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Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que deben
aprender.
Para que un
conocer la manera en que sus alumnos aprende, hay muchas formas de saber
cmo es su manera de aprender, un ejemplo los ts de estilos de aprendizaje con
la observacin constante de su grupo, un maestro se puede dar cuenta de cmo
trabajan sus alumnos, poco a poco se va dando cuenta de que todos tienen
diferentes estilos de aprendiza y disea actividades que deberan funcionan para
la gran mayora de los alumnos,
Se realiz un test para identificar los estilos de aprendizaje de los dos grupos con
los que se iba a trabajar, como bien sabemos es difcil atender a todos los estilos
de aprendizaje de uno por uno, por eso es importante mencionar que se intent
tomar en cuenta a todos por cada actividad diseada.
Por otra parte los docentes debe tomar en cuenta y conocer los procesos de
desarrollo del alumno tomando en cuenta que es un adolescente, que est
pasando por cambios constantes, de esta forma el docente sabe cmo llamar la
atencin de su alumno que est pasando por alguna situacin difcil y de alguna
manera hacer que se olvide de lo que le sucede por lo menos en su clase.
Tambin es importante que nos involucremos en la vida de nuestros alumnos, para
poder apoyarlos y orientarlos hacia el camino correcto, a m me funciono trabajar
as con mis alumnos, porque te das cuenta que algo est mal de inmediato porque
lo reflejan en su comportamiento o en la forma de trabajar, algunas veces fue
necesario brindarles atencin especial, de esta manera estos alumnos se senta
atendidos y como recompensa trabajaban en clase.
Los docentes debemos conocer bien los planes de estudio, los enfoques y los
propsitos de la materia que impartimos, debemos tener bien claros los
aprendizajes esperados que nuestros alumnos deben aprender, los planes de
estudio son una herramienta base para lograr el perfil de egreso de nuestros
alumnos.
De igual manera es necesario tener el conocimiento de los contenidos de la
asignatura que impartimos, y estar al corriente con los nuevos descubrimientos, en
mi caso para poder abordar
con lo que
aprendan en los medios de comunicacin, por eso es que se debe conocer al cien
los contenidos y estar bien preparado para poder abordar los temas, por eso es
necesario que l profesor mejore continuamente para poder apoyar a los alumnos
en sus aprendizajes.
y sencillamente,
la
actividad
constructiva
no
sera
posible
sin
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Las estrategias de aprendizaje son el modo en que enseamos a nuestros
alumnos, son la forma de aprovechar al mximo las capacidades que ellos tienen,
para lograr que aprendan a aprender por si mismos ya que eso es lo que
esperamos nosotros como profesores, sin embargo existen muchas diferencias de
calidad y cantidad de estrategias de aprendizaje, pero hay que tomar en cuenta
las capacidades de cada alumno, su situacin actual, el entorno familiar entre
otras, al momento de aplicar estas tcnicas de aprendizaje deseara que los
efectos que surgieran fueran por igual para todos los alumnos por igual, pero
sabemos que eso es imposible, esto depende de muchas cosas, desde motivacin
del alumno, su inteligencia o conocimientos previos, sin embargo est demostrado
que las estrategias de aprendizaje juegan un papel muy importante en todo este
proceso, es por eso que debemos reforzar la idea de que estos mtodos de
aprendizaje son tan importantes para lograr el aprendizaje.
Mapa de araa.
Este organizador grfico, con forma de araa es una forma muy divertida de
ensear un tema, es una forma diferente que sale de lo tradicional que ayuda a
motivar a los alumnos a querer internalizar un conocimiento. Este organizador
grfico tiene el cuerpo como tema central, las patas como ideas principales y los
soportes de las patas como sub-detalles o ejemplos que aportan a las ideas
principales.
Al realizar esta actividad, los alumnos desconocan como se haca el mapa de
araa, para lo cual hice un parntesis para explicar la estructura del mapa.
Posteriormente los alumnos lograron realizarlo, pero dndole un toque especial a
cada trabajo, algunos alumnos detallaron bien su araa algunos otros solo fue la
forma de la estructura, pero lo importante era el contenido de la misma, algunos
alumnos a pesar de las indicaciones solamente llenaron de informacin el mapa
de araa sin antes sintetizarla.
Mapa conceptual
Al utilizar esta herramienta que posibilita organizar y representar de manera
grfica y mediante un esquema, el conocimiento de alumno sin duda ser exitoso,
el propsito de los mapas conceptuales es representar vnculos entre los distintos
conceptos del tema, la estructura de estos mapa por lo regular son con crculos o
cuadrados. Para los alumnos pareca fcil realizar este tipo de mapas que decan
anteriormente haber hecho, los mapas que se me entregaron por primera vez , si
tenan la forma ideal, pero la informacin que obtenan no estaba del todo
ordenada, algunos solamente rellenaban los cuadros realizados de informacin no
organizada, al ver que muchos alumnos tenan una idea errnea del cmo llenar el
mapa conceptual, yo realice uno en el pizarrn con ayuda de todos los alumnos ,
poco a poco fuimos realizando el mapa resumiendo los contenidos ms relevantes
del tema, despus lo comparamos con los que entregaron, y se pidi que se
volvieran hacer ,ya que no solo era llenar las formas de informacin, si no
entenderla primera
Resumen
El resumen consiste en reducir un texto de tal forma que ste slo contenga
cuestiones importantes, las cuales se caracterizarn por: fidelidad en las palabras,
puntos importantes adecuadamente destacados y que exista conexin entre ellos.
El resumen no solo es beneficioso porque estimula la capacidad de sntesis, sino
que es tambin fundamental para mejorar la expresin escrita, as mismo, la
organizacin lgica del pensamiento que requiere la escritura es el mejor mtodo
para profundizar en la comprensin. Varios de los alumnos a la hora de pedirles
que realizaran esta actividad, se limitaban a copiar fragmentos tal cual hasta el
primer punto del texto.
Exposicin
El ser humano se comunica a travs de la voz, la expresin corporal y los ojos,
pues como nos dice el autor (Oscar Enrique Tenorio).
La exposicin oral es un medio para trasmitir informacin, hacer reflexionar a las
personas, compartir experiencias, informar sobre actualizaciones; todo ello frente
a un pblico, este ltimo punto fue el que ms se me dificulto lograr en mis
alumnos ya que tan solo con el hecho de pasar al frente del saln ya era algo
difcil para ellos, algunos otros ni siquiera se atrevan a pasar al frente, poco a
poco se fue logrando que los alumnos perdieran el miedo, con ayuda de plticas y
hacindolos sentirse en confianza. Me suceda lo mismo que con los resmenes,
no seleccionaban la informacin antes de pasmarla y mucho menos la estudiaban
para poder explicarla al resto de sus compaeros, de las actividades utilizadas sin
dudad fue la ms difcil de lograr en mis alumnos, pero si hubo un gran avance
cada uno fue venciendo poco a poco lo que se le dificultaba, adems de que
trabajaban en equipo porque al principio solamente 1 o 2 del equipo era el
responsable de la exposicin, de tal manera que les hice saber que todos tendran
que participar y dominar el tema que no se trataba de que
solamente se
Evaluacin y autoevaluacin
Cuestionarios
Los cuestionarios
Estilos de aprendizaje.
Cada uno de nosotros utiliza su propio mtodo o conjunto de estrategias para
aprender algo, esas preferencias o tendencias de aprender, constituyen nuestro
estilo de aprendizaje.
Debido a que no todos aprendemos igual, ni a la misma velocidad, cada miembro
del grupo aprender de manera distinta, tendr dudas distintas y avanzara ms en
unas reas que en otras.