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INSTITUCIONES EDUCATIVAS
NICOLS COPRNICO
VISIN INSTITUCIONAL
La institucin educativa ser reconocida
como una institucin educativa de excelencia
acadmica, con una cultura organizacional,
con plana docente plenamente comprometida
en liderar el desarrollo de la comunidad
educativa
brindando
una
educacin
competitiva y una gestin de calidad,
caracterizada por su compromiso, por actos
democrticos, acorde con los retos de
nuestros tiempos.
NUESTRA MISIN
Somos una Institucin Educativa que brinda
una formacin integral a los educandos,
basado en un enfoque humanista y ambiental
con el objetivo de formar seres creativos,
innovadores,
emprendedores,
crticos,
reflexivos y holsticos, identificados con su
comunidad local, regional y nacional.
1. DATOS GENERALES
1.1 Instituciones Educativas: N 110 SAN MARCOS
1.2 UGEL
: 05
: diciembre 2016
: diciembre 2017
contaminacin del aire, suelo y agua, deterioro del paisaje, agotamiento y desgaste de los
recursos naturales. Dentro de la I.E. tambin es necesario atacar el problema de la gestin
de residuos slidos para fomentar en nuestros estudiantes
poniendo en prctica las 3Rs: reducir, reciclar y reusar.
III.
OBJETIVOS
DEL
PAT ARTICULADOS
CON
EL
PLAN
DE
ENFOQUE
AMBIENTAL:
COMPROMISO 2: Retencin anual e interanual de estudiantes en la institucin
educativa.
COMPROMISO 4: Acompaamiento y monitoreo a la Prctica Pedaggica en la
Institucin Educativa.
1.
Responsables
Cronograma
Direccin, Profesores del Diciembre 2016
Nivel Primaria
Profesora encargada
Marzo 2017
Estudiantes
del
Nivel Abril 2017
Confeccin de carteles que inviten a
Primaria del 1ro. al 6to.
cuidar el medio ambiente.
Grado.
Reunin con los Dirigentes del Comit Ambiental
Abril 2017
mercado San Pedro para para que
implementen
recipientes
de
Mayo 2017
Mayo 2017
Junio 2017
Junio 2017
Julio 2017
Julio-agosto 2017
Setiembre 2017
Octubre 2017
Noviembre 2017
reas Curriculares
Competencias
Ciencia
y Indaga mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser
Ambiente
investigadas por la ciencia.
Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos
Disea, produce prototipos tecnolgicos, para resolver problemas de su
entorno.
Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en
sociedad.
PERSONAL
SOCIAL
ARTE
EDUCACIN
RELIGIOSA
reas Curriculares
Ciencia y Ambiente
Competencias
Indaga mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden
ser investigadas por la ciencia.
Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos
Disea,
produce
prototipos
tecnolgicos,
para
resolver
problemas de su entorno.
Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa
en sociedad.
PERSONAL
SOCIAL
Participan en asuntos pblicos para promover el bien comn.
Acta responsablemente en el ambiente.
ARTE
RELIGIOSA
Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad
expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a
imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l.
EDUCACIN
FSICA
Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la
ejecucin de actividades fsicas sencillas, v valorndolas como
medios para cuidar su salud.
Convivencia e Interaccin Socio motriz
Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus
compaeros, al realizar actividades ldicas y recreativas;
respetando reglas sencillas.
Enfoque
transversal
Valores
Actitudes
Se demuestran por
ejemplo:
Ambiental
Solidaridad
Disposicin para
Plantean soluciones en
planetaria y
colaborar con el
relacin a la realidad
equidad
bienestar y la calidad de
ambiental de su
intergeneracional
presentes y futuras, as
inadecuada gestin de
residuos slidos
asumiendo el cuidado
Justicia y
del planeta.
Disposicin a evaluar los
Docentes, estudiantes y
solidaridad
impactos y costos
comunidad en genral:
ambientales de las
Implementan las 3R
acciones y actividades
cotidianas, y a actuar en
la segregacin adecuada
personas, as como de
las medidas de
los sistemas,
instituciones y medios
de cuidado de la salud y
Respeto a toda
todos dependemos.
Aprecio, valoracin y
Docentes y estudiantes
forma de vida
disposicin para el
en armona con el
saberes locales y el
sistmica y global,
conocimiento ancestral.
EVALUACIN
Para que el proyecto sea sostenible ser considerado permanentemente en los documentos
de Gestin Institucional y Pedaggica, siendo evaluado la aplicacin del PEAI con la matriz
de logros ambientales, por la autoridad respectiva y en asamblea realizar los ajustes
necesarios.
II. ALCANCES:
Comunidad Educativa.
III. JUSTIFICACIN:
El presente Plan de Trabajo es el documento que permite planificar las actividades a
desarrollar en la Institucin Educativa desde el Enfoque Medio Ambiental. Esta busca
transversalizar las actividades en toda la Institucin Educativa, permitiendo abordar, desde
la accin pedaggica, situaciones medio ambientales como: problemas de acumulacin de
basura, manejo de residuos slidos, falta de conciencia en actividades de prevencin de
riesgos, adems de abordar los temas de ecoeficiencia y salud, mediante la promocin de
aprendizajes que favorezcan, el desarrollo de habilidades, actitudes de respeto a la dignidad
de las personas y a la naturaleza, hbitos de orden y de limpieza, cumplimiento de
responsabilidades y asumir compromisos de ayuda humanitaria.
Asimismo, favorecer la participacin activa de los estudiantes y de los otros
miembros de la comunidad educativa en actividades de limpieza del aula, reciclaje de
desechos slidos, cuidado y restauracin de las reas verdes, mantenimiento de la
infraestructura y otras actividades.
Del mismo modo, permitir a la comunidad educativa contribuir al logro de los
objetivos del plan, mediante la participacin en las diferentes actividades programadas.
V. OBJETIVOS
5 .1 OBJETIVO GENERAL:
VI. BENEFICIARIOS:
Este Proyecto est dirigido a los estudiantes, padres de familia, docentes y la
comunidad educativa.
TIPO
DATOS
Beneficiarios Directos
Beneficiarios Indirectos
DEL ENFOQUE
AMBIENTAL
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
CRONOGRAMA
GESTIN
INSTITUCION
AL
Planificacin, Ejecucin,
Implementacin y
Evaluacin de Proyectos
Ambientales Integrados.
DIRECCIN
Concurso
Exitosas
Prcticas ambientales para
un Desarrollo Sostenible.
DIRECCIN
COMIT
AMBIENTAL
(Abril a
Octubre)
(Setiembre)
COMIT
AMBIENTAL
GESTIN
PEDAGGICA
EDUCACIN
EN
ECOEFICIENC
IA
Talleres de capacitacin a
docentes y estudiantes a
nivel institucional.
DIRECCIN
(Peridicas)
DIRECCIN
COMIT
AMBIENTAL
(Permanente)
Monitoreo
de
transversalizacin
y
aplicacin
del
enfoque
ambiental
en
la
Programacin
Anual,
Unidades
Didcticas
y
Sesiones de aprendizaje.
DIRECCIN
(Peridicas)
Capacitacin a directores y
docentes,
con
aliados
estratgicos sobre el uso
de las guas metodolgicas
con temticas de eficiencia
energtica con enfoque
pedaggico y ambiental.
COORDINADOR
(Peridicas)
COMIT
AMBIENTAL
COMIT
AMBIENTAL
(Rplica a docentes)
Implementacin
de
UGEL
DIRECCIN
COMIT
AMBIENTAL
UGEL
(Mayo a
setiembre)
estrategias
para
la
reduccin y/o neutralizacin
de la huella de carbono:
siembra de rboles, el uso
de transporte alternativo,
utilizacin
de
focos
ahorradores y LED.
DIRECCIN
COMIT
AMBIENTAL
Mayo a
Noviembre
Prcticas de gestin de
residuos slidos, sistemas
de reciclaje y reutilizacin
de productos y utilizacin
de energa renovable.
DIRECCIN
Permanente
Concurso Nacional
ahorro de energa.
del
COMIT
AMBIENTAL
UGEL
(Agosto)
DIRECCIN
COMIT
AMBIENTAL
EDUCACIN
EN SALUD
Feria
de
evidencias,
rplicas
y
productos
elaborados
por
los
participantes y comunidad
educativa.
DIRECCIN
(Setiembre)
Jornada de lavado de
manos en las II.EE de
Educacin
Inicial
y
Primaria.
DIRECCIN
(Campaas
peridicas)
Monitoreo
de
la
incorporacin de temticas
de promocin de la salud y
prevencin
de
enfermedades
en
las
unidades y sesiones de
aprendizaje de Educacin
inicial,
Primaria
y
Secundaria.
DIRECCIN
(Abril a
Noviembre)
UGEL
(Campaas
peridicas)
COMIT
AMBIENTAL
DIRECCIN
Secundaria.
Monitoreo
de
la
incorporacin de temticas
sobre
loncheras
saludables,
nutricin
y
alimentacin
balanceada
en
las
sesiones
de
aprendizaje de Educacin
inicial,
Primaria
y
Secundaria
UGEL
DIRECCIN
(Abril, Mayo,
Junio).
DIRECCIN
(Permanente)
DIRECCION
(Junio a
Octubre)
IV Concurso Nacional
Nuestras
Loncheras
y
Quioscos Saludables.
UGEL
(Octubre)
DIRECCIN
COMIT
AMBIENTAL
GESTIN DE
RIESGO
Monitoreo de la aplicacin
del Plan de GRD; Plan de
Contingencia; Centro de
Operaciones
de
Emergencia, Simulacros y
Simulaciones
en
las
Unidades
Didcticas
y
DIRECCIN
(Peridicas)
sesiones de aprendizaje de
manera interdisciplinar.
CAMBIO
CLIMTICO
Actividades
para
la
adquisicin de un toldo
para la proteccin contra la
radiacin solar.
DIRECCIN
(Anual)
COMIT
AMBIENTAL
X. FINANCIAMIENTO:
Los requerimientos para la ejecucin de las diferentes actividades indicadas en el
presente Plan sern financiados por la Institucin Educativa.
XI. EVALUACIN:
Se realizar una evaluacin permanente de cada actividad desarrollada, con la
aplicacin de instrumentos de evaluacin pertinentes.
XII. RECONOCIMIENTO:
Se dar un reconocimiento por parte de la UGEL a los ganadores de los diferentes
concursos del nivel inicial, primario y secundara en sus diferentes categoras.
1.
2.
3.
4.
Caracterizacin de la problemtica
Prcticas inadecuadas ante el uso del recurso agua: En el lavado de manos,
cepillado de dientes, riego de las plantas.
Alza en el pago de los recibos de agua.
Zonas de permanente encharcamiento y proliferacin de insectos.
Permanente deterioro de los caos y lavaderos.
Objetivos
OBJETIVO GENERAL
Elevar la conciencia ambiental para mejorar las prcticas en el buen uso y la
valoracin del agua como recurso indispensable para la vida de los seres vivos.
OBJETIVO ESPECFICO
Organizar a la IE. para el buen uso del agua.
Mejorar las capacidades y conocimientos de la Comunidad educativa y local sobre
el recurso agua.
Sensibilizar a la comunidad educativa para la valoracin del recurso agua.
Implementar acciones para el ahorro del agua.
Actores
Metodologa
Estrategia 1: Involucrar en el trabajo pedaggico (materiales para las unidades y
sesiones de aprendizaje)
Estrategia 2: Sensibilizar y comprometer a la comunidad (convenio, jornada y talleres)
Estrategia 3: Organizacin de la Institucin Educativa (diagnstico, comits, planes y
municipio)
I.
DATOS GENERALES:
1. I.E.
: N 110 SAN MARCOS
2. UGEL
: 05
3. DRE
: Lima
4. DISTRITO
: San Juan de Lurigancho
5. NIVEL
: Primaria
6. GRADOS
: 1ro. al 6to Grado
7. DIRECTORA : Nancy Edith Rivera Huaranga
8. DOCENTES
: Del Nivel Primaria
II.
DENOMINACIN DEL PROYECTO:
La Institucin Educativa N 110 SAN MARCOS maneja integralmente los residuos
slidos y embellecimiento de la Institucin Educativa para generar ambientes sanos
y favorables para el aprendizaje.
III.
DIAGNSTICO
La Institucin Educativa N 110 SAN MARCOS se encuentra ubicado en el Centro
Poblado Azcarrunz Alto, distrito de San Juan de Lurigancho. Junto al colegio se
encuentra el mercado San Pedro.
El sector donde est ubicada la institucin est conformada por una poblacin de
nivel econmico bajo y medio, zona consolidada como uso de vivienda y comercial,
en proceso de regularizacin de habilitacin urbana. La zona alta
comprende asentamientos humanos,
Una parte de la economa familiar pertenece al sector del comercio, como vendedores
en el mercado, otro grupo son confeccionistas pero informales, el grupo mayoritario
tiene trabajos eventuales, razn por la cual las familias carecen de una estabilidad
econmica que les permita mejorar su calidad de vida. A nivel ambiental se observa
un manejo inadecuado de los residuos por parte del mercado, quienes no hacen
buena higiene externa dejando sus residuos al aire libre, generando problemas
evidentes como: focos de infeccin por la proliferacin de animales que causan
aumentos de enfermedades en la poblacin, contaminacin del aire, suelo y agua,
deterioro del paisaje, agotamiento y desgaste de los recursos naturales.
IV.
IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA
Este documento contiene inters por abordar adecuadamente el manejo de los
residuos slidos y la ornamentacin a travs de diferentes actividades significativas
que favorezcan el entorno escolar y social. Para ello se enuncian la problemtica
ambiental, la reglamentacin, las metas de trabajo, las posibles actividades y el
compromiso de toda la comunidad educativa.
Alrededor del colegio se observa una infraestructura fsica de material noble y otras
en estado deficiente, las viviendas son pequeas y las familias viven en situacin de
hacinamiento, dados que los hogares son numerosos y no existen las condiciones
que permitan un desarrollo integral de las personas que los conforman.
Todas estas situaciones requieren de una intervencin social amplia por parte de las
entidades administrativas del municipio, dado que no esta a nuestro alcance
solucionar todos estos conflictos, si es nuestro propsito dentro de la institucin
contribuir al proceso de enseanza aprendizaje a travs del proyecto de
ornamentacin y manejo adecuado de residuos slidos, enseando a los estudiantes
la necesidad y beneficios que trae el reciclaje as como la convivencia con las
plantas.
Consideramos que de esta manera se puede contribuir a establecer una relacin de
agrado por parte de los nios y jvenes con la institucin y la naturaleza, se ayuda a
crear conciencia ambiental y se fortalece la capacidad de liderazgo al convertirlos en
gestores del cuidado ambiental.
V.
JUSTIFICACIN
Las familias que hacen parte del sector poseen pocos conocimientos sobre los
problemas ambientales que se derivan del manejo inadecuado de los residuos que
ella misma genera, manifiestan poca responsabilidad y falta de compromiso por
mejorar las condiciones ambientales de su entorno, los esfuerzos de educacin
ambiental han sido dispersos y carentes de polticas claras, con respecto del
contenido del mensaje y a quienes va dirigido. Por esto, se hace necesario plantear
un proyecto que busque desarrollar campaas de tipo educativo, que involucren a
toda la comunidad en general y que nos hagan ver la necesidad de conservar el
medio ambiente a travs de la seleccin tcnica de los residuos y ver la
ornamentacin como una manera de embellecer nuestra institucin, aprovechar los
espacios, crear ambientes agradables y favorecer la calidad de vida de todas las
personas. La anterior es una problemtica que no se puede ocultar a nuestra
comunidad y que por el contrario se debe afrontar definiendo planes de trabajo en
beneficio de todos.
VI.
OBJETIVOS
6.1 GENERAL
Fomentar la clasificacin de la basura y aplicar las 4Rs que contribuyan a la
formacin de una ciudadana ambiental, responsable y participativa en la gestin
ambiental, realizando procesos de motivacin y sensibilizacin de la comunidad y
creacin de espacios agradables de aprendizaje a travs de la ornamentacin.
6.2 ESPECIFICOS
VII.
BASES LEGALES
Se pretende implementar mediante diferentes actividades la conciencia ciudadana y
participativa, en aras de la proteccin y defensa del medio ambiente, tomando como
punto de partida:
CONSTITUCIN POLTICA DEL PER
El numeral 22 del artculo 2: establece que toda persona tiene derecho a la paz, a la
tranquilidad, al disfrute del tiempo libre y al descanso, as como a gozar de un
ambiente equilibrado y adecuado al desarrollo de su vida.
As mismo, el Artculo 67: Establece que el Estado determina la poltica nacional del
ambiente y promueve el uso sostenible de sus recursos naturales
VIII.
MARCO TERICO
IX.
COMPONENTE METODOLGICO
X.
PROYECCIN
Se pretende dejar evidencias significativas del proyecto travs de medios escritos y
magnticos que aseguren la ejecucin y continuidad del mismo para un periodo
aproximado de un ao: 2017
XI.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD
FECHA
PROGRAMADA
Noviembre 2016
Incorporacin del
Enfoque ambiental
en los documentos
de Gestin:
Programacin
Anual
Diciembre 2016
Reunin con la
Comisin del
medio ambiente
Realizacin de
Marzo 2017
carteles que inviten
a cuidar el medio
ambiente.
Reunin con los
Abril 2017
Dirigentes del
mercado San
Pedro para para
que implementen
recipientes de
recoleccin de
desperdicios, con
tapas y bolsas,
FECHA
REPROGRAMADA
RESPONSABLE
Profesores del
Nivel Primaria
Profesora
encargada
Estudiantes del
Nivel Primaria
del 1ro. al 6to.
Grado.
Direccin y
Profesora
Responsable
Abril 2017
Estudiantes
Mayo 2017
Estudiantes
Ubicacin de los
focos de
contaminacin
alrededor de la
Institucin y su
interior y
adecuacin de
nuevos espacios
para la solucin de
este problema.
Realizar carteles
que indiquen la
recoleccin
adecuada de las
basuras.
ACTIVIDAD
Implementacin de
recipientes
adecuados en
zonas estratgicas
de la Institucin
que permitan la
clasificacin de los
residuos slidos.
Ubicacin de
recipientes de
recoleccin de
desperdicios, con
tapas y bolsas, en
lugares
estratgicos del
mercado, por parte
de los dirigentes
del mercado San
Pedro.
Concurso:
Reciclando tapitas
de plstico
FECHA
PROGRAMADA
Junio 2017
FECHA
REPROGRAMADA
RESPONSABLE
Profesores del
Nivel Primaria
Junio 2017
Dirigencia del
mercado San
Pedro
Julio 2017
Profesores
responsables
Agosto 2017
Padres de
Familia
Estudiantes del
1ro. al 6to Grado
Da de limpieza en
la Institucin
Recolectar semillas Septiembre 2017
para realizar
siembras de
plantas
ornamentales
dentro de la
Octubre 2017
Visitas de estudio a
ecosistemas en
Lima: El Olivar, Los
Pantanos de Villa,
Lomas de Lachay,
Reserva ecolgica
de Las Lomas de
Lcumo, Costa
Verde, etc.
Estudiantes
Profesores del
Nivel Primaria
ACTIVIDAD
2do. Da del Logro:
Presentacin de los
productos del
Proyecto
FECHA
PROGRAMADA
Noviembre 2017
FECHA
REPROGRAMADA
RESPONSABLE
Direccin,
Profesores y
estudiantes
XII.
RECURSOS
12.1 RECURSOS HUMANOS
Director
Comisin del Ambiente
Docentes
Estudiantes
Autoridades
Padres de familia
Administrativos
12.2 RECURSOS MATERIALES
Residuos slidos: botellas descartables, plsticos, envolturas,
telas lana, cartones, papeles, peridico, costales, CD, llanta,
vasos y platos descartables, tapas, envases, pelotas en desuso,
etc.
Goma o silicona.
Plumones.
Pinturas
Tmperas
Pinceles
Lapiceros
Tapas
Papelotes
Cinta de embalaje.
Otros materiales que van a ser especificados en cada proyecto o
cada actividad.
XIII.
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
.
Comisin de ecoeficiencia
PROBLEMA
AMBIENTAL
PRIORIZADO
Inadecuada
utilizacin de los
residuos slidos
(reciclado y
clasificado)
CAUSAS DEL
PROBLEMA
CONSECUENCIAS
ALTERNATIVAS
DE SOLUCION
ESTRATEGIA DE
INTERVENCION
Desconocimiento
del manejo de los
residuos slidos.
Contaminacin
Ambiental.
Desvaloracin de los
recursos orgnicos e
inorgnicos de
desecho.
Concientizar a la
comunidad
educativa sobre su
papel
preponderante
como miembro
activo de la
naturaleza.
Inadecuada
prctica en la
preservacin y
cuidado de su
entorno.
Desconocimiento
Contaminacin
de la importancia
Ambiental.
del medio ambiente
para la vida.
Propiciar
campaas
de
cuidado,
preservacin
y
reforestacin, para
el mantenimiento y
embellecimiento
del entorno como
base de una buena
salud.
Propiciar
la
reflexin crtica de
los
agentes
educativos, para la
Deficiente uso
racional del agua y
energa.
COMPONENTE
EDUCACIN EN
SALUD
Desconocimiento
del uso adecuado
del agua y energa.
PROBLEMA
AMBIENTAL
PRIORIZADO
Inadecuado hbito
de higiene personal.
Agudizacin de la
escasez hdrica.
toma de decisiones
en la resolucin de
conflictos
ambientales locales
y regionales.
Crear conciencia
para el uso
adecuado y
racional de los
servicios pblicos
como el agua y la
luz elctrica en la
Institucin y en los
hogares.
Taller de sensibilizacin,
reflexin crtica sobre el uso
adecuado del recurso hdrico y
la energa.
CAUSA DEL
PROBLEMA
CONSECUENCIAS
ALTERNATIVAS
DE SOLUCIN
ESTRATEGIA DE
INTERVENCIN
Falta del
establecimiento de
una rutina diaria que
ayuden a mantener
el cuerpo limpio.
Prevalencia de
enfermedades.
Desarrollar
adecuadas prcticas
de higiene en forma
diaria.
Desnutricin
escolar. Poca
disposicin del
estudiante para el
Promover en los
padres de familia el
cuidado y
preparacin en los
Desconocimiento
Causas Familiares:
del valor nutritivo de Escasa importancia
los alimentos.
de los PPFF. acerca
de la alimentacin
Incremento de
enfermedades
respiratoria
saludable de los
aprendizaje.
nios en edad
escolar.
Causas
Contextuales:
existencia de
kioscos cercanos a la
I.E. y los
padres/madres
compran golosinas a
sus hijos/as cuando
stos se muestran
reticentes a entrar en
la I.E.
alimentos.
consideran adecuado
respecto a la
alimentacin
infantil. - Realizar
un concurso de
platos tpicos y
nutritivos
preparados por los
padres de familia. Orientar sobre el
adecuado consumo
de alimentos
descartando el
consumo de
productos chatarra.
Baja temperatura
por estacin de
invierno.
Uso de prendas
abrigadoras.
Consumo de
alimentos ricos en
carbohidratos y de
bebidas calientes.
- Taller de
sensibilizacin con
padres de familia,
acerca de las
enfermedades
estacionarias y la
importancia de la
alimentacin
adecuada (Centro de
Salud).
- Incorporar
estrategias
motivadoras (juegos,
dinmicas,
canciones, cuentos)
para que los
Situacin
econmica precaria
de los padres de
familia.
Desconocimiento
de los padres en el
manejo de medidas
de prevencin de
enfermedades
respiratorias
- Ausentismo
escolar.
- Incremento de
enfermedades
respiratorias.
estudiantes aprendan
a cuidar su salud.