UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

FACULTATEA DE LITERE

Institutia prescolara nr.150 Izvoras

(denumirea instituiei unde se desfoar practica extracurricular)

AGENDA STUDENTULUI STAGIAR

Ermurachi Marina, filosofie
(numele, prenumele, specialitatea studentului)

Coordonator: Bostan Dorina, lector Catedra tiine ale Educaiei, USM.

Supervizor: Gisca Valentina
(numele, prenumele educatorului/supervizorului)

Chiinu 201

GRUPA LA CARE ESTE REPARTIZAT STUDENTUL

Grupa mica Ingerasii
LISTA COPIILOR
1. Alexandra Clapatiuc
2. Botezat Constantin
3. Bondari Natalia
4. Carp Valentina- Eladia
5. Carmazan Iulia
6. Emilianov Iurie
7. Josan Dumitru
8. Leagul Carolina
9. Lungu Mihaela
10. Moraru Elena
11. Mocanu Adrian
12. Guriev Denis
13. Tomulet Mihai
14. Tomult Vilena
15. Darii Violina
16. Schindrea Macela
17. Efimuc Anastasia
18. Grosu Pavel
19. Marchinschi Dumitru
20. Cucerean Eugen
21. Visotchi Marcus

REGIMUL ZILEI

07.00-8.30 Filtrul de diminea

08.30-09.00 Dejunul
09.00-10.30 Jocuri, activiti
10.30-12.30 Plimbri, jocuri la aer
12.30-13.00 Prnzul
13.00-15.30 Somnul de zi
15.30-15.45 - Gustarea
15.45-17.00 Jocuri, activiti, plimbri
17.00-13.30 Cina
17.30-19.00 Plecarea acasa

Denumirea activitii.... Pescuiti cu penseta.

Durata activitii.....15 minute.
Analiza activitii
Dintr-un bol mai mare nasturi, bilute de hartie, scobitori,
paie de plastic, cuburi lego. Este un joc pentru copii de
trei ani. Pentru a-l face mai interesant pentru copiii mai
mari, puteti transforma jocul intr-o competitie, folosind
un cronometru. - See more at: http://gradinitadomnesti.ro/activitati-si-jocuri-pentru-copii-de-3-5-aniin-casa-sau-la-gradinita/#sthash.jqqur0gU.dpuf

Reflecie
Un joc foarte interesant si distractiv pentru copii, ajuta la
deprinderea copiilor la atentie, Este una dinre cele mai
indragite jocuri pentru copii, in ea se poate de jucat in orice
conditii .

Proiect de lunga durata

GRUPA mica
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Cunoasterea mediului
CAPITOLUL: Mediul natural
TEMA DE ZI: Plante fructe. Infatisare, alcatuire, mod de
folosire
SUBIECTUL LUDIC: Marul
TIPUL DE ACTIVITATE: Comunicare-invatare
ACTIVITATEA DE INVATARE: Observari spontane si dirijate,
exercitii de descriere a caracteristicilor plantelor
OBIECTIV DE REFERINTA:
Perceperea sistematica si organizata a compoentelor mediului
natural si a relatiilor dintre ele in cadrul ecosistemului
OBIECTIVE OPERATIONALE:
Cognitive:
O.C.1.
sa
educatoare;

denumeasca

imaginile

prezentate

O.C.2. sa enumere partile componente ale plantei;

O.C.3. sa numeasca forma si culoarea marului;
O.C.4. sa exemplifice moduri de utilizare a fructelor;
O.C.5. sa descopere senzorial fructul.
Psihomotrice:
O.PM.1 sa adopte o pozitie corecta in timpul lucrului;

de

O.PM.2. sa-si coordoneze miscarile pentru activitatea propusa;

O.PM.3.. sa-si dirijeze efortul oculomotor catre centrul de
interes vizat;
Afective:
O.A.1. vor
cunostinte noi;

manifesta

interes

pentru

insusirea

unor

O.A.2. vor trai satisfactia descoperirii.

STRATEGII DIDACTICE: Mixta
1. Metode: conversatia, observatia, explicatia, demonstratia,
joc, exercitiul
2. Forme de organizare: frontala, cu sarcini individuale
3. Resurse:
-

materiale: planse, jetoane cu fructe, caiet special

temporale: 10-15 min.

bibliografice:
Maria
Matasaru (si
colaboratorii),
Proiectarea didactica in invatamantul prescolar,
Editura Activ, Bacau, 2004;

spatiale: sala de grupa

4. Modalitati de evaluare: aprecieri verbale

Momentele
Continuturi si sarcini de instruire
activitatii
1.
Moment
Se vor asigura conditiile optime pentru desfasurarea
organizatoric
activitatii.
2. Captarea atentiei
Se va prezenta copiilor cosul cu legume sub forma de
1 min.
surpriza.
3.
Actualizarea
Educatoarea solicita prescolarilor sa-si aminteasca din
cunostintelor
- lectiile anterioare cunostintele despre legume:
ancora
- denumirile legumelor;
2 min.
-

partile componente ale plantei;

utilizare
4. Anuntarea temei
Propunatoarea prezinta plansa cu marul, anunta tema si
si a obiectivelor
obiectivele urmarite.
1 min.
5.
Prezentarea
Educatoarea va denumi partile componente ale plantei
continutului.
oferind detalii pe baza plansei.
Dirijarea invatarii
Li se cere copiilor sa denumeasca si ei partile
6 min.
componente ale plantei.
Educatoarea denumeste si prezinta partile componente
ale fructului (marului): coaja, miez, seminte si codita.
Li e cere copiilor sa denumeasca si sa arate partile
componente ale fructului.
6.
Obtinerea
Copiii sunt rugati sa aleaga din cosulete jetoanele cu
performantei
mere si sa le aseze pe ramurile copacului.
2 min.
7. Feedback-ul
Se organizeaza un joc-exercitiu Spune DA sau NU:
1 min.
- Marul are culoare albastra?
-

Marul e de forma rotunda?

Merele se culeg iarna? etc.

8. Evaluare
Se realizeaza permanent, pe parcursul activitatii.
1 min.
Se acorda aprecieri verbale si stimulente.
9.
Asigurarea
Copiii denumesc la cererea educatoarei cateva moduri
retentiei
si de utilizare a fructelor in stare proaspata si conservata.
realizarea
transferului extern
1 min.