MAESTRA EN PSICOLOGA

EDUCATIVA
TRABAJO DE PSICOLOGA DEL
APRENDIZAJE: PROPUESTA
PSICOPEDAGOGICA DE BANDURA
Y GAG APLICADO A LA I.E.
FERNANDO BELAUNDE TERRY
DOCENTE: DR. WILMAR LEZAMA
ARTEAGA
INTEGRANTES DEL GRUPO:
CARMEN ROSA DE LA CRUZ ORIHUELA
ROSA MARLENE MAMANCHURA POMA
SARA RUTH DIAZ CALIZAYA
LIDIA COAQUIRA GMEZ
SOFA IRENE AQUINO APAZA

MOQUEGUA-PERU

2015

APRENDIZAJE SOCIAL DE BANDURA APLICADO A LA

REALIDAD DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA FERNANDO
BELAUNDE TERRY

MISIN
La Institucin Educativa Fernando Belaunde Terry
tiene como misin formar alumnos y alumnas
capaces de desenvolverse integralmente dentro de la
sociedad con una slida formacin acadmica,
correcta prctica de valores y virtudes fortaleciendo
su personalidad y el entorno en el cual se
desenvuelve.

VISIN

La Institucin Educativa Fernando Belaunde Terry

tiene como visin brindar a nuestra sociedad una
educacin de calidad siendo lderes competitivos a
nivel regional desarrollando capacidades integrales
en nuestros estudiantes con slida formacin en
valores y actitudes que conlleven al logro de una
sociedad justa y humana dentro de este mundo
globalizado, fortaleciendo el cuidado y respeto a
nuestro medio ambiente.

FODA
FORTALEZAS
Infraestructura adecuada
ALUMNOS
Nios dispuestos a
prender
Asistencia regular en la
mayora
DOCENTES
Docentes Capacitados
Adecuada disposicin de los
docentes al cambio.
Aplicacin de nuevos
enfoques de enseanza
Poseen escala de valores

DEBILIDADES

OPORTUNIDADES
Responsabilidad docente en la
elaboracin , presentacin y
ejecucin
de
la
carpeta
pedaggica.
Evaluacin curricular acorde a
los indicadores de logro por
reas de formacin.
La
enseanza
de
los
profesores tiene en cuenta la
formacin de valores.
Material educativo avanzado
a las nuevas tecnologas
Constantes capacitaciones
dirigidas a docentes

AMENAZAS

Alimentacin inadecuada
PROGRAMACIN CURRICULAR:
Hogares disfuncionales
El trabajo interreas no es el
No hay adecuados
adecuado
para
la
patrones de crianza.
Programacin Curricular.
Baja autoestima en la
Falta
profundizar
en
el
mayora de los
enfoque globalizador.
estudiantes.

 Deficiente practica de
valores en los
estudiantes.

Implementacin de Rutas de
aprendizaje.
IMPLEMENTACIN CURRICULAR:
Escaso
material educativo
(Actualizacin
e
implementacin
de
la
Biblioteca, maquetas, globos
terrqueos,
lminas,
escuadras, Aula AIP etc.)

reglas,

TEORIA DE
APRENDIZAJE DE
BANDURA
Aprendizaje
por
imitacin,
obtener
cambios
conductuales,
cognitivos y afectivos
observando a uno o ms
modelos
posea serie de
capacidades

aptitudes de
representacin
para ensayar
despues, los
procesos
observados

Facultad de
reavivar las
representacion
es simblicas

PROCESOS DEL APRENDIZAJE SOCIAL

DE BANDURA

ATENCIN

RETENCI
N

PROCESO
S
IMPLICAD
OS

REPRODUCCI
N

MOTIVACIN

VARIABLES RELEVANTES DEL

MODELO
AMABILIDA
D

LA
RECOMPEN
SA O
CASTIGO

EDA
D

PRESTIGIO
DEL
MODELO Y
STATUS

LA
PROXIMIDA
D

SEXO

SIMILITUD
PERCIBIDA
CON EL
MODELO

El
INTERE
S

VIVO O
SIMBLI
CO

CONTENIDO TRANSVERSAL
Educacin en valores y familia
OBJETIVO TRANSVERSAL
Fortalecer la prctica de valores a partir del hogar en los
estudiantes de la I.E. Fernando Belaunde Terry

APLICACIN DE LA TEORIA DEL APRENDIZAJE

DE BANDURA A LA REALIDAD DE LA I. E.
BELAUNDE TERRY
TEORIA DEL APRENDIZAJE DE
BANDURA

APLICACIN DE LA TEORA A LA I.E.

FERNANDO BELAUNDE TERRY

Aprendizaje por imitacin,

obtener
cambios
conductuales, cognitivos y
afectivos observando a uno
o ms modelos

Debido a que la debilidad ms resaltante de

nuestra Institucin Educativa es la deficiente
prctica de valores as como por ejemplo la
responsabilidad, el respeto y la honradez
causado por la influencia del entorno social
donde nuestros estudiantes se desenvuelven,
es por ello que vamos a desarrollar un
proyecto
de
Innovacin
denominado:
IMITANDO LAS BUENAS ACCIONES SER UN
BUEN CIUDADANO
ACTIVIDADES A REALIZAR:
Concurso de puntualidad con la
participacin activa de todos miembros
integrantes de la Comunidad Educativa.
( Siendo los docentes los modelos a
imitar)
Promover la responsabilidad y la
honradez haciendo uso del cuaderno
viajero. (Teniendo en cuenta que la
docente empieza y cada nio va
imitando y mejorando al trabajo
anterior)
Practicar la honradez haciendo uso de
la cajita mgica, donde cada nio
coloca los objetos extraviados del saln
y de la Institucin Educativa

TEORIA DEL APRENDIZAJE DE GAG

ELEMENT
OS DE LA
TEORA
DEL
APRENDI
ZAJE DE
GAGN
CONDICIO
NES
INTERNAS

CONDICIO
NES
EXTERNAS

RESULTAD
OS DE
APRENDIZ
Procesos internos
Accin que
AJE
que tienen lugar
durante un ejerce
proceso el medio
de aprendizaje
sobre el
alumno

LA TEORA DEL
APRENDIZAJE DE GAGN

Su teora se basa en el
procesamiento de la informacin,
para lo cul toma en cuenta las
condiciones de aprendizaje que
son:
Las condiciones Internas: El cual
activa el proceso de aprendizaje,
estimulando los receptores del
sujeto.
Las condiciones Externas: La
accin que ejerce el medio sobre
el sujeto.

APLICACIN DE LA TEORA
DE GAGN A LA REALIDAD
DE LA I.E. FERNANDO
BELAUNDE TERRY
Debido a que la
debilidad ms
frecuente se manifiesta en los
Hogares Disfuncionales, lo cual
influye en el aprendizaje de los
estudiantes para lo cual planteamos
las siguientes actividades:

Diagnstico situacional de los

padres de familia
Se programara talleres con
padres de familia, donde se
brindar orientaciones para
motivar la
reflexin en los
padres de familia.
Promover
acciones
de
asistencia
personalizada
(maestras familiares)

QUE MODELO DE ESTUDIANTES QUEREMOS

LOGRAR?

Alumnos y alumnas
capaces de
desenvolverse
integralmente dentro de
la sociedad

Formar alumnos
competitivos con slida
formacin en valores

Alumnos y alumnas que

se sientan seguros de sus
potencialidades

Alumnos que cuidan y

respetan el medio
ambiente

Alumnos adaptados al
avance de la ciencia y la
tecnologa.