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TRABAJO DE ANLISIS

COMUNICACIONAL DE PELCULAS
U. D.P., 2016, 2o SEMESTRE
Nuestro curso ve en el anlisis de
pelculas una ocasin ideal para que los
alumnos apliquen con cierta libertad pero
tambin con pertinencia y coherencia
tanto sus conocimientos como ciertas
habilidades que en otras evaluaciones
pueden pasar inadvertidas (perspicacia,
profundidad, disposicin para el trabajo
grupal, capacidad de anlisis y sntesis,
razonamiento, argumentacin, adecuacin
contextual, creatividad, etc.).
A modo de orientacin, se explican a
continuacin las instrucciones bsicas.
I.- REGLAS MNIMAS
1.- Leer comprensivamente el artculo
Para un anlisis psicocinematogrfico
integral, en Gaceta de Psiquiatra
Universitaria, 2010, dic., pp. 492-500).
http://revistagpu.cl/2010/diciembre/GPU
%2020104%20(PDF)/ANA%20Para%20un
%20analisis.pdf). Asimismo, tener en
cuenta que los anlisis propuestos por la
ctedra respecto de algunas pelculas (por
ejemplo, A quin ama Gilbert Grape?, La
soga, Estacin Central, Los coristas, Nios
del cielo, El gusto de los otros, La duda) no
son modelos a imitar, sino andamiajes o
intentos de mediacin.
2.- La lista incluye: a) Spotlight
(EEUU, 2015); b) Matar un hombre (Chile,
2014); c) El discurso del rey (Gran Bretaa,
2010); d) Con nimo de amar [In the mood
for love] (Hong-Kong, 2000).
3.- El trabajo puede elaborarse en
dupla o en tro, a condicin de que todos los
integrantes participen activamente. Sin
embargo, los alumnos que han faltado a
tres o ms clases (o seis bloques horarios)
deben hacer el trabajo solos. QUIENES SE
DESENTIENDAN DE ESTA REGLA TENDRN
NOTA UNO (1,0).

4.- Se debe presentar el trabajo en las


siguientes condiciones:
a) Cartula de identificacin, firmada
con pseudnimo, pues ello permite evaluar
los escritos sin conocer la identidad de los
autores. Cada trabajo vendr acompaado
de un sobre pequeo y cerrado (o plica) que

identificar al autor o autores. Las plicas se


entregarn a Alejandro Gutirrez (en
Secretara de Estudios), quien las
conservar hasta que los trabajos hayan
sido evaluados con una nota definitiva. Slo
despus de eso se proceder (idealmente en
presencia de un representante del
alumnado) a abrir las plicas.
b) A fin de facilitar la lectura y las
anotaciones, el trabajo no exceder las
3.000 palabras y estar digitado a espacio y
medio (1,5), pgina normal (sin columnas),
en letra Arial tamao 11 o bien Times New
Roman tamao 12 [esta letra no se acepta
en tamao 11, porque no se lee bien). Los
mrgenes sern normales (3 cm. a izquierda
y 3 cm. a la derecha). Slo debe haber
lneas en blanco bajo los subttulos
correspondientes a los seis planos de
anlisis. Cumpliendo esta instruccin
aprovecharn mejor el espacio y
respetarn el lmite de extensin.
c) Presentar el texto en duplicado,
tamao carta, sin mica, sin anillar y sin
sobre
(para
evitar
un
derroche
antiecolgico).
Cada
grupo
deber
conservar una copia para s.
d) Plazo final de entrega expira el
lunes 26.11.2016, a las 10:00 horas.
5) El trabajo deber contener las
siguientes partes.
I.- Brevsima introduccin (5 lneas).
II.- Ficha tcnica de la pelcula
(bastan 10 lneas).
III.- Sinopsis (35 40 lneas y/o 500
palabras aprox.). Esta exigencia apunta
hacia tres objetivos: (i) mostrar qu ve el
grupo como central en la trama; (ii)
entrenar la capacidad de sntesis; (iii)
distinguir entre la descripcin de los hechos
y, por otro lado, las inferencias, las
interpretaciones y los juicios valorativos.
IV.- El anlisis propiamente tal, que
idealmente incluir comentarios relevantes
e iluminadores (tanto inferenciales como
interpretativos) a razn de seis por cada uno
de los seis planos de anlisis. Esta parte no
debe exceder las doscientas (200) lneas.
V.- Conclusin final, siempre y cuando
resulte pertinente. En tal caso deber
tratarse de una conclusin o corolario y no
de una simple recapitulacin o abstract: es
decir, debe contener ideas nuevas
derivables del anlisis previo.

VI.- El trabajo debe contener una


ltima seccin en que las fuentes
consultadas queden identificadas con total
claridad. Tenga en cuenta que es
acadmicamente impropio aprovechar
reflexiones ajenas sin las citas del caso,
correspondan stas a lo que fuere (reseas o
crticas cinematogrficas ledas en revistas,
peridicos, Internet e incluso eventuales
charlas o comentarios orales). La ctedra
distingue con nitidez los casos de
intertextualidad vlida y los meros plagios
(estos ltimos merecen nota 1,0).
VII.- Una pgina final (mximo 30
lneas) con al menos una reflexin
metacognitiva personal (de unas 10 lneas
cada una) por integrante del grupo,
reflexin que explicitar qu aprendi cada
cual a propsito del trabajo (al ver y
examinar el filme, al escuchar a otros, al
argumentar, al negociar, al redactar el texto
final, etc.) y qu leccin extrae para el
futuro. Por cierto, la reflexin deber
apuntar a una mejor comprensin de los
aspectos psicolgicos e interaccionales.
OTRAS ORIENTACIONES:
1.- Recuerden la regla de oro: se trata
de iluminar desde adentro el filme como un
todo, respetando el valor de ese todo. No se
trata de recontar descriptivamente la trama
ni de comentar hechos aislados o con
arreglo a una teora; tampoco se trata de
confundir el anlisis que debe privilegiar
los aspectos profundos reducindolo a
opiniones, generalizaciones abstractoides o
especulaciones. Por esa va se termina
sacrificando tanto la obra de arte como la
carnadura humana de los personajes y la
concrecin de la trama para limitarse a una
circularidad viciosa que acaba en el mismo
punto de partida.
2.- Sin perjuicio de lo anterior, pueden
enriquecer sus anlisis aprovechando
conocimientos variados (por ejemplo, los
de otras asignaturas o disciplinas). Al fin y
al cabo, la psicologa es de por s
interdisciplinar y, en todo caso, constituye
una suerte de perspectiva transversal. De
todos modos, cntrense en la dimensin
interaccional (verbal y no verbal), teniendo

en cuenta tambin las dimensiones


intrasubjetiva y transubjetiva (cuando
corresponda), as como las otras tres
(simblica, ideolgica y esttica).
3.- Articulen sus observaciones,
inferencias e interpretaciones de modo
plausible, identificando pautas o patrones
antes que episodios aislados (salvo que
ellos sean ilustrativos de lo que se est
exponiendo o comentando).
4.- Trabajen pensando en un lector
medianamente culto y sensible, pero no en
un cinfilo consumado ni en un
comuniclogo especializado. En definitiva,
elaboren su trabajo como artculo para
publicar en una revista seria.
5.- Procuren redactar con orden,
claridad y sntesis, cuidando [a] la cohesin
discursiva, [b] la coherencia argumentativa
y [c] la adecuacin pragmtica. Verifiquen
que el total no exceda las 250 lneas
(excluyendo las 30 lneas de reflexiones
personales) y/o 3.000 palabras.
6.- Aprovechen la diversidad grupal
para evaluar el borrador del texto. Si todos
los integrantes del grupo se comprometen
realmente con la meta de efectuar un buen
trabajo, lo ms probable es que el resultado
final tendr mayor calidad.
7.- Aproveche cada uno la oportunidad
para poner a prueba tanto su tolerancia y
sus conocimientos como su perspicacia y su
creatividad.
8.- Procuren dialogar libre y
atentamente, esforzndose por articular y
jerarquizar los comentarios. Cercirense de
estar de acuerdo en la redaccin final.
9.- Como la extensin es limitada,
privilegien los comentarios ms relevantes
para profundizar la comprensin del film.
Compromtase cada uno con ese propsito.
NOTAS: [1] Lea Errores comunes,
apunte que redact expresamente para
contribuir a elevar la calidad formal de los
escritos estudiantiles. No interiorizarlo
puede ser una forma de autosabotaje (a
buen entendedor, pocas palabras) [2] Si
no asisti a las clases en que se analizaron
pelculas o cuentos, valas por su cuenta y
lea los textos respectivos.
Eduardo Llanos Melussa