonido
Objetivo: estimular el proceso de memorizacin, activando la
recordacin, la memoria fotogrfica y relacin con sonidos.
Desarrollo: se realizan dibujos de animales. Se pegaran en la
pared explicndole a los nios y nias como se llama y que
ruido hace cada animal, luego la monitora imita el ruido de
uno de esos animales y pide al nio que lo seale, cuando l
lo haga se le pregunta cmo se llama el animal que sealo.

Atencin
Proceso de la mente mediante el cual, de entre varios objetos o
pensamientos que se puede dar en el individuo simultneamente se
escoge uno en concreto aparatando los dems para observarlo con
mayor claridad.

Laberinto para nios de inicial

Laberinto para
de primaria

nios

Inteligenc
ia
ACTIVIDAD
Denominacin:
Qu rima con?
Objetivo:
Estimular la inteligencia mediante el lenguaje. Son ideales los
juegos con rimas, palabras y cuentos inventados.
Desarrollo:
Un juego consiste en que todos los participantes se sienten en
crculo. En una bolsa de papel se introducen varios papelillos con
diferentes imgenes, cada uno tomo una imagen de papel y la

observa, muestra a sus compaeros y dice una palabra que rime

con ese dibujo. Todos los participantes (uno por uno hasta dar
vuelta la ronda) tienen que decir alguna palabra que rime, as hasta
terminar lo que hay en la bolsa. Otra versin del juego es escribir
una frase en cada imagen e inventar una historia a partir de las
ocurrencias que les disparen esas imgenes.
Material
Imgenes
bolsa de papel.

Concentracin
Denominacin:
Caminando
Objetivo:
Mejorar la concentracin
Desarrollo:
Se indica al nios que cuente cinco pasos (1, 2, 3, 4, 5).
En el siguiente paso, se le indica de empiece desde el principio,
pero llegando hasta 6 (1, 2, 3, 4, 5, 6).
Al siguiente, empieza desde el principio y llega hasta 7.
Contina as hasta que llegue a 10.
Luego el nio, vuelve a contar slo 5 (1, 2, 3, 4, 5) y se repite toda
la secuencia 5 veces

El dibujante quiso divertirse y escondi muchos animales en esta

escena los encuentras? Son en total 19

Lenguaje
Este juego ayuda a mejorar:
El lenguaje receptivo
El lenguaje expresivo
El razonamiento deductivo
Maneras de trabajar con este juego:
Si queremos trabajar el lenguaje receptivo (capacidad de escucha)
podemos hacer que el alumno sea el que elija ms veces que el
adivinador.
Si por el contrario queremos centrarnos en el lenguaje
expresivo (expresin oral) haremos que el nio sea el adivinador
ms veces que el que le toca elegir.
Nos puede ser til para trabajar categoras, elegir los elementos
slo por color Veo, veo algo que es azul o la forma Veo,
veo algo que es cuadrada o funcin Veo, veo algo que se
utiliza para escribir .
Si lo que queremos es trabajar la fontica, describir los artculos por
el sonido que empiezan con: Veo, veo algo que empieza con el
sonido f .
Tambin es especialmente til para trabajar el vocabulario.