Group Homework of Leadership of Learning Organization Course

Group of 4 :
1. Anthony Anggrawan
2. Rangga Firdaus
3. Pratiwi
4. Agnes Novita
5. Dian Syafitri

Berdasarkan uraian pada artikel dapat diidentifikasi masalah

sebagai berikut :
1. Sekolah Crivener Middle School memiliki sejarah selalu
tertinggal dalam perkembangan pendidikan terkini dan tidak
sesuai dengan harapan saat ini dan masa depan.
2. Administrator dan Pendidik berpegang teguh pada sistem
pendidikan lama atau tradisional.
3. Kepala sekolah sebelumnya tidak memperoleh apresiasi dalam
menjalankan tugasnya yang diwarnai kebingungan, konflik
dan kritik. Problem yang dihadapi mulai dari pengangkatan
guru hingga menjaga akuntabilitas.
4. Adanya resistensi, perpecahan, ketidakpercayaan yang
berakibat pada tidak berkembangnya sekolah karena kepala
sekolah gagal dalam membaca kebutuhan federal, negara dan
lokal, dan harapan dewan sekolah dan kabupaten terhadap
sekolah.
5. Guru tidak mampu untuk memahami jenis sekolah yang
diinginkan oleh masyarakat dan negara.
6. Berdasarkan hasil survey diketahui bahwa gaji merupakan
permasalahan utama, karena gaji guru yang dibawah gaji
masyarakat pada umumnya. Kehidupan keluarga yang
memburuk. Ketegangan dalam sekolah meningkat. Serta
permasalahan relevansi dari pengalaman sekolah.
How you get a handle on what will be expected of middle schools
over the next five years :
Sebagai kepala sekolah baru, beberapa hal yang baru harus
dilakukan 5 tahun kedepan adalah :
a. at the federal and state level:
Proaktif dalam membaca kebutuhan dan tuntutan yang
diinginkan federal dan state pada sekolah, melalui
dokumen peraturan dan perundang-undangan, serta
rencana strategis. Melalui hasil memahami tersebut
kepala sekolah akan mengkomunikasikannya dengan
guru dan administrator sekolah dan berusaha bersama

sama menyusun rencana dan aksi untuk memenuhi

kebutuhan dan tuntutan tersebut.
Meningkatkan fungsi diplomat pada kepemimpinan
kepala sekolah yaitu dengan membangun kerjasama
yang baik dengan pemerintah
sehingga terbangun
komunikasi yang produktif.
Mendorong pemerintah untuk memberikan dukungan
bagi sekolah yang dipimpinnya agar dapat berkembang.
Dukungan tersebut dapat berupa bantuan tenaga
pendidik profesional, pelatihan bagi peningkatan
kapasitas guru agar mampu beradaptasi dengan sistem
pendidikan terkini, dan bantuan sarana dan prasarana
yang relevan. Bahkan bila memungkinkan dukungan
untuk meningkatkan kesejahteraan guru.

b. at the city and community level

Kepala sekolah membangun komunikasi dengan
masyarakat yang bertujuan untuk memberikan
pemahaman tentang paradigma baru tentang sekolah di
abad 21 dan mengajak masyarakat memberikan
masukan untuk mengetahui kebutuhan lokal.
Kepala sekolah bersama guru membangun kurikulum,
bahan ajar dan sarana pendukungnya yang relevan
dengan kebutuhan saat ini .
Menggunakan peran strategis kepala sekolah dalam
menyusun rencana pengembangan sekolah selama 5
tahun kedepan.