UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGIA

TEMA:
PROCEDIMIENTOS BASICOS DE LA EVOLUCION CONDUCTUAL

POR:
ELIZABETH LENE

MATRICULA:
12-0634

ASIGNATURA:
ANALISIS DE LA CONDUCTA

FACILITADOR:
JULIO VILLAFAA

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REPBLICA DOMINICANA
SEPTIEMBRE, 2016

INTRODUCCION

En este importante tema trataremos acerca de los procedimientos bsicos que son de gran utilidad para
modificar conductas, a la hora de hablar de conducta

hay que destacar que la conducta est

relacionada a la modalidad que tiene una persona para comportarse en diversos mbitos de su vida.
Esto quiere decir que el trmino puede emplearse como sinnimo de comportamiento, ya que se refiere
a las acciones que desarrolla un sujeto frente a los estmulos que recibe y a los vnculos que establece
con su entorno.
La ciencia que estudia la conducta humana es la psicologa, la conducta humana son las fantasas de un
nio, los sueos del adolescente, las alucinaciones del alcohlico. La conducta humana se conoce bien, pero

se comprende poco.
Esperamos que este contenido sea de agrado y que lo puedan aprovechar al mximo.

Lea el tema 3 del libro de texto tomando como base y realice las siguientes actividades;

1-Elaboracin de un mapa conceptual para representar los siguientes temas:

o Principios de aprendizaje. Reforzamiento positivos y negativos.
o Castigo positivo y negativo
o Extincin y estmulos
2-Haz una tabla informativa en la columna en la izquierda coloca los conceptos y en la columna de la
derecha ejemplo concreto sobre cada conceptos.
a. Contingencias
b. Reforzamiento;
o Positivo
o Negativo
o Principio de premam
o Escape
o Evitacin
C. Castigo
D. Extincin
E. Desarrollo de la conducta
o Modelamiento
o Moldeamiento
F. Discriminacin
G. Generalizacin
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Normas de elaboracin:
o Presentacin con el logo de UAPA.
o Introduccin.
o El cuerpo del trabajo, es el desarrollo de la actividad solicitada.
o Opinin personal.
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o Todo el texto debe ser indexado a la izquierda o justificado: No centralizado. Los ttulos y
subttulos en negrita.

MAPA CONCEPTUAL

Tiene lugar cuando

una respuesta va
seguida de una
recompensa
o
Reforzamie
cualquier otro evento
nto positivo
positivo, y aumenta
la probabilidad de
que sta vuelva a
ocurrir.
Tiene lugar cuando
una respuesta va
seguida
de
la
terminacin de la
Reforzamie
incomodidad o de la
nto
Negativo
eliminacin de un
evento
desagradable.

Castigo
Positivo

Castigo
Negativo

Extincion

Hablamos de castigo
positivo cuando se
da
un
estimulo
desagradable cada
vez que hacemos
una conducta que se
pretende reducir o
eliminar.

Elcastigo
negativosignifica
aausencia o retirada
de
un
estmulo
agradablecuando se
hace realiza una
conducta
inadecuada.

Es un procedimiento
utilizado
en
elcondicionamiento
clsicoy
en
elcondicionamiento
operantepara hacer
que
unaconductadesapa
rezca.

TABLA INFORMATIVA
Contingencias

Es la relacin que hay entre la conducta que se

emite (en nuestra jerga "respuesta operante") y la
consecuencia de ese evento.

Reforzamiento

Se llama reforzamiento al procedimiento mediante

el cual la aplicacin de un estmulo (llamado
reforzador) hace que aumente la probabilidad de
que una conducta se repita en el futuro.

Reforzamiento positivo

Tiene lugar cuando una respuesta va seguida de

una recompensa o cualquier otro evento positivo, y
aumenta la probabilidad de que sta vuelva a
ocurrir. Es un refuerzo positivo dar un caramelo a
un nio por haber concluido sus obligaciones.

Reforzamiento negativo

Tiene lugar cuando una respuesta va seguida de

la terminacin de la incomodidad o de la
eliminacin de un evento desagradable. Al igual
que un reforzador positivo, el reforzamiento
negativo tambin incrementa la respuesta. Un nio
acabar de comerse la sopa (conducta) con la
promesa de que no tendr que comerse el
pescado que tanto le disgusta (la retirada del
pescado como refuerzo negativo).

Principio de premack

El principio

de

Premack es

del condicionamiento

una

operante,

teora

propuesta

por

el psiclogo estadounidense David Premack, que

indica que cuando dos estmulos se vinculan, el
que tiene mayor probabilidad de ocurrir refuerza
positivamente a otro menos probable.
Escape
La

conducta

de escape es

un

procedimiento

bsico del condicionamiento instrumental. Este

procedimiento

es

un

caso

particular

de reforzamiento negativo, junto con la conducta

de evitacin. En el aprendizaje de escape, se
aprende a dar una respuesta con la intencin de
poner fin a un estmulo aversivo. El sujeto ha de
dar una respuesta despus de la aparicin del
estmulo aversivo, con lo que ste desaparece.
Un

ejemplo

clsico

de

este

tipo

de

condicinamiento es el simple hecho de abrir un

paraguas cuando llueve, lo que hace que el
estmulo aversivo (mojarse) desaparezca.
Evitacin

La evitacin implica la no aparicin de un estmulo

aversivo. La persona ha de dar una respuesta
antes de la aparicin del estmulo aversivo, con lo
que este no llega a ocurrir. Normalmente, antes de
la aparicin del estmulo aversivo el sujeto recibe
un estmulo discriminativo que le advierte que

Castigo

debe dar la respuesta.

El Castigo en sentido tcnico se refiere slo a la
operacin emprica (presentacin o retiro de
eventos) que reduce la frecuencia de aparicin de
una respuesta, y no siempre comprende dolor

Extincin

fsico.
Es
un

procedimiento

utilizado

en

el

condicionamiento clsico y en el condicionamiento

operante

para

hacer

que

una

conducta

desaparezca. En trminos educativos se aplica

contingentemente, por tanto, a conductas no
Desarrollo de la conducta

deseables.
La conducta humana es el resultado de la
interaccion con otros seres humanos.
Los seres humanos contamos con una principal
caracterstica que nos identifca de los animales es
el

desarrollo del

lenguaje,

intelectual

una

anatoma y fisiologa que no posee otro ser vivo

son condiciones nicas y si estas no hay
conducta.
Modelamiento

Proceso de aprendizaje observacional donde la

conducta de un individuo o grupo -el modeloacta

como

estmulo

pensamientos,actitudes

para

conductas

los
de

otro

individuo o grupo que observa la ejecucn del

modelo".

Discriminacin

La discriminacin condicional es un concepto de

las

teoras

psicolgicas

del aprendizaje y

del anlisis experimental del comportamiento que

describe un procedimiento experimental y sus

variantes, as como tambin un tipo particular de
Generalizacin

desempeo conductual.
La generalizacin implicar

la

extensin

propagacin de algo, ya sea algo positivo, o en su

defecto

OPININ PERSONAL

algo

negativo.

El ser humano va en constante cambio y evolucin y los psiclogos tenemos la tarea y el reto de
modificar conductas y buscar explicaciones a las conductas que se vuelven prototipos al punto de que
la sociedad las llega a ver como algo normal a medida que pasa el tiempo.
Es importante saber darle el uso adecuado a algunas teoras

como por ejemplo el reforzamiento

positivo que normalmente se trabaja con nios y adolescentes y que este plantea que para que se repita
una conducta es necesario reforzarla con algn estimulo de manera que esto va a provocar que se
repita con ms frecuencia una accin, una conducta o mejor a aun que se adopte de manera
permanente una postura ante alguna situacin en especfico.
Mediante el estudio de la conducta humana podemos influir en el proceso de aprendizaje de las
personas y el aprendizaje no es ms que el proceso a travs del cual se adquieren o modifican
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia,
la instruccin, el razonamiento y la observacin.

BIBLIOGRAFIA

 Definicin de conducta - Qu es, Significado y Concepto

http://definicion.de/conducta/#ixzz4Lgh2dbG0
www.educativo.utalca.cl/medios/educativo/profesores/basica/aprender.pdf
https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje