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CRIMINOLIGIA EN LA REVOLUCION INDUSTRIAL


Para poder desarrollar este tema es necesario dar a conocer en que periodo de la
historia se dio la revolucin industrial, y para eso debemos saber que la
criminologa o el estudio de esta ciencia emprica tuvieron sus inicios en Europa,
por lo tanto debemos tomar en consideracin la etapa de la revolucin industrial
en aquellos pases.
LA REVOLUCION INDUSTRIAL
Es el proceso de la evolucin y transformacin econmica, social y tecnolgica
que se inicio en la segunda mitad del siglo XVIII (1750) en el REINO UNIDO, se
extendi unas dcadas despus a gran parte de Europa occidental y Norte
Amrica, y concluyo entre 1820 y 1840. En este periodo se experimento grandes
cambios sociales en la historia de la humanidad, marca un punto de inflexin o
desviacin en todos los aspectos de la vida cotidiana de la sociedad.
Adems del crecimiento de la produccin gracias al invento de las maquinas a
vapor, y la industrializacin de los procesos de produccin, la poblacin se ve en
crecimiento, ya que gracias al avance medico y la vacunas para el recin nacido,
baja en las muertes de los recin nacidos, gracias a ello el crecimiento de la
poblacin se ve desmesurada en esa poca, y con ello los problemas sociales.
En resumen la Revolucin Industrial no solo ocasiono cambio econmico sino
tambin cambios en la forma de pensar de las personas, segn los problemas que
se dieron por el crecimiento de la poblacin, y con ello la concentracin de la
poblacin en las grandes ciudades en busca de trabajo, la mano de obra es
abundante y aumenta las violaciones a los trabajadores, aumenta la poblacin
pobre y a raz de esto se ve en crecimiento el crimen y la formas de realizarlo.
ESCUELA POSITIVA
Previo a estudiar sobre los fundamentos de los que se baso la escuela positiva en
asuntos de criminologa, creo necesario introducir una breve resea sobre el

mbito jurdico y la criminologa, de manera de tener claro el porqu del


nacimiento de las diferentes escuelas.
El comportamiento humano ha sido en todos los tiempos motivo de inters y
preocupacin por legos y especialistas de diferentes disciplinas.
Los comportamientos que estn basados o regulados en las normas legales, son
los que estudia la ciencia normativa, sta estudiara los modelos de
comportamiento humano que la ley describe como delitos y todas las sanciones
que se podran aplicar para cada comportamiento establecido y la ciencia
aplicativa, por su parte, se ocupara en indagar las circunstancias temporoespaciales, instrumentales y personales en las que se realizo el hecho punible.
Aunque simplificado, segn lo anterior el derecho penal es una ciencia normativa,
la criminalstica es una ciencia aplicativa y la criminologa para algunos es una
ciencia causal explicativa.1
Ya entrando en materia sobre la ESCUELA POSITIVA el auge de esta escuela fue
en el siglo XIX, con el nacimiento de la corriente del POSITIVISMO, el cual tuvo
gran presencia en todas las disciplinas incluyendo al derecho, la psiquiatra, la
criminologa y la psicologa.
Esta corriente tuvo un gran impacto en le campo de lo cientfico y por supuesto en
la bsqueda del conocimiento, sustentada en lo experimental, rechazando
nociones religiosas, morales, apriorsticas o conceptos abstractos, universales o
absolutos.
Esta escuela trata de sacar a la sociedad del obscurantismo religioso o
supersticioso.
Tres fueron los personajes ms representativos dentro de la escuela positiva:
LOMBROSO, FERRI Y GAROFALO, quienes destronaran al hombre, privndole

1 APUNTES DE DOS ESCUELAS DE LA CRIMINOLOGIA: CLASICA Y POSITIVA


FACULTAD DE PSICOLOGIA-PLAN 2008, UNAM, pagina 3.

de su centro y de su reinado, al negar el libertinaje sobre control del mismo sobre


sus actos y su protagonismo en el mundo natural, en el universo y en la historia.
El hombre segn FERRI, no es el rey de la creacin, como tampoco la tierra es el
centro del universo, sino una combinacin transitoria. El positivismo criminolgico
inserta el comportamiento del individuo en la dinmica de causas y efectos que
rige el mundo natural o el mundo social: En una cadena de estmulos y
respuestas, determinantes internos (biolgicos) o externos (sociales). El
positivismo criminolgico se refiere al infractor como un animal salvaje y peligroso,
que est inmerso en su propia herencia patolgica.
Esta escuela aporta cambios de mtodo en el estudio del delincuente, el medio, el
delito y de las posibles soluciones que podan aportar los avances cientficos del
momento, que tenan como base las ideas evolucionistas.
La pregunta que se hacen los positivistas es cmo poder controlar el fenmeno
sea la criminalidad y prevenirlo, con darle respuesta a esta pregunta se pude
pronosticar las causas de por qu delinque, con tal conocimiento se aplicara el
correctivo y como consecuencia lgica se podr contralar el problema.
Se sealan como factores favorables al respecto, los siguientes:
a) La comprobacin de la ineficacia de las concepciones clsicas para la
disminucin de criminalidad; el aumento que sta haba experimentado (fue
realizado por E. Ferri, como argumento para combatir a los clsicos).
b) El descrdito en que cayeron las doctrinas espiritualistas y metafsicas, y la
difusin de la filosofa positivista.
c) La aplicacin del mtodo de observacin al estudio del hombre y, en especial, al
de la vida psquica.
d) Los nuevos estudios en el campo de las ciencias sociales, en particular los de
Mara E. Aguerri, que sometiendo a la estadstica los fenmenos sociales -incluida
la criminalidad demostraron que ellos, pese al aparente desorden, dominaban la

regularidad y la uniformidad, por lo que era posible formular leyes que los
expresan con precisin.
e) Las nuevas ideologas polticas que, al mismo tiempo que predicaban que el
Estado deba asumir una funcin positiva de realizacin de fines sociales,
reconocan que en la proteccin de los derechos del individuo se haba ido ms
all de los lmites necesarios, sacrificando a los intereses de la colectividad.

1.- El punto de mira de la


justicia penal es el delincuente

2.-Mtodo experimental

El delito es solo un sntoma revelador de su estado


peligroso
Se rechaza lo abstracto para conceder carcter
cientfico solo a lo que pueda inducirse de la
experiencia y de la observacin.

El hombre carece de libertad de eleccin. El


delincuente es un anormal.
Consecuencia natural de la negacin del libre albedro:
4.- Determinismo de la conducta la conducta humana est determinada por factores de
humana
carcter fsico-biolgico, psquico y social.
Si el delito es resultado necesario de las causas
5.- El delito como fenmeno apuntadas, tiene que ser forzosamente unos
natural y social
fenmenos naturales y sociales.
Responsabilidad social. Si el hombre se halla
fatalmente impedido a delinquir, la sociedad se
encuentra tambin irremediablemente inclinada a
6.- Responsabilidad social
defenderse,
3.-Negacin del libre albedro

7.- Sancin proporcional


estado peligroso

al La sancin no debe corresponder a la gravedad


objetiva de la infraccin, sino a la peligrosidad del autor.
La pena es una medida de defensa cuyo objetivo es la
reforma de los delincuentes re-adaptables y la
segregacin de los inadaptables por ello interesa ms
8.-Importa ms la prevencin
la prevencin que la represin; son ms importantes las
que la represin de los delitos
medidas de seguridad que las mismas penas.
POSTULADOS DE LA ESCUELA POSITIVISTA

No est dems incluir los postulados vistos en clase:


- Mtodo Cientfico
- El delito es un hecho de la naturaleza y debe
estudiarse como un ente real, central y existente.
-Su Determinismo.
- Sustituye la responsabilidad moral por la
responsabilidad social.
- Si quedara excluido de responsabilidad moral no
queda excluido del derecho.
- El concepto de pena se sustituye por el de sancin.
- Acepta tipos penales y la ley penal debe estar
basado en estudios antropolgicos y sociolgicos.
- Mtodo inductivo experimental

ENFOQUE ECLECTICO DE LA CRIMINOLOGIA


El este enfoque es aquel en que para definirse o describir sus postulados se basa
en las escuelas: CLASICA Y POSITIVISTA, y para entender mejor este
pensamiento necesitamos mencionar algunos aspectos importantes sobre la
escuela clsica.
El mundo clsico parti de una imagen excelsa, ideal, del ser humano como centro
del universo, como dueo y seor absoluto de s mismo, de sus actos. El dogma
de la libertad que hace iguales a todos los hombres (sin diferencias entre el
hombre delincuente y no delincuente) y fundamenta la responsabilidad: el absurdo
comportamiento delictivo solo puede comprenderse como consecuencia del mal
uso de la libertad en una situacin concreta, no a pulsiones internas ni a
influencias externas. Para los clsicos, el delincuente es una suerte de pecador
que opt por el mal, pudiendo y debiendo haber respetado la ley.
Existe algo muy importante en la escuela clsica que se recoge de sus autores: la
defensa de las garantas individuales y su reaccin contra la arbitrariedad y los
abusos de poder. Se reconocen como representantes destacados de la escuela

clsica del derecho penal, adems de Cesare Beccaria, entre otros a Giovanni
Carmignani, Pellegrino Rossi y Francisco Carrara.
De lo anterior puedo deducir que este pensamiento se basa en la persona, en la
dignificacin de sus derechos y protegrsele por ser creacin de Dios, por lo tanto
la iglesia en esta poca tiene mucha injerencia en las decisiones del Estado.
Luego de lo anterior podemos describir sobre los postulados del pensamiento
Eclctico, y como ya sabemos esta se compone de ms de dos corrientes
anteriores, y en el mundo de la criminalidad.
El pensamiento Eclctico no es una escuela en si, sino una corriente de varias
escuelas entre ellas tenemos:

ESCUELA TERRAZA, ESCUELA ALEMANA

SOCIOLOGICA, ESCUELA DE LA DEFENSA SOCIAL, ESCUELA ANOMICA,


ESCUELA CARTOGRAFICA, ESTADISTICA MORAL Y FISICA SOCIAL.
VON LISZT
Fue el mximo exponente de la Escuela Alemana Sociolgica, el cual defenda
una serie de ideas, en primer lugar los pensamiento que se mantienen son
prcticos, relacionados con el mundo social. El delito va a ser considerado como
algo jurdico y natural, por lo tanto hay que estudiarlo desde los dos puntos de
vista. Lo que mejor se adapta a la sociedad es un mecanismo de penas y de
medidas de seguridad, es decir el dualismo penal.
Von Liszt realizo un anlisis de la delincuencia sosteniendo que su origen se
centraba en varios factores como:
-

Los defectos de la personalidad humana.


Falta de aprendizaje en la sociedad y por consiguiente de socializacin.
La psima Administracin de justicia que exista en la poca.

Franz Von Liszt sostuvo que el delito es un resultado de causas de diversa ndole,
unas de carcter individual, otras de carcter externo, fsicas y sociales,
primordialmente econmicas.

El justifica la imposicin de la pena para mantener el orden jurdico y la seguridad


social, dicha pena debe ser de carcter preventivo y no solo retributivo.
Su postulado rechaza la criminologa con concepcin antropolgica y unilateral del
delito, le interpone importancia a lo social, de donde deriva su designacin como
delito.
COMPARACION ENTRE LA ESCUELA CLASICA Y POSITIVA

ESCUELA
CLASICA

POSTULANTES
Carrara,
Romagnossi, Rossi,
Carmignani

POSITIVA

Ferri, Garfalo,
Lombroso

POSTULADOS
Libre albedro.
Igualdad de derechos.
Responsabilidad moral.
Objeto: el delito (jurdico).
Mtodo: deductivo
(especulativo).
Pena proporcional al delito.
Clasificacin de
delincuentes
Negacin del libre albedro.
Responsabilidad social.
Objeto: el delincuente.
Mtodo: inductivo
(experimental).
Pena: proporcional a la peligrosidad
Prevencin ms que represin.
Medidas de seguridad.
Clasificacin de
delincuentes,
Sustitutivos penales

CRIMINOLOGIA CLINICA
Entre muchas definiciones que esta puede tener, BENIGNO DI TULLIO la define
como la ciencia de las conductas antisociales y criminales basada en la

observancia y el anlisis profundo de casos individuales, normales, anormales o


patolgicos.
Esta corriente intenta dar una explicacin integral a cada caso, considerando al
ser humano como una entidad biolgica, psicolgica, social y moral. Se lee en
muchos documentos que el mximo exponente es LOMBROSO.
Se le denomina Criminologa Clnica porque proviene del griego CLINE O KLINE,
que significa LECHO, CAMA, y su propsito se origina del mdico clnico que tiene
la labor de observar, diagnosticar, pronosticar al paciente en la cama, que viene a
ser los grandes objeticos de la criminologa clnica.
La criminologa clnica es llamada el modelo de la ciencia penal integral, en el
entendido que su propsito es estudiar y analizar de su inicio al criminal por el
delito especifico que cometi, en su lecho, practicando todo tipo de exmenes,
utilizando las distintas disciplinas como la medicina, psicologa, sociologa,
observando su comportamiento, luego diagnosticar que tipo de mal o desviacin lo
llevo a tomar la decisin para realizar tal crimen, adems el grado de peligrosidad,
para luego por as decirle recetarle el tratamiento previo a la insercin a la
sociedad, Para SNCHEZ GALINDO "es el conjunto de elementos, normas y
tcnicas que se requieren para reestructurar la personalidad daada del
delincuente y hacerlo apto y productivo en su ncleo social", en resumidas frases
a la criminologa clnica se le llama modelo de la ciencia penal integral.
El concepto de peligrosidad ha sido duramente criticado en los ltimos tiempos; la
crtica es de aceptarse, y emprender un esfuerzo por afinar las tcnicas de
diagnstico y pronstico, pues regresar a conceptos puramente retributivos sera
retroceder ms de un siglo, y perder terreno tan difcilmente obtenido.
Se hace referencia que en la peligrosidad de un individuo deben considerarse los
siguientes puntos: 1. La personalidad del hombre en su triple aspecto,
biopsicosocial. 2. La vida anterior al delito o acto de peligro manifiesto. 3. La
conducta del agente, posterior a la comisin del hecho delictivo revelador del

hecho peligroso. 4. La calidad de motivos. 5. El delito cometido o el acto que pone


de manifiesto la peligrosidad.
MODELOS TEORICOS QUE TRATAN DE EXPLICAR EL COMPORTAMIENTO
CRIMINAL
Con el transcurrir del tiempo y los nacimientos de las diferentes escuelas sobre la
criminologa, estas se basaron en corrientes bien definidas: BIOLOGICAS,
PSICOLOGICAS Y SOCIOLOGICAS.
LAS

CORRIENTES

BIOLOGICAS:

Explican

la

conducta

delictiva

como

consecuencia de alguna patologa, disfuncin o trastorno orgnico.


LAS CORRIENTES PSICOLOGICAS: Explican del comportamiento delictivo en el
mundo anmico del hombre, en procesos psquicos anormales (psicopatologa) o
en vivencias subconscientes que slo pueden ser captadas a travs de la
introspeccin (psicoanlisis).
LAS CORRIENTES SOCIOLOGICAS: Contemplan el hecho delictivo como
fenmeno social, aplicando al anlisis del mismo, diversos marcos tericos:
ecolgico, interaccionista, estructural-funcionalista, etc.
MODELOS BIOLOGICISTAS
Se inclinaron mas a este modelo los exponentes de las escuela positivista,
aseguraban que el hombre que delinque es diferente al hombre que no delinque,
se basan en la tcnica de investigacin de la antropometra la cual usaba las
medidas corporales relacionadas con el delincuente.
AREAS Y METODOLOGIAS UTILIZADAS POR EL MODELO BIOLOGICISTA
a) Antropometra: A. Bertillon (1857-1914) que ide un complejo sistema de
medidas corporales (once en total) que unidas a las fotografas de los delincuentes
pretenda servir como instrumento de identificacin de estos. Es innecesario
advertir que el bertillonaje solo puede ser entendido como un mtodo de
identificacin del delincuente.

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b) Antropologa: Estudia los diferentes subgrupos de delincuentes.


c) Biotipologa: La biotipologa es una disciplina cientfica que versa sobre el tipo
humano atendiendo al predominio entre carcter y temperamento. Es decir, trata
de hallar una correlacin entre las caractersticas fsicas y la conducta delictiva, e
d) Moderna neurofisiologa: Esta mide de forma grfica la actividad cerebral, y
trata de establecer una correlacin entre la actividad cerebral irregular o
disfunciones cerebrales y la conducta humana, concretamente, la criminal.
e) Sistema Nervioso Autnomo: El funcionamiento del SNA puede predisponer a
la persona a un comportamiento antisocial, y en su caso delictivo, por la
importancia que tiene en el proceso de socializacin Eysenck estudia el
funcionamiento del SNA (sistema nervioso autnomo) relacionando ste con los
conceptos de introversin y extroversin.
f) Endocrinologa: Diversas investigaciones han tratado de asociar el
comportamiento humano en general, y el criminal en particular, a procesos
hormonales o endocrino patolgicos.
g) Bioqumica y Sociobiologa: La Sociobiologa rompe con el tradicional
principio o teora de la equipotencialidad (suposicin de que todos los hombres
nacen con un idntico potencial de aprendizaje y relaciones) y traza un nuevo
concepto de aprendizaje como producto de la combinacin del cdigo gentico y
el medio o entorno. Para la Sociobiologa el aprendizaje no se controla a travs de
procesos sociales de interaccin, si no por otros de naturaleza bioqumica y
celular: no heredamos el comportamiento sino una capacidad de interaccin con
el entorno.
h) Gentica Criminal. (Herencia y delito) Los progresos de la Gentica suscitaron
pronto los problemas de la herencia criminal y cules son, en su caso, los
factores hereditarios y cmo influyen en la conducta delictiva.

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COMENTARIO PERSONAL
El estudio la criminologa ha ido evolucionando constantemente, eso no puedo
negarlo, pero viene a mi mente una pregunta, LLEGAREMOS ALGUN MOMENTO
EN QUE TODO ACTO CONTRARIO A LOS DERECHOS DEL SER HUMANO SE
CRIMINALIZARAN o por lo contrario LLEGAREMOS AL MOMENTO EN QUE
TENDREMOS UNA SOCIEDAD SANA QUE YA NO SERA NECESARIO EL USO
DE LA CRIMINOLOGIA. NO sabemos, lo que si tengo entendido es que la
criminologa surge con la necesidad de entender al criminal desde varios puntos
de vista como ya lo hemos anotado anteriormente o visto en clase, y segn el
momento en la vida social as se ve la necesidad y por intereses de los
gobernados se analiza.
Desde mi punto de vista debemos aplicar la criminologa estudiando y utilizando
cada caso especficamente y al mismo tiempo estudiando el proceso histrico de
la sociedad en sus niveles de educacin, laboral, familiar y religioso; en otras
palabras estudiara la forma de llagar a entender al criminal, que lo llevo hacer tal
accin desviada, y como ya sabemos va ntimamente ligada al derecho penal y a
la poltica criminal, por medio de este estudio aplicar la pena.
Pero tambin creo que nos podemos pasar estudiando la conducta, su entorno
social y econmico (del delincuente) toda nuestra vida y jams lograremos
entenderlo, porque cada uno de los seres humanos somos nicos y nuestra
cabeza o nuestros pensamiento solo Dios los conoce.

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BIBLIOGRAFIA
http://www.infoderechopenal.es/2013/12/escuela-ecleptica-criminologia.html?m=1
lunes, 16 de diciembre de 2013
La escuela eclptica de criminologa

http://www.infoderechopenal.es/2013/12/escuela-positiva-etapa-cientificacriminologia.html
viernes, 13 de diciembre de 2013
La escuela positiva y la etapa cientfica de la criminologa

http://www.infoderechopenal.es/2013/12/escuela-clasica-cientificospenitenciarios.html
jueves, 12 de diciembre de 2013
La Escuela Clsica de la criminologa y sus principales cientficos penitenciarios
https://jorgemachicado.blogspot.com/2010/04/liszt.html
von Liszt y el delito en la Escuela sociolgica alemana
http://fama2.us.es/fde/ocr/2012/laCriminologia.pdf
https://criminalisticaencolombia.files.wordpress.com/2010/11/criminologia-clinicasaul-ulises-mendoza-jordan1.pdf
Criminologa Clnica
http://webs.ono.com/maco048/Criminologia_1/Crimi12-16-1.pdf
MODELOS TEORICOS QUE TRATAN DE EXPLICAR EL COMPORTAMIENTO
CRIMINAL
Texto de apoyo didctico-Apuntes acerca de la criminologa clsica y positivistafacultad de psicologa- plan 2008.

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