UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05

TITULO
Fortalecemos Nuestra Identidad Nacional
SITUACI
N
PROBLE
MTICA

Ausencia de Identidad Nacional

PRODUCT
OS
IMPORTA
NTES
APRENDIZAJES ESPERADOS
RE COMPETEN
CAPACIDADES
INDICADORES DE
A
CIAS
DESEMPEO
activamente Practica modos y normas
Comprensi ESCUCHA
diversos tipos de textos
culturales de convivencia que
n oral
orales
en
distintas
permiten la comunicacin
situaciones de interaccin
oral
Presta atencin activa dando
seales
verbales
y
no
verbales segn el tipo de
texto oral y las formas de
interaccin propias de su
cultura.
CO

Toma
apuntes
mientras
M.
escucha de acuerdo con su
propsito y tipo de texto oral,
haciendo una lista de ideas.
RECUPERA y
REORGANIZA
informacin en diversos
tipos de textos orales

INFIERE E INTERPRETA el
significado del texto oral

Pgin
a1

Identifica informacin bsica

y varios detalles de textos
orales con temtica variada.
Expresa con sus propias
palabras lo que entendi del
texto dando cuenta de varias
informaciones relevantes.
Deduce palabras
desconocidas, hechos,
referentes, lugares y
relaciones de causa-efecto a

RE
A

COMPETEN
CIAS

CAPACIDADES

REFLEXIONA crticamente
sobre la forma,
contenido y contexto de los
textos orales

Expresin
Oral

Comprensi
n de
textos

Expresa con claridad sus

ideas.

Infiere el significado de los

textos escritos.

Recupera informacin de
diversos textos escritos.

Identifica informacin en
diversos tipos de textos
segn su propsito.
Reorganiza la informacin
en diversos tipos de texto

Pgin
a2

INDICADORES DE
DESEMPEO
partir de informacin
explcita en los textos que
escucha.
Deduce el tema, el propsito
y conclusiones en los textos
que escucha.
Opina con fundamentos
acerca de las ideas, hechos,
personas o personajes del
texto escuchado.
Descubre los roles del
hablante y los intereses que
defiende.
Ordena sus ideas en torno
a temas variados, a partir
de sus saberes previos y
de alguna fuente de
informacin escrita,
visual u oral.
Deduce el propsito de un
texto con varios
elementos complejos en
su estructura.
Localiza informacin en
diversos tipos de textos
con varios elementos
complejos (temtico y
lingstico) en su
estructura y con
vocabulario variado.
Reconoce la estructura
externa y caractersticas de
diversos tipos de textos.
Construye organizadores
grficos (mapas conceptuales
y mapas semnticos) y
resmenes del contenido de
un texto con varios
elementos complejos en su
estructura.

RE
A

COMPETEN
CIAS

CAPACIDADES
Planifica la produccin de
diversos textos escritos.

Producci
n de
textos

Acta y
piensa
matemtica
mente en
situaciones
de gestin
de datos e
incertidumb
re.

Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto de sus

textos escritos.

INDICADORES DE
DESEMPEO
Selecciona de manera
autnoma el destinatario, el
tema, el tipo de texto, los
recursos textuales y las
fuentes de consulta que
utilizar, de acuerdo con su
propsito de escritura.
Revisa el contenido del texto
en relacin a lo planificado.

Reorganiza informacin de
diversos textos escritos.

Comunica y representa
ideas matemticas.

Organiza los datos en

tablas y los representa en
grficos de puntos.
Justifica sus predicciones
sobre la tendencia del
comportamiento de los
datos, a partir del grfico
lineal.
Interpreta datos y
relaciones (hasta dos
variables cualitativas o
cuantitativas discretas)
en diversos problemas
estadsticos, y los
expresa en tablas de
doble entrada y grficos
de puntos.
Expresa, mediante
ejemplos, su comprensin
sobre las propiedades de
la divisin.

Razona y argumenta,
generando ideas
matemticas.

Matematiza situaciones.

MAT
.
Comunica y representa
ideas matemticas.

Pgin
a3

Construye fichas informativas

para reestructurar el
contenido de textos con
algunos elementos complejos
en su estructura.

RE
A

COMPETEN
CIAS

CAPACIDADES

Matematiza situaciones
Acta y
piensa
matemtica
mente en
situaciones
de
cantidad.

Matematiza situaciones.

Acta y
piensa
matemtica
mente en
situaciones

Matematiza situaciones.

Pgin
a4

INDICADORES DE
DESEMPEO
Plantea relaciones entre
los datos, en problemas
que impliquen repartir,
medir longitudes, partir
superficies;
expresndolos en un
modelo de solucin con
fracciones.
Expresa, en forma oral o
escrita, el uso de las
fracciones en diversos
contextos de la vida diaria
(recetas, precios).
Describe la comparacin y
orden de las fracciones
propias y nmeros mixtos,
con soporte concreto y
grfico.
Expresa, en forma oral o
escrita, el uso de las
fracciones en diversos
contextos de la vida diaria
(recetas, precios).
Describe la comparacin y
orden de las fracciones
propias y nmeros mixtos,
con soporte concreto y
grfico.
Plantea relaciones entre los
datos en problemas de una
etapa, expresndolos en un
modelo de solucin aditiva
con fracciones.
Determina en qu otros
problemas es aplicable el
modelo.
Interpreta
los
datos
en
problemas de variacin entre
dos
magnitudes,
expresndolos
en
una
relacin de proporcionalidad

RE
A

COMPETEN
CIAS
de
regularidad
,
equivalenci
a y cambio.
Acta y
piensa
matemtica
mente en
situaciones
de forma,
movimiento
y
localizacin
.

Acta
responsabl
emente en
el
ambiente.

CAPACIDADES

INDICADORES DE
DESEMPEO
directa, usando tablas.

Comunica
y
representa
ideas matemticas.

Expresa las relaciones de

proporcionalidad
de
dos
magnitudes.

Comunica
y
representa
ideas matemticas.

Construye
figuras
tridimensionales en forma
concreta, a partir de su
medida
e
instrucciones
escritas y orales.

Interpreta cuadros, grficos e

imgenes
para
obtener
informacin geogrfica.
Construye mapas temticos
de una sola variable a partir
de informacin obtenida en
diversas fuentes.
Explica
qu
es
una
problemtica ambiental y
qu, una territorial.

Maneja y elabora diversas

fuentes de informacin y
herramientas digitales para
comprender el espacio
geogrfico.

Evala problemticas
ambientales y territoriales
desde mltiples
perspectivas.

PER
SON
AL
SOC
IAL

Participa en
asuntos
pblicos
para
promover el
bien
comn.

Problematiza
asuntos
pblicos a partir del anlisis
crtico.

Asume una posicin sobre

asuntos pblicos que le
permita
construir
consensos.

Pgin
a5

Explora una serie de fuentes

de informacin de diverso
tipo (impresas y digitales)
para
abordar
asuntos
pblicos.
Aporta a la construccin de
una opinin comn en el
aula, a partir de posturas
individuales,
basadas
en
principios.

RE
A

COMPETEN
CIAS

CAPACIDADES

Construye
una posicin
crtica sobre
la ciencia y
tecnologa
en sociedad.

Toma posicin crtica frente a

situaciones socio cientficas.

Explica el
mundo fsico
basado en
conocimient
os
cientficos.

CIE
NCI
AY
AMB
IENT
E

INDICADORES DE
DESEMPEO

Defiende su punto de vista

respecto
a
un
aspecto
controversial generado por la
produccin y uso de nuevos
materiales.

Da
razn
de
los
efectos
contaminantes de las sustancias
txicas y sus efectos en la salud.
Da razn de que las diferencias
climatolgicas
y
de
suelo
influyen en las caractersticas de
los ecosistemas de las diversas
regiones naturales.
Da razn de que las regiones
naturales se caracterizan
por sus ecosistemas, su
fauna y flora.
Da razn de que los tipos de
ecosistemas
son
determinados por el clima,
altitud y actividad humana.
Analiza informacin de fuentes
confiables
para
determinar
posibles causas del problema.

Comprende
y
aplica
conocimientos cientficos y los
argumenta cientficamente.

Disea y
produce
prototipos
que
resuelven
problemas
de su
entorno.
Indaga,
mediante
mtodos

Plantea
problemas
que
requieren
soluciones
tecnolgicas
y
selecciona
alternativas de solucin.

Analiza datos o informaciones.

Pgin
a6

Contrasta los datos o la

informacin obtenida en la
indagacin con los resultados de

RE
A

COMPETEN
CIAS
cientficos,
situaciones
que pueden
ser
investigadas
por la
ciencia.

CAPACIDADES

Disea estrategias para hacer

una indagacin.

Genera y registra
informacin.

Explica el
mundo
basado en
conocimien
tos
cientficos.

Expresin
artstica.

Apreciacin
artstica.
Arte

Edu.
Fsic
a

Comprensin y
desarrollo de
la corporeidad
y la salud
Dominio
corporal y

INDICADORES DE
DESEMPEO

datos

sus pares, y los complementa

con las fuentes de informacin
seleccionadas.
Propone medidas de seguridad,
tomando en cuenta su cuidado y
el de los dems, para el
desarrollo de la indagacin.

Obtiene datos a partir de la

observacin o medicin de las
variables,
con
ayuda
de
instrumentos
de
medicin
apropiados.

Da
razn
de
que
las
diferentes regiones del Per
hacen del Per un pas mega
diverso.

Comprende
y
aplica
conocimientos cientficos y
argumenta cientficamente.

Participa en la creacin
grupal de coreografas de
danza y expresin corporal
sobre motivos propios de su
localidad, regin o pas
Investiga acerca de las
manifestaciones culturales
y artsticas que forman
parte del patrimonio e
identidad
local,
entrevistando
e
interrogando a personas
sobre lo que significa para
ellos, consultando libros, a
travs de Internet y otros
recursos.
Adopta actitudes posturales
adecuadas para solucionar
situaciones que exigen
actividad motriz.
Crea y practica
movimientos y
Pgin
a7

Participa en la creacin
grupal de coreografas de
danza y expresin corporal
sobre motivos propios de su
localidad, regin o pas
Investiga acerca de las
manifestaciones culturales y
artsticas que forman parte
del patrimonio e identidad
local,
entrevistando
e
interrogando
a
personas
sobre lo que significa para
ellos, consultando libros, a
travs de Internet y otros
recursos.

Adopta actitudes posturales

adecuadas para solucionar
situaciones que exigen
actividad motriz.
Crea y practica movimientos
y desplazamientos siguiendo

RE
A

COMPETEN
CIAS
expresin
creativa
Convivencia e
interaccin
socio motriz

Edu.
Reli
gios
a

Formacin de
la conciencia
moral
cristiana.
Testimonio de
vida.

CAPACIDADES
desplazamientos siguiendo
ritmos sencillos de su
regin.
Organiza, practica con otros
compaeros juegos de
campo, de exploracin y de
orientacin
Formula razones de su fe en
Cristo y se esfuerza por
lograr que otros tambin lo
conozcan y lo sigan.
Respeta, valora y acepta a

las dems personas, en su

comunidad de fe, con sus
caractersticas y
diferencias.

Pgin
a8

INDICADORES DE
DESEMPEO
ritmos sencillos de su regin.

Organiza, practica con otros

compaeros juegos de
campo, de exploracin y de
orientacin
Formula razones de su fe en
Cristo y se esfuerza por
lograr que otros tambin lo
conozcan y lo sigan.
Respeta, valora y acepta a
las dems personas, en su
comunidad de fe, con sus
caractersticas y diferencias.

SECUENCIA DIDCTICA:
Sesin 1 Dialoguemos
con seor Juan.
En esta sesin, los
estudiantes visitaran
la casa del seor Juan
para dialogar sobre el
cultivo de la papa,
maz y otros productos
que crecen en nuestra
comunidad.

Sesin 2
Participamos en el
concurso de
narracin de cuentos
y fabulas.
En esta sesin, los
estudiantes participan
del concurso interno
de narracin de
cuentos y fabulas
creados por ellos
mismo, utilizando
vestimenta, buena
entonacin, etc.
Comprensin oral
Expresin oral

Sesin 3 Conozcamos
la utilidad de las
fracciones en nuestra
vida cotidiana.
En esta sesin, los
estudiantes conocern
la importancia de las
fracciones en
actividades que
realizan a diario, en su
hogar, escuela,
comunidad.

Sesin 6 Aprendamos
a bailar una danza
propia de nuestra
comunidad.
En esta sesin de
aprendizaje los
estudiantes
aprendern una danza
sencilla propia de su
comunidad, distrito o
provincia, siguiendo
una coreografa y
meloda, utilizando
instrumentos propios
y oriundos de su
entorno cultural.
Expresin artstica.
Sesin 11
En esta sesin, los
estudiantes.

Sesin 7 Conozcamos
los slidos
geomtricos que hay
en nuestro en
contexto.
En esta sesin, los
estudiantes aprendern a
identificarlos slidos
geomtricos que hay en
su contexto escolar,
familiar y local, as mismo
identificaran sus clases,
partes, formas y
utilidad.

Sesin 8Conozcamos
e investiguemos las
infecciones
respiratorias agudas.
En esta sesin, los
estudiantes investigaran
acerca de las infecciones
respiratorias agudas que
afectan los nios y nias
de su comunidad.

Sesin 16
En esta sesin, los
estudiantes.
Sesin 21
En esta sesin, los
estudiantes.

Comprensin oral
Expresin oral

Nmeros y
operaciones

Sesin 4 leye
aprendo nueva
cosas.
En esta sesin
estudiantes
Leern un text
instructivo en
identificaran la
literal de texto
inferenciaran e
significado de
y oraciones y t
una actitud cr
frente al texto

Comprensin d
textos.

Sesin 9yo ten

en Cristo.
En esta sesin lo
estudiantes forta
su fe que profesa
cristo a travs en
canciones y orac
como ejemplo de
catlico.

Cuerpo humano y
conservacin de su salud.

Formacin de la
conciencia mora
cristiana.

Sesin 12
En esta sesin, los
estudiantes.

Sesin 13
En esta sesin, los
estudiantes.

Sesin 14
En esta sesin
estudiantes.

Sesin 17
En esta sesin, los
estudiantes.
Sesin 22
En esta sesin, los
estudiantes.

Sesin 18
En esta sesin, los
estudiantes.
Sesin 23
En esta sesin, los
estudiantes.

Sesin 19
En esta sesin
estudiantes.
Sesin 24
En esta sesin
estudiantes.

Geometra

Pgin
a9

PLANIFICACOR SEMANAL
BLOQUE
LUNES
MARTES
I

II

II

Matemtica:
La tiendita escolar:
Resolvemos
problemas de
combinacin.
Taller de
lectura:
Fluidez
lectora,
Lectura en
coros.
Personal Social:
Es fcil la
convivencia con la
familia?.

Matemtica:
La tiendita escolar:
Resolvemos
problemas de cambio.
Proyecto de
escritura:
Producimos
diversos tipos
de textos.

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

Matemtica: La
tiendita escolar:
Resolvemos
problemas de
igualacin.
Proyecto de
escritura: Registro
de topnimos de la
comunidad.

Matemtica: La
tiendita escolar:
Resolvemos
problemas de
comparacin.
Educacin
Fsica: Juegos
tranquilos.

Ciencia y
Ambiente:
Nos Relacionamos
con el medio
externo

ER: Cantamos
alabanzas a
Dios.

Juegos
motrices de
diverso tipo.

Pgin
a 10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
NOMBRES Y
APELLIDOS
1
2
3
uso de la representacin concreta y
4
5

implican el clculo escrito para

6
7
8
9

Pgin
a 11

CAMBIO Y

1
0

1
1
1
2
1
3
1
4
1
5

slidos geomtricos como

1
6
1
7

slidos geomtricos de cuerpo

1
8
1
9

informacin que relaciona

GEOMETRIA
EST

2
0

aC
IN

Interpreta y argumenta

Identifica e interpreta los

Identifica e interpreta los

Expresa el trmino desconocido

de una igualdad mediante

encontrar un valor desconocido

en una igualdad

Usa estrategias de

Experimenta y describe
situaciones referidas a

representacin concreta, grfica

Usa diversas estrategias que

Usa diversas estrategias que implican el

Nmero, operaciones

representaciones grficas
(dibujos, conos, letras, etc.)

INDICADOR
ES
Experimenta y describe el significado y

DOMIN./COMP.

uso de las operaciones con fracciones

EVALUACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N

01
REGISTRO DE LOGROS DE MATEMTICA

?
N
L

1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1

LEYENDA / TOTAL
Nivel del estudiante

EN INICIO. El nio no
est aprendiendo lo que
se espera. Tiene muchas
dificultades para
responder incluso las
preguntas ms sencillas.
Tambin podra estar
respondiendo al azar.

Cantid
ad de
acierto
s del
estudi
ante

Nivel del
estudiante

Cantid
ad de
acierto
s del
estudi
ante

Nivel del
estudiant
e

Cantid
ad de
acierto
s del
estudi
ante

Menos
de 8
respuest
as
adecuad
as

EN PROCESO. El nio
todava no est
aprendiendo lo que se
espera. Est en
proceso de
aprenderlo, pero
requiere
acompaamiento.

Entre 8
y 14
respuest
as
adecuad
as

LOGRADO.
El nio est
aprendiendo
lo que se
espera en
esta etapa
del ao.

Entre 15
y 20
respuest
as
adecuad
as

Pgin
a 12

1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
NOMBRES Y
APELLIDOS

1 2 3 4
5

acuerdo con su propsito y tipo de

verbales segn el tipo de texto oral y las formas de

8
9

Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir

Ajusta recursos concretos o visuales para apoyar su

Pgin
a 13
1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 2 3 4 5 6 7

solucin en textos con varios elementos complejos

(sentido figurado, refranes, etc.) a partir de

varios elementos complejos en su estructura y con

1
8
1
9

Cantidad de aciertos
NIVELES DE LOGRO: C,B, A

Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y

21
apropiado a la situacin comunicativa y a los

Escribe diversos tipos de textos con algunos

2
0

elementos complejos, con diversas temticas, a

Selecciona de manera autnoma el destinatario,

COMPRENSIN DE TEXTOS

tema, tipo de texto, recursos textuales y alguna

Deduce el propsito de un texto con varios

elementos complejos en su estructura

Deduce relaciones de causa-efecto y problema-

Deduce el significado de palabras y expresiones

EXP.ORAL

Localiza informacin en diversos tipos de textos con

propsito lector. Selecciona con ayuda el tipo de lectura segn su

de sus saberes previos y de alguna fuente de

texto oral segn su propsito.

Adapta, segn normas culturales, su texto oral al

Toma apuntes mientras escucha de

Presta atencin activa dando seales verbales y no

COMP. ORAL

oyente, de acuerdo con su propsito.

INDICADORES
Practica modos y normas culturales de convivencia

DOMMINIOS

que permiten la comunicacin oral.

TO
TA
L

REGISTRO DE LOGROS DE COMUNICACIN

PRODUCCIN
D ETEXTOS

N
L

1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
3
0
3
1
3
2
3
3
3
4
3
5

LEYENDA / TOTAL
Nivel del estudiante

EN INICIO. El nio no
est aprendiendo lo que
se espera. Tiene
muchas dificultades
para responder incluso
las preguntas ms
sencillas. Tambin
podra estar
respondiendo al azar.

Cantid
ad de
aciert
os del
estudi
ante
10 o
menos
respue
stas
adecua
das

Nivel del
estudiante

EN PROCESO. El
nio todava no est
aprendiendo lo que
se espera. Est en
proceso de
aprenderlo, pero
requiere
acompaamiento.

T
O
T
A
L

Pgin
a 14

Cantid
ad de
aciert
os del
estudi
ante
Entre
11 y
17
respue
stas
adecua
das

Nivel del
estudiante

LOGRADO.
El nio est
aprendiendo
lo que se
espera en
esta etapa
del ao.

Cantid
ad de
aciert
os del
estudi
ante
Entre
18 y
21
respue
stas
adecua
das

Pgin
a 15

EVALUACIN: TCNICAS E INSTRUMENTOS.

TCNICAS
La observacin directa y
sistemtica
La comprobacin

Tcnicas e instrumentos
de evaluacin segn los
agentes que participan en
el proceso educativo.

INSTRUMENTOS
La lista de cotejo
El registro anecdtico
Portafolio
Pruebas orales, escritas y grficas
Pruebas objetivas:
tems de seleccin mltiple.
tems de respuesta corta.
tems de correspondencia.
tems de jerarquizacin u ordenamiento.
Pruebas de desarrollo
La autoevaluacin:
La co evaluacin
La hetero evaluacin

Pgin
a 16