ANEXO N 01

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIN SECUNDARIA
CUESTIONARIO
I.- DATOS
1.1.
1.2.
1.3.

INFORMATIVOS:
Centro de Estudios
Nivel :
Apellidos y Nombres:

II.- INDICACIONES:
Dedique por lo menos 30 minutos a contestar el
cuestionario. Empiece por el principio. Complete cada
escala encerrando en un crculo el nmero en cada columna
(3,2,1,0) que mejor describa su respuesta a cada afirmacin
o pregunta, trabaje rpidamente y sea honesto con Ud.
mismo. Recuerde que este cuadro de cociente emocional es
completamente confidencial.

ESCALA 1: CONCIENCIA EMOCIONAL

DE SI MISMO

En la siguiente lista indique

la manera cmo piensa y siente
usted.

Esto me
describe

Muy
ModeradaUn
bien mente bien
poco

Nada
bien

-Puedo nombrar mis sentimientos.

-He aprendido mucho acerca de mi

mismo escuchando mis sentimientos.
-Soy conciente de mis sentimientos

3
3
3

2
2
2

1
1
1

0
0
0

0
3

1
2

2
1

3
0

0
0

1
1

2
2

3
3

3
3
3

2
2

1
1

0
0

la mayor parte del tiempo.

-S cundo me estoy alterando....

-Cuando estoy triste , s por qu..
-Me juzgo a m mismo por la manera
como creo que los dems me ven. . . .
-Gozo de mi vida emocional........
-Me asustan las personas que
fuertes emociones. . . .
-A veces quisiera ser otra persona..
-Presto atencin a mi estado fsico
para entender mis sentimientos
-Acepto mis sentimientos como
propios
+

ESCALA 2: EXPRESIN EMOCIONAL

En la siguiente lista indique
Cmo describe cada regln
la manera cmo usted piensa y
siente actualmente.

Esto me describe:

-Les hago saber a los dems cuando

estn haciendo un buen trabajo...
-Expreso mis emociones an cuando
sean negativas...................
-Les hago saber a los dems lo que
Quiero y necesito................
-Mis amigos ntimos diran que yo
expreso mi aprecio por ellos.....
-Me guardo mis sentimientos
para
mi solo.........................
-Les
hago saber a los dems
cuando sentimientos
desagradables intervienen en la
manera como
-Me
cuesta .trabajo
trabajamos.
. . . .pedir ayuda
cuando la necesito. . .
-Al tratar con los dems puedo
percibir cmo se sienten...........
-Hara cualquier cosa por no
parecer tonto ante mis
compaeros. . .

Muy
bien

Moderadamente bien

Un
poco

Nada
bien

3
0
3

ESCALA 3: CONCIENCIA EMOCIONAL DE OTROS

En la siguiente lista indique
Cmo describe cada regln
la manera cmo usted piensa y
siente actualmente.

Esto me describe:

Muy
Moderadabien
mente bien
-Puedo reconocer las emociones
de otros mirndoles a los ojos...
-Me cuesta trabajo
hablar
con personas que no comparten
mis puntos de vista. . . . .
puntos
de vistaen ................
-Me concentro
las cualidades
positivas de los dems. . .
-Rara vez siento ganas de reir a
otro............................
-Pienso como se sentiran los
dems antes de expresar mi
opinin. . .
-Con cualquiera que hablo siempre
-Puedo presentir el nimo de un
grupo cuando entro en un
saln. . .
-Yo puedo hacer que personas a
quienes acabo de conocer hablen

3
0
3
3
3
3

Un
poco

Nada
bien

0
0
0
0

s mismas. . .
-S leer entre lneas cuando
alguien est hablando. . .
-Generalmente s cmo piensan los
dems sobre m. . . .

-Puedo presentir los sentimientos

de una persona aunque no los
exprese con palabras. . .

-Cambio mi expresin emocional

segn la persona con quien est. .

-S cuando un amigo est

3
3
0

ESCALA 4: CREATIVIDAD
En la siguiente lista indique
Cmo describe cada regln
la manera cmo usted piensa y
siente actualmente.

-He propuesto proyectos novedosos

en mi saln. . .
-Participo en compartir
informacin e ideas. . .
-Sueo con el futuro para ayudarme
a pensar hacia dnde voy. . .
-Mis ideas me vienen cuando no
estoy pensando en ellas. . .
-Tengo ideas brillantes que me
han venido de pronto y
completamente
formadas.
-Tengo un buen sentido de cuando
las ideas tendrn xito o
fracasarn
e
. .los conceptos
- inusuales.
Me fascinan
-He implementado proyectos
en mi centro educativo. . .
-Me entusiasman las ideas y

nes nuevas. . .
-Me desempeo bien haciendo tormentas
de ideas para generar opciones sobre
un problema. . .

bc

ESCALA 5: ELASTICIDAD

Esto me describe:

Muy
bien

Moderadamente bien

Un
poco

Nada
bien

3
0

0
=

Piense en el mes pasado. En la

Esto me
describe: Lista
siguiente indique cmo
describe cada regln su conducta
o intencin.
Muy
Moderadabien mente bien
-Puedo
reaccionar despus
de
haberme sentido desilusionado....
-Puedo realizar lo que necesito si
me dedico a ello.................
-Obstculos o problemas en mi vida
han producido cambios inesperados
para mejorar.....................
-Encuentro
fcil
esperar
con
paciencia cuando es necesario....
-Siempre hay ms de una respuesta
correcta.........................

Un
poco

Nada
bien

-S como dar satisfaccin a todas

partpartes de m mismo. . .
las
-No me gusta dejar para maana lo

que se puede hacer hoy. . .

-Temo ensayar otra vez una cosa que

ya me ha fallado antes. . .
-Pienso que hay problemas por los
cuales no vale la pena preocuparse.
-Yo me despreocupo cuando la
aumenta. . .
-Puedo ver el aspecto humorstico
de las situaciones................
-A menudo dejo una cosa a un lado
por un tiempo para obtener una
nueva perspectiva................
-Cuando encuentro un problema me
concentro en que se puede hacer
para resolverlo. . .

Un
poco

Nada
bien

ESCALA 6: INTUICIN
Piense en el mes pasado. En la
siguiente lista indique como
describe:
describe cada regln su conducta
o intencin.

Esto me

Muy
bien

Moderadamente bien

-A veces tengo la solucin

correcta
sin tener las razones............

-Mis
corazonadas
acertadas. . .

suelen

ser

-Visualizo mis metas futuras..

-Puedo ver el producto terminado o
el cuadro antes de que estn
completos.
. sueos
.
-Creo en mis
aun cuando
otros no los vean ni los
-Cuando me veo ante una eleccin
difcil sigo mi corazn. . .
-Presto atencin cuando las cosas
no me parecen del todo bien. . .
-Una vez que me he decidido, rara
vez cambio de opinin. . .
- La gente dice que yo soy un
visionario. . .
-Cuando alguien presenta una
opinin distinta de la ma, me
aceptarla. . .
-Uso mis reacciones intuitivas para
tomar decisiones difciles. . .

0
0

0
=

ESCALA 7: RADIO DE
CONFIANZA
Piense en el mes pasado. En la
Esto me
describe: Lista
siguiente indique cmo
describe cada regln su conducta
o intencin.
Muy
Moderadabien mente bien
-Todos se aprovecharan de m si

yo los dejara. . .

-Confo en los dems hasta que

tenga motivos para no confiar. . .
-Tengo mucho cuidado para decidirme
a confiar en una persona. . .
-Respeto a mis compaeros. . .
-Las personas parecidas a m, han
recibido ms beneficios que
-Las personas a quienes trato son
dignas de confianza. . .
-Parece que yo siempre salgo
defraudado. . .
-Muy poco en la vida es justo o
equitativo. . .
-Cuando algo no funciona, yo trato
de presentar un plan alterno. . .

-Cuando conozco a una persona

nueva,

Un
poco

Nada
bien

0
3

1
2

2
1

3
0

descubro muy poco de informacin

personal sobre m mismo. . .

ESCALA 8: PODER PERSONAL

Piense en el mes pasado. En la
siguiente lista indique como
describe cada regln su conducta
o intencin.

Esto me describe:
Muy
bien

Moderadamente bien

Un
poco

Nada
bien

3
3

2
2

1
1

0
0

3
3

2
2

1
1

0
0

-Yo puedo lograr que las cosas se

realicen.........................
-La suerte hace un papel muy
importante en mi vida. . .
-Encuentro intil luchar contra
jerarquas establecidas. . .
-Las circunstancias estn fuera
de mi control. . .
-Necesito reconocimiento de los
dems para que mi trabajo valga
la pena. . .
-Es fcil que los dems gusten de
mi...............................
-Me cuesta mucho trabajo aceptar
cumplidos. . .
-Tengo la habilidad de conseguir
lo que quiero....................
-Siento que controlo mi vida. . .
-Si reflexiono sobre mi vida,
podria sentir que bsicamente no
no soy feliz. . .
-Me siento asustado y creo que no
tengo el control de las cosas
cuando stas cambian rpidamente.
-Me gusta encargarme slo de una
cosa. . .
-Yo s lo que quiero y lo busco...
+

LISTA DE COTEJOS N 01
I. INFORMACIN GENERAL:
1.1 I.E.S :...................................
1.2 NIVEL:............................................................................................................................

PROMEDIO

HablaRegistros del

Nivel de Habla

PrecisinClaridad y

Coherencias

palabrasOrden de las

Fluidez

vozVolumen de la

Entonacin

N de orden
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26,
TOTALES

Pronunciacin

II. VALORACIN DE LA ELOCUCIN VERBAL

Indicadores

amplioVocabulario

1.3 FECHA:.....................................

FICHA DE OBSERVACIN
I. INFORMACIN GENERAL
1.1 CENTRO DE ESTUDIOS;.................................................................................................
1.2. NIVEL:FECHA:.......
1.3. NOMBRES Y APELLIDOS:...............................................................................................
lI. APRECIACIN DE LA ELOCUCIN
VERBAL INGLESA

Cuntanos. Cules son tus gustos?

Regularmente

Casi siempre

Siempre

T
O
T
A
L

Regularmente

Casi siempre

Siempre

Volumen de la
voz
Fluidez

Casi nunca

Entonacin

TEMS

Siempre = 5

Casi nunca

Pronunciacin

Casi siempre = 4

Nunca

INDICADORES

Nunca

Casi nunca = 2 Regularmente = 3

FONOL DIMENSION
OGICO
ES

Nunca =1

T
O
T
A
L

Articula en forma clara las

palabras
respetando
su
acentuacin
Segmenta adecuadamente el texto
(palabras-frases) de acuerdo a
los signos de puntuacin.
Modula

adecuadamente

su voz

Tiene
una
velocidad
adecuadas
sin
pausas
extendidas ni muletillas

TOTAL

SINTACTI
CO

INDICADORES

Orden de las
palabras

Coherencia

TOTAL

TEMS

Estructura
las
oraciones
respetando la concordancia de
sustantivo con adjetivo y de verbo
con sujeto
Enlaza y ordena eficazmente
palabras y frases en la
oracin
Expresa ideas completas sin cambiar
de tema bruscamente
No omite ni agrega palabras que
cambien el sentido de la oracin

Casi nunca

Regularmente

Casi siempre

Siempre

Casi nunca

Regularmente

Casi siempre

Siempre

T
O
T
A
L

T
O
T
A
L

Incorpora palabras nuevas a su

vocabulario
Utiliza adecuadamente
caudal lxico que posee

Claridad
precisin

Nunca

Vocabulario o
lxico

TEMS

Nunca

SEMANTI
CO

INDICADORES

el

Construye frases y oraciones

tomando en cuenta su
significado
Sigue una secuencia lgica en el
desarrollo del tema

TOTAL

PRAGMAT
ICO

INDICADORES

TOTAL

Registros
habla

de

Niveles
habla

de

TEMS

Sigue
algunos
procesos
formales en la exposicin
(saludo, presentacin, cuerpo y
despedida).
Adecuada
los
registros
informal
y coloquial
de
acuerdo a la situacin
comunicativa
Adeca su nivel de habla
durante la participacin oral,
evitando disparates.
Respeta los turnos de
participacin, permaneciendo en
silencio
cuando es necesario