Read the conversation below and pay attention to how the speakers expressing attention

and opinion. Then, analyze which one is expressing attention and which one is expressing
opinion.

Indah

: Hey, guys, I think we should finish our Biology assignment before Sunday.

Bagus

: Youre right! It should be submitted on Monday.

Lyla

: But, do you have any idea what we should write about?

Lyla

: We should make a poster about underwater life.

Bagus

: Lets have a look at some references from the internet. Maybe we can get

some ideas.
Lyla

: Thats a good idea!

Bagus

: I reckon we have to think of an animal underwater and make a poster about

it.
Indah

: Look at this one. Its a giant squid.

Lyla

: Have a look at the size! Its very big!

Indah

: Listen, the article says that the size can be 10 meters long. Its as big as a

school bus!
Lyla

: Wow! I think a giant squid is very unique.

Indah

: Id say we should make a poster about giant squid.

Bagus

: Yes, we can print out the picture and write the facts about a giant squid. I

think it will be great!

Lyla

: Thats a good idea. Here, pay attention to this. The article says that a giant

squids eyes are the size of a dinner plate. Very Interesting!

Bagus

: Really? Wow! Now, I really think that we should make a poster about it.

Lyla

: Yeah, I think so.

Indah

: Okay, lets get started!

1.

Pendahuluan (10 menit)

a. Mengucapkan salam, berdoa bersama, dan mengabsen siswa.
b.

Social chat: menanyakan kabar, keadaan, aktivitas sehari-hari yang berkaitan dengan topik
pada hari ini.

c.

Memberikan motivasi belajar.

d.

Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaat mempelajari ungkapan meminta
perhatian dan mengungkapkan pendapat dalam kehidupan sehari-hari.

2.

e.

Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.

f.

Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Kegiatan Inti (60 menit)

Teaching Speaking (Think-Pair-Share)
1. Peserta didik secara individual diberikan lembaran percakapan yang menggunakan expressing
2.

attention and expressing opinion.

Peserta didik secara individual mengidentifikasi yang mana kata kata yang expressing

3.

attention dan yang mana expressing opinion.

Peserta didik dibagi berpasangan dan mulai membuat dialog pendek berdasarkan judul atau
situasi yang diberikan guru dengan menggunakan ungkapan meminta perhatian dan

4.

3.

mengemukakan pendapat yang sudah dipelajari.

Peserta didik secara berpasangan mempraktektan percakapan singkat yang telah dibuat

menggunakan ungkapan meminta perhatian dan mengemukakan pendapat didepan kelas.

5. Peserta didik yang tampil mendapatkan komentar dari guru atau teman.
Penutup (10 menit)
a. Siswa dengan bimbingan guru: (1) membuat rangkuman/simpulan pelajaran, (2) melakukan
refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan, dan (3) memberikan umpan balik
b.

terhadap proses dan hasil pembelajaran.

Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas individual untuk
menulis percakapan panjang dengan menggunakan ungkapan meminta perhatian dan

c.

mengemukakan pendapat.
Guru meminta peserta didik untuk mencari struktur teks dari berita atau informasi

d.

mengejutkan, sebagai bahan yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.

Guru dan peserta didik menutup proses pembelajaran dengan doa bersama.

Work with a friend and make short dialogs based on the situations below.
1.

Your teacher is in front of the class. She asks all students to listen to her announcement about a biology

2.

test next week. You think that the test will be difficult.
You are watching a very interesting quiz on TV. Your sister is reading a magazine next to you. You

3.

want her to watch the quiz with you because you think that she can answer the questions in the quiz.
Your friend is very excited when he sees a poster depicting a band competition. He thinks that if you
join the competition, you stand a chance to win.