El proceso de ensear est tan cerca del de aprender que no se
deben desligar nunca el uno del otro. Enseas mientras aprendes y aprendes mientras enseas.
Queremos poner en prctica un modelo de accin social,
apoyado en trabajo/aprendizaje colaborativo, a travs del cual los alumnos tutores practican y aprenden habilidades sociales, asumiendo ciertas responsabilidades de carcter tutorial con alumnos
del
aula
CIL.
Los
alumnos
tutelados,
tendrn
el acompaamiento y la ayuda/apoyo personalizado de un alumno
tutor durante sus clases. Este modelo de intervencin y acompaamiento pretende sacar provecho pedaggico a las diferencias entre alumnos, permitiendo tratar la diversidad no como un problema sino como un recurso que posibilita la ayuda para el alumno tutelado y la formacin para el alumno tutor. El departamento de orientacin coordinar las actuaciones de los alumnos tutores y lleva un seguimiento a travs de reuniones peridicas con ellos los viernes a las 11:00 en el aula CIL.
Los objetivos de este plan son:
1. Contribuir a una buena adaptacin personal, social y escolar del alumno tutelado en el instituto creando un clima de confianza mutua entre ste y el alumno tutor. 2. Ayudarles en las tareas organizativas que tanta dificultad tienen para nuestros chicos (sacar el material, saber lo que tienen que hacer, ponerse a trabajar) 3. Proporcionar el apoyo o refuerzo acadmico puntualmente necesario para que el alumno obtenga un rendimiento acorde a sus posibilidades. 4. Ser un mediador eficaz ante los posibles conflictos que le surjan en el entorno escolar y canalizar sus dificultades orientndole hacia la bsqueda de soluciones eficaces. 5. Apoyarle y animarle en sus esfuerzos diarios procurndole confianza en s mismo y en sus posibilidades. 6. Compartir con l experiencias ldicas tanto en el mbito de relacin interpersonal como con su grupo de referencia. Socialmente se pondr especial atencin el trato cercano, afectivo y una comunicacin eficaz entre ambas partes. La relacin social entre ambos alumnos se ver reforzada por las intervenciones del departamento de orientacin durante todo el proceso. Adems, este plan tutorial fomentar la responsabilidad y el sentido de la cooperacin y ayuda a los dems.
Desde el plano de lo psicolgico, el proceso de entendimiento
entre ambos alumnos permitir que el alumno tutelado refuerce su autoconfianza/ seguridad al tener un referente ms a su disposicin para poder abordar cualquier situacin que se escape a sus propias posibilidades de bsqueda de solucin de conflictos.
Igualmente, el alumno tutor con el apoyo del Departamento
de Orientacin, ver reforzados sus conocimientos y habilidades en este campo, madurar en el desarrollo de su sentido de la responsabilidad para con los dems percibiendo a su vez un adecuado reconocimiento y mejor posicionamiento social en la comunidad educativa, elementos que afectan a la mejora de su propio proceso psico-educativo. El programa concluye con una memoria realizada por el alumno tutor en el mes de junio, la consiguiente evaluacin individual y general del mismo por parte del dpto de orientacin y la entrega de un diploma acreditativo al alumno tutor por la labor realizada.