Libro de Texto

CEA INFANTE
Murcia
MATEMTICAS
Prueba de Acceso
a Grado Superior
Formacin Profesional
Regin de Murcia
Contenidos prueba acceso a Grado Superior. Matemticas
BLOQUE 1 ARITMETICA Y LGEBRA
- Nmeros reales: Valor absoluto de un nmero real. Aproximaciones y errores. Notacin
cientfica. La recta real. Desigualdades. Intervalos, entornos y distancias. Uso de la calculadora
cientfica.
- Resolucin de ecuaciones polinmicas de primer y segundo grado.
- Resolucin de inecuaciones de primer grado y segundo grado con una incgnita. Sistemas de
inecuaciones lineales. Aplicaciones a la resolucin de problemas sociales, econmicos y
demogrficos. Interpretacin de las soluciones.
- Interpretacin y resolucin grfica y algebraica de sistemas de ecuaciones lineales. Mtodo
de Gauss.
- Potencias. Propiedades
- Radicales. Propiedades. Operaciones.
- Polinomios. Operaciones con polinomios. Descomposicin factorial de un polinomio.
Simplificacin y operaciones sencillas con fracciones algebraicas.
- Utilizacin de herramientas algebraicas para la resolucin de problemas.
- El concepto de logaritmo. Propiedades bsicas de los logaritmos. Logaritmo decimal y
neperiano.
BLOQUE 2 GEOMETRA
- Cuerpos elementales: Permetro y rea de paralelogramos (cuadrado, rectngulo, rombo y romboide), tringulos,
trapecios, polgonos regulares y crculos. Volmenes de prisma, pirmide, cilindro, cono y esfera.
- Vectores en el plano: Operaciones. Mdulo. Distancia entre puntos del plano. Producto escalar de vectores.
- Trigonometra: ngulos. Sistema sexagesimal. El radin. La circunferencia goniomtrica. Razones trigonomtricas de un
ngulo cualquiera: seno, coseno y tangente. Relaciones entre ellas. Teorema de Pitgoras y sus aplicaciones. Resolucin de
tringulos.
BLOQUE 3 ANLISIS
- Funciones reales de variable real. Expresin de una funcin en forma algebraica, por medio de tablas o grficas.
Aspectos globales de una funcin: Dominio y recorrido. Grfica de una funcin. Utilizacin de las funciones como
herramienta para la resolucin de problemas y la interpretacin de fenmenos sociales y econmicos.
- Tendencias. Idea intuitiva de lmite funcional. Clculo de lmites sencillos. Aplicacin al estudio de discontinuidades.
- Estudio grfico de funciones: dominio, puntos de corte con los ejes, monotona, extremos, periodicidad, simetras y
continuidad. Estudio e interpretacin
-Tasa de variacin. Concepto e interpretacin geomtrica y fsica de la derivada de una funcin. Clculo de derivadas de
funciones polinmicas. Funcin derivada. Aplicaciones prcticas: Clculo de la ecuacin de la recta tangente a la grfica
de una funcin en un punto dado, problemas sencillos de optimizacin de funciones.
BLOQUE 4 PROBABILIDAD Y ESTADSTICA

- Idea intuitiva de probabilidad. Experimentos aleatorios. Regla de Laplace.
- Variables discretas y continuas.
- Distribucin binomial. Media y varianza de la distribucin Binomial. Ajuste de una serie de
datos a una distribucin Binomial
- Distribucin Normal. Distribucin normal N (O,1). Tablas. Distribucin normal N(p,a). Clculo de
probabilidades.
- Recuento y presentacin de datos. Determinacin de intervalos y marcas de clase.
- Elaboracin e interpretacin de tablas de frecuencias, grficas de barras y de sectores.
Histogramas y polgonos de frecuencia.
- Clculo e interpretacin de los parmetros de centralizacin y dispersin usuales: media,
moda, mediana, recorrido, varianza y desviacin tpica.
Cea Infante. Matemticas Acceso G.S. FP. Pg. 2
ACCESO G.S.- MATEMTICAS

INDICE DE ESTOS APUNTES:
PARTE 1: ARITMTICA Y LGEBRA
Lecc. 1. ENTEROS. FRACCIONES. PROPORCIONALIDAD

1. Nmero entero. 1.1 N Entero; 1.2 Operaciones; 1.3. Prioridades; 1.4 Potencias.
2. Fracciones. 2.1 Concepto de fraccin; 2.2 Fracciones equivalentes; 2.3 Operaciones. 2.4 Nmero mixto.
3. Porcentajes. 3.1 Fraccin de una cantidad; 3.2 Porcentaje de una cantidad; 3.3 Parte y total
4. Proporcionalidad. 4.1 Regla de tres directa; 4.2. Regla de tres inversa; 4.3 Reparto proporcional
Lecc. 2. ECUACIONES
1. Ecuaciones de primer grado. 2. Ecuaciones de segundo grado; 3. Ecuaciones bicuadradas.
4. Problemas con ecuaciones
Lecc. 3. POLINOMIOS. RUFFINI
1. Operaciones con polinomios; 2. Factor comn; 3. Identidades notables; 4. Divisin por Ruffini.
5. Descomposicin factorial de un polinomio; 6. Simplificacin.
Lecc. 4. SISTEMAS. MTODO DE GAUSS
1. Sistemas de primer grado 2x2; 2. Sistemas 3x3, mtodo de Gauss
Lecc. 5. NMERO REAL. LOGARITMOS
1. Nmeros reales. 2. Notacin cientfica. 3. Radicales; 4. Racionalizacin; 5. Concepto de
logaritmo; 6. Propiedades de los logaritmos; 7. Ecuaciones exponenciales; 8. Ecuaciones logartmicas
PARTE 2: GEOMETRA
Lecc. 6. GEOMETRA
Geometra del plano. 1. Polgonos. 2. Tringulos. 3. Cuadrilteros. 4. Polgono regular.
5. Circunferencia y crculo.
Geometra del espacio. 6. Poliedros. Prisma. Pirmide; 2. Cilindro, cono y esfera
Lecc. 7. TRIGONOMETRIA
1. Grados y radianes; 2.Razones trigonomtricas; 3. Resolucin de tringulos rectngulos;
4. Relaciones fundamentales; 5. Razones de un ngulo cualquiera; 6. Teoremas seno y coseno.
PARTE 3: ANLISIS
Lecc. 8. FUNCIN. RECTA. PARBOLA. INECUACIONES

1. Coordenadas cartesianas; 2. Grficas; 3. Concepto de Funcin; 4. Rectas; 5. Ecuacin explcita y
general de la recta; 6. Parbolas, Hiprbolas; 7. Intervalos; 8. Inecuaciones; 9. Dominio de una
funcin.
Lecc. 9. LMITES. CONTINUIDAD
1. Lmite para x a ; 2. Propiedades de los lmites; 3. Indeterminacin 0/0;
4. Lmite para x ; Lmite ; 5. Indeterminacin / ; 6. Continuidad
Lecc. 10. DERIVADAS
1. Concepto de derivada; 2. Reglas de derivacin; 3. Recta tangente
Lecc. 11.- APLICACIONES DE LAS DERIVADAS
1. Crecimiento y signo derivada; 2. Problemas de mximos y mnimos; 3. Representacin de curvas
PARTE 4: PROBABILIDAD Y ESTADSTICA
Lecc 12. ESTADSTICA

1. Variable estadstica; 2. Frecuencias. 3. Medidas estadsticas 4. Grficos estadsticos;
5. Medidas de dispersin.
Lecc 13. PROBABILIDAD. TEOREMA DE BAYES
1. Probabilidad de Laplace; 2. Diagrama de Venn; 3. Diagramas de rbol; 4. Probabilidad
condicionada. 5. Dependencia e independencia. 6. Probabilidad Total; 7. Teorema de Bayes
Lecc 14. DISTRIBUCIN BINOMIAL Y NORMAL
1. Variable aleatoria. 2. Distribucin binomial; 3. Distribucin normal;
4. Aproximacin de la binomial mediante la normal
Calculadora:
Al examen debes llevar una calculadora cientfica.
Debes traerla a clase para familiarizarte con su uso.
Una de las ms usuales es la serie Casio fx82.
Dentro de esta serie hay bastantes modelos. Con el ms sencillo de ellos tendrs
suficiente
Lecc. 1. ENTEROS. FRACCIONES. PROPORCIONALIDAD

1. Nmero entero. 1.1 N Entero; 1.2 Operaciones; 1.3. Prioridades; 1.4 Potencias.
2. Fracciones. 2.1 Concepto de fraccin; 2.2 Fracciones equivalentes; 2.3 Operaciones. 2.4 Nmero mixto.
3. Porcentajes. 3.1 Fraccin de una cantidad; 3.2 Porcentaje de una cantidad; 3.3 Parte y total
4. Proporcionalidad. 4.1 Regla de tres directa; 4.2. Regla de tres inversa; 4.3 Reparto proporcional
1. NMERO ENTERO
1.1. NMERO ENTERO
N = {0, 1, 2, 3, 4, ... } es el conjunto de los nmeros naturales

Z = { ... -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, ... } es el conjunto de los nmeros enteros
1.1.1. Un garaje tiene las plantas: -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4 , completa la tabla:
Piso en el que ests
Movimiento
Piso al que llegas
Bajas 4 pisos
2-4=
Bajas 4 pisos
3-4=
-2
Subes 5 pisos
-2+5=
-1
Subes 2 pisos
-1+2=
1.1.2. Completa las series:

.
-7
-5
-4
-2
10
. .
1.1.3.
En un depsito hay 800 litros de agua. Por la parte superior entran 25 litros por minuto, y por la
parte inferior salen 30 litros por minuto. Cuntos litros habr en el depsito a los 90 minutos?
1.2. OPERACIONES
SUMA Y RESTA
MISMO SIGNO:
DISTINTO SIGNO:
Se mantiene el signo, se suman los dos
Signo del mayor, se restan los dos:
5+ 3 = 8
-5 - 3 = -8
- 5 + 3 = -2
5 - 3 = 2
MULTIPLICACIN Y DIVISIN
Regla de los signos:
1.2.1. Efecta:
1)
-2 5 + 4 =
5) 8 +12 1 =
2) - 5 + 3 + 10 =
6)
3 4 1 =
3) 5 + 7 - 4 =
7)
5 3 2 =
4) 10 + 6 1 =
8)
6 4 5 =
Sol.: 1) -3; 2) 8 ; 3) -2; 4) -5; 5) 3; 6) -2; 7) 0; 8) -3
PARENTESIS
Signo ante parntesis:

9 (-5 + 3 -2) = 9+ 5 3 + 2
9 + (-5 + 3 -2) = 9 -5 + 3 - 2
1.2.2. Quita parntesis y obtn el resultado final:

1) (5-8) - (-8+1) =
2) 5 - (12-3) + (-5+8) =
3) 10 + (-15+8) - (-8+19) =
4) 14 - (-8+10) =
Sol.: 1) 4; 2) -1; 3) -28; 4) 12
PARENTESIS COMBINADOS
Quitamos primero los parntesis ms interiores:

Ejemplo: 7 [(-5+3) (2+1) ] = 7 [-5 + 3 -2 -1 ] = 7 + 5 3 + 2 + 1 = 15 3 = 12
1.2.3. Quita parntesis y calcula el resultado final:
1) (5-2) [3 - (2+4) + 5] =
2)
6 [-4+6 (-5-2)] =
3)
(-4+5-1) [5+9 + (-2+1)] =
4)
(-5) [ 5 -7 (-5+ 2)] =

Sol. 1) 1; 2) -3; 3) -13; 4) -5;
1.2.4. Quita parntesis y calcula el resultado final:

1) (-2) [ 3 - (6-1+4)] =
2) 4 [3 (-5-2)] =
3) 6 [ 5 - (-1+3-2)] =
4) 2(-2+5-1) 3(-5+7) =
Sol. 1) 12; 2) -6; 3) 1; 4) 2;
1.2.5. Realiza las operaciones:

1) (-2)(-2) =
5) (-2)(-2)(-2)(-2)(-2)(-2) =
2) (-2)(-2)(-2) =
6) (-2)(-2)(-2)(-2)(-2)(-2)(-2) =
3) (-2)(-2)(-2)(-2) =
7) (-2)(-2)(-2)(-2)(-2)(-2)(-2)(-2) =
4) (-2)(-2)(-2)(-2)(-2) =
8) (-2)(-2)(-2)(-2)(-2)(-2)(-2)(-2)(-2) =
1.2.6. Realiza las operaciones:

1) (-1)(-1) =
5) (-1)(-1)(-1)(-1)(-1)(-1) =
2) (-1)(-1)(-1) =
6) (-1)(-1)(-1)(-1)(-1)(-1)(-1) =
3) (-1)(-1)(-1)(-1) =
7) (-1)(-1)(-1)(-1)(-1)(-1)(-1)(-1) =
4) (-1)(-1)(-1)(-1)(-1) =
8) (-1)(-1)(-1)(-1)(-1)(-1)(-1)(-1)(-1) =
1.3. PRIORIDADES ENTRE OPERACIONES
(2) Multiplicaciones divisiones
(1) Potencias
(3) Sumas - restas
Cuando tienen la misma prioridad, operamos de izquierda a derecha.
Ejemplos:
3 + 22 4 = 52 4 = 100
3 + 22 4 = 3 + 44 = 3+16= 19
mal (se ha sumado antes de hacer la potencia)

bien
Las calculadoras cientficas respetan la prioridad de las operaciones.

Si introduces en ellas las operaciones de los ejemplos obtendrs los resultados correctos
1.3.1. Efecta:
1)
35 32 + 52 =
5)
42 + 5 3 =
2)
42 35 + 73 =
6)
-4 (-2) + 23 =
3)
(-6) (-3) + 43 =
7)
3 8 1 6 =
4)
34 + 2 (-3) 10=
8)
20 8 2 6 =
Sol.: 1) 19; 2) 14; 3) 30; 4) -28; 5) 10; 6) 14; 7) 17; 8) -2
1.3.2. Efecta:
1)
3 + 54=
5)
62:3:2=
2)
25 322 =
6)
5 6 4 2 =
3)
(3+4) 2 22 =
7)
(2 +3) 5 22 =
4)
423
8)
(6+4) 2 : 4 =
Sol.: 1) 23; 2) 7 ; 3) 56; 4) 5; 5) 2; 6) 22; 7) 100; 8) 5
1.3.3. Calcula valor numrico de la ltima columna:

x
a)
-2
b)
c)
-3
-2
4x 3y + xy
1.4. POTENCIAS
Propiedades:
Multiplicacin. Bases iguales
Cociente. Bases iguales
Potencia elevada a otra
aman = a(m+n)
am: an = a(m-n)
(am)n = am.n
(3) 9
2
3 9
2
1.4.1. Expresa el resultado en forma de potencia:
1) (-3)2 =
2) (-1)2 =
3) -32 =
4) (-1)3 =
5) (-5)2 =
6) (-1)4 =
1.4.2. Expresa el resultado en forma de potencia:
1) x x =
2) a a b b b b =
3) x x x =
4) a a =
5) aaabb =
6) b b b c c c =
1.4.3. Aplica las propiedades, y expresa el resultado en forma de potencia:

1) 35 32 =
2) 76 : 75 =
3) 35 35 =
4) (23)2 =
5) 32 33 =
6) (75)3 =
7) 49 : 47 =
8) (2324)2 =
Potencia de exponente cero:
a0 = 1
1.4.4. Calcula
53
a) Calcula sin aplicar propiedades potencias: 3
5
53
b) Aplica propiedad cociente de potencias: 3
5
1.4.5. Calcula:
50 =
1,250 =
10 =
0,10 =
Potencia de exponente negativo
Elevar a una potencia negativa: es igual a una fraccin con numerador uno y denominador la misma
potencia, positiva:
a0
1
a n n
a
a
-n
a -n
1
an
1.4.6. Calcula el resultado, presentado como fraccin

101=
10-1=
102=
10- =
103=
10-3 =
104=
10-4 =
105=
10-5 =
106=
10-6=
1.4.7. Calcula el resultado, presentado como fraccin

(-1)-1 =
(-2)-1 =
(-1)-2 =
(-2)-2 =
(-1)-3 =
(-2)-3 =
2. FRACCIONES
2.1. CONCEPTO DE FRACCIN
El concepto intuitivo de fraccin corresponde a la idea de dividir una totalidad

en n partes iguales, tomando m de ellas.
m
n
2.1.1. Completa la tabla:
12
1
2
1
4
1
3
2
3
24
60
96
108
1/5 kg
3/5 kg
4/5 kg
de
de
de
de
2.1.2. Completa la tabla, rellenando la segunda fila:

1 kg
1/2 kg
1/4 kg
1000 g
2.1.3.
1. He recorrido 63 Km., que son los 3/4 del camino. Cuntos Km. tiene el camino completo?
2. De una aldea han emigrado 2/5 de la poblacin, quedando 150 habitantes. Cuntos han
emigrado? Cuntos habitantes haba en la aldea en un principio?
3. Cuntos tercios de litro hay en 2 l? y en 4 l?.
Cuantos quintos de litro hay en 2 l? y en 4 l?
4. Queremos cortar un cable de 95 m de longitud en tres trozos. Dos de ellos deben medir lo
mismo, y el otro la mitad. Cunto medir cada trozo?
5. Un vehculo circula a 160 km/h, lo que supone 1/3 por encima del lmite de circulacin.
Cul es la velocidad mxima permitida?
Sol.: 1) 84 km 2) 100; 250; 3) 6 - 12 - 10 - 20; 4) 38 m-38m-19m; 5) 120 ;
2.2. FRACCIONES EQUIVALENTES

Ejemplo:
2
de 60 24
5
mismo resultado
-----
6
de 60 24
15
2
6
y
son fracciones equivalentes
5 15
PRODUCTO CRUZADO:
Dos fracciones son equivalentes
los "productos cruzados" son iguales
Los productos cruzados: 2 x 15 = 5 x 6 son iguales

Luego
2
6
y
son equivalentes
5 15
2.2.1. Completa el trmino que falta, mediante la igualdad del producto cruzado: .
1) 5 = 3
10
2)
4 8
=
5 x
3)
4 8
=
x 12
4)
10 5
=
x 6
REPASO MCD Y MCM

MCD = factores comunes con menor exponente
mcm = factores comunes y no comunes con mayor exponente
Ejemplo 1: Obtener M.C.D. y m.c.m. de 16 y 24
16 24
MCD (16, 24) 23 8
24 23 3 mcm (16 , 24) 24 3 48

Ejemplo 2: Obtener M.C.D. y m.c.m. de 360 y 54
360 23 32 5
MCD (360, 54) 2 32 18
54 2 33 mcm (360, 54) 23 32 5 720
SIMPLIFICAR UNA FRACCIN:

Es obtener una equivalente lo ms reducida posible, dividiendo numerador y denominador por el mismo
nmero.
Simplificar con la calculadora:
Escribes el numerador / Pulsas la tecla
b
c
/ Escribes el denominador / Pulsa la tecla =
2.2.2. Simplifica con divisiones sucesivas y suprimiendo ceros:

a)
12
d)
30
35
b)
18
27
e)
600
900
c)
16
24
f)
16000
50000
2.2.3. Simplifica dividiendo por m.c.d.:

a)
30
=
45
b)
20
=
60
c)
56
=
80
d)
20
=
72
e)
300
=
140
f)
165
=
330
2.3. OPERACIONES CON FRACCIONES

Sumas y restas
Con mismo denominador
Con distinto denominador
Se suman o se restan los numeradores y se

mantiene el denominador.
1 4 1 4
5
Ejemplo:

3 3
3
3
Se reducen los denominadores a comn

denominador (MCM):
3 1 92
11
Ejemplo:

4 6 12
12
2.3.1. Operaciones (calcula mentalmente el denominador comn)

1)
1 3

12 4
2)
3)
4)
2 1

5 4
2 2

5 3
5)
3 2

2 3
1 1

2 6
6)
1 1

3 4
2.3.2. Operaciones (calcula mentalmente el denominador comn)

1)
1 3 3

6 4 2
2)
1 3 5

3 4 6
2)
7 5 1

6 2 3
4)
2 3 1

5 4 6
S.
59
60
5)
1 5 1

3 6 2
S.
2
3
6)
2 3 7

5 4 6
S.
49
60
S:
S.
Ten en cuenta 1 = 2 = 3 = 4 = etc.

3
23
12
S: -1
OPERACIONES RPIDAS
25
12
y podrs sumar y restar mentalmente:
2.3.3. Sumas rpidas (mentalmente):

1
a) 1 +
2
1
b) 1 +
3
1
c) 1 +
4
1
d) 1 +
5
S. 4
3
S. 6
5
Multiplicacin
Divisin
Se multiplica
[numerador x numerador] y
[denominador x denominador]. Ejemplo:
Se multiplica en cruz:
4)
S.
1
2
S.
2
3
S.
3
4
S.
4
5
Ejemplo:
2 5 2 8
16
:
3 8 3 5
15
2.3.5. Multiplicaciones y divisiones

2 12

1) 7 14
1 3
:
2) 6 4
3)
5
4
S.
2.3.4. Restas rpidas

1
a) 1 -
2
1
b) 1 -
3
1
c) 1 -
4
1
d) 1 -
5
4 5 4 x5
20 5
x
9 4 9 x4
36 9
3
2
S.
1 4 3
:
2 5 7
3 4 3
: :
2 5 4
S. 12
49
S.
2
9
S.
14
15
S.
5
2
2.3.6. Ejercicios
1. Un cuarto de Kg. de queso cuesta 3,50 .
Cunto costarn 125 g? Cunto costar 1 kg?
2. Compro 3/4 de Kg. de fruta por 2,40 Euros. Cul es el precio del Kg.?.
3. Una familia ha consumido en un da de verano:
Dos botellas de litro y medio de agua. 6 botes de 1/3 de litro de zumo.
8 limonadas de 1/4 de litro. Cuntos litros de lquido han bebido?
4. Cuntas botellas de 3/4 de litro se pueden llenar con 60 litros de vino?
(Sugerencia: si las botellas fueran de 2 litros haras 60:2 si son de 60:3/4)
S: 1) 1,75 ; 14 ; 2) 3,20 ; 3) 7 litros 4) 80 botellas
2. 4. NMERO MIXTO
Fraccin propia: fraccin con numerador denominador. Su valor es 1

Fraccin impropia: fraccin con numerador > denominador. Su valor es > 1
Nmero mixto es una presentacin de la fraccin impropia en la que separamos las unidades:
Ejemplo:
Fraccin
Nmero mixto:
11
3
CONVERTIR UNA FRACCIN EN NMERO MIXTO:
9
1
2
4
4
11
2
3
3
3
2.4.1. Convierte en nmero mixto:

1) 10
8
4)
2)
5) 17
3)
6)
25
2
3
CONVERTIR UN NMERO MIXTO EN FRACCIN:
m
a.nm
n
n
3 2 5 3 13
5
5
5
2.4.2. Convierte en fraccin:

1) 2
4
2
5) 4
3
3
6) 1
8
4) 3
2)
3)
3
2
5
NMERO MIXTO Y CALCULADORA:
La calculadora puede configurarse para que presente los resultados como nmero mixto.
Las calculadoras de una lnea en pantalla muestran:
en vez de 2
3
5
3. PORCENTAJES
3.1 FRACCIN DE UNA CANTIDAD:
= fraccin x cantidad
Ejemplos:
2
1) Calcula
de 60 :
3
3
2) Calcula
de 100 g.:
4
2
2 x60
x 60
40
3
3
3
3x100
x 100 g
75 g
4
4
3.1.1. Calcula:
1)
2
de 15.000 Euros
3
3)
3
de 60 minutos
4
2)
1
de 3.800 g
5
4)
4
de 4.200 votos
5
S: 1) 10.000; 2) 760 ; 3) 45; 4) 3.360.
3.2 PORCENTAJE DE UNA CANTIDAD:
Un porcentaje es una fraccin:
r%
r
100
r
x cantidad
100
Ejemplo: 12% de 300 euros: 12% x 300 = 12 x 300 = 0,12 x 300 = 36 Euros
100
Calculo de r% de una cantidad =
Problema directo: Dada una cantidad, calcula un %

3.2.1. Calculo de porcentajes:
Cantidad
300
12
900
15
1.200
16
800
1.500
650
Resultado
12
= 300 x 0,12 = 36
300x
100
800x
5
= 800 x 0,05 = 40
100
Problema inverso: dado un % , calcula la cantidad original
3.2.2. A partir de un porcentaje calcula la cantidad original:

% de una cantidad
El 12% de una cantidad es
36
675
16
800
126
5625
Cantidad original
36 : 0,12 = 300
800 : 0,05 = 16000
3.2.3. Rellena los siguientes recuadros con los datos que faltan
AUMENTAR UN %
Problema directo: Dada una cantidad, aumntale un % determinado
Lo que haremos es calcular directamente la cantidad aumentada.
3.2.4. Calcula una cantidad aumentada:
Cantidad
300
12
900
12
1.200
16
800
1.500
2.800
Cantidad aumentada
300 x 1,12 = 336
800 x 1,05 = 840
Problema inverso: Dada una cantidad aumentada en un %, calcular la cantidad original
3.2.5. Calcula:
Precio aumentado
Precio original
Precio aumentado un 12% =
336
690
336 : 1,12 = 300
Precio aumentado un 14% = 10 260

840
1 712
5 400
840 : 1,05 = 800
3.2.8.
a) Una factura de 1600 Euros sube un 2,5%, Cul es el nuevo importe?
Sol. 1640
b) El coste de la vida ha subido un 9% un ao y un 6% en el ao siguiente.
Qu porcentaje ha subido en total en esos 2 aos?
(Sugerencia, parte de 100 como cantidad inicial en el primer ao, y observa su evolucin hasta
el final del segundo ao).
Sol: 15,54 %
REBAJAR UN %
Problema directo: Dada una cantidad, rebajarla un % determinado.
Lo que haremos es, en vez de calcular el % que nos rebajan, calcular el % que se debe pagar.
Por ejemplo, si rebajan 12% hay que pagar 88%
3.2.8. Calculo de una cantidad rebajada:
Cantidad
300
12
900
15
1.200
16
800
1.500
2.400
Cantidad rebajada
300 x 0,88 = 264
800 x 0,95 = 760
Problema inverso: dada una cantidad rebajada en un %, calcular la cantidad original
3.2.9. Dada la cantidad rebajada, calcula la cantidad original:

Precio rebajado
Precio rebajado un 12% =
264
1200
Precio original
264: 0,88 = 300
Precio rebajado un 12% = 1 056

760
1 380
2 184
760 : 0,95 = 800
3.2.12.
a) Un traje marcaba 150 euros. En rebajas el mismo traje cuesta 120 euros.
a) Qu rebaja han hecho (en %)?
b) Si la rebaja hubiera sido del 15% cul sera el precio?
Sol: a) 20%; b) 127,5
b) El precio de dos artculos sin IVA es de 25 euros y 17,6 euros.
Averigua cul es el precio si se aplica un IVA 16%.
Sol: 29 euros; 20,42 euros
c) Si un precio ha subido de 400 a 500 Euros,

Cul ha sido el aumento en %?
d) El precio de un baln despus de un 5% de descuento es de 9 euros.
Cul era el precio inicial?
Sol: 25%
Sol: 9,47 euros.
3.2.13.
a) En las elecciones en una empresa el porcentaje de abstencin fue del 25%.
El nmero de votos emitidos fue de 240. Cuntos trabajadores tiene la empresa?.
Sol: 320 trabajadores
b) Despus de haber subido el precio un 40% un objeto cuesta ahora 301 euros.
Cul era su precio inicial?
Sol: 215 euros
c)
La cantidad de agua de un embalse ha aumentado en un 35% respecto a la que haba la

semana pasada. Ahora contiene 87,75 millones de litros.
Cules eran sus reservas la semana anterior?
Sol: 65 millones de litros
3.3 PARTE Y TOTAL:

EXPRESADO COMO FRACCIN
EXPRESADO COMO PORCENTAJE
Parte como fraccin del total:

Se divide parte/total y se simplifica
la fraccin resultante
Parte como porcentaje del total:

se divide parte/total y se multiplica por 100
el nmero decimal resultante
parte
x100 %
total
parte
total
Ejemplo
15 Euros de un total de 60 Euros
1:
Parte 15 1
del total
total 60 4
Parte
15
x100
x100 25% del total
total
60
(25 euros de cada 100 euros)

(1 euro de cada 4 euros)
(Vemos que cuarta parte y 25% es lo mismo)
Ejemplo
30 gramos de un total de 40 gramos
2:
Parte 30 3
total 40 4
Parte
30
x100
x100 75%
total
40
(3g de cada 4g)
(75g de cada 100g)

(Vemos que tres cuartos y el 75% es lo mismo)
3.3.1.
a) En 60 personas hay 12 Franceses Qu fraccin y porcentaje suponen?
b) De 600 llevo gastado 180 Qu fraccin y porcentaje de he gastado?
c) Un pastel de 125 g. contiene 25 g. de grasa. Qu fraccin y porcentaje de grasa contiene?
d) En una poblacin de 12.000 habitantes, en el barrio de abajo viven 1440.
Qu fraccin y porcentaje de poblacin vive en ese barrio?
3.3.2. Completa la siguiente tabla:
Fraccin
Porcentaje
Porcentaje
1/2
20%
3/5
70%
3/4
60%
4/5
25%
1/4
40%
1/25
75%
Fraccin
3.3.3.
a) En 360 personas hay 96 ingleses Qu fraccin y porcentaje suponen?
b) De 1200 llevo gastado 240 Fraccin y porcentaje de gastados?
c) Un los 365 das del ao han transcurrido 35 Qu fraccin y porcentaje supone?
d) En 24 votos he obtenido 9. Qu fraccin y porcentaje suponen?
4. PROPORCIONALIDAD
4.1. REGLA DE TRES DIRECTA
Hay proporcionalidad directa entre dos

magnitudes cuando:
A ms corresponde ms
a menos corresponde menos
Ejemplo: Peso y precio: Ms peso costar ms <----> menos peso costar menos.
Ejemplo: Si 2 Kg. de patatas cuestan 0.80 , cunto costarn 5 Kg.?
La razn kg/ es la misma
(pues es el mismo precio):
Y el resultado sera:
4.1.1. Ejercicios
1) Un rbol de 12 m proyecta una sombra de 4 m.
Calcular la altura de otro rbol que proyecta una sombra de 15m
2) Por 25.000 euros debemos pagar un impuesto de 4.000 Euro.
Calcular el impuesto a pagar por 35.000 euros.
3) Si 2 litros de gasolina cuestan 2.80 , Cunto litros se pueden comprar con 50 ?
4) Si el 25% de una cantidad es 68, Cunto es el 43% de esa misma cantidad?
5) Si el 25% de una cantidad es 85, Cul es la cantidad?
6) Un automvil recorre 279 km con 61 litros de gasolina, Cuntos kilmetros recorre por litro?
7) Una vagoneta recorre 40 km en 72 minutos, en cunto tiempo recorrer 68 km?
4.2. REGLA DE TRES INVERSA
Hay proporcionalidad inversa entre dos

magnitudes cuando:
A ms corresponde menos
a menos corresponde ms.
Ejemplo: Velocidad y tiempo de un viaje (A ms velocidad menos tiempo necesario para realizar un
viaje; A menos velocidad, ms tiempo necesario para realizar un viaje
Ejemplo:
Un grifo que da 18 litros/minuto tarda 14 horas en llenar un depsito.
Cunto tardara si diera 7 litros por minuto?
La razn l/min y h es inversa:
Y el resultado sera:
4.2.1. Ejercicios
1) Un barco lleva vveres para alimentar durante 30 das a una tripulacin de 60 personas. Si recogen
a 15 personas ms en el momento de salir, calcular para cuantos das habr vveres.
2) En un establo de 12 vacas hay comida para 40 das. Si el nmero de vacas fuese de 60, calcular
para cuantos das habra comida.
3) Un coche que marcha a una velocidad de 60 km/h tarda 8 horas en recorrer un trayecto. Calcular
cunto tardara si fuese a una velocidad de 80 km/h.
4) Doce obreros terminan un trabajo en 18 das, Cunto tardaran si fueran 9 obreros?
5) Un ciclista ha tardado 20 minutos en un trayecto a 36 km/h.
A qu velocidad deber circular si desea recorrer la misma distancia en 30 minutos?
Soluciones: 1) 24 das; 2) 8 das; 3) 6 h; 4) 24 das; 5) 24 km/h
4.3. REPARTO PROPORCIONAL
Ejemplo. Tres personas trabajaron respectivamente 30 horas, 65 horas y 85 horas.

Repartir entre ellos 4.500 Euro.
Solucin: les corresponde x, y, z euros respectivamente.
30 h 65 h 85 h 30 65 85
180 h
x
y
z
x yz
4500 Eur
(La ltima razn se ha formado con la suma de antecedentes y consecuentes):
x=
4500 * 30
4500 * 65
4500 * 85
= 750 Euro; y =
= 1625 Euro; z =
= 2125 Euro
180
180
180
4.3.1. Ejercicios reparto proporcional directo

a) Queremos gastar 1200 en tres viajes, de 4 das, 7 das y 9 das respectivamente..
Cul es el reparto proporcional a los das de viaje?
b) Tres socios aportan a un negocio 5000, 7500 y 9000 . Al cabo de un ao han ganado
6 450 . Qu cantidad corresponde a cada uno si hacen un reparto directamente proporcional a
los capitales aportados?
c) Repartimos una cantidad de dinero entre tres personas, en partes directamente proporcionales a
3, 5 y 7. Sabiendo que a la segunda le corresponden 735 . Hallar lo que le corresponde a la
primera y tercera.
d) Se reparte dinero en proporcin a 5, 10 y 13; al menor le corresponden 2500 . Cunto
corresponde a los otros dos?
e) Se quiere repartir unos beneficios de 40.000 . entre tres trabajadores proporcionalmente a los
aos que llevan en la empresa, que son 10, 12 y 18 aos. Cunto recibir cada uno?.
f) Una fuente cuenta con cuatro grifos que han arrojado un total de 12'6 m3. El primero ha estado
abierto 1 hora y 20 minutos; el segundo, 90 minutos; el tercero, una hora y cuarto, y el cuarto,
dos horas menos cuarto. Cuntos litros ha arrojado cada grifo?.
Lecc. 2 ECUACIONES
1. Ecuaciones de primer grado. 2. Ecuaciones de segundo grado; 3. Ecuaciones bicuadradas.
4. Problemas con ecuaciones
1. ECUACIONES DE PRIMER GRADO

1.1. Resuelve:
a)
3(x+4) = 4x+1
Sol: x = 11
b)
10 - 5(x-3) = 3(x+1) - 2
Sol: x = 3
1.2. Resuelve:
a)
b)
c)
d)
e)
3x x
= +3
4 7
x+5
2
= x + 3
3
5x 3x
= x - 11
6
4
5
x - 10 = (x - 6)
9
2x - 10 7
=
3x - 20 8
x -
Sol: x = 28
Sol: x = 1
Sol: x = 12
Sol: x = 15
Sol: x = 12
1.3. Resuelve:
a)
b)
c)
d)
e)
x - 3 4x + 3
= 2x + 4
5
5
2x - 5 x
x+4
- +2= x+
5
2
4
x x
x
- + - x= 2 - x
2 3
6
x x-3
x
- x = -1 - 2
2
3
3
6x - 3 4x - 3
= 2x - 2
3
5
Sol: x = -2
Sol: x = 0
Sol: x = 6
Sol: x = 12
Sol: x = 2
2. ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
ax2 + bx + c = 0
Tiene dos soluciones: x =
b b 2 4ac
2a
2.1. Ecuaciones 2 grado:

a)
x2 - 7x + 12 = 0
Sol: x=3; x=4
b)
x2- 3x -18 = 0
Sol: x= -3; x= 6
c)
x2- x - 6 = 0
Sol: x= -2; x= 3
d)
x2 + 8x+ 15 = 0
Sol: x=-5; x=-3
e)
x - 6x- 27 = 0
Sol: x= -3; x= 9
f)
x2- 6x+ 9 = 0
Sol: x=3 (doble)
g)
4x2 + 4x = 3
Sol: x=1/2;x=-3/2
h)
2x2- 5x + 2 = 0
Sol: x=1/2; x=2
i)
2x2+ 10x- 48 = 0
Sol: x=3; x=-8
j)
4x2+ 12x + 9 = 0
Sol: -3/2
(doble)
2.2. Ecuaciones 2 grado factorizadas [igualamos a cero cada factor]:

a)
(x-2).(x-3)=0
Sol: 2 y 3
b)
x.(2x-4)=0
Sol: 0 y 2
c)
(x+1).(2x-1)=0
Sol: -1 y
d)
(x-2)2 = 0
Sol: 2 (doble)
e)
7.(2x-6).(x+3) = 0
Sol: 3 y -3
f)
(x-4).(x+3) = 0
Sol: 4 y -3
2.3. Ecuaciones 2 grado sin trmino x [despejaremos x]:

a)
3x2 27 = 0
Sol: 3
b)
2x2 8 = 0
Sol: 2
c)
2x2/3 6 = 0
Sol: 3
d)
9x2 = 4
Sol: 2/3.
2.4. Ecuaciones 2 grado sin trmino independiente [sacamos factor comn]

a)
x2 - 5x = 0
Sol: 0 y 5
b)
x2 + 16x = 0
Sol: 0 y -16
c)
x2 + x = 0
Sol: 0 y -1
d)
x x=0
Sol: 0 y 1
3. ECUACIONES BICUADRADAS
Son ecuaciones de cuarto grado a las que les faltan los trminos de 3 y 1 grado.
Modelo: ax4 + bx2 + c = 0
Ejemplo:
x4 13x2 + 36 = 0
Cambio de variable: x2 = z y x4 = z2
Hacemos e cambio y la ecuacin queda: z2 13z + 36 = 0
Resolvemos esta ecuacin y nos da las soluciones z: z = 4 y 9
Deshacemos el cambio x = z para obtener las soluciones x:
x = 4 2
x = 9 3
3.1. Ecuaciones bicuadradas
a) x4 - 5x2 + 4 = 0
Sol: x= 1, x = 2
b) x4 + 2x2 -3 = 0
Sol: x = 1
c) 6x4 + 2x2 8 = 0
Sol: x = 1
d) x4 - 4x2 = 0
Sol: x = 0 doble, x = 2
e) 4x4 - 17x2 + 4 = 0
Sol: x= 2, x= 1/2
4. PROBLEMAS CON ECUACIONES

4.1. Problemas con ecuaciones
1. Reparte 125 Euros entre dos personas, dando a una 11 Euros ms que a la otra.
2. Distribuir 8.000 euros entre tres personas, de modo que la primera reciba 480 euros ms que
la segunda y sta 100 euros ms que la tercera. A cunto tocar cada una?
3. La cuarta y la quinta parte de un nmero suman 9. Cul es ese nmero?
4. Distribuye 900 euros en dos partes, siendo una de ellas una cuarta parte mayor que la otra.
Soluciones: 1) 57 y 68; 2) 3020 ; 2540 ; 2440; 3) 20; 4) 500 y 400

1. Halla 3 nmeros enteros consecutivos cuya suma sea 96.
2. Una carpeta cuesta tres euros ms que un bolgrafo, y el bolgrafo un euro ms que el paquete
de folios. Las tres cosas cuestan 14 euros. Calcular el precio de cada cosa.
3. Dos libros han costado 48,50 euros y la diferencia entre sus precios es de 2,30 euros. Calcula
sus precios.
4. Jos tiene 10 aos ms que su hermana. Dentro de 6 aos tendr el doble. Halla sus edades.
Soluciones: 1) 31, 32, 33; 2) 7, 4 y 3: 3) 23,10 y 25,40; 4) 4 y 14.

1. Vctor tiene 3 aos ms que su hermano. Dentro de 4 aos sus edades sumarn 33 aos. Halla
sus edades actuales.
2. Un padre tiene hoy triple edad que su hijo. Dentro de 12 aos ser el doble. Halla sus edades.
3. Reparte 300 euros entre A,B,C de modo que B reciba el doble de A y C y el triple de A.
4. Reparte 130 entre A, B y C de modo que C reciba el doble de A y 15 euros menos que B.
Soluc: (1) 11 y 14. (2) 36 y 12. (3) A: 50; B:100; C: 150. (4) A: 23, B: 61 y C: 46.

1. Entre A y B tienen 150 euros. Si A gasta 46 euros lo que le queda equivale a lo de B. Cunto
tiene A?
2. Un lpiz y un boli costaron juntos 18 euros. Si el lpiz costara 6 euros menos y el boli 4
euros ms, entonces costaran lo mismo. Cunto cost cada cosa?
3. Tengo 1,85 euros en monedas de 10 cntimos y 5 cntimos. En total tengo 22 monedas
cuntas tengo de cada clase?
4. Una sala rectangular tiene doble de largo que de ancho. Si el largo disminuye 6m y el ancho
aumenta 4m, el rea no vara. Halla sus dimensiones.
5. La edad de A es 2/3 de la de B. dentro de 5 aos ser los 5/7. Halla sus edades.
6. Pedro tiene 2/3 de lo que tiene Mara, y Carlos tiene 3/5 de lo de Pedro. Los tres juntos tienen
248 euros. cunto tiene cada uno?
Soluc: (1) A: 98; B: 52. (2) Lpiz, 14; lmina, 4. (3) 15 de 10cts y 7 de 5cts
(4) 24x12 m. (5) A, 20; B, 30. (6) Pedro, 80; Mara, 120; Carlos, 48.

1. Un padre tiene 35 aos y su hijo 5. Al cabo de cuntos aos ser la edad del padre tres veces la
edad del hijo?
2. Si al doble de un nmero se le resta su mitad resulta 54. Cul es el nmero?
3. La base de un rectngulo es doble que su altura. Cules son sus dimensiones si el permetro
mide 30 cm?
4. En una reunin hay doble nmero de mujeres que de hombres y triple nmero de nios que de
hombres y mujeres juntos. Cuntos hombres, mujeres y nios hay si la reunin la componen 96
personas?
5. Se han consumido 7/8 de un bidn de aceite. Reponemos 38 l y el bidn ha quedado lleno hasta
sus 3/5 partes. Calcula la capacidad del bidn.
6. En una librera, Ana compra un libro con la tercera parte de su dinero y un cmic con las dos
terceras partes de lo que le quedaba. Al salir de la librera tena 12 . Cunto dinero tena Ana?
Lecc. 3. POLINOMIOS. RUFFINI

1. Operaciones con polinomios; 2. Factor comn; 3. Identidades notables; 4. Divisin por Ruffini.
5. Descomposicin factorial de un polinomio; 6. Simplificacin.
1. OPERACIONES CON POLINOMIOS

1.1. Suma y resta.
a) 2x- 3x2 -2 - (x2+3x+4) =
Sol.: -4x2-x-6
b) 5-3(x2+1) + x2 + 2x =
Sol.: -2x2+2x+2
c) (3x2 - 5x + 12) + ( 4x2 2x + 1) =
Sol: 7x2 -7x + 13
d) (6x2 - 5x + 2) - ( x3 - 3x2 - 12) =
Sol: -x3 +9x2 -5x -10
1.2. Multiplicacin
a) 2x7 4x5
Sol.: 8x12
b) 6x2 2x4
Sol.: 12x6
c) 5x9 4x
Sol.: 20x10
d) (7x - 3) (4x + 2) =
Sol.: 28x2 +2x 6
e) (x2 + x - 6) (2x - 5) =
Sol.: 2x3 -3x2 17x +30
f) (8x3 - 2x2 + x - 6) (4x + 2) =
Sol.: 32x4 + 8x3 - 22x - 12
g) (x3 - 2x2 + 2x - 6) (x2 + 2) =
Sol.: x5 -2x4 + 4x3 10x2 + 4x - 12
1.3. Divisin de monomios:

a) 10x5: 2x3 =
Sol: 5x2
b) 8x2 : 4x2 =
Sol: 2
c) 9x4 : 3x =
Sol: 3x3
Divisin de Polinomios:
Se ordenan los polinomios. Si no son completos se dejan los espacios ("huecos")
Se divide el primer trmino del dividendo entre el primer miembro del divisor.
Con ello se obtiene el primer trmino del cociente
Se multiplica el primer trmino del cociente por todos los trminos del divisor, se coloca este producto debajo de
l dividendo, y se restan al dividendo.
Se contina de esta manera hasta que el resto sea cero o no pueda ser dividido...
Ejemplos:
1.4. Realiza las siguientes divisiones:

a) (x4- 4x3 + 4x2 + 2) : (x2-x)
Sol.: Cociente: x2-3x+1, resto: x+2
b) (x5 - 4x3 + 4x2 + 4x -3) : (x2-2)
Sol.: Cociente: x3-2x+4, resto: 5;
2. FACTOR COMN
Consiste en identificar los factores comunes en varios sumandos, para transformar la suma en un
producto.
2.1. Extrae factor comn:
1) 3x3 + 6x2 =
2) 2x3 + 4x2 + 8x =
3) 8x2- 4x + 4x2 +12x =
(agrupa antes de sacar factor comn)
4) 6x3-3x2 + 12x =
5) 12x3- 6x2 + 9x
Sol: 1) 3x2(x+2); 2) 2x(x2+2x+4); 3) 4x(3x+2); 4) 3x(2x2-x+4). 5) 3x(4x2 2x + 3)
3. IDENTIDADES NOTABLES
Cuadrado de una suma:
Cuadrado de una diferencia:
Suma por diferencia:
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
(a - b)2 = a2 - 2ab + b2
(a + b)(a b) = a2 - b2
3.1. Desarrolla:
1) (5x + 2)2=
2) (2x - 4)2=
3) (3x 2)(3x + 2)=
4) (3x + 4)2 =
5) (x- 1)2 =
6) (x + 1)(x-1) =
7) (2x + 1)2 =
8) (x - 3)2 =
9) (2x 1)(2x + 1)=
Soluc.: (1) 25x2 + 20x + 4; (2) 4x2 - 16x + 16; (3) 9x2 4. (4) 9x2 + 24x + 16;
(5) x2 - 2x + 1; (6) x2 1. (7) 4x2 + 4x + 1; (8) x2 - 6x + 9; (9) 4x2 1.
4. DIVISIN POR RUFFINI:

4.1. Completa el siguiente recuadro con los coeficientes de los polinomios:
Polinomio
Coeficientes del polinomio (no olvides los ceros)
x2 + 2x -1
-1
x5- 2x3 + x2 -1
2x4- 3x2 + x-1
x3- 3x + 2
4x2 -1
x4- x3 + 2x2
x5 3
Divisin por Ruffini: se aplica solamente a divisiones del tipo
EJEMPLO MODELO:
P(x) : (x+a)
P(x) : (x- a)
(3x4 - 8x2 +5x -1) : ( x -2)
1) Escribimos los coeficientes del dividendo, y el opuesto del trmino independiente del divisor:
2) Se baja el primer coeficiente y se multiplica por 2
3) Vas sumando y multiplicando dos...
Cociente:
3x 3 6x 2 4x 13 , resto: 25
4.2. Divide por Ruffini, obteniendo cociente y resto [no olvides los ceros en los huecos]:
a) (x3- 3x + 2) :( x-1)
Sol. c(x) = x2+ x 2; resto = 0
b) (x5- 2x3 + x2 -1) : (x-2) .
Sol. c(x) = x4+2x3 + 2x2+ 5x +10; resto = 19
c) (2x4- 3x2 + x-1) : (x+1)
Sol. c(x) = 2x3 -2x2 x + 2; resto = -3
d) (3x3 + 2x2 -3) : (x+2)
Sol. c(x) = 3x2 - 4x + 8; resto = -19
e) (x5 1) : ( x -1)
Sol. c(x) = x4 + x3 + x2 + x + 1; resto = 0
4.3. Qu valor debe tener m (usando Ruffini) para que:

1) (x3 - 3x2 + mx +1) : (x 2) tenga resto =5
Sol: m = 4
2) (2x4- x3 + mx2 +1) : (x + 1) tenga resto =7
Sol: m = 3
3) (x4 - 3x3 + mx +1) : (x-2) sea exacta
Sol: m = 7/2
4) (2x4 - x3 + mx2 +1) : (x+1) sea exacta
Sol: m = 4
5. DESCOMPOSICIN FACTORIAL DE UN POLINOMIO

Descomponer usando Ruffini
Ejemplo 1:
Descomponer: P(x) = x 2 5x 6
Ejemplo 2:
Descomponer: P(x) = 2x 2 7 x 6
El trmino independiente es 6 sus

divisores son: 1 ; 2 ; 3.
El trmino independiente es 6 sus

divisores son: 1 ; 2 ; 3.
Seleccionamos uno de estos valores que de

cero al final ...
Seleccionamos uno de estos valores que de

cero al final ...
Entonces:
P(x) = x 2 x 3
Entonces:
P(x) = x 2 2 x 3
5.1. Factoriza los siguientes polinomios:

1) x2 - x - 2
4) 2x2-5x- 3
2) 3x2- 7x - 6
5) 3x2+ 10x + 7
3) 4x2 - 9
6) 7x2 + 12x 4
Sol: 1) (x+1).(x-2); 2) (3x + 2).(x-3); 3) (2x + 3).(2x - 3); 4) (2x+1)(x-3); 5) (3x+7).(x+1); 6) (7x-2).(x+2).
Descomponer resolviendo la ecuacin
ax2 + bx + c tambin se puede descomponer como (x - s1)(x - s2) = 0,

siendo s1 y s2 las soluciones de ax2 + bx + c = 0.
Lgicamente se llega a la misma descomposicin que con Ruffini.
5.2. Factoriza los siguientes polinomios, resolviendo la ecuacin:
1) x2 - x - 2
3) x2 - 9
2) x2- 5x - 6
4) x2 - 5x + 6
6. SIMPLIFICACIN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS

Podemos simplificar cuando numerador y denominador estn formados por producto de factores
Bien simplificado, se mantiene el valor.

La fraccin vale 3 antes de simplificar y 3 despus de simplificar
No podemos simplificar cuando hay sumas o restas en numerador o denominador
Mal simplificado, no se mantiene el valor.

La fraccin vale 2 antes de simplificar y 3 despus de simplificar
Para simplificar una fraccin algebraica debes factorizar numerador y denominador.
Para ello puedes usar uno de estos recursos, por este orden:
(1) Sacar factor comn
(2) Diferencia de cuadrados = suma x diferencia
(3) Ruffini o resolviendo ecuacin 2 grado
Una vez factorizados, tachas los factores iguales
Ejemplo:
6.1. Simplifica:
2
1
a) x
x 1
b)
x (x + 2)
2 (x + 2)
2
- 2x
c) x
3x
d)
3 x2 (x + 2)
x (x + 2)
e)
x-2
2
x -4
f)
2
x + 5x
2
x
g)
x (x - 2)
3 x2
h)
3
x (x + 1)
x (x + 1)
Sol: a) x-1; b) x/2; c) (x-2)/3; d) 3x; e) 1/(x+2); f) (x+5)/x; g) (x-2)/3x; h) x2
6.2. Simplifica:
a)
3 x+9
x+3
e)
2
x - 4x
2
x - 16
b)
2 x2 + 2x
2 (x + 1)
f)
x + 4x + 4
2
x - x -6
c)
3
2
x -2x
x (x - 2)
g)
x -9
2
x - x -6
d)
x - 2x + 1
x (x - 1)
h)
3
2
x + x - 2x
2
x + 2x
Sol: a) 3; b) x; c) x; d) (x-1)/x; e) x/(x+4); f) (x+2)/(x-3); g) (x+3)/(x+2); h) x-1
Lecc. 4. SISTEMAS. MTODO DE GAUSS

1. Sistemas de primer grado 2x2
2. Sistemas 3x3: Mtodo de Gauss
1. SISTEMAS DE PRIMER GRADO 2X2

Estn formados por varias ecuaciones que se deben cumplir para los mismos valores de las incgnitas.
1.1. Empareja cada sistema con su solucin.

x y 50
2x y 87
a)
x 4 2y
x y 1
b)
1) x = 1, y = -1/3
2) x = 8, y = 13
2x y 3
x 5 y
c)
2x 3y 3
x 6y 1
d)
3) x = 2, y = 3
4) x = 37, y = 13
MTODO DE REDUCCIN
1. Se preparan las dos ecuaciones, multiplicndolas por los nmeros que convenga.
2. Las sumamos y desaparece una de las incgnitas. Se resuelve.
3. Se sustituye en una de las ecuaciones iniciales obteniendo el valor de la otra incgnita.
1.2. Resuelve los siguientes sistemas por reduccin:

4x + 3y = 7
1.
4.
2x 3 y = 5
2.
3x + 2y =
y = -2
y =
2x +
y = 5
2x + 2y = 2
- 2x +
3.
- 3x + 2 y = - 8
3x + 3 y =
5.
2x
- 4y = - 4
2x
6.
y =
- x + 3y = - 1
Soluciones: 1. x=1, y=1; 2. x=1, y=0; 3. x=2, y=-1; 4. x=3, y=-2; 5. x=0, y=1; 6. x=4, y=1
MTODO DE SUSTITUCIN
1. Se despeja una incgnita en una de las ecuaciones.
2. Se sustituye esta incgnita en la otra ecuacin. Se resuelve.
3. Sustituyendo la solucin en la incgnita despejada, obtenemos la otra incgnita.
1.3. Resuelve por sustitucin:

x y 5
2x 3y 13
3x 2 y 13
2 x y 11
1.
3.
2x y 7
2.
3 x 2y 0
4.
x +
y = 1
3x + 2y = 0
Soluciones: 1. x=2, y=3; 2. x=2, y=-3; 3. x=5, y=-1; 4. x=-2, y= 3

MTODO DE IGUALACIN
1. Se despeja una incgnita en una de las ecuaciones.
2. Se despeja la misma incgnita en la otra ecuacin
3. Se iguala
1.4. Resuelve por igualacin:

x y 5
2x 3y 13
3 x 2y 13
2x y 11
1.
3.
2x y 7
2.
3 x 2y 0
x + y = 1
4.
3x + 2y = 0
Soluciones: 1. x=2, y=3; 2. x=2, y=-3; 3. x=5, y=-1; 4. x=-2, y= 3
1.5. Problemas con sistemas

1. En un corral de conejos y gallinas hay 25 cabezas y 80 patas. Cuntos animales de cada clase
hay?
2. La suma de dos nmeros es 14 y su diferencia 4 Cules son esos nmeros?
3. En una granja se han envasado 300 litros de leche en 120 botellas de dos y cinco litros. Cuntas
botellas de cada clase se han utilizado?
4. Se quieren mezclar vino de 6 euros con otro de 3,50 euros, de modo que resulte vino con un precio
de 5 euros el litro. Cuntos litros de cada clase deben mezclarse para obtener 200 litros de la
mezcla?
2. SISTEMAS 3X3. MTODO DE GAUSS
(Triangulacin)
Este mtodo es una extensin del mtodo de reduccin a los sistemas 3x3.
2.1. Resuelve por el mtodo de Gauss
x - y + z = 0
1. x + 2y + 2z =
7
x - y - z = -2
x + y - 2z = - 1
7. 3x y + z = -4
2x + 2y - z = 1
3x - 2y + 4z = 1
2. x y - 2z = 0
3x - 2y - z = 1
3x - y + z = 3
8. 2x + y - z = 2
x + y + z = 3
2x - y + z = 5
3. 3x - y - z = 2
2x + y + z = 3
x - y + z = 0
9. 2x y + 2z = 1
x + 2y - z = 5
x + y + 2z = 3
4. 3x y + z = 2
x - 2y - z = - 3
x - y + z = 2
10. 3x - 2y z = 3
x + y - 3z = 0
x + y + z = 2
5. 3x + 2y z = -1
2x + 5y + 3z = 3
3x - y + z = 4
11. x +
y - z = 0
x + 2y + 2z = - 1
4x - 3y + 2z = - 7
6. 2x y + 5z = 2
x - y + z = -2
x - y + z = 3
12. 2x - y + 2z = 8
x + y + 2z = 8
Soluciones:
1. x=1, y=2, z=1
4. x=2, y=3, z=-1
7. x=-1, y=2, z=1
10. x=2, y=1, z=1
2. x=1, y=1, z=0

5. x=1, y=-1, z=2
8. x=1, y=1, z=1
11. x=1, y=-1, z=0
3. x=1, y=-1, z=2

6. x=0, y=3, z=1
9. x=2, y=1, z=-1
12. x=4, y=2, z=1
LECC. 5. NMERO REAL. LOGARITMOS

1. Aproximaciones y errores. 2. Notacin cientfica. 3. Radicales; 4. Racionalizacin; 5. Concepto
de logaritmo; 6. Propiedades de los logaritmos; 7. Ecuaciones exponenciales; 8. Ecuaciones
logartmicas
1. APROXIMACIONES Y ERRORES
Cuando se aborda un problema, decidimos la precisin con que daremos las cifras:
(1) con un decimal (aproximacin a decimas)
(2) con dos decimales (aproximacin a centsimas)
(3) con tres decimales (aproximacin a milsimas).... etc.
Hay dos procedimientos para aproximar :
Truncar: es simplemente tachar las cifras sobrantes
Redondear: tachar cifras y ajustar la ltima cifra no tachada, para minimizar el error.
Ejemplo: aproxima 2,38 a dcimas
Si 2,38 2,3 se aparta 8 centsimas del valor real
Si 2,38 2,4 se aparta 2 centsimas del valor real (aproximacin ms conveniente)
2,3 sera el truncamiento; 2,4 sera el redondeo
PROCEDIMIENTO PARA REDONDEAR:
Dividimos las terminaciones en dos grupos
Si la primera cifra suprimida es del primer grupo, mantenemos la ltima cifra.

Si la primera cifra suprimida es del segundo grupo, aumentamos en uno la ltima cifra.
Ejemplo: Redondea a dcimas 2,35
Primera cifra a suprimir = 5
2,35 2,4
Ejemplo: Redondea a centsimas 8,457
Primera cifra a suprimir = 7
8,457 8,46
1.1 Realiza los siguientes redondeos:

Redondeo a
Nmero
dcimas
Nmero
2,37
2,3781
3,65
3,654
9,83
9,835
6,254
6,2542
12,75
5,145
Redondeo a
centsimas
Puedes comprobar en hoja de clculo, introduciendo los nmeros y dndoles formato de nmero con un decimal o con dos decimales
ERRORES
Cuando suprimimos cifras nos apartamos del valor verdadero, o sea, introducimos un error.
Error absoluto = valor real - valor aproximado
Ejemplo: redondea 2,37 a dcimas y calcula el error absoluto

Valor real: 2,37; Valor aproximado: 2,4
Error absoluto = 2,37 - 2,4 = 0,03
El error relativo da ms informacin, pues expresa el error como porcentaje del valor real
Error relativo =
error absoluto
x100
valor real
Ejemplo: redondea 2,37 a dcimas y calcula el error relativo

Valor real: 2,37; Valor aproximado: 2,4
2,37 - 2,4 0,03
0,0126 1,26%
Error relativo =
2,37
2,37
1.2. Ejercicios:
1. Redondea a centsimas 0,135 y calcula el error absoluto y relativo
2. Redondea a dcimas 0,45 y calcula el error absoluto y relativo
3. Tomamos 3 como valor aproximado de 3,14... , Obtener el error absoluto y relativo.
4. Tomamos g = 10 como valor aproximado de g = 9,81.., Obtener el error absoluto y relativo
1.3. Realiza los siguientes redondeos:

Redondeo a
Nmero
dcimas
Nmero
2,37
2,3781
3,65
3,654
9,83
9,835
6,254
6,2542
12,74
5,144
12,75
5,145
Redondeo a
centsimas
1.2.4. Ejercicios:
a) Redondea a centsimas 0,135 y calcula el error absoluto y relativo
b) Redondea a dcimas 0,45 y calcula el error absoluto y relativo
c) Obtener el error cometido al tomar 3 como valor aproximado de 3,14...
d) Obtener el error cometido al tomar g = 10 como valor aproximado de g = 9,81
2. NOTACIN CIENTFICA
EXPONENTE NEGATIVO (repaso):
Recordamos que a
-n
1
-n
a0
1
a
n n
an
a
a
Mltiplos y submltiplos de unidades usando exponente negativo:

metro (m)
Submltiplos
Valor
Smbolo
10 m
2
10 m
3
dm
cm
Mltiplos
Nombre
Valor
Smbolo
Nombre
decmetro
10 m
dam
decmetro
centmetro
10 m
hm
hectmetro
10 m
mm
milmetro
10 m
km
kilometro
106 m
micrmetro
106 m
Mm
megametro
109 m
nm
nanmetro
109 m
Gm
gigametro
1012 m
pm
picometro
1012 m
Tm
terametro
NOTACIN CIENTFICA:
Se utiliza para expresar nmeros muy grandes o muy pequeos.

Consiste en escribir los nmeros en la forma:
a10n siendo 1 a<10 .

Ejemplos:
Distancia media tierra/sol: 150 000 000 000 m = 1,51011 m
Masa electrn: 0,000 000 000 000 000 000 000 000 000 910 9 g = 9,1091028 g
2.1. Escribe en notacin cientfica:
a) 210 000 000 000
d) 0,000 000 372
b) 2 500 000 000 000
e) 0,000 000 004
c) 58 400 000 000
f) 0,000 978
2.2. Ajusta a notacin cientfica:

a) 210 106 = 2,10 108
e) 0,75 104 =
b) 0,024 10-4 = 2,4 10-6
f) 0,75 10-4 =
c) 345,2 105 =
g) 3210 109 =
d) 21,54 106 =
h) 54,21 107 =
2.3. Pasa de notacin cientfica a notacin decimal:

a) 2,10 108 =
d) 3,741 107 =
b) 2,4 10-6 =
e) 9,34 10-5 =
c) 7,3 10-7 =
f) 4,92 105 =
3. RADICALES
Propiedad fundamental:
a
a
b
b
a b a.b
No se cumple para sumas o restas:
a b ab
3.1. Calcula los resultados:
2 2
e) 6 6
b) 3 3
f) 7 7
c) 4 4
g)
d) 5 5
h) 9 9
a)
8 8
Sol: a) 2; b) 3; c) 4; d)5; e) 6; f) 7; g) 8; h) 9 .
3.2. Calcula los resultados:

a)
18 2
e)
2 8
b)
50 2
f)
18 8
c)
9 4
g)
5 20
d)
18 2
h)
32 2
Sol: a) 6; b) 10; c) 6; d) 6; e) 4; f) 12; g) 10; h) 8 .
3.3. Escribe bajo la forma a b :

a)
18
b)
50 =
c)
72 =
d)
450 =
92 9 2 3 2
e)
27
f)
45
g)
75
h)
125
Sol: a) 3 2 ; b) 5 2 ; c) 6 2 ; d) 15 2 ; e) 3 3 ; f) 3 5 ; g) 5 3 ; h) 5 5 ;
3.4. Escribe bajo la forma a b y agrupa los resultados:

a) 5 27 2 75 3 3 =
c) 2 27 2 12 3 =
b) 2 5 125 6 45 =
d) 2 50 18 2 32 =
Sol: a) 8 3 ; b) 11 5 c)
3 ; d) 5 2
4. RACIONALIZACIN
Racionalizar una fraccin consiste en quitar del denominador las races, y conseguir que en su lugar haya un
nmero entero.
Y porque se hace esto, qu ms da?, el motivo es que con denominador entero, la fraccin est preparada
para operar con ella y posibles simplificaciones. Una fraccin con races en el denominador es poco manejable.
Ejemplo:
5
5 2
5 2
2
2
2 2
4.1. Racionaliza:
2
a)
3
b)
c)
d)
5
2
7
e)
f)
Soluc: a)
2
3
2
3
2
3
3
12
2 6
2 7
3 5
2 3
; b)
; c)
; e)
; d)
7
5
3
9
6 ; f) 2
4.2. Racionaliza:
a)
d)
25
3
b)
5 2
7 8
e)
6 12
3
c)
9
2
f)
12
5
Soluc: a)
3 7
3 2
5 3
2 15
5
;
; d)
; b) ; c)
; e) 12; f)
5
7
2
3
14
Racionalizacin usando identidades notables.
Ejemplo 1:
3
3(5 2 )
3(5 2 ) 3(5 2 )
25 2
23
5 2 (5 2 )(5 2 )
Hemos multiplicado numerador y denominador por el conjugado del denominador
Ejemplo 2:
4.3. Racionaliza:
1
a)
3 1
b)
c)
d)
e)
3 3
2
3 2
1 3
3
3 2
3 3
Soluc: a) 3 1 ; b)
; c)
2
2 (3 2 )
5(1 3 )
d)
; e) 12; f) 3 6
7
2
5. CONCEPTO DE LOGARITMO
logax
LOGARITMO EN BASE a DE x: es el exponente al que hay que elevar a para obtener x
Ejemplos:
log28 ? equivale a preguntar A que debes elevar 2 para obtener 8?
la respuesta es 3, LUEGO log28 = 3
log10100 ? equivale a preguntar A que debes elevar 10 para obtener 100?
la respuesta es 2, LUEGO log10100 = 2
log100,1 ? equivale a preguntar A que debes elevar 10 para obtener 0,1?
la respuesta es -1, LUEGO log100,1 = -1
logax = n
an = x
a > 0; x > 0
Ms ejemplos:
10-1 = 0,1
log10 0,1 = -1
10-2 = 0,01
log10 0,01 = -2
1
2
2-1=
2-2 =
1
4
log10 0,001 = -3
2-3 =
1
8
10-4 = 0,0001
log10 0,0001 = -4
3-1=
1
3
10-5 = 0,00001
log10 0,00001 = -5
3-2=
1
9
10-3 = 0,001
10-6 = 0,000001
log10 0,000001 = -6
3-3= 1
27
log2
1
= -1
2
log2
1
= -2
4
log2
1
= -3
8
log3
1
= -1
3
log3
1
= -2
9
log3 1 = -3
27
CALCULADORA
Las bases ms utilizadas son:

*Base diez (logaritmos naturales): log
*Base e (logaritmos neperianos):
ln
e = 2,718
La inversa de la funcin log es

la funcin exponencial 10x
La inversa de la funcin ln es
la funcin exponencial ex
Puedes usar la exponencial ex

para obtener el valor de e,
calculando e1 = e
6. PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS

1. Logaritmo de un producto
2. Logaritmo de un cociente
3. Logaritmo de una potencia:
loga(X Y)= loga X + loga Y

loga(X / Y)= loga X - loga Y
loga Xn = n loga X
Logaritmo de una suma loga(X + Y) no se puede desarrollar

Logaritmo de una resta loga(X - Y) no se puede desarrollar
6.1. Desarrolla, aplicando las propiedades de los logaritmos:

1) log (3ab)
2) log (5a/2)
3) log (4a2/3)
4) log (a3b5)
5) log (2/ab)
6) log
7) log (x +y)
8) log x2 y3
9) log (abc)3
xy
Soluciones: 1) log3 + log a + log b; 2) log 5 + log a - log 2; 3) log 4 + 2log a - log 3
4) 3log a + 5 log b; 5) log2 log a log b; 6) (log x + log y) = log x + log y
7) no se puede; 8) 2 log x + 3 log y; 9) 3(log a + log b + log c) = 3 log a + 3 log b + 3 log c.
6.2. Reduce las expresiones siguientes a un solo logaritmo:

1) log a + log b
2) log x - log y
3) 1/2 log x + 1/2 log y
4) log a - log b - log c
5) log a + log b - log c - log d
6) log x - 2 log y + log z

Soluciones: 1) log ab; 2) log x/y; 3) log
xy ; 4) log
7. ECUACIONES EXPONENCIALES
Una ecuacin es exponencial si la incgnita aparece en el exponente.
EJEMPLO:
Resolver la ecuacin 2x = 57.

2x = 57
log 2x = log 57
x log 2 = log 57
x
log 57
log 2
7.1. Resuelve las siguientes ecuaciones

1) 4x = 33
2)
25 2x = 6,25
3) 2x 2x+1 = 32
ab
a
x
; 5) log
; 6) log 2
bc
cd
y z
8. ECUACIONES LOGARITMICAS
Una ecuacin es logartmica si la incgnita aparece afectada por un logaritmo.
Para resolver dejamos un solo logaritmo en cada miembro: log A = log B
Simplificando despus: A = B,
EJEMPLO 1:
Resolver
2 log x = 1 + log (x - 0,9)
EJEMPLO 2: Resolver
3 log x log32 = log
x
.
2
log x2 = log 10 + log ( x - 0' 9)

log x2 = log [10 (x - 0' 9)]
x2 = 10 (x - 0' 9)
x2 = 10x 9
x2 - 10x + 9 = 0
2x3 32 x = 0
x3 16 x = 0
Soluciones x = 9 y x = 1
x0
x(x2 16) = 0 2
x 16 0 x 4
0 y -4 no son soluciones vlidas (solo existe
log de los nmeros positivos)
por tanto la solucin nica es x = 4.
8.1. Resuelve las siguientes ecuaciones logartmicas
1) log 4x = 3log 2 + 4log 3

2) log (2x-4) = 2
3) 4log (3 - 2x) = 0
4) log (x + 1) + log (x -1) = log (2x - 4)
5) log (x + 3) = log 4 - log x
Soluc.: 1) x = 162; 2) x = 52; 3) x=1; 4) x = 3 y x = ; 5) x = 1 y x = -4 (-4 no sirve)
Lecc. 6. GEOMETRA
Geometra plana. 1. Polgonos. 2. Tringulos. 3. Cuadrilteros. 4. Polgono regular.
5. Circunferencia y crculo.
Geometra del espacio. 6. Cuerpos en el espacio; 7. Volmenes
GEOMETRA PLANA
1. POLGONOS
Polgono es una figura plana, cerrada y limitada por segmentos.
Clasificacin segn nmero de lados
Lados: son los segmentos que forman el polgono

Vrtices: son los extremos de los lados
Diagonales: son los segmentos determinados por cada dos vrtices no consecutivos
2. TRINGULOS
Tringulo es el polgono de tres lados.
Teorema: En todo tringulo, la suma de sus ngulos interiores es igual a 180
Clasificacin segn sus lados:
Issceles:
Equiltero:
Escaleno:
2 lados iguales
3 lados iguales
3 lados desiguales
Clasificacin segn sus ngulos:
Rectngulo:
Acutngulo:
tiene un ngulo recto
los tres ngulos agudos
Obtusngulo:
un ngulo obtuso
En el Tringulo Rectngulo llamamos:

Catetos, a los lados del ngulo recto.
Hipotenusa, al lado opuesto al ngulo recto
TEOREMA DE PITGORAS
En todo tringulo rectngulo:
cateto2 + cateto2 = hipotenusa2

2.1. Ejercicios:
a) Calcula en cada figura el lado que falta
b) Calcula la diagonal de un cuadrado de 9 cm de lado.
c) Calcula la altura del tringulo equiltero de 8 cm lado.
d) Completa las siguientes ternas pitagricas: (cat, cat, hip);

(3 , 4, h);
(5, c, 13);
(c, 8, 17);
(c, 24, 25);
(20, 21, h);
(9, c, 41).
2.2. Determina si cada uno de los siguientes tringulos es rectngulo, acutngulo u obtusngulo.
Sugerencia: aplica Pitgoras considerando catetos los lados ms cortos; Compara con el tercer lado.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
a = 15 cm,
a = 35 m,
a = 23 dm,
a = 15 m,
a = 11 m,
a = 21 cm,
b = 10 cm,
b = 12 m,
b = 30 dm,
b = 20 m,
b = 10 m,
b = 42 cm,
c = 11 cm
c = 37 m
c = 21 dm
c = 25 m
c=7m
c = 21 cm
Soluciones: a) Obtusngulo. b) Rectngulo. c) Acutngulo. d) Rectngulo. e) Acutngulo. f) Obtusngulo.
REA DEL TRINGULO
Altura de un tringulo es la recta perpendicular trazada

desde un vrtice al lado opuesto (o su prolongacin).
Hay una altura sobre cada lado
rea
base altura
2
2.3. Calcula:
a) El rea de un tringulo de base = 12 cm y altura = 8 cm
b) La base de un tringulo que tiene 14 cm2 de rea y 4 cm de altura
c) La altura de un tringulo que tiene 735 cm2 de rea y 42 cm de base
2.4. Calcula:
a) Calcula la altura sobre la hipotenusa del siguiente tringulo rectngulo:
b) Calcula la altura sobre la hipotenusa del siguiente tringulo rectngulo:
c) Calcula la hipotenusa, la altura h y los segmentos m y n
3. CUADRILATEROS
Cuadriltero es el polgono de cuatro lados
Tipos:
rea de los Cuadrilteros:
Cuadrado:
A = lado lado
Rectngulo: A = base altura
Rombo:
A=
Dd
2
Trapecio:
A=
B b
h
2
3.1. Ejercicios:
a) Halla el rea de un rectngulo de 12 m de base y 8 m de altura
b) Halla el rea de un rombo de diagonal mayor D = 9 m y diagonal menor d = 6 m
c) En un rombo d= 8 m y rea = 60 m2, obtener la diagonal mayor D
d) Halla el rea de un trapecio issceles de bases B= 18 m; b= 12 m y lado oblicuo 5 m
e) Halla la base de un rectngulo que tiene 52 dm2 de rea y 4 dm de altura
f) Halla el rea de un trapecio rectngulo de bases 30 cm y 38 cm y lado oblicuo 17 cm.
g) Halla el rea de un tringulo issceles cuyos lados iguales miden 13 cm, y el lado desigual,
mide 10 cm.
4. POLGONO REGULAR
Polgono regular es el polgono que tiene sus ngulos y lados iguales
Centro C: Punto interior que equidista de cada vrtice

Radio r: segmento que une el centro con cada vrtice.
Apotema a: segmento que une el centro con el punto medio de un
lado.
4.1. Ejercicios:
a) Calcula el permetro, la apotema y el radio y de un cuadrado de lado 10 cm. Calcula su rea
usando la frmula del cuadrado y la del polgono regular.
b) Calcula la apotema y el rea de un octgono regular de 7,84 m de radio y 6 m de lado
c) Calcula la apotema y el rea de un pentgono regular de 5 m de radio y 5,30 m de lado
REA DEL POLGONO REGULAR:
permetro apotema
2
Un hexgono regular se descompone en seis tringulos. El

ngulo central vale 60, por tanto los otros ngulos de
cada tringulo miden tambin 120/2 = 60.
Entonces cada tringulo es equiltero
Por tanto, en el hexgono regular, . lado = radio .
Esta particularidad solo la tiene el hexgono
4.2. Ejercicios:
a) Calcula el rea del hexgono regular de lado 4 cm
b) Calcula el rea del hexgono regular de radio 6 m
5. CIRCUNFERENCIA Y CRCULO
Circunferencia es la lnea formada por
puntos equidistantes de otro punto llamado centro
longitud = 2r
(=3,14)
Radio:
une el centro con cualquier punto de la circunferencia
Dimetro: une dos puntos de la circunf. y pasa por el centro
Cuerda: une dos puntos cualquiera de la circunferencia
Tangente: Recta exterior con un punto de contacto
El nmero
lo da la naturaleza:
es el cociente entre la longitud de cualquier circunferencia y su dimetro
5.1. Ejercicios:
a) Calcula la longitud de una circunferencia de 12 cm de radio.
b) Una rueda de bicicleta recorre 2,512 metros cuando da una vuelta.
Qu radio tiene la rueda?
S: 40 cm.
c) Una rueda de un coche tiene de radio 20 cm.
Cuntos metros habr recorrido cuando haya dado 15.000 vueltas?.
S: 18.840 m
d) La Tierra tiene aproximadamente 40.000 Kilmetros de contorno, medido sobre el ecuador.
Cul es su radio?.
S: 6.369 km.
e) Una rueda tiene 25 cm de radio. Cuntas vueltas debe dar para recorrer 20 km?
f) La longitud de una circunferencia es de 30 m. Cul es su dimetro?
g) Una rueda dio 4000 vueltas para recorrer 10 km. Calcula su radio (en cm)
h) La rueda de los caballitos ha dado 15 vueltas. Qu distancia ha recorrido un caballito que est
a 6 m del centro de giro
i) Calcula el rea de cada uno de los dos cuadrados de la figura, sabiendo que el radio de la
circunferencia es de 2 m
Crculo es la superficie encerrada por

la circunferencia
rea = r2
Corona circular
Porcin de crculo limitada por dos crculos concntricos
rea = (R2 - r2)

5.2. Ejercicios:
a) Calcula el rea de un crculo de 12 cm de radio
b) Calcula el rea de una plaza circular de 30 m de dimetro (antes calcula el radio)
c) Calcula el rea de una corona circular de radio mayor = 30 cm y de radio menor 15 cm
d) Calcula el rea de una corona circular de radio mayor = 50 cm y de radio menor 35 cm
5.3. Ejercicios:
a) En un parque de forma circular de 40 m de radio hay situada en el centro una fuente, tambin
de forma circular, de 5 m de radio. Calcula el rea de la zona de paseo.
b) Calcula el rea de la parte sombreada de la figura 1, si el lado del cuadrado mide 20 cm
c) Calcula el rea de la parte sombreada de las siguientes figuras
GEOMETRA EN EL ESPACIO
6. CUERPOS EN EL ESPACIO
Poliedro es un cuerpo cerrado, limitado por superficies planas:
Prisma es el poliedro con dos caras iguales y paralelas (bases), y caras laterales paralelogramos:
Ortoedro es el prisma de caras rectangulares

Pirmide es el poliedro cuya base es un polgono (triangulo, cuadrado, etc.) y sus caras son
tringulos que se unen en un punto llamado vrtice de la pirmide
Cuerpos redondos son las figuras del espacio cerradas no limitadas por caras planas.
Cilindro:
Cono:
Esfera:
Se obtiene con la revolucin de un Se obtiene con la revolucin de un Se obtiene por revolucin de una
rectngulo
tringulo rectngulo
circunferencia
7. VOLMENES
Volumen del prisma y del cilindro:
V SB h
Volumen de la pirmide y del cono:
SB h
V
3
Recuerda las unidades volumen y capacidad:
m3
dm3
cm3
1000
100
10
0,1
0,01
0,001
Kl
Hl
Dl
litro
dl
cl
ml
7.1. Ejercicios - prisma:

a) Calcula el volumen (en litros) y rea total de una habitacin que tiene 3 m de largo, 5 m de
ancho y 2,5 m de altura.
b) Calcula el volumen (en litros) y rea total de un tetrabrik de leche que tiene una base de 9 cm
de largo y 6 cm de ancho y una altura de 19 cm.
c) Calcula el volumen (en litros) y rea total de una piscina de 10 m de largo, 6 m de ancho y
1,60 m de profundidad.
7.2. Ejercicios - cilindro:
a) Calcula el volumen (en litros) y rea total de un cilindro que tiene una base de 2 m de radio y
una altura de 5 m.
b) Calcula el volumen (en litros) y rea total de un cilindro que tiene una base de 2,5 m de radio y
una altura de 6 m.
7.3. Ejercicios - pirmide:

a) Calcula el volumen (en litros) y rea total de una pirmide que tiene una base cuadrada de 3 m
de lado y una altura de 4 m.
b) Calcula el volumen (en litros) y rea total de una pirmide que tiene una base cuadrada de 4,5
m de lado y una altura de 5 m.
c) Calcula el volumen (en litros) y rea total de una pirmide de base cuadrada de 6 m de lado y
con una apotema de la cara lateral de 5 m
7.4. Ejercicios - cono:
a) Calcula el volumen (en litros) de un cono de radio base 3 m y altura 5 m.
b) Calcula el volumen (en litros) de un cono de radio base 2,5 m altura 4 m.
c) Un cono tiene de volumen 1000 litros, y un radio de la base de 80 cm. Calcula su altura.
Volumen y rea de la esfera:
4 r 3
V
3
rea = 4r2
7.5. Ejercicios - esfera:

a) Obtener el rea y el volumen (en litros) de una esfera de 1 m de radio.
b) Calcula el rea y el volumen (en litros) de una esfera de dimetro 80 cm.
c)
El baln reglamentario de ftbol es de cuero o similar, con un permetro de

Calcula su radio y su volumen
68 cm
a) A = 12,56 m2; V= 4,18 m3. b) A= 80384 cm2. V= 2.143.573 cm3; c) R = 10,82cm, V= 5303 cm3
7.6. Ejercicios repaso:

a) Una caja en forma de ortoedro tiene 9 cm de larga y 6 cm de ancha. Su rea es 228 cm2. Halla
su altura y su volumen.
b) El rea de un cubo es 150 cm2. Halla su arista y su volumen.
c) Una esfera tiene un rea de 452,16 cm2. Calcula el radio y su volumen.
d) Un depsito cilndrico de 10.000 litros tiene un dimetro de la base de 1,80 m
Cul es su altura?
a) h=4 cm. V= 216 cm3. b) a= 5 cm. V= 125 cm3; c) R = 6cm, V= 904,32 cm3; d) 3,931 m
Lecc. 7. TRIGONOMETRIA
1. Grados y radianes; 2.Razones trigonomtricas; 3. Resolucin de tringulos rectngulos;
4. Relaciones fundamentales; 5. Razones de un ngulo cualquiera; 6. Teoremas seno y coseno.
1. GRADOS Y RADIANES:
Grados sexagesimales:
Se obtiene al dividir un ngulo
recto en 90 partes iguales.
Grados centesimales:
Se obtiene al dividir un ngulo
recto en 100 partes iguales.
Radin:
Es el ngulo abarcado por un
arco que mide un radio
(No los usamos este curso)
(DEG)
(RAD)
(GRA)
Relacin entre Grados y Radianes

Una circunferencia mide 360 o 2 radianes:
Grados
360
180
90
60
45
30
=
=
=
=
=
=
Radianes
2
/2
/3
/4
/6
1.1. Ejercicio:
a) Expresa 100 en radianes.
b) Expresa un radian en grados
c) Expresa 120 en radianes.
d) Expresa 1,5 radianes en grados
2. RAZONES TRIGONOMTRICAS
Si consideramos un ngulo agudo
de un tringulo rectngulo:
sen A =
cateto opuesto
hipotenusa
cos A =
cateto adyacente
hipotenusa
tan A =
cateto opuesto
cateto adyacente
Ejemplos:
3
= 0,6
5
4
cos A =
= 0,8
5
3
tg A =
= 0,75
4
sen A =
2.1. Ejercicios:
a) Obtener las razones de los ngulos A y B:
c) Obtener las razones de los ngulos A y B. Racionaliza los resultados:
RAZONES DE 45
Se parte un cuadrado de lado 1, y calculamos la diagonal por Pitgoras
Con esta figura calculamos las razones de 45
Figura 1
RAZONES DE 30 y 60
En un equiltero de lado 2, calculamos la altura por Pitgoras.
Con esta figura calculamos las razones de 30 y 60
Figura 2
Llegamos a los siguientes resultados, ya racionalizados:

30
45
seno
coseno
tangente
60
3. RESOLUCIN DE TRINGULOS RECTNGULOS

Resolver un es calcular sus tres lados y sus tres ngulos.
Para resolver un rectngulo nos darn dos lados o un lado y un ngulo.
3.1. Resuelve los tringulos:

Conociendo dos lados:
Indicacin: Calcula el lado que falta (Pitgoras), y el ngulo A a partir del arco tangente (calculadora)
3.2. Resuelve los tringulos:

Conociendo un lado y un ngulo
Indicacin: Calcula el lado C usando la tan A ...
3.3. Ejercicios:
a) Queremos medir la altura de una torre. Nos situamos en un punto del suelo y vemos el punto
ms alto de la torre bajo un ngulo de 60. Nos acercamos 5 metros a la torre en lnea recta y
el ngulo es de 80. Halla la altura de la torre.
b) Pablo y Luis estn situados cada uno a un lado de un rbol, como indica la figura:
(a) Calcula la altura del rbol. (b) A qu distancia est Pablo del rbol?
c) Un mstil de 5 metros se ha sujetado al suelo con un cable como muestra la figura:

Halla el valor de c y la longitud del cable (a+b).
d) Halla los valores de x, y, h en el siguiente tringulo:
e) Desde el suelo vemos el punto ms alto de un edificio con un ngulo de 60. Nos alejamos 6
metros en lnea recta y este ngulo es de 50. Cul es la altura del edificio?
f) Las diagonales de un rombo miden 10 y 14 cm, respectivamente. Calcula el lado del rombo y
sus ngulos.
4. RELACIONES FUNDAMENTALES
1) sen2 cos2 1
2) tan =
sen
cos
4.1. En los siguientes ejercicios suponemos que es un ngulo agudo de un rectngulo

a) Sabiendo que sen 0,6 obtener cos y tan
b) Sabiendo que cos 0,4 obtener sen y tan
c) Sabiendo que sen
3
obtener cos y tan
5
d) Sabiendo que cos
1
obtener sen y tan
2
e) Sabiendo que sen
1
obtener cos y tan
4
f) Sabiendo que cos
3
obtener sen y tan
4
g) Sabiendo que sen 0,3 obtener cos y tan

h) Sabiendo que cos 0,8 obtener sen y tan
i) Simplifica las expresiones:
a) sen3a sena.cos2 a
b) sen4 cos4
c) tg 2 tg 2 .sen2
5. RAZONES DE UN NGULO CUALQUIERA

Consideramos una circunferencia de radio 1, o sea, nuestra unidad de medida es el radio:
En esta circunferencia sealamos los segmentos que representan a seno, coseno y tangente en cada
uno de los cuadrantes:
Cuadrante I (0< <90)
Cuadrante II (90< <180)
Cuadrante III (180< <270)
Cuadrante IV (270< <360)
signos
I
II
III
IV
seno
+
+
-
coseno
+
+
tg
+
+
-
5.1. Ejercicios:
a) Sabiendo que III y que sen = -0,6 obtener cos , tg ,
b) Sabiendo que II y que cos = -0,25 obtener sen , tg ,
c) Sabiendo que IV y que tg = -1,72 obtener sen , cos ,
6. TEOREMAS DEL SENO Y DEL COSENO

TEOREMA DEL SENO
TEOREMA DEL COSENO
a
b
c
SenA SenB SenC
c 2 a 2 b 2 2ab CosC
Sugerencia: Usa teorema del seno si conoces solo un lado. El del coseno si conoces ms de uno
6.1. Resuelve los siguientes tringulos:
6.2. Resuelve los siguientes tringulos:
PARTE 3: ANLISIS
Lecc. 8. FUNCIN. RECTA. PARBOLA. INECUACIONES

1. Coordenadas cartesianas; 2. Grficas; 3. Concepto de Funcin; 4. Rectas; 5. Ecuacin explcita y
general de la recta; 6. Parbola, Hiprbola; 7. Intervalos; 8. Inecuaciones; 9. Dominio de una funcin.
1. COORDENADAS CARTESIANAS
Son dos rectas perpendiculares, con un punto en comn
Eje horizontal: eje X o eje de abscisas.
Eje vertical: eje Y o eje de ordenadas.
Punto O, donde se cortan los dos ejes: origen de coordenadas.
Coordenadas de un punto P(x,y)
Cualquier punto del plano queda determinado por sus coordenadas P(x, y)
x: se mide sobre el eje x, se llama abscisa del punto.
y: se mide sobre el eje y, se llama ordenada del punto.
1.1. Representa los siguientes puntos:
5
A (2, 3)
B (5, 5)
C (-3, 4)
2
1
D (-2, -4)
E (0, -4)
F (5, 0)
2. GRFICAS
Dado un conjunto de datos (temperaturas, pesos, etc.), asociados a otros datos (horas, edad, etc. )
Podemos representarlos con sendos puntos, y unirlos mediante segmentos.
Obtenemos as una grfica en la que observamos los datos, su variabilidad, tendencia etc.
Ejemplo 1:
En la siguiente grfica se recogen las temperaturas de un paciente a lo largo de un da
a) Que temperatura tena a las 8 de la maana?

b) A qu hora alcanz la temperatura mxima?
c) A qu hora alcanz la temperatura mnima?
Ejemplo 2:
En la siguiente grfica se recogen horas trabajadas cada da, a lo largo de diez das
a) Cuntas horas trabaj el da cuatro?

b) Qu da trabaj ms horas?
c) Qu da trabaj menos horas?
3. CONCEPTO DE FUNCIN
Una funcin y = f(x) es un criterio o frmula que a cada valor x
le hace corresponder un nico valor y:
x -----> y
3.1. Completa las tablas de valores de las siguientes funciones:
a) y = 3x + 1
Completa los valores de y:
x
b) y = x2 - 2
-2
-2
-1
-1
c) y = 2x - 5
x
d) y = 2x + 1
-2
-2
-1
-1
3.2. Completa las tablas de valores de las siguientes funciones:

a) y = -2x - 1
x
b) y = -x2 + x - 3
-2
-2
-1
-1
c) y = -2x 3x
x
d) y = -x - x + 1
-2
-2
-1
-1
Representacin grfica de una funcin

Es un problema extenso en el que solo nos iniciaremos con funciones sencillas.
Para representarlas lo ms bsico es el clculo de puntos:
a) Calculamos puntos de la funcin mediante una tabla de valores.
b) Representamos estos puntos y los unimos. Obtenemos as una aproximacin de la grfica.
Ms adelante, en el tema Aplicaciones de las derivadas tendremos ms recursos para la representacin
grfica de una funcin.
Ejemplo: Representa grficamente y = 3x + 1

a) Obtenemos puntos
mediante una tabla de
valores:
b) Representamos los
puntos obtenidos y los
unimos
Representacin grfica de y = 3x + 1
3.3. Representa grficamente: y = x2 - 1
a) Obtenemos puntos
mediante una tabla de
valores:
b) Representamos los
puntos obtenidos y los
unimos
4. RECTAS
4.1 Representacin grfica de la funcin de primer grado y = mx + n
Vamos a representar cualquier funcin del tipo y = mx + n,

Contamos con una gran ventaja. Sabemos de antemano que, para este tipo de funciones, los puntos
obtenidos estn alineados, o sea, formarn una lnea recta.
Y como dos puntos determinan una recta, es suficiente con obtener dos puntos para realizar la
representacin de las funciones del tipo y = mx + n
4.1.1. Representa las siguientes rectas
a) y = x -3
e) y =
x
-1
2
f) y =
3x 5
2
g) y =
2x 1
3
b) y = - 2x + 5
c) y = 3x + 1
d) y =
x
1
2
4.2 Recta que pasa por dos puntos
En el apartado anterior, a partir de una recta hemos obtenido puntos que nos han servido para
representarla. Ahora vamos a hacerlo al revs: dados dos puntos calculamos la ecuacin de la recta que
pasa por ellos, usando la frmula:
x - x0
y - y0
P0 ( x 0 , y 0 )
P1 ( x1 , y1 )
x1 x 0 y1 y 0
Ejemplo: Obtener la recta que pasa por A(-1, 2); B(3, -2)
x 1 y - 2
x - (-1) y - 2
x 1 y - 2
4
-4
3 (-1) - 2 - 2
3 1 - 2 - 2
Quitamos ahora los denominadores:
x 1 y - 2
MCM 4
4
-4
x 1 ( y 2)
x 1 y 2
y x 1 2
y x 1 es la ecuacin de la recta buscada
4.2.1. Obtener las ecuaciones de las rectas:

a) Que pasa por A(1.2) y B(3, 4).
b) Que pasa por A(3, -2) y B(2, 0).
c) Que pasa por A(-3, -4) y B(3, 5).
d) Que pasa por A(-2, -3) y B(0, 4).
e) Que tiene la siguiente grfica:
4.3 Resolucin grfica de sistemas
Se representan las rectas correspondientes a cada una de las ecuaciones del sistema.
La solucin del sistema ser el punto de corte de las rectas.
Ejemplo:
5x
2x
y =
y = 6
Se despeja la y en las dos ecuaciones:

y=5x-1
y=-2x+6
Se representan las rectas correspondientes, y el
punto de corte es la solucin del sistema
Solucin:
x=1
y=4
4.3.1. Resuelve grficamente los sistemas de ecuaciones:
4x + 3y = 7
a.
2x
c.
b.
y =
- 3x + 2 y = - 8
y = 1
3x + 2y = 12
- 2x +
2x +
d.
y = 5
2x + 2y = 2
y = -1
5. ECUACION EXPLICITA Y GENERAL DE LA RECTA

La ecuacin de una recta puede venir presentada de distintas maneras. Por ejemplo:
y = 2x + 3
(forma explcita)
2x y + 3 = 0 (forma general)
es evidentemente la misma recta.
Segn el problema en el que se est ser ms cmoda o conveniente una u otra.
Ecuacin explcita: y = mx + n
m se llama "pendiente" de la recta.

Cunto ms grande es m, ms crece y para
un aumento de x, por lo que hay "ms
inclinacin" o "ms pendiente" de la recta.
A valores negativos de m, pendiente
negativa, "recta cuesta abajo"
n es el valor donde la recta corta al eje y

se llama ordenada en el origen
Ejemplo:
y = 2x + 3
corta al eje Y en y=3
5.1. Obtener la ecuacin en forma explcita de las siguientes rectas:

a) 4x + 2y+4 = 0
c) 2x+y+3=0
b) 3x + y -3 = 0
d) 2x-3y+4=0
Paralelismo y perpendicularidad de rectas en forma explicita

PARALELISMO
Dada la recta y = mx + n, cualquier otra recta con la misma pendiente m:

y = mx + ...., ser paralela a esta.
5.2. Calcular las ecuaciones de las rectas paralelas a las siguientes rectas:
a) Paralela a y = 2x + 4 que pasa por el punto A(2,3)
b) Paralela a y = x - 3 que pasa por el punto B(1, 5)
c)
Paralela a y = 3x + 1 que pasa por el punto C(-2, -2)
d) Paralela a y = x + 7 que pasa por el punto D(-3, 5)
PERPENDICULARIDAD
Dada la recta y = mx + n, cualquier recta con pendiente -1/m:

y = (-1/m)x + .... ser perpendicular a esta:
5.3. Calcular las ecuaciones de las rectas perpendiculares a las siguientes rectas:
a) Perpendicular a y = x + 4 que pasa por el punto A(1,3)
b) Perpendicular a y = -x - 3 que pasa por el punto B(-2, 5)
c)
Perpendicular a y = -2x + 1 que pasa por el punto C(-2, -2)
d) Perpendicular a y = 3x + 4 que pasa por el punto D(2,3)

e)
Perpendicular a y = (-1/2)x - 3 que pasa por el punto E(1, 5)
f)
Perpendicular a y = (-1/3)x + 1 que pasa por el punto F(-2, 4)
g) Perpendicular a y = -x + 7 que pasa por el punto G(-3, 6)

h) Perpendicular a y
2x 6
5
que pasa por el punto H(-2, 1)
Ecuacin general de la recta: Ax + By + C = 0
5.4. Calcular las ecuaciones en forma general de las siguientes rectas:

a) y = 2x + 4
c) y = 3x + 1
b) y = -4x - 3
d) y = x - 5
Paralelismo y perpendicularidad de rectas en forma general
PARALELISMO
Si la recta est en forma general, (A,B) es su vector de direccin.

Toda recta con los mismos valores A,B tiene la misma direccin, o sea, es paralela.
Ejemplo:
Obtener la recta paralela a 2x y + 5 = 0 que pase por A(2, -3)
Solucin:
2x y + C = 0; 22 (-3) + C = 4 + 3 + C = 0 --> C = -7, por lo que
2x y 7 = 0 es la recta buscada
5.5. Calcular las ecuaciones de las siguientes rectas:
a) Paralela a 2x-3y+4=0 por A(-2,3)
b) Paralela a x-3y+3=0 por B(-3,5)
c) Paralela a 2x+y+3=0 por C(-4,7)
PERPENDICULARIDAD
En una recta en forma general, (A,B) es vector de direccin y (-B, A) es vector perpendicular.
Ejemplo: Obtener la recta perpendicular a 2x y + 5 = 0 que pase por A(2, -3)
Solucin:
x + 2y + C = 0; 2 + 2(-3) + C = 2 6 + C = 0 --> C = 4, por lo que
x + 2y + 4 = 0 es la recta buscada
5.6. Calcular las ecuaciones de las siguientes rectas:
a) Perpendicular a 2x-3y+4=0 por A(-2,3)
b) Perpendicular a x-3y+3=0 por B(-3,5)
c) Perpendicular a 2x+y+3=0 por C(-4,7)
5.7. Calcular las ecuaciones de las siguientes rectas (las pasas primero a forma general):
a)
Perpendicular a y = x
por A(2, 2)
b) Perpendicular a y = 3x + 1
por B(-3,1)
6. PARBOLAS, HIPRBOLAS
a) PARBOLAS
Al representar una funcin del tipo y = ax2 + bx + c tenemos una ventaja:
Sabemos de antemano que los puntos obtenidos formarn una parbola (curva con forma de u)
Orientacin de la parbola:
Tendr ramas haca arriba si a es positivo,
El punto mnimo se llama vrtice.
Tendr ramas hacia abajo si a es negativo.

El punto mximo se llama vrtice.
Vrtice de la parbola:
Vrtice V(x,y)
b
La abcisa x es: x
La ordenada y se obtiene en la tabla de valores
2a
Ejemplo 1. Representa
y = x2 - 4x + 1
a 1
b 4
c 1
1) Orientacin:
a positivo, ramas hacia arriba:
2) Vrtice: x
b 4
2
2a 2
3) Tabla:
*En el centro, el vrtice.
*Aadimos dos valores anteriores y dos
posteriores. Calculamos:
A
B
Vrtice
C
D
x
0
1
2
3
4
Ejemplo 2. Representa
y = -x2 + 2x + 1
a 1
b2
c 1
1) Orientacin:
a negativo, ramas hacia abajo:
2) Vrtice: x
2a
3) Tabla:
posteriores. Calculamos:
x
A
B
Vrtice
C
D
a 1
Ejemplo 3. Representa y = x2 - 2 b 0
c 2
1) 1) Orientacin:
a=1, positivo, ramas hacia arriba:
b
2) Vrtice: x
2a
3) 3) Tabla:
posteriores:
x
A
B
Vrtice
C
D
6.1. Representa las siguientes parbolas:

(a) y = x2 + 2x +1
(b) y = -x2 4x
(c) y = -x2
(d) y = -x2 + 4
(e) y = x2 4x + 6
(f) y = -2x2
(g) y = -2x2 4
(h) y = x2 + 4x - 1
(i) y = -x2 - 4x + 1
(j) y = -x2 2x + 1
(k) y = x2 5x + 6
(l) y = 2x2 6x
b) HIPRBOLAS
La funcin de proporcionalidad inversa viene dada por y
6.2. Representa:
1
(a) y
x
1
(b) y
x2
2
(c) y
x
k
Su grfica es una hiprbola.
x
x
x 1
3x
(e) y
x2
x 1
(f) y
x
(d) y
7. INTERVALOS
Eje real: Consideramos una recta horizontal en la que se marca un punto como origen, y otro como
unidad. Una vez hecho eso, cada nmero real se representa por un punto de esa recta, e
inversamente, a cada punto de la recta le corresponde un nmero real.
Intervalos: son tramos de la recta real. Hay distintos tipos:

Intervalo abierto: no incluye los extremos
(3, 7) = { x / 3 < x < 7 }
Intervalo cerrado: incluye los extremos
[3, 7] = { x / 3 x 7 }
Intervalo semiabierto o semicerrado:
[3, 7) = { x / 3 x < 7 }
(3, 7] = { x / 3 < x 7 }
Intervalos infinitos o semirrectas:
(- , 4) = { x / x < 4 }
(- , 4] = { x / x 4 }
Anlogamente se definen ( 4 ,
) y [ 4 , )
Recuerda los smbolos de desigualdad:

<
>
men o r q u e
men o r o i gu al q u e
mayo r q u e
mayo r o i gu al q u e
E je mp lo :
E je mp lo :
E je mp lo :
E je mp lo :
2
7
9
6
<
>
7
7
2
6
8. INECUACIONES
Una inecuacin es una desigualdad algebraica.
Se resuelve de forma parecida a las ecuaciones.
Ejemplo 1:
2x 1
2x
2x
x
<
<
<
<
Esta solucin puede expresarse:

Grficamente:
7
7 + 1
8
4
Mediante un intervalo:
( -, 4)
Ejemplo 2
3x + 4
3x
3x
x
<
<
<
<
Solucin:
Ejemplo 3
1 - 2x
- 2x
-2x
<
<
<
5
5 - 4
1
1
3
(-,
1
)
3
5
5 + 1
4
Cambiamos ahora el signo de los dos miembros !y el sentido de la

desigualdad!: (esta es la nica diferencia con las ecuaciones)
2x
>
-4
x
<
-2
Solucin: ( - 2 , )
Ejercicios:
Resolver las siguientes inecuaciones
Inecuaciones de 2 grado (consejo: representa la parbola correspondiente):

7x 2 + 21x 28 < 0
x 2 + 4x 7 < 0
9. DOMINIO DE UNA FUNCIN

Es el conjunto de nmeros en los que la funcin existe.
*En los cocientes: debemos quitar los puntos que hacen cero al denominador
*En las races: debemos quitar los puntos que hacen negativo al contenido de la raz
1. Calcular el dominio de las funciones:

1) f( x) = x 2 - 5x + 6
5)
2)
6)
3)
7)
4)
8)
Lecc. 9. LMITES. CONTINUIDAD

1. Lmite para x a ; 2. Propiedades de los lmites; 3. Indeterminacin
4. Lmite para x ; Lmite ; 5. Indeterminacin
0
;
0
6. Continuidad
1. LMITE PARA X a
* Consideramos la funcin y = x2
Si x se aproxima a tres por la izquierda y se aproxima a 9:
x :
2,500
2,900
2,990
2,999
y :
6,250
8,410
8,940
8,994
Decimos
lim x
x 3
9 (el lmite de x2 cuando x tiende a 3 por la izquierda es 9)
Si x se aproxima a 3 por la derecha y se aproxima a 9:

x:
3,500
3,100
3,010
3,001
y :
12,25
9,61
9,0601
9,006
Decimos
lim x
x 3
(el lmite de x2 cuando x tiende a 3 por la derecha es 9)
Si hay lmite por la izquierda y por la derecha coinciden, decimos que hay lmite:
lim x
x 3
9 (Decimos: el lmite de x2 cuando x tiende a 3 es 9)
2. PROPIEDADES DE LOS LMITES:
lim f ( x) g ( x) lim f ( x) + lim g( x)

x a
xa
xa
lim f ( x) g ( x) lim f ( x) lim g( x)

x a
lim
x a
xa
f ( x)
g ( x)
xa
lim f ( x)
lim g ( x)
xa
xa
2.1. Ejercicios:
2 x2 - 3x + 1
1)
=
x2
2x + 5
lim
2)
lim x2 - 2x
=
x 3 3-x
3)
lim 2x - 4 x2
=
x 1 3x - 2
4)
lim 2x - 3
- 4 x =
x 3 3x
5)
2
x - x +1
=
x 1 3x + 1
6)
3
x - 2x + 1
=
x 0 3x + 1
7)
lim
lim
3 x2 - 2x + 1
=
x -1 x2 - 3x - 1
lim
Sol: 1) 1/3; 2) por izqda , por dcha - ; 3) -2; 4) -35/3; 5) 1/4; 6) 1; 7) 2.
3. INDETERMINACIN
lim
0
x2 - 4
x 2 x 2 2x 0
0
0
0
no est definido
0
En estos casos se descompone y simplifica la fraccin:

lim ( x 2)(x 2)
x2
x( x 2)
lim
x2 - 4
x 2 x 2 2x
x2 4
2 (queda resuelta la indeterminacin).
x2 x
2
lim
3.1. Ejercicios:
1)
lim 2 x 2 - 3x 2
x2
2x 4
2)
lim x 2 - 3 x
x 3 9 - x2
3)
lim 5 x - x 2
x 5 3x - 15
Sol: 1) 5/2; 2) -1/2; 3) -5/3..
4. LMITE PARA X / LMITE

LMITE CUANDO X
1
lim x 0
lim x 0
x
LMITE INFINITO
1
lim x
x0
lim x
x 0
Observamos que no hay lmite en cero, pues limite a izquierda lmite derecha
5. INDETERMINACIN
Es muy fcil de resolver. Basta con comparar grados de numerador y denominador.
Si el grado del numerador es el mayor, tender a

lim x3 - 4 x 8
x x 2 2x
Si el grado del denominador es el mayor, tender a 0

lim x 2 - 45 x 3
0
x x 3 4x
Si empatan los grados: cociente de coeficientes directores:

lim
3
3x 2 - 4
x 4x 2 2x 4
y en todos los casos hemos obtenido el lmite (ha quedado resuelta la indeterminacin).
5.1. Ejercicios:
1)
lim 2 x 2 - 3x 2
=
x
2x 4
2)
lim x 2 - 3x
=
x 9 - x2
3)
lim
5x - x2
=
x 3x 3 - 15
Sol: 1) ; 2) -1; 3) 0.
Las siete indeterminaciones son:
0
; ; ; 0 ; 00 ; 0 ; 1
0
6. CONTINUIDAD
La funcin f(x) es continua en un punto x = a si
(1) existe f(a) ; (2) no se producen "saltos" en un entorno de ese punto.
Ejemplo: La funcin I es continua en todos los puntos, la II es discontinua en x = 1
II)
I)
DISCONTINUIDAD EVITABLE
Se llama as si el nico "problema" es que la funcin no est definida en ese punto.
6.1. Ejercicios:
1. Estudia la continuidad de las funciones:
si x 0
x+1
1 si 0 < x 2
a) f(x) =
2
x -3
si x > 2
3
si x 0
b) f(x) =
x si 0 < x 2
x+4
si x > 2
si x 1
x2 + 3x + 2
c) f(x) =
5x si 1 < x 5
2. Halla el valor de k para que sean continuas las

funciones:
2
si x 0
x +1
a) f(x) = x + 1 si 0 < x < 2
k
si x 2
si x -2
3+ x
b) f(x) = - x - 1 si - 2 < x < 1
si x 1
k x+2
Sol:
a) k = 3;
b) k = -4.
Sol:
a) Continua en todo R;
b) Continua en R 0;
c) Continua en ,1 1,
LECC. 10. DERIVADAS

1. Concepto de derivada; 2. Reglas de derivacin; 3. Recta tangente
1. CONCEPTO DE DERIVADA
Ejemplo previo:
Si e(t) = t2 + 1 describe el espacio recorrido por un mvil,
la velocidad de dicho mvil, por ejemplo en t=2, sera:
v(2) =
((2 h) 2 1) (2 2 1)
=
lim
h
h 0
e ( 2 h ) e ( 2)
=
h
lim
h 0
h 2 4h
=
lim
h
h 0
lim (h 4) =
4 m/seg
h 0
Con esto hemos obtenido e(2), o sea, la derivada de e(t) en t=2

Definicin de derivada en un punto:
Dada la funcin f(x), su derivada en un punto x0 es:
f(x0) =
lim
h 0
f ( x0 h) f ( x0 )
h
2. REGLAS DE DERIVACIN
Derivada de una constante y de la funcin potencial
funcin
derivada
y=C
constante
y = 0
y = xn
funcin potencial
y = n x n -1
2.1. Deriva:
y=5
y=
1
x2
y = x2
y=
y = x3
y=
y = 3,14
y = x4
y=
1
x
y = x 50
y=
1
x3
y=
y=x x
Derivada de suma/ resta de funciones

funcin
derivada
y = f (x) g (x)
y = f(x) g(x)
2.2. Deriva:
y = 5x6 - 3x5 + 3x3 - 2
y = x-4 + 2x-3 + x - 4
y = 4x3 + 2x3 - x3 + 4
Derivada de funcin multiplicada (o dividida) por un nmero

funcin
y = c . f(x)
y=
f(x)
c
derivada
y = c . f (x)
y=
f ' (x)
c
2.3. Deriva:
y = 3x4
y=
4
x - 3x
4
y = 6x5
y=
2
x 1
4
x
y=
2
y=
y = 5x2
x
3
Derivada de funciones trigonomtricas y logartmicas

funcin
derivada
y = sen x
y = cos x
y = cos x
y = -sen x
y = ln x
y =
1
x
Derivada de producto y cociente de funciones

funcin
y = f(x) . g(x)
y=
f(x)
g(x)
derivada
y = f (x) . g(x) + g (x) . f(x)

y=
f (x) . g(x) - g (x) . f(x)

g(x )2
2.4. Deriva:
y = sen x cos x
y=
5
x
y=
x
2
x -1
y=
2x 5
4
y=
2
cos x
y = x3 sen x
2
y = (2x 3)sen x
y = tg x
y = ( x 2 - 1) . (x - 1)
2
y= x . l n x
3. RECTA TANGENTE
Queremos obtener la ecuacin de la recta tangente a y = f(x) en x = x0
1) Obtenemos: y0 = f(x0)
completando el punto: P0(x0, y0)
2) Obtenemos la pendiente: m = f(x0)
La ecuacin ser: y - y0 = m(x x0)
Ejemplo: Obtener la ecuacin de la recta tangente a y = 2x2 + 3 en x0 = 2:

Solucin:
Punto: y0 = f(2) = 222 + 3 = 11; P(2, 11)
Pendiente: f(x) = 4x ; f(2) = 4 2 = 8 = m
La ecuacin pedida es: y 11 = 8(x 2)
3.1. Ejercicios
Obtener la ecuacin de las rectas tangente en los puntos que se indican:
1) f(x) = x2 5x + 4 en x = -1
2) f(x) = x3 + 2x2 4x - 3 en x = -2
3) f(x) =
x en x = 4
4) Hallar los puntos pertenecientes a la funcin f(x) = 4x2 + 3x + 4 en los que la recta tangente
es paralela a y = 16x + 2
5) Hallar la tangente a f(x) = x2 - 5x + 6 paralela a la bisectriz del primer cuadrante.
Lecc. 11. APLICACIONES DE LAS DERIVADAS

1. Crecimiento y signo de la derivada; 2. Problemas de mximos y mnimos;
3. Representacin de curvas
1. CRECIMIENTO y SIGNO DE LA DERIVADA

La derivada se utiliza para saber dnde crece y donde decrece una funcin (monotona)
y donde alcanza los mximos y los mnimos (extremos)
En los puntos donde la funcin decrece la derivada es negativa
En los puntos donde la funcin crece la derivada es positiva
En los puntos donde no crece ni decrece (mximos, mnimos, inflexin), derivada = cero
1.1. Ejercicios
Obtener los intervalos de crecimiento y de decrecimiento de:
1) f(x) = x2
2) f(x) = x2- x - 6
3) f(x) = x3 6x2 + 5
4) y =
1
x
5) y = 5x + 3
6) y = x3
Cuadro resumen:
2. PROBLEMAS DE MXIMOS Y MNIMOS

Problema ejemplo: De los rectngulos de rea 16 m2 halla el de permetro mnimo.
Solucin:
16
x
32
2x +
x
Si el rea es 16 m2, un lado vale x y el otro

El permetro ser y = x + x +
16
x
16
x
El mnimo hay que buscarlo en los puntos de derivada cero:

y = 2 y =
64
x3
32
x
= 0 x2 =
32
= 16 x = 4 (solo tiene sentido la solucin positiva)
2
y(4) > 0 se trata de un mnimo
Los lados son x = 4 y
16
x
16
= 4 m Luego se trata de un cuadrado
4
2.1. Ejercicios
1. De los rectngulos de permetro 20 m, obtener el ancho y el largo del de rea mxima.
Sol: x = 5, y = 5
2. Obtener dos nmeros que sumen 12 y que su producto sea mximo.
Sol: x = 6, y = 6
3. Una hoja de papel debe contener 288 cm2 de texto impreso. Los mrgenes superior e inferior
deben tener 2 cm y los laterales 1 cm. Cules deben ser las dimensiones de la hoja para que el
gasto de papel sea mnimo?
Sol: 28x14
4. Construir un redil rectangular, adosndolo sobre una pared preexistente (nosotros debemos solo
construir tres lados, siendo el cuarto la pared). Que dimensiones debe tener si queremos emplear
en total 100 metros de valla y obtener mxima superficie.
Sol: 25x50
5. Entre los pares de nmeros cuyo producto es 64 encuentra aquellos positivos cuya suma de
cuadrados sea mnima.
Sol: 8 y 8
3. REPRESENTACIN DE CURVAS
Para representar una curva y = f(x) realizaremos los siguientes pasos:
Corte con eje Y: valor de la funcin correspondiente a x=0 ;
Corte con eje X: soluciones de f(x) = 0
Regiones:
Marca en el eje X: cortes con eje x y valores en que f(x) es discontinua.
Traza rectas verticales punteadas por estos puntos.
Estudia el signo de f(x) en las franjas y sombrea las regiones por donde no pasa f(x).
Simetras:
Si f(x) = f(-x) funcin par. Simetra respecto al eje vertical Y.
Si f(x) = -f(-x) funcin impar. Simetra respecto al origen de coordenadas.
Asntotas:
Verticales: x = h, siendo h los valores en que, si x h f(x)
Horizontales: y = m [siendo m = lim f ( x) ]
x
Oblicuas:
y = mx + n siendo m lim f ( x) ; n lim f ( x) mx

x
Cortes de curva y asntota horizontal u oblicua resolviendo f(x) = mx + n

Crecimiento:
Las races y los puntos de discontinuidad de f (x) determinan unos intervalos.
Intervalos donde f (x) es positiva = creciente; donde f'(x) negativa = decreciente.
Mximos, mnimos: En los ceros de f (x). Se clasifican de una de las dos maneras...
a) Cambio de signo de f (x): De posit a negat, Mximo; De negat a posit, mnimo.
b) Signo derivada segunda: f (x0) < 0 Mximo; f (x0) > 0 mnimo.
3.1. Representa grficamente:

2
x+1
x -1
x
x2-1

2
x+2
x

a)
[FP Murcia 2006 ] y
b) [FP Murcia 2007 ] y
c)
d)
x3 1
y
x
y
3
x 5x 4
2
e)
x3
x2 4
y = x4 - 4x2 + 9
f x
f)
f x
g)
3
x 2 4x
x2
x 2
x
1 - x2
PARTE 4: PROBABILIDAD Y ESTADSTICA
Lecc 12. ESTADSTICA

1. Estadstica; 2. Frecuencias. 3. Medidas estadsticas (Moda; Mediana; Moda);
4. Grficos estadsticos (Diagrama de barras, Histograma, Diagrama de sectores); 5. Medidas de dispersin
1. ESTADSTICA
Estudio estadstico: es la organizacin y representacin de una gran cantidad de datos.
Poblacin: es el conjunto que se estudia.
Individuo: cada uno de los elementos de la poblacin.
Muestra: parte de la poblacin que se estudia con objeto de sacar conclusiones vlidas para toda la
poblacin (ya que generalmente es imposible o antieconmico estudiar la poblacin completa)
Variable Estadstica:
Es la caracterstica que queremos estudiar.
Sus posibles valores se llaman modalidades.
Estos valores pueden ser palabras (ejemplo nacionalidades), nmeros aislados (ejemplo
nmero de hijos), o nmeros continuos (ejemplo peso de personas)
El tipo de valor que puede adoptar da lugar a la siguiente clasificacin
Variable
Estadstica
Cualitativa
modalidades
son palabras
Cuantitativa
modalidades
son nmeros
Discreta: nmeros sueltos
Continua nmeros agrupados

en intervalos
Variable Cualitativa (modalidades son palabras)

Variable: Nacionalidad; Modalidades: Espaol, Francs, Ingls
Variable Discreta (modalidades son nmeros sueltos)
Variable: N hermanos; Modalidades: 0, 1, 2, 3, 4
Variable Continua (modalidades son nmeros en intervalos)
Variable: Altura;
Modalidades: [1,50 a 1,60); [1,60 a 1,70); [1,70 a 1,80).
Variable: Peso;
Modalidades: [45 a 55); [55 a 65); [65 a 75); [75 a 85).
Nota, en los intervalos: Corchete: incluye al valor; Parntesis: no incluye al valor que pasa al siguiente intervalo
2. FRECUENCIAS
Frecuencia absoluta (fi) es el nmero de veces que aparece una modalidad o valor (xi).
Las frecuencias se recogen en tablas. Frecuencia acumulada (Fi) es la suma de las primeras fi
TABLAS DE FRECUENCIAS
Para valores aislados o cualitativa

Tabla de dos columnas:
1 columna) modalidades (xi)
2 columna) frecuencias (fi).
Para valores en intervalo:

Tabla de tres columnas:
1columna) modalidades (intervalos)
2 columna) valor central intervalo (xi)
3 columna) frecuencias (fi).
Ejemplo:
Edades en un grupo deportivo de 40 personas....
Ejemplo:
Sueldos en una empresa de 30 trabajadores
Edad (xi)
16
17
18
19
20
Total
fi
4
14
11
6
5
40
Fi
4
18
29
35
40
Intervalos
Sueldo (xi)
[600, 700)
650
[700, 800)
750
[800, 900)
850
[900, 1000)
950
[1000, 1100)
1050
Total
fi
3
4
9
8
6
30
Fi
3
7
16
24
30
2.1.
Elabora una tabla de frecuencias para la variable: "Nmero de hijos".
Colectivo estudiado: 40 familias.
Datos:
Con 0 hijos: 4 familias; con 1 hijo: 6 familias; con 2 hijos: 10 familias;
con 3 hijos: 12 familias; con 4 hijos: 8 familias.
2.2.
Elabora una tabla de frecuencias para la variable: "Edad al casarse".
Colectivo estudiado 100 varones de 24 a 40 aos que contrajeron matrimonio en el ao anterior.
Datos:
En [24, 28) hay 39; En [28, 32) hay 71; En [32, 36) hay 62; En [36, 40) hay 28.
3. MEDIDAS ESTADSTICAS
Son valores numricos que resumen la informacin del total de datos.
Son muy numerosas. Estudiaremos tres: Moda, Mediana y Media.
MODA
La Moda, Mo, es el valor ms frecuente (el de ms alta frecuencia)
(Si hay dos valores empatados, los dos son moda)
Ejemplos
En la siguiente tabla aparecen las edades
de un grupo de 40 personas:
En la siguiente tabla aparecen los sueldos

de 30 trabajadores de una empresa:
Edad (xi)
16
fi
6
Intervalos
[600, 700)
Sueldo (xi)
650
fi
3
17
14
[700, 800)
750
18
11
[800, 900)
850
19
[900, 1000)
950
20
[1000, 1100)
1050
Mo = 17 aos
Es el valor correspondiente a la frecuencia
ms alta
Mo = 850 euros
Es el valor correspondiente a la frecuencia
ms alta
3.1. Obtener la Moda (Mo)

N de hijos (xi)
fi
Altura
[40, 44)
[44, 48)
13
[48, 52)
10
10
[52, 56)
[56, 60)
Total:
xi
Total:
Mo = .
Mo = .
fi
MEDIANA
La Mediana, Me, es el valor que queda en el centro, y parte en dos a la poblacin.
OBTENCIN CON NMERO IMPAR DE DATOS:
En un examen tenemos 9 calificaciones: 1, 2, 2, 4, 5, 5, 6, 6, 9

Mediana Me = 5, pues es la nota que est en el centro.
OBTENCIN CON NMERO PAR DE DATOS:
En un examen tenemos 10 calificaciones: 1, 2, 2, 4, 5, 6, 6, 7, 8, 8

No hay una nota en el centro, sino una pareja. Me = (5+6)/2 = 5,5.
Ejemplo 1: Obtener la mediana:
Aadimos una columna para las frecuencias acumuladas Fi
Edad (xi)
16
fi
6
Fi
6
17
14
20
18
11
31
19
37
20
40
Total
40
De los 40 datos x1, x2, , x39, x40

Los datos centrales son x20 y x21:
Me =
x20 x21 17 18
17,5
2
2
Observa en la columna Fi que x20 tiene 17 aos y

que x21 tiene 18 aos
Ejemplo 2: Obtener la mediana:

Intervalos
Sueldo (xi)
fi
Fi
[600, 700)
650
[700, 800)
750
[800, 900)
850
16
[900, 1000)
950
24
[1000, 1100)
1050
30
Total
30
De los 30 datos x1, x2, , x29, x30

Los datos centrales son x15 y x16:
Me =
x15 x16 850 850

850
2
2
Observa en la columna Fi que x15 y x16 tienen

un sueldo de 850
3.3. Obtener la Mediana (Me)

Respuesta:
N de ventas (xi)
0
fi
4
Fi
13
10
Total:
Respuesta:
Clientes/da (xi)
10
fi
3
11
12
13
14
Fi
Total:
3.4. Obtener la Mediana (Me)

Edad
[24, 28)
xi
fi
4
[28, 32)
11
[32, 36)
15
[36, 40)
10
Fi
Respuesta:
Total:
Altura
[40, 44)
xi
fi
6
[44, 48)
[48, 52)
10
[52, 56)
[56, 60)
Fi
Respuesta:
Total:
MEDIA o PROMEDIO x
x=
Suma de todoslos datos

n de datos
OBTENCIN:
En la tabla de frecuencias, aadimos la columna fixi
Ejemplo: Obtener la media de los datos expresados en la tabla.
Edad (xi)
16
fi
6
fixi
96
17
14
238
18
11
198
19
114
20
60
Total
40
706
x=
Suma de todos los datos
n de datos
xi
706
17,65 aos
40
Ejemplo: Obtener la media de los datos de la tabla.

Intervalos
sueldos
[600, 700)
xi
fi
fixi
650
1.950
[700, 800)
750
3.000
[800, 900)
850
7.650
[900, 1000)
950
7.600
[1000, 1100)
1050
6.300
30
26.500
Total
Suma de todos los datos
n de datos
x=
xi
26500
883,33 euros
30
Observaciones:
La media puede verse afectada por los valores extremos.
Por ejemplo, el clculo del sueldo medio de una empresa puede verse distorsionado con el sueldo del
director general. A veces se apartan los valores extremos para calcular la media (media acotada).
La mediana no tiene este problema, no le afectan los datos extremos, pues en su clculo no
intervienen los datos sino las frecuencias.
3.5. Obtener la Media ( x )

Respuesta:
N de hermanos (xi)
0
fi
2
10
Total:
Respuesta:
Clientes/da (xi)
10
fi
3
11
12
13
Total:
3.6. Obtener la Media ( x )

Respuesta:
Edad
[24, 28)
xi
fi
4
[28, 32)
[32, 36)
[36, 40)
Total:
Respuesta:
Altura
[40, 44)
xi
fi
4
[44, 48)
[48, 52)
[52, 56)
Total:
3.7. Ejercicios globales

a) En la siguiente tabla aparecen datos del n de
visitas al mdico" en una residencia de ancianos.
Obtener Media ( x ), Moda (Mo), Mediana (Me).
N de visitas (xi)
0
1
2
3
Total:
fi
4
8
13
10
b) En la siguiente tabla aparecen datos de n de

das de baja de trabajadores de una empresa.
N de das (xi)
0
1
2
3
4
5
Total:
fixi
fi
3
4
9
7
4
3
fixi
c) En la tabla aparecen las edades de clientes de un

gimnasio, de 24 a 40 aos.
Edad
[24, 28)
[28, 32)
[32, 36)
[36, 40)
Total:
xi
fi
34
21
15
10
fixi
d) En la tabla aparecen alturas en cm de 40 nios

de una guardera.
Altura (xi)
[40, 44)
[44, 48)
[48, 52)
[52, 56)
[56, 60)
Total:
xi
fi
6
9
10
8
7
fixi
4. GRFICOS ESTADSTICOS
DIAGRAMA DE BARRAS
Es para valores aislados (variable discreta).
En el eje X se colocan los datos y en el eje Y las frecuencias.
Sobre cada dato se coloca una barra de altura = frecuencia.
Datos:
xi
fi
Melocotn
30
Pltano
40
Pera
50
Naranja
45
Manzana
55
4.1.
Realiza el diagrama de barras de los ejercicios 3.5
HISTOGRAMA
Es para valores en intervalos.
En el eje X se colocan los intervalos y en el eje Y las frecuencias.
Sobre cada intervalo se coloca un rectngulo de superficie proporcional a la frecuencia del intervalo.
Equivale a:
(a) Si los intervalos son de igual amplitud: altura = frecuencia
(b) Si los intervalos de amplitud diferente: altura = frecuencia /amplitud intervalo
Ejemplo intervalos igual amplitud:

Peso
[40, 44)
fi
6
[44, 48)
[48, 52)
15
[52, 56)
12
[56, 60]
Ejemplo intervalos diferente amplitud:
Calificacin
[0, 5)
fi
10
Suficiente
[5, 6)
Bien
[6, 7)
11
Notable
[7, 9)
Sobresaliente
[9, 10]
Insuficiente
8
7
6
5
4
3
2
1
0
1
4.2.
Realiza el histograma correspondiente a la siguiente tabla:
Edad
[16, 20)
[20, 24)
[24, 28)
[28, 32)
[32, 36)
fi
5
8
7
6
4
Realiza el histograma correspondiente a la siguiente tabla:

Insuficiente
Suficiente
Bien
Notable
Sobresaliente
Calificacin
[0, 5)
[5, 6)
[6, 7)
[7, 9)
[9, 10]
fi
14
11
8
5
2
10
DIAGRAMA DE SECTORES
Se divide un crculo en tantas porciones como clases existan, de modo que a cada clase le corresponde
un arco de crculo proporcional a su frecuencia absoluta o relativa.
Ejemplo:
Elecciones
Diagrama de sectores correspondiente a los
siguientes datos.
A; 15
Partido A: 15 votos;
Partido B: 30 votos;
Partido C: 55 votos.
A
B
C
C; 55
B; 30
4.3.
Los votos obtenidos por tres partidos son: partido A= 55; B= 25; C = 40.
Dibuja un diagrama de sectores
4.4.
El pas A ha obtenido 12 medallas, el B 18 medallas y el C 30 medallas.
Dibuja diagrama de sectores.
4.5.
Las partes del planeta tierra estn recubiertas por el mar, restante por tierra. Representa un
diagrama de sectores.
5. MEDIDAS DE DISPERSIN:
Varianza s2 y desviacin tpica s:
Miden si los datos estn ms o menos concentrados alrededor de la media (desviaciones pequeas)
o alejados de ella.
Desviacin tpica:
Varianza:
xi
-x
2
varianza
xi
- x2
Coeficiente de variacin CV:
s
CV
Un CV pequeo indica que la media es

representativa, con los datos concentrados
alrededor.
Recorrido R:
R = xmx xmin =
5.1. Ejercicio:
En la siguiente tabla aparecen los datos del n de hijos de las familias de una cierta localidad.
Obtener s2, s, R y CV:
[Aadimos las columnas nixi (para la media) y nixi2 (para la varianza s2), despus aplicamos las frmulas]
N de hijos (xi)
fi
10
fixi
fixi2
Total:
5.2. Ejercicio:
En la siguiente tabla aparecen los datos de calificaciones de un examen.
Obtener Media ( x ), Moda (Mo), Mediana (Me). Varianza (s2), Desviacin tpica (s), Recorrido
(R), Coeficiente de variacin (CV)
N hijos (xi)
fi
0
6
Total:
50
50
fixi
fixi2
5.3. Ejercicio:
En la siguiente tabla aparecen los datos de calificaciones de un examen.
N hijos (xi)
fixi
fi
2
4
Total:
fixi2
50
50
5.4. Ejercicio:
En la tabla aparecen n de varones de 20 a 42 aos que contrajeron matrimonio el ao anterior.
Solucin:
Aadimos las columnas xi (marcas de clase); fixi (para la media) y fixi2 (para la varianza s2),
despus las rellenamos y aplicamos las frmulas.
Edad
[20, 24)
[24, 28)
[28, 32)
[32, 36)
Total:
xi
fi
fixi
11
19
28
12
fixi2
Lecc 13. PROBABILIDAD. TEOREMA DE BAYES

1. Probabilidad de Laplace; 2. Diagrama de Venn; 3. Diagramas de rbol; 4. Probabilidad
condicionada. 5. Dependencia e independencia. 6. Probabilidad Total; 7. Teorema de Bayes
Vocabulario:
Experiencia determinista:
Cada vez que ponemos agua a presin normal a 100 C, esta entra en ebullicin.
Se trata de una experiencia determinista, pues a las mismas condiciones obtienes el mismo resultado.
Experiencia aleatoria:
Si tiras un dado y obtienes un cinco, aunque vuelvas a tirar procurando que se den las mismas
condiciones, tal vez no obtengas un cinco de nuevo.
Esta experiencia en la que no se puede predecir el resultado, se llama experiencia aleatoria.
De este tipo de experiencias se ocupa la probabilidad.
Espacio muestral E:
Es el conjunto de resultados posibles de una experiencia aleatoria.
Ejemplo. En el lanzamiento del dado: E = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
Suceso:
Es cada resultado o agrupacin de resultados.
Ejemplos: Salir 5 = {5}; Salir par = {2, 4, 6}; Salir 3 = {3, 4, 5, 6}
Suceso seguro, est formado por todos los resultados posibles. O sea, es el espacio muestral
completo
Ejemplo: al tirar un dado el suceso seguro es salir 1, o 2, o 3, o 4, o 5, o 6
S = E = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
Suceso imposible, no tiene ningn elemento. Se denota con el signo:
Ejemplo: al tirar un dado el suceso imposible es no salir 1, ni 2, ni 3, ni 4, ni 5, ni 6
S =
Suceso contrario del suceso A, se realiza cuando no se realiza A. Se denota por
Ejemplos:
salir par 1,3,5
Contrario de salir par:
Contrario de salir cinco,
salir 5 1, 2, 3, 4, 6
Sucesos compatibles, los que s pueden darse simultneamente

Ejemplo: salir par y salir ms de tres son sucesos compatibles
Sucesos incompatibles, si no pueden darse simultneamente
Ejemplo: salir par y salir impar son sucesos incompatibles
1. PROBABILIDAD DE LAPLACE
La probabilidad de un suceso es:
n de casos favorables
p = n de casos posibles
(Frmula intuitiva, no cientfica, vlida en experimentos con resultados igualmente probables)
Ejemplo:
Experiencia: lanzamiento de un dado. Obtener la probabilidad de
p(salir par) =
3
6
= 0,50 (50%) ; p(salir 3) =
4
6
= 0,66 (66%)
1.1. Ejercicios:
Sugerencia: haz los ejercicios escribiendo el espacio muestral y contando los casos favorables:
a) Lanzamos dos monedas. Obtener la probabilidad de obtener

(1) una cara y una cruz. (2) dos caras. (3) dos cruces
b) Lanzamos tres monedas. Obtener la probabilidad de obtener
(1) tres caras; (2) dos caras y una cruz. (3) una cara y dos cruces; (4) tres cruces
BARAJA ESPAOLA:
Cuatro palos (oros, copas, espadas, bastos)
Diez cartas en cada palo:
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, sota, caballo, rey.
Figuras = sotas, caballos y reyes
NO SIEMPRE ES VLIDA LA REGLA DE LAPLACE

Ejemplo: me presento a un examen. Hay dos casos posibles, aprobar y suspender
1
Entonces: p(aprobar) = = 0,50 (50%) MAL!
2
Porque est mal? Porque los dos sucesos posibles aprobar y suspender no son equiprobables
1.2. Ejercicios:
a) Extraemos una carta de la baraja, obtener la probabilidad de
(1) sea copa; (2) sea caballo; (3) sea figura;
b) Tengo en la mano las doce figuras de la baraja. Extraigo una carta.
Calcular las siguientes probabilidades:
(1) Que la carta extrada sea caballo; (2) Que la carta extrada sea oro
c) Extraemos una carta de la baraja, obtener la probabilidad de
(1) sea caballo o rey; (2) sea copa o figura;
d) Extraemos una carta de la baraja, obtener la probabilidad de
(1) sea caballo y copa; (2) sea copa y figura;
Las dos caras opuestas del dado de parchs suman siete

1.3. Ejercicios:
a) Lanzamos un dado, obtener la probabilidad de
(1) Sacar un cinco; (2) sacar cifra par; (3) sacar mayor o igual que cinco
b) Lanzamos dos dados. Calcular las siguientes probabilidades:
(1) Que la suma sea par; (2) Que la suma sea siete; (3) Que la suma sea superior a 9
c) Lanzamos dos dados. Calcular las siguientes probabilidades:
(1) Obtener algn cinco; (2) Que la suma sea siete; (3) Que la suma sea superior a 9
d) Lanzamos un dado y una moneda
(1) Probabilidad de que salga cara y par; (2) Probabilidad de que sea cruz y 5 o cruz y 6
2. DIAGRAMA DE VENN
Lo utilizamos para organizar datos referidos a sucesos compatibles (o sea, no excluyentes).
Ejemplo:
En un grupo de alumnos:
10 han aprobado Ingls
15 han aprobado Lengua
3 han aprobado Lengua e Ingls
8 no han aprobado nada.
Cuntos alumnos tiene el grupo?
Observa en el diagrama de Venn como se organizan estos datos.
Puede verse que el grupo tiene 7+3+12+8 = 30 alumnos
2.1. Ejercicios:
a) En un curso de 40 alumnos:
5 han aprobado Ingls y Lengua
20 han aprobado Lengua.
Calcula cuantos no han aprobado ninguna de las dos.
Sugerencia: rellena un diagrama con los datos, comenzando
por la interseccin
b) En un curso de 50 alumnos:
12 han aprobado Matemticas y Lengua
30 han aprobado Matemticas
4 no han aprobado ninguna.
Cuntos han aprobado Lengua?.
c) En un curso de 40 alumnos:
9 no han aprobado nada
25 han aprobado Lengua.
Calcula cuantos han aprobado las dos.
SUCESO AoB ; SUCESO AyB

Ocurrir A o ocurrir B = A B
Ocurrir A y ocurrir B = A B
P( A B) P( A) P( B) P( A B)
Ejemplo: En una baraja:
Copa o Figura = 19 cartas

Contando directamente:
19
P(C o F) =
0,475 = 47,5 %
40
Copa y Figura = 3 cartas

P(C y F) =
Con la frmula: P(C F) = P(C) + P(F) P(C F) =

10 12 3 19

0,475 47,5%
40 40 40 40
2.2. Ejercicios:
a) A los 75 aos:
La probabilidad de ser miope es P(M)=0,50
La probabilidad de tener cataratas es P(C)= 0,30
La probabilidad de las dos cosas es P(M y C) =0,15.
Cul es la probabilidad de tener Miopia o tener
Cataratas?
b) En un determinado curso:
La probabilidad de aprobar Matemticas P(M) = 0,60
La probabilidad de aprobar Lengua p(L) = 0,70
La probabilidad de suspender las dos P( M y L )=0,10
Cul es la probabilidad de aprobar Matemticas o
aprobar Lengua?
3
0,075 = 7,5 %
40
3. DIAGRAMAS DE RBOL
Se usan cuando el problema se puede desglosar en disyuntivas.
O sea, en opciones incompatibles y que cubran todos los casos (sumen 1 = 100%)
Ejemplo 1:
Una urna contiene 4 bolas rojas y 2 verdes. Extraemos dos bolas consecutivamente.
Calcula: (1) Probabilidad de que ambas sean rojas; (2) de que una sea roja y otra verde.
Se puede hacer con diagramas de rbol, ya que cada vez que extraes una bola tienes dos alternativas
incompatibles: ser roja o verde, y entre las dos suman 100% ya que sucede una o sucede la otra
LA SITUACIN SE REFLEJA EN EL SIGUIENTE DIAGRAMA DE RBOL:
Probabilidad
ambas
4 3 12
P(R R) =
= 0,40 --> 40%
6 5 30
Probabilidad
de
verde
y
P(R V) +P(V R) =
4 2 2 4 8 8 16
=
= 0,53 --> 53%
6 5 6 5 30 30 30
rojas:
roja:
Ejemplo 2:
En un curso de 50 alumnos: 12 han aprobado Matemticas y Lengua; 30 han aprobado Matemticas;
4 no han aprobado ninguna. Cuntos han aprobado Lengua?
Este ejercicio NO se puede hacer con diagramas de rbol, ya que aprobar matemticas, aprobar lengua
NO son alternativas incompatibles. No sucede una cosa O la otra (puede suceder una cosa Y la otra, o
sea, no son incompatibles)
3.1. Ejercicios:
a) En un examen de 20 preguntas me he estudiado 15. Me van a poner dos preguntas
1) Cul es la probabilidad de saber las dos
2) Cul es la probabilidad de no saber ninguna
3) Cul es la probabilidad de saber una si y otra no
b) De una baraja de 40 cartas se toman dos cartas. Calcula la probabilidad de que:
1) Sean pareja de copas
2) Sean pareja de caballos
3) Sean una copa y una espada
c) En una urna hay 12 bolas blancas y 8 negras. Extraemos tres bolas. Calcula (primero suponiendo
que las bolas se reponen, y segundo suponiendo que las bolas no se reponen):
1) Probabilidad de que las dos primeras sean negras y la tercera blanca
2) Se obtengan dos negras y una blanca en cualquier orden.
d) En una cesta hay seis huevos. Cuatro sanos y dos podridos. Sacamos dos huevos.
(1) Cul es la probabilidad de que los dos sean podridos?
(2) Cul es la probabilidad de que los dos sean sanos?
(3) Cul es la probabilidad de que uno sea sano y el otro podrido?
e) Un producto tiene dos fases de fabricacin. En la primera fase la probabilidad de tener defecto
es de 0,06 y en la segunda fase, la probabilidad de tener defecto es 0,02. Cul es la
probabilidad de que el producto salga sin defecto alguno?
f) En un examen de 20 preguntas he estudiado 16. En el examen salen dos preguntas. Se pide::
1) La probabilidad de saber al menos una pregunta de las dos
2) La probabilidad de saber las dos preguntas
g) Hay un grupo de 7 mujeres y 3 hombres. Se elige al azar un comit de tres personas. Se pide::
1) La probabilidad de que sean tres mujeres
2) La probabilidad de que sean dos hombres y una mujer
h) Esta semana la probabilidad de que un dia llueva es 60%, y la de que no llueva es 40%. Se pide::
1) La probabilidad de que llueva hoy y maana
2) La probabilidad de que no llueva ni hoy ni maana
4. PROBABILIDAD CONDICIONADA
Es la probabilidad calculada en una parte del espacio muestral.
Ejemplo:
En un colegio de 200 alumnos, 80 han aprobado ingls. En el grupo C de ese colegio, de 40 alumnos,
han aprobado el ingls 25. Obtener la probabilidad de aprobar Ingls P(I), y la probabilidad de aprobar
Ingls condicionada a ser del grupo C P(I/Grupo C)
Solucin:
P(I) es la probabilidad de aprobar Ingls considerando todo el espacio (el colegio)
P(I/Grupo C) es la probabilidad de aprobar Ingls considerando solo el grupo C
P(I) = 80 = 0,40
200
P(I/ C) = 25 = 0,625
40
Observa que podemos escribir:

P(I/ C) = P( I C ) 25 = 0,625
P(C )
40
4.1. Ejercicios:
En una facultad universitaria tenemos los siguientes datos:
Varn
Mujer
Total
Practica deporte
189
165
354
No practica deporte
301
335
636
Total
490
500
990
Calcula la probabilidad de que elegido un alumno al azar:

a) Practique deporte.
b) Sea mujer y no practique deporte.
c) Practique deporte sabiendo que es mujer.
d) Sea varn si el alumno elegido no practica deporte.
4.2. Ejercicios:
En un grupo de 100 personas hay 20 rubios (R) y 80 morenos (M). Dentro de las 100 personas
hay 12 con ojos azules (Az), y dentro de los 20 rubios 10 tienen los ojos azules. Calcula
P(R) =
P(M) =
P(Az) =
P(R/Az) =
P(Az/R) =
P(M/Az) =
P(Az/M) =
4.3. Ejercicios:
En un grupo de 10 personas tenemos los siguientes datos:
30 fuman
60 Mujeres
30 no fuman
10 fuman
40 Hombres
30 no fuman
Calcula las siguientes probabilidades:

P(F) =
P(F/M) =
P(F/H) =
F= fumar; M= mujer; H = hombre
P(F M)
P(M )
P(F H)
P( H )
4.4. Ejercicios:
Acceso FP. Murcia 2009.
Una urna contiene 10 bolas rojas, 15 bolas negras y 15 bolas azules.
Si sacamos una bola al azar halle la probabilidad de:
a) que esta bola sea roja.
b) que esta bola sea negra o azul.
Si sacamos 2 bolas al azar, halle la probabilidad de:
c) que las 2 bolas sean negras suponiendo que cada vez que sacamos una bola la volvemos
a meter en la urna.
d) que una bola sea negra y la otra roja suponiendo que cada vez que sacamos una bola la
volvemos a meter en la urna.
e) que una bola sea negra y la otra roja suponiendo que cada vez que sacamos una bola
no la volvemos a meter en la urna.
RESUMEN:
P(A/B) se lee probabilidad de A condicionada a B
P(B/A) se lee probabilidad de B condicionada a A
P(A/ B) =
P( A B)
P( B)
P(B/A) =
P( A B)
P( A)
Despejando se obtiene
FRMULA PROBABILIDAD INTERSECCIN:
P(A B) = P(B) P(A/B) se lee: Probabilidad de A y B = [prob. de B] por [prob. de A habiendo ocurrido B]
P(A B) = P(A)P(B/A) se lee: Probabilidad de A y B = [prob. de A] por [prob. de B habiendo ocurrido A]
RELACIN PROBABILIDAD CONDICIONADA Y DIAGRAMAS DE RBOL

Cada vez que usamos un diagrama de rbol estamos usando probabilidades absolutas, probabilidades
condicionadas y probabilidades de la interseccin. En cada rama aparecen las probabilidades
condicionadas a la rama anterior.
Ejemplo:
La probabilidad de tomar el autobs A: P(A)=0,7
La de tomar el autobs B: es P(B)=0,3.
Si tomo el autobs A se avera con probabilidad 0,2
Y si tomo el B con probabilidad 0,05
Calcula las siguientes probabilidades:
a) P( A Av)
b) P( A Av)
c) P( B Av)
d) P( B Av)
a) Tomar A y quedar averiado: P( A Av) = P(A).P(Av/A) = 0,7*0,2 = 0,14
b) Tomar A y no quedar averiado P( A Av) =P(A)* P( Av / A) = 0,7*0,8 = 0,56
c) Tomar B y quedar averiado: P( B Av) = P(B)*P(Av/B) = 0,3*0,05= 0,015
d) Tomar B y no quedar averiado P( B Av) =P(B)* P( Av / B) = 0,3*0,95 = 0,285
4.5. Ejercicios:
En cierta poblacin la probabilidad de ser hombre zurdo es
zurda es
25
1
12
y la probabilidad de ser mujer
La proporcin de personas de ambos sexos es la misma. Se elige una persona al azar.
a) Si la persona elegida es hombre, cul es la probabilidad de que sea zurdo?

b) Si la persona elegida es mujer, cul es la probabilidad de que sea zurda?
APRENDEMOS A LEER EL PROBLEMA:
Probabilidad de ser hombre zurdo es 1/12
P(H Z) = 1/12
Probabilidad de ser mujer zurda es 1/25
P(M Z) = 1/25
La proporcin de personas de ambos sexos es la misma
P(H) = P(M) = 1/2
Se elige una persona al azar

a) Si el elegido es hombre, cul es la probabilidad de que sea zurdo?
P(Z/H)?
b) Si la elegida es mujer, cul es la probabilidad de que sea zurda?
P(Z/M)?
Escribe un rbol expresando todas las probabilidades.
4.6. Ejercicios:
En cierta poblacin el 50% fuma y el 10% fuma y es hipertensa. Cul es la probabilidad de que
un fumador sea hipertenso?
APRENDEMOS A LEER EL PROBLEMA:
El 50% de la poblacin fuma
P(F) = 1/2
El 10% fuma y es hipertensa

Cul es la probabilidad de que un fumador sea
hipertenso?
P(F H) = 1/10
P(H/F)?
4.7. Ejercicios:
En un colegio el 40% de los alumnos estudian Msica. En el colegio hay un 60% de chicas, y en ellas solo
un 30% hace msica. Qu % de chicos estudian msica?
5. DEPENDENCIA-INDEPENDENCIA
A y B independientes
P(B) = P(B/A), o sea,

al condicionar la probabilidad de un suceso al otro, no cambia
Ejemplo 1:
Ejemplo 2:
15 fuman
60 Mujeres
45 no fuman
10 fuman
40 Hombres
30 no fuman
Fumar y Hombre son Independientes
Pues P(F) y P(F/H) es la misma
30 fuman
60 Mujeres
30 no fuman
10 fuman
40 Hombres
30 no fuman
Fumar y Hombre son Dependientes
Pues P(F) y P(F/H) es distinta
TEST DE INDEPENDENCIA:
Si A y B son independientes: P(B) = P(B/A) por lo que

la frmula: P(A B) = P(A)P(B/A) , pasa a ser: P(A B) = P(A) P(B) , por lo que:
A y B independientes P(A B) = P(A)P(B)
A veces no tiene sentido preguntar si A y B son independientes:

Para que los sucesos A y B sean dependientes o independientes deben ser compatibles, en otro caso,
no tiene sentido la pregunta.
Ejemplos:
Ser hombre y Fumar son compatibles --> pueden ser dependientes o independientes.
Aprobar Matemticas y aprobar Ingls son compatibles --> pueden ser dependientes o
independientes.
Salir copa y figura son compatibles --> pueden ser dependientes o independientes
Ser hombre y mujer son incompatibles --> no tiene sentido plantearse si son o no
independientes
Salir copa y espada son incompatibles --> no tiene sentido plantearse si son o no
independientes
Resumen:
Independientes P( A B) P( A)P( B)
Compatible s : A B 0
Dependient es P( A B) P( A)P( B / A)
Incompatibles A B 0
Ejemplo:
Tenemos un grupo de 200 personas. 140 espaoles y 60 franceses.
De los 60 franceses, 12 leen novelas, y de los 140 Espaoles, 35 leen novelas.
Los sucesos ser Francs (F) y ser lector de novelas (LN) son independientes?
Solucin 1:
Con test de independencia:
P(F LN ) = 12/200 0,06 ; P(F) 60 / 200 0,30 ; P(LN) 47 / 200 0,235
No se cumple pues: 0,06 0,30 0,235 son dependientes
Solucin 2:
Con probabilidad condicionada:
P(F) = 60/200 = 0,30
P(F/ LN) = P(F LN)/P(LN) = 12/47 = 25,5 %
Distintas son dependientes.
6. FRMULA DE LA PROBABILIDAD TOTAL

En realidad ya la estamos usando al obtener probabilidades con diagramas de rbol.
Ejemplo:
La probabilidad de que tome el autobs A es P(A)=0,7, y la de

tomar el B es P(B)=0,3. El autobs A se avera con probabilidad
0,2 y el B con probabilidad 0,05 Cul es la probabilidad de que el
autobs que tome acabe teniendo avera?
Solucin:
P(Av) = P(A)P(Av/A) + P(B)P(Av/B)
= 0,70,2 + 0,30,05 = 0,14 + 0,015 = 0,155 = 15,5%
El domingo llover con p = 0,65. Si llueve mi equipo gana con p = 0,60

y si no llueve gana con p = 0,25 Cul es la probabilidad de que mi
equipo acabe ganando?
Solucin:
= 0,650,60 + 0,350,25 = 0,39 + 0,0875 = 0,4775 = 47,75%
6.1. Ejercicios:
En el metro utilizamos dos escaleras mecnicas A y B.
La escalera A est averiada uno de cada diez das; La escalera B, uno de cada siete
Las dos escaleras se averan independientemente. Halla la probabilidad de que al efectuar un
viaje:
a) Haya una escalera averiada
b) No haya ninguna escalera averiada
c) Haya exactamente una escalera averiada
6.2. Ejercicios:
En un colegio el 40% de los alumnos estudian Msica. En el colegio hay un 60% de chicas, y en ellas solo
un 30% hace msica. Qu % de chicos estudian msica?
7. TEOREMA DE BAYES
Resuelve un tipo de problemas en el que, habindose producido un hecho, preguntan por causas o
situacin anterior a ese hecho.
Ejemplos:
* Una persona es fumadora, Cul es la probabilidad de que sea una mujer?
* He tomado un bus y se averi, Cul es la probabilidad de que fuera de la lnea A?
EJERCICIO MODELO 1:
En un grupo de personas hay 60 mujeres (15 fuman) y 40 hombres: (20 fuman)

Hemos visto una persona fumando Qu probabilidad hay de que fuera una mujer?
Solucin:
Pones los datos del enunciado del problema en una tabla, completando los huecos:
Mujeres
Hombres
Total
Fuman
No fuman
P(Mujer /Fumar)
P( Mujer Fumar) 15
0,428 42,8%
P( Fumar)
35
EJERCICIO MODELO 2: (Propuesto en Acceso FP)
El 25% de los habitantes de un determinado pas son rubios, y el resto son morenos. Un 25% de los
rubios y un 20% de los morenos tienen los ojos azules. Se elige un habitante al azar. Se pide
a) Realiza un diagrama de rbol y una tabla con todas las probabilidades.
b) Calcular la probabilidad de que tenga los ojos azules
c) Calcular la probabilidad de que sea moreno, sabiendo que tiene los ojos azules
Solucin:
Rubios
Morenos
Total
Ojos
Azules
25%0,25 =
6,25%
75%0,20=
15%
21,25
%
Ojos no
25%0,75 =
75%0,80=
78,75
azules
18,75%
60%
25%
75%
100 %
b) Probabilidad de que tengan los ojos azules: p = 21,25 %

c) Probabilidad de que sea moreno, sabiendo que tiene los ojos azules (T. Bayes):
P(Moreno/ Azules)
P(M A)
15
0,7058.. 70,5 %
P( A)
21,25
7.1. Ejercicio:
1) En un colegio el 40% de los alumnos estudian Msica. En el colegio hay un 60% de chicas, y en ellas
solo un 30% hace msica. Qu % de chicos estudian msica?
2) El 58% de los trabajadores de una empresa son mujeres. De todos los empleados, el 35% utiliza
transporte pblico. Si se elige un empleado al azar, calcula:
a) La probabilidad de que el empleado no utilice el transporte pblico
b) La probabilidad de que sabiendo que utiliza el transporte pblico sea hombre.
3) Un estudiante para ir a un examen usa un despertador, con el cual se despierta en un 80% de los casos.
Si oye el despertador, la probabilidad de realizar el examen es 0.9 y, en caso contrario, de 0.5.
a) Si va a realizar el examen, cul es la probabilidad de que haya odo el despertador?
b) Si no realiza el examen, cul es la probabilidad de que no haya odo el despertador?
4) En un IES hay tres profesores de Matemticas. La probabilidad de que te asignen uno y otro profesor
de Matemticas es la misma. La probabilidad de obtener como nota final un sobresaliente con el
profesor A es 0,3: con el profesor B es de 0,28; y con el profesor C es 0,35.
a) Calcular la probabilidad de que de obtener como nota final un sobresaliente.
b) Sabiendo que un alumno ha obtenido un sobresaliente cul es la probabilidad de que le hubiesen
asignado al profesor C?
EJERCICIOS REPASO:
1. La probabilidad de que tome el autobs A es P(A)=0,7, y la de tomar el B es P(B)=0,3.
El autobs A se avera con probabilidad 0,2 y el B con probabilidad 0,05
Cul es la probabilidad de que el autobs que tome acabe teniendo avera?
2. El domingo llover con p = 0,65. Si llueve mi equipo ganar con p = 0,60 y si no llueve ganar con
p = 0,25 Cul es la probabilidad de que mi equipo acabe ganando?
3.- Una persona es rubia con P(R) = 0.4 y tiene ojos negros con P(N) = 0.3. Calcula p de:
(1) Que sea rubia y tenga ojos negros: P(R N)
(2) Que sea rubia o tenga ojos negros: P(RN)
(3) Que tres personas sean rubias: P(R R R)
4.- En una clase de bachillerato el 45% de los estudiantes suspende Matemticas, el 60% suspende fsica y
el 30% suspende ambas. Se selecciona al azar un alumno:
a) Si suspendi Fsica Cul es la probabilidad de que suspendiera Matemticas?
b) Si suspendi Matemticas Cul es la probabilidad de que suspendiera Fsica?
LECC 14. DISTRIBUCIN BINOMIAL Y NORMAL

1. Variable aleatoria. 2. Distribucin binomial; 3. Distribucin normal;
4. Aproximacin de la binomial mediante la normal
1. VARIABLE ALEATORIA
En probabilidad se consideran experimentos aleatorios y su espacio muestral.
Ejemplo: lanzar tres monedas al aire, y su espacio muestral, en este caso
= {ccc, ccx, cxc, cxx, xcc, xcx, xxc, xxx} siendo c=cara; x= cruz
Variable aleatoria es toda aplicacin que asocia a cada elemento del espacio muestral un
nmero real.
Ejemplo: en el espacio muestral anterior: a cada elemento --> nmero de caras
es una variable aleatoria. Cada uno de estos valores tendr posteriormente una probabilidad.
Variables discreta y continua
Variable discreta: la que slo toma valores sueltos, o sea, separados entre s.
Por ejemplo la Variable aleatoria n obtenido al lanzar un dado.
Variable continua: la que puede tomar una infinidad de valores, dentro de un intervalo.
Por ejemplo, la V.A. peso obtenido al pesar un producto
La funcin de distribucin de una variable aleatoria asigna una probabilidad a cada valor o
intervalo de valores de dicha variable aleatoria.

Estudiaremos dos funciones de distribucin:
a) Para variable aleatoria discreta: la Distribucin Binomial
b) Para variable aleatoria continua: la Distribucin Normal
2. DISTRIBUCION BINOMIAL
Se aplica a experimentos aleatorios que cumplen:
a) Consiste en n pruebas independientes entre s
b) Cada prueba admite dos resultados: xito (probabilidad p) y fracaso (probabilidad q = 1p)
La probabilidad de que en "n" pruebas haya "r" xitos es:
n r nr
P(x =r) = p .q
r
Las probabilidades obtenidas forman una B(n, p) (n = n experimentos; p = probabilidad de xito)
Ejemplo.
Se considera la variable aleatoria x = "n de caras obtenidas al lanzar tres monedas"
1) Es una binomial?: si pues.
*Son tres pruebas independientes
*Cada prueba tiene dos opciones: xito (salir cara, p= 0,5) y fracaso (salir cruz, q= 1 0,5 = 0,5)
Se trata por tanto de una B (3, 0.5).
2) Obtener todas las probabilidades
Los valores posibles son: salir 0, 1, 2 o 3 caras
Probabilidad de obtener 0 caras: P(x=0)= 3 0.5 0.0.53 0.125

0
Probabilidad de obtener 1 cara: P(x=1)= 3 0.51.0.5 2 0.375

1

Probabilidad de obtener 2 caras: P(x=2)= 3 0.5 2.0.51 0.375

2

Probabilidad de obtener 3 caras: P(x=3)= 3 0.53.0.5 0 0.125

3
La suma de todas estas probabilidades debe ser uno (comprueba que as es)
MEDIA Y VARIANZA DE LA V.A. BINOMIAL:
Cuando una variable aleatoria sigue una B(n, p), su media y varianza son:
s2 = n.p.q
x = n.p
Ejemplos:
1.
2.
B(3, 0.5).
B(2, 1/6)
x = 3 0.5 = 1.5
x = 2 1/6 = 1/3
s2 = 3 0.5 0.5 = 0.75

s2 = 2 1/6 5/6 = 10/36 = 5/18
Ejercicios resueltos:
1) Se lanzan cuatro monedas, Cul es la probabilidad de que aparezcan exactamente 3 caras?
Solucin:
Cuatro pruebas independientes con dos resultados alternativos (p= 0,5),
luego es una binomial B(4; 0,5)
P(x=3)= 0.5 3 0.51 = 4 0.125 0.5 = 0.250 = 25%

3
2) Hay ocho mquinas que tiene p = 0,1 de estar averiadas Cul es la probabilidad de que haya
exactamente 3 averiadas?
Solucin:
Ocho pruebas independientes con dos resultados alternativos (p=0,1)
P(x=3) = 0.13 0.9 5 = 56 0.001 0.59049 = 0.03306 = 3,30%

3
3) 6 parejas pueden divorciarse (con p = 0,15) o no divorciarse Cul es la probabilidad de que

en las seis parejas se divorcien como mximo dos?
Solucin:
Seis pruebas independientes con dos resultados alternativos (p=0,15)
Divorciarse como mximo dos es divorciarse cero, o una, o dos parejas:
6
6
6
P(x=0) + P(x=1) + P(x=2) = 0.150 0.856 + 0.151 0.855 + 0.152 0.854 =
0
2
1
1 1 0.3771 + 6 0.15 0.4437 + 15 0.0225 0.5220 =
0.3771 + 0.3993 + 0.1761 = 0.9525 = 95,25%
4) En una familia de 5 hijos Cul es la probabilidad de que haya exactamente 3 hijas?

[tener hija p=0,51]
Solucin:
Cinco pruebas independientes con dos resultados alternativos (p=0,51)
5
P(x=3) = 0.513 0.49 2 = 10 0.1326 0.2401 = 0.3183 = 31,83%
3
5) (Acceso FP.- 2006.- n4)

En una empresa de 20 trabajadores se ha comprobado que cada uno de ellos falta al trabajo un
4% de los das. Calcula la probabilidad de que en un da determinado
(a) No se registre ninguna ausencia.
(b) Falten al trabajo menos de tres trabajadores.
(c) Falte un nico empleado
Solucin:
Se trata de una binomial B(20; 0,04)
(a) p(x=0) =
(b) p(x=0) + p(x=1) + p(x=2) =
(c) p(x=1) =
6) (Acceso FP.- 2005.- n4)

Un laboratorio afirma que un medicamento produce efectos secundarios en una proporcin de 4
cada cien pacientes. Para contrastar esta afirmacin otro laboratorio elige al azar a 5 pacientes a
los que se administra el medicamento. Determine
(a) Probabilidad de que ningn paciente tenga efectos secundarios.
(b) Probabilidad de que al menos dos tengan efectos secundarios.
(c) Cul es el nmero medio de pacientes que espera el laboratorio que sufran efectos
secundarios si elige 350 pacientes al azar?
Solucin:
Binomial B(5; 0,04):
(a) p(x=0) =
(b) 1 - [ p(x=0) + p(x=1)] =
(c) El nmero medio ser x = n.p = 350*0,04 = 14 pacientes.
Un agente de seguros vende plizas a cinco personas de la misma edad y estado de salud.
Segn las tablas actuales, la probabilidad de que una persona en estas condiciones viva 30 aos
o ms es 2/3. Hllese la probabilidad de que, transcurridos 30 aos, vivan:
a) Las cinco personas.
b) Al menos tres personas.
c) Exactamente dos personas.
3. DISTRIBUCIN NORMAL
INTRODUCCIN
En las variables continuas, con infinitos valores, no se calcula la probabilidad de cada valor, sino de
intervalos de valores.
Ejemplo: en el peso de recin nacidos, no se calcula cuantos han pesado 2751 g, 2752 g, 2753 g, etc.
sino cuantos entre 2500 y 2600 g, entre 2600 y 2700 g, etc.
El modelo de distribucin para variable aleatoria continua ms comn es la distribucin normal.
Su grfica tiene forma de campana. En ella se observa que lo ms frecuente es estar alrededor de la
media:
DISTRIBUCIN
N ( , )
Cada variable (pesos, alturas, medidas, etc.) tiene su distribucin normal, centrada en su media y
de amplitud segn su desviacin tpica : abreviadamente se designa por N ( , ) .
Ejemplo:
La variable "peso de un grupo de bebs recin nacidos que tienen
*un peso medio = 3200 g
*una desviacin tpica =300 g
seguir una distribucin normal N(3200, 300)
PROBLEMAS QUE SE RESUELVEN CON LA DISTRIBUCIN
N ( , )
Ejemplo: Si tenemos la variable "peso de un grupo de bebs recin nacidos,

que sigue una N(3200, 300)
Y preguntan: Qu porcentaje de bebs hay entre 3200 y 3500 gramos?
Solucin:
El rea total encerrada por la normal es 1 (100%) [!Ten esto en cuenta siempre!]
El rea encerrada entre 3200 y 3500 es 0,34 (34%) [Esto lo buscars en la tabla]
Luego hay un 34% de bebs en ese rango de pesos
RESOLUCIN DEL PROBLEMA PASO A PASO
Un problema como el anterior lo haremos en dos pasos:

1) Tipificacin de la variable:
Dada una distribucin normal tipificamos los valores con el cambio Z = X
En nuestro ejemplo debemos calcular los bebs comprendidos entre 3200 g y 3500 g
y la variable sigue una N(3200, 300), o sea, = 3200 g y =300 g
Tipificamos estos dos valores:
3200 g.: z = X 32000 = 3200 3200 = 0
300
300
X
32000
3500
3200 = 1
3500 g.: z =
=
300
300
2) Bsqueda en la tabla: (la tabla est en la ltima pgina de estos apuntes)
Debemos ver en la tabla N(0,1) la superficie

comprendida entre los valores tipificados 0 y 1
Buscas en fila 1,0 y columna 0,00 y obtienes 0,8413
Esa es la superficie sombreada. Le restas 0,5 que es
la que hay a la izquierda del 0 y te queda 0,3414
O sea, 34,13% bebs en el intervalo de pesos entre
3200 g y 3500 g
RESOLUCIN DE OTRO PROBLEMA PASO A PASO
La media de los pesos de 500 estudiantes de un colegio es 70 kg y la desviacin tpica 3 kg.

O sea, siguen una normal N(70, 3)
Calcula cuntos estudiantes pesan entre 60 kg y 65 kg.
1) Tipificacin de la variable:
60 Kg.: z = X 70 = 60 70 = -3,33
3
3
X
70
65
70 = -1,66
65 Kg.: z =
=
3
3
2) Bsqueda en la tabla:
Debemos ver en la tabla la superficie comprendida entre -3,33 y -1,66 (contina en el apartado
siguiente)
P(-3,33 < z < -1,66 ) = [1- P(z < 1,66 )] [1 - P(z < 3,33 )] = P(z < 3,33 ) - P(z < 1,66 ) = 0,9996
0,9515 = 0,0481 0,0481
Este valor es un porcentaje, y se debe multiplicar por el total de elementos de la poblacin
0,0481 x 500 = 24,05 = 24 alumnos
4. APROXIMACIN DE LA BINOMIAL MEDIANTE UNA NORMAL

Cuando una variable aleatoria X se distribuye segn una distribucin binomial B(n,p) y se cumplen
las condiciones: np>5 y nq>5, esta distribucin se puede aproximar mediante una normal con
media np y desviacin tpica npq , es decir, mediante una normal N ( np , npq ).
Ejercicio resuelto 1
S i X es una var ia ble a le at o r ia de una d is t r ibu c i n N( , ) , ha llar :
p ( 3 X +3)
E s dec ir , que apr o xi mada me nt e e l 99. 74 % de lo s va lo r es d e X e st n a me no s de

t r es desvia c io nes t p ic as de la med ia.
E n una c iudad se est ima que la t e mper at ur a m xi ma e n e l me s de ju nio s igu e una
d ist r ibuc i n no r ma l, co n me d ia 23 y de svia c i n t p ica 5 . Ca lcu lar e l n mer o de
d a s de l mes e n lo s que se esper a a lc a nz ar m xi ma s ent r e 21 y 27 .
La med ia de lo s peso s de 500 est udia nt es de un co leg io es 70 kg y la
des viac i n t p ica 3 kg. S upo nie ndo que lo s peso s se dist r ibu ye n no r ma l me nt e,
ha l lar cu nt o s est udia nt es pesa n:
a ) E nt r e 60 kg y 65 kg.
b ) Ms de 90 kg.
c) Meno s de 64 kg.
d ) 64 kg o me no s.
Se supone que los resultados de un examen siguen una distribucin normal con media 78 y
varianza 36. Cul es la probabilidad de que una persona que se presenta el examen obtenga una
calificacin superior a 72?
Tras un test de cultura general se observa que las puntuaciones obtenidas siguen una distribucin una
distribucin N(65, 18). Se desea clasificar a los examinados en tres grupos (de baja cultura general, de
cultura general aceptable, de excelente cultura general) de modo que hay en el primero un 20% la
poblacin, un 65% el segundo y un 15% en el tercero. Cules han de ser las puntuaciones que
marcan el paso de un grupo al otro?
Baja cultura hasta 49 puntos.

Cultura aceptable entre 50 y 83.
Excelente cultura a partir de 84 puntos.
TABLA DE LA DISTRIBUCIN NORMAL ESTNDAR N (0,1)
z
0,0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7
0,8
0,9
1,0
1,1
1,2
1,3
1,4
1,5
1,6
1,7
1,8
1,9
2,0
2,1
2,2
2,3
2,4
2,5
2,6
2,7
2,8
2,9
3,0
3,1
3,2
3,3
3,4
3,5
3,6
3,7
3,8
3,9
0,00
0,5000
0,5398
0,5793
0,6179
0,6554
0,6915
0,7257
0,7580
0,7881
0,8159
0,8413
0,8643
0,8849
0,9032
0,9192
0,9332
0,9452
0,9554
0,9641
0,9713
0,9772
0,9821
0,9861
0,9893
0,9918
0,9938
0,9953
0,9965
0,9974
0,9981
0,9987
0,9990
0,9993
0,9995
0,9997
0,9998
0,9998
0,9999
0,9999
1,0000
0,01
0,5040
0,5438
0,5832
0,6217
0,6591
0,6950
0,7291
0,7611
0,7910
0,8186
0,8438
0,8665
0,8869
0,9049
0,9207
0,9345
0,9463
0,9564
0,9649
0,9719
0,9778
0,9826
0,9864
0,9896
0,9920
0,9940
0,9955
0,9966
0,9975
0,9982
0,9987
0,9991
0,9993
0,9995
0,9997
0,9998
0,9998
0,9999
0,9999
1,0000
0,02
0,5080
0,5478
0,5871
0,6255
0,6628
0,6985
0,7324
0,7642
0,7939
0,8212
0,8461
0,8686
0,8888
0,9066
0,9222
0,9357
0,9474
0,9573
0,9656
0,9726
0,9783
0,9830
0,9868
0,9898
0,9922
0,9941
0,9956
0,9967
0,9976
0,9982
0,9987
0,9991
0,9994
0,9995
0,9997
0,9998
0,9999
0,9999
0,9999
1,0000
0,03
0,5120
0,5517
0,5910
0,6293
0,6664
0,7019
0,7357
0,7673
0,7967
0,8238
0,8485
0,8708
0,8907
0,9082
0,9236
0,9370
0,9484
0,9582
0,9664
0,9732
0,9788
0,9834
0,9871
0,9901
0,9925
0,9943
0,9957
0,9968
0,9977
0,9983
0,9988
0,9991
0,9994
0,9996
0,9997
0,9998
0,9999
0,9999
0,9999
1,0000
0,04
0,5160
0,5557
0,5948
0,6331
0,6700
0,7054
0,7389
0,7704
0,7995
0,8264
0,8508
0,8729
0,8925
0,9099
0,9251
0,9382
0,9495
0,9591
0,9671
0,9738
0,9793
0,9838
0,9875
0,9904
0,9927
0,9945
0,9959
0,9969
0,9977
0,9984
0,9988
0,9992
0,9994
0,9996
0,9997
0,9998
0,9999
0,9999
0,9999
1,0000
0,05
0,5199
0,5596
0,5987
0,6368
0,6736
0,7088
0,7422
0,7734
0,8023
0,8289
0,8531
0,8749
0,8944
0,9115
0,9265
0,9394
0,9505
0,9599
0,9678
0,9744
0,9798
0,9842
0,9878
0,9906
0,9929
0,9946
0,9960
0,9970
0,9978
0,9984
0,9989
0,9992
0,9994
0,9996
0,9997
0,9998
0,9999
0,9999
0,9999
1,0000
0,06
0,5239
0,5636
0,6026
0,6406
0,6772
0,7123
0,7454
0,7764
0,8051
0,8315
0,8554
0,8770
0,8962
0,9131
0,9279
0,9406
0,9515
0,9608
0,9686
0,9750
0,9803
0,9846
0,9881
0,9909
0,9931
0,9948
0,9961
0,9971
0,9979
0,9985
0,9989
0,9992
0,9994
0,9996
0,9997
0,9998
0,9999
0,9999
0,9999
1,0000
0,07
0,5279
0,5675
0,6064
0,6443
0,6808
0,7157
0,7486
0,7794
0,8078
0,8340
0,8577
0,8790
0,8980
0,9147
0,9292
0,9418
0,9525
0,9616
0,9693
0,9756
0,9808
0,9850
0,9884
0,9911
0,9932
0,9949
0,9962
0,9972
0,9979
0,9985
0,9989
0,9992
0,9995
0,9996
0,9997
0,9998
0,9999
0,9999
0,9999
1,0000
0,08
0,5319
0,5714
0,6103
0,6480
0,6844
0,7190
0,7517
0,7823
0,8106
0,8365
0,8599
0,8810
0,8997
0,9162
0,9306
0,9429
0,9535
0,9625
0,9699
0,9761
0,9812
0,9854
0,9887
0,9913
0,9934
0,9951
0,9963
0,9973
0,9980
0,9986
0,9990
0,9993
0,9995
0,9996
0,9997
0,9998
0,9999
0,9999
0,9999
1,0000
0,09
0,5359
0,5753
0,6141
0,6517
0,6879
0,7224
0,7549
0,7852
0,8133
0,8389
0,8621
0,8830
0,9015
0,9177
0,9319
0,9441
0,9545
0,9633
0,9706
0,9767
0,9817
0,9857
0,9890
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0,9936
0,9952
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CEA INFANTE

BLOQUE 4 PROBABILIDAD Y ESTADSTICA

Cea Infante. Matemticas Acceso G.S. FP. Pg. 2

ACCESO G.S.- MATEMTICAS

Lecc. 1. ENTEROS. FRACCIONES. PROPORCIONALIDAD

Cea Infante. Matemticas Acceso G.S. FP. Pg. 3

Lecc. 8. FUNCIN. RECTA. PARBOLA. INECUACIONES

Lecc 12. ESTADSTICA

Cea Infante. Matemticas Acceso G.S. FP. Pg. 4

Lecc. 1. ENTEROS. FRACCIONES. PROPORCIONALIDAD

N = {0, 1, 2, 3, 4, ... } es el conjunto de los nmeros naturales

Piso al que llegas

1.1.2. Completa las series:

Cea Infante. Matemticas Acceso G.S. FP. Pg. 5

Se mantiene el signo, se suman los dos

Signo del mayor, se restan los dos:

Regla de los signos:

Signo ante parntesis:

1.2.2. Quita parntesis y obtn el resultado final:

Cea Infante. Matemticas Acceso G.S. FP. Pg. 6

Quitamos primero los parntesis ms interiores:

(-4+5-1) [5+9 + (-2+1)] =

(-5) [ 5 -7 (-5+ 2)] =

1.2.4. Quita parntesis y calcula el resultado final:

1.2.5. Realiza las operaciones:

1.2.6. Realiza las operaciones:

Cea Infante. Matemticas Acceso G.S. FP. Pg. 7

1.3. PRIORIDADES ENTRE OPERACIONES

(2) Multiplicaciones divisiones

(3) Sumas - restas

Cuando tienen la misma prioridad, operamos de izquierda a derecha.

mal (se ha sumado antes de hacer la potencia)

Las calculadoras cientficas respetan la prioridad de las operaciones.

Sol.: 1) 19; 2) 14; 3) 30; 4) -28; 5) 10; 6) 14; 7) 17; 8) -2

1.3.3. Calcula valor numrico de la ltima columna:

Cea Infante. Matemticas Acceso G.S. FP. Pg. 8

Cociente. Bases iguales

Potencia elevada a otra

1.4.1. Expresa el resultado en forma de potencia:

1.4.2. Expresa el resultado en forma de potencia:

1.4.3. Aplica las propiedades, y expresa el resultado en forma de potencia:

Cea Infante. Matemticas Acceso G.S. FP. Pg. 9

Potencia de exponente cero:

Potencia de exponente negativo

1.4.6. Calcula el resultado, presentado como fraccin

1.4.7. Calcula el resultado, presentado como fraccin

Cea Infante. Matemticas Acceso G.S. FP. Pg. 10

El concepto intuitivo de fraccin corresponde a la idea de dividir una totalidad

2.1.1. Completa la tabla:

2.1.2. Completa la tabla, rellenando la segunda fila:

Cea Infante. Matemticas Acceso G.S. FP. Pg. 11

2.2. FRACCIONES EQUIVALENTES

Dos fracciones son equivalentes

los "productos cruzados" son iguales

Los productos cruzados: 2 x 15 = 5 x 6 son iguales

REPASO MCD Y MCM

24 23 3 mcm (16 , 24) 24 3 48

54 2 33 mcm (360, 54) 23 32 5 720

Cea Infante. Matemticas Acceso G.S. FP. Pg. 12

SIMPLIFICAR UNA FRACCIN:

/ Escribes el denominador / Pulsa la tecla =

2.2.2. Simplifica con divisiones sucesivas y suprimiendo ceros:

2.2.3. Simplifica dividiendo por m.c.d.:

2.3. OPERACIONES CON FRACCIONES