ECAS Dibuja Planos Mecanicos

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
Estrategia Centrada en el Aprendizaje

A) IDENTIFICACIN
Institucin:DGETI
Plantel:CETIS 83
Profesor (es):
ARQ. SIXTO EMMANUEL CASTILLO

LUGO
Asignatura:
Mdulo:IMPLEMENTA LOS
ELEMENTOS MECNICOS
EN UN SISTEMA MECATRNICO
Submdulos: DIBUJA PLANOS
MECANICOS DE SISTEMAS
MECATRONICOS
Semestre: III
Especialidad:
MECATRONICA
Perodo de Aplicacin:
JULIO 2015
ENERO 2016
Duracin de horas:
32
No. de ECA: 1
Fecha:
DICIEMBRE
AGOSTO
B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la ECA:
Dibujar planos mecnicos de 2 dimensiones, conociendo los diferentes tipos de vistas, tipos de lneas, cotas y rotulos.
Tema integrador:
REDES SOCIALES
Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador:
Clculo, Ingles IV, Fsica I, Ecologa y las de especialidad del cuarto semestre
Otras asignaturas, mdulos o submdulos con los que se relaciona el tema integrador:
Conceptos Fundamentales:
Conceptos Subsidiarios:
INTRODUCCION AL DISEO MECANICO Y TECNICO DE 2 DIMENCIONES
CARACTERISTCAS DEL DIBUJO TECNICO Y

MECANICO EN 2 DIMENCIONES, NORMAS DE
DIBUJO, SISTEMA TRIEDRICO E ISOMETRICO.
Espacio
Categora:
Energa ( x )
Diversidad
Tiempo
Conceptos de Tercer Nivel (Contenidos Fcticos):TEMAS
Materia
Qu es el dibujo tcnico?
Tipos de vistas
Tipos de lnea
Cotas
Rtulos
Sistema Triedrico
Isomtrico
Contenidos procedimentales:
Mencionar los orgenes del dibujo tcnico
Herramientas a utilizar en el dibujo tcnico
Contenidos actitudinales (axiolgicos)
Trabajo en equipo
Respeto
Competencias genricas y atributos
SE AUTODETERMINA Y CUIDA DE SI
1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas
PIENSA CRITICA Y REFLEXIVAMENTE
5.1Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno
de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
Competencias disciplinares y atributos
M3 Propone explicaciones de los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos establecidos
o situaciones reales.
CE8 Explica el funcionamiento de mquinas de uso comn a partir de nociones cientficas
Competencias profesionales y de empleabilidad:
TE1 Realiza actividades para la concrecin de objetivos y metas
C) Actividades de Aprendizaje
Apertura
Actividades
( Ambiente de Aprendizaje
y recursos)
ENCUADRE:
En el aula de clase se le
explicara a los alumnos cual es
el propsito de la materia, que
es lo que deben aprender al
trmino de la unidad, materiales
a utilizar.
Tiempo
Competencia(s)
Genrica(s) y
sus atributos
Disciplinar(es) y
sus atributos
1.6
Nivel de
Aprendizaje
y
Tipo de
conocimiento
Multiestructura
l
Evaluacin
Producto(s) de
Aprendizaje
Apuntes en el
cuaderno
Criterios a evaluarPonderacin
s/p
Actitudinal
En el taller se les dar una

exposicin en powerpoint sobre
que es el dibujo tcnico, las
diferentes vistas y sistemas,
tipos de lneas, grosor de lnea,
rotulacin y acotacin de
piezas.
1.6
M3
Multiestructura
l
Cuadro
Sinptico
Lista de Cotejo
Declarativo
Desarrollo
3
Actividades
(Observacin y Ambiente
de Aprendizaje)
Competencia(s)
Tiempo
Genrica(s) y
sus atributos
Disciplinar(es) y
sus atributos
5.1
1.6
CE8
M3
Nivel de
Aprendizaje
y
Tipo de
conocimiento
Evaluacin
Producto(s) de
Aprendizaje
Tabla
comparativa
Lista de cotejo
Tabla
comparativa
Lista de cotejo
El alumno realiza de forma

individual diferentes piezas en
isomtrico, teniendo como base las
vistas frontal, superior y lateral.
10
Multiestructura
l
Declarativo
El alumno realiza de forma

individual diferentes piezas en vista
frontal, lateral y superior, teniendo
como base las vistas en
isomtrico.
10
5.1
1.6
CE8
M3
Multiestructura
l
Declarativo
Cierre
Actividades
de Aprendizaje)
El alumno entrega su carpeta de
evidencia con los trabajos
realizados en la unidad para su
evaluacin final.
Competencia(s)
Tiempo
Genrica(s) y
sus atributos
5.1
1.6
Disciplinar(es) y
sus atributos
CE8
M3
Nivel de
Aprendizaje
y
Tipo de
conocimiento
Multiestructura
l
Declarativo
Examen 1 parcial
Evaluacin
Producto(s) de
Aprendizaje
Carpeta de
evidencias
Lista de cotejo
Dibujo
2
5.1
1.6
5.1
1.6
Multiestructura
l
Rubrica
Procedimental
D) RECURSOS
Equipo
Computadora
Material
Hojas milimtricas
Lapicero o lpices de dibujo
HB, 2H, 2B
Fuentes de informacin
Empezar a trabajar con la

Edicin para educacin de
SolidWorks: 1995-2002,
SolidWorksCorporation.
TUTORIAL DE DISEO
Diseo de piezas utilizando el software
SOLIDWOKS.
Diseo de operaciones de maquinado con
Master CAM: Escuela Colombiana De
Ingeniera.
Ing Miguel Forero
Agosto 2007
E) VALIDACIN
Elabora:
Recibe:
Avala:
Profesor(es)
LUGO
Coordinador de
ELECTRONICA_MECATRONICA
Ing. Tomas Rangel Carrillo
Presidente de Academia:

A) IDENTIFICACIN
Institucin:DGETI
Plantel:CETIS 83
Profesor (es):

LUGO
Asignatura:
ELEMENTOS MECNICOS
Submdulos:DISEA PLANOS
MECATRONICOS
Semestre: III
Especialidad:
MECATRONICA
FEBRERO 2015
ENERO 2016
Duracin de horas:
32
No. de ECA: 2
Fecha:
OCTUBRE 2015
Propsito de la ECA:
Disea planos y piezas mecnicas en el software solidworks.
Tema integrador:
REDES SOCIALES
ELABORAR PIEZAS MECANICAS EN SOLIDWORKS
MANEJAR EL AMBIENTE DE DISEO EN SOLIDWORKS.
Espacio
Energa ( x )
Categora:
Diversidad
Tiempo
Materia

7
ENTORNO SOLIDWORKS
HERRAMIENTAS DE SOLIDWORKS
COMO SE UTILIZA EL SOLIDWORKS
CROQUIS Y OPERACIONES
Manejo
Manejo
Manejo
Manejo
del entorno de solidworks
correcto de las herramientas
correcto de croquis
correcto de las operaciones

Trabajo en equipo
Respeto
M3 Propone explicaciones de los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos
establecidos o situaciones reales.
Apertura
Actividades
( Ambiente de Aprendizaje y
recursos)
Tiempo
Competencia(s)
Genrica(s) y
sus atributos
Se hace un repaso de los

conceptos aprendidos en las
actividades pasadas y se hace
mencin y reconocimiento de las
caractersticas del entono grafico
del solidworks a travs del
proyector.
2
Hrs
El alumno conoce las diferentes

herramientas para realizar un
croquis en 2D, realizando una
prctica con lneas, crculos,
redondeos.
4Hrs.
Disciplinar(es) y
sus atributos
Nivel de
Aprendizaje
y
Tipo de
conocimiento
Evaluacin
Producto(s)
de
Aprendizaje
Instrumento de
evaluacin con
Criterios a
evaluarPonderacin
El reporte de
las
identificacion
es de los
componentes
de un
prototipo
mecatrnico.
Gua de
observacin,
cuestionario.
5 % de
ponderacin
7.3 Articula saberes

de diversos
campos y establece
relaciones entre
ellos y su vida
cotidiana.
5.3 Identifica los

sistemas y reglas
o principios
medulares que
subyacen a una
serie de
fenmenos
5.3 Identifica los
sistemas y reglas o
principios
medulares que
subyacen a una
serie de fenmenos
de diversos
campos y establece
relaciones entre
ellos y su vida
cotidiana.
11.1 Asume una
actitud que
favorece la solucin
de problemas
ambientales en los
CE3 Identifica
problemas, formula
preguntas de
carcter cientfico y
plantea las hiptesis
necesarias para
responderlas.
CE4. Obtiene,
registra y sistematiza
la informacin para
responder a
preguntas de
carcter cientfico,
consultando fuentes
relevantes y
realizando
experimentos
Recordar.
Habilidad de
recordar cmo
son los
elementos que
forman un
prototipo
mecatrnico.
Tipo de
conocimiento
:
C=Conceptual
mbitos local,
nacional e
internacional.
pertinentes.
Desarrollo
Actividades
(Observacin y Ambiente de
Aprendizaje)
Tiem
po
Competencia(s)
Nivel de
Aprendizaje
y
Tipo de
conocimiento
Evaluacin
Genrica(s) y sus
atributos
Disciplinar(es) y
sus atributos
5.3 Identifica los

sistemas y reglas o
principios medulares
que subyacen a una
serie de fenmenos
de diversos campos
y establece
relaciones entre ellos
y su vida cotidiana.
11.1 Asume una
actitud que favorece
la solucin de
problemas
ambientales en los
mbitos local,
nacional e
internacional.
CE3 Identifica
problemas, formula
preguntas de
carcter cientfico y
plantea las
hiptesis
necesarias para
responderlas.
CE4. Obtiene,
registra y
sistematiza la
informacin para
responder a
preguntas de
carcter cientfico,
consultando
fuentes relevantes
y realizando
experimentos
pertinentes.
Elabora:
Habilidad para
elaborar el
proyecto
hidrulico.
Tipo de
conocimiento:
C=Conceptual
El reporte del
contenido
obtenido en el
proyecto
elaborado.
Instrumento
de evaluacin
con Criterios
a evaluarPonderacin
Gua de
observacin,
bitcoras y
registros
anecdticos.
Examen
escrito, entre
otros.
15 %
CE3 Identifica
problemas, formula
preguntas de
Elaborar.
Habilidad para
El reporte del
contenido
Gua de
observacin,
1. El alumno elabora
diferentes tipos de piezas
mecnicas con ayuda de
su cuadernillo de practicas
11
hrs.
2. El alumno elabora un
proyecto aplicando
4hrs. 5.3 Identifica los
sistemas y reglas o
Producto(s)
de
Aprendizaje
10
que subyacen a una

serie de fenmenos
de diversos campos
y establece
11.1 Asume una
la solucin de
problemas
ambientales en los
mbitos local,
nacional e
internacional.
componentes.
carcter cientfico y
necesarias para
responderlas.
CE4. Obtiene,
la informacin para
responder a
preguntas de
carcter cientfico,
consultando fuentes
relevantes y
realizando
experimentos
elaborar el
proyecto
neumtico.
Tipo de
conocimiento
:
C=Conceptual
obtenido en
el proyecto
elaborado.
bitcoras y
registros
anecdticos.
Examen
escrito, entre
otros.
15 %
pertinentes.
3. El alumno conoce las

partes de la computadora
y elabora un proyecto
sobre la computadora
usos y aplicaciones en
sistemas mecatrnicas
CE3 Identifica
problemas, formula
preguntas de
carcter cientfico y
necesarias para
responderlas.
CE4. Obtiene,
la informacin para
responder a
preguntas de
carcter cientfico,
consultando fuentes
relevantes y
realizando
experimentos
pertinentes.
Elaborar.
Habilidad para
elaborar un
proyecto sobre
uso de la
computadora y
programacin.
Tipo de
conocimiento
:
C=Conceptual
El reporte del
resultado de
la
elaboracin
del proyecto
elaborado..
Gua de
observacin,
bitcoras y
registros
anecdticos.
Examen
escrito, entre
otros.
15 %
4. El alumno demuestra el
funcionamiento de su
prototipo y realiza la
exposicin del mismo.
4
hora
s
CE3 Identifica
problemas, formula
preguntas de
carcter cientfico y
necesarias para
Demostrar:
Habilidad para
demostrar el
funcionamient
o de un
El reporte del
resultado del
diseo de un
prototipo de
sistemas
Gua de
observacin
bitcoras y
registros
anecdticos.
sistemas y reglas o
que subyacen a una
serie de fenmenos
de diversos campos
y establece
11.1 Asume una
la solucin de
problemas
ambientales en los
mbitos local,
nacional e
internacional.
5.3 Identifica los
sistemas y reglas o
que subyacen a una
serie de fenmenos
5.3 Identifica los
sistemas y reglas o
que subyacen a una
serie de fenmenos
11
de diversos campos
y establece
11.1 Asume una
la solucin de
problemas
ambientales en los
mbitos local,
nacional e
internacional.
responderlas.
CE4. Obtiene,
la informacin para
responder a
preguntas de
carcter cientfico,
consultando fuentes
relevantes y
realizando
experimentos
pertinentes.
prototipo y
explicar su
operacin.
Tipo de
conocimiento:
C=Conceptual
mecatrnicos
Examen
escrito, entre
otros
10 %
Cierre
Actividades
(Observacin y Ambiente de
Aprendizaje)
El alumno entrega sus prcticas

terminadas del cuadernillo,
tomando en cuentas medidas y
caractersticas.
Tiemp
o
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
atributos
sistemas y reglas o
que subyacen a una
serie de fenmenos
de diversos campos
y establece
11.1 Asume una
la solucin de
problemas
ambientales en los
mbitos local,
nacional e
internacional.
5.3 Identifica los
sistemas y reglas o
Disciplinar(es) y
sus atributos
Nivel de
Aprendizaje
y
Tipo de
conocimient
o
CE3 Identifica
problemas, formula
preguntas de carcter
cientfico y plantea las
hiptesis necesarias
para responderlas.
CE4. Obtiene, registra
y sistematiza la
informacin para
responder a preguntas
de carcter cientfico,
consultando fuentes
relevantes y
realizando
experimentos
pertinentes.
Presentar.
Habilidad
para
presentar el
proyecto de
un prototipo
elaborado,
construido y
funcionando..
Tipo de
conocimient
o:
C=Conceptu
al
Evaluacin
Producto(s)
de
Aprendizaje
El reporte del
resultado de
la
presentacin
de un
prototipo.
Instrumento
de evaluacin
con Criterios
a evaluar Ponderacin
Gua de
observacin
bitcoras y
registros
anecdticos
entre otros.
5%
12
que subyacen a una

serie de fenmenos
D) RECURSOS
Equipo
Computadora
caon
Material
Teclado
Raton
Empezar a trabajar con la Edicin para

educacin de SolidWorks: 1995-2002,
TUTORIAL DE DISEO
SOLIDWOKS.
Ingeniera.
Ing Miguel Forero
Agosto 2007
E) VALIDACIN
13
Elabora:
Recibe:
Avala:
Profesor(es)
LUGO
Coordinador de Mecatronica

A) IDENTIFICACIN
Institucin:DGETI
Plantel:CETIS 83
Profesor (es):

LUGO
Asignatura:
ELEMENTOS MECNICOS
Submdulos:DISEA PLANOS
MECATRONICOS
Semestre: III
Especialidad:
MECATRONICA
FEBRERO 2015
ENERO 2016
Duracin de horas:
32
No. de ECA: 3
Fecha:
OCTUBRE 2015
Propsito de la ECA:
Realiza ensambles de piezas mecnicas y dibuja planos mecnicos para su correcta manufactura.
14
Tema integrador:
REDES SOCIALES
Manejar el entorno de ensamblaje y el diseo de planos mecnicos.
Elaborar ensambles de prototipos y sus planos

mecnicos.
Espacio
Energa ( x )
Categora:
Diversidad
Tiempo
Materia
ENTORNO Y HERRAMIENTAS DEL ENSAMBLAJE

RELACIONES DE POSICION (ESTANDAR Y AVANZADAS)
VISTA EXPLOSIONADA
ESTUDIO DE MOVIMIENTO
ENTORNO Y HERRAMIENTAS DE DIBUJOS TECNICOS EN 2D EN SOLIDWORKS
OPERACIONES Y HERRAMIENTAS A UTILIZAR
Vistas estndar
Vista proyectada
Vista de detalle
Vista de seccin
Cotas
Cambios de escala
Vista explosionada
Anotaciones
Edicin de formato
Manejo del entorno del ensamblaje

Manejo correcto de las herramientas y operaciones del ensamblaje
Como dar relaciones de posicin a las diferentes piezas mecnicas para formar el ensamblaje
Como hacer una vista explosionada de nuestro ensamble
Como realizar una animacin en el estudio de movimiento
Manejo de las herramientas y operaciones del entorno de Dibujo tcnico en 2D
15
Como realizar correctamente planos mecnicos utilizando las herramientas del solidworks.

Trabajo en equipo
Respeto
M3 Propone explicaciones de los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta con modelos
establecidos o situaciones reales.
Apertura
Actividades
( Ambiente de Aprendizaje y
recursos)
El alumno recuerda el
funcionamiento y aplicacin de
los diferentes herramientas en el
entorno solidworks dando un
repaso guiado por profesor.
Tiempo
2 hora
Competencia(s)
Genrica(s) y
sus atributos
Disciplinar(es) y sus
atributos
5.3 Identifica los

sistemas y reglas
o principios
medulares que
subyacen a una
serie de
fenmenos
CE3 Identifica
problemas, formula
hiptesis necesarias
para responderlas.
CE4. Obtiene, registra y
sistematiza la
informacin para
Nivel de
Aprendizaje
y
Tipo de
conocimiento
Recordar:
Habilidad de
recordar el
significado de
las variables
mecnicas a
partir del
material y las
lecturas.
Evaluacin
Producto(s) de
Aprendizaje
Instrumento de
evaluacin con
Criterios a
evaluarPonderacin
Apuntes en el
cuaderno
No tiene
ponderacin.
16
consultando fuentes
relevantes y realizando
experimentos
pertinentes
Tipo de
conocimiento:
D=Declarativo
Desarrollo
Actividades
de Aprendizaje)
1. El alumno identifica las
herramientas del entorno

de ensamblaje.
Competencia(s)
Tiempo
Genrica(s) y sus
atributos
2
horas
5.3 Identifica los

sistemas y reglas o
que subyacen a una
serie de fenmenos
7.3 Articula saberes de
diversos campos y
establece relaciones
entre ellos.
11.1 Asume una actitud
que favorece la solucin
de problemas
Disciplinar(es) y sus
atributos
CE3 Identifica
problemas, formula
hiptesis necesarias para
responderlas.
sistematiza la informacin
para responder a
cientfico, consultando
fuentes relevantes y
Nivel de
Aprendizaje
y
Tipo de
conocimiento
Identificar:
Habilidad de
identificar el
significado de las
mediciones
bsicas.
Tipo de
conocimiento:
C=Conceptual
Evaluacin
Producto(s) de
Aprendizaje
Instrumento de
evaluacin con
Criterios a
evaluar
-Ponderacin
Reconocimient
o de las
herramientas
bsicas en la
PC
No tiene
ponderacin.
17
2. El alumno realiza
diferentes
piezas
mecnicas para hacer un
ensamblaje.
3 El alumno realiza el
ensamblaje
de
diferentes piezas
conforman el
mecanismo.
las
que
6
horas
9
horas
ambientales en los
mbitos local, nacional e
internacional.
5.3 Identifica los
sistemas y reglas o
que subyacen a una
serie de fenmenos
diversos campos y
establece relaciones
entre ellos.
que favorece la solucin de
problemas ambientales en
los mbitos local, nacional
e internacional.
5.3
Identifica
los
sistemas y reglas o
principios
medulares
que subyacen a una
serie de fenmenos
diversos
campos
y
establece
relaciones
entre ellos.
que favorece la solucin
de
problemas
ambientales
en
los
mbitos local, nacional e
internacional
realizando experimentos
pertinentes.
CE3 Identifica
problemas, formula
responderlas.
para responder a
pertinentes.
CE3 Identifica
problemas, formula
responderlas.
para responder a
pertinentes.
Identificar:
Habilidad de
identificar las
herramientas a
partir del material
y las lecturas.
Tipo de
conocimiento:
C=Conceptual
Identificar:
Habilidad de
identificar el
significado a
partir del
material y las
lecturas.
Tipo de
conocimiento:
C= Conceptual
Pieza
realizada
en
solidworks
(archivo
en
PC)
Lista de cotejo
para
la
revisin
de
piezas
en
solidworks.
30%
de
ponderacin
Ensamblajes
realizada en
solidworks
(archivo en
PC)
Lista de cotejo
para
la
revisin
de
piezas
en
solidworks.
30% de
ponderacin
Cierre
Actividades
de Aprendizaje)
Tiemp
o
El alumno conoce las

diferentes herramientas para
realizar los planos mecnicos.
5
hora
s
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
atributos
Disciplinar(es) y
sus atributos
5.3 Identifica los

sistemas y reglas o
que subyacen a una
CE3 Identifica
problemas, formula
Nivel de
Aprendizaje
y
Tipo de
conocimiento
Elaborar:
Habilidad de
elaborar las
Evaluacin
Producto(s) de
Aprendizaje
Instrumento de
evaluacin con
Criterios a
evaluar Ponderacin
Apuntes en el
cuaderno
No tiene
ponderacin.
18
El alumno realiza los planos

mecnicos de cada una de
las piezas realizadas,
conteniendo cotas, rotulos,
vistas e isometrico
8
hra
serie de fenmenos
de diversos campos
y establece
relaciones entre
ellos.
11.1 Asume una
la solucin de
problemas
ambientales en los
mbitos local,
nacional e
internacional
Piensa crtica y
reflexivamente
Sigue instrucciones y
procedimientos
de
manera
reflexiva,
Comprendiendo
como cada uno de
sus pasos contribuye
al alcance de un
objetivo.
hiptesis necesarias
para responderlas.
CE4. Obtiene, registra
y sistematiza la
informacin para
consultando fuentes
relevantes y
realizando
experimentos
pertinentes.
mediciones en
las piezas de
un equipo a
partir del
material y las
lecturas.
Tipo de
conocimiento
Procedimental
Cuantitativo
Expresa ideas y
conceptos en
composiciones
coherentes y
creativas, con
introducciones,
desarrollo y
conclusiones
claras.
Carpeta de
evidencias con
los planos
impresos.
Hoja de control
Acadmico
20%
19
D) RECURSOS
Equipo
Computadora
Material
Empezar a trabajar con la Edicin para

educacin de SolidWorks: 1995-2002,
TUTORIAL DE DISEO
SOLIDWOKS.
Ingeniera.
Ing Miguel Forero
Agosto 2007
E) VALIDACIN
Elabora:
Recibe:
Avala:
Profesor(es)
LUGO
Coordinador de Mecatronica
20
ANEXOS
(INSTRUMENTOS DE EVALUACION)
21
HOJA DE EVALUACION EJERCICIOS SOLID WORKS
PROPOSITO: Determinar el grado de conocimiento que el alumno tiene sobre el uso del
SOLIDWORKS y la realizacin de piezas mecnicas y ensamblajes
SUBMODULO: Dibuja Planos Mecnicos de Sistemas
Mecatrnicos
GRADO Y SECCION: 3"BMM"
PROFESOR: Arq. Sixto Emmanuel Castillo

Lugo
ESPECIALIDAD: Mecatrnica
Nombre del alumno
No
TE
TA
TC
ENS
VIDE
O
SISTEMA
AUTOMATIZADO DE
ALMACENAMIENTO
ENSAMBLE
MECANISMOS
ENSAMBLE RUEDA
TE
TA
TC
ENS
VIDE
O
TE
TA
TC
ENS
VIDE
O
TOTAL
PTS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
16
17
18
19
20
22
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
CRITERIOS: TE: Trabaja en equipo, TA: Trabaj en el aula , TC: El trabajo se realiz
correctamente, O: Orden al trabajar
CADA CRITERIO SE VALORAR CON 1 pto PARA DEFICIENTE, 2PTS REGULAR, 3PTS
BIEN Y 4PTS EXCELENTE
23

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

Estrategia Centrada en el Aprendizaje

ARQ. SIXTO EMMANUEL CASTILLO

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador:

INTRODUCCION AL DISEO MECANICO Y TECNICO DE 2 DIMENCIONES

CARACTERISTCAS DEL DIBUJO TECNICO Y

En el taller se les dar una

El alumno realiza de forma

El alumno realiza de forma

Empezar a trabajar con la

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

ARQ. SIXTO EMMANUEL CASTILLO

ELABORAR PIEZAS MECANICAS EN SOLIDWORKS

MANEJAR EL AMBIENTE DE DISEO EN SOLIDWORKS.

Conceptos de Tercer Nivel (Contenidos Fcticos):TEMAS

Contenidos actitudinales (axiolgicos)

Se hace un repaso de los

El alumno conoce las diferentes

7.3 Articula saberes

5.3 Identifica los

5.3 Identifica los

4hrs. 5.3 Identifica los

que subyacen a una

3. El alumno conoce las

4hrs. 5.3 Identifica los

El alumno entrega sus prcticas

2hrs. 5.3 Identifica los

que subyacen a una

Empezar a trabajar con la Edicin para

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

ARQ. SIXTO EMMANUEL CASTILLO

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador:

Elaborar ensambles de prototipos y sus planos

Conceptos de Tercer Nivel (Contenidos Fcticos):TEMAS

ENTORNO Y HERRAMIENTAS DEL ENSAMBLAJE

Manejo del entorno del ensamblaje

Contenidos actitudinales (axiolgicos)

5.3 Identifica los

1. El alumno identifica las

herramientas del entorno

5.3 Identifica los

El alumno conoce las

5.3 Identifica los

El alumno realiza los planos

Empezar a trabajar con la Edicin para

HOJA DE EVALUACION EJERCICIOS SOLID WORKS

PROFESOR: Arq. Sixto Emmanuel Castillo

Nombre del alumno

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