conocimientos intuitivo, religioso, emprico, filosfico y cientfico.

definicin,
caractersticas y relevancia
roberto carlos zepeda rojas

otros

04.09.2015

4 minutos de lectura

cerebro humanocomportamiento humanoeducacinsociedad del conocimiento

1. conocimiento intuitivo
es aquel conocimiento que utilizamos en nuestra vida cotidiana y nos permite
acceder al mundo que nos rodea, de forma inmediata a travs de la experiencia,
ordenando en hechos particulares, es decir, tratando de relacionarla con algn
evento o experiencia que hallamos vivido y se relacione con lo que estamos
apreciando.
nos permite resolver problemas, reaccionar a estmulos, nuevos obstculos y
situaciones inditas.
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es un conocimiento que se adquiere sin la necesidad de emplear un anlisis o un
razonamiento anterior.
algunos ejemplos de este tipo de conocimiento:
1. saber cundo una persona est feliz.
2. saber cundo una persona esta triste.
3. en general, saber cundo una persona presenta diversos estados de nimo
(soledad, nerviosismo, llorando, felicidad, agrado, desprecio, necesidad de
amor, etc.).

4. las estaciones del ao.

2. conocimiento religioso
es aquel que nos permite sentir confianza, certidumbre o fe respecto a algo que no
se puede comprobar.
se basa en un tipo de creencia que no se puede demostrar de forma real, pero
permite llevar a cabo determinadas acciones.
gracias a este conocimiento, muchas personas sienten confianza para actuar y
relacionarse con los dems.
se pueden mencionar como ejemplos los siguientes:
1. el inicio de la vida con adn y eva
2. religiosamente, jesucristo es un ser que fue enviado por el espritu santo a
la tierra; filosficamente es un ser humano que fue muy humilde y sabio.
3. dios cre el universo en 7 das. bsicamente creer en lo que la biblia dice.
4. los rituales que se presentan en diversas culturas y tienen en cuenta un
ente ms all de todo.
3. conocimiento emprico
el conocimiento emprico se refiere al saber que se adquiere por medio de la
experiencia, percepcin, repeticin o investigacin. este tipo de saber se interesa
por lo que existe y sucede, no se interesa en lo abstracto.
es la experiencia que se tiene del medio natural, se produce a travs de nuestros
sentidos y de la manera en cmo se percibe la realidad.
a este tipo de conocimiento corresponderan los siguientes ejemplos:
1. aprender a escribir.
2. el conocimiento de idiomas solo es posible si se los practica de manera
escrita y adems si se escucha a personas hablando.
3. reconocer el color de las cosas. es por medio de la experiencia y
aprendizaje inconsciente que nos han inculcado nuestros padres.
4. aprender a caminar o andar en bicicleta, manejar un vehculo, etc.

4. conocimiento filosfico
a travs de la historia de la humanidad, la necesidad por conocer lo que es el
hombre, el mundo, el origen de la vida y saber hacia dnde nos dirigimos ha sido
una gran inquietud. las respuestas se han ido acumulando y han surgido muchas
ms preguntas.
es aquel razonamiento puro que no ha pasado por un proceso de praxis o
experimentacin metodolgica para probarlo como cierto.
un par de ejemplos:
1. todos somos filsofos en alguna parte de nuestras vidas, en cierto
momento, desde escribir una carta de amor, una cancin; hasta una larga
resea de lo que es la vida.
2. el pensamiento filosfico no se limita a opiniones ni argumentos
comprobables o sometidos a un anlisis metodolgico.
5. conocimiento cientfico
es apoyado por una suposicin y su comprobacin, que sigui un mtodo riguroso
y que sus conclusiones son objetivas, esto es, independientemente de la voluntad
o subjetividad de las personas que participan en el proceso de investigacin.
el conocimiento cientfico se apoya de la investigacin, analizar, buscar una
explicacin factible, reconocer y recorrer un camino para llegar a largas
conclusiones.
ejemplos:
1. observar detalladamente un fenmeno, generar una teora y buscar una
explicacin mediante un anlisis. poner a prueba esa teora y comprobar los
resultados.
2. la tierra gira en torno al sol
3. los antibiticos atacan efectivamente las enfermedades
en la siguiente tabla se presenta una sntesis de las caractersticas, la relevancia y
las competencias que permiten desarrollar cuatro de los ya mencionados tipos de
conocimiento:
tipo de
conocimien

caractersticas

valor y
relevancia

competencias
que permite

to
conocimien
to intuitivo

desarrollar
a. permite
al ser
humano
desenvol
verse
eficazme
nte en el
mundo y
conocer
lo
relevante
b. no
requiere
de
comprob
acin
para que
se
considere
cierto ya
que se
nutre de
la
experienc
ia
cotidiana
c. se refiere
al
conocimi
ento que
se
experime
nta ante
las
cosas,
objetos y
fenmen
os del
mundo,
tal cual y
como se

a este
conocimiento en
ocasiones se le
da poca
importancia
cuando se
compara con la
ciencia, sin
embargo; se debe
considerar que a
travs del
conocimiento
intuitivo se
resuelve la mayor
parte de los
problemas,
obstculos o
circunstancias

a. permite
decidir en
qu
situacione
s de la
vida
cotidiana
conviene
utilizarlo
b. permite
pensar y
sentir
nuestras
propias
experienci
as o
algunos
problemas
nuevos o
lo que
usualment
e se
presenta

presenta
conocimien
to religioso

a. se basa
en la
tradicin
escrita u
oral y es
normativ
o:
produce
reglas,
normas y
valores
que no
se
cuestiona
n
b. se
genera a
travs de
rituales y
acciones
que
hacen
referenci
a a un
ser
sagrado
c. poseen
un
cmulo
de
saberes
que son
sagrados
e
incuestio
nables
d. produce
creencias

parte de este tipo

de conocimiento
permite explicar
los sucesos de la
vida para ordenar,
armonizar y
actuar en el
mundo desde una
visin sagrada y
de confianza.

permite
cuestionar y
distinguir los
hechos
comprobables de
aquellos que no
los son, as como
evaluar
determinadas
prcticas que se
basan en
creencias.

y
confianza
, ya que
no
requiere
ser
demostra
do
conocimien
to emprico

a. se puede
demostra
r porque
se basa
en la
experienc
ia que se
tiene del
mundo
b. se
obtiene al
realizar
una
accin
por
repeticin
o al
percibir
un objeto
varias
veces
c. se
produce
a travs
de los
sentidos,
esto es al
experime
ntar
sensacio
nes
sobre la

este conocimiento
tiene la cualidad
de ser particular,
porque se conoce
por medio de la
experiencia y la
percepcin.
este conocimiento
permite una
conexin
inmediata con la
realidad, aun
cuando solo se
conozca una
parte de todo lo
que nos rodea.

a. ya que el
conocimie
nto
emprico
no es
general,
permite
identificar
que cada
experienci
a es
distinta ya
que cada
individuo
siente la
vida de
manera
diversas.
b. el
momento
de
experimen
tar
sensacion
es ante lo
que nos
rodea,
permite
sentir otro
tipo de
emocione
s y valorar
la

realidad
con la
que se
interact
a.

conocimien
to cientfico

a. observa
la
naturalez
a y la
realidad
social, la
analiza,
la
conceptu
aliza y
experime
nta con
ella para
tratar de
modificarl
a.
b. produce
tecnolog
a,
desarroll

naturaleza
de distinta
manera.
c. como el
conocimie
nto
emprico
es
inmediato
y est
basado en
nuestros
sentidos,
permite
resolver
de forma
prctica
problemas
que se
presentan.

a. la ciencia
se expresa
a partir de
los
modelos,
teoras y
formas de
experiment
acin
b. se
caracteriza
sobre todo
por poseer
una serie
de objetos
de estudio,
mtodos,
tcnicas y
valores

a. explica de
manera
ordenada
y lgica el
mundo
que nos
rodea
b. desarrolla
la
observaci
n y la
experimen
tacin
para
producir
conocimie
nto
c. propicia el
imaginar y

a
modelos
y
experime
ntos
aplicados
que
permiten
el
desarroll
o social y
el
incremen
to de la
cultura.

c. son
producidos
sistemtica
mente y
constituyen
tal vez en
el tipo de
conocimien
to ms
importante
de la
humanidad

disear
maneras
interesant
es para
darse
cuenta de
la realidad
y
transforma
rla
d. explica el
mundo y
ofrece
soluciones
reales

concepto de realidad
la realidad es la existencia verdadera y efectiva de las cosas, comprendiendo todo
lo existente en oposicin a lo imaginario.
esta existencia de las cosas exteriores al sujeto son captadas por l a travs de
los sentidos, de los que ya desconfiaba el filsofo griego platn, que distingua una
realidad sensible e imperfecta captada por los sentidos, y el mundo de las ideas
captadas por la razn, inmutables, eternas y verdaderas que eran el mundo real.
para su discpulo aristteles la realidad est en el mundo sensible, en las cosas
que tocamos, vemos y sentimos. distingue la potencia del acto. las cosas en acto
constituyen la realidad. la potencia es posibilidad. cuando esa posibilidad se
concreta, surge una nueva realidad. por ejemplo, la semilla es en acto semilla, y
esa es la realidad, aunque en potencia pueda ser rbol, cuando lo sea, esa ser
su realidad.

lee todo en: concepto de realidad - definicin en

deconceptos.com http://deconceptos.com/ciencias-sociales/realidad#ixzz4iql8olyl

por karla montes

es indudable la huella que el desarrollo del ser humano y sus actividades van
dejando en el planeta y el impacto que se genera entre los recursos del mismo. en
nuestros das, el papel que van tomando las empresas con el tema del desarrollo
sustentable muestra un nivel de compromiso que permea toda la imagen de la
empresa y lo que representa: desde sus asociados hasta los productos y servicios
que entrega. antes de mencionar los principios, deseamos compartir de dnde
viene la iniciativa que ha permeado todos los niveles empresariales de la
actualidad.
la conferencia de las naciones unidas sobre el ambiente humano celebrada en
1972, proclam al ambiente como el hbitat mundial del hombre y en 1983 se
estableci la comisin mundial sobre el medio ambiente y el desarrollo. el grupo
de trabajo conocido como comisin brundtland public en su informe que la
humanidad debe cambiar los modos de vivir y de interaccin comercial si no desea
el advenimiento de una era con niveles de sufrimiento humano y degradacin
ecolgica inaceptables y fue a partir de este informe cuando se acat el trmino
ingls sustainable development.
para su definicin se tomaron en cuenta tres categoras que a su vez representan
los principales ncleos de la definicin: 1. lmites. 2. potencial de la naturaleza y 3.
complejidad ambiental. de este modo, la definicin de desarrollo sustentable es
satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las
posibilidades de las del futuro para atender sus propias necesidades. (comisin
brundtland: nuestro futuro comn 2004).
esta definicin es al mismo tiempo concreta y actual; adems sustenta el nivel de
influencia que las compaas y el mundo empresarial deben de tener
completamente identificado al momento de establecer objetivos y delimitar el
propio impacto social, ambiental y econmico si deseamos incluir esta dimensin
en la construccin de nuestra marca. todo influye, todo importa: cada proceso de
la produccin en cada sistema para la creacin de solamente un producto o de un
proceso que incluya las necesidades propias y de las futuras generaciones.
de este modo, los 5 principios de la sustentabilidad han estado inspirados en una
serie propuestas y declaratorias aportadas en las ltimas dcadas:

1. una sola tierra con un futuro comn para la humanidad.

2. pensar globalmente y actuar localmente.
3. principio de carga: se refiere a la carga mxima que un rea en particular de la
tierra puede sostener sin afectar negativamente a otros organismos en ese
entorno. se determina observando la cantidad de alimento disponible, los
nutrientes, el hbitat, los recursos hdricos, y otras necesidades requeridas para el
buen funcionamiento de una poblacin dada.
4. principio de precaucin: que establece que cuando haya peligro de dao
irreversible al medio ambiente, deben tomarse medidas para proteger el medio
ambiente, incluso si existe incertidumbre cientfica.
5. responsabilidad colectiva y equidad social.
6. justicia ambiental y calidad de vida de las generaciones presentes y futuras.
estos principios se consideran en las tres dimensiones de la sustentabilidad y que
deben ser consideradas al mismo tiempo para lograr los resultados esperados. es
decir: se toma en cuenta el escenario: 1. econmico, 2. el social y 3. el ecolgico.

1.3 dimensiones de la sustentabilidadpara definir cabalmente la sustentabilidad es necesario

considerar todas susdimensiones de manera articulada, dado que en caso contrario, se cae
enreduccionismos inconducentes.en tal sentido, en este mdulo daremos cuenta, entre otras
dimensiones, de: la sustentabilidad ecolgica o ambiental que exige que el desarrollo sea
compatiblecon el mantenimiento de los procesos ecolgicos, la diversidad biolgica y la base
delos recursos naturales. la sustentabilidad social que requiere que el desarrollo aspire a
fortalecer la identidadde las comunidades y a lograr el equilibrio demogrfico y la erradicacin
de la pobreza. la sustentabilidad econmica que demanda un desarrollo econmicamente
eficiente yequitativo dentro y entre las generaciones presentes y futuras.
la sustentabilidad geogrfica que requiere valorar la dimensin territorial de losdistintos
ambientes. se trata de una nueva perspectiva o dimensin ya que a pesar deque existe
consenso, en los foros internacionales, sobre la importancia y dimensionesde este concepto; la
realidad es que su aplicacin en distintas escalas geogrficas,especialmente en las escalas
nacional, regional y local es todava muy incipiente. adems, existe una subvaloracin de la
dimensin territorial que puede traer consecuencias negativas en la planificacin del desarrollo
sostenible.por lo dems, tambin se considera la sustentabilidad cultural, poltica y la
dimensineducativa para completar el carcter complejo que abarca este concepto.
http://geoperspectivas.blogspot.com/2010/03/las-dimensiones-de-lasustentabilidad.html
la sustentabilidad presenta diversas dimensiones dada su complejidadpara definir cabalmente
la sustentabilidad es necesario considerar todas susdimensiones de manera articulada, dado

que en caso contrario, se cae enreduccionismos inconducentes.en tal sentido, en este mdulo
daremos cuenta, entre otras dimensiones, de: la sustentabilidad ecolgica o ambiental que
exige que el desarrollo sea compatiblecon el mantenimiento de los procesos ecolgicos, la
diversidad biolgica y la base delos recursos naturales