Universidad de Los Andes

Facultad de Humanidades y Educacin

Escuela de Letras
Departamento de Lingstica
Consultas: Edif. A, piso 2, cubculo #2, Ext. 1460
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA LINGSTICA GENERAL
(4 horas/semana = 4 unidades/crdito)
Prelacin: Lingstica II, Fontica y Fonologa I, Morfosintaxis I

Introduccin
El don del lenguaje es sin lugar a duda el resultado evolutivo ms importante de la especie
humana, pues la capacidad simblica sobre la que se asienta este milagro divino hizo posible el
surgimiento de la cultura humana, y, con sta, toda una serie de innovaciones en el mbito de lo social,
artstico, tecnolgico, cientfico, etc. La capacidad lingstica del hombre es, quiz, la expresin ms
sorprendente del lenguaje humano y, en tal sentido, ha sido, desde la antigedad, foco de inters de
mltiples ramas del saber (la filosofa, la lgica, la retrica, la potica, la gramtica, la psicologa, la
antropologa, etc.).
El lenguaje inaugura el pensamiento, y todo lo pensable y lo comunicable lo es desde el lenguaje.
Esta omnipresencia del lenguaje es justamente el primer obstculo con el que choca una disciplina con
fines cientficos como la lingstica. Por ello, dentro de todas las manifestaciones posibles del lenguaje,
la lingstica ve en la lengua un principio de unidad, una realidad abstracta y social que se hace
presente a travs del habla. Deslindado as su objeto de estudio, la lingstica adquiere autonoma dentro
del campo de las ciencias humanas, y, de all en adelante, su inters se centrar en generar teoras,
mtodos y modelos de anlisis que puedan llegar a dar cuenta de la naturaleza (de qu est hecha la
lengua), estructura (cmo se ordenan y se relacionan los elementos que la constituyen) y su funcin
(cmo la usamos y para qu la usamos cuando nos comunicamos).
Para la lingstica, el estudio de la lengua (las lenguas reales) sigue siendo la nica va posible
para acceder a la comprensin de los mecanismos generales del funcionamiento del lenguaje humano. Por
ello, pensamos que estudiar esta joven ciencia de pasado ancestral y apreciar de cerca su desarrollo
es, en alguna medida, presenciar la evolucin y el desenvolvimiento pero tambin los retrasos y los
obstculos del conocimiento humano.

Objetivos
Este curso se propone, en primer lugar, la consideracin del fenmeno comunicativo en general y,
en l, de las lenguas humanas como medio privilegiado por la especie; en segundo lugar, se propone la
revisin de los criterios que hacen del lenguaje en general, y de las lenguas, en particular, un objeto de
estudio; por ltimo, se propone la aproximacin, a travs de un metalenguaje especfico, a los conceptos,
teoras y metodologas que han hecho posible el estudio cientfico de las lenguas.

Objetivo General
Que los estudiantes conozcan y aprendan los fundamentos epistemolgicos, tericos y
metodolgicos del estudio cientfico del lenguaje.

Objetivos Especficos
1. Que los estudiantes puedan percibir los fenmenos lingsticos a partir se sus propias
experiencias en tanto que hablantes y miembros de una comunidad lingstica.
2. Que los estudiantes comprendan que todos esos fenmenos lingsticos pueden y son descritos a
partir de criterios cientficos; esto es, que existe una ciencia (la lingstica) que se propone
modelos tericos descriptivos y explicativos para dar cuenta del complejo fenmeno del
lenguaje. En tal sentido, los estudiantes tambin deben conocer y manejar los conceptos y el
metalenguaje que genera y aplica la lingstica.
3. Que los estudiantes puedan llegar a comprender la importancia de esta ciencia y de la formacin
lingstica en relacin con las distintas reas de investigacin, de trabajo y desarrollo que se
pueden llevar a cabo en la realidad.

Contenido
I.

EL LENGUAJE

1. Comunicacin animal y lenguaje humano

2. Propiedades esenciales del lenguaje
3. Funciones del lenguaje
II.

LA LINGSTICA

1. La ciencia y su objeto de estudio

2. El estructuralismo en lingstica: bases tericas para la ciencia
3. Ferdinand de Saussure: el nacimiento de la lingstica moderna. Las propuestas fundadoras del
estructuralismo europeo: el sistema, las dicotomas (lengua / habla, relaciones sintagmticas /
relaciones paradigmticas, sincrona / diacrona), el signo y su valor.
4. El anlisis lingstico por niveles: Fontica-Fonologa, Morfologa-Sintaxis, Semntica y
Pragmtica.
5. Aperturas y lmites de las grandes intuiciones saussureanas en el estructuralismo consolidado.

Evaluacin
Habr dos (2) pruebas parciales: 35% c/u = 70%
Un trabajo o ensayo de reflexin: 20%
Asistencia y participacin durante el semestre: 10%

Bibliografa
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HOCKETT, Charles. 1972. Curso de lingstica moderna. Buenos Aires: EUDEBA
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TUSON, Jess. 1989. El lujo del lenguaje. Barcelona: Paids.
Diccionarios
DUCROT, Oswald y Tzvetan TODOROV. Diccionario enciclopdico de las ciencias del lenguaje.
Mxico: Siglo XXI
LEWANDOWSKI, Theodor. 1982. Diccionario de lingstica. Madrid: Ctedra.