Rbrica sobre

DIORAMA (1 ESO/EPVA)

CATEGORA
1

0.75

0.5

0.25

Caja de cartn
con tapa

Utiliza una caja de

cartn con tapa, bien
forrada.

Utiliza una caja de

cartn con tapa
forrada.

Utiliza una caja de

cartn con tapa, sin
forrar.

Utiliza una caja de

cartn sin tapa y sin
forrar.

Esquema
compositivo

Es claro y reconocible,
y se adapta a la
temtica.

Es claro y reconocible.

No es claro y
reconocible , pero se
adapta a la temtica

No es claro y
reconocible.

Planos de
profundidad

Hay ms de cuatro.

Hay cuatro.

Hay tres.

Hay dos.

Texturas

Hay ms de cuatro.

Hay cuatro.

Hay tres.

Hay dos.

Personajes y
escenografa

Tcnica y
acabados

Micro-relato

Ms de cuatro
elementos.
Ya sean:
- Personajes
humanos,
animales o seres
fantsticos.
- Piezas
ambientales
(formas de la
naturaleza,
urbansticas,
mobiliario, etc).
1. Pegados
invisibles.
2. Piezas slidas.
3. Recortes pulcros.
4. Micro-relato
legible.
1. Es claro (se
entiende a la
primera).
2. Conciso (dos
frases como
mximo).
3. Efectista
(sorprende).

Cuatro elementos,
Ya sean:
- Personajes
humanos,
animales o seres
fantsticos.
- Piezas
ambientales
(formas de la
naturaleza,
urbansticas,
mobiliario, etc).

Tres elementos,
Ya sean:
- Personajes
humanos,
animales o seres
fantsticos.
- Piezas
ambientales
(formas de la
naturaleza,
urbansticas,
mobiliario, etc).

Dos elementos,
Ya sean:
- Personaje
humano, animal o
ser fantstico.
- Pieza ambiental
(forma de la
naturaleza,
urbanstica,
mobiliario, etc).

Cuenta con tres de los

cuatro elementos
anteriores.

Cuenta con dos de los

cuatro elementos
anteriores.

Cuenta con uno de los

cuatro elementos
anteriores.

1. Es claro (se
entiende a la
primera).
2. Corto (tres o
cuatro frases).
3. Efectista
(sorprende).

Cuenta con dos de los

tres elementos
anteriores.

Cuenta con uno de los

tres elementos
anteriores.

Creatividad

Desarrolla una idea

totalmente nueva y
original.

Desarrolla una idea

nueva.

Desarrolla una idea

relacionada con lo
visto, pero mejorada.

Desarrolla una idea

ya vista.

Autonoma

Trabaja sola/o,
proponiendo sus
propias ideas y
ayudando a otras/os.

Trabaja sola/o,
proponiendo sus
propias ideas.

Trabaja sola/o pero

solicita ideas y
explicaciones en
alguna ocasin.

En cada sesin solicita

ideas y requiere
explicaciones.

Plazos

Entrega antes del

plazo establecido.

Entrega en el plazo
establecido.

CRITERIOS DE
EVALUACIN
1.7 Diferenciar las texturas
naturales, artificiales, tctiles
y visuales y valorar su
capacidad expresiva.

COMPETENCIAS
CLAVE
CMCT, CAA.

1.8. Conocer y aplicar los

mtodos creativos grfico
plsticos aplicados a
procesos de artes plsticas y
diseo.

CD, CSC.

1.9. Crear composiciones

grfico-plsticas personales
y colectivas.

CAA, CSC, SIEP.

Entrega la semana
siguiente.

Entrega dos semanas

despus.

ESTNDARES DE
APRENDIZAJE
1.7.1. Transcribe texturas
tctiles a texturas visuales,
utilizndolas en
composiciones abstractas o
figurativas.
1.8.1. Crea composiciones
aplicando procesos creativos
sencillos, mediante
propuestas por escrito
ajustndose a los objetivos
finales.
1. 9.1. Reflexiona y evala
oralmente y por escrito, el
proceso creativo propio y
ajeno desde la idea inicial
hasta la ejecucin definitiva.