Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera

Programa: Ingeniera Electrnica
Curso: Instrumentacin
Cdigo: 203038
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Estrategia de aprendizaje basa do en proyectos. El aprendizaje por proyectos tiene muchas
ventajas: se centra en los conceptos y principios de una disciplina, implica a los estudiantes en investigaciones de solucin de problemas y otras tareas
significativas, les permite trabajar de manera autnoma para construir su propio conocimiento y culmina en productos objetivos y realistas.
Existe una primera fase (actividad inicial), cuyo objetivo es familiarizarnos con el curso, identificar recursos, temticas y participantes.
Las actividades propias de las temticas del curso se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos organizada en tres fases para ser
desarrollados en los diferentes entornos del curso. Al final, los estudiantes desarrollarn un proyecto final que en parte ser la recopilacin de las fases
desarrolladas durante el curso adicionando lo visto en otros cursos del programa de ingeniera electrnica.
Temticas a desarrollar: Reconocimiento del curso y manejo de herramientas web 2.0
Nmero de semanas: 2

Fecha: 24 agosto 6 de septiembre

Momento de evaluacin: Inicial

Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad inicial

Productos acadmicos y ponderacin
Actividad colaborativa*
de la actividad individual
Paso 1: Realizar presentacin - Actualizacin de perfil y aceptacin Paso 3: Discuta y construya con sus
personal en el foro, donde de los acuerdos del curso 4 puntos compaeros de grupo colaborativo un
documento de mximo 2 paginas en los
indique sus expectativas del
Desarrollo
del
escrito

8
puntos
cuales articule la importancia de los sistemas
curso. Adems, debe actualizar
de instrumentacin en los diferentes
su perfil con foto y aceptar los
No
se
puede
repetir
temtica
del
campos. Segn los aportes individuales
acuerdos del curso en el
escrito.
realizados previamente.
entorno inicial.
Actividad individual

Paso 2: Realizar un escrito

sobre la importancia de la
instrumentacin en alguno de
los siguientes campos de
trabajo
(Automotor,
sismografa,
automatizacin
industrial,
medicina
o
agropecuario).

Entregar en el foro de
reconocimiento

Se espera un escrito coherente y continuo,

NO un collage de los diferentes aportes.

Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad colaborativa
Informe consolidado que contenga:
Portada.
Introduccin.
Contenido.
o

Anlisis
grupal
de
la
importancia de los sistemas
de instrumentacin en los
diferentes campos de trabajo
sugeridos.

Conclusiones del trabajo.

12 puntos

Paso 4: Consoliden el trabajo y enven un

solo informe grupal.

Referencias usadas. (Deben tener

formato APA.)
Formato de entrega: Archivo PDF.
13 puntos

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Escuela: Ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera

Curso: Instrumentacin

Programa: Ingeniera Electrnica

Cdigo: 203038

Temticas a desarrollar: Generalidades de los sistemas de instrumentacin.

Nmero de semanas: 4

Fecha: 7 Septiembre 4 Octubre

Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: FASE 1

Productos acadmicos y ponderacin
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad colaborativa*
de la actividad individual
actividad colaborativa
Paso 1: Identifique y explique Entrega del desarrollo de los pasos 1 y Paso 4: Disear e implementar un
Trabajo escrito consolidado grupal que cumpla
los bloques de un sistema de 2 en el foro colaborativo de la FASE 1. ampermetro DC con derivacin de Ayrton,
con las siguientes condiciones:
instrumentacin electrnica.
para escalas de corriente de 70 mA, 250 mA,
Portada
La actividad individual se entrega
650 mA. Empleando un galvanmetro de
Introduccin
Paso 2: Investigue y realice un
antes del 20 septiembre.
DArsonval.
Objetivos
cuadro en el cul exponga los
Desarrollo paso 1 (consolida aportes)
conceptos de:
24 puntos
Paso 5: Disee un voltmetro DC multirrango
Desarrollo paso 2 (consolida aportes)
empleando un galvanmetro de DArsonval
Resolucin
Desarrollo paso 3 (consolida aportes)
son escalas de medicin de voltaje: 0-6Vdc;
Sensibilidad
Desarrollo pasos 4, 5 y 6 que incluye:
0-9Vdc; 0-18Vdc.
Escala
o Clculos del diseo
Precisin
o Simulacin en software CAD
Paso 6: Disee un hmetro empleando
Constante de escala de
(Proteus o similar)
galvanmetro de DArsonval, se debe
medicin
o Link de video en Youtube
disear para la medicin de resistencias
donde se verifique la
inferiores
a
10Kohm;
realice
pruebas
con
Paso 3: Indague y seleccione un
simulacin.
diferentes valores de resistencia.
instrumento de medicin y d a
Conclusiones
conocer las caractersticas
Bibliografa
especficas correspondientes a
los conceptos del paso 2.
41 puntos
Actividad individual

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Escuela: Ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera

Curso: Instrumentacin

Programa: Ingeniera Electrnica

Cdigo: 203038

Temticas a desarrollar: Sistemas de instrumentacin analgicos

Nmero de semanas: 4

Fecha: 5 octubre 2 noviembre

Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno: Aprendizaje colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: FASE 2

Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual

Paso 1: Investigue y realice un

mapa conceptual o cuadro
Entrega en el foro desarrollo pasos 1 y
sinptico en el cul exponga las 2 - 15 Puntos
tcnicas de reduccin de ruido
utilizadas en instrumentacin. Entrega en el foro de un video
demostrando el funcionamiento del
Paso 2: Realice un cuadro
paso 3. 10 Puntos
comparativo entre un
amplificador operacional
comn y un amplificador de
instrumentacin.
La actividad individual se entrega
Paso 3: Simule un amplificador
hasta el da 18 de octubre.
de instrumentacin constituido
por 3 amplificadores
operacionales, alimente la
entrada con 5V y obtenga una
amplificacin igual a su ltimo
25 puntos
nmero de cedula multiplicado
por 3.
(si su nmero es cero
amplifique por 13 veces).

Actividad colaborativa*
Paso 4: Si su grupo colaborativo es par:
disee un puente de Maxwell para la
medicin de capacitancias y compruebe su
funcionamiento.
Si su grupo colaborativo es impar: Disee e
implemente un puente de Maxwell para la
medicin de inductancias y compruebe su
funcionamiento.
Paso 5: Disear e implementar Puente de
Wheatstone; realice la medicin de un
potencimetro de 100K. Amplifique la
salida del puente de wheatstone por un
nmero igual al # de grupo + 7.
(Ejemplo: el grupo 6 amplifica 6+7 entonces
sera 13 veces la seal que sale del puente

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa
Trabajo escrito consolidado grupal que cumpla
con las siguientes condiciones:
Portada
Introduccin
Objetivos
Desarrollo pasos 4 y 5 que incluye:
o Clculos del diseo
o Simulacin en software CAD
(Proteus o similar)
o Link de video en Youtube
donde se verifique el
funcionamiento de los
circuitos en el simulador.
Conclusiones
Bibliografa
35 puntos

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Escuela: Ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera

Curso: Instrumentacin

Programa: Ingeniera Electrnica

Cdigo: 203038

Temticas a desarrollar: Generalidades de los sistemas de instrumentacin - Sistemas de instrumentacin analgicos.

Nmero de semanas: 6

Fecha: 7 octubre 7 noviembre

Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno: Evaluacin y seguimiento

Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno: Aprendizaje colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: POC Quiz Unidad I y II

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad individual: 20 puntos.

Temticas a desarrollar: Aplicaciones sistemas de instrumentacin

Nmero de semanas: 4

Fecha: 3 noviembre 29 noviembre

Fase de la estrategia de aprendizaje: FASE 3

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Paso 1: Investigue y Entrega de la propuesta en el
proponga un sistema de foro colaborativo de la
instrumentacin y control actividad.
bsico, en el cual mida y
controle una de las
siguientes
variables
La actividad individual se
(temperatura, humedad,
entrega hasta el da 10 de
nivel, luminosidad, etc.).
noviembre.
Actividad individual

Contextualice donde se
usara el sistema y que
dispositivos requiere para
implementarlo.

15 puntos

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa

Paso 2: Disear e implementar Puente de Trabajo escrito consolidado grupal que contenga:
Wheatstone; realice la medicin de un
Portada
potencimetro de 20K, disee el circuito
Introduccin
acondicionador de seal (etapa de filtrado y
Objetivos
amplificacin) para convertir la corriente de salida
Consolidado paso 1 mximo 1 pgina por
en un voltaje con escala de 0 9 VDC.
propuesta; con los aspectos ms relevantes
del sistema.
Paso 3: Disear y simular en software CAD un
Desarrollo pasos 2 y 3 que incluye:
sistema de instrumentacin en el cual mida una de
o Clculos del diseo
las variables investigadas previamente y obtenga
o Simulacin en software CAD
una salida parametrizada de 0-5V que debe ser
(Proteus o similar)
visualizada mediante leds usando un LM3914.
o Link de video en Youtube donde se
verifique el funcionamiento de los 2
circuitos implementados.
Conclusiones
Bibliografa
40 puntos

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Escuela: Ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera

Curso: Instrumentacin
Temticas a desarrollar: E-portafolio
Nmero de semanas: 10

Programa: Ingeniera Electrnica

Cdigo: 203038

Fecha: 23 septiembre 22 noviembre

Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno: Evaluacin y seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje: E-Portafolio

Productos acadmicos y ponderacin
Actividad colaborativa*
de la actividad individual
Analizar pros y contras del 3 entregas, 1 por unidad en la cual se No Aplica.
desarrollo de cada actividad.
indiquen pros y contras que se
presentaron en el desarrollo de la
actividad.
Actividad individual

Fecha lmite de entrega 22

noviembre

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa
No aplica.

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Escuela: Ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera

Curso: Instrumentacin

Programa: Ingeniera Electrnica

Cdigo: 203038

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Proyecto Final
Nmero de semanas: 2
Fecha: 30 noviembre 13 diciembre
Momento de evaluacin:
Productos acadmicos y ponderacin de
Actividad individual
Actividad colaborativa*
la actividad individual
Aportes
significativos
al
Implemente en fsico uno de los
desarrollo de los pasos 1 al 4.
sistemas de Instrumentacin y control
propuestos en la Fase 3, empleando
sensores comerciales.

Entorno: Evaluacin y seguimiento

Productos acadmicos y ponderacin de la
actividad colaborativa
Trabajo escrito consolidado grupal que
cumpla con las siguientes condiciones:
Portada
Introduccin
Objetivos
Debe contar con:
Desarrollo sistema de
instrumentacin:
Visualizacin del valor de la
o Clculos del diseo
variable por pantalla LCD,
o Simulacin en software CAD
controlada por Pic, Arduino o el
(Proteus o similar)
dispositivo que desee.
Link de video en Youtube donde se
verifique el funcionamiento de:
La carga o actuador para el control
o Circuito simulado
de la variable. Si no se consigue el
o Circuito implementado en
actuador, reemplazar con un motor
fsico
dc.
o Sustenten el diseo
Leds indicadores de nivel de la
Conclusiones
variable: bajo, medio y alto.
Bibliografa

125 puntos
Nota: La implementacin en fsico y su
funcionamiento valen 60 puntos.

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Escuela: Ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera

Curso: Instrumentacin

Programa: Ingeniera Electrnica

Cdigo: 203038

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Lectura de los recursos tericos
Preparacin de los aportes individuales
Interaccin del grupo con base en los aportes
individuales
Preparacin de los entregables
Revisin de los productos

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo
Compilador
Evaluador
Revisor
Entregas
Alertas

Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir en el
producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los dems integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algn ajuste
sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
el envo, e indicar a los dems compaeros que se
ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la
mensajera del curso, que se ha realizado el envo
del documento.

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Escuela: Ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera

Curso: Instrumentacin
Recomendaciones por el docente:

Programa: Ingeniera Electrnica

Cdigo: 203038

Revisar detenidamente el entorno de conocimiento y revisar las lecturas sugeridas en el syllabus.

Seleccionar un rol para el desarrollo del trabajo colaborativo (actividad inicial) y Fase 3.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html