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GRUPO N 291
CESAR RUBIO
DERKY POVEDA
LUIS MENDIETA
INTRODUCCIN
El presente trabajo tiene como fundamento las siguientes temticas de la unidad 2 del curso
de clculo diferencial, el anlisis de principios de sustitucin, la forma indeterminada, lmites
al infinito y lmites de las funciones trigonomtricas, nos permite obtener la informacin
adecuada para el desarrollo de las actividades propuestas y el manejo correcto en geogebra.
1. principio de sustitucin.
A.
Elaborado: Derky Poveda
lim
n2
lim
n2
n23 n+6
5 n1
lim
n2
x 23 x+ 6
5 x1
2232+6
521
4
9
0,44
B.
Elaborado: Cesar Rubio
lim 3 x +4
x4
lim 3 4+ 4
x4
lim 8
x4
lim 23
x4
lim 3 x +4=2
x4
C.
Elaborado: Luis Mendieta
lim
x 1
x 2+3 x4
x1
Evaluando el lmite:
2
lim
x 1
x 2+3 x4 ( 1 ) +3 ( 1 )4 0
=
=
x1
11
0
Entonces:
lim 2 x+ 3=2 ( 1 ) +3=5
x 1
lim
x 1
x 2+3 x4
=5
x1
2. Formula indeterminada.
G.
Elaborado: Cesar Rubio
x64
2
x 64 x8
lim
Se reemplaza:
6464
0
0
=
=
2
648 88 0
Por lo que se debe
x64 ( x64)( x+ 8)
lim 2
=
(x64)
x 64 x8
( x64 ) ( 2 x+ 8 ) 2
=( x+ 8 )
( x64 )
Ahora se reemplaza el lmite:
lim
x 64
H.
Elaborado: Derky Poveda
2
x 2 x+1
x +1
lim
x 1
x 2 x+ 1
x+1
2
(x+ 1)
x +1
x+1
lim (x +1)
x 1
1+1
I.
Elaborado: Luis Mendieta
lim
h3
2h+ 3h
h3
Evaluando el lmite:
lim
2h+ 3h = 2 ( 1 )+33 = 0
h3
h3
33
Racionalizando el numerador
h +2 h+3
(h3)( 2 h+3+ h)
h2 +2 h+3
(h3)( 2 h+3+ h)
Factorizando el numerador:
(h+ 1)(h3)
(h3)( 2 h+3+ h)
Entonces:
lim (h+1)
h 3
( 2 h+ 3+h)
Evaluando:
lim ( h+1 )
h 3
( 2 h+3+ h )
( 3+1 )
4 2
=
=
2 ( 3 ) +3+3 6 3
Entonces:
lim
2h+ 3h =2
h3
h3
3. Lmites al infinito.
K.
Elaborado: Luis Mendieta
lim
2 x +3
3 x +1
Entonces:
lim
2 x +3 2
=
3 x +1 3
L.
Elaborado: Derky Poveda
lim
4 x 56 x 4 +3 x 2
3 x3 +5 x 2+ 6 x
4 x 5x64 + x3 2
lim
x
3 x3 +5 x 2+ 6 x
Se dividi entre el denomidar con mayor potencia
1296 9
+ 2
x2
x
5 6
3+ + 2
x x
4 x 2
lim
x
1296 9
+
2
x
x2
5 6
lim 3+ + 2
x x
x
lim 4 x 2
lim 4 x 2
1296 9
+ =
x2 2
5 6
lim 3+ + 2 =3
x x
x
M.
Elaborado: Cesar Rubio
x3
lim 3
x x +x
Lo primero es identificar la variable con mayor exponente, en este caso es X^3
2
lim
x
x
3
x
3
x x
+ 3
3
x x
x
=1
3
x
10
x 1
= 2 =0
3
x x
por lo que entonces :
x2
x3
lim
x3 x
+
x3 x3
lim
0
0
= =0
1+ 0 1
La respuesta:
3
x
lim 3 =0
x x +x
sin 2
Para resolver este ejercicio es necesario hacer uso de la regla que indica que:
lim
sin
=1
As que tomando esto como base, es necesario, multiplicar por dos el denominador, para que
la expresin sea igual y se pueda aplicar la formula, pero recordemos que si multiplicamos el
denominador por dos, tambin lo debemos hacer con el numerador:
11
lim
sin 2
Quedando:
lim
2sin2
2
sin2
2
2lim
0
sin2
=21=2
2
R.
Elaborado: Derky Poveda.
lim
sin 4
lim
( sin(4 ) )
lim
( cos ( 41 )4 )
12
(4 )
4 cos
lim 0
4 cos(40)
4
T.
Elaborado: Luis Mendieta
lim
x 0
sen 4 x
3x
Evaluando el lmite:
sen(40)
0
=
3( 0)
0
lim
x 0
x 0
( cos 43x4 )
Evaluando nuevamente:
lim
x 0
( cos (40)4
)
3
13
lim
x 0
x 0
sen 4 x 4
=
3x
3
Fase 2
Haciendo uso de la Aplicacin Geogebra y siguiendo las indicaciones del video Fase 2
Trabajo Colaborativo 2, cada estudiante deber escoger un (1) ejercicio y encontrar los
valores de (a) que hace que la funcin a trozos sea continua. Se debe especificar en el foro
de la actividad el ejercicio escogido por cada estudiante, este, no se podr cambiar en el
transcurso de la actividad y debe ser desarrollado nica y exclusivamente por el estudiante
que lo ha escogido.
a x 24
f ( x )= x2 si x> 3
1.
x si x <3
14
3 a x 4
f ( x )= 4 x 7 si x> 2
2.
4 x si x< 2
3.
f ( x )= 4 ax3 si x>3
3 x si x<3
15
2
f ( x )= a x 2, si x>2
4.
2 x si x <2
16
Fase 3
Cada estudiante deber analizar y redactar un escrito de no ms de (1) prrafo de extensin
en donde argumente como aplicara el uso de las progresiones en su profesin, recuerde
argumentar un contexto posible y real en el que usted en su profesin, pueda aplicar los
conceptos de la unidad 2. Haga uso de una buena redaccin y ortografa, sea breve y vaya al
punto. Por favor, realizar el escrito con sus propias palabras, abstenerse de copiar y pegar
informacin de la Web o de otras fuentes que no sean de su autora sin realizar un uso
correcto de citas bibliogrficas segn lo que se establece en la normatividad APA.
El tutor asignado definir el tiempo en el que se deber abordar esta fase de la actividad,
este tiempo deber estar acorde con el tiempo establecido en la agenda.
CONCLUSIONES
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El presente trabajo nos permite realizar el contenido de la unidad 2 del curso clculo
diferencial, haciendo un nfasis en el desarrollo de ejercicios de la actividad. La participacin
del grupo de trabajo y el intercambio de conocimientos y aportes de los compaeros.
WEB-GRAFA
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