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Aspectos Curriculares

Concepto:

El Folclor como recurso de expresin

Aprendizaje Esperado:

Expresan a travs de la voz, el cuerpo e instrumentos de percusin

Indicadores:

1. Construyen instrumentos
2. Cantan canciones folcloricas Infantiles
3. Bailan al ritmo de la musica folclorica

Actividad Genrica:

Exploran la sonoridad de diferentes instrumetos musicales, construyen elementos

simples de produccin de sonidos y los utilizan como acompaamiento rtmico,
meldico o tmbrico.
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II. ESTMULO MUSICAL

Cancin:
Arroz con leche
Caraoke cantado
http://www.youtube.com/watch?v=4lZMu8iqqus
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III. ACTIVIDADES DE AULA

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Clase 1: El folclor como afianzador de la pertenencia e identidad

nacional a nuestras tradiciones
INICIO:

Motivacin:
Escuchan, aprenden, cantan y bailan cancin "Arroz con leche"
poyados por la cancin original.
Responden preguntas relacionadas al folclor de chile tales como:
Saben que es el folclor?
Dnde observamos folclor en la vida cotidiana?
Chile tiene folclor?
Qu tradiciones tiene nuestro pas?
Escuchan una breve presentacin del tema expuesta por el educador.
DESARROLLO
Observan papelgrafo donde se les ensea:
Que es el folclore
Resea histrica
Quienes forman parte de un folclor
Se les informa acerca de la msica, los bailes, los trajes y las comidas propias del folclor nacional
Luego responden preguntas tales como:
Qu aprendimos hoy?
Qu lo que mas te gust?
Qu fue lo ms fcil?
Qu fue lo que ms te cost realizar?
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Clase 2: Instrumentos musicales folclricos por zona

INICIO:
Motivacin:
Juegan al corre el anillo, juego tpico chileno.
Forman un crculo y responden preguntas como:
Recuerdan qu es el folclore?
Donde y cuando observamos folclore?
Conocen los instrumentos musicales?
Si construimos instrumentos sera una demostracin de folclor?
Se les hace presentacin del tema:

Desarrollo:
A travs de laminas plastificadas, recortes y dibujos
se les presentan diversos instrumentos musicales de nuestro pas
Realizan trabajo de investigacin sobre:
Instrumentos de nuestro pas
Se les informa acerca de los instrumentos autoctonos y tradicionales del pas
cuyo objetivo es conocer las tradiciones de chile:
1. Construyen su propio instrumento, segn materiales solicitado como:
tapas de bebidas de vidrio (antiguas, metlicas) para realizar panderos, mas un trozo
pequeo y liviano de tabla.
Palo de madera de 20 cm. hueco con orificio de extremo a extremo, greda, arroz
"crudo"
2. Ya aprendida la cancin arroz con leche deben cantar acompaados de los
instrumentos segn indique el educador.
3. Luego responden preguntas tales como:
Qu aprendimos hoy?
Qu es lo que mas te gust?
Qu fue lo ms fcil?
Qu fue lo que ms te cost realizar?
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clase 3: Clase 3: Conocimientos de personajes tpicos de la

localidad
Motivacin
Se les presenta la cancin "Arroz con leche"
Bailan y cantan
Responden peguntas de interes:
Qu aprendimos de los instrumentos musicales?
Qu es el folclor?
Cules son las manifestaciones del folclor?
Qu son los instrumentos musicales?
Mantener viva nuestra identidad nacional
Se refleja de que manera?
Conoces algn personaje tpico de nuestra localidad o regin?

DESARROLLO
Realizan:
Una actividad de investigacin sobre un personaje del folclor y esponen sobre el
Confeccionan preguntas que le harian a estos personajes.
Realizan visita a un lugar histrico donde aparezca informacin sobre dicho personaje, como salida
a museo.
CIERRE
- Comentan lo maravilloso de la experiencia
-Responden preguntas tales como:
Qu fue lo que ms les gusto realizar?
Qu fue lo que les desagrado de la clase?
Les gustara repetir la experiencia?

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clase 4: Expresin en danzas y cantos

Motivacin:
Aprenden, cantan y juegan a ronda "De San Miguel"
Responden preguntas como:
Qu es el folclor?
Cules son las danzas tradicionales de chile?
Qu son las danzas tradicionales de tu regin?
Escuchan presentacin del tema presentado por el educador
DESARROLLO
Se les presenta atraves de lminas y ejemplos de danzas tradicionales y autctonas de cada zona
de Chile.
Practican pasos y formas bsicas de Danza.
Forman grupos de cinco y practican la danza "El costillar"
Luego se divide el grupo curso en dos grupos
Un grupo interpretaran la cancin con los instrumentos construidos
El otro grupo baila dicha cancin
CIERRE
Reflexionan acerca del folclor
Responden preguntas como:

Qu fue lo mas entretenido de hoy?

Qu es lo que no les gusto?
Qu fue lo ms difcil?

Clase 5: Evaluacin
INICIO
Motivacin:
Cantan y bailan cancin "Caballito blanco"
Luego sentados responden las siguientes preguntas:
Qu es el folclor?
Cules son las manifestaciones del folclor?
Cules son los instrumentos tradicionales?
Cules son las danzas tradicionales de nuestra localidad?
Qu han aportado algunos personajes autctonos?
Escuchan objetivo de la clase expresado por su educador
DESARROLLO

Forman grupos de 6 personas y repasan materia a evaluar

Realizan ejercicios verbales de autoevaluacin corrigiendose as mismos

Realizan ejercicio de coevaluacin corrigiendo a sus compaeros

Designan una nota para el grupo y una individual y la entregan al educador

Realizan una coreografa con la danza tradicional (El Costillar).

CIERRE
Reflexionan acerca de los contenidos aprendidos.
Luego responden al educador:
Qu fue lo ms difcil de las evaluaciones?
Qu fue lo ms fcil?
Qu fue lo ms que te gusto de esta unidad?
Cul fue el contenido que ms te costo aprender?