PA-CVUDES-014

DOCUMENTO DE TRABAJO

E N S A Y O

TTULO DEL DOCUMENTO

ENSEANZA INTEGRAL O APREDIZAJE INTEGRAL

INTRODUCCIN

La pedagoga histricamente as como la tecnologa y el mismo hombre en s ha evolucionado constantemente,

perfeccionndose cada da ms, construyendo diversos conceptos hasta llegar a la actualidad donde el
problema resulta no ser el encontrar un concepto preciso de los que es o no es la pedagoga, sino que ms bien
en el devenir del tiempo se viene explorando en su verdadero objetivo y como alcanzarlo obteniendo como
resultado seres integrales y tiles para la sociedad.
ENUNCIACIN DEL PROBLEMA

Es por ello que la pregunta que surge es si en realidad el desarrollo histrico que se ha dado al tema de la
pedagoga ha sido el ms acertado, pues en un principio se le brind mayor importancia a la pedagoga para
obtener la mejor enseanza, pero con el desarrollo evolutivo se empez a ver la pedagoga como el camino al
mejor aprendizaje. Es decir: la pedagoga debera enfocarse solo en el aprendizaje?
EXPOSICIN DE LA TESIS.

Hoy da la pedagoga se centr tanto en el aprendizaje tomando como centro de atencin el alumno, que el
docente ha pasado a ser no ms que lo que sus estudiantes les permiten ser. Es por ello que considero errado
que la pedagoga pasara de centrarse en la enseanza a hacerlo solo en el aprendizaje, pues tanto la
enseanza como el aprendizaje deben tener un lugar privilegiado cuando hablar de pedagoga se trata, por lo
que se debe buscar el equilibrio entre alumno-profesor, ya que si bien la educacin est dirigida a los
estudiantes y son ellos el receptculo, debe tambin tenerse en cuenta la preponderancia del papel que juega el
docente y el apoyo que este necesita tanto del gobierno, como de la sociedad y del ncleo familiar del
estudiante para desarrollar su papel educativo.

ARGUMENTACIN

Resulta evidente en nuestra sociedad el hecho que la educacin an cuando se expresa ser muy importante
para el pas y su desarrollo, son muy pocos los recursos en ella invertidos, pero a esto se suma el desinters
actual de los jvenes y de los padres de familia por contribuir en el proceso educativo, y a esto se podra aadir
la resignacin del docente en el ejercicio de su profesin.
Antao la pedagoga trabajaba para perfeccionar la enseanza, es por ello que tiempo atrs los docentes
resultaban ser las personas ms instruidas por ello de mayor respeto, su papel era desempeado con gran
compromiso y a ello se sumaba el inmenso apoyo de los ncleos familiares de sus estudiantes, quienes no
dudaban o divagaban en el ejercicio docente. Es decir que el papel del docente era el eje central de la
educacin y poco o nada se tena en cuenta el sentir del receptor.
En el tiempo presente encontramos una cara opuesta a la realidad anteriormente referida, la pedagoga centr
su atencin en el estudiante, en darle los mtodos ms eficientes para que logren aprender, tanto as que hoy la
educacin cuenta con un sin nmero de herramientas tecnolgicas que contribuyen a la labor educativa, hoy los
estudiantes tienen a la mano los medios tecnolgicos que los ponen frente a la informacin, pero en el afn de
entregar al estudiante el papel protagnico se olvido instruirlo en la importancia del docente y en la
responsabilidad que cada alumno tiene en el proceso educativo.
Se podra decir que se lleg al facilismo, hoy los estudiantes no escriben porque todo se encuentra en el
internet las tareas la copian y pegan solo buscando cumplir con un requisito pero no tienen la consciencia
necesaria sobre la importancia de su proceso de aprendizaje. Los docentes son irrespetados por los estudiantes
y son vctimas de la violencia y el maltrato de los mismos. Son muy pocos los padres de familia que siguen el
proceso de aprendizaje de los hijos, olvidando que la tarea educativa no pertenece solo al docente, sino que la
tarea preponderante la tienen los padres.
En consecuencia el papel de la pedagoga debe retomar sus inicios, es decir centrarse nuevamente en la
enseanza pero no en forma definitiva o radical, sino ms bien en forma mancomunada con el aprendizaje. Hoy
los mtodos educativos de los docentes deben ser transformados y orientados a la bsqueda de la conciencia
en el estudiante, para que este entienda la importancia de aprender, est motivado para ello y sobre todo
entienda que an cuando la educacin sea gratuita debe aprovecharla porque tiene un inmenso valor que no
solo se ver reflejado en su vida sino que tambin en el pas en que vive.
Tambin considero que se debe brindar al docente mayor apoyo en el ejercicio de su profesin, pues el olvido
de la participacin filial en el proceso educativo a convertido la labor del educando en un proceso complicado y
en cierta medida frustrante, tanto as que ya es comn escuchar en el gremio docente que si sus estudiantes
quieren aprender que aprendan y si no tambin, pues los profesores hoy no tienen que lidiar simplemente con
el estudiante y su falta de inters y colaboracin en el proceso de su propio aprendizaje, sino que adems se
encuentra con una posicin desobligante de los padres respecto de sus hijos, y algunos hasta la aprobacin del

hecho que su hijo sea el ms indisciplinados o busca problemas.

Entonces se hace necesario hoy da encontrar un punto de equilibrio en la pedagoga que busque no solo la
perfeccin del aprendizaje, sino tambin la de la enseanza. La enseanza en el sentido de proveer a los
docentes de nuevas herramientas y estrategias lo suficientemente contundentes para lograr despertar en el
estudiante el afn por aprender, que el estudiante logre entender el rol y la importancia del profesor en el aula
de clase. Para ello es necesario instruir al docente continuamente y hacerlo en forma integral no solo
actualizando sus conocimientos, sino tambin capacitndolo en el rea de la psicologa y dems ciencias de la
conducta humana para que logre conectarse con sus estudiantes, estimularlos y as lograr que despierte el
inters en su propio proceso educativo, logrando de dicha manera mejores resultados en las pruebas estatales
y claro en sus propias vidas.
Pero este proceso no se obtendr solo con el desempeo docente, a l deber sumarse en forma activa los
padres de familia y el ncleo familiar en s, pues aunque el estudiante permanezca ms tiempo en el colegio, los
padres deben contribuir en activar el inters de l para obtener el mayor provecho del proceso educativo,
adems debern estar ms pendientes de sus hijos y de como utilizan su tiempo libre, por lo que tambin se
deber persuadir al estudiante sobre dicho tema.

CONCLUSIONES

Es importante que tanto el aprendizaje como la enseanza sean integrales, es por ello que en las instituciones
educativas deben contar como mnimo con un psicoorientador que ayude a los jvenes con sus historias de vida,
ya que hay jvenes que a sus cortas edades han tenido experiencias de drogadiccin, alcoholismo, prostitucin
y pandillas que marcan sus vidas y les impiden disponerse para su formacin acadmica, situaciones que
resultan adversas en el proceso educativo y que muchas veces el docente no sabe como sortear.
Debe convertirse en una obligacin del gobierno el capacitar a los docentes en aspectos de ndole psicolgico
que les permita sortear las dificultades que se presentan con sus estudiantes en el mbito comportamental y a
veces tambin en el personal.
La pedagoga debe centrarse en la bsqueda de mtodos modernos de enseanza, los cuales sean acordes con
las actitudes y habilidades que presentan los estudiantes de hoy en da, ya que los docentes necesitan de dichas
herramientas para lograr despertar el inters por el proceso educativo en los estudiantes que hoy por hoy
resultan desligados del mismo o lo viven en forma poco consciente.