INFORME PSICOLGICO

I.

DATOS GENERALES
NOMBRE
FECHA DE NACIMIENTO
EDAD
AULA
NIVEL
INSTITUCIN
Ingenieros
PS. RESPONSABLE
INTERNO
FECHA

II.

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:
:

Alvaro del Piero Ceccarelli

09-08-2005
11 aos
6to B
Primaria
I.E.P. Data Systems
Mg. Vctor Huamani Reyes
Angie Carolina Tipacti Gmez
10/06/16

MOTIVO DE CONSULTA
Problemas de conducta

III.

ANTECEDENTES
ENTREVISTA CON LA DOCENTE (09-06-16)
La profesora Yessica Torrealva del 6to. Grado B de nivel primaria
remite al alumno Alvaro del Piero Ceccarelli manifestando lo
siguiente: Es un nio que muestra indisciplina en el aula
ENTREVISTA CON EL ALUMNO (09-06-16)
Durante la entrevista el estudiante manifiesta: Sus padres
trabajan y el solo se queda con su hermana de 6 aos, juega con
ella y duerme con su hermana menor y que se lleva bien con sus
padres y hermana. Manifiesta que le gusta jugar en clase.

IV.

TECNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS

Entrevista
Observacin
Test de Matrices Progresivas de J.C. Raven Especial
Cuestionario de Hbitos de Estudio
Test de Casa, rbol, Persona

Test de Machover
Test de la familia

V.

RESULTADOS OBTENIDOS

Test de Matrices Progresivas de J.C. Raven Especial

La persona evaluado ha obtenido un puntaje total de 26puntos,
percentil 50, rango III, lo que corresponde a la categora
diagnostica de Inteligencia NORMAL al promedio.

Cuestionario de Hbitos de Estudio

Segn las escalas evaluadas al estudiante se ha obtenido los
siguientes resultados:

Condiciones ambientales del estudio: NORMAL

Planificacin del estudio:
NORMAL
Utilizacin de materiales:
NORMAL
Asimilacin de contenidos:
NORMAL

La persona evaluada presenta, segn la prueba un hbito de

estudio NORMAL.

Test de Casa, rbol, Persona

La persona evaluada presenta segn la prueba aplicada,
inseguridad, introvertido, energa elevada, busca el poder
intelectual, agresividad, narcisismo sexual; sin embargo, se
observan indicadores de regresin, sentimiento de inferioridad,
carcter cambiante, deseo de comunicarse, fantasa, presin
ambiental, necesidad de proteger su mundo ntimo, timidez,
sentimiento de inferioridad, poco inters social, ansiedad. En el
mbito familiar se evidencia sentimiento de carencias afectivas y
falta de comunicacin en el seno familiar.

Test de Machover
El estudiante evaluado presenta, segn la prueba aplicada,
ansiedad, preocupacin intelectual, rasgos de agresividad,
necesidad de afecto, poca habilidad manual y regresin.

VI.

Test de la Familia

INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS

La persona evaluada posee un adecuado desarrollo intelectual.
Respecto a la personalidad, inseguridad, introvertido, agresividad,
sentimiento de inferioridad, carcter cambiante, deseo de
comunicarse, fantasa, presin ambiental, timidez, sentimiento de
inferioridad, poco inters social, ansiedad. En el mbito familiar se
evidencia prdida de apoyo afectivo importante y falta de
comunicacin en el seno familiar.

VII.

VIII.

PRESUNCIN DIAGNOSTICA
Trastorno socioemocional
Problemas de conducta
RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS
Visto los resultados obtenidos en las pruebas aplicadas, entrevista,
observacin de conducta, el informe pedaggico y fichas de
incidencias del estudiante en cuestin, se recomienda lo siguiente:
Atencin psicolgica personalizada a fin de mejorar los posibles
conflictos socioemocionales; reforzamiento psicopedaggico,
consejera psicolgica familiar y realizar seguimiento del caso.

Se expide el presente informe a los diez das del mes de junio del
dos mil diecisis.