Orientación

ESCRITURAS
cuento”, sostiene. Pero el anciano

Guías para los que guían

WEBS
célebre escritor recuerda con emo-
Servicio de
ción que ese chico decidió escribir Orientación de la
y fue así como descubrió una “ale- Lectura
gría extraordinaria” que nunca le www.sol-e.com
abandonó. “Una vez que los escrito-
res experimentan ese intenso delei- Fundación Germán
Sánchez Ruipérez
te –continúa–, sólo viven con pleni-

Miércoles, 16 diciembre 2009

tud cuando escriben deprisa, hasta
el máximo de su ser”.
Sin embargo, después de César,
el panda-leopardo y de su posterior
Husein, el mahut, escrita como un
divertimento cuando tenía 24
años, estuvo décadas sin publicar
novelas (era un reputado traduc-
tor y biógrafo de famosos persona-
jes como Picasso). Patrick O'Brian,
nació en 1914 en Buckinghamshi-
www.fundaciongsr. SÒNIA HERNÁNDEZ
es Un libro infantil o juvenil ha de de-
sarrollar el gusto estético, estimu-
Grupo Peonza
www.peonza.es
lar la afición por la lectura y el des-
cubrimiento y fomentar la creativi-
Club Kirico dad. Para ello, ha de tener persona-
www.clubirico.com jes apasionantes que faciliten la
identificación del lector, que se
Bienvenidos a la
fiesta muevan en ambientes verosímiles,
www.bienvenidosa- con un lenguaje enriquecedor y un
lafiesta.com diseño atractivo. Estos criterios, se-
gún el Servicio de Orientación de
púzcoa, Sevilla, Madrid, Córdoba,
Manzanares, l'Ametlla del Vallès,
Vilanova i la Geltrú, Zaragoza o
Amurrio, entre otras), que se han
convertido en un prolífico organis-
mo en este género, pero también
las realizadas por revistas, como
Cuadernos de Literatura Infantil y
Juvenil (CLIJ) o el grupo Peonza.
Este, aparecido en 1986 como un
recurso para escuelas unitarias y
rurales, ha ido creciendo hasta con-
no se han quedado a la zaga. El
Club Kirico (www.clubkirico.
com) es el resultado de la actividad
de las librerías del grupo del mis-
mo nombre para el fomento de la
lectura. A través de la implicación
de padres, profesores y los propios
niños y jóvenes, se ha constituido
un club que comenta y analiza los
libros más recientes, con lo que
también acaban creando sus pro-
pias guías de lectura.

Cultura|s La Vanguardia
LIBROS
re, Inglaterra (no era irlandés co- la Lectura (SOL), han de regir la di- vertirse en un interesante colecti- Una iniciativa similar es la de las
mo él se presentaba, pero sí vivió y Libros escogidos de fícil tarea de escoger un libro. En vo y una revista cuyas recomenda- librerías Troa, mediante su funda-
murió en tierras celtas, en Dublín, literatura infantil ese proceso, pa- ción. Libros 2009. La mejor litera-
en el año 2000). Durante décadas FUNDACIÓN GERMÁN dres, educa- tura infantil y juvenil es una se-
SÁNCHEZ RUIPÉREZ
residió en Cotlliure con su segun- dores o lecto- lección de los libros publica-
da esposa, donde escribió la mayor Un libro para leer res no están so- dos recientemente, ordena-
parte de la obra que le hizo céle- muchos más los, sino que cuen- dos por tramos de
bre. Contaba más de 50 años cuan- ALFAGUARA / PEONZA tan con el apoyo edad y con útiles
do se hizo mundialmente famoso de un fenómeno consejos para los pa-

al salir la serie de novelas históri-
cas de las aventuras de Jack Au-
brey y Stephen Maturin, en las que
narra con gran atención al detalle
escenas de la Marina británica du-
rante las guerras napoleónicas.
Los veinte volúmenes inspirarían
posteriormente la película de Pe-
ter Weir Master and commander.
Así, sus dos primeras ficciones
César, el panda-leopardo y Husein,
el mahut (las andanzas de un guia-
dor de elefantes), quedaron descol-
gadas durante unos tres decenios
del resto de su prolífica obra. Pero
ya en su juventud cuenta con los
dotes del escritor maduro, el talen-
to para construir una trama en la
que el viaje, la camaradería y la
aventura resultan esenciales. A Hu-
sein, el mahut, ambientada en la In-
dia, se la ha comparado con Kim,
de Rudyard Kipling.
Como en el caso de las novelas
históricas, para las que se encerra-
ba horas en las bibliotecas y mu-
seos para formarse una idea de lo
sucedido, O'Brian se basó para sus
obras de juventud en paisajes,
acontecimientos y personajes to-
mados de la realidad. Si en la obra
del leopardo se inspira en un libro
que le regala la hermana de su ma-
drastra, Historia natural, del reve-
rendo Woods, en Husein, el mahut
se basa en el conocimiento de algu-
nos oriundos de la India, musulma-
nes e hindúes, y en lecturas y re-
cuerdos, anécdotas y cartas de ami-
gos y parientes que conocían bien
el país. Nunca había viajado a la In-
dia –como no vivió las guerras na-
poleónicas–, pero la verosimilitud
del lugar resulta incuestionable.
Husein, el mahut fue la primera
obra de ficción contemporánea pu-
blicada por Oxford University
Press tras siglos de existencia. |
Libros 2009. La
mejor literatura creciente que ya ha
infantil y juvenil desarrollado dife-
TROA LIBRERÍAS rentes fórmulas: las
guías de lectura.
Cuentos clásicos I,
II, III y IV / Contes La Fundación
clàssics I, II, III y IV Germán Sánchez
Adaptación editorial de Ruipérez creó en
Alberto Szpunberg y
1985 el Centro Inter-
Emilio López
PIRUETA nacional del Libro In-
fantil y Juvenil, en Sa-
REVISTAS lamanca, donde se ela-
boran cuidadosas guías
Cuadernos de
Literatura Infantil de lectura, accesibles en
y Juvenil (CLIJ) internet (www.funda-
ciongsr.es), que reúnen los
libros más recomendables
agrupándolos, entre otros cri-
terios, por edades, género, te-
mas o zonas y países que se abor-
dan. A modo de compendio, tam-
bién edita el volumen Libros escogi-
dos de literatura infantil, elaborado
por la Red de Selección de Libros
Infantiles y Juveniles, un numero-
so grupo que incluye organismos,
expertos, revistas especializadas,
grupos de trabajo, bibliotecas y uni-
versidades. En su quinta edición,
esta guía presenta 120 sugerencias
editadas entre el 2007 y el 2008 pa-
ra lectores de entre 3 y 15 años, en
las diferentes lenguas oficiales del
Estado.
También el SOL (www.sol-e.
com), auspiciado por el Ministerio
de Cultura, el Plan de Fomento de
la Lectura, la Federación de Gre-
mios de Editores y la citada funda-
ción, se ha consolidado como un
útil instrumento para la creación
del canon de los libros infantiles y
juveniles. En su página web, ade-
más de instruir para escoger bien
Ilustración de un libro, se encuentran recursos
‘Cuentos clásicos para padres y docentes. Entre
IV’, de editorial ellos, una destacada selección de
Pirueta guías que incluye las creadas por
FOTO: EDITORIAL PIRUETA las bibliotecas de toda España (Gui-
ciones también son un referente in-
eludible (www.peonza.es). Direc-
tamente vinculado a este grupo, se
encuentra uno de los primeros hi-
tos en las guías de lectura, Un libro
para leer muchos más, publicado a
principios de los noventa por Alfa-
guara y ampliado luego por la revis-
Librerías y editoriales proponen también
criterios de lectura, ya sea en libros, páginas
webs, folletos o planes lectores
ta. Destacado, también, en esta tra-
yectoria merece ser Bienvenidos a
la fiesta, un extenso diccionario-
guía de autores y títulos elaborado
por Luis Daniel González, apareci-
do a principio de esta década y que
actualiza periódicamente (www.
bienvenidosalafiesta.com).
Como era de esperar, las libre-
rías –especialmente las que pres-
tan más atención al libro infantil–
15
dres. Incluye una cla-
rificadora lista que
ofrece la valoración
de cada título a partir
de criterios como la ca-
lidad literaria, la educa-
ción emocional o el co-
nocimiento
del entorno.
La cooperativa
Abacus, desde su
web (www.abacus.
coop), también ha crea-
do el espacio del Setcièn-
cies, una guía para la elec-
ción de material educativo
a partir de diferentes cen-
tros temáticos, como la natu-
raleza, la diversidad cultural o
los razonamientos matemáticos.
Tampoco las editoriales se han
quedado fuera de esta tendencia.
Algunas de las especializadas en la
literatura infantil y juvenil, desde
hace tiempo ofrecen recursos peda-
gógicos e itinerarios de lectura pa-
ra padres y profesores. La Galera,
Alfaguara y Anaya son sólo algunos
ejemplos. Herederas de esta prácti-
ca se pueden considerar las guías
de lectura que la editorial Pirueta
incluye en la colección infantil que
se propone recuperar los clásicos,
en catalán y castellano, con rigor,
por lo que cada volumen incluye al
final instrucciones, actividades y re-
flexiones que los padres o maes-
tros han de realizar conjuntamen-
te con el lector más joven. Todo pa-
ra sacar el máximo provecho y no
perderse ni perder ninguno de los
beneficios de la lectura. |