UBA

CIEEM 2016/2017

2016 Ao del Bicentenario de la Declaracin

de la Independencia de la Repblica Argentina

Lengua
Clase n1 Sbado 9 de abril de 2016
Disfrut, antes de sumergirnos en nuestra primera clase, del siguiente fragmento de El principito de
Antoine de Saint-Exupry.
Vete a ver las rosas; comprenders que la tuya es nica en el mundo. Volvers a decirme
adis y yo te regalar un secreto.
El principito se fue a ver las rosas a las que dijo:
No son nada, ni en nada se parecen a mi rosa. Nadie las ha domesticado ni ustedes han
domesticado a nadie. Son como el zorro era antes, que en nada se diferenciaba de otros cien mil
zorros. Pero yo le hice mi amigo y ahora es nico en el mundo.
Las rosas se sentan molestas oyendo al principito, que continu dicindoles:
Son muy bellas, pero estn vacas y nadie dara la vida por ustedes. Cualquiera que las vea
podr creer indudablemente que mi rosa es igual que cualquiera de ustedes. Pero ella se sabe
ms importante que todas, porque yo la he regado, porque ha sido a ella a la que abrigu con el
fanal, porque yo le mat los gusanos (salvo dos o tres que se hicieron mariposas ) y es a ella a la
que yo he odo quejarse, alabarse y algunas veces hasta callarse. Porque es mi rosa, en fin.
Y volvi con el zorro.
Adis le dijo.
Adis dijo el zorro. He aqu mi secreto, que no puede ser ms simple: slo con el corazn
se puede ver bien; lo esencial es invisible para los ojos.
Lo esencial es invisible para los ojos repiti el principito para acordarse.
Lo que hace ms importante a tu rosa, es el tiempo que t has perdido con ella
Es el tiempo que yo he perdido con ella repiti el principito para recordarlo.
Recordemos este entraable fragmento del Principito. Nos invita a pensar en el verdadero valor de
las cosas y a disfrutar de aquello que tenemos. Quienes hacemos este Curso de Ingreso desde el
rea de Lengua deseamos que puedas asistir a cada una de nuestras clases con la alegra de pensar
que ests que vas a disfrutar, que vas a crecer de la mano del aprendizaje, que ests en el camino
correcto. Nosotros, desde aqu, confiamos plenamente en tu capacidad para recorrerlo exitosamente,
segn tus deseos. Nada mejor que conocer bien nuestra lengua para traducir en palabras lo que tu
corazn sienta
Muchos xitos en este 2016 y a redoblar el esfuerzo. Vale la pena!
Y ahora, a trabajar

1
09/04/2016

UBA

CIEEM 2016/2017

2016 Ao del Bicentenario de la Declaracin

de la Independencia de la Repblica Argentina
Le el siguiente el fragmento del cuento de Graciela Lagos, Historia con alpargatas, pavadas y
carcajadas, y luego realiz las consignas.
El seor Barragn era un hombre serio y de pocas palabras. Igual que su esposa, Ana Barragn y
que sus dos hijos, Alan y Clara.
Era una familia muy particular porque esas palabras, adems de pocas, la nica vocal que podan
tener era la a. Y sta era una ley propia de esa familia y como tal era respetada por todos, especialmente
por el seor Barragn.
Vivan en el campo, en la provincia de La Pampa. Llevaban una vida tranquila y solitaria. No tenan
amigos ni parientes cercanos y para Barragn estaba bien as.
Una noche mientras cenaban papas y batatas asadas, la mam opin que ya era tiempo de que Alan
y Clara fueran a la escuela. A pap Barragn pareci no gustarle mucho la idea. Dando un golpe sobre la
mesa con sus manzanas, respondi:
-Para nada! Alan va a trabajar ac. Para Alan, la chacra. Nada ms.
Ana pens que lo mejor era callarse y seguir esta conversacin en otra oportunidad.
Al da siguiente, Alan estaba jugando a la payana y y canturreaba La mar astaba sarana,
cuando el vozarrn de Barragn interrumpi su juego:
-Alan, Alan!
Ms rpido que un conejo, Alan corri hasta el galpn donde su pap estaba pintando de blanco un
portn. Pero vena con demasiado impulso como para poder frenar a tiempo. En un tris, pap Barragn se
transform en un fantasma. La pintura blanca le chorreaba desde la cabeza a los pies.
-Caramba, Alan! Papanata, gran papanata- grit furioso.
Alan estaba indeciso entre la risa a carcajadas o el llanto desconsolado. Pero antes de que pudiera
decidirlo su pap le dio tanto trabajo para hacer, que por ese da no le quedaran ganas ni tiempo para
nada ms.
-Traslad al alazn para pastar. Cabalg hasta la barraca. At la alfalfa.
-Nada ms, pap?
-Al acabar, lav las alpargatas.- agreg Barragn, ya dando la vuelta para ir a baarse.
Clara, por su parte, no la pasaba mejor ni peor. A veces tena tiempo para jugar y en ocasiones,
deba ayudar a su mam en las tareas de la casa.
-Clara! la llam su madre.
-Ya va, mam.-contest Clara sin la menor intencin de dejar de jugar.
-Claraaa! vocifer nuevamente.
Sin ms remedio, Clara apareci con cara de yo no fui.
-Lav las sabanas, planch. Al acabar, amas la tarta para maana.
-Lavar, planchar, amasar. Bah, pavadas, pavadas. Ms pavadas protest Clara.
-Hala, hala, a trabajar, haragana.
Ms o menos as transcurran los das de los Barragn. A veces con ms trabajo, otras con menos; a
veces con ms palabras, otras con menos. Uff y eso era tan aburrido como pintar. La vida del mismo color
o gustar siempre del mismo sabor.
Hasta que un da porque siempre hay un da en que ocurre algo importante- Ana Barragn decidi
que ya era tiempo en que sus hijos fueran a la escuela. Y as se hizo. Al otro da los chicos fueron a la
escuela sin tener la menor idea de con qu se iban a encontrar. La maestra los recibi en la puerta y les
present a sus compaeros. Entonces pas lo que tena que pasar.
Ninguno de los dos pudo emitir un solo sonido en toda la maana porque estaban demasiado
ocupados en escuchar. Escuchaban con los odos, pero tambin escuchaban con la boca cerrada y los ojos
bien abiertos. Las palabras entraban por todas partes, especialmente en la piel hacindoles cosquillas como
una lluvia de plumas multicolores. Estaban maravillados.

2
09/04/2016

UBA

CIEEM 2016/2017

2016 Ao del Bicentenario de la Declaracin

de la Independencia de la Repblica Argentina
Al finalizar el da de clase, se despidieron de la maestra y le pregunt si volveran al da siguiente,
lo nico que pudieron contestar a do fue un tmido Aj.
En el camino de regreso a casa, tampoco pudieron abrir la boca. Cada uno caminaba sin hablar,
pero esta vez compartiendo un silencio diferente.
Clara caminaba en zig-zag como borracha y mareada por tantas cosas divertidas, de novedosas
noms.
Alan iba a su lado bailoteando al son de una msica de palabras que parecan salir de la tierra
misma, danzando en espiral a su alrededor. ()

Realiz estas actividades. Prest especial atencin a las consignas.

1. Encerr entre corchetes la primera oracin del texto.
2. Subray en el texto tres palabras de dos slabas.
3. Transcrib en los renglones que tens a continuacin tres palabras que puedas relacionar con la
idea de familia.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. Explic con tus propias palabras la ltima oracin.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

5. Por qu te parece que el cuento se titula Historia con alpargatas, pavadas y carcajadas?
Respond esta pregunta en las siguientes lneas. Consider en tu respuesta los datos del texto y
tu propia interpretacin.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

6. Propon otros tres ttulos que sean coherentes con el texto. Colocalos en este espacio:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

7.Coment por qu cres que el padre no quera que sus hijos fueran al colegio.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3
09/04/2016

UBA

CIEEM 2016/2017

2016 Ao del Bicentenario de la Declaracin

de la Independencia de la Repblica Argentina
8. Las palabras entraban por todas partes, especialmente en la piel hacindoles cosquillas como
una lluvia de plumas multicolores. Qu palabras les haran cosquillas a los chicos?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

9. Describ a uno de los nios a partir de los datos que aporta el texto.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
10. Reconoc y nombr los tres momentos que conforman UNA HISTORIA. Identific en el relato
el final. Subrayalo. Luego, cambialo en una hoja de tu carpeta o cuaderno. Ten en cuenta el
contenido, la estructura del relato y tambin las caractersticas del tipo textual correspondiente.
Record que tu produccin debe ser un texto coherente y cohesivo.
Las consignas en los trabajos y evaluaciones contienen la clave de lo que tens que hacer. Por eso,
debs prestarles especial atencin y pensar qu significado tiene el verbo que las encabeza y cul es
el objetivo de la pregunta que se realiza...

Tarea para la prxima semana

Durante el presente ciclo, trabajaremos con el diccionario. Tra tu ejemplar para trabajar cada
sbado. Busc para la prxima clase el significado de las siguientes palabras: estudiar, aprender,
crecimiento, esperanza, alegre, futuro. Transcrib la informacin brindada por el diccionario en tu
carpeta o cuaderno. Finalmente, cre un texto breve en el que aparezcan todas estas palabras.

4
09/04/2016